三寬學(xué)習心得體會(huì )8篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的三寬學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
三寬學(xué)習心得體會(huì )1
品學(xué)兼優(yōu)，校長(cháng)的基本素養
4月9日、10日兩天第六協(xié)作片在楚州實(shí)驗小學(xué)舉辦了“三寬四有”校長(cháng)論壇。兩天累計聽(tīng)課6節，觀(guān)摩主題班會(huì )、主題中隊會(huì )、知心話(huà)吧、大課間各一節，聽(tīng)取了實(shí)小德育工作、教務(wù)工作、教科研工作經(jīng)驗介紹，最后組織了“三寬四有”校長(cháng)論壇。通過(guò)這一活動(dòng)，作為參與者的我收獲頗豐，感受頗深。
1、六節課精彩紛呈但又實(shí)實(shí)在在�？v觀(guān)六位教者都有著(zhù)深厚的教學(xué)基本功，每一節課能緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)，循序漸進(jìn)組織突破，借助多媒體直觀(guān)、形象的組織教學(xué)活動(dòng)，真正教得輕松、學(xué)得快樂(lè )。從這六節課中明顯可以看出實(shí)小課堂教學(xué)的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，也可以說(shuō)是他家的教學(xué)模式——課始出示“學(xué)習目標”，課尾對照“學(xué)習目標”，使學(xué)生學(xué)得明明白白完成的清清楚楚。
2、觀(guān)摩的主題班會(huì )、主題中隊會(huì )、知心話(huà)吧、大課間和三位主任的經(jīng)驗介紹，更增長(cháng)了我的工作經(jīng)驗，直接引領(lǐng)我今后的學(xué)校工作�！叭龑捤挠小笔呛珠L(cháng)在20xx年教育工作會(huì )議上提出的，他要求全體教干在20xx年要努力爭做“三寬四有”型(眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領(lǐng)、有擔當、有正氣)教育干部作為一名農村小學(xué)校長(cháng)究竟該如何做呢？下面就結合自身實(shí)際談一談自己的淺薄理解：
一、善于思考，做有思想的校長(cháng)。
校長(cháng)必須勤于思考、善于思考，有自己的思路，有自己的見(jiàn)解，善于總結經(jīng)驗，推陳出新。要努力克服因循守舊、憑老經(jīng)驗老辦法想問(wèn)題做工作的習慣，學(xué)會(huì )用開(kāi)放的觀(guān)念、開(kāi)放的思維方式思考問(wèn)題和處理工作。思考問(wèn)題應該把握重點(diǎn)。根據教育工作實(shí)際，我認為應重點(diǎn)思考三個(gè)方面的問(wèn)題：
第一，學(xué)校工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？
第二，學(xué)校工作的亮點(diǎn)是什么？抓亮點(diǎn)，抓突破，用亮點(diǎn)工作帶動(dòng)全局。
第三，如何把握教育工作的一般規律？要注意在工作中不斷總結經(jīng)驗，汲取教訓，摸索、掌握一般規律。
二、勤奮學(xué)習，做高素質(zhì)的校長(cháng)。
“工欲善其事，必先利其器�！敝挥星谟趯W(xué)習、善于學(xué)習，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，才能適應形勢發(fā)展對教育工作提出的新要求，成為精通教育業(yè)務(wù)的行家里手。要認真學(xué)習教育經(jīng)典，善于把握教育工作的內在規律，不斷增強工作的科學(xué)性、系統性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性。堅持學(xué)以致用，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。
三、勇于創(chuàng )新，做有開(kāi)拓精神的校長(cháng)。
校長(cháng)只有在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，善于創(chuàng )新，才能適應新形勢，才會(huì )使教育工作充滿(mǎn)活力。
1、是在思想觀(guān)念上創(chuàng )新。要敢于打破教育工作中一切陳舊觀(guān)念和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛，做到與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。凡是能夠推動(dòng)教育工作發(fā)展的`，就大膽地學(xué)，大膽地用。
2、是在工作思路上創(chuàng )新。要善于總結新經(jīng)驗，探索新規律，形成新見(jiàn)解、新對策、新點(diǎn)子；在形成科學(xué)認識的基礎上，確定創(chuàng )新的目標，思考創(chuàng )新的辦法，形成切實(shí)可行的工作新思路。
四、堅持公道，做知人善任的伯樂(lè )。
