保育員工作心得體會(huì )15篇
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的保育員工作心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
保育員工作心得體會(huì )1
就在前幾年的時(shí)候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那會(huì )兒，我以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的觀(guān)察，我發(fā)現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成；透過(guò)學(xué)習，我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。
而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此，幼兒新入園時(shí)不是很適應，需要老師耐心細致的關(guān)心和愛(ài)護；以前，接待新生都是老師的事，透過(guò)一段時(shí)光的觀(guān)察，我發(fā)現孩子對我這個(gè)保育員也十分依靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來(lái)。并且，把接待工作記錄下來(lái)，總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類(lèi)似的問(wèn)題能夠得心應手，提高了個(gè)人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長(cháng)和園領(lǐng)導的一致好評。
這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：
一、新生入園的'情緒表現
新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒園。拉著(zhù)家長(cháng)的手不放，要回家。但當家長(cháng)離開(kāi)后，多數幼兒在老師的說(shuō)服下能停止哭鬧。個(gè)別幼兒會(huì )表現激烈，不聽(tīng)勸說(shuō)，哭鬧不止，更有甚者會(huì )耍賴(lài)，踢打是老師或咬人等不受控行為；這時(shí)必須不能生人探望，這樣會(huì )讓他們更加想起自我的親人，會(huì )重新哭鬧。有些家長(cháng)能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長(cháng)則表現為放心不下，跑來(lái)偷看，這樣一旦孩子看到會(huì )加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來(lái)時(shí)并不哭鬧，他們會(huì )對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會(huì )醒悟過(guò)來(lái)，不再想上幼兒園。其實(shí)，把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來(lái)表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著(zhù)時(shí)光的推移，孩子會(huì )漸漸的適應新的環(huán)境，只要家長(cháng)能夠配合，孩子會(huì )適應得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。
雷是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，第一天入園時(shí)表現得十分開(kāi)心，還和媽媽再見(jiàn)，自我一會(huì )兒玩積木，一會(huì )兒看圖書(shū)，別人哭鬧絲毫沒(méi)有影響到他玩的興致，有時(shí)還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛(ài)。第二天，媽媽送雷入園，雷滿(mǎn)臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開(kāi)雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時(shí)候，他嘔吐了我和他一身，我沒(méi)有生氣，拉著(zhù)他清理了贓物，并安慰她說(shuō)媽媽下午會(huì )第一個(gè)接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過(guò)去輕輕的叫了一聲“軒軒來(lái)，抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽?zhuān)蠋熞彩菋寢專(zhuān)蠋熀蛬寢屢粯酉矚g你�！钡谒奶�，雷來(lái)的時(shí)候有點(diǎn)抽泣，但沒(méi)有大聲哭鬧，也沒(méi)有嘔吐，我及時(shí)地表?yè)P了他的進(jìn)步，他逐漸的適應了幼兒園的生活
二、盡快與新生建立情感
孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺(jué)得老師也是親人，也是媽媽�；顒�(dòng)中對孩子輕言細語(yǔ)，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學(xué)習方法，讓孩子有成功感和滿(mǎn)足感，對做得不對的要及時(shí)糾正教育，不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。個(gè)性對適應潛力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩子。
三、進(jìn)一步穩定情緒
幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開(kāi)父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來(lái)擺弄一會(huì )兒。孩子入園前，家長(cháng)要帶孩子多玩一會(huì )兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進(jìn)入一日正常的活動(dòng)
四、培養孩子良好的行為習慣孩子
孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿(mǎn)足。幼兒雖然年齡小，但他們很會(huì )看大人的眼色行事。如果一次透過(guò)哭鬧到達了目的，那么下次他還會(huì )故伎重演。因此，老師和家長(cháng)要配合默契，透過(guò)正確的引導，讓孩子盡快適應新的環(huán)境。
意大利著(zhù)名的教育學(xué)家蒙臺梭利以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“唯有透過(guò)觀(guān)察和分析，方能真正了解孩子的內在需求和個(gè)別差異，以決定如何協(xié)調環(huán)境，并采取應有的態(tài)度來(lái)配合幼兒成長(cháng)的需要�！币虼�，觀(guān)察是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要因素，不一樣的孩子會(huì )有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩子盡快適應新環(huán)境，在幼兒園里健康、快樂(lè )的成長(cháng)!
