未成年人保護法講座心得范文

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的未成年人保護法講座心得范文，希望能夠幫助到大家。

未成年人保護法講座心得范文1

　　通過(guò)學(xué)習未成年人保護法，使我深深的認識到，未成年人是祖國的未來(lái)和希望。為他們的健康成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境，不僅關(guān)系到每一個(gè)孩子。每一個(gè)家庭。每一所學(xué)校，而且關(guān)系到整個(gè)民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養具有全面文明素養的人。讓孩子學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )做事。學(xué)會(huì )求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭。學(xué)校。社會(huì )義不容辭的責任。作為一名合格的教師，對待學(xué)生要以誠相見(jiàn)，以情換心，真心實(shí)意地教育，幫助他們，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦。同時(shí)，要注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P。當我們在處理有缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，有時(shí)應捫心自問(wèn)：使用的方法是否妥當？他們承受得了嗎？有時(shí)還應根據學(xué)生的情緒作必要的說(shuō)服解釋?zhuān)�使之心悅誠服。用〝愛(ài)〞消除師生之間的情感障礙，用〝信任〞填補師生的心理鴻溝，用〝期待〞激出學(xué)生的智慧和潛力，培養學(xué)生自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的'一步。他們心靈深處美的東西是通過(guò)曲折的甚至是相反的形式表現出來(lái)的，只有尊重，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進(jìn)而使其揚長(cháng)避短，立志成才。

　　面對社會(huì )組織形式多樣化，未成年人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效。暢通的反映渠道和及時(shí)有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現了脫離穩定社會(huì )組織。游離于社會(huì )邊緣的群體。即使是正常接受學(xué)校教育的未成年人，由于休息日。節假日的增多，也有更多的時(shí)間脫離學(xué)校的管理；另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統的依托，必須尋找新的組織形式。社區雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場(chǎng)所，但我國社區發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔從政府。企業(yè)中剝離出來(lái)的社會(huì )職能。

　　學(xué)校是對青少年傳授文化科學(xué)知識的園地，也就是常言的智育教育。但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既做學(xué)問(wèn)也教做人，兩者不可偏廢。棍棒教育與言教身教的關(guān)系。〝棍棒底下出孝子〞，這是中國傳統的教子經(jīng)典�，F在有了未成年人保護法家長(cháng)若用棒教，大打出手，是侵犯人權，子女可以將你告上法庭。棒教行不通，還是言教身教靠得住。言教就是像對待朋友一樣，平等對待子女，通過(guò)交流思想，講明道理，以理服人，不要居高臨下，施以壓服。身教比言教更顯效果。如果做家長(cháng)的成天圍著(zhù)麻將轉，而要求子女安心寫(xiě)作業(yè)；夫妻若成天為雞毛蒜皮吵嘴打仗，能讓子女不受干擾嗎？家長(cháng)如虐待父母，對父母不孝，卻要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此種種不良的身教，都將影響子女的道德素質(zhì)培養。教師也是一樣，教師若平時(shí)口出臟話(huà)，或衣衫不整。隨意打罵學(xué)生，對學(xué)生的一生都影響重大，不但對學(xué)生的認知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權利。

　　總之，通過(guò)學(xué)習使我認識到，要教育好孩子是建立在〝愛(ài)〞的基礎上，教師對學(xué)生愛(ài)之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學(xué)生從心理上接受教育，就應尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的

未成年人保護法講座心得范文2

　　6月9日下午我校繼續組織了老師一起學(xué)習了《未成年人保護法》，《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想。保護內容。保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護。學(xué)校保護。社會(huì )保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是部保護未成年人合法權利的基本法。趙慶敏老師提到〝它的頒布和實(shí)施，充分體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。〞

　　未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養。被監護。被教育。被保護的地位。在生活活中，未成年人的人尊嚴常常受到監護人。教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年文人的人格和自尊心。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權利。傷害學(xué)生自尊心的現象時(shí)有發(fā)生，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀全班同學(xué)挨批，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對后進(jìn)生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規定，嚴重危害了學(xué)生的身心健康。

