數字教育心得體會(huì )范文

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的數字教育心得體會(huì )范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數字教育心得體會(huì )范文1

　　新一論課改對教育現代化提出了強烈的需求。在校園多媒體硬件建設迅速發(fā)展的前提下，軟件建設——數字化教學(xué)資源庫建設及管理成為教育現代化發(fā)展的瓶頸。

　　所說(shuō)的數字化教學(xué)資源庫包括電子備課庫、課件庫、題庫、案例庫、學(xué)籍成績(jì)庫、科研成果庫、學(xué)生學(xué)習社區、教師學(xué)習資源庫等。一所學(xué)校若具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統、校園廣播系統和多媒體教室，但配套軟件資源缺乏或管理不善，會(huì )導致設備使用率低下，造成極大的浪費。建設數字化教學(xué)資源庫，就是為了最大限度地實(shí)現資源共享，從而使學(xué)生接受數字化學(xué)習生活體驗，提高學(xué)習興趣，學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習；把教師從傳統的'、低效的工作狀態(tài)中解放出來(lái)，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)化水平。

　　一、數字化教學(xué)資源庫建設的方法

　　建設數字化教學(xué)資源庫，必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)和廣大教師積極參與，不能依靠少數人。資源庫建設是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不可能一勞永逸。因此，建設的總思路是把任務(wù)分解到各年級備課組，以年級為單位進(jìn)行資源的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級驗收上傳，由網(wǎng)管中心負責技術(shù)處理。

　　二、數字化教學(xué)資源庫的管理

　　科學(xué)管理是提高數字化教學(xué)資源庫應用效率的保證。為了有序地進(jìn)行資源庫的建設和管理，應該成立領(lǐng)導小組、管理小組、資源開(kāi)發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善教師培訓體系。

　　教學(xué)資源庫是為教學(xué)服務(wù)的，因此要幫助教師了解網(wǎng)絡(luò )資源的特點(diǎn)、組織形式以及應用網(wǎng)絡(luò )實(shí)現教學(xué)資源共享的途徑，要加強培訓，使教師掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò )共享教學(xué)資源的方法和課件制作技術(shù)，并能熟練運用電子備課系統進(jìn)行教學(xué)設計，有效開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，新的系統、新的技術(shù)將層出不窮，因此對教師的培訓也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善教師培訓體系，滿(mǎn)足教師及時(shí)更新知識和技能的需求。

　　數字化教學(xué)資源庫的建設與管理是一項系統工程，涉及的資源門(mén)類(lèi)繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式主義，關(guān)鍵在于實(shí)用。在數字化教學(xué)資源庫的建設中，領(lǐng)導的重視和正確引導會(huì )起到?jīng)Q定作用，引入考核制度則是有待繼續探索的問(wèn)題。

數字教育心得體會(huì )范文2

　　這一次培訓學(xué)習讓我感覺(jué)受益匪淺，讓我得到很多的教學(xué)經(jīng)驗，與新老教師一起交流探討教材中的問(wèn)題以及解決辦法，通過(guò)深入的學(xué)習教材標準，對進(jìn)一步理解和把握小學(xué)美術(shù)的教材內容及重難點(diǎn)和教法設計，有了更深入的理解，對指導自己的教育教學(xué)工作我感到幫助很大，通過(guò)達標活動(dòng)真是讓我們每一位教師：成長(cháng)在課程標準的研讀中、成長(cháng)在教材教法的解讀中、成長(cháng)在踐行課標的課堂中、成長(cháng)在相互交流的探討中、成長(cháng)在接受考驗的檢測中。我認為教師不僅要繼續鉆研教材吃透教材，還要創(chuàng )造性地使用教材（甚至自己開(kāi)發(fā)教材）；不僅要通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握系統知識提高能力，養成積極的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，還要研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行更為有效；不僅要運用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，還要研究怎樣才能使學(xué)生積極參與。教師要自主地對教學(xué)作決斷進(jìn)行反思。教師不僅要有課程意識，還要有自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。以下是我學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：

　　教材教法中要求在學(xué)習內容上改變專(zhuān)業(yè)化傾向，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)習內容變得鮮活充實(shí)，易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段，培養學(xué)生對創(chuàng )新能力是一項重要的教學(xué)內容。我嘗試綜合美術(shù)，音樂(lè )、文學(xué)等多種藝術(shù)門(mén)類(lèi)，讓學(xué)生在自主探究、體驗，感受中理解創(chuàng )新不僅僅存在于人們生活的衣食住行，在我們所熟悉的音樂(lè )、文學(xué)作品中也是能體現的。

　　一、發(fā)揮學(xué)生的主體性，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　　創(chuàng )新意識指的是一種發(fā)現新問(wèn)題、探求新方法、尋求新結論的心理取向。在教學(xué)中培養學(xué)生不墨守成規，具有創(chuàng )造性學(xué)習的心理要求。

