手工心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的手工心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
手工心得體會(huì )1
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)（點(diǎn)狀、線(xiàn)裝、面裝、塊裝）的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養幼兒認真觀(guān)察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺(jué)的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現“胸有成竹”的狀況，大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會(huì )想象成“雪花”，再比如：在泥工活動(dòng)中，幼兒將在手中團、搓、捏、壓，隨著(zhù)泥巴的變長(cháng)，他們會(huì )聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著(zhù)泥巴的變圓，他們會(huì )聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導可以從以下方面入手：
1、創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣。
如：在開(kāi)展折紙教學(xué)活動(dòng)中，首先在教室內布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛(ài)的“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚(yú)，還有“鳥(niǎo)的世界”等等。一一裝飾在室內，有的小朋友高興的說(shuō)：“老師，我們的教室真漂亮�！庇械恼f(shuō)：“老師，快教我們折紙吧！”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調動(dòng)起來(lái)，萌發(fā)了折紙的'愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機會(huì )。
如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性；還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng)，讓幼兒在于材料相互作用的過(guò)程中，對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意去操作。
3 、提供多種材料，引導幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構思、設計得以物化的基礎，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，為他們提供了豐富的活動(dòng)材料，還創(chuàng )設了美工區。讓他們根據自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機關(guān)槍可用哪些材料。（可用紙、剪刀）4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的？頭是什么樣？耳朵是什么形狀？尾巴是長(cháng)的還是短的？教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語(yǔ)等來(lái)幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
手工心得體會(huì )2
今天接到了老師布置的小任務(wù)，真是讓人頭疼啊，怎么辦呢?好歹正值雙休日有時(shí)間，慢慢想吧……
晚上吃晚飯，想起了小任務(wù)，網(wǎng)上查詢(xún)了了一點(diǎn)資料，決定和孩子一起做“美麗的家”
第二天，開(kāi)始準備我們需要的材料，松枝，泡沫，吸管，鞋盒蓋，硬紙殼，彩色的線(xiàn)，彩紙，彩筆
在制作的過(guò)程中，正正很開(kāi)心的擺弄著(zhù)，一會(huì )兒忙著(zhù)折松針，一會(huì )兒忙著(zhù)剪需要的彩紙圖形，雖然一次次的不是不夠大就是不夠小，而呈現在他臉上的快樂(lè )和堅持，在粘松針的時(shí)候，小手被扎也毫無(wú)顧忌，依然開(kāi)心的做著(zhù)，當我們做完這幅作品的時(shí)候，正正開(kāi)心的舒了一口氣“媽媽?zhuān)K于做完了，真漂亮!”
這是孩子發(fā)自?xún)刃牡?贊美。在贊美的同時(shí)教育孩子要熱愛(ài)自己的家園，享受美好的生活。
通過(guò)這次的手工制作，也是和孩子互動(dòng)、交流的一種方式，于此同時(shí)發(fā)現自己欠缺的東西還很多，需要學(xué)習的東西也很多，在制作的過(guò)程中，多融入一些感情，多加一些巧思，才能創(chuàng )作出好的作品。
繼而我又在給孩子削彩鉛的時(shí)候，突發(fā)奇想的和孩子一起利用削下來(lái)的鉛筆木屑創(chuàng )作了一幅美麗的圖畫(huà)，雖然不盡完美，但也飽嘗了創(chuàng )作的快樂(lè )。
手工心得體會(huì )3
孩子去幼兒園了，我們全家都很激動(dòng)，這是一個(gè)開(kāi)始�？吹胶⒆幽潜谋奶臉幼�，作為父親的我，心里有一股實(shí)實(shí)在在的暖流在沸騰。
接到了學(xué)校的短信，說(shuō)要和孩子一起制作環(huán)保手工，這可是孩子的.第一次作業(yè)啊，我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍，然后就問(wèn)恒恒：“我們一起做手工，好不好�！蔽业男『�(shí)在太可愛(ài)了，他掙大眼睛，抬頭看著(zhù)我說(shuō)：好
雖然我自認還年輕，但制作手工這活還是小學(xué)時(shí)代的事情。還是老師給的建議好，去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實(shí)在是強大，搜出的結果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工，我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁(yè)了。這時(shí)候，恒恒過(guò)來(lái)了，他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁(yè)，而且老是說(shuō)要看蛋糕圖片。沒(méi)辦法，他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看�？粗�(zhù)看著(zhù)，太太過(guò)來(lái)了，有時(shí)候女人就是會(huì )起關(guān)鍵作用，她就提議：不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽(tīng)了就滿(mǎn)心歡喜。定下這個(gè)方案就在網(wǎng)上開(kāi)始著(zhù)手了，搜索圖片拷貝回單位打櫻準備一些紙皮、彩紙圖案和卡—通帖紙。在制作期間，恒恒老是要玩剪刀，我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮，不然這活沒(méi)法干下去了。好了，蛋糕的模型出來(lái)了。剩下的工作就是點(diǎn)綴了，這工作我們交給了恒恒，讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時(shí)，我們還真的插上蠟燭，點(diǎn)著(zhù)讓恒恒過(guò)了把生日的癮。
這次環(huán)保手工的制作讓我最有體會(huì )的是：使我感覺(jué)到我真的做一名家長(cháng)了，要為孩子的教育花點(diǎn)心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑，讓我特有滿(mǎn)足感。這次活動(dòng)不僅教育了孩子，也教育了我。
