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立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得范文（通用11篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得范文，歡迎大家分享。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 1
已經(jīng)有十三年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調節教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)生家長(cháng)關(guān)系的行為規范和準則，同時(shí)也是一定社會(huì )及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。
通過(guò)學(xué)習縣教育局組織的師德師風(fēng)建設的動(dòng)員大會(huì )和學(xué)校組織的“立德樹(shù)人師德師風(fēng)”的動(dòng)員大會(huì )，深有體會(huì )。我知道當一個(gè)好教師，應有強烈的事業(yè)心和責任感。這樣才熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責任感，才能樂(lè )教勤教，才能善待學(xué)生。否則就會(huì )對學(xué)生敷衍塞責。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德建設的核心內容，我們要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。
一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。
二、終身學(xué)習，不斷進(jìn)取是師德的升華。
如果不常常處于學(xué)習狀態(tài)，我們的知識結構不是社會(huì )的要求，因為在當今社會(huì )下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來(lái)越快。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒，而且是同樣在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣是照亮別人，充實(shí)自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的.教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、培養師德，應加強修養。
按照教師的思想品行，道德規范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺(jué)地加強職業(yè)道德修養，做一個(gè)合格的教師。首先，要培養良好的職業(yè)精神。要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國家和社會(huì )的奉獻，實(shí)現自己人生價(jià)值的平臺。其次要加強自律，這是培養良好師德的最好辦法。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，昨天可能是一位好老師，今天可能是一位普通教師，明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習，放眼世界，彌補不足，提高素養。教師應走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，使學(xué)生健康成長(cháng)。
總之，作為一名教育工作者，通過(guò)學(xué)習，時(shí)時(shí)處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)和安全工作。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 2
說(shuō)到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……的確，這說(shuō)的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要，因為，教師是孩子行動(dòng)的標桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著(zhù)孩子�？偟膩�(lái)說(shuō)，自己是發(fā)自?xún)刃牡南矚g孩子，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論知識來(lái)指導自己的工作，喜愛(ài)孩子是誰(shuí)都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。近期，我們幼兒園開(kāi)展了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，教師的一言一行也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環(huán)境決定的，教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活，久而久之，孩子也會(huì )形成文明的行為規范，讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強孩子的自信心。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度非常重要，每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子。在生活中如此，工作中亦是如此，既然工作就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到有細心、耐心、熱心、愛(ài)心來(lái)對待孩子，要有極強的'責任心，才能體現我們的工作價(jià)值。
當然，盲目的愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應該多學(xué)習教育理論知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，掌握科學(xué)教育方法，才能做到一名有師德風(fēng)的好教師。師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 3
為加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設，解決我校存在的突出問(wèn)題，充分發(fā)揚教師立德樹(shù)人、以身作則的作用，全面提高教育質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標的實(shí)現。學(xué)校自今年9月起深入開(kāi)展了以“立德樹(shù)人，師德師風(fēng)”為主題教育活動(dòng)，通過(guò)參加動(dòng)員學(xué)習，提高認識；對照檢查，民主評議。使我對開(kāi)展這次活動(dòng)，對教師這一職業(yè)又有了更深刻的認識�，F將個(gè)人學(xué)習心得總結如下：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)是為師之根