　�。�1）創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍。為了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，教師必須轉變觀(guān)念，確立以學(xué)生為主體地位，構建寬松和諧的教學(xué)氛圍，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)，選擇學(xué)生內容。比如給學(xué)生觀(guān)看部分與課題有關(guān)的作品、燈片或電影片段進(jìn)行視覺(jué)刺激，以便開(kāi)闊視野擴大知識面，獲取新的信息，在頭腦中形成自我意識，讓學(xué)生講出自己的創(chuàng )作內容，引發(fā)學(xué)生思維的多向性、變通性、直覺(jué)性進(jìn)而形成學(xué)生作構思的求異性，繪畫(huà)語(yǔ)言形式的選擇，從而調動(dòng)學(xué)生自覺(jué)性、求異性、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新意識。

　�。�2）鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。培養創(chuàng )造意識，要引導學(xué)生獨立思考去發(fā)現問(wèn)題，它是建立在本人的知識和興趣愛(ài)好上的區別于他人的東西。如：《影子大王》教學(xué)設計中強調學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過(guò)讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現新事物形象的熱情。捉影游戲根據光照位置，既可在地上，也可在墻上進(jìn)行，再動(dòng)手描一描，以激起學(xué)生對人影觀(guān)察的興趣。影子探秘借助自身造型變換及同伴組合造型的體驗感受，使學(xué)生對影子的各種形態(tài)充分觀(guān)察，以達到對人物形態(tài)及其變化認識的提升，也為想象創(chuàng )造新形象提供豐富的信息。想象添畫(huà)應引導學(xué)生依形想象，可提示變換角度加以想象的變向思維方式，幫助學(xué)生獲得基本的創(chuàng )造想象的方法，促進(jìn)學(xué)習能力的提高。學(xué)習的展開(kāi)，可考慮個(gè)性表現的方式，將形色想象夸張與自我情感流露相融合，避免學(xué)生不能脫離人物形象而難以創(chuàng )造新形象的機械現象，使學(xué)生的個(gè)性和愉悅的情感態(tài)度得到極大的張揚，有利于學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的信心建立和興趣保持。學(xué)生經(jīng)過(guò)現實(shí)思考，講出自己的畫(huà)法思路時(shí)，教師給予鼓勵，逐步培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高創(chuàng )造才能。

　　二、訓練學(xué)生的創(chuàng )造思維

　�。�1）發(fā)散思維和集中思維訓練。創(chuàng )造性思維包括發(fā)散思維和集中思維。前者求異后者求同，只有通過(guò)思維的發(fā)散，求異求新，才能從已知信息中產(chǎn)生新異獨特的'新信息；但如果沒(méi)有集中思維，發(fā)散思維也將一無(wú)所獲。創(chuàng )造性思維是發(fā)散思維與集中思維的結合。進(jìn)行一畫(huà)多變，是訓練發(fā)散思維的有效途徑。培養學(xué)生發(fā)散式思考，一般可分三步：第一步布局求變，同一個(gè)內容，畫(huà)面布局求異。第二步，采用添加的方法，豐富與充實(shí)畫(huà)面。第三步色彩的變化，使學(xué)生繪畫(huà)變得豐富多彩。

　�。�2）直覺(jué)思維和靈感訓練。創(chuàng )造性思維能力時(shí)也表現為直覺(jué)思維和靈感，教學(xué)中要注重學(xué)生大膽想象和摸索求新，如剪紙教學(xué)，教師通過(guò)講演剪紙方法和過(guò)程后，學(xué)生先模仿教師的方法稱(chēng)實(shí)踐，然后教師引導學(xué)生試驗新的折疊方法、新的畫(huà)稿，剪出新圖案，這種直覺(jué)思維比一教一練豐富而活躍的多。

　　小學(xué)生是祖國的花朵，是未來(lái)的建設者、創(chuàng )造者。他們不僅要有豐富的知識和熟練的技術(shù)，還要有革新精神和創(chuàng )造本領(lǐng)。因此培養學(xué)生的創(chuàng )新精神就越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)美術(shù)教育有利于培養兒童的創(chuàng )造力，因而在小學(xué)美術(shù)教育中兒童的創(chuàng )新精神的培養，成了現代小學(xué)美術(shù)教育的一個(gè)重要課題。

　　通過(guò)這次培訓，一定會(huì )讓我們廣大老師對教材有新的了解，會(huì )更好的把握教材的重難點(diǎn)，更好的做好課堂教學(xué)工作。

【數字教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：

數字教育的心得體會(huì )02-24

數字化數字教育心得感想02-16

有關(guān)數字教育的心得02-23

數字教育課堂心得02-23

數字化教育優(yōu)秀心得02-23

數字實(shí)習心得體會(huì )01-21

數字培訓的心得體會(huì )范文12-04

數字化心得體會(huì )10-18

數字教材培訓心得體會(huì )09-04