2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家收集的2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )1
為規范建行員工的職業(yè)行為，教育和引導員工自我約束，提高員工職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水準，樹(shù)立建設銀行良好的企業(yè)形象，從源頭上防范風(fēng)險發(fā)生，總行制定了《員工30條禁止性規定》，通過(guò)學(xué)習增強了團隊凝聚力，提高了每位員工的職業(yè)素養、風(fēng)險意識和業(yè)務(wù)水平以及作為建行人餓榮譽(yù)感、使命感和責任感，同時(shí)規范了業(yè)務(wù)操作流程，推進(jìn)了業(yè)務(wù)發(fā)展，有利于今年全行業(yè)務(wù)發(fā)展目標的實(shí)現。
員工是建設銀行的寶貴財富，是建設銀行的價(jià)值源泉，建設銀行的生存和發(fā)展需要一支具備良好職業(yè)操守的員工隊伍�！秵T工30條禁令》是建設銀行員工從業(yè)履職的基本規范，貫徹執行好《員工30條禁令》，有利于提高全行員工的整體素質(zhì)，有利于樹(shù)立和保持建設銀行良好的企業(yè)形象，有利于構建防范道德風(fēng)險和操作風(fēng)險的長(cháng)效機制，把《員工30條禁令》的要求貫徹到業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)和管理的各個(gè)環(huán)節中，倡導從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，以《員工30條禁令》作為從業(yè)履職的基本標準，嚴格規范員工的職業(yè)行為，進(jìn)一步加強自我約束能力，嚴格執行上級行的`決策和規章制度，提高自己的職業(yè)素養和道德水準。在日常工作中，時(shí)刻提醒自己，要從建設銀行的最佳利益出發(fā)，勤勉謹慎開(kāi)展工作，在職業(yè)生涯中嚴格遵守職業(yè)操守，樹(shù)立建設銀行良好的形象，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展和合規文化建設，提升服務(wù)質(zhì)量和水平�；鶎泳W(wǎng)點(diǎn)是建行的服務(wù)窗口，員工的一言一行都代表著(zhù)本行的形象，在工作中不能有一絲的馬虎和放松。眾所周知，建行的品牌意味著(zhù)什么，我分理處的業(yè)務(wù)量大，每天每位同事的業(yè)務(wù)平均就要達到一百多筆。因此這樣的工作環(huán)境就迫使我自己不斷的提醒自己要在工作中認真認真再認真，嚴格按照行里的制定的各項規章制度來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。一年中始終如一的要求自己，當我也有問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì )十分虛心的向員工請教。對待業(yè)務(wù)技能，我心里有一條給自己規定的要求：三人行必有我師，要千方百計的把自己不會(huì )的學(xué)會(huì )。想在工作中幫助其他人，就要使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。我有渴望學(xué)習新知識的熱情，我也會(huì )積極的利用好每一次學(xué)習新業(yè)務(wù)的機會(huì )，學(xué)會(huì )、學(xué)好、學(xué)通，不給工作拖后腿。在這種想法下，我很好的完成了領(lǐng)導交給的每一項工作。也受到了同志們的好評。從我工作到現在，從沒(méi)受到過(guò)一次外面顧客的投訴。在平時(shí)有顧客對我們的工作有不同看法的時(shí)候，我也能把客戶(hù)不明白的事情解釋清楚，最終使顧客滿(mǎn)意而歸。面對客戶(hù)，我時(shí)刻提醒自己要從細節做起，把行里下發(fā)的各種精神與要求落實(shí)到實(shí)際工作中，注意發(fā)掘高端客戶(hù)，讓客戶(hù)在這里感受到溫暖的含義是什么，什么才是優(yōu)質(zhì)服務(wù)。行里經(jīng)常會(huì )有老年人來(lái)辦理業(yè)務(wù)，有的人連憑條都不會(huì )填寫(xiě)，每次我都會(huì )十會(huì )細致的為他們講解填寫(xiě)的方法，一字一句的教他們，直到他們學(xué)會(huì )為此。臨走時(shí)還要叮囑他們帶好隨身物品，每次他們都會(huì )不斷的對我表示感謝，我覺(jué)得這不僅僅是對我個(gè)人工作的肯定，更是對我們建行工作的肯定，我也時(shí)刻警醒自己一定要保持下去。我認為用心來(lái)為廣大顧客服務(wù)，才是最好的服務(wù)，才能贏(yíng)得客戶(hù)的信任，才能為建行獲得最大的效益。我要加強培養與建行內部員工之間的溝通協(xié)調能力，提高我對客觀(guān)環(huán)境的適應能力，培育良好的團隊精神。只有有效的溝通，才能使大家相互了解、坦誠相見(jiàn)；才能使同事之間寬容相待、友善溝通；才能了解工作中的問(wèn)題，有利于問(wèn)題的解決。只有優(yōu)秀的團隊，工作激情才會(huì )高漲。融洽的人際關(guān)系，更有利于員工創(chuàng )造性的發(fā)揮�！扒槿そ】怠币笪覀兲故幷�，有責任感，謹慎交友。只有這樣，才能真正維護建行良好的社會(huì )形象。