“百年大計，教育為本�！苯處煶休d著(zhù)國家和民族的希望。對我們自己而言，也許就是一個(gè)職業(yè)，一種謀生的手段，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
也許，和社會(huì )上的所謂“金領(lǐng)”、“白領(lǐng)”相比，我們的工資不夠多；也許，和政府官員、經(jīng)理老板相比，我們的地位也不夠高。但教書(shū)是我們安身立命之本，我們別無(wú)選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續我們的生命，快樂(lè )的工作，并實(shí)現自己的人生價(jià)值。愛(ài)崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生是為師之魂
現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培養。曾有個(gè)學(xué)生對我說(shuō)：老師，我們就喜歡你教我們�！盀槭裁茨�？”我問(wèn)她。她欣喜地說(shuō)：你對我們多好��！從來(lái)沒(méi)有歧視我們。說(shuō)實(shí)話(huà)，我做了些什么呢？真沒(méi)有什么特別的。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會(huì )因此得到他們的尊重。每次從校園走過(guò)，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問(wèn)問(wèn)，我們付出了多少情感。浙江大學(xué)教授鄭強有個(gè)理論：中國學(xué)生小時(shí)候太拼命，長(cháng)大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛(ài)學(xué)生吧，不要有條件。一個(gè)人的能力也許有限，影響力有限，但無(wú)數能力有限的人行動(dòng)起來(lái)，這個(gè)世界就有了改變的希望。
在我的身邊，許多老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)震撼著(zhù)我的心靈。學(xué)校的`那些班主任老師，在實(shí)行班級管理的過(guò)程中，堅持跟班作業(yè)，嚴愛(ài)結合，恩威并施，從心靈深處教育學(xué)生，確實(shí)是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的。
在新的歷史時(shí)期，教育有了新的特點(diǎn)，愛(ài)學(xué)生有了更深的內涵。我們要從唯一正確的師長(cháng)假想中醒悟出來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )欣賞、公平公正、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴，成為學(xué)生的朋友，引導他們走進(jìn)社會(huì )。楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對另一個(gè)生命的影響。就是震撼心靈、開(kāi)啟智慧、健全人格。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立判斷，進(jìn)而達到獨立行動(dòng)，成為一個(gè)心靈博大、精神堅強的人�！币粋�(gè)好老師，會(huì )讓學(xué)生一生受益。
三、努力學(xué)習提升素質(zhì)是為師之本
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。所謂：學(xué)高為師。俗話(huà)也說(shuō)，要想給別人一瓢水，自己得先有一桶水。都在強調，作為老師要有豐富的知識，過(guò)硬的素質(zhì)。我覺(jué)得，作為一名合格的教師，就要不斷充實(shí)自己，提高自己。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 4
教書(shū)育人是教師的天職。教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動(dòng)，面對的都是學(xué)生，都會(huì )對學(xué)生起著(zhù)潛移默化、諄諄善誘的作用。學(xué)習了師德師風(fēng)感受特別深刻，我也將努力做好我的天職工作，以自身良好的職業(yè)道德為基礎，努力做好以下幾個(gè)方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
二、真愛(ài)學(xué)生
愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到我們經(jīng)常提倡的“三心”教育——愛(ài)心、耐心、恒心。無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻帶著(zhù)自己那雙愛(ài)的眼睛去發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，特別是對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”對他們要有耐心，對他們細微之處的改變也要善于發(fā)現。我們三年級和諧辦公室也以此為準則，倡導“和諧辦公室，和諧你我他!”在實(shí)際工作中，我們就經(jīng)常帶著(zhù)愛(ài)的眼睛去發(fā)現學(xué)生。
三、努力進(jìn)取
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自
身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
四、以身作則
教師的言行對學(xué)生的.思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來(lái)塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻身;教育是科學(xué)，需要我們求真;教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)學(xué)校和廣大教師的共同努力，我們的師德水平一定會(huì )不斷提高，我們的教師隊伍一定會(huì )更加素質(zhì)全面，更加健全，可持續發(fā)展的教育事業(yè)光明燦爛的前景就在眼前。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 5
作為一名教師，師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中最重要的準則之一。多年來(lái)，我積累了許多關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會(huì )，我深知這些準則對于我個(gè)人的成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。
