教師法制教育心得通用

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的教師法制教育心得通用，歡迎閱讀與收藏。

教師法制教育心得通用1

　　近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了學(xué)法知法活動(dòng)，我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習了《教師法》等重要理論，通過(guò)學(xué)習，本人受益匪淺，對依法執教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習的幾點(diǎn)感想。

　　在學(xué)習了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì)，有的老師采用了一些過(guò)激的行為，如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等�！督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的.主要陣地，保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生，對全體學(xué)生負責，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。當然，誰(shuí)都喜歡優(yōu)秀學(xué)生，可是沒(méi)有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生，差生的轉變需要一個(gè)過(guò)程。對于有缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規定了教師體罰學(xué)生應承擔相應的法律責任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視其情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

　　在學(xué)法過(guò)程中，我更一步認識到，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應該對班級里的每一個(gè)學(xué)生多接觸、多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對學(xué)生要善于引導，讓學(xué)生自己去發(fā)現和知道是非對錯。在讓學(xué)生主動(dòng)參與到這個(gè)教育過(guò)程中來(lái)，能比較好的完成德育工作的教育。

　　對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。

　　作為教師，知法是最重要的權利，同時(shí)也是最重要的義務(wù)，學(xué)法是教師最主要的必修課程，守法是教師重要的師德內容，用法是教師重要的基本功架，護法是教師重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿(mǎn)意的合格的人民教師。

教師法制教育心得通用2

　　通過(guò)對《教師法治教育讀本》的學(xué)習以及陳志良校長(cháng)開(kāi)展的講座，使我認識到，作為一名教師首先自身需要學(xué)習法律方面的理論知識，其次要注意在學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不斷的運用法律知識解決一些實(shí)際問(wèn)題，做到防微杜漸，正確處理一些以外事故。使學(xué)生在老師的榜樣作用下形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓學(xué)生度過(guò)快樂(lè )的校園時(shí)光作為新時(shí)代的教師，我們要掌握必要的法律知識，來(lái)補充自己的大腦，讓自己的法律意識更強。如：教師法、教育法等一些基本的法規，這不僅有助于教師專(zhuān)業(yè)化隊伍的形成，同時(shí)也有助于教師維護自己的權益，履行自己的義務(wù)。認識到學(xué)生的人生觀(guān)、世界觀(guān)都不穩定，容易受到外界的影響。學(xué)生作為未來(lái)社會(huì )建設者的一支重要生力軍，影響學(xué)生人生價(jià)值觀(guān)形成和發(fā)展的因素必然是多方面的。作為一名教師，我們不僅需要樹(shù)立正確的、科學(xué)的法律意識，以法律意識正確的理論為指導，更要勇于實(shí)踐，在具體的學(xué)習生活實(shí)踐中培養、形成和提升自己的法律意識。在和學(xué)生接觸的過(guò)程中，不斷的完善自己的人格，提升自己的`法律修養。

　　一、正確認識學(xué)習法律的意義

　　《教師職業(yè)道德規范》，其內容包括八個(gè)方面，即愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。教育部1997年制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的八個(gè)方面要求，第一條就是“依法執教”。為什么《教育法》、《教師法》、《規范》都把守法作為教師的第一條？一是傳播人類(lèi)文明的需要，二是教書(shū)育人工作的需要。三是建設和諧校園的需要。四是辦人民滿(mǎn)意教育的需要。五是規范自身行為的需要。因此作為人民教師明確學(xué)習教育法律法規，依法執教具有重要的意義。

　　二、正確認識的權利與義務(wù)

　�。�1）正確認識教師的權利與義務(wù)�！督處煼ā焚x予教師“教育教學(xué)權；

　　學(xué)術(shù)研究權；學(xué)生管理權；與學(xué)業(yè)評價(jià)權；獲得勞動(dòng)報酬權；享受福利待遇權；參與民主管理權；參加進(jìn)修培訓權”等八項權利。教師的六項義務(wù)：“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義，民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育、組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平”

　�。�2）從法律的角度認識未成年學(xué)生的權利。根據法律法規的規定，未成年人在學(xué)校享有的權利：受教育權、生命權、身體權、健康權、身體自由權和內心自由權、肖像權、財產(chǎn)受到管理、保護權、獨立財產(chǎn)權、榮譽(yù)權、拒絕不合理勞動(dòng)權、民事活動(dòng)代理權、平等對待權、隱私權、拒絕不合理校內外活動(dòng)權、休息娛樂(lè )權、生活獲得照顧權、獲得良好的校園環(huán)境權、名譽(yù)權、拒絕亂收費的權利、著(zhù)作權、民主自由權、民主監督權。