教師隊伍是一個(gè)特殊的群體，工作崗位重要，責任重大，各方面的要求很高，也是社會(huì )各界和廣大學(xué)生家長(cháng)嚴格審視和監督的對象，平時(shí)的一言一行都引人注目。作為一名校長(cháng)在工作中要“身正為范”嚴于律己，要公平、公正的對待每一位教職員工，做教職員工的服務(wù)者，為他們的成長(cháng)搭建平臺。由于自身理解能力有限，活動(dòng)中還有很多亮點(diǎn)沒(méi)有捕捉到，很多寶貴經(jīng)驗沒(méi)有領(lǐng)會(huì )到，今后工作中一定對照“三寬四有”嚴格要求自己，不斷進(jìn)取，爭取個(gè)人、學(xué)校取得更大進(jìn)步。
三寬學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)這次學(xué)習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育�，F在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(cháng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解，我也一邊在對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有許多誤區，但值得慶幸的是也有對的地方�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。如學(xué)校此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長(cháng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進(jìn)。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開(kāi)始。在聽(tīng)老師講解如何培養良好的學(xué)習習慣時(shí)，應該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習慣有老師會(huì )教導，還可以學(xué)習其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認真快速；做事情要細心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養形成良好的習慣。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
曾看過(guò)這么幾句話(huà)蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨立的'個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)孩子是自己的乖，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。
專(zhuān)家說(shuō)的三寬，讓我體會(huì )到對孩子要有耐心，不要過(guò)于著(zhù)急，孩子的路很長(cháng)不要急于求成。劉老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對你十分依賴(lài)的孩子。在這種情況下對孩子的任何教育都是適得其反的。只有家長(cháng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(cháng)，孩子才能有進(jìn)步。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點(diǎn)找到對應的解決辦法，孩子是會(huì )進(jìn)步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭朝夕的，我一定要用三寬的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用三寬的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)三寬的環(huán)境。
三寬學(xué)習心得體會(huì )3
通過(guò)這次學(xué)習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，也更深的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對兒童影響較深的教育�，F在的家庭每家只有一個(gè)孩子，家長(cháng)們都輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解，我也一邊在對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有許多誤區，但值得慶幸的是也有對的地方�，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效的培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著(zhù)天壤之別。在這中間，家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)。如學(xué)校此次舉辦家長(cháng)學(xué)校，使家長(cháng)和老師面對面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問(wèn)題，達成共識，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)看看孩子的課堂表現，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長(cháng)也能清楚孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進(jìn)。