作為一名教師，我深信榜樣的力量。教師應該成為學(xué)生的榜樣，以自己的言行和行為影響學(xué)生的成長(cháng)。在我的教學(xué)過(guò)程中，我努力表現出正直、誠實(shí)和勤奮的品質(zhì)。我始終保持謙遜和尊重，并盡力在課堂上展示自己的專(zhuān)業(yè)知識和熱情。通過(guò)這種方式，我希望激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并教育他們如何成為品德高尚的.人。
教師應該時(shí)刻保持敬業(yè)和責任心。作為一名教育工作者，我認為教師的職責不僅僅是傳授知識。我們應該關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，并盡力為他們提供支持和指導。在我看來(lái)，每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)不同的需求和潛力。作為教師，我們應該尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，并根據他們的需要來(lái)制定適當的教學(xué)計劃和方法。我始終努力與學(xué)生建立良好的關(guān)系，促進(jìn)他們的學(xué)習和成長(cháng)。
誠信是師德師風(fēng)的核心價(jià)值觀(guān)之一。作為教師，我始終遵循誠信的原則，并將其灌輸給我的學(xué)生。在我的課堂上，我強調誠實(shí)和正直的重要性，并教育學(xué)生遵守學(xué)術(shù)道德。我鼓勵學(xué)生獨立思考和表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)強調他們應該以誠實(shí)和道義為基礎，從可靠的來(lái)源獲取信息。通過(guò)這種方式，我希望培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和道德標準，并幫助他們在日常生活中做出明智的決策。
我認為不斷學(xué)習和提高是作為一名教師必不可少的要素。教育領(lǐng)域不斷發(fā)展，教師應該保持學(xué)習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和教學(xué)技能。我參加各種專(zhuān)業(yè)培訓和研討會(huì )，積極閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍和研究論文，與同行進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗。通過(guò)這些方式，我能夠不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，并將最新的教育理念和方法應用到我的教學(xué)中。
總而言之，師德師風(fēng)對于教師來(lái)說(shuō)具有重要的意義。作為一名教師我深知自己肩負著(zhù)培養未來(lái)的責任，因此我努力成為學(xué)生的榜樣，時(shí)刻保持敬業(yè)和責任心，注重誠信和誠實(shí)，并持續學(xué)習和提高自己的教育水平。我相信，只有通過(guò)踐行良好的師德師風(fēng)，才能夠真正影響學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 6
作為一名教育工作者，我深知師德師風(fēng)建設的重要性。在我的多年教育實(shí)踐中，我不斷總結經(jīng)驗、修正錯誤，提高自身教育教學(xué)水平的同時(shí)，也不斷強化自身的師德師風(fēng)。
鄧小平同志曾經(jīng)指出："一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，關(guān)鍵在教師。"教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們應該時(shí)刻保持高尚的情操和良好的師德師風(fēng)，以此作為我們工作的底線(xiàn)和準則，為學(xué)生的成長(cháng)提供堅實(shí)的保障。
首先，作為一名教育工作者，我們必須注重教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性和責任心。我們需要具備過(guò)硬的教學(xué)技能和技巧，并注重教學(xué)內容的全面性和深度性，了解學(xué)生的`不同需求和差異化學(xué)習特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。與此同時(shí)，我們也要嚴格遵守教育教學(xué)規范，努力提高自己的教育教學(xué)水平和能力。
其次，我們也要注重師德師風(fēng)的塑造和提升。我們要時(shí)刻銘記自己的責任，嚴格遵守職業(yè)操守，保持言行一致，以身作則，做到言傳身教。我們要堅持以學(xué)生為中心，注重挖掘他們的潛能，提高他們的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展和成長(cháng)。我們要秉持正確的教育理念和價(jià)值觀(guān)，注重培養學(xué)生的道德素質(zhì)和品格涵養，讓他們在未來(lái)的人生道路上受益匪淺。
最后，我們也要注重與學(xué)生、家長(cháng)之間的溝通交流。我們需要了解學(xué)生的家庭背景和個(gè)人情況，讓學(xué)生不僅在學(xué)校里得到良好的教育服務(wù)，更能在家庭里得到完善的支持和關(guān)愛(ài)，身心健康得到全面發(fā)展。
在實(shí)踐中，我也深深體會(huì )到師德師風(fēng)建設的重要性。只有教育工作者始終保持高尚的情操和良好的師德師風(fēng)，才能夠為學(xué)生成長(cháng)之路鋪平道路，引領(lǐng)他們健康成長(cháng)。同時(shí)，我們還要不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力，以更好地滿(mǎn)足社會(huì )的需求，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
總之，師德師風(fēng)建設是教育事業(yè)發(fā)展的基礎，也是教育工作者必須遵循的行為準則。只有我們始終保持高尚的情操和良好的師德師風(fēng)，才能夠讓學(xué)生在教育事業(yè)的懷抱中茁壯成長(cháng)，為國家的繁榮與進(jìn)步作出更大的貢獻。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 7
在提高教育質(zhì)量、培養有德者的教育理念下，高中師德師風(fēng)活動(dòng)在我校如火如荼地展開(kāi)。這一系列活動(dòng)的目的是通過(guò)加強教師的師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德水平，讓師生共同努力，在高中教育中追求卓越。
二、活動(dòng)內容。
師德師風(fēng)活動(dòng)內容包括師德知識講座、教師互評、德育課程設計等多種形式。師德知識講座通過(guò)傳授師德師風(fēng)的基本知識，激發(fā)教師的責任感和使命感。教師互評則通過(guò)對彼此的教學(xué)、成績(jì)、風(fēng)采等方面進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步。德育課程設計則是教師們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，設計出一系列培養學(xué)生道德品質(zhì)的活動(dòng)，提高學(xué)生的德育水平。