保育員工作心得體會(huì )2
時(shí)光匆匆，我班從小班升到中班了，開(kāi)學(xué)到此刻，小朋友們都很不錯，有幾個(gè)新來(lái)的小朋友也很快就適應幼兒園的生活，很認真地學(xué)本領(lǐng)。我還是專(zhuān)上夜班的工作，負責晚上睡覺(jué)和早上起床這些義務(wù)。我本人是十分盡自己的職責做好每一項工作和任務(wù)，十分細心關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒的日常生活，明白每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺(jué)的情景。大部分幼兒是很好的`，僅有個(gè)別幼兒晚上睡覺(jué)還是會(huì )尿床、做夢(mèng)會(huì )大叫大哭的現象還是不變，所以晚上我會(huì )特別注意看緊這些特殊的幼兒，一個(gè)人轉來(lái)轉去查床絕對不能放松。
此刻進(jìn)入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，所以幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時(shí)要求幼兒的鞋應為輕便的運動(dòng)鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要堅持開(kāi)窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽(yáng)。我還要配合教師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時(shí)提醒或幫忙幼兒增減衣服，注意觀(guān)察孩子們的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報，按常規要求堅持室內清潔整齊，周?chē)h(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛生。我每一天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每一天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢無(wú)臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。并且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng )新，經(jīng)常向上級保健部門(mén)請教，虛心理解他們的指導，注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛生專(zhuān)題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領(lǐng)導交派的其他臨時(shí)任務(wù)。
保育員工作心得體會(huì )3
安全工作是幼兒園工作的重中之重，為了提高保育員的安全意識，使保育員初步掌握一些急救知識，能在突發(fā)事件中運用簡(jiǎn)單易行的急救方法保護幼兒，城北幼兒園10月18日對保育員進(jìn)行了急救知識培訓。
在本次的安全急救培訓中，該院的保健醫生一是講解了如何避免和預防意外事故的發(fā)生，再是針對保育院常見(jiàn)的小兒高熱驚厥、燙傷、燒傷、骨折、流鼻血、口鼻耳異物、窒息等突發(fā)事件，通過(guò)現場(chǎng)模擬示范，詳細地介紹了發(fā)生上述突發(fā)事件時(shí)幼兒的`癥狀和急救方法，使保育員掌握了相應的急救知識和操作要領(lǐng)。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，讓所有的保育員意識到了幼兒園安全工作的重要性，也意識到作為一名保教人員掌握一定的急救知識是多么的重要。
培訓結束后，保育員們一致認為，這樣的急救培訓還是很有必要的�！吧钪须y免發(fā)生意外，掌握點(diǎn)急救知識，不僅能自救，也能救人�！�
保育員工作心得體會(huì )4
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長(cháng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對待每一位家長(cháng)，留意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(cháng)都感覺(jué)特別暖和。我通過(guò)各種方式準時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習狀況，仔細聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)供應一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
社會(huì )在進(jìn)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位教師和諧相處，學(xué)習他們的特長(cháng)和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì )和本班教師一起加班加點(diǎn)，準時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的'同事請教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書(shū)籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比方：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。
保育員工作心得體會(huì )5
光陰似箭，時(shí)光如梭，不知不覺(jué)中這個(gè)學(xué)期已過(guò)一半，作為一個(gè)夜班阿姨，幾十個(gè)幼兒的睡眠、身體、情緒等等各方面的情況都必須要自己一個(gè)人面對，并且要在第一時(shí)間里去掌握、去處理，所以，我們必須要有愛(ài)心、有耐心和細心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
每晚的九點(diǎn)我都是比較認真地與下午班老師做好交接班的工作，詳細詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有特別要交待的事情和特別要留意的幼兒。接班這一段時(shí)間里，幼兒基本上沒(méi)有入睡，大部分幼兒都還要下床再拉一次尿，但我發(fā)現好多次有個(gè)別幼兒是下床湊熱鬧。因為他說(shuō)要拉尿，又不可能不讓?zhuān)膊荒芘u，所以我就利用這個(gè)時(shí)間給他們簡(jiǎn)單的講一講“放羊娃”的故事，教育他們不要說(shuō)假話(huà)，要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。有時(shí)針對幾個(gè)表現好的幼兒給予表?yè)P來(lái)影響其他幼兒。
其次，盡量多想辦法讓幼兒盡快安靜入睡，避免發(fā)生意外情況。幼兒入睡后勤查床、細觀(guān)察，隨時(shí)掌握每一個(gè)幼兒的身體變化情況，根據室內溫度及時(shí)給幼兒增減被褥，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理或送醫務(wù)室。
對一些多尿的幼兒都及時(shí)叫尿，盡量做到不讓一個(gè)幼兒尿床。另外，還有個(gè)別幼兒又多尿，體質(zhì)又差，如：我們班的.越越小朋友，很多尿，尤其是天冷時(shí)，害怕每次叫他都起來(lái)，被窩都涼了，而且走來(lái)走去又冷，一般我都不讓他下床，而是在床上接尿，避免他著(zhù)涼，也減少一些走來(lái)走去的過(guò)程影響他的睡眠。