手工心得體會(huì )4
在我看來(lái)，好的學(xué)習離不開(kāi)老師的教導和自己的努力，我很慶幸有文老師作為我的任課老師，充分的調動(dòng)了我的積極性，讓我能夠更有興趣和信心學(xué)習手工帳。
在會(huì )計基礎課上，我學(xué)的并不是太好，掌握的并不牢靠，所以剛開(kāi)始上手工課的時(shí)候，我是有些忐忑的，害怕自己基礎沒(méi)有打好，學(xué)不好怎么辦，但是我發(fā)現，其實(shí)并沒(méi)有自己想象中的難，只要跟著(zhù)老師的節奏走，不開(kāi)小差，學(xué)習起來(lái)還是比較輕松的。
從剛開(kāi)始的根據資料所給的原始憑證，填寫(xiě)分錄再填寫(xiě)相應的記賬憑證，填寫(xiě)時(shí)候要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，有多少張原始憑證，確認分錄是否做正確，需要在憑證下方的制單處簽上自己的名字，做完最好還要審核一下，確保無(wú)誤。
后來(lái)文老師教我們開(kāi)始登明細賬，根據做好的記賬憑證按照時(shí)間的順序來(lái)逐日逐筆的進(jìn)行登記，我覺(jué)得手工帳是需要細心和耐心的，因為很容易因為自己的疏忽大意而填錯，致使自己需要耗費更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行登帳，當我們登記完后，又開(kāi)始進(jìn)行試算平衡表，平衡了，再根據記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后資產(chǎn)負債表和利潤表等等。
老師還教我們怎么裝訂憑證，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)也需要用心去做。
總的來(lái)說(shuō)，手工帳其實(shí)是很繁瑣的一個(gè)過(guò)程。很容易出錯，可能一不留神數字就填寫(xiě)錯誤，或者遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯。手工帳課上每一筆分錄都是老師講解，但現實(shí)生活中需要我們自己去做，所以我感到我這方面的不足，今后一定還要多加強聯(lián)系。雖然手工帳課程只有短短的幾周時(shí)間，但卻給我上了一堂非常重要的一課。這是一堂即將要離開(kāi)課堂，進(jìn)入社會(huì )的一課。對我這樣沒(méi)有一點(diǎn)會(huì )計基礎的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)務(wù)的學(xué)習是非常重要的。作為一名即將走上會(huì )計崗位的`人員，通過(guò)這次的學(xué)習也更讓我看清今后努力的方向。在工作中依靠我們課堂上學(xué)習到的知識是遠遠不夠的，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題要多想他人請教。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們去挖掘，況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬培訓如果車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接，機密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。
我相信我以后一定能夠做一名合格出色的會(huì )計人員。
手工心得體會(huì )5
美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)技能培訓展示活動(dòng)，有一點(diǎn)體會(huì )最深刻，就是在怎樣很好的把握小學(xué)美術(shù)手工課堂。
美術(shù)手工課上，如果老師處理不當，就會(huì )造成混亂、無(wú)序、學(xué)生無(wú)所事事、教室弄臟的局面，難以收場(chǎng)。面對這些問(wèn)題，怎樣讓手工教學(xué)井然有序的開(kāi)展，我體會(huì )如下：
1、美術(shù)手工課上總會(huì )有學(xué)生不喜歡帶工具，這個(gè)一個(gè)普遍的現象。面對這個(gè)問(wèn)題，有一個(gè)絕招，就是老師帶著(zhù)相機進(jìn)美術(shù)課堂，抓拍他們的制作過(guò)程，這樣能提高學(xué)生興趣，是對學(xué)生的一種肯定，在相機面前調皮的學(xué)生也會(huì )覺(jué)得非常有成就感。而且這種拍攝的方式，也是老師資料收集的一種很好的方式。
2、課前準備很重要。提前發(fā)通訊，加強與家長(cháng)的溝通（親子活動(dòng)），有很多的材料可在家中提前準備，這樣既能使課堂更有效率，又能介紹教室的污染。
3、找準難點(diǎn)，面對手工課，學(xué)生動(dòng)手能力差異很大，有些孩子掌握能力弱，這就需要我們老師在上課的時(shí)候找準最難表現的難點(diǎn)，強講，多演示。還有一種方式，就是讓那些學(xué)習能力強的`孩子到講臺上來(lái)展示，讓他來(lái)談自己的成功秘訣，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來(lái)得更快，這樣學(xué)生既學(xué)到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達能力。
4、手工課上最應該讓我們重視的應該是安全問(wèn)題。比如像道具的選擇，應該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發(fā)生�？梢栽谡n堂上讓孩子們來(lái)表演傳遞，問(wèn)其它的孩子這樣可不可以，這樣學(xué)生在一種輕松地氛圍中學(xué)會(huì )了使用刀具。
5、養成良好的衛生習慣。手工課上或多或少的會(huì )給教室帶來(lái)污染，這就要求老師在平時(shí)上課時(shí)強化學(xué)生的衛生觀(guān)念，或者最后留幾分鐘時(shí)間清理垃圾。我的方式是，每一次上課前給學(xué)生強化衛生觀(guān)念，不亂扔紙屑，最后去發(fā)現垃圾大王。這種幽默的方式學(xué)生容易接受，效果也不錯。
6、適當調整座位，明確能力強的學(xué)生去幫能力差的學(xué)生，一幫一，讓學(xué)生在這種幫助中學(xué)會(huì )交流、合作、分享。
7、注重孩子經(jīng)驗的交流，孩子的創(chuàng )造能力和想象能力是無(wú)窮的，手工課就是打開(kāi)孩子們創(chuàng )造能力與想象能力的一扇窗，在這個(gè)過(guò)程中孩子們是有思想的，即時(shí)的讓孩子們分享他們的收獲與成功，這是一種共同的進(jìn)步，而且也能更好的調動(dòng)大家的積極性，會(huì )帶動(dòng)大家一起去創(chuàng )作。
8、展評。不但要即時(shí)的展示學(xué)生的作品，還要做出有效的評價(jià)。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評分，比如面對的是分組的小組，老師可以給小組長(cháng)評分，可以記錄在美術(shù)課本上，之后由小組長(cháng)給他的成員評分。
手工心得體會(huì )6
此次環(huán)保手工制作的活動(dòng)開(kāi)展，對于我們家長(cháng)和孩子在制作過(guò)程中，都學(xué)到了不少的相關(guān)知識。