我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學(xué)習，更好的充實(shí)自己，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)來(lái)迎接新的挑戰。以后會(huì )有更多的機會(huì )和競爭在等著(zhù)我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳跟。踏踏實(shí)實(shí)，目光不能只限于自身周?chē)男∪ψ�，要�?zhù)眼于大局，著(zhù)眼于今后的發(fā)展。我要從我做起、從點(diǎn)滴做起，提高自身整體素質(zhì)，使自己成為建立健康銀行業(yè)企業(yè)文化和信用文化的一份子，維護建行良好信譽(yù)，為建行的快速健康發(fā)展添磚加瓦，努力做一位合格的建行人！
2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )2
5月5日，興仁縣民族小學(xué)高層掀起了又一輪學(xué)習師德師風(fēng)十禁令，給我以深刻的警示。俗語(yǔ)說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。教師在師德師風(fēng)上要身正，才能成為一個(gè)真正的教師。
我看有些教師，當面一套，背地里一套，這樣的老師永遠也成不了真正的教師，這樣的老師是混在教育戰線(xiàn)里的垃圾。
教師之所以為師，是要做真老師，教學(xué)生真學(xué)問(wèn)。離開(kāi)了真，也就成了假。假的'教師永遠教不出真學(xué)問(wèn)，真知識。
那么，真正的教師應該是什么樣兒的呢？第一，真老師不搞形式主義。一切形式主義都是虛假的衍生品，是不負責的表現。我們的教師隊伍里，有些老師用虛假的手段晉升職稱(chēng)，教學(xué)生考試作弊等等惡劣行徑，都是不合格的老師。做好老師，必須得用真本領(lǐng)才行。教人求真才是教育的真諦。第二，好老師應該君子坦蕩蕩，要做真君子，不能做偽君子。第三，要平等對待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校應該成為一片凈土，我們的學(xué)�，F在已經(jīng)人心渾濁，大到招生入學(xué)，小到排班就坐，充斥著(zhù)各種不同的權力和關(guān)系網(wǎng)。這對學(xué)生耳濡目染，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì )阿諛?lè )畛�，走關(guān)系是非常不好的。學(xué)校應該是憑本事吃飯的地方。第四，教師應該做到行為示范。這里說(shuō)的不是走秀，而是實(shí)實(shí)在在的行為和言談。學(xué)生的仿師性，讓學(xué)生越來(lái)越像老師。為什么名師出高徒就是這道理。大師不是裝出來(lái)的，而是本身就有的。做好老師難，甚過(guò)登頂泰山。泰山雖大，也被老師們踩于腳下�？上攵�，好老師難當就是好老師們的共識了。
師者，真也！真知、真德、真人也。今之為師，今之為學(xué)，師德師風(fēng)，不出其真也！
2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )3
12月17日，在報刊大收訂競賽活動(dòng)進(jìn)入攻堅階段的關(guān)健時(shí)刻，騰沖縣郵政局做到早布署早安排，召集城投部全部人員認真學(xué)習五條禁令，通過(guò)學(xué)習五條禁令對進(jìn)一步加強了服務(wù)管理，警示投遞人員遵紀守法，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，規范服務(wù)，拓展市場(chǎng)，把握大局做好各項工作具有非常重要的意義。
五條禁令是針對當前發(fā)展中存在的問(wèn)題，為適應市場(chǎng)經(jīng)濟和全面完善普遍服務(wù)機制的需要提出的，也是集團公司對深化投遞體制改革進(jìn)一步深化認識取得的成果。曾經(jīng)有一段時(shí)間，工作之余，我喜歡上網(wǎng)聊天。人家一聽(tīng)說(shuō)我是干郵政的，都會(huì )發(fā)表一通“對郵政印象不佳”的感慨，有些措辭之偏激，令人實(shí)在難以接受。我曾想：是什么使得我們郵政的形象在人們心目中變得如此之差呢？當山區群眾盼望信息之時(shí)，當母親盼望游子報平安之日，我們的尼瑪拉姆、王順友常常卻為了把信息帶給邊遠的群眾，就算是冒著(zhù)生命危險也在所不惜，風(fēng)餐露宿幾十年如一日，我們郵政人的千辛萬(wàn)苦風(fēng)雨無(wú)阻不足掛齒，為之流血犧牲的事件也比比皆是！一直來(lái)，我都為自己選擇了這份崇高的職業(yè)而感到自豪。所以，我雖也與他人據理力爭，而心中的那份委曲之感，仍會(huì )油然而生，且久久揮之不去。
痛定思痛，我開(kāi)始冷靜地思考、仔細地觀(guān)察，發(fā)現人們的怨言與不滿(mǎn)不是毫無(wú)來(lái)由的。你聽(tīng)：某某段亂投亂放郵件報刊，某某段擅自扣留停送郵件報刊等等、等等�；蛟S這些只是龐大的郵政隊伍中極個(gè)別的現象，而由此造成對整個(gè)郵政系統的的不良印象。你看：身邊的同事（也包括我自己），在工作時(shí)間對郵件報刊亂投亂放的現象時(shí)有發(fā)生。一些人，在投遞過(guò)程中舉止不端、態(tài)度不好，群眾見(jiàn)了心里就產(chǎn)生這樣和那樣的想法是一點(diǎn)也不奇怪的。對于積壓，延誤郵件報刊，我們常常去走訪(fǎng)用戶(hù)自己卻對投遞人員不約束，群眾心里有意見(jiàn)是可想而知的了。我也曾聽(tīng)到我們的職工發(fā)自?xún)刃牡摹叭嗽诮�、身不由己！”之感嘆。是的，同事之間的交往，工作中小差錯是再平常不過(guò)的事了；出點(diǎn)小錯，也是難免。你若考核，人家會(huì )說(shuō)你故作清高、擺臭架子。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓”。大至一個(gè)國家，需要制訂法律、法規來(lái)規范國民的行為；小至一個(gè)單位，需要制訂規章制度，來(lái)約束成員的舉止。我們郵政職工，是國有企業(yè)中的一員，受?chē)衅髽I(yè)規范的約束；同時(shí)，我們郵政職工是肩負著(zhù)普遍服務(wù)使命的公民，因而需要更加嚴格地要求自己。集團公司頒布的“五條禁令”，無(wú)疑正是我們郵政職工的行為之“規矩”，是對我們郵政職工行為的更深一層的`約束。