而且我還和另一位夜班阿姨互相的配合，一起做好夜班的工作。盡量用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一位孩子，去照顧每一位幼兒，不偏袒、不比較，一視同仁，公平對待每一位孩子。
在以后的工作當中，我會(huì )繼續的努力，以人之長(cháng)補己之短，爭取做一個(gè)好員工。
保育員工作心得體會(huì )6
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì )了許多，各方面進(jìn)步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、我用心參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境，應對陌生的幼兒園總是充滿(mǎn)了惶恐和害怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當成了自我的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語(yǔ)調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動(dòng)量，利用餐前的環(huán)節，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就及時(shí)地表?yè)P他。
其次，對個(gè)別潛力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎樣拿調羹，怎樣吃飯等等，有時(shí)還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來(lái)自我吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。
再次、我還及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(cháng)，同時(shí)期望家長(cháng)配合教師，在家里也對孩子進(jìn)行自理潛力的培養，放手讓孩子自我吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。
漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì )主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自我的辛苦沒(méi)有白費。
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫忙幼兒認識自我的杯子毛巾，學(xué)習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，對出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。對體弱多病的.幼兒給予個(gè)性瞻顧。我每一天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著(zhù)。做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，生活老師對幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自我的熱情和愛(ài)心去感染他們。透過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
保育員工作心得體會(huì )7
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。
雖然每個(gè)幼兒園的工種職責有所差異，可是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自我的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自我的保育工作
社會(huì )在發(fā)展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習，不斷提高，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習她們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自我的'保育水平，平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會(huì )和其他教師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的職責心，關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)取，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們明白要搞好工作，必須要家長(cháng)的配合。平時(shí)，我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(cháng)都感覺(jué)十分溫暖。
我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情景，認真聽(tīng)取家長(cháng)提議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(cháng)供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育、保育都合格的教師。
保育員工作心得體會(huì )8
一轉眼，當保育員這份工作已經(jīng)兩年了，從剛開(kāi)始的不知所措到現在的已經(jīng)完全掌握了這份工作和他的職責。
在這個(gè)學(xué)期，我接手的是小班的保育工作，和以前的大班的保育工作有很大的區別，小班是比較重視保育工作的，所以和以前工作也有所區別，因為小班的孩子年齡比較小，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，每天都有孩子在哭鬧，所以在最初的一段時(shí)間里面，我都在協(xié)助代班老師一起來(lái)安慰那些孩子，從中我也了解了不同孩子的性格特點(diǎn)以及不同孩子的對待方式也是不一樣的。
小班的孩子年紀小，在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同，他們經(jīng)常會(huì )解出小便甚至是大便，我都是很認真的給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服，到了冬天，有些孩子的小便特別的多，冬天孩子的衣服穿的也是很多的，每次解完小便褲子都是拉不上，我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上。
其實(shí)，當保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，知道他們的.想法，了解他們的性格，兩年的時(shí)間讓我了解了很多，現在每天并不是打掃教師就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，現在也許我做的還不是很好，但是我會(huì )慢慢的體會(huì )，越做越好，以便更好的提高自己。
保育員工作心得體會(huì )9
望著(zhù)慢慢成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的喧鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會(huì )了很多，各方面進(jìn)步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自我的各項工作水平。
一、我專(zhuān)心參與各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