首先，我們家長(cháng)懂得了廢物利用。剛開(kāi)始接到通知時(shí)，還真不知如何制作環(huán)保手工，后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的講解和查閱了一些相關(guān)的資料，才懂得了環(huán)保手工�？墒�，制作一個(gè)環(huán)保手工要選擇一個(gè)主題和相關(guān)的材料才能制作，這可讓我思考了好幾天，終于有一天，張丹彤從幼兒園放學(xué)回家，給我們唱了一首歌：我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢專(zhuān)∨笥褌儫釔?ài)她，熱呀熱愛(ài)她，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就像我的家。聽(tīng)完后讓我想到此次環(huán)保手工活動(dòng)的主題：“家”。我要制作一個(gè)房子，那是一個(gè)幸福的家。幼兒園也像，老師像媽媽一樣呵護和教育著(zhù)孩子們，讓孩子們每天去幼兒園都感到幸福和開(kāi)心。
其次，在制作過(guò)程中，加強了孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保手工的意義。在制作的時(shí)候，張丹彤和開(kāi)心地幫我搬紙皮箱，把紙皮箱用顏料涂上顏色，雖然在制作時(shí)，彤彤也會(huì )添亂，但我還是開(kāi)心地教她如何抓剪刀剪紙，如何抓筆涂顏料，還告訴她如何利用廢品來(lái)制作環(huán)保手工等等，她聽(tīng)得是懂非懂的.。
老師講課，一個(gè)月之后我們即將各散東西尋找工作真正的融入社會(huì )的大浪潮里了，面對緊張的就業(yè)壓力，各個(gè)學(xué)科陸續進(jìn)入結課復習階段，我們漸漸的感受到壓力越來(lái)越大了，有這么一個(gè)課堂既能學(xué)到東西也很好的讓我們在各方面壓力中得到一點(diǎn)點(diǎn)舒緩。
在課堂中，我們要完成兩個(gè)小游戲——“藝術(shù)之塔”和“沖上云霄”�！八囆g(shù)之塔”講究的是我們的創(chuàng )新思維，在有限的時(shí)間用有限的紙張做出我們心目中的塔�！皼_上云霄”要求我們團隊合作協(xié)調，給每一位隊員分配相應任務(wù)，以壘出最好的高度。這兩個(gè)小游戲，使我們在極高的興致中鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力，刺激我們的創(chuàng )新思維，協(xié)作能力，好與壞先不說(shuō)，至少我們專(zhuān)心致志地去竭力完成，過(guò)程雖然有點(diǎn)很短暫，但我們很有成就感，用心之作。
經(jīng)歷了這一節課，雖然結果可能跟我想象中的有點(diǎn)出入，但是它最大的作用已經(jīng)體現出來(lái)了——動(dòng)手能力，協(xié)作能力，創(chuàng )新能力，還有娛樂(lè )之余使我們得以放松。
手工心得體會(huì )7
上好學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)手工課心得
摘要手工課是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)課程的重要組成部分，是一門(mén)實(shí)用性很強的課程。手工課教學(xué)要與學(xué)前教育教學(xué)緊密聯(lián)系，要根據幼師專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，扎實(shí)抓好手工課堂教學(xué)，開(kāi)展形式多樣的手工課外活動(dòng)，重視手工課教學(xué)。
關(guān)鍵詞幼兒師范學(xué)校結合幼兒園課堂教學(xué)課外活動(dòng)
在中職學(xué)前教育美術(shù)教學(xué)內容中包含有美術(shù)鑒賞、簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工三大類(lèi)，其中手工課占有很大的比例。學(xué)習手工制作可以提高人的想象力、思維能力、動(dòng)手能力和審美素質(zhì)，培養人的創(chuàng )新意識。
熟練地掌握手工制作方法是成為一名合格的幼兒教師的條件之一。
因此，手工課在中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中占有很重要的比重。如何上好學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)手工課成為每一個(gè)中職美術(shù)教師所以面臨的重要問(wèn)題，根據自己上課的一些方法，談點(diǎn)體會(huì )，力求共同提高。
一、手工內容貼切學(xué)生
我們應根據幼兒園教學(xué)的需要來(lái)選擇幼師手工課的教學(xué)內容，比如剪紙、折紙、立體構成、粘貼畫(huà)、橡皮泥、編織、墻飾設計、教具設計、自然角綜合設計、游戲區綜合設計、校園綜合設計等，這些手工制作內容在幼兒園的課堂教學(xué)和校園環(huán)境設計中都被廣泛地運用。選擇合適的手工制作內容是上好幼師手工課的首要條件。由于和他們以后的工作有關(guān)，所以學(xué)生學(xué)習起來(lái)特別的用心，極大地提高了學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
二、扎實(shí)抓好課堂教學(xué)
手工課的教學(xué)任務(wù)，主要是通過(guò)課堂教學(xué)形式來(lái)完成的，所以要切實(shí)抓好課堂教學(xué)這一中心環(huán)節。
1、教學(xué)內容要有針對性
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握的手工知識必須為以后的教學(xué)實(shí)際服務(wù)。選擇教學(xué)內容要從趣味性強、兒童感知熟悉的、簡(jiǎn)明又易于制作的題材入手，并考慮造型手段和表現形式，符合兒童的制作能力和條件。如泥工、紙工、廢品工、編織、剪貼等。
2、注重示范教學(xué)
在美術(shù)教學(xué)中許多技法問(wèn)題僅用語(yǔ)言表達是遠遠不夠的，特別是注重操作的手工教學(xué)，必須加強示范。教師在課前一定要熟悉教材，熟練掌握制作技巧，以保證示范的規范性、熟練性，使講解與示范配合自如。課前準備的范作或其他可視性的形象資料在課中適時(shí)演示，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，可使教學(xué)更加生動(dòng)，學(xué)生思維得以啟發(fā)，構思得以馳騁。
3、注重啟發(fā)教學(xué)
教師在教學(xué)過(guò)程中要善于激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng )造性思維，挖掘潛在的創(chuàng )造力，不能讓學(xué)生按圖索驥。例如，在講授《拉花彩球》一課時(shí)，我先讓學(xué)生按書(shū)本要求制作，在制作過(guò)程中啟發(fā)他們大膽創(chuàng )新，找出更加簡(jiǎn)單快捷的方法。果然，學(xué)生
解決了制作難度大、翻拉困難、成功率低的問(wèn)題，省去了畫(huà)角度、開(kāi)槽口等繁瑣的工序。方法是在長(cháng)方形紙上等距離交替劃線(xiàn)抹糨糊、貼紙，當紙貼到一定數量后，按所構思好的形狀裁剪即可。方法簡(jiǎn)單易掌握，且一個(gè)彩球能翻拉出多種優(yōu)美的造型。我對這一創(chuàng )新給予充分肯定，并及時(shí)鼓勵，增強了學(xué)生的創(chuàng )造欲望。
4、教學(xué)與各學(xué)科緊密結合
美術(shù)教師在教學(xué)中可把手工教學(xué)與各學(xué)科教學(xué)緊密地結合起來(lái)。如地理學(xué)要求了解地形地貌知識，可在泥工中進(jìn)行地形地貌圖制作，還可利用泡沫塑料、紙板、有機膠板進(jìn)行各種建筑模型制作；聯(lián)系生物學(xué)，可利用海綿、泥巴制作松鼠、大象、熊、狐貍、駱駝等動(dòng)物；聯(lián)系物理學(xué)，可用紙板等材料制作船模、航模；聯(lián)系數學(xué)多面體教學(xué)，可利用紙板進(jìn)行多面體幾何模型制作……通過(guò)這些手工制作活動(dòng)，培養了學(xué)生勤于動(dòng)手、敢于創(chuàng )造的精神。
5、優(yōu)化教學(xué)內容、學(xué)習民間手工藝