二、培養良好的習慣，受益終身。
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開(kāi)始。在聽(tīng)老師講解如何培養良好的學(xué)習習慣時(shí)，應該說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習慣有老師會(huì )教導，還可以學(xué)習其他同學(xué)；可在家里則全靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進(jìn)行著(zhù)手，根據自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導下進(jìn)行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時(shí)睡覺(jué)、起床；做作業(yè)要認真快速；做事情要細心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養形成良好的習慣。都說(shuō)行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過(guò)努力能使孩子養成良好的學(xué)習、生活習慣。
三、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。
曾看過(guò)這么幾句話(huà)蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對孩子的正當要求和理由需要家長(cháng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。俗話(huà)說(shuō)孩子是自己的乖，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習能力的培養。
專(zhuān)家說(shuō)的三寬，讓我體會(huì )到對孩子要有耐心，不要過(guò)于著(zhù)急，孩子的.路很長(cháng)不要急于求成。劉老師說(shuō)的讓自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，面目多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個(gè)對你十分依賴(lài)的孩子。在這種情況下對孩子的任何教育都是適得其反的。
只有家長(cháng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(cháng)，孩子才能有進(jìn)步。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，我們應該先從自身找原因。再結合孩子的特點(diǎn)找到對應的解決辦法，孩子是會(huì )進(jìn)步的。孩子良好的習慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭朝夕的，我一定要用三寬的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯誤的時(shí)間。最后讓我說(shuō)一句，先讓我用三寬的態(tài)度，來(lái)給孩子一個(gè)三寬的環(huán)境。
兩天的的培訓短暫且辛苦使我很難忘，我們應該向專(zhuān)家學(xué)習什么，當我們工作了多年后，工作的方向是什么？我們?yōu)橹⻊?wù)的對象又該怎樣關(guān)注？我們應該注重與孩子的心靈的溝通，才能更好的做好教育工作。
三寬學(xué)習心得體會(huì )4
一、三寬：新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的根本要求。
鄧小平同志曾經(jīng)站在時(shí)代的高度強調，各級領(lǐng)導干部眼界要非常寬闊，胸襟要非常寬闊。三寬堅持和運用了鄧小平同志兩個(gè)非常寬闊的重要思想，它在總結領(lǐng)導工作實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，對新時(shí)期干部的鮮明特質(zhì)提出了根本要求。
第一，眼界寬觀(guān)察問(wèn)題的視野。是坐井觀(guān)天，還是放眼世界，反映了干部觀(guān)察問(wèn)題的視野。當今世界是開(kāi)放的世界，眼界寬就是要有寬廣的世界眼光。建設世界名城，必須面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，必須把揚州放在國際大環(huán)境中考量，在世界名城之中找到我們的目標定位。只有睜開(kāi)眼睛看世界，才會(huì )擁有決定建設水平的全球化眼光，才會(huì )知道山外有山，天外有天，才會(huì )看到可以攻玉的他山之石。
