- 相關(guān)推薦
讀成績(jì)單有感
讀完一本書(shū)以后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的讀成績(jì)單有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀成績(jì)單有感1
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根發(fā)芽，最后還會(huì )開(kāi)花結果。但是，如果沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼無(wú)人的大戈壁一樣，冷冷清清，沒(méi)有活力。一個(gè)人有了夢(mèng)想，也就等于有了追求與奮斗的目標，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì )催人前進(jìn)，讓人離自己的目標更近，也許在這條道路中你會(huì )遇到許多意想不到的困難，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)。
說(shuō)到夢(mèng)想，讓我想到了美國作家安德魯克萊門(mén)斯成績(jì)單中的主人公諾拉。諾拉是一個(gè)天才兒童，因為自己的好朋友史蒂芬因為成績(jì)不好對自己失去了信心，認定自已是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋。諾拉為了幫助朋友他的'夢(mèng)想是讓家長(cháng)、老師、同學(xué)們不那么的看重成績(jì)來(lái)評定好學(xué)生和壞學(xué)生。為了實(shí)現自己的夢(mèng)想諾拉每次測驗故意考幾個(gè)差成績(jì)，上課搗亂等等。在智商測試中，測試結果高達188分，與平時(shí)成績(jì)完全不符，他為了幫朋友樹(shù)立信心，告訴了好友真實(shí)情況，最終全校都知道他是一個(gè)天才，可考試成績(jì)確不出色�！疤觳排c笨蛋”并不是成績(jì)決定的，諾拉實(shí)現了自己的夢(mèng)想，改變了大家的觀(guān)念。
我很贊同諾拉對史蒂芬的評價(jià)：史蒂芬不是班上最聰明的小孩，但他真的很認真，對于他做不到的事，他很有耐心，而且永不放棄。遇到困難時(shí)，先離開(kāi)一會(huì )兒，過(guò)陣子再回頭重新來(lái)過(guò)。我在班里的成績(jì)并不好，特別是數學(xué)方面，看到較難的題目就心虛，從現在開(kāi)始我會(huì )向史蒂芬學(xué)習，遇到難題時(shí)，調整狀態(tài)重新再來(lái)；平時(shí)在古箏、柳琴的練習中端正練習態(tài)度，嚴格按照老師的要求練習琴技，不能再隨心所欲，偷工減料。我想信，只要我像史蒂芬那樣，那么態(tài)度的翅膀一定能帶我到達夢(mèng)想的終點(diǎn)。
有夢(mèng)想才會(huì )有動(dòng)力，有夢(mèng)想才會(huì )有未來(lái)。在夢(mèng)想的道路上我們要有認真、耐心的態(tài)度；要有披荊斬棘、永不言棄的精神。
讀成績(jì)單有感2
這本書(shū)的主人公叫娜拉，她的麻煩可大啦！這學(xué)期的成績(jì)可真是慘不忍睹：五科D，一科C�？蛇@些爛分數背后又隱藏了一個(gè)天大的秘密，娜拉是個(gè)大天才！她在三四歲時(shí)就開(kāi)始讀故事書(shū)，大人拼不出來(lái)的拼圖她一下子就能拼出來(lái)。
但是她這么做不完全都是讓她的朋友開(kāi)心，更是讓家長(cháng)、老師明白，考了一百分有什么了不起！最后，大多數同學(xué)都跟她一起干起了“爛分數大行動(dòng)”。
讀成績(jì)單有感
本書(shū)主人公諾拉雖然是一個(gè)超級天才，但她看見(jiàn)差生考不好就對自己沒(méi)有信心，認為自己是個(gè)笨蛋時(shí)，她就從人群中跳了出來(lái)，用自己的行為向人們證明，成績(jì)差的人不一定很笨！
看了這本書(shū)后，你會(huì )對它愛(ài)不釋手，會(huì )想去看第二遍，第三遍，甚至第四遍……每一位讀過(guò)這本書(shū)的.同學(xué)都會(huì )有許多不同的收獲。
更重要的是它還留著(zhù)一個(gè)問(wèn)題等你解答：考一百分了不起嗎？
讀成績(jì)單有感3
這個(gè)寒假，我讀完了一本書(shū)，名字叫做《成績(jì)單》，一聽(tīng)到成績(jì)單三個(gè)字，大家是不是很期待想知道故事的內容?故事內容是這樣的：