民間手工美術(shù)有著(zhù)十分雄厚的群眾基礎，又具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色。在教學(xué)中可結合各地實(shí)際，學(xué)習民間手工制作和經(jīng)驗，并加以改進(jìn)和提高，賦予嶄新的形式和內容。如剪紙、泥塑、面塑、風(fēng)箏、花燈、草編、竹編、中國結等。民間手工制作具有悠久而燦爛的文化藝術(shù)傳統，平時(shí)教師要善于挖掘和整理。利用這些具有獨特藝術(shù)風(fēng)格的民間
手工美術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果顯著(zhù)。
三、開(kāi)展形式多樣的手工課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的延伸和補充，它起著(zhù)補充課內教學(xué)不足，增強整體教學(xué)效果的作用。根據因材施教的原則，認真開(kāi)展了如下手工課外活動(dòng)。
1、組織開(kāi)展手工興趣小組活動(dòng)
興趣小組成員來(lái)自不同年級，活動(dòng)的形式與內容比課堂教學(xué)復雜。興趣小組定期開(kāi)展手工制作活動(dòng)，互相交流、共同促進(jìn)。學(xué)生在互教互學(xué)中掌握了豐富的手工制作知識，鍛煉了綜合能力。另外，手工興趣小組應積極參與學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，充分展示手工活動(dòng)的意義。
如在充滿(mǎn)喜慶氣氛的日子里做些大紅燈籠、五彩花、彩球；在國慶節、教師節做些以歌頌祖國、熱愛(ài)教師為題材的剪紙、彩帶；在青年志愿者活動(dòng)中，舉辦雷鋒同志人像剪紙、刺繡、紙版畫(huà)、雕刻比賽等等。這些活動(dòng)不僅活躍了氣氛，又聯(lián)系了實(shí)際，把學(xué)到的基本技能應用到學(xué)校和社會(huì )中，學(xué)生不僅得到了美的熏陶，還潛移默化地得到了思想教育，進(jìn)一步提高了手工教學(xué)的意義。
2、定期舉辦手工作品成果展覽
應根據教學(xué)大綱的要求，按計劃進(jìn)行與教學(xué)緊密相關(guān)的手工教學(xué)，開(kāi)展手工制作競賽，并結合其他學(xué)科的手工制作
舉辦手工成果展覽，同時(shí)，組織師生觀(guān)摩，學(xué)校統一進(jìn)行評比，形成學(xué)習手工的風(fēng)氣，豐富學(xué)校的文化生活。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)術(shù)教學(xué)必須改變過(guò)去色彩、素描純技法訓練課時(shí)偏多的舊觀(guān)念，增加適合幼師職前教育的手工教學(xué)，以適應今后的教學(xué)需要。根據畢業(yè)生反饋的信息和筆者帶隊見(jiàn)習、實(shí)習過(guò)程中的體會(huì )。
手工教學(xué)適合兒童的年齡特點(diǎn)、心理特征和知識水平，手工活動(dòng)寓教學(xué)于娛樂(lè )之中，效果明顯。在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)中增加實(shí)用性強的手工課，是貫徹新課標、深化教學(xué)改革的一項重要內容。
手工心得體會(huì )8
一學(xué)期的手工實(shí)訓結束了，這一學(xué)期的課程令我獲益良多。最大的收獲就是懂得了手工做賬的流程和要點(diǎn)，以及作為一名會(huì )計人員應有的基本素質(zhì)。細心、謹慎、一絲不茍就是我們的基本要求，否則再簡(jiǎn)單再基礎的工作也無(wú)法按時(shí)按質(zhì)按量地完成。
接觸會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識有一年多了，但是很慚愧我對于實(shí)際工作中如何建賬、填制憑證等環(huán)節都掌握得不夠完全，僅是一知半解，局限于書(shū)上的理論，缺乏實(shí)際操作。
會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的.重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。做實(shí)訓是為了讓我們對平時(shí)學(xué)習的理論知識與實(shí)際操作相結合，在理論和實(shí)訓教學(xué)基礎上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應用知識并加以綜合提高，學(xué)會(huì )將知識應用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。
在本學(xué)期的實(shí)訓的過(guò)程中，讓我經(jīng)常感覺(jué)到自己所學(xué)知識的不足，如果沒(méi)有老師的指導甚至無(wú)法把實(shí)訓工作進(jìn)行下去。有些知識現實(shí)中的情況與書(shū)本上的處理情況有異，以前自己沒(méi)有認真的思考過(guò)，在實(shí)訓的過(guò)程中遇到困難就把工作擱置了，而不是努力地去尋找解決的方法，導致我浪費了許多時(shí)間，做賬工作進(jìn)度也較其他同學(xué)落后很多。這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習和工作中應該加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習的過(guò)程中不斷的完善自我。
在今后的學(xué)習和工作中自己必須要更加謹慎；對于理論知識要學(xué)會(huì )與實(shí)際操
作掛鉤，并相互融合積極變通；其實(shí)在實(shí)驗過(guò)程中我總是出現錯誤，但在會(huì )計中，出現錯誤后并不能隨便用筆涂，用橡皮擦，用刀片刮。所以我總是重復一些工作。經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗后我覺(jué)得，從事會(huì )計工作，在做每一項工作的時(shí)候都要非常的謹慎，不能出現任何錯誤，即使是寫(xiě)錯一個(gè)小數點(diǎn)，也可能會(huì )給企業(yè)帶來(lái)很?chē)乐氐暮蠊�，并且做這項工作的工作人員也是要承擔很大的責任。
本學(xué)期的實(shí)訓讓我對會(huì )計核算的認識得到了進(jìn)一步加強。在實(shí)訓中要將所學(xué)過(guò)的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；這種將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐有機的結合起來(lái)的課程，開(kāi)闊了我的視野，增進(jìn)了我對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我今后走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
手工心得體會(huì )9
在學(xué)校為期1周的手工制圖中，我學(xué)到了很多實(shí)際的知識，也悟到了許多令我受益匪淺的道理。經(jīng)過(guò)本次繪圖我主要總結了一下幾點(diǎn)：
一、 實(shí)踐的重要性
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的理論學(xué)習，我對測量繪圖有了一定的了解，通過(guò)這次的實(shí)訓，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的認識，也是對這一年大學(xué)所學(xué)到知識的鞏固也運用。從這次實(shí)訓中，我體會(huì )到的理論知識和具體的實(shí)訓工作想結合的，才能更好地為公司乃至社會(huì )服務(wù)。
二、扎實(shí)的理論基礎是提高操作水平的堅實(shí)基礎
有課堂上學(xué)習理論知識時(shí)，感覺(jué)到枯燥無(wú)味，但當真正繪圖后，我才發(fā)現專(zhuān)業(yè)的理論知識是多么的重要。如我學(xué)的繪圖測量等等，這些知識是必須知道的，因為在日常工作中要處處用到。但我要想提高我的工作效率、工作質(zhì)量這些理論知識是知道遠遠不夠的，而要是精通!