第二，思路寬思考問(wèn)題的方法。思路決定出路。世界城市建設和發(fā)展的先進(jìn)理念、先進(jìn)思想、先進(jìn)經(jīng)驗，只有同揚州實(shí)際相結合，轉化為我們建設世界名城的思路和方法，才能發(fā)揮應有的作用。思路寬，必然要求干部具有立體思維、多向思維的思維方式。這種思維方式不是死的，而是活的；不是單調的、刻板的、封閉的，而是豐富的、多變的、開(kāi)放的。它不受舊的條條框框的束縛，敢于進(jìn)行超越常規的思考，敢于創(chuàng )新城市建設和發(fā)展的思路，做到人無(wú)我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特、人特我新，先人一步，勝人一籌。如果蕭規曹隨、循規蹈矩，一切按條條框框辦事，就不能創(chuàng )新發(fā)展思路。其結果，只能是山河依舊、面貌不改，必然影響建設世界名城。
第三，胸襟寬處理問(wèn)題的氣度。有胸襟才能相寬容，相寬容才能有團結，有團結才能增強內聚力，這是領(lǐng)導工作的一條客觀(guān)規律。俗話(huà)說(shuō)，唯寬方可容人，唯厚方可載物。既容人，又載物，才能形成建設世界名城的人才優(yōu)勢和特質(zhì)優(yōu)勢。胸襟寬，就要胸懷大局，豁達大度；就要鼓勵創(chuàng )新，寬容失��；就要嚴于律己，寬以待人；就要海納百川，有容乃大，讓世界各地豐富的資源、發(fā)達的技術(shù)、優(yōu)秀的工藝、優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的思想在揚州匯聚、激蕩，并在此基礎上融合創(chuàng )新，把揚州建設成為揚州人自豪、外地人喜愛(ài)、投資者關(guān)注、旅游者青睞的世界名城。
二、四有：新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的集中展示。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在人。建設世界名城，不僅要求新時(shí)期的干部眼界寬、思路寬、胸襟寬，而且呼喚新時(shí)期的干部有信念、有本領(lǐng)、有擔當、有正氣。
第一，有信念新時(shí)期干部的精神支柱。俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)忠信，不可立世。理想信念，是一個(gè)政黨治國理政的旗幟，是一個(gè)民族奮力前行的向導，也是一名干部努力拼搏的精神支柱。推進(jìn)兩個(gè)率先、建設三個(gè)揚州、奮力開(kāi)啟建設世界名城新征程，是中國特色社會(huì )主義在揚州的生動(dòng)實(shí)踐，體現了時(shí)代性、創(chuàng )新性和人民性。只有高揚理想的旗幟，激發(fā)信念的力量，才能始終保持建設世界名城的朝氣、銳氣、勇氣和志氣。如果理想信念淡化，甚至認為理想理想、有利就想，前途前途、有錢(qián)就圖，只講信錢(qián)、不講信念，只要實(shí)惠、不要主義，就會(huì )出現思想平庸、精神懈怠，得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取。在這種情況下，建設世界名城的內在動(dòng)力又從何而來(lái)呢？
第二，有本領(lǐng)新時(shí)期干部的實(shí)際能力。信念指引航向，本領(lǐng)成就事業(yè)。面對建設世界名城的新目標、新任務(wù)，干部隊伍既存在著(zhù)知識恐慌的問(wèn)題，又存在著(zhù)能力危機的問(wèn)題，迫切需要學(xué)習、培訓、提升。要增強項目建設的能力，著(zhù)力提升名城綜合實(shí)力；增強人才建設的能力，著(zhù)力注入名城建設的活力和動(dòng)力；增強生態(tài)建設的能力，著(zhù)力打造名城優(yōu)美環(huán)境；增強文化建設的能力，著(zhù)力推進(jìn)名城優(yōu)秀文化走向世界；增強精致建設的能力，著(zhù)力彰顯名城建設品質(zhì)；增強民生建設的能力，著(zhù)力提高名城市民幸福感。只要我們能辦大事、會(huì )辦難事、敢辦新事，建設世界名城的進(jìn)程就會(huì )大大加快。
第三，有擔當新時(shí)期干部的負責精神。在其位、謀其政、盡其職、負其責，自古以來(lái)都是為官從政的基本要求。大禹治水三過(guò)家門(mén)而不入，諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已，林則徐茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，講的都是為官從政要擔當、要負責。建設世界名城，尤其需要新時(shí)期的干部強化朝受命、夕飲冰的事業(yè)心和晝無(wú)為、夜難寐的責任感，弘揚一種勇于擔當、敢于負責的精神，任務(wù)面前不推諉、困難面前不退縮、矛盾面前不回避。只要對黨的事業(yè)有利、對揚州發(fā)展有利、對揚州人民有利的事情，看準了的就要義無(wú)反顧、堅定不移地干下去。如果奉行好人主義，怕得罪人而不敢堅持原則，怕觸及矛盾而不敢改革創(chuàng )新，就會(huì )導致同志之間關(guān)系的庸俗化，直接影響建設世界名城的進(jìn)程。 第四，有正氣新時(shí)期干部的氣節品質(zhì)。是正氣浩然，還是邪氣盛行，是衡量新時(shí)期干部素質(zhì)高低的重要標志。有正氣，就是要繼承和發(fā)揚中華民族特別是我們黨在長(cháng)期革命和建設實(shí)踐中形成的好傳統、好作風(fēng)，堅持真理，堅持原則，堅持同一切歪風(fēng)邪氣和各種腐敗現象作斗爭。在建設世界名城的進(jìn)程中，新時(shí)期的.干部要弘揚大公無(wú)私的公正之氣，克服個(gè)人主義、本位主義的影響；弘揚志高致遠的博大之氣，克服蠅頭小利、一時(shí)得失的影響；弘揚克勤克儉的奮發(fā)之氣，克服奢惰惡習和享樂(lè )主義的影響；弘揚誠實(shí)守信的忠直之氣，克服弄虛作假不良作風(fēng)的影響；弘揚堅貞頑強的剛毅之氣，克服拜金主義和各種低級庸俗作風(fēng)的影響；弘揚清醒洞明的理智之氣，克服愚昧無(wú)知、厭惡學(xué)習不良傾向的影響。講正氣是以講學(xué)習為前提和基礎、以講政治為根本和核心的。不講正氣的根子，在于不講學(xué)習、不講政治。因此，我們要把有正氣同三講有機結合起來(lái)。