二、這學(xué)期我是小四班的保育員教師，小班孩子剛入園，離開(kāi)了熟識的生活環(huán)境，應對生疏的幼兒園總是布滿(mǎn)了惶恐和可怕。這時(shí)候，我把每個(gè)孩子都當成了自我的孩子，從心底里關(guān)懷愛(ài)惜他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照看就要更多、更細。我以親切的語(yǔ)調、暖和的擁抱、細致的照料、友善的`笑容來(lái)吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開(kāi)學(xué)初，有的孩子不喜愛(ài)在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”，就是“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜愛(ài)吃飯，我們實(shí)行了多種方法。
首先，我們在日常生活中留意加大孩子的活動(dòng)量，利用餐前的環(huán)節，在班上談?wù)摗拔易類(lèi)?ài)吃的東西”。哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們就準時(shí)地表?yè)P他。
其次，對個(gè)別潛力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎樣拿調羹，怎樣吃飯等等，有時(shí)還鼓舞小朋友，教師先喂幾口，接下來(lái)自我吃。吃得棒的小朋友，嘉獎小紅花等等。
再次、我還準時(shí)和家進(jìn)步行溝通，把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告知家長(cháng)，同時(shí)期望家長(cháng)協(xié)作教師，在家里也對孩子進(jìn)展自理潛力的培育，放手讓孩子自我吃飯，不挑食，穩固在幼兒園養成的好習慣。
慢慢地，孩子們的進(jìn)餐心情好轉了，都喜愛(ài)吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì )主動(dòng)要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自我的辛苦沒(méi)有白費。
三、在衛生保健方面，我以培育幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒熟悉自我的杯子毛巾，學(xué)習男女分惻的習慣。培育幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，催促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒許多，自理潛力差，因此在大小便時(shí)都要賜予幫助，有的還常常不大小便解在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上潔凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí)，對出汗過(guò)多的幼兒準時(shí)擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒賜予共性瞻顧。我每一天仔細做好消毒和清掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，治理午睡，做到讓每個(gè)幼兒都睡著(zhù)。做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，常曬被子、枕頭，削減細菌滋生。
總的來(lái)說(shuō)，生活教師對幼兒來(lái)說(shuō)，也是很是很重要的，由于他們的一天生活都由你治理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出許多的汗水，要用自我的熱忱和愛(ài)心去感染他們。透過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習我與幼兒建立了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們快樂(lè )的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自我的這份職業(yè)感到驕傲和傲慢。
保育員工作心得體會(huì )10
時(shí)光流逝，轉眼間又到了總結一個(gè)學(xué)期工作時(shí)間了,作為一名保育員。我在領(lǐng)導和各班老師們共同努力下,盡職盡則地完成了自己本職工作，很榮幸能與現在各位老師共同進(jìn)步，我也在大家身上學(xué)到不少知識。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結如下:
一、指導思想
以本園《保育員職業(yè)守則》為基礎，以每學(xué)期為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，嚴格遵守認真學(xué)習保育知識，不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行各種保育學(xué)習活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。
二、主要工作
堅持每天消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適環(huán)境中健康成長(cháng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨學(xué)習環(huán)境是責任和義務(wù)。
為了避免近期流行甲型h1n1流感病發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行紫外線(xiàn)空氣消毒，同時(shí)做好常有關(guān)方面流感病預防措施，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。
三、工作態(tài)度
我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做對不對“等等，常常反思一下自己工作，以便在以后工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、團結奮進(jìn)
在一個(gè)單位里工作團結是最重要，做為保育員，與老師之間團結奮進(jìn)，密切合作那是更不可缺少。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作，團結一致，共同努力，互相關(guān)心每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長(cháng)。
五、不足之處
在本學(xué)期工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時(shí)會(huì )出現一些急躁情緒，在完成一些工作時(shí)候有些散漫態(tài)度，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”道理，但有時(shí)心里“惰”確在作祟。所以有些工作常常會(huì )出現個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導不少批評。
錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點(diǎn)，并爭取在以后工作中取得進(jìn)步。
保育員工作心得體會(huì )11
我們并沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們每一天過(guò)著(zhù)平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有這樣的一個(gè)追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛(ài)奉獻給每一位幼兒!