一個(gè)天才小女孩叫諾拉，她看到自己的好朋友史蒂芬因為成績(jì)不好而煩惱，她就對成績(jì)單深?lèi)和唇^，對所有人隱瞞了她的天才，就故意把期末考試考砸，也就對自己失去信心，認定自己也是個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋。一次，她為了不讓爸媽知道自己的爛成績(jì)，她準備不去吃飯，最后還是在媽媽的逼迫下，下了樓，去吃飯了，一吃完飯，諾拉的心像小兔子一樣怦怦直跳，因為要宣讀成績(jì)單了。過(guò)了一會(huì )，所有人的眼睛往諾拉這邊看過(guò)來(lái)，輪到諾拉了，她顯然并不在乎那些成績(jì)，對爸爸媽媽說(shuō)：“別跟我說(shuō)什么成績(jì)很重要，你們自己看，如果你們真的想看。我就是不讀成績(jì)單�！比缓笈吭诓妥郎纤�(zhù)了。爸爸無(wú)可奈何的把她抱到了床上。天哪!考得那么差，5個(gè)D,就連最拿手的.拼字也只得了個(gè)C。但是，諾拉絲毫沒(méi)有罷休，又連續考試考了好幾個(gè)O，這讓學(xué)校和家長(cháng)非常困擾和擔憂(yōu)，學(xué)校進(jìn)行了智力測驗，她的智商高達188，最終她的天才還是被老師發(fā)現了。她一連串的成績(jì)是故意的，她讓自己的成績(jì)單降到他想降低的程度，她只是想幫助她朋友，并和她朋友的分數保持一致......
最后，在學(xué)校老師的指導、觀(guān)察下，諾拉也認識到自己的做法是錯誤的，記住了老師的話(huà)，‘永遠要將功課做好’，開(kāi)始努力學(xué)習，考上了優(yōu)等生賽爾朋中學(xué)。
從故事中有一個(gè)鮮明的對比，史蒂芬是雖然不是天才，但是經(jīng)過(guò)自己的努力還是經(jīng)�？嫉紸，諾拉是一個(gè)天才，但是沒(méi)把天才的方法用正確上，每次都考到D，讓家長(cháng)、老師不理解和擔心。
這個(gè)故事讓我明白了不管天才還是笨蛋，不是成績(jì)說(shuō)了算。雖然現在成績(jì)單不能代表一切，但是沒(méi)有知識還是不行的。只要我們方法正確，有恒心有毅力做每一件事，只要努力相信自己就一定會(huì )成功的。
讀成績(jì)單有感4
最近，我讀完了《成績(jì)單》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)天才小女孩諾拉看到和他一起長(cháng)大的史蒂芬因為成績(jì)不好而對自己?jiǎn)适判�，就故意把考試搞砸。�?科考了個(gè)D，1科考了個(gè)C，后果很糟糕�？墒�，諾拉沒(méi)有善罷甘休，她一連串又連著(zhù)考了好幾個(gè)這樣的分數。
正當她的爸爸媽媽發(fā)愁的時(shí)候，諾拉在學(xué)校接受了心理學(xué)家的智力測試。智力測試后，小天才諾拉令所有的人都很吃驚，人們不得不認為她是天才！讀完這本書(shū)后，我在為小主人公們有這樣的友誼而感動(dòng)，但我更明白這本書(shū)要闡明的是“考試成績(jì)不是衡量好學(xué)生的標準”這個(gè)道理，聯(lián)想到自己的學(xué)習，我不禁陷入了深深的回憶。
記得有一次參加完奧語(yǔ)的考試，我得了95分，獲得二等獎，其中作文還被推薦投稿，當我興高采烈地將這一喜訊告訴爸爸時(shí)，沒(méi)想到爸爸沒(méi)有我預想的那么高興，而是問(wèn)了許多具體的情況，比如有多少人參加考試、一等獎得多少分、二等獎?dòng)袔兹�、我排在第幾位等�?然后爸爸就很不以為然地說(shuō)：“二等獎?dòng)惺裁春玫靡獾�？如果拿到全年級、全南京市去比你還能不能拿到？”短短兩句話(huà)仿佛澆了我一盆冷水。還有一次媽媽看我的期終成績(jì)單，開(kāi)始還面含微笑，可后來(lái)她的臉說(shuō)變就變，轉眼間微笑變成火冒三丈，接下來(lái)的時(shí)間便是對我的指責，其實(shí)讓媽媽生氣的原因也僅僅是因為我的兩門(mén)副科的學(xué)習成績(jì)是“良”，沒(méi)有像所有主科成績(jì)一樣都是“優(yōu)”，在媽媽眼里沒(méi)有全優(yōu)就不是個(gè)優(yōu)秀的孩子。