三、收獲與體會(huì )。
通過(guò)參與師德師風(fēng)活動(dòng)，我深刻地體會(huì )到了教師這一職業(yè)的偉大和責任。作為一名高中教師，教書(shū)育人既是我們的工作，更是我們的使命。我們要時(shí)刻保持崇高的師德，用榜樣的力量來(lái)引導學(xué)生。同時(shí)，活動(dòng)中的互評也讓我從同行之間互相借鑒中受益匪淺，我的教學(xué)水平和教學(xué)方法都在不斷改進(jìn)。此外，通過(guò)德育課程設計，我深入理解了高中德育的內涵，樹(shù)立了正確的育人理念，更好地引導學(xué)生走向自強自立之路。
四、反思與展望。
通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現在教書(shū)育人的過(guò)程中，我還存在著(zhù)一些不足之處。首先，我在課堂上過(guò)于注重知識傳授，忽視了學(xué)生的情感培養。其次，我在與學(xué)生溝通時(shí)，有時(shí)缺乏耐心與理解，沒(méi)有積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。這些不足讓我認識到了自己的`局限性，也為今后的教育工作提出了更高的要求。我希望在今后的工作中，能夠更加關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的關(guān)愛(ài)。
五、結語(yǔ)。
高中師德師風(fēng)活動(dòng)是一次意義深遠的活動(dòng)，給了我們教師一個(gè)提升自己、完善自己的機會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，我們進(jìn)一步明確了自己的教育理念和育人目標，確立了正確的師德觀(guān)念。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的教育質(zhì)量一定會(huì )有更大的提升，學(xué)生們也會(huì )在良好的教師引領(lǐng)下茁壯成長(cháng)。高中師德師風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅是一次活動(dòng)，更是我們教師職業(yè)發(fā)展的重要契機。我們將始終把師德師風(fēng)放在首位，用教育之光照亮學(xué)生的未來(lái)。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 8
1、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的.愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀(guān)念、努力創(chuàng )新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教師應將自己的角色定位為學(xué)生學(xué)習過(guò)程的服務(wù)者。教師不應該去主宰和代替學(xué)生的學(xué)習，而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，引導他們自主學(xué)習。課堂應該成為學(xué)生運用所學(xué)知識的場(chǎng)所，讓他們在教師的指導下積極獲取知識、培養能力，同時(shí)也在思想情操上得到良好的熏陶。教師應該充當教練員的角色，而不是運動(dòng)員的角色，鼓勵學(xué)生通過(guò)運用感覺(jué)器官和思維器官來(lái)學(xué)習并進(jìn)行實(shí)踐。
總之，在教育領(lǐng)域中，所有有關(guān)師德的要求都建立在教師個(gè)人品格的基礎上。作為教師，身體力行成為楷模是一種美德。只有通過(guò)以身作則，教師才能有效地發(fā)揮人格感召的作用，培養出為人言行一致的學(xué)生。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 9
尊師，是中華民族的傳統美德之一。在中國幾千年的文化傳統中，尊師的價(jià)值觀(guān)一直占據著(zhù)重要的位置。尊師不僅意味著(zhù)尊重老師的知識和智慧，更體現了人們對于教育的尊重和認可。在現代社會(huì )中，雖然各行各業(yè)都在不斷發(fā)展變化，但尊師之情始終是價(jià)值觀(guān)的重要體現。
第二段：愛(ài)業(yè)。
愛(ài)業(yè)，是人們對于自己所從事職業(yè)的熱愛(ài)和投入。無(wú)論是醫生、教師、工程師還是藝術(shù)家，只要能夠對自己的事業(yè)全心投入，就能夠產(chǎn)出更高質(zhì)量的工作成果。愛(ài)業(yè)不僅能夠給自己帶來(lái)滿(mǎn)足感和成就感，也能夠讓他人受益。愛(ài)業(yè)是一種積極向上的精神狀態(tài)，有助于個(gè)人的持續成長(cháng)和發(fā)展。
第三段：恩師感言。
在我的成長(cháng)道路上，有許多恩師給予我悉心的教導和幫助。他們不僅教給我知識，更教會(huì )我如何面對困難和挑戰�；仡欉^(guò)去的歲月，我深感心中對師恩的感激之情。恩師的`教導不僅改變了我的人生軌跡，更培養了我的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。正因為他們的存在和教誨，我才能夠走到今天的成就。
第四段：奉獻精神。
尊師愛(ài)業(yè)的核心是奉獻精神。奉獻是一種無(wú)私奉獻心態(tài)，是人們在工作和生活中愿意付出和分享的精神動(dòng)力。尊師愛(ài)業(yè)就是以奉獻精神為核心，尊重、關(guān)愛(ài)和敬業(yè)地對待自己所從事的事業(yè)。只有通過(guò)自己的努力和奉獻，才能夠真正實(shí)現自己的價(jià)值和夢(mèng)想。
第五段：提升自我。
尊師愛(ài)業(yè)需要不斷提升自我。只有不斷學(xué)習、不斷進(jìn)取，才能夠在工作中取得更高的成績(jì)。在尊師愛(ài)業(yè)的過(guò)程中，我們要時(shí)刻保持謙卑和學(xué)習的心態(tài)，不斷通過(guò)學(xué)習提升自己的能力和素質(zhì)。只有把自己不斷提高到一個(gè)新的高度，才能夠更好地服務(wù)于他人，并實(shí)現自己更多的價(jià)值。
總結：
尊師愛(ài)業(yè)是人們在生活中應該堅守的一種價(jià)值觀(guān)和精神態(tài)度。通過(guò)尊重老師，我們能夠感悟到師恩的重要性，培養起感恩和發(fā)自?xún)刃牡木粗刂�。通過(guò)熱愛(ài)自己的事業(yè)，我們能夠實(shí)現自己的成就和追求，并為他人帶來(lái)更多的福祉。尊師愛(ài)業(yè)需要奉獻精神的支撐，并要不斷提升自己，以更好地服務(wù)于他人。相信只要堅守尊師愛(ài)業(yè)的價(jià)值觀(guān)，我們會(huì )過(guò)上更加充實(shí)和有意義的人生。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 10