我自己作為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心。只要你真心地去愛(ài)他們，去對他們好，他們是能夠感覺(jué)到的。因為真心地對待別人的同時(shí)你也能感受到他人的真心。在工作中，時(shí)刻提醒自我:“用飽滿(mǎn)的熱情和微笑服務(wù)每一個(gè)孩子、接待每一位家長(cháng)，用我的愛(ài)心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。
而愛(ài)是與孩子溝通必不可少并貫穿著(zhù)整個(gè)教育的始終!張向葵校長(cháng)就曾提出過(guò)這樣的教育思想:“要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)”。這一細小的動(dòng)作足以說(shuō)明孩子需要老師給予最多的是愛(ài)。
作為二十一世紀的保育教師，應從促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì )適應潛力的提高來(lái)進(jìn)行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發(fā)展的教育觀(guān)，更要體現以科學(xué)為主的實(shí)際需求；要重視“�！迸c“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教育真正有機地結合起來(lái)。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點(diǎn):
我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的'機會(huì )。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創(chuàng )造一個(gè)清潔、干凈的環(huán)境，同時(shí)注意培養幼兒良好的生活習慣。
其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時(shí)，保育員應將藥品名稱(chēng)、幼兒姓名、服藥時(shí)光一一跟家長(cháng)登記的的核對清楚，如有家長(cháng)表述不清楚或有異議，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，待確實(shí)以后再給孩子服藥。同時(shí)加大幼兒的飲水量，增加抵抗力。
第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會(huì )老師像媽媽一樣的愛(ài)，保證幼兒的良好睡眠。
作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛(ài)心”的保育教師，還就應從小事做起，從身邊的事做起，給自我定一個(gè)能夠夠得著(zhù)的目標。愉快工作，體驗成功的快樂(lè )，應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
保育員工作心得體會(huì )12
培養幼兒的禮貌習慣和行為規范：我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的教師、小朋友相處得十分友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方，需要進(jìn)一步改善，同時(shí)也十分感激教師在我的工作中對我的幫忙，也感激這一年來(lái)領(lǐng)導對我的關(guān)心與支持，使我在工作中不斷的完善自我。
有些家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，嬌慣孩子，使孩子從小構成了以自我為中心的習慣，要幫忙孩子矯治這些壞習慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛(ài)心和耐心，首先把小朋友當作自我的朋友一樣，平等相處，自覺(jué)地愛(ài)護弱小同伴，明白什么是謙讓?zhuān)裁词峭椤?/p>
其實(shí)，我們在日常生活中多表?yè)P，與鼓勵也能夠促進(jìn)幼兒良好行為習慣的培養，孩子的自信心來(lái)源于大人不斷的激勵和表?yè)P，從而強化良好行為習慣的養成，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習慣。
比如，我們班上有幾個(gè)小朋友特挑食，偏食的壞習慣，還有個(gè)別的幼兒一開(kāi)始吃飯就不專(zhuān)心，東張西望，邊吃邊說(shuō)的，吃得很慢，在這種情景下，我與教師首先就是提醒他們，進(jìn)偏食的危害性，如果缺少就會(huì )影響身體的正常發(fā)育和健康，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友，多吃青菜與肉類(lèi)能夠讓小朋友長(cháng)得高，吃水果能夠讓小朋友越長(cháng)越漂亮，簡(jiǎn)單的比方小朋友易懂，易明白這些道理。
凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬(wàn)不要責罵孩子，逼著(zhù)他們吃，能夠定一下一條規矩“你們必須把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不喜歡的，就不必再吃了�！笨葱┙處煂κ痔羰车暮⒆映晒Φ赜昧恕俺匀凇钡霓k法，當然要注意教師千萬(wàn)不要強逼小朋友，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長(cháng)不利，經(jīng)過(guò)勸導能少量進(jìn)食的小朋友，我與教師都會(huì )在第一時(shí)間表?yè)P他們的提高，或者調動(dòng)幼兒的內在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小朋友自覺(jué)遵守紀律，我首先會(huì )對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，不挑食，他們就會(huì )得到獎勵，吃得又快又好的小朋友，每一天能夠到我那里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的，我期望每個(gè)小朋友都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵�！边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習慣慢慢有所改變，這種情景不能急，只能慢慢堅持下去，就會(huì )把不良的習慣糾正過(guò)來(lái)。
比如：我們大班的小朋友要求他們自我疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會(huì )疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會(huì )明確要求小朋友疊好，放好，首先我會(huì )示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復教他們，使小朋友明白自己的`事情自己做，讓小朋友養成良好的生活習慣。
小朋友的自控本事較差，往往從細小的過(guò)程中，慢慢地養成不良習慣，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私，容易發(fā)脾氣，自我愛(ài)玩的東西老與人爭搶?zhuān)l(fā)現時(shí)要及時(shí)給予糾正，并對此教育小朋友要講禮貌，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓?zhuān)瑺幾龊煤⒆印?/p>
在我們班上就經(jīng)常遇到這樣的事情，常因為玩具鬧別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小朋友跑來(lái)跟我說(shuō)：“常姨，你去幫我說(shuō)一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車(chē)玩具�！钡人麄冋f(shuō)完了各自的理由，我就勸說(shuō)他們，要團結友愛(ài)，他們倆都喜歡這個(gè)汽車(chē)玩具對吧，看誰(shuí)爭當做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平時(shí)不是好朋友嗎？有好的東西要一齊玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì )兒，再給你玩好嗎？他們倆都點(diǎn)頭同意了，還有個(gè)別自私的小朋友，自帶玩具不讓別的小朋友碰，我就開(kāi)導他，小朋友要懂禮貌，不能夠那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時(shí)候也叫你一齊玩，你說(shuō)好不好？一般經(jīng)過(guò)勸導的小朋友都會(huì )開(kāi)開(kāi)心心的一齊玩，也會(huì )互相謙讓的�？傊谟變阂蝗丈畹母鱾�(gè)環(huán)節中，我們與教師都會(huì )嚴格要求自我，要求幼兒，比如睡覺(jué)的時(shí)候，我們會(huì )提醒小朋友要安靜，不要防礙別人等，比如看到小朋友在周一早上回園時(shí)見(jiàn)到教師，阿姨也不打招呼，我們就會(huì )提醒他，你怎樣見(jiàn)到教師阿姨不問(wèn)好，這樣是沒(méi)有禮貌的，比如晚上帶小朋友出散步時(shí)，我會(huì )提醒班上的小朋友，見(jiàn)到弟弟、妹妹走過(guò)來(lái)了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、教師、阿姨問(wèn)好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過(guò)，要讓他們自覺(jué)地愛(ài)護弱小同伴，只要稍微提醒一下，他們都會(huì )做得很好的。
在以后的幼兒園保育員工作中我與教師盡量要求小朋友，不剩飯，自我穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨便亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，讓小朋友養成良好的生活習慣，養成良好的道德禮貌習慣，讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關(guān)心，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節中養成好的習慣，打下良好的基礎。
保育員工作心得體會(huì )13