父母的嚴格要求，讓我害怕考試、厭惡考試，因為成績(jì)單控制著(zhù)爸爸媽媽忽陰忽晴的臉。如果父母的臉看到成績(jì)單后變晴，那樣我就可以上西餐廳大飽口福了，而且還可以在周末看上電視；但如果成績(jì)單讓父母的臉變陰，那樣我就很難逃過(guò)被指責、教導的難關(guān)了�？吹綍�(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持著(zhù)中下的`學(xué)習成績(jì)，以便痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，像一只小天鵝，混在小野鴨里游來(lái)游去，我相信不止我一個(gè)人，多數的學(xué)生是羨慕她的，只不過(guò)我們沒(méi)有這種勇氣，因為在我們的耳邊，經(jīng)常會(huì )響起家長(cháng)的“寄語(yǔ)”和“諄諄教導”：努力學(xué)習，考出好成績(jì)，上個(gè)好中學(xué)，以后就能上好大學(xué)；上了好的大學(xué)，就會(huì )有一份好的工作；有了好工作，就會(huì )有一個(gè)光明的前途……
我們已不自覺(jué)地把努力學(xué)習、考出好成績(jì)作為學(xué)習的目標和任務(wù)。我真想有一天能將《成績(jì)單》這本書(shū)送給我的爸爸媽媽?zhuān)屗麄兒煤米x一讀；我也真希望這本書(shū)的作者想要表達的“考試成績(jì)不是衡量好學(xué)生的標準”的觀(guān)點(diǎn)能被廣泛接受，讓我們從學(xué)習中獲得快樂(lè )，把學(xué)習當做一件有趣的事，從不愛(ài)學(xué)習到愿意去學(xué)，只有這樣才能體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，才不會(huì )厭倦考試。
讀成績(jì)單有感5
這個(gè)夏天，我從書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本書(shū)，一本讓人正確認識成績(jì)單并且讓人重新樹(shù)立信心的書(shū)。它的名字叫《成績(jì)單》。這是一本由美國作家安德魯？克萊門(mén)斯寫(xiě)的風(fēng)一靡一全球的校園小說(shuō)。
小說(shuō)的主人公諾拉帶回了一張成績(jì)單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱(chēng)奇的是，她是一個(gè)超級大天才！她考這么差，完全是因為她的好朋友史蒂芬因為自己考不好，而認為自己是一個(gè)無(wú)藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級大天才的她，設計了一連串的'計劃，證明了成績(jì)并不是那么重要。
也許有人會(huì )這樣問(wèn)，為什么她會(huì )這樣做？答案很簡(jiǎn)單，為了不讓那些成績(jì)差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分數成為別人評判智商的水準！如果你問(wèn)我，我對這有什么看法，我只能說(shuō)，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！
在這本書(shū)中，令我印象最深的一句話(huà)是“天才還是笨蛋？不是成績(jì)說(shuō)了算的！真正的潛力還等得以后再說(shuō)！”在我們的學(xué)習生活中，學(xué)校就像戰場(chǎng)，如果你手無(wú)寸鐵，沒(méi)有一個(gè)好的成績(jì)，在這場(chǎng)殘酷的戰爭中，你就會(huì )失敗，家人對你失望，老師對你失望……這樣容易自卑。相反，成績(jì)好的同學(xué)，在每一場(chǎng)戰爭中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠昂首闊步！這樣容易自負。
記得這本書(shū)，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
讀成績(jì)單有感6
一個(gè)偶然的機會(huì )讓我接觸了一本名為《成績(jì)單》的書(shū)刊。這本書(shū)描述的是關(guān)于一個(gè)小天才———諾拉的故事。諾拉看到她的小伙伴史蒂芬因為成績(jì)不好，而對自己?jiǎn)适判�，便隱埋自己的才華，考了五科“D”，一科“c”，后果非常不堪，引來(lái)了爸爸媽媽的一頓“批判”。不過(guò)諾拉在學(xué)校里接受了心理導師的心理測試，才讓人們不得不認為她是一個(gè)小天才。她所做的任何一件事都讓我感到驚奇。譬如就在她兩歲半時(shí)就會(huì )閱讀，但在一年級時(shí)還假裝從來(lái)沒(méi)閱讀過(guò)的樣子，為了伙伴還考了六個(gè)差成績(jì)……讓人意想不到的一幕接一幕。