正如人們所說(shuō)的，頒布“五條禁令”，是對郵政職工真正的關(guān)心、愛(ài)護。因為，我們郵政職工也是人，也存在著(zhù)人性的弱點(diǎn)，在“可為可不為”的時(shí)候，往往在“一閃念”之間，我們還是放縱了自己。有了“五條禁令”，我們有了行為之“規矩”，就有了約束的理由，別人也會(huì )因為這“規矩”而理解我們。禁止五條等行為，也就從根本上杜絕了一系列事情的發(fā)生。
讓這“五條禁令”之“規矩”，來(lái)鑄造我們郵政職工行為之“方圓”吧！相信通過(guò)對“五條禁令”的嚴格執行，在不久的將來(lái)，人民群眾會(huì )對我們刮目相看并大加贊賞的，我們有信心使自己成為真正合格、稱(chēng)職的郵政職工！
通過(guò)學(xué)習，提高了投遞人員的服務(wù)意識和敬業(yè)意識，鼓舞了職工士氣，增強了責任心，投遞人員信心十足，有決心、有信心完成各自路段的報刊大收訂流轉額計劃任務(wù)。
2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )4
5月，廣安市教育局頒布了《廣安市中小學(xué)教師八條禁令》，這是廣安市加強教師隊伍建設、依法治教、辦人民滿(mǎn)意教育的一項重大舉措。是對全市中小學(xué)教師的職業(yè)道德底線(xiàn)做出的具體要求。
近段時(shí)間，我反復學(xué)習了教師的《八條禁令》，以及教師的職業(yè)道德低線(xiàn)，并對照自己認真檢查，覺(jué)得自己在長(cháng)期的從教生涯中，能較好地遵守《教師的八條禁令》，并用教師的職業(yè)道德認真教書(shū)育人，現談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì )：
我覺(jué)得教師的師德底線(xiàn)：首先是熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己所面對的這群孩子，“愛(ài)是教育的基礎”，師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂，教師熱愛(ài)本職工作最重要的是體現在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，從而建立起融洽的師生關(guān)系。其次，教師的主要任務(wù)是教書(shū)育人，教會(huì )孩子生存，教孩子做人的基本道理。第三、師德最外在的體現就是以身作責，為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更重要的是要身教。用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。工作中我盡量用教師的職業(yè)道德來(lái)嚴格要求自己，認真做好六認真工作。
學(xué)習《八條禁令》，我絕不是只局限于將其貼在墻上、掛在嘴上、
揣在兜里，而是要加以落實(shí)。我的做法是首先認真熟記“禁令”條規，把每一條都反反復復地加以逐摸，記憶，把每一條每一字深深地映入到腦海，刻記在心，并對照自己認真檢查，發(fā)現自己還存在一些不足之處。
一、《八條禁令》規定“嚴禁酒后上課或在課堂上使用通訊工具，抽煙等�！�
我不會(huì )喝酒，更不抽煙，只是有時(shí)上課時(shí)手機沒(méi)關(guān)機。領(lǐng)導、同事或親友偶爾打電話(huà)來(lái)，如果學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)我就接了，但在講課一般沒(méi)接。除因學(xué)生安全問(wèn)題和學(xué)生缺勤問(wèn)題需及時(shí)與班主任、家長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導聯(lián)系外，我從不在上課時(shí)間主動(dòng)打電話(huà)。以后上課時(shí)間我盡量關(guān)機，有事課后在說(shuō)。
二、《八條禁令》規定“嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生或強迫學(xué)生轉學(xué)�！�
在我的心底里，的`確喜歡那些遵守紀律、熱愛(ài)學(xué)習、品行優(yōu)良的學(xué)生，不喜歡個(gè)別“雙差生”。因而對“雙差生”關(guān)心不夠，有時(shí)甚至嚴厲批評。但我從來(lái)沒(méi)有體罰、變相體罰學(xué)生，更沒(méi)有強迫學(xué)生轉學(xué)。
三、《八條禁令》規定“嚴禁個(gè)人隨意調課或停課�！�
有時(shí)因病或事請假，我都是先向學(xué)校領(lǐng)導請假，要求領(lǐng)導為我調課，不存在也沒(méi)必要“個(gè)人隨意調課”。沒(méi)有上級和學(xué)校的安排，我們誰(shuí)都不敢停課。
四、《八條禁令》規定不準亂訂資料