三寬和四有是一個(gè)相互聯(lián)系的有機整體。三寬著(zhù)力提示了新時(shí)期干部觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題、處理問(wèn)題的世界觀(guān)和方法論，是新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的根本要求；四有重點(diǎn)闡述了新時(shí)期干部應當具有的精神支柱、實(shí)際能力、負責精神和氣節品質(zhì)，是新時(shí)期干部鮮明特質(zhì)的集中展示。努力打造出一支三寬四有的干部團隊，建設世界名城也就有了可靠的保證。
下一步要按照三寬四有的要求，進(jìn)一步提升個(gè)人素質(zhì)，做好本職工作，讓自己負責的工作在全市乃至全省領(lǐng)先。一要有信念，干事有激情，把群眾的利益放在首位，鼓足精氣神，進(jìn)一步強化服務(wù)意識，并切實(shí)落實(shí)在行動(dòng)上；二要有本領(lǐng)，做事高標準，進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)能力，解放思想創(chuàng )新發(fā)展，發(fā)揚勇奪第一的邳州人社精神，促使邳州人社工作再上新臺階；三要有擔當，對改革創(chuàng )新要勇于負責，遇事不推諉，處事能堅韌，敢做事，能做事，做成事；四要有正氣，把事業(yè)發(fā)展放在第一位，胸懷坦蕩，為人正直，團結合作。
三寬學(xué)習心得體會(huì )5
望子成龍，望女成鳳，一句中國傳統的俗話(huà)道出了中國家長(cháng)渴望子女成才的強烈心情。在現在都是一個(gè)孩子的家庭模式，及以考分為重要依據的升學(xué)模式下，家長(cháng)對孩子的期望及呵護更加甚之。于是，有些家長(cháng)單純地用學(xué)習成績(jì)來(lái)衡量對孩子的教育，或者是眾星捧月地溺愛(ài)孩子，造成了有些孩子出現過(guò)分自我、缺乏責任心等現象。北大的各位專(zhuān)家從理論上介紹了教育孩子的方法，并用大量翔實(shí)的事例加以佐證，使報告更加精彩，更富有教育意義。這次講座，解決了許多家長(cháng)關(guān)于教育孩子方法的誤區，知道了為人父母的不易。知道了一個(gè)孩子的成才與否，父母負有不可推卸的責任�，F實(shí)中還有很多父母養而不教，教而不明。任其自我發(fā)展，忽視了父母在孩子的學(xué)習過(guò)程中所能起到的不可低估的作用。星期六晚上還耐心解答了現場(chǎng)家長(cháng)的提問(wèn)，使與會(huì )家長(cháng)受益匪淺。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師�，F在有很多家長(cháng)認為把孩子送到學(xué)校，有老師教育就行了，其實(shí)，這種想法是錯誤的。學(xué)校教育固然必不可少，但家庭教育至關(guān)重要。這就要求我們家長(cháng)要承擔起為人父母的責任，不能光想著(zhù)賺錢(qián)，不能光顧著(zhù)自己享樂(lè )，更不要簡(jiǎn)單地認為讓孩子吃好、穿好就是對他最好的教育。家長(cháng)要充分認識到，培養孩子良好的習慣，教育他做一個(gè)善良、正直、誠信、勇敢的人，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)才是對他真正的負責。我想，僅僅聽(tīng)一次講座是遠遠不夠的。家長(cháng)首先要從思想上充分認識到教育孩子的緊迫性、重要性，然后不斷加強學(xué)習�？梢蚤喿x相關(guān)書(shū)籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)習，可以向專(zhuān)家請教。只有這樣，家長(cháng)才能提高自身素質(zhì)，培養教育好自己的孩子。
另外，作為一名班主任，我們希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使我們掌握更多更好的教育方法，從而提高我們教育孩子的能力，讓我們的孩子在老師和家長(cháng)的培養下更加優(yōu)秀。
通過(guò)這次學(xué)習，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂(lè )，也更加深切的體會(huì )到自己的責任重大。
一、搞好班級建設
一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般相互關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、團結著(zhù)。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會(huì )，社會(huì )上有什么，一個(gè)班集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì )，就應該有一個(gè)管理問(wèn)題。趙華劍老師談到班級管理時(shí)，他根據班級的實(shí)際情況，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設平等參與的機制，做到事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事干。學(xué)生是班級的主人，培養學(xué)生以班級主人的姿態(tài)為班級做工作、盡責任，人人參與管理，民主制約，班主任也輕松了很多，正如趙老師所說(shuō)的班主任要學(xué)會(huì )偷懶。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的'信賴(lài)就創(chuàng )造了一個(gè)美好的境界。