記得在這學(xué)期我參加了新思維少年作文大賽，結果不是很好，只得了網(wǎng)絡(luò )人氣獎，但我心里也很開(kāi)心，便把這喜訊告知爸爸。爸爸聽(tīng)了不僅沒(méi)有我預想的那么開(kāi)心，還說(shuō)了一些潑我“冷水”的話(huà)語(yǔ)。還有一次在語(yǔ)文期中競賽中，我取得了全年級第二的成績(jì)，我心里特別喜悅，因為這是我連續第二次獲得了。一回到家，我就興高采烈地告訴了媽媽。沒(méi)想到媽媽很輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“你上個(gè)學(xué)期也不是第二么，不稀奇，又不是第一，說(shuō)明沒(méi)有進(jìn)步�！边@時(shí)，我的開(kāi)心勁兒一下子灰飛煙滅了，神氣勁也逃跑了！
雖然，現實(shí)生活上看起來(lái)閱歷比學(xué)歷更重要，但最終面臨我們學(xué)生的還是考試成績(jì)；什么都是以分數衡量。只要考試成績(jì)出來(lái)，成績(jì)理想的'同學(xué)就會(huì )被家長(cháng)、老師所表?yè)P、獎勵；而那些成績(jì)不優(yōu)秀的自然而然就會(huì )另眼相看。那一張一張的成績(jì)單，難道就是決定一個(gè)人是天才還是低智的唯一憑據嗎？
我回憶起自己的那些百感交織的成績(jì)單，雖說(shuō)大多都是優(yōu)，但又能代表什么呢？我一定比那些考得良、合格的人聰明嗎？我的答案是不一定。
這些讓我想起了家喻戶(hù)曉的“最成功的輟學(xué)生”——比爾·蓋茨.。他考進(jìn)哈佛，兩年后因某種原因便輟學(xué)與保羅·艾倫創(chuàng )立了微軟公司。這個(gè)例子很明白地證實(shí)了學(xué)校學(xué)習不是唯一的出路。一個(gè)人，如果不具備優(yōu)良的品格，就算他博覽群書(shū)，知識猶如大海那樣多，那又能怎樣，他并不一定能贏(yíng)得別人的贊許與欣賞。同樣，就算只是一位普通的勞動(dòng)工人，只要他能勤奮工作、吃苦耐勞，他就會(huì )有意想不到的收獲和贊揚。所以，做人不僅要有大海般的知識，更重要的是擁有別人的尊敬和欣賞，那樣才會(huì )十全十美！
讀成績(jì)單有感7
故事中的主人公諾拉，看見(jiàn)自己最好的朋友史蒂芬因為自己成績(jì)不太理想，對自己完全失去了信心，認為自己是一個(gè)不可救藥的大笨蛋，諾拉就決定要幫他重新開(kāi)始樹(shù)立信心，故意將自己的成績(jì)考差了。諾拉這學(xué)期的成績(jì)確實(shí)是慘不忍睹：5科拿了D，1科拿了C。但是沒(méi)有人知道，諾拉的肚子里藏了天大的秘密——她其實(shí)是超級大天才。諾拉不想成為另類(lèi)兒童，也不想要學(xué)校變成只有競爭的'地方，也不想讓同學(xué)家長(cháng)們如此的看中成績(jì)。這是她的大計劃。
她的爸爸媽媽正在發(fā)愁，便找到校長(cháng)及諾拉的各科老師談話(huà)。接著(zhù)，諾拉接受了智力測試。測試后，諾拉的分數令所有的人都很吃驚，真相大白：諾拉是天才。她的大計劃失敗，便與史蒂芬鼓動(dòng)大家考零分，想讓大家知道成績(jì)其實(shí)并不重要。最后她和史蒂芬雖然被停課，但他們卻很開(kāi)心。
讀完這本書(shū)后，我為小主人公們有這樣純潔的友誼而感動(dòng)。其實(shí)成績(jì)并不重要，重要的是你怎么看待成績(jì)，怎么對待考試。而書(shū)中的老師、家長(cháng)只看重成績(jì)，用成績(jì)來(lái)判斷孩子是不是天才或笨蛋。
書(shū)中的諾拉不想讓任何人另眼相待，刻意維持著(zhù)中下的學(xué)習成績(jì)，可以痛快地踢足球，上網(wǎng)找感興趣的東西，我羨慕她，能有小學(xué)時(shí)期的快樂(lè )，而我，從入學(xué)時(shí)便開(kāi)始上這個(gè)班，上那個(gè)班。我的父母其實(shí)也不想讓我去上，但因為大多的同學(xué)都去上了，認為我也要去上，不然就落后了，成績(jì)就跟別人有差距。從四年級開(kāi)始，所有的父母便開(kāi)始對我們說(shuō)：你一定要努力學(xué)習，考出好成績(jì)，上個(gè)好初中，然后考上好的高中，在考上好的大學(xué)，以后工作就好找了……現在的我們便努力學(xué)習，爭取……