我從來(lái)沒(méi)有推銷(xiāo)或強制學(xué)生購買(mǎi)教輔資料、報刊雜志、學(xué)習用品等，也沒(méi)有進(jìn)行過(guò)有償補課、有償家教及兼職兼課，沒(méi)有推銷(xiāo)和強制學(xué)生購買(mǎi)商業(yè)保險。
五、《八條禁令》規定“嚴禁收受、索要學(xué)生或家長(cháng)錢(qián)物�！�
由于我長(cháng)期在這所學(xué)校工作，我和家長(cháng)們的關(guān)系都不錯。偶爾家長(cháng)叫學(xué)生帶點(diǎn)新鮮蔬菜來(lái)，卻于情面，我沒(méi)拒絕。上次我需要幾根玉米苗子，還問(wèn)學(xué)生家長(cháng)要過(guò)他們剩下不用的。盡管事情不大，我以后也應注意。
六、本人沒(méi)有膽量也沒(méi)有條件參與賭博，偶爾和同學(xué)、同事們打麻將，那刺激也是小可憐，從沒(méi)超過(guò)一元。
總之，認真吃透“禁令”的精髓，把《八條禁令》真正落實(shí)到實(shí)處。在今后的日常生活工作中，從小事著(zhù)手，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作。做一個(gè)讓學(xué)生擁戴、家長(cháng)滿(mǎn)意的好教師。
2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )5
八項規定，六項禁令是爭對目前我黨各級領(lǐng)導、黨員、干部的一個(gè)整風(fēng)規定�？戳�，學(xué)習了，內容并不新，只是把以前的規定重新強調了一下。就是這樣一份早已經(jīng)有的規定、禁令，只是重新整理，強調，重視一下(我理解)，卻讓很多人不適應。一時(shí)間許多人害怕，許多人不知所措。許多人在觀(guān)望，看這場(chǎng)風(fēng)到底能刮多久？為什么會(huì )出現這種想法，我認為他們，作為黨員，作為領(lǐng)導人，沒(méi)有從根本上認識出臺這個(gè)規定，這個(gè)禁令的意義。沒(méi)有從我自思想上去認識，解剖自己，到底要該怎么做。如果，每個(gè)黨員沒(méi)有從思想上去認識，去理解，去行動(dòng)，那出臺這些規定，禁令都是一陣風(fēng)，這些人現在遵守，只是為“防風(fēng)”。
一、要改進(jìn)調查研究，到基層調研要深入了解真實(shí)情況，總結經(jīng)驗、研究問(wèn)題、解決困難、指導工作，向群眾學(xué)習、向實(shí)踐學(xué)習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見(jiàn)多的地方去，切忌走過(guò)場(chǎng)、搞形式主義；要輕車(chē)簡(jiǎn)從、減少陪同、簡(jiǎn)化接待，不張貼懸掛標語(yǔ)橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。
二、要精簡(jiǎn)會(huì )議活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)會(huì )風(fēng)，嚴格控制以中央名義召開(kāi)的各類(lèi)全國性會(huì )議和舉行的重大活動(dòng)，不開(kāi)泛泛部署工作和提要求的會(huì )，未經(jīng)中央批準一律不出席各類(lèi)剪彩、奠基活動(dòng)和慶祝會(huì )、紀念會(huì )、表彰會(huì )、博覽會(huì )、研討會(huì )及各類(lèi)論壇；提高會(huì )議實(shí)效，開(kāi)短會(huì )、講短話(huà)，力戒空話(huà)、套話(huà)。
三、要精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡(jiǎn)報一律不發(fā)。
四、要規范出訪(fǎng)活動(dòng)，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪(fǎng)活動(dòng)，嚴格控制出訪(fǎng)隨行人員，嚴格按照規定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學(xué)生代表等到機場(chǎng)迎送。
五、要改進(jìn)警衛工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場(chǎng)閉館。
六、要改進(jìn)新聞報道，中央政治局同志出席會(huì )議和活動(dòng)應根據工作需要、新聞價(jià)值、社會(huì )效果決定是否報道，進(jìn)一步壓縮報道的`數量、字數、時(shí)長(cháng)。
七、要嚴格文稿發(fā)表，除中央統一安排外，個(gè)人不公開(kāi)出版著(zhù)作、講話(huà)單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。
八、要厲行勤儉節約，嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規定，嚴格執行住房、車(chē)輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規定。
六項禁令