　　因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務(wù)，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的的品德。智力。體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權益的行為。保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)。教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來(lái)來(lái)自家庭。學(xué)校。社會(huì )保護的同時(shí)，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力依法維護自身權益則十分必要。未成年人是人類(lèi)的希望，國家。民族的未來(lái)。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會(huì )共同參與的系統工程。我們每一個(gè)公民，都承擔著(zhù)保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長(cháng)的神圣義務(wù)。因此，我們教師要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的的.教育法律。法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過(guò)對此次學(xué)習，進(jìn)一步的提高了我對教師這個(gè)職業(yè)的認識，有利地指導了我今后的行動(dòng)！

未成年人保護法講座心得范文3

　　我們幼兒園的工作性質(zhì)面對的是天真無(wú)邪的孩子，他們的心靈像白紙一樣純潔無(wú)暇，我們教師精心的呵護著(zhù)他們，尊重理解平等的對待每個(gè)孩子，保護幼小的心靈，工作中的每一天，作為教師的我盡心盡力。盡職盡責，把自己的愛(ài)獻給我的孩子們，我們加強各方面的學(xué)習，使自己的思想得到進(jìn)一步升華，使自己有了新的理解和認識，尤其學(xué)習了《未成年人保護法》，對我觸動(dòng)更大，深深的體會(huì )到其中的意義和價(jià)值。

　　我國第一部保護未成年人權益的專(zhuān)門(mén)法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想。保護內容。保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護。學(xué)校保護。社會(huì )保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實(shí)施，充分體現了黨和政府以及全社會(huì )對未成年人健康成長(cháng)的重視和關(guān)懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長(cháng)環(huán)境提供了有力的法律保障。

　　幼兒園為孩子們創(chuàng )造了學(xué)習發(fā)展的良好環(huán)境，即培養孩子們的綜合素質(zhì)，使他們各方面的能力得到更大的提高，我們全身心的保護孩子的自尊心不受到任何傷害，如今頒布了《未成年人保護法》，更進(jìn)一步強化我們的責任和保護孩子的意識，我們每位教師時(shí)時(shí)刻刻嚴格約束自己，為身邊的人做出表率。并引導家長(cháng)和社會(huì )界的各個(gè)人士，共同維護孩子們受保護的權利。如今面對社會(huì )組織形式的多樣化，未成年人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護越來(lái)越被人們接受和重視，多種渠道加深人們對未成年人保護的.法律意識，保護他們使孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共同目的社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)多方面的配合才能收到良好的效果。教師。家長(cháng)和社會(huì )要時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人保護他們心靈不受到傷害，這是我們的責任和義務(wù)，同時(shí)也是維護法律的尊嚴，因此加強各個(gè)家庭。幼兒園。學(xué)校以及社會(huì )保護的同時(shí)，還要增強未成年人的自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益也是十分必要。學(xué)習《未成年人保護法》我理解了，我們對孩子實(shí)施良好教育的同時(shí)讓每個(gè)孩子們獲得發(fā)展，教師就必須把教育建立在愛(ài)和理解尊重的基礎上。作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過(guò)對法的學(xué)習，進(jìn)一步的提高了教師們的認識，有利地指導了我們每位教師們工作，就像一面鏡子時(shí)時(shí)的檢驗自己的言行，使自己的各個(gè)方面做得更好。

　　我都認真學(xué)習其中的基本內容，不斷增強自己的教育法制觀(guān)念，在教育引導中，自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律。法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護孩子們的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高各方面能力和水平。

　　孩子們是國家的未來(lái)祖國的希望，我們對他們的合法權給予特殊呵護，也是一項具有挑站性的工作，這需要全社會(huì )共同參與到其中，我們每一個(gè)人一起完成，共同維護未成年人合法權益，更好的履行自己的責任和義務(wù)，讓孩子們活潑健康快樂(lè )的成長(cháng)，成為一代強人，將來(lái)為祖國做出更大的貢獻。

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