三、謙虛好問(wèn)，有錯就改
這一段時(shí)間所我學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富，這次繪圖也讓我深刻的了解到，在工作中和伙伴溝通交流是很重要的，做事首先要做人，要明白做人的道理。如何與同學(xué)同事緊密配合是現代社會(huì )辦事的一項基本問(wèn)題。剛剛接觸實(shí)際工作，生疏和錯誤是在所難免的，但出現問(wèn)題并不可怕，可怕的是不能正視問(wèn)題，和改正錯誤。所以，在工作中，一旦出現錯誤，一定要敢于面對，及時(shí)改正，這樣才能使自己不斷進(jìn)步。對于自己這樣一個(gè)將要步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西還很多。
四、使自己思想成熟
在繪圖中，我不禁學(xué)到了很多書(shū)本中學(xué)不到的知識，也讓我跟人更加的成熟和堅強。在繪圖中，當我遇到問(wèn)題時(shí)，不找借口，多向同學(xué)老師詢(xún)問(wèn)、學(xué)習。每天的工作重復而繁瑣，有些時(shí)候甚至感到乏味，但我認識到，這是自己的本職工作，需要我們認真對待，否則，沒(méi)有一顆不畏困難的堅強的心，即使再簡(jiǎn)單，基本的工作也是做不好的。只有在自己的工作崗位上踏實(shí)工作，不斷學(xué)習，積極進(jìn)取，堅持不懈的超越自己，才不會(huì )平庸。測量實(shí)訓心得五、善于總結工作能力的提高，很大程度上得益于對工作的總結。積累各方面的經(jīng)驗。只有這樣，才能更好地做好自己的本職工作，使自己不斷提升。
經(jīng)過(guò)1周的繪圖，我基本上完成了自己的任務(wù)，達到了通過(guò)實(shí)習深化知識和提高個(gè)人能力的目的。同時(shí)我學(xué)到了如何與伙伴分工配合。
大一下學(xué)期我們開(kāi)始接觸測量學(xué)這門(mén)課程，實(shí)習是測量學(xué)這門(mén)課程很關(guān)鍵的部分。我們班在上個(gè)周做完了測量實(shí)習，讀數也更加精確了，提高了數據計算能力和對數據的敏感程度。同時(shí)鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識。
通過(guò)這次實(shí)習，不僅學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多繪圖的能力。在對數據的檢查和矯正的`過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源。學(xué)的除了學(xué)習到熟悉儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施之外，還了解到應掌握一套科測量方法。在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)習的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
我們在這次的繪圖中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題，也學(xué)習到了不少的測量知識。比如。
(1)在測量時(shí)候一定要小心，因為稍微碰了一下儀器，就要重新調整對中水平，否則就會(huì )導致數據錯誤。
(2)在用游標卡尺的過(guò)程當中，有的過(guò)程出現了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。
(3)在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看得準，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
(4)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
繪圖期間，我得到了老師、同學(xué)們的關(guān)心與幫助，讓我不但學(xué)到專(zhuān)業(yè)方面的知識也學(xué)到了很多處事做人的道理，我衷心的感謝他們。
1周的繪圖很快過(guò)去了，我從一開(kāi)始由于沒(méi)有熟練地掌握基礎理論，沒(méi)能熟練的操作。但在繪圖工作中我慢慢地領(lǐng)悟，慢慢地學(xué)習，終于使自己對于測量繪圖有了更加熟悉的掌握。
這次繪圖給了我接觸實(shí)際工作，了解工作的機會(huì )，為我畢業(yè)后走向工作崗位積累了經(jīng)驗，這是一筆無(wú)形的財富，我一定會(huì )好好地珍惜!
手工心得體會(huì )10
這學(xué)期開(kāi)了財務(wù)會(huì )計實(shí)訓教程這門(mén)課，一個(gè)學(xué)期的會(huì )計模擬做賬結束了，總的感覺(jué)就是：當一個(gè)會(huì )計確實(shí)不簡(jiǎn)單，也不容易！以前，我總以為只要自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強，掌握了規律，照葫蘆畫(huà)瓢準沒(méi)錯，經(jīng)過(guò)這次模擬練習，才發(fā)現，會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作和實(shí)踐性。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。倘若這些理論性極強的東西應用到實(shí)際工作中，那我們也會(huì )是無(wú)從下手。
剛開(kāi)始我還不知道從哪下手，總以為是從原始憑證開(kāi)始，經(jīng)過(guò)老師的一番講解后我才弄清楚做賬的一般程序，原來(lái)是設置賬簿、賬戶(hù)和開(kāi)賬。我們是小組協(xié)作實(shí)行組內輪崗方案，每個(gè)小組4個(gè)人，首先是進(jìn)行角色分配，分為出納，會(huì )計1，會(huì )計2，會(huì )計3。先設置好日記賬，總賬，明細分類(lèi)賬。設置好賬簿和賬戶(hù)接著(zhù)就開(kāi)賬，把每個(gè)會(huì )計科目的期初余額填寫(xiě)到賬簿上，這一步要仔細認真，因為如果寫(xiě)漏或寫(xiě)少一個(gè)會(huì )計科目，接下來(lái)的修改過(guò)程就比較麻煩了。開(kāi)賬后，每個(gè)人開(kāi)始填制原始憑證，然后根據原始憑證填寫(xiě)記賬憑證，根據角色4個(gè)人交換記賬憑證，接著(zhù)就是登帳了，必須根據每張憑證登記各種明細賬和總賬，相同的'，也要交換賬簿登記，剛一開(kāi)始登帳時(shí)我們因為不熟悉，總是出現錯誤，還好用了錯帳更正法改正過(guò)來(lái)了，慢慢的就得心應手了。接著(zhù)要把所有的原始憑證黏貼在記賬憑證后面，向左邊對齊，在15號的時(shí)候進(jìn)行了第一次科目匯總。所有的賬記好之后，接下來(lái)就是結賬，劃紅線(xiàn)，每一賬頁(yè)要結一次。且結算那些數字
是很容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定正確性。在31號編制了第二次科目匯總表。做完一套簡(jiǎn)單的手工帳我深知做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
經(jīng)過(guò)這次手工模擬練習，我從中發(fā)現自已還存在很多不足：第一，書(shū)本上的知識掌握不夠扎實(shí)熟練，以至于不能很好地運用到實(shí)踐中。第二，沒(méi)有足夠的耐心，記賬不夠仔細，經(jīng)常犯錯，比如記錯金額，方向，貼錯原始憑證。
手工記賬可以完全親身經(jīng)歷這些過(guò)程，從根據原始憑證審核后編制記賬憑證，根據審核后的會(huì )計憑證登記賬簿，賬簿登記完畢進(jìn)行試算平衡，平衡了根據記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后出報表。讓你知道登帳，過(guò)賬，試算平衡，對賬等一系列過(guò)程。過(guò)程中會(huì )出現一些問(wèn)題，邊學(xué)邊改正。對初學(xué)者來(lái)說(shuō)能更好地體驗和享受過(guò)程。
手工心得體會(huì )11
要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導和訓練。
1、學(xué)習各種工具和材料的基本使用方法。
教師首先要注意根據幼兒身心發(fā)展的年齡特征，有選擇地引導幼兒學(xué)習一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng)，教師首先要喲難道幼兒了解和認識制作工具的特征及用途，并學(xué)習其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習過(guò)程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現問(wèn)題所在，然后再用確切、淺顯的語(yǔ)言講解制作步驟，讓幼兒通過(guò)自己的思考，在理解的基礎上掌握技能技巧。