1、嚴禁用公款搞相互走訪(fǎng)、送禮、宴請等拜年活動(dòng)。各地各部門(mén)要大力精簡(jiǎn)各種茶話(huà)會(huì )、聯(lián)歡會(huì )，嚴格控制年終評比達標表彰活動(dòng)，單位之間不搞節日慰問(wèn)活動(dòng)，未經(jīng)批準不得舉辦各類(lèi)節日慶典活動(dòng)。上下級之間、部門(mén)之間、單位之間、單位內部一律不準用公款送禮、宴請。各地都不準到省、市機關(guān)所在地舉辦鄉情懇談會(huì )、茶話(huà)會(huì )、團拜會(huì )等活動(dòng)，已有安排的，必須取消。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經(jīng)批準不準參與下屬單位的節日慶典活動(dòng)。
2、嚴禁向上級部門(mén)贈送土特產(chǎn)。各地各部門(mén)各單位一律不準以任何理由和形式向上級部門(mén)贈送土特產(chǎn)，包括各種提貨券。各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調研等收受下屬單位贈送的土特產(chǎn)和提貨券。各級黨政機關(guān)要嚴格紀律要求，加強管理，杜絕在機關(guān)收受和分發(fā)土特產(chǎn)的情況發(fā)生。
3、嚴禁違反規定收送禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預付卡。各級領(lǐng)導干部一定要嚴格把關(guān)，嚴于律己，要堅決拒收可能影響公正執行公務(wù)的禮品、禮金、有價(jià)證券、支付憑證和商業(yè)預付卡，嚴禁利用婚喪嫁娶等事宜借機斂財。
4、嚴禁濫發(fā)錢(qián)物，講排場(chǎng)、比闊氣，搞鋪張浪費。各地各部門(mén)不準以各種名義年終突擊花錢(qián)和濫發(fā)津貼、補貼、獎金和實(shí)物；不準違反規定印制、發(fā)售、購買(mǎi)和使用各種代幣購物券(卡)；不準借用各種名義組織和參與用公款支付的高消費娛樂(lè )、健身活動(dòng)；不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動(dòng)；不準違反規定使用公車(chē)、在節日期間公車(chē)私用。
5、嚴禁超標準接待。領(lǐng)導干部下基層調研、參加會(huì )議、檢查工作等，要嚴格按照中央和省委的有關(guān)要求執行。
6、嚴禁組織和參與賭博活動(dòng)。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動(dòng)。
2023年學(xué)習“禁令”心得體會(huì )6
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，師德師風(fēng)是一所學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教職工工作作風(fēng)的高度概括與濃縮，核心是教師的職業(yè)道德。進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設是教師目前的首要任務(wù)，加強師德修養是教師修煉和諧自我的保證，將在近幾年師德師風(fēng)建設工作的基礎上，以解決社會(huì )關(guān)注的個(gè)別教師違背師德要求的熱點(diǎn)問(wèn)題和以提升教師職業(yè)精神與教育技藝為重點(diǎn)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我個(gè)人特制定本方案：
一、提高認識
懂得什么樣的教師是適應時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、教師是發(fā)展教育事業(yè)的'關(guān)鍵。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。近年來(lái)，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強職業(yè)道德修養，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著(zhù)定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
三、不斷完善自我，提高素質(zhì)
根據我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng )新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。
四、建章立制，調動(dòng)積極性
1、是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
2、是互評，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，形成合力；
3、是學(xué)生評，召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；
4、是家長(cháng)評，最后做出“滿(mǎn)意”、“基本滿(mǎn)意”、“不滿(mǎn)意”三個(gè)等級。
5、是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動(dòng)教師工作進(jìn)取精神，以形成全校教職工你追我趕、爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
五、進(jìn)一步落實(shí)有關(guān)禁令，使自己遠離“高壓線(xiàn)”
師德禁令，教師再次學(xué)習并嚴格遵守“十不準”及本校制定的師德考核標準，對違反師德禁令，有禁不止的個(gè)別教師，特別是對搞上有政策下有對策，挖空心思以各種方式從學(xué)生身上撈錢(qián)，體罰和變相體罰學(xué)生，挖苦諷刺學(xué)生、造成學(xué)生心理傷害等嚴重違反師德行為的，學(xué)校制訂了一系列有力措施。