我希望我們可以從學(xué)習中得到快樂(lè )，把學(xué)習當做一件有趣的事，這樣才能體會(huì )到學(xué)習的真正意義，從而不用家長(cháng)老師的督促，自己學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。
成績(jì)并不是評定一個(gè)人的唯一標準。我們也應該學(xué)好知識，為我們今后的學(xué)習與生活所用，不要一味地追求好成績(jì)。應該注重于知識，而不是成績(jì)。
只有在快樂(lè )中學(xué)習才可以激發(fā)想象力和創(chuàng )造力，如果只要成績(jì)，會(huì )很壓抑，只能變成一個(gè)書(shū)呆子，抑制了我們的發(fā)展。給我們一個(gè)自由的空間吧！讓我們在快樂(lè )中生活；讓我們在快樂(lè )中學(xué)習；讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)！
讀成績(jì)單有感8
讀了《成績(jì)單》這本書(shū)，我很受啟發(fā)和教育。
這本書(shū)中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績(jì)慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但沒(méi)人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績(jì)那么差，其實(shí)是故意的。
看到這兒，我不禁想問(wèn)：成績(jì)差有什么好？不會(huì )被老師批評嗎？不會(huì )被爸媽罵嗎？不會(huì )被同學(xué)譏笑嗎？不會(huì )被別人瞧不起嗎？
帶著(zhù)疑問(wèn)，我繼續往下看。原來(lái)，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得自己一定不行，就因為成績(jì)不怎么樣，就斷定自己一定是個(gè)無(wú)可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績(jì)不能說(shuō)明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號召全班考零分。后來(lái)，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現，她的電腦帳號中儲存的信息量，竟比除她以外的`其他四、五年級同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現實(shí)生活中，很多家長(cháng)就把成績(jì)看得太重，十分嚴格要求孩子，把孩子管得死死的，強迫孩子學(xué)習做題，強迫孩子這樣那樣，這會(huì )讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長(cháng)能夠輕松教學(xué)。
這本書(shū)告訴我們，成績(jì)不是最重要的，成績(jì)并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀(guān)察和判斷，才能正確認識一個(gè)人。
讀成績(jì)單有感9
在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書(shū)館借了一本書(shū)《成績(jì)單》，因為里面的內容非常有趣，于是我立馬入了迷，
我先來(lái)介紹一下這本書(shū)的作者，他是來(lái)自美國的安德魯·克萊門(mén)斯，他是美國備受歡迎與敬重的青少年小說(shuō)作家，著(zhù)作超過(guò)五十本。他曾經(jīng)當過(guò)中學(xué)音樂(lè )老師，為學(xué)生創(chuàng )作歌曲。當過(guò)出版社主編，現在是專(zhuān)職作家，住在馬薩諸塞州。
一開(kāi)始，諾拉看到自己的'好朋友史蒂芬因為考試成績(jì)不太好·，認定自己是個(gè)無(wú)可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績(jì)，五科全D，一科是C，結果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績(jì)單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長(cháng)，校長(cháng)請來(lái)了最好的心理教授，教授給諾拉做了個(gè)lQ測試發(fā)現諾拉的智商竟然是188