　　三、正確認識《學(xué)生傷害事故處理辦法》提要

　　預防事故必須做好“三件事”：積極開(kāi)展安全教育、建立完善安全制度、出現事故及時(shí)救助。首先對學(xué)生進(jìn)行防火、防溺水、防觸電、防雷擊等安全教育；進(jìn)行物理、化學(xué)、生物等課程實(shí)驗安全教育；進(jìn)行體育課、實(shí)踐課等活動(dòng)安全教育；提出同學(xué)之間矛盾糾紛處理、校園生活中站坐行走規范、節假日往返學(xué)校交通安全、日常飲食起居衛生基本要求等等。其次要完善制度，建立校園設施設備驗收、檢查、管理、維修制度；建立校園教室、寢室、食堂、實(shí)驗室、運動(dòng)場(chǎng)等日常管理制度；建立學(xué)生違紀行為的處分制度；建立校園危險物品物品使用、管理、儲藏、銷(xiāo)毀制度；建立學(xué)校傳染病預防、救治、報告制度等等。再次要嚴格管理，制定各種應急救助方案、組織學(xué)生開(kāi)展火災、地震、洪水等遇險逃生訓練；堅持對學(xué)校的使用的設施設備進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查；對學(xué)生中出現的違紀、違規、危險行為及時(shí)制止；嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生；對教師進(jìn)行一般急救知識和技能培訓；保證校醫、保安等與安全有關(guān)的人員配備；保證校園的逃生、消防等安全通道暢通；禁止校外閑雜人員進(jìn)入校園等等。最后，及時(shí)救助，在發(fā)生校園火災、垮塌事故、交通事故，以及地震、洪水等自然災害時(shí)，領(lǐng)導和教師必須挺身而出，組織學(xué)生撤離疏散；對受傷學(xué)生應及時(shí)聯(lián)系120急救；對學(xué)生中發(fā)生食物中毒、傳染病疾病流行除及時(shí)與120聯(lián)系外，還應通知上級領(lǐng)導和疾控中心到場(chǎng)，確定是否采取緊急措施，防止病情擴大。

　　四、正確認識事故發(fā)生后必須及時(shí)做好“四項工作”重要性，及時(shí)救助、通知家長(cháng)、報告上級、善后處理

　　首先是要積極救治，及時(shí)報告。學(xué)校萬(wàn)一發(fā)生了學(xué)生傷害事故，校長(cháng)及全體教職工應在第一時(shí)間組織所有力量并通過(guò)120急救電話(huà)和緊急聯(lián)系附近醫院等措施對受傷害學(xué)生進(jìn)行全力救助,力爭使損失和影響減至到最低程度；并及時(shí)報告上級教育主管部門(mén)和聯(lián)系受害學(xué)生監護人，有必要的要及時(shí)聯(lián)系公安等部門(mén)。在事故處理過(guò)程中要端正態(tài)度，不能麻木不仁，更不能回避隱瞞、拖延卸責，也不能一味自責、主動(dòng)攬過(guò)。

　　其次是要主動(dòng)處理，科學(xué)應對。事故發(fā)生后校長(cháng)及相關(guān)責任人要積極、主動(dòng)、真誠地投入事故處理之中；要熟悉法律法規，用法律武器來(lái)保護自己和學(xué)校；要堅持底線(xiàn)，堅持原則性與靈活性相統一；要盡力安撫好家長(cháng)，不要亂表態(tài)和大包大攬；要盡量協(xié)調處理，不要使問(wèn)題復雜化；要注重證據的收集，爭取工作主動(dòng)。

　　因此，我要認真學(xué)習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀(guān)念，在教育教學(xué)中自覺(jué)地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務(wù)，保護學(xué)生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學(xué)水平。

教師法制教育心得通用3

　　遵照區教育局、學(xué)校的安排部署，假期中我認真學(xué)習了《教師法治教育讀本》，并對熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了深入地探討。通過(guò)學(xué)習《教師法治教育讀本》我認識到，作為一名教師自身需要學(xué)習怎樣的法律知識�！督處煼ㄖ谓逃�讀本》旨在向教師普及法律知識，幫助教師提高自身的法律素養，運用法律更好地教書(shū)育人。它上篇梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的基本內容，使教師對法律知識有一個(gè)基本的了解；下篇重點(diǎn)講述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的具體實(shí)施。書(shū)中詳細闡述了有關(guān)教育法的基本理論，為教師在教學(xué)活動(dòng)中怎樣運用法律來(lái)教育教學(xué)提供了建設性的意見(jiàn)，并提出了具體的方法和措施。作為一線(xiàn)教師深知依法治教、依法治校，但是要具體到什么事情上時(shí)，有時(shí)還真把握不好這個(gè)尺度。在實(shí)際工作中我常常感到：自己管學(xué)生還管出錯了，自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了，自己如何管理學(xué)生才合適，是不管不說(shuō)，還是嚴管?chē)澜�，我比較迷茫？