師德師風(fēng)建設工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，我們每位教師要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們的明天會(huì )更美好。
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自學(xué)校開(kāi)展學(xué)習"六條禁令"以來(lái)，我充分認識到本次活動(dòng)是對思想作風(fēng)紀律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。經(jīng)過(guò)對這次活動(dòng)的學(xué)習我又有了更進(jìn)一步的認識，現結合我的學(xué)習情況談如下體會(huì )：
首先，我以德修身，以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任，熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡責，在思想上時(shí)刻審視自己，衡量自己，評價(jià)自己，為人師表。新時(shí)代的教師應不單純把教師作為一職業(yè)，而是終身奮斗的事業(yè)。我不松懈地在學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，積極投身教育教學(xué)的改革中，創(chuàng )新開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)，與學(xué)生共同成長(cháng)，堅持"以人為本"，"以德育人"的理念，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的思想。
其次，我更新教育觀(guān)念，積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的'師生關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)學(xué)困生。我講究方法，注重實(shí)際加強自己工作能力和修養；開(kāi)拓創(chuàng )新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平，認真鉆研和探索教育教學(xué)的新理念，新方法。我隨時(shí)隨地以"六條禁令"告訴自己什么可以做，什么不能做，以《教育法》，《教師法》的標準嚴格要求自己，以嚴謹的態(tài)度對待工作，對待每一個(gè)人。育好人是師德的歸宿。教書(shū)育人是教師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的教書(shū)匠，而是在學(xué)生心靈上精心施工的。這樣才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮的任務(wù)，托起明天的太陽(yáng)。
最后，在教育教學(xué)過(guò)程中我培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，而是與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。通過(guò)"六條禁令"的學(xué)習，我將從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責任心，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，這樣才能讓學(xué)生心服口服，把自己當成良師益友。
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陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。堅持遵守“五條禁令”是對我們工作的基本道德要求，是幫我們約束自己的言行，讓光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴以律已，以身作則。作為教師要時(shí)時(shí)刻刻加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的教育形象。
1、五條禁令學(xué)習，強化了對老師的管理力度，提高了管理的效率。明顯改變了工作學(xué)習的面貌，改善了教師在廣大人民群眾心目中的形象。
2、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時(shí)代的教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
3、要言傳身教，真正做學(xué)生的良師益友�，F在的孩子太受家長(cháng)寵愛(ài)，條件優(yōu)越、任性，常有故意攪亂班級管理，故意做些小動(dòng)作的游戲，老師要善于誘導學(xué)生。
總之，學(xué)習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的學(xué)生。我們必須時(shí)刻把禁令的要求記在心中，用它來(lái)約束我們的言行，用它來(lái)提高我們自身修養！