隨著(zhù)教育事業(yè)的發(fā)展，教育行業(yè)對教師的要求也越來(lái)越高。為了保障學(xué)生的健康成長(cháng)，提高教師的師德師風(fēng)，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)整治活動(dòng)。在此期間，我認真學(xué)習了師德師風(fēng)相關(guān)知識，并深刻領(lǐng)悟到了作為一名教師所應該具備的優(yōu)秀品質(zhì)和行為準則，下面就我學(xué)習師德師風(fēng)的心得體會(huì )作出如下總結。
一、加強師德師風(fēng)教育，注重自身素質(zhì)的提高
作為一名教師，我認為首先要做到的是加強師德師風(fēng)教育，注重自身素質(zhì)的提高。師德是一名教師的靈魂，只有具備高尚的師德，才能夠贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，才能夠取得教育事業(yè)的成功。同時(shí)，在日常教學(xué)和生活中，我還要注重自身素質(zhì)的提高，努力培養自己的語(yǔ)言表達能力、思維邏輯能力、心理素質(zhì)等方面的能力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)
作為一名優(yōu)秀的教師，除了要具備高尚的`師德師風(fēng)外，還要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。我們應該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。同時(shí)，我們還要積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓他們在學(xué)習和生活中能夠健康、快樂(lè )、有意義地成長(cháng)。
三、保持良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境
良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，也是教師職業(yè)發(fā)展的重要保證。我們應該注重師生之間的交流溝通，建立良好的互信關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的心理需求，盡可能地為學(xué)生排憂(yōu)解難。同時(shí)，我們還應該營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，積極倡導文明禮貌、和諧守紀的校園文化，強化學(xué)校的管理制度，嚴格落實(shí)師德師風(fēng)整治活動(dòng)的相關(guān)要求。只有這樣，才能夠保持良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。
總之，學(xué)習師德師風(fēng)不僅是一種職業(yè)道德的規范，更是一種自我修養和自我提升的必要手段。我們應該時(shí)刻牢記自己的使命和責任，堅守教師職業(yè)道德，不斷提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，為培養優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。同時(shí)，我們也應該加強對師德師風(fēng)的宣傳和普及，讓更多的教師認識到其重要性，自覺(jué)地踐行師德師風(fēng)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
立德樹(shù)人師德師風(fēng)心得 11
通過(guò)8月29號的學(xué)習，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責任性，更加堅定了做一個(gè)合格人民教師的信心。
記得有位教師說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”可見(jiàn)，愛(ài)是通往教育成功的橋梁。純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎。有人說(shuō)：一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無(wú)比熾熱愛(ài)的心靈中。所以作為一名幼兒教師，應該做到愛(ài)孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，所以對于一些童趣十足，憂(yōu)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待，欣賞他們的可愛(ài)之處，保護他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛(ài)”的前提，教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強大的愛(ài)流，有利傳導，教師把心里的`情感用語(yǔ)言、行為表達出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴(lài)，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì )產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉引導他們走上一條充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)歡樂(lè )的人生大道，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會(huì )招來(lái)失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是：避開(kāi)嚴厲的直接批評、盡量和風(fēng)細雨，說(shuō)服教育。
了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀(guān)察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時(shí)地實(shí)行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好、城實(shí)、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護，而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精神有限，這就必須調動(dòng)集體力量，通過(guò)集體力量，通過(guò)集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖，相互影響、協(xié)助、擴大和深化師愛(ài)的作用。
魏書(shū)生老師說(shuō)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大�！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這個(gè)職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
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