2、提供練習機會(huì )，鍛煉幼兒手的靈活性。
注意訓練手的靈活性，是至關(guān)重要的�？上冗M(jìn)行分步練習，再進(jìn)行整體練習。分步練習可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的`方法與要領(lǐng)：整體練習則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調。例如：剪紙，幼兒需要分別練習剪短直線(xiàn)、長(cháng)直線(xiàn)、曲線(xiàn)及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應注意幼兒練習時(shí)間應先密后疏，即開(kāi)始分步練習時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習時(shí)時(shí)間可以相對長(cháng)一些。
3、引導幼兒將手工制作與繪畫(huà)結合起來(lái)。
手工制作與繪畫(huà)結合起來(lái)，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫(huà)，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當幼兒用紙盒制作出“電視機”后，可引導幼兒用彩筆畫(huà)上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵他們通過(guò)想象，添畫(huà)上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫(huà)面，增強作品的表現力，從而培養幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。
4、將幼兒的手工制作與游戲相結合。
幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂(lè )，達到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的折疊符號，和幼兒一起去認識、去記憶，如折疊線(xiàn)、折、剪開(kāi)、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認識了符號，開(kāi)闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。
讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習，對培養孩子的手工技能有很大幫助。我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前，我都有意把動(dòng)手能力較強的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達到獲得成功的喜悅！
手工心得體會(huì )12
期待已久的沙盤(pán)模擬課終于在上周五晚上開(kāi)始了，之前就聽(tīng)學(xué)長(cháng)、學(xué)姐們講這門(mén)課程充滿(mǎn)了挑戰與刺激，而且很好玩。但是，當我真正接觸沙盤(pán)模擬的時(shí)候，才發(fā)現有的不僅是刺激與好玩，更多的感受到的是壓力與頭痛。因為我發(fā)現要讓一個(gè)公司良好的運作起來(lái)并取得盈利并非一件易事，需要考慮的東西真的有很多很多。但是，通過(guò)這次沙盤(pán)模擬，我真的體驗很多，也學(xué)到很多。
我們小組一共有六個(gè)人，分別擔任不同的企業(yè)角色，有CEO、財務(wù)總監、財務(wù)助理、營(yíng)銷(xiāo)總監、運營(yíng)總監以及采購總監，我們在自己的崗位上堅守自己的職責。其中，首席執行官（CEO）是企業(yè)最大的執行官，帶領(lǐng)小組的其他成員完成企業(yè)的整體運作；財務(wù)總監和財務(wù)助理主要是管財務(wù)這一塊，負責資金的籌集、管理，做好資金的預算，按時(shí)做好財務(wù)報表并做好財務(wù)分析；營(yíng)銷(xiāo)總監所擔任的職責就是開(kāi)拓市場(chǎng)和完成公司產(chǎn)品的銷(xiāo)售；生產(chǎn)總監主要負責企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)和生產(chǎn)管理，并對企業(yè)的一切生產(chǎn)活動(dòng)及產(chǎn)品負最終的責任；采購總監是企業(yè)生產(chǎn)的關(guān)鍵，負責公司生產(chǎn)原料的采購等。我在此次沙盤(pán)模擬中擔任的是公司首席執行官（CEO）一職，作為CEO的我，在整個(gè)公司中要起到領(lǐng)導和帶頭作用。我不僅要制定整個(gè)公司的發(fā)展戰略、統籌公司的所有事物，還要了解各個(gè)部門(mén)的職能與職責，協(xié)調好各個(gè)部門(mén)的配合，使整個(gè)公司能順暢的運作起來(lái)，在保證不破產(chǎn)的前體下，使整個(gè)公司能盈利最多。在模擬中，我發(fā)現我對各個(gè)部門(mén)的職責了解還不是很深，導致在開(kāi)展工作的時(shí)候產(chǎn)生了一些麻煩，還好我及時(shí)做好挽救，讓工作能順利的開(kāi)展下去。其次，我發(fā)現我在公司的運營(yíng)過(guò)程中，管理的太細，很多工作都親力親為，一方面搞的自己很累；一方面就是沒(méi)有充分發(fā)揮每個(gè)部門(mén)負責人的職能與；再一方面就是沒(méi)有做好統籌安排與整體規劃，使得公司的發(fā)展一直在艱難中前行。其實(shí)，我想說(shuō)一個(gè)公司的CEO并不是那么好做的。首先，一名CEO一定要具有良好的個(gè)人素質(zhì)，要有威望與魄力；然后，CEO要具有長(cháng)遠的目光并且有極強的統籌和協(xié)調能力；再來(lái)，CEO一定要有激情與頭腦，在各種非常的情況下，都能冷靜的分析當前的形式并作出明確的判斷，讓公司的每一個(gè)人都有信心與激情，能對工作保持熱情不減。最后，CEO一定要有屬于自己的一套管理方式與手段，并能通過(guò)良好的管理讓每個(gè)部門(mén)都能密切的合作與配合，充分發(fā)揮我們整個(gè)團隊的實(shí)力。我想說(shuō)，我在這次沙盤(pán)模擬中暴露出來(lái)的問(wèn)題都會(huì )成為我今后發(fā)展的注意事項，這樣才能讓我更好的成長(cháng)與發(fā)展。我們小組在此次沙盤(pán)模擬中取得了第三名的成績(jì)，說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)成績(jì)并不理想，因為我們在運作過(guò)程中真的出現了不少的.問(wèn)題。第一，我們的財務(wù)問(wèn)題一直做得很糟糕。每一年年末填寫(xiě)年終報表的時(shí)候總是會(huì )出現問(wèn)題，賬目無(wú)法做到平衡。當然，這不僅僅是財務(wù)總監和財務(wù)助理的責任，我也有不可推卸的責任。第二，我們組的廣告投入總是不夠，這就導致無(wú)法拿到更多的訂單，使得公司的生產(chǎn)處于“低估狀態(tài)”，企業(yè)盈利太少；第三，我們的原料采購過(guò)于充足，使得每年的原料都有剩余，這就使得公司的資金有了積壓，無(wú)法得到良好的運用，給企業(yè)帶來(lái)資金方面的問(wèn)題；第四，我們企業(yè)在第五年年末的時(shí)候資金鏈發(fā)生了斷裂，差點(diǎn)破產(chǎn)，最后不得不靠借高利貸度過(guò)難關(guān)。我想，這就是我們沒(méi)有對企業(yè)的資金狀況做出良好的分析與判斷，沒(méi)有良好的分配與運用資金的結果�？偟恼f(shuō)來(lái)，出現以上的問(wèn)題也不是哪一個(gè)部門(mén)的責任，每個(gè)部門(mén)都有責任，我們沒(méi)有在良好的配合中共同作戰。
經(jīng)過(guò)這次的沙盤(pán)模擬，我發(fā)現了很多，也學(xué)到了很多。關(guān)于市場(chǎng)，我覺(jué)得市場(chǎng)開(kāi)拓與產(chǎn)品銷(xiāo)售作為公司的重點(diǎn)，一定要打開(kāi)各個(gè)市場(chǎng)，為產(chǎn)品的銷(xiāo)售做好鋪墊，使得企業(yè)能保證收入。關(guān)于生產(chǎn)，企業(yè)的生產(chǎn)線(xiàn)一定要根據產(chǎn)品和市場(chǎng)的變化做出及時(shí)更新與換代，保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。關(guān)于財務(wù)，一定要做好企業(yè)資金的整體規劃與運用，并且做好財務(wù)報表等工作。關(guān)于采購，采購總監一定要根據企業(yè)當年的訂單量和產(chǎn)品結構，及時(shí)的做好原材料的采購工作，讓企業(yè)的生產(chǎn)能順利的進(jìn)行。而作為CEO一定要統籌大局，兼顧各個(gè)方面，制定企業(yè)的發(fā)展方向與思路，真正做到一個(gè)企業(yè)的靈魂之所在。