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近期，我校全體教師學(xué)習了“教師師德十條禁令”，禁令中明確規范了當前社會(huì )教師應遵守的職業(yè)道德，職業(yè)道德是規范教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現，它要求老師的職業(yè)理想——忠誠教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感——熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規范——團結協(xié)作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習，培養高尚道情操。將教書(shū)和育人有機的統一起來(lái)。
作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學(xué)中，要妥善處理師生關(guān)系。教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續學(xué)習，在教學(xué)之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索新的教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
“教師師德十條禁令”的學(xué)習也使我更認識到了教師“十條禁令”的必要性和重要性。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀(guān)點(diǎn)、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì )給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著(zhù)熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的`人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì )上還會(huì )長(cháng)時(shí)間起作
用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導人，以博大的胸懷去愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。
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學(xué)高為師，身正為范”。師范入學(xué)教育的第一課，就為未來(lái)的人民教師明確了職業(yè)要求。作為一名稱(chēng)職的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強自身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。市局頒布的教師工作五條“禁令”是對我們教師工作基本道德的要求，我們理應自覺(jué)遵守。通過(guò)最近一段時(shí)間認真的學(xué)習“教師五條禁令”，我也深受啟發(fā)，下面談?wù)勛约旱腵一點(diǎn)體會(huì )：
1、作為教師，由于職業(yè)的特殊性，要求他無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象。
2、自開(kāi)學(xué)的第一天起就會(huì )一直忙到學(xué)期結束，都是在忙碌中度過(guò)每一天。充沛的精力是做好一天工作的前提。俗話(huà)說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”，我們應該在本職崗位上樹(shù)立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責。
3、在新課改的背景下，更應該刻苦鉆研教材，不斷探索新世紀、新時(shí)代的教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在常規教學(xué)中，要把握好教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，真正做到向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
4、古人云“嚴師出高徒”，教書(shū)育人不同于生產(chǎn)商品。教師面對的是活生生的有思想、有思維、模仿力強的學(xué)生。教師的身正才能保證政令暢通，也才能在一言一行中感化學(xué)生，使其成為自己的影子。俗話(huà)說(shuō)上梁不正下梁歪，我們千萬(wàn)不能做學(xué)生不成器是受老師影響的話(huà)柄。
當然，我認為不論什么時(shí)候老師嚴格要求是沒(méi)有錯的，現在的孩子家長(cháng)太溺愛(ài)，有的還自命清高，不把老師放在眼里，老師在講課，他在下面說(shuō)話(huà)，搗亂影響別人聽(tīng)課，這樣的學(xué)生如果屢教不改，就應該經(jīng)家長(cháng)允許適當地進(jìn)行體罰或進(jìn)行有度、有分寸懲罰教育，否則會(huì )把整個(gè)班攪亂的，每位學(xué)生如果不能有一個(gè)良好的聽(tīng)課環(huán)境，學(xué)習質(zhì)量能上去嗎?
總之，學(xué)習“五條禁令”勢在必行，嚴格要求自己，熱愛(ài)教育事業(yè)，用崇高的人格魅力來(lái)影響和教育我們的學(xué)生，用辛勤勞動(dòng)和汗水來(lái)澆灌祖國的花朵，做一名合格、有用的園丁。
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