二、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
師德之魂在于愛(ài)，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生，因為愛(ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生理解，可以使學(xué)生感到溫暖；關(guān)懷，可以拉近師生之間的感情�？偨Y多年做班主任工作的體會(huì )，我認為：教師的愛(ài)應灑在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。作為班主任，我對于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了一些基本狀況，與他們單獨交談，讓其明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。
三、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
俗話(huà)說(shuō)得好活到老，學(xué)到老。我們務(wù)必堅持學(xué)習，堅持虛心地汲取別人成功的經(jīng)驗，任何事情都抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)去做，改變心情，適應環(huán)境，汲取營(yíng)養，積淀內蘊，這樣的歷練可以使我們了解教育教學(xué)工作和班主任工作的真正內涵。記得有這樣一個(gè)故事：馬和驢本來(lái)在一起，后來(lái)馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來(lái)給驢講西天路途中的見(jiàn)聞，驢很羨慕說(shuō)：哎呀，你走了那么遠的路啊，我連想都不敢想！馬說(shuō)：不！你一步也不比我走的少，只不過(guò)你被遮住了眼睛，一直在轉圈呢！當時(shí)看了這個(gè)故事，我心里馬上冒出了一個(gè)念頭：是像驢一樣在原地轉圈，還是像馬那樣去遠行呢？一年又一年的教學(xué)，若是不加強學(xué)習，確實(shí)會(huì )像驢那樣在原地轉圈的，而要想像馬一樣遠行，就必須多讀好書(shū)，不斷地給自己充電；同時(shí)也必須接受新事物，積極地進(jìn)行教研。這也是專(zhuān)家所說(shuō)的，我們現在仍然要多讀書(shū)。
班主任工作神圣而偉大，任重而道遠。在今后的班主任工作中，我爭取多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
三寬學(xué)習心得體會(huì )6
x年的春節，一場(chǎng)沒(méi)有“硝煙”的戰爭，在這個(gè)難忘的春節，三寬家長(cháng)學(xué)校免費為家長(cháng)提供學(xué)習的機會(huì )，為“宅”在家里抵御疫情的家長(cháng)們免費提供學(xué)習的機會(huì )。
第五小學(xué)第一時(shí)間向家長(cháng)們發(fā)出倡議，各班積極組織家長(cháng)學(xué)習，每天在群里上傳學(xué)習的心得體會(huì )，家長(cháng)對三寬“非�！闭n堂好評如潮，非常感謝中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心、三寬教育和各地教育局、學(xué)校在疫情期間，雪中送炭，為廣大家長(cháng)送去了“精神食糧”。
“三寬”旨在通過(guò)科學(xué)、系統的家長(cháng)培訓，使家長(cháng)和老師更新教育理念，掌握教育規律，懂得用“寬厚、寬容、寬松”的方式教育學(xué)生，提升家校共育水平。
家長(cháng)分享中說(shuō)到：通過(guò)這次“三寬家長(cháng)教育”的學(xué)習，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是重中之重，也是對兒童影響較深的教育。但是怎樣教育孩子才是正確的'，卻一直是困擾每個(gè)家長(cháng)的問(wèn)題，我也不例外。一邊聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家的講解，我也一邊在對照專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行著(zhù)自我反省。發(fā)現我的教育觀(guān)點(diǎn)和做法有很多誤區，但值得慶幸的是，三寬家長(cháng)教育走進(jìn)生活。
本次活動(dòng)讓家長(cháng)們知道：教育孩子的過(guò)程也是家長(cháng)成長(cháng)的過(guò)程，用正確有效的溝通方式引導教育孩子，以平和心態(tài)，與孩子和諧相處，以情動(dòng)人，以理服人，與孩子共同進(jìn)步。