沙盤(pán)模擬是我們走入社會(huì )前必經(jīng)的一課，它讓我們懂得了知識要學(xué)以致用，要做到理論與實(shí)踐的結合，只有這樣，我們才有可能真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得，才能在今后的人生中有所成就。
手工心得體會(huì )13
雖然已經(jīng)接觸會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)知識有三年多了，但是很慚愧我們對于實(shí)際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細節方面的知識都不是很清楚。還記得剛開(kāi)始實(shí)習的第一天，老師要我們首建立總賬和明細賬，大家都不知道該如何下手。準備好一些基礎工作后，在老師的指導下我們才開(kāi)始了最初的工作，建立總賬、現金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細賬，接著(zhù)再根據模擬的會(huì )計資料錄入期初余額。每位同學(xué)都做的很投入，顧不上與身邊的同學(xué)閑言碎語(yǔ)，也顧不上擦去額頭上流下的汗水，深怕一個(gè)不留神就把數字給填錯了。最后再試算平衡，要求全部賬戶(hù)的借方余額合計等于全部賬戶(hù)貸方余額合計；總賬借貸方余額要與下設的相關(guān)明細賬戶(hù)借貸方余額合計數相等，試算平衡之后才可以進(jìn)行本期業(yè)務(wù)地登記。經(jīng)過(guò)一兩天地工作，大家都慢慢地進(jìn)入了模擬實(shí)習的狀態(tài)，我也發(fā)現了會(huì )計這項工作的確像別人說(shuō)的那樣很繁瑣、很枯燥，需要有耐心，需要仔細認真。比如說(shuō)建賬的時(shí)候，我們不知道反反復復地寫(xiě)了多少個(gè)“期初余額”。
做完一些期初的工作后，我們進(jìn)入了最主要的工作——填制憑證�？偣灿�79筆業(yè)務(wù)，分三次完成。原本以為這會(huì )是比較簡(jiǎn)單的任務(wù)，只要通過(guò)原始發(fā)票判斷這筆業(yè)務(wù)歸屬的會(huì )計科目，再根據實(shí)際發(fā)生的金額填上數字就可以了�？墒菍�(shí)際操作起來(lái)卻不像想象中的那么簡(jiǎn)單。比如說(shuō)一筆涉及到兩個(gè)以上的賬戶(hù)時(shí)，怎樣把它寫(xiě)出復合地會(huì )計分錄才是正確的，又比如說(shuō)一些預提待攤的賬戶(hù)應該怎樣分配金額；還有最麻煩地計算分配和結轉一些輔助生產(chǎn)費用、材料成本差異等等。這些都要求我們對財務(wù)會(huì )計以及成本會(huì )計的知識掌握地很熟練，這樣才能夠更好地運用到實(shí)踐當中去。每完成一批憑證后，我們都會(huì )做一次科目匯總表，雖然比較麻煩，但是等做到最后把借貸方試算平衡后，我們的心情不知道會(huì )有多好。還記得第一次科目匯總的時(shí)候，由于自己的一些小錯誤，怎么也平衡不了，真的差點(diǎn)就放棄了，可是我告訴自己必須堅持。反復地和同學(xué)對照了幾次，終于找出錯誤之后平了。于是我告訴自己，一定不能急躁，一定要靜下心來(lái)，容不得有半點(diǎn)馬虎。雖然沒(méi)有一次就把賬做平，但是心里還是挺高興的。
在填完憑證之后便是登賬了，必須根據每張憑證登記各種明細賬、根據科目匯總表登記總賬，雖然看上去有點(diǎn)像誰(shuí)都會(huì )做的事，可重復如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格要求的'。例如數字寫(xiě)錯了還得用紅筆劃去，再用黑筆把正確數字協(xié)商，最后還要簽章。而且字跡還得清晰清秀，數字也不能寫(xiě)錯方向。如此繁瑣的程序真的讓我不敢有一絲松懈，以致于每天在那坐上幾個(gè)小時(shí)后汗水都能浸濕我的衣服。因為這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。
所有的賬記好之后，接下來(lái)就是結賬，印象最深的便是劃兩條紅線(xiàn)，每一賬頁(yè)要結一次每個(gè)月要結一次，劃紅線(xiàn)劃得手都疼了。而且結算那些數字是最容易出錯的，必須反復地驗證幾次才能夠確定是否正確。接著(zhù)便是對賬了，如果前面沒(méi)有出現錯誤的話(huà)，這一步還害死比較簡(jiǎn)單的。
會(huì )計手工模擬實(shí)習心得的延伸閱讀——實(shí)習心得體會(huì )的基本要求
實(shí)習心得，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等�？偨Y是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以實(shí)習計劃為依據，訂實(shí)習計劃總是在實(shí)習總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
2、成績(jì)和缺點(diǎn)。這是總結的中心�？偨Y的目的就是要肯定成績(jì)，找出缺點(diǎn)。成績(jì)有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應講清楚。
3、經(jīng)驗和教訓。做過(guò)一件事，總會(huì )有經(jīng)驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認識。
4、今后的打算。根據今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗和教訓，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
手工心得體會(huì )14
會(huì )計學(xué)是一門(mén)理論與實(shí)際相結合的學(xué)科，對會(huì )計學(xué)的學(xué)習不能僅僅局限于對理論知識的學(xué)習而且要注重會(huì )計學(xué)的實(shí)務(wù)練習，以加強學(xué)科的實(shí)踐性，能夠將理論知識運用于實(shí)踐，充實(shí)理論知識。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，對會(huì )計人員的要求越來(lái)越嚴格，作為一名會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)好會(huì )計學(xué)的相關(guān)理論知識并加強會(huì )計實(shí)務(wù)的學(xué)習是一門(mén)必修課，會(huì )計手工賬實(shí)務(wù)操作更為重要，是每一位在校會(huì )計類(lèi)專(zhuān)業(yè)同學(xué)所必須具備的一種能力。
進(jìn)入到大學(xué)生活的第三個(gè)學(xué)年，學(xué)校給我們安排很多會(huì )計專(zhuān)業(yè)的理論知識課程，在這些課程之外還特意開(kāi)設了一門(mén)“會(huì )計手工實(shí)驗課”。與以往的理論學(xué)科不同，會(huì )計手工實(shí)驗課是一門(mén)以手工操作為基礎的課程，學(xué)生為一家虛擬企業(yè)為活動(dòng)背景，對公司的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行手工記賬。
實(shí)驗步驟：
首先根據試驗資料設置賬簿，然后根據相關(guān)業(yè)務(wù)內容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，再根據“收款”“付款”和“轉賬”憑證登記“現金”日記賬，“銀行存款”日記賬和各種明細賬。同時(shí)還練習了編制“科目匯總表”，根據“科目匯總表”登記“總分類(lèi)帳”，將“總分類(lèi)賬”與“日記賬”和“明細分類(lèi)賬”核對后根據“總分類(lèi)賬”編制“會(huì )計報表”。
�。ㄒ唬┰O置賬薄
根據試驗資料要求設置20xx年1月初的總分類(lèi)賬、明細分類(lèi)賬及現金、銀行存款日記賬。根據材料中的經(jīng)濟業(yè)務(wù)所涉及的'賬戶(hù)屬性建立分戶(hù)賬
并填寫(xiě)期初余額。這一步并沒(méi)有什么難度，輸入數據時(shí)小心謹慎就可。
�。ǘ┨钪朴涃~憑證