　　作為一名教師，我深知小學(xué)生是我們國家的未來(lái)、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。我們可以通過(guò)語(yǔ)文學(xué)科向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，去充分挖掘教材，在傳授知識、培養能力的`同時(shí)結合實(shí)際，巧妙地融愛(ài)國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于語(yǔ)文教學(xué)之中。語(yǔ)文教師不應該僅僅停留在單純的語(yǔ)文知識的機械傳輸層面上。還應該積極主動(dòng)地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常學(xué)之中。通過(guò)法制教育與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結合，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收。讓他們從小就有法制觀(guān)念，知道法律可以保護自己的人身權利不受侵犯，同時(shí)也知道自己的所作所為不能超越法律的界限。

　　在課堂教學(xué)中，我們還應該結合實(shí)際，既深刻挖掘德育內容，又巧妙設計滲透方法。教師在向學(xué)生傳授知識的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機，適時(shí)滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習的主人，教育的對象，這就要求法制教育必須既遵循學(xué)生認知的規律，又要符合法律意識形成的規律，只有充分利用教學(xué)的主陣地，同時(shí)找準滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見(jiàn)影。語(yǔ)文教學(xué)中，我還要積極縮短教學(xué)與生活的距離，將學(xué)生的感性認識和理性認識統一起來(lái)，主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，引導學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中得到情感的體驗，從而巧妙地滲透德育、法制教育。我只有精心設計教學(xué)，積極開(kāi)展“周會(huì )、班隊會(huì )、演講、征文、講故事、編課本劇”等活動(dòng)，充分運用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能達到事半功倍的育人效果。只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地熔知識傳授、能力培養、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

　　總之，作為語(yǔ)文教師，我們應當在日�，嵥榈慕逃�教學(xué)工作中開(kāi)動(dòng)腦筋，積極探索，滲透法制教育，提高學(xué)生的法制素質(zhì)。加強小學(xué)生法制教育，我們小學(xué)語(yǔ)文教師責無(wú)旁貸！讓我們廣大語(yǔ)文教師一起努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制教育，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，提高學(xué)生明辨是非能力和法制觀(guān)念，使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民，將來(lái)成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。

教師法制教育心得通用4

　　人只有軀體，而無(wú)靈魂，或存在骯臟的靈魂，則他形同行尸走肉。教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅偉大，而且更神圣，更高尚。所以，在對教師的比喻、稱(chēng)贊中我最欣賞“教師是人類(lèi)靈魂工程師”這一稱(chēng)號。作為教師本人，他應是一名高尚的人�！督處煼ā肪褪墙處煹谋O督員和守護神。

　　同其他法律一樣，《教師法》為教師明確了享有的權利和應盡的義務(wù)，《教師法》為保障教師的合法權益，建設良好思想品德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)社會(huì )主義教育事業(yè)的發(fā)展，提供了堅實(shí)、強大的后盾和法律依據。

　　通過(guò)學(xué)習，我感悟到，在享受權利和應盡義務(wù)中，教師應把應盡的義務(wù)作為首要的行為準則。因為，教師之所以有這些權益，是因為我們擁有“教師”這一職業(yè)稱(chēng)號，是教師，法律才賦予你得到法律規定的`相應權益的權利，而這些權益必須教師在履行義務(wù)后才能得到，所以，教師應以履行職責為先，爭取權益在后。也有人認為，在享有權益為先的基礎上，才體現教師這一行業(yè)的特殊，那么，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格，你不是一個(gè)高尚的人，你就是一般的社會(huì )人了。

　　《教師法》賦予教師崇高的使命，作為教師，是在社會(huì )人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應以國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，真正做到：依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教。在平時(shí)的社會(huì )活動(dòng)中要時(shí)時(shí)注意自己的形象，依據江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規范》，做到：熱愛(ài)祖國，獻身教育；鉆研業(yè)務(wù)，教書(shū)育人；熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；遵紀守法，團結協(xié)作；以身立教，為人師表。

　　教師面對的教育對象是未成年人，除了教書(shū)還要育人，所以，我們還要認真學(xué)習《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。

教師法制教育心得通用5

　　通過(guò)學(xué)習《教師法》等法律法規，我充分認識到自己是完成學(xué)校教育教學(xué)和其他工作任務(wù)的主體力量，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì)是教師之靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

　　教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

　　在今后教學(xué)中我將注意學(xué)習政策法規，依法執教，學(xué)習模范、優(yōu)秀教師站在時(shí)代的.前列，踐履篤行，為人民服務(wù)的精神；學(xué)習他們愛(ài)祖國、愛(ài)人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習他們關(guān)愛(ài)學(xué)生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無(wú)私奉獻的高尚師德；學(xué)習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的敬業(yè)精神，向自我教育、自我改進(jìn)、自我提高，牢固樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生的觀(guān)念，為學(xué)生健康成長(cháng)而愛(ài)崗敬業(yè)，積極奉獻、嚴于律已、嚴守紀律、清正廉潔、依法施教。

　　認真解決自己思想和工作中存在的種種問(wèn)題，加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，加強師德修養，作為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿(mǎn)意的教師。

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