日常學(xué)習和生活中要合理監督孩子，要在自身榜樣影響和家庭熏陶等方面下足功夫，讓孩子真正成為有自制力的孩子。三寬家庭教育引領(lǐng)家長(cháng)走出教育誤區，走向正確教育！
三寬學(xué)習心得體會(huì )7
根據區第六協(xié)作片的安排，4月9日、10日兩天在實(shí)小進(jìn)行“三寬四有”校長(cháng)論壇暨教育、教學(xué)和教科研工作觀(guān)摩研討活動(dòng)。兩天的活動(dòng)安排扎實(shí)緊湊，既有語(yǔ)、數、英的課堂展示，也有學(xué)校特色課程的觀(guān)摩，還觀(guān)賞了學(xué)校的大課間活動(dòng)，并聆聽(tīng)了三位部門(mén)負責任人的講座，雖只有短短的兩天，卻讓我們受益良多，既讓我們看到了與名校的差距，也讓我們開(kāi)闊了視野，拓寬了辦學(xué)思路：
開(kāi)眼界：
1、校園的布置。實(shí)小的校園并不大，甚至于可以說(shuō)比較狹小，但實(shí)小的布置卻是匠心獨運，大門(mén)口的“為中華之崛起而讀書(shū)”的影壁以及兩邊的優(yōu)秀班級及學(xué)生的展示牌，校園西側的小小空間卻既有飛檐亭，又有秀竹林，還有名人像，而每個(gè)樓道口學(xué)生的作品就是一面面展示的窗口，班級里除了常見(jiàn)的名人字畫(huà)、三表布置、圖書(shū)角、板報等，還有實(shí)小獨具特色的心語(yǔ)心愿欄、衛生工具架，可以說(shuō)實(shí)小人將校園做到了精致、精細、精美。
2、學(xué)校的管理。學(xué)校雖小但學(xué)生卻很多，可是兩天里，無(wú)論什么時(shí)間邁步在校園卻沒(méi)有一絲一毫的混亂，學(xué)生井然有序、彬彬有禮，由一般可窺全貌，學(xué)校的常規管理已經(jīng)形成了管理常規，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的行為習慣，相信這些好習慣會(huì )讓孩子受益終身。
3、課程的設置。平時(shí)參加的教研活動(dòng)，展示的幾乎都是語(yǔ)文、數學(xué)、或英語(yǔ)，而本次活動(dòng)，我們看到了實(shí)小提供的主題班會(huì )、主題隊會(huì )、知心話(huà)吧，這些課程的設置讓我們的感受到了實(shí)小是在辦真的教育，在真的辦教育，我不知道還有多少學(xué)校在正常開(kāi)設主題班隊會(huì )活動(dòng)。
寬思路：
1、以教育科研興校。在最后半天聽(tīng)了三個(gè)部門(mén)負責人的經(jīng)驗介紹，可以說(shuō)實(shí)小人真正實(shí)現了精細化管理，而其中咸高軍主任的介紹讓人印象尤為深刻，讓我們真正理解了科研興校不是一句空洞的口號，實(shí)小這幾年聲名大振，我覺(jué)得與實(shí)小的大力推動(dòng)教科研是分不開(kāi)的，我們作為一所村小，沒(méi)有那樣的人力、財力，但是我想課堂是一致的，可供研究的陣地是一致的，但現在我們面臨的最大問(wèn)題應該是老師的思想觀(guān)念，要努力轉變老師科研無(wú)用、科研是專(zhuān)家的事的`陳舊觀(guān)念，利用微型課題引領(lǐng)老師走進(jìn)科研天地，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。
2、讓素質(zhì)教育扎根。素質(zhì)教育的口號喊了近30年了，但是真正做到的學(xué)校卻寥寥無(wú)幾，而在實(shí)小的這兩天，一幕幕讓我們真實(shí)感受到實(shí)小是真的在以學(xué)生的發(fā)展為本。大課間上學(xué)生的矯健身姿、樓道內一幅幅童趣盎然的兒童畫(huà)，崇尚科學(xué)、抵制邪教的主題隊會(huì )，放學(xué)時(shí)小交警的指揮，從開(kāi)學(xué)開(kāi)打的籃球賽等，這不是素質(zhì)教育是什么，在總結會(huì )上孫佳斌書(shū)記的一句話(huà)一直回想在耳邊：“我的辦學(xué)理想是課內書(shū)聲瑯瑯、歌聲嘹亮，課外生龍活虎�！边@句話(huà)很樸實(shí)但也很真實(shí)，我想這也應是我們今后的辦學(xué)放向。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我相信，只要我們扎實(shí)吸收、消化此次活動(dòng)成果，我們的辦學(xué)水平一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階。在此，也對實(shí)小的各位領(lǐng)導的表示真誠的感謝！對開(kāi)課的各位老師道一聲“辛苦了”！
三寬學(xué)習心得體會(huì )8
今年以來(lái)，我部緊緊圍繞打造“三寬四有”隊伍，建設服務(wù)型部門(mén)主題，深入開(kāi)展“四提升兩滿(mǎn)意”主題活動(dòng)，著(zhù)力構建“講黨性、重品行、作表率”長(cháng)效機制，積極探索、大膽實(shí)踐、苦練內功、外塑形象，組織部門(mén)自身建設取得一定成效。
一、今年自身建設方面主要實(shí)踐今年以來(lái)，我市堅持“五用五促”，推進(jìn)自身建設，較好地實(shí)現了組織部門(mén)自身建設與服務(wù)科學(xué)發(fā)展的良性互動(dòng)。