后來(lái)，學(xué)校里又來(lái)了一次考試，諾拉的成績(jì)竟然是零分。
過(guò)了一會(huì )兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來(lái)違反教育制度，因為諾拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績(jì)來(lái)衡量誰(shuí)是天才誰(shuí)是笨蛋。
挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng )新的孩子！
我想這就是《成績(jì)單》這本書(shū)帶給我的最大的感受！
讀成績(jì)單有感10
成績(jì)單讀后感今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績(jì)單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！ 文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒(méi)錢(qián)會(huì )怎么樣，也想到他如果成了百萬(wàn)富翁他會(huì )怎么做，別人會(huì )怎么說(shuō)……他不知不覺(jué)地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來(lái)，他們在看這個(gè)月的花費，尼古拉把成績(jì)單交給他爸爸媽媽?zhuān)?父母竟然只了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對勁兒，后來(lái)竟然哭了！我想：他一定是覺(jué)得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因為，我也被大人忽視過(guò)。
那天，我考試考砸了，硬著(zhù)頭皮往家里走，誰(shuí)知，爸爸媽媽卻連看也沒(méi)有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。 是呀！沒(méi)有人愿意從老師那拿到一張糟糕的成績(jì)單，再從父母那受到一頓糟糕的責罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
讀成績(jì)單有感11
本書(shū)的主人公諾拉是一個(gè)小天才，在許多方面有著(zhù)常人不能比擬的超常天賦。當看到朋友史蒂芬因為成績(jì)不好就失去信心時(shí)，她就對用成績(jì)來(lái)衡量一個(gè)人的優(yōu)劣的方式極為不滿(mǎn)。于是，一項計劃誕生了。五年級時(shí)，在諾拉的“努力”下，她的成績(jì)單慘不忍睹：5科得“D”，1科得“C”。慘不忍睹的成績(jì)單只是這項計劃的`第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……很多情節既刺激，又緊張。
最后，諾拉的計劃成功了沒(méi)有呢？呵呵，讓我先賣(mài)個(gè)“關(guān)子”，你自已去看看就知道了。
讀成績(jì)單有感12
今天，我讀了一篇文章《怕羞的成績(jì)單》里面最有意思的是這一段：“小蜜瓜對自己的成績(jì)不太滿(mǎn)意，于是他一會(huì )兒說(shuō)去廁所，一會(huì )兒說(shuō)要去參觀(guān)廚房�？傊�，他就是要找各種各樣的理由，分散大家對他成績(jì)單的注意力�！�
我也發(fā)生過(guò)同樣的事情，那次我也沒(méi)考好，我真是絞盡腦汁的想盡一切辦法去掩蓋�？陕斆鞯膵寢屢谎劬桶盐铱创┝�，小秘密還是被發(fā)現了。
我現在知道任何事情都要在事前努力，不要在事后去掩蓋。
我看了一本叫《蘿鈴的魔力》的故事書(shū)，里面的一個(gè)叫花子的人說(shuō)：“我可不愿意成為宏大的'人。雖然宏大的令人敬佩，但卻不快樂(lè )，就是快樂(lè )的時(shí)候比較少。我�？匆�(jiàn)一些做總統的人，為很多的事，為很多的人煩惱。我的意思是說(shuō)我沒(méi)辦法成為宏大的人，因為我不喜歡看見(jiàn)爭端，不喜歡思考�！�
你知道我的想法了嗎？我終于知道了，每個(gè)人，都喜歡快樂(lè )，但總會(huì )有不好的事會(huì )發(fā)生的，當然每個(gè)人都向往快樂(lè )！
這些天，我看了《獅子王》這本書(shū)，它講的是小獅子王辛巴成長(cháng)的故事。