根據相關(guān)業(yè)務(wù)內容和“原始憑證”填制“記賬憑證”，有的原始憑證要自己填寫(xiě)，然后根據原始憑證寫(xiě)出會(huì )計分錄，然后根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證（包括收款、付款和轉賬憑證）。原以為自己學(xué)過(guò)的會(huì )計知識足以應付這些經(jīng)濟業(yè)務(wù)，可一接觸實(shí)務(wù)才發(fā)現遠沒(méi)有理論簡(jiǎn)單。起初原始憑證都不會(huì )填，并且很多業(yè)務(wù)還要老師講過(guò)才會(huì )做分錄。
�。ㄈ┚幹瓶颇繀R總表
在做完一部分憑證后，我們開(kāi)始編制丁字帳，即根據所有記賬憑證將每個(gè)科目的借貸方金額都記下，然后借貸方所有發(fā)生額分別相加，進(jìn)行試算平衡。在這一步，出錯的幾率非常大，我們幾乎很少第一遍就算對借貸相平的，必須仔細認真。
�。ㄋ模┑怯浛傎~、明細賬
賬簿包括總分類(lèi)賬戶(hù)、明細分類(lèi)賬戶(hù)、現金及銀行存款日記賬戶(hù)。登記會(huì )計賬簿時(shí)要求準確完整。登記會(huì )計賬簿時(shí)，應將會(huì )計憑證的日期、編號，業(yè)務(wù)內容摘要、金額和其他相關(guān)資料逐項記入賬內，做到數字準確、摘要清楚、登記及時(shí)、字跡工整。根據收款憑證、付款憑證逐日逐筆登記“現金”及“銀行存款”日記賬，并且做到日清月結。根據轉賬憑證登記“明細分類(lèi)賬”，再根據“科目匯總表”登記“總分類(lèi)賬”。
每一項會(huì )計業(yè)務(wù)，一方面要記入有關(guān)總賬，另一方面要記入該總賬所屬明細賬。賬簿記錄中的日期應該填寫(xiě)記賬憑證上的日期，登記賬簿應及時(shí)，順序登記，不得跳行、隔頁(yè)，作廢的賬頁(yè)也要留在賬簿中。而且會(huì )計制度對每一個(gè)步驟都是嚴格要求的，出錯時(shí)根據不同的情況分別采用劃線(xiàn)更正法，補充登記法，紅字沖銷(xiāo)法，不得擦、補、挖。填寫(xiě)賬簿時(shí)文字金額都要占總格的三分之一內，寫(xiě)錯了要用紅筆劃掉，并用藍必將正確的金額和文字寫(xiě)在空白部分，并且金額寫(xiě)錯了不能只改數字，要整體劃掉。
�。ㄎ澹┚幹茣�(huì )計報表
最后，根據總賬和明細賬及資料所給的期初余額編制會(huì )計報表，包括資產(chǎn)負債表和利潤表。資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)某一特定日期財務(wù)狀況的會(huì )計報表。利潤表是反映企業(yè)在一定會(huì )計期間經(jīng)營(yíng)成果的報表。填制時(shí)要注意時(shí)間。
做任何事的時(shí)候細心是必不可少的，但對于會(huì )計這一項工作來(lái)說(shuō)細心顯得尤為重要。會(huì )計工作工作量很大，因為一點(diǎn)疏忽，比如填錯一個(gè)數字，哪怕只是一分錢(qián)的差額借貸結果就不可能相等。會(huì )計這項工作本身并不是很復雜，但是很繁瑣，會(huì )計人員必須要有耐心才能把工作做好。
通過(guò)這次手工實(shí)驗課程使我的會(huì )計知識在實(shí)際操作中得到了驗證，進(jìn)一步深刻了我對會(huì )計專(zhuān)業(yè)的了解。加強了一定的基本實(shí)際操作能力，對會(huì )計流程的各個(gè)步驟和具體操作有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)，使得我系統的對老師所講的知識實(shí)踐了一遍，加強了對理論知識的記憶，學(xué)到了跟多課本上的沒(méi)有的知識，并且意識到只有把書(shū)本上的理論應用到事務(wù)中去才能真正的掌握這門(mén)知識。
手工心得體會(huì )15
懷著(zhù)一份新鮮又有那么一點(diǎn)緊張的心情，我開(kāi)始了會(huì )計手工帳模擬實(shí)訓的第一堂課。當指引老師一聲話(huà)下"開(kāi)始登記憑證"時(shí)，面對著(zhù)實(shí)訓時(shí)桌上的做賬用品，我有無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來(lái)在老師的耐心指引下，我開(kāi)始一筆一筆地登記。不久的，一種原本平常上課都覺(jué)得漫長(cháng)的晚上飛速過(guò)去了，后來(lái)由于時(shí)間問(wèn)題，老師叫我們自己下來(lái)做，一每天下來(lái)，幾乎成天都是做著(zhù)實(shí)訓，眼睛盯著(zhù)生疼。但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的實(shí)訓心里還是蠻快樂(lè )的。雖然很累，很枯燥，但是很充實(shí)！
通過(guò)幾次的課堂學(xué)習，接下來(lái)的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證；根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和多種明細帳，鈔票日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對純熟多了。接下來(lái)我就開(kāi)始著(zhù)手做"填制原始憑證，根據原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據科目匯總表填總分類(lèi)帳，根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和多種明細帳，鈔票日記帳，銀行日記帳等等。最后一天裝訂憑證以及上交有關(guān)作業(yè)。
通過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具有了一定的基本實(shí)際操作能力。在獲得實(shí)效的同步，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多局限性：
1、例如自己不夠心細，常�？村e數字打錯小數點(diǎn)或是漏掉業(yè)務(wù)，導致核算成果出錯，引起不必要的麻煩；
2、雖然這六個(gè)周里，每筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師做好給我們的，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)很大的局限性，此后還得加強練習。
通過(guò)這些天來(lái)的`會(huì )計實(shí)訓深刻的讓體會(huì )到會(huì )計的客觀(guān)性原則、實(shí)質(zhì)重于形式原則、有關(guān)性原則、一貫性原則、可比性原則、及時(shí)性原則、明晰性原則、
權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會(huì )計工作在公司的平常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對會(huì )計從業(yè)人員的嚴格規定。綜上所述，實(shí)訓讓我對"填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進(jìn)一步的結識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的局限性，對此后的會(huì )計學(xué)習有了一種更為明確的方向和目的。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性結識進(jìn)一步加強。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和措施，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等有關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，理解會(huì )計內部控制的基本規定，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程；純熟掌握了會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對公司實(shí)踐運作狀況的結識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
【手工心得體會(huì )】相關(guān)文章：
手工做賬心得體會(huì )范文02-21
手工社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )09-02
會(huì )計手工帳實(shí)訓心得體會(huì )_會(huì )計手工帳制作心得10-15
手工活動(dòng)總結07-15
手工活動(dòng)總結12-18
手工制作總結01-06
會(huì )計手工實(shí)訓心得體會(huì )04-24