1、用政治引導人，促黨性堅定。理想是成就事業(yè)的精神支柱，信念是催人奮進(jìn)的力量源泉。堅持把理論武裝和黨性教育擺在首要位置，引導組工干部深入學(xué)習實(shí)踐精神，進(jìn)一步堅定理想信念、加強黨性修養，始終保持先進(jìn)性和純潔性。集中開(kāi)展“保持純潔性、發(fā)展先進(jìn)性”、“組工干部黨性標準大討論”活動(dòng)，進(jìn)一步明確組工干部講黨性的具體標準和要求。組織組工干部撰寫(xiě)黨性心得體會(huì )，征集“組工箴言”，請老組工撰寫(xiě)感悟感言，言傳身教。挖掘陳毅、粟裕等老一輩革命家建立起來(lái)的紅色文化，張謇等一批啟海移民廢鹽墾荒所形成的移民文化，八萬(wàn)知識青年戰天斗地學(xué)習勞動(dòng)、成長(cháng)成才的知青文化，凝聚組工干部的精氣神。
2、用學(xué)習培育人，促本領(lǐng)提升。把黨性教育貫穿始終，分專(zhuān)題開(kāi)展黨的、省市黨代會(huì )精神、黨風(fēng)黨史、社會(huì )主義核心價(jià)值體系等內容的學(xué)習。借助“組工創(chuàng )新論壇”、“星期六黨�！钡容d體平臺，開(kāi)展“業(yè)務(wù)練兵”活動(dòng)，鼓勵組工干部學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)各種新知識。完善組織系統考學(xué)、述學(xué)、評學(xué)、獎學(xué)學(xué)習機制，不斷提高政策和理論水平。大力實(shí)施“1+1結對成長(cháng)計劃”，對組織系統新進(jìn)人員健全學(xué)習培訓、實(shí)踐鍛煉、輪崗交流“三位一體”的能力培養機制，通過(guò)新老結對，加強業(yè)務(wù)交流，錘煉過(guò)硬本領(lǐng)。分批組織組工干部去中浦院輪訓，優(yōu)化知識結構，開(kāi)闊眼界視野，推動(dòng)思想解放。
3、用實(shí)踐鍛煉人，促工作創(chuàng )新。扎實(shí)開(kāi)展基層組織建設年，完善組工干部基層聯(lián)系點(diǎn)制度。深入推進(jìn)“一線(xiàn)工作法”和“三解三促一加強”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展一項調查研究、上好一堂基層黨課、申辦一個(gè)黨建創(chuàng )新項目、培植一個(gè)致富典型、結對一名困難黨員“五個(gè)一”活動(dòng)，補足組工干部“基層課”。大力實(shí)施“組織工作創(chuàng )牌行動(dòng)”，開(kāi)展組工大調研、組工新聞聯(lián)動(dòng)采訪(fǎng)等活動(dòng)，創(chuàng )造一批具有影響力和示范力的特色品牌。開(kāi)設組工創(chuàng )新講壇，啟迪創(chuàng )新思維、交流創(chuàng )新體會(huì )、放大創(chuàng )新成果。有計劃地選派組工干部到“五區十七園”等經(jīng)濟主體、沿海開(kāi)發(fā)、招商引資、項目建設、信訪(fǎng)穩定等一線(xiàn)掛職鍛煉，錘煉作風(fēng)，增長(cháng)才干，實(shí)現鍛煉能力與促進(jìn)工作的雙向優(yōu)化。
4、用制度激勵人，促作風(fēng)轉變。出臺組織工作標準化流程，明確業(yè)務(wù)科室職責，實(shí)行流程再造，建設群眾滿(mǎn)意部門(mén)。推行首問(wèn)負責、交辦督辦、限時(shí)辦結、跟蹤回訪(fǎng)等制度，加大重大事項督查督辦力度。建立健全組工干部激勵機制，堅持獎懲分明，讓埋頭苦干、實(shí)績(jì)突出者受褒獎，讓碌碌無(wú)為，不求上進(jìn)者受懲罰。構建新老交替、有序流動(dòng)機制，使組工干部在內干得好，向外有發(fā)展。采取交叉兼職的辦法，聘任30名干部監督信息員擔任首批組織工作觀(guān)察員，掌握基層黨員干部群眾對組織工作的意見(jiàn)和建議，打造陽(yáng)光組工，切實(shí)提高組織工作滿(mǎn)意度。
5、用感情凝聚人，促機關(guān)和諧。堅持以人為本，在組織部門(mén)內部形成尊重人、理解人、關(guān)心人、愛(ài)護人的良好氛圍。建立部領(lǐng)導和組工干部談心談話(huà)制度，堅持“五必談”，及時(shí)掌握組工干部思想狀況、生活情況、家庭境況，形成親情關(guān)懷、情感管理的人文環(huán)境。開(kāi)展“樹(shù)形象、展風(fēng)采，喜迎”征稿活動(dòng)，征集組工干部文化精品，提高組織部門(mén)文化氣息。實(shí)施“快樂(lè )健身、愉悅身心、勵志成長(cháng)”工程，開(kāi)展半程馬拉松等文體活動(dòng)，及時(shí)幫助組工干部及其家屬解決學(xué)習、工作和生活中的難題，切實(shí)讓組工干部感受到家的'溫暖。
二、自身建設中存在的問(wèn)題和不足
盡管我們在自身建設方面做了大量的工作，也取得了一定成效，但與上級的要求相比，與廣大黨員、干部群眾對組織部門(mén)的期望相比，與新形勢、新任務(wù)對組織工作提出的新要求相比，仍存在一些亟待解決的問(wèn)題：
一是組工干部的整體素質(zhì)還有待提高。從總體上講，組工干部隊伍素質(zhì)是高的、是過(guò)硬的，進(jìn)入組織部門(mén)都經(jīng)過(guò)精挑細選的，但也存在能力差異，整體素質(zhì)良莠不齊。由于平時(shí)工作任務(wù)繁雜，經(jīng)常加班加點(diǎn)，參加業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習的機會(huì )較少，走出去開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )也不多，致使一些組工干部只是熟悉與崗位
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