自從他出生后,他的叔叔——刀疤就很想得到他的王位，就引辛巴去大象墓園讓土狼吃掉他，但是辛巴的爸爸——木法沙救了他，刀疤就想辦法把木法沙殺了，刀疤又命令辛巴跑得遠遠的永遠不要回來(lái)。沒(méi)有食物沒(méi)有水，他暈倒了，野豬彭彭和貓鼬丁滿(mǎn)把他帶到了叢林里。辛巴在那里長(cháng)大了。刀疤就當上了國王……后來(lái)，辛巴長(cháng)成了一個(gè)英勇聰明的大獅子，他回到原來(lái)的地方，打敗刀疤，眾望所歸之下，重新當上了獅子國的國王。后來(lái)，他和女朋友娜娜生了一只小獅子，過(guò)上了幸福的生活。
我看了這本書(shū)感覺(jué)很好看，建議大家看看這本書(shū)。
讀成績(jì)單有感13
暑假中，我看了由美國作者安德魯·克萊門(mén)斯所著(zhù)的一本校園小說(shuō)——《成績(jì)單》。該書(shū)講述了一名天才兒童諾拉掩飾自己的聰明才智，因不被他人當做非平常的人；并且為幫助好友史蒂芬不喪失信心而故意在成績(jì)測驗時(shí)答錯數題，被當做普通學(xué)生。不過(guò)在一次重要測試時(shí)卻5科拿D，一科拿C，被家人、老師甚至是同學(xué)認為是一個(gè)無(wú)藥可救的笨蛋時(shí)，面臨著(zhù)退學(xué)的危險。而在在一次智商測試中，她按往常一樣故意答錯數題，就是普通學(xué)生的智商，可是諾拉做的是比她大一個(gè)年齡段的智商測試，這讓許多人的震驚了，包括她的好友史蒂芬都確信她是個(gè)天才，她的計劃被揭穿了，不過(guò)史蒂芬給了她“靈感”他們又制造了一個(gè)大計劃就是召集所有學(xué)生都考0分，而這樣就會(huì )成為一個(gè)大事件，就不會(huì )看重分數，不過(guò)這還是被校長(cháng)和所有老師、家長(cháng)“控制”了。不過(guò)他們始終相信“天才還是笨蛋？不是成績(jì)單說(shuō)了算”。更重要的是史蒂芬個(gè)性張揚，諾拉個(gè)性收斂，形成鮮明對比。
《成績(jì)單》中諾拉的'聰明才智并不想讓任何人知道，因為她想做一個(gè)普通的人，就算眾人發(fā)現了她的秘密，也非常淡定，我們要學(xué)習她的冷靜處事，不因聰明過(guò)人而驕傲、擺弄。但不能像史蒂芬一樣因為一次成績(jì)考得差，就自卑沒(méi)有信心，隨意放棄。兩名主人公的友誼也較深。該小說(shuō)刺激、緊張、精彩、懸疑、爆笑、感人、幽默，也讓我體會(huì )了“考試成績(jì)不是衡量學(xué)生的標準”的含義，但是又有哪些老師和家長(cháng)可以接受這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。然而我有更多是羨慕諾拉，相信許多同學(xué)們也是這樣，她有勇氣影藏自己天才的一面，現在的父母、老師叮囑我們要“好好學(xué)習，天天向上”我們也把這當做我們的目標和任務(wù)，不可能像諾拉一樣大膽隱藏、大膽的做每一件事。
我們應該應該在學(xué)習中尋找快樂(lè )，去愛(ài)上學(xué)習、了解學(xué)習，不害怕考試，勇敢面對，從不愿學(xué)習到開(kāi)心學(xué)習。體驗收獲學(xué)習成果的樂(lè )趣。
讀成績(jì)單有感14
內容是“堅守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績(jì)，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績(jì)，又怕戰勝布了對方的話(huà)那不就永遠是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績(jì)是為了別人的呢？
我覺(jué)的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因為太懶了呢？不在干活也就算了，想一些過(guò)去的事情干嘛？還有，我覺(jué)的主人公的.姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說(shuō)話(huà)。還有自己玩拼圖叫媽媽來(lái)干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽?zhuān)鲊徒憬��！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀(guān)察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著(zhù)主人公，還有知道主人公會(huì )不會(huì )再有什么聰明伶俐的表現。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì )了怎么閱讀。
為什么要把“我會(huì )閱讀”當是個(gè)秘密藏起來(lái)呢？
我感覺(jué)吃完飯后宣讀成績(jì)單的主人公所有會(huì )感到緊張是因為第一篇文章他為了一個(gè)朋友，所有才“壞成績(jì)”。
我還感覺(jué)到主人公像貓一樣，帶在教室的書(shū)桌下面，在發(fā)出貓貓的叫聲，還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來(lái)的塑料碗里。我感覺(jué)十分的搞笑，非常的有趣。如果故事中的貓真的會(huì )喜歡閱讀（大英百科全書(shū)），也會(huì )背誦三十八首（童詩(shī)花園），那不就更有趣了嗎？不過(guò)這些是不肯能發(fā)生的事情。因為這一篇普通的小說(shuō)罷了。如果一只貓會(huì )看西班牙節目，而且還自學(xué)學(xué)會(huì )說(shuō)出西班牙的語(yǔ)言不就跟好笑，更好玩，更有趣了嗎？
讀成績(jì)單有感15
每一位同學(xué)都渴望考到滿(mǎn)分�！皾M(mǎn)分”意味著(zhù)什么？一次表?yè)P，一個(gè)擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿(mǎn)分帶來(lái)的好處，不自覺(jué)地就會(huì )去追求滿(mǎn)分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績(jì)單》中的小主人公--一個(gè)不愿向別人展現自己、考試故意做錯題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書(shū)向我們講述了一個(gè)發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級同學(xué)快樂(lè )學(xué)習，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績(jì)的煩惱。
剛開(kāi)始看的時(shí)候，諾拉的行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來(lái)呢？后來(lái)，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個(gè)人的聰明和愚笨不光是看成績(jì)的.。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會(huì )像換了個(gè)人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會(huì )批評我了。一切的擔心都和分數有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語(yǔ)是我最有把握的一門(mén)功課�？荚嚨臅r(shí)候，我滿(mǎn)腦子都在想著(zhù)要考100分，而沒(méi)有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱�？戳诉@本書(shū)以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分數，快樂(lè )學(xué)習，掌握知識才是重要的！就像愛(ài)因斯坦，他小時(shí)候也考過(guò)幾門(mén)不及格，還被校長(cháng)認為是個(gè)干什么都不會(huì )有作為的笨學(xué)生，但憑著(zhù)他大膽的思維，過(guò)人的想象力和創(chuàng )造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會(huì )為成績(jì)煩惱了，也不會(huì )因為偶爾一次的考試失誤而懷疑自己。因我知道，天才還是笨蛋，不是成績(jì)說(shuō)了算！
【讀成績(jì)單有感】相關(guān)文章：
成績(jì)單自我評價(jià)08-26
《成績(jì)單》讀后感范文400字08-01
成績(jì)單英文自我評價(jià)02-27
成績(jì)單英文自我評價(jià)02-27
學(xué)生成績(jì)單評語(yǔ)08-25
高中成績(jì)單評語(yǔ)集錦07-05