在我剛接任小托班時(shí)，沒(méi)有做好長(cháng)期在這個(gè)班的預備。帶了幾個(gè)月后，看到孩子們的喜愛(ài)和家長(cháng)們的信任，園長(cháng)的確定。這樣才知道自己的定位。在這幾年中總結一點(diǎn)閱歷，在這里和大家一起共享。作為托班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的急躁。托班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，教師肯定不能把它認為是一件很簡(jiǎn)潔的事，孩子們應當會(huì )的事，這需要教師急躁的引導。托班孩子理解力量較差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧沖突。而教師要熱心的幫忙他們，并妥當的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對于剛入園哭鬧的孩子，教師沒(méi)有急躁是不行的，要做到聽(tīng)得、忍得。由于新生對生疏環(huán)境需要適應，教師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小朋友，多親親孩子、抱抱孩子，讓孩子信任你，依靠你。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛(ài)和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂(lè )，這樣，他們會(huì )很快適應的.�？摁[幼兒心情安定下來(lái)，再漸漸引導幼兒培育其法規和良好的生活、衛生習慣。
其次：多以鼓舞和表?yè)P去鼓勵每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，教師要準時(shí)賜予表?yè)P，還要準時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。
第三：做為托班教師要細心觀(guān)看每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習慣成；睡覺(jué)規律；家長(cháng)想讓孩子在某一方面有進(jìn)步，那么我們就專(zhuān)心，讓孩子有轉變等等等等。最終，托班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長(cháng)溝通。例：孩子一天的嬉戲狀況、吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)，以及孩子的表現狀況等，都有要準時(shí)反應給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)溝通，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過(guò)溝通，教師也可以獵取更多的意見(jiàn)與建議，讓家長(cháng)很好的理解、支持并協(xié)作教師進(jìn)展家園共育工作。
在我的摸索中，我留意到幾點(diǎn)：
1、班上的幾位教師要相互協(xié)作好，意見(jiàn)統一。
2、保教結合，不要把教師當著(zhù)教師，保育員當著(zhù)保育員，一個(gè)班不能分開(kāi)。
3、教材要適合幼兒的年齡特征，還要看這學(xué)期孩子的整體水平，在進(jìn)展教學(xué)的調整。
4、讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，教學(xué)多在嬉戲中進(jìn)展，或者在孩子留意比擬集中時(shí)進(jìn)展。
在護理工作中，不管是教師還是保育員，孩子有狀況發(fā)生，不分你我，都要準時(shí)處理。這樣孩子就會(huì )削減生病的現象，那么家長(cháng)就削減擔憂(yōu)，才會(huì )放心把孩子送到幼兒園。
家長(cháng)工作方面：要熱忱和懇切接待家長(cháng)，不要讓家長(cháng)把自己看成教師，要讓家長(cháng)把你看成朋友，自己也不要高高在上，想方法有的事情讓家長(cháng)幫你是說(shuō)話(huà)，這樣，工作就好開(kāi)展，家長(cháng)也信任。
總之，作為托班教師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心慎重，急躁細致，努力學(xué)習，提高自身素養，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更得意、更安康。
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幼兒是祖國的未來(lái)，民族的希望，他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)父母、老師和許多人的心。
幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對任何事都充滿(mǎn)了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著(zhù)生活經(jīng)驗和自我保護的能力，因此幼兒常常不能清楚地預見(jiàn)自己行為的后果，往往會(huì )誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能做出準確的判斷。當處于危險之中時(shí)，也缺乏保護自己的能力�！缎戮V要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。顯然作為幼教工作者我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。
培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著(zhù)名的學(xué)前教育專(zhuān)家陳鶴琴先生曾講過(guò)：習慣養得好，終身受其益。
首先良好的生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細地觀(guān)察幼兒一日生活中的小細節，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進(jìn)自我保護的能力和作用。只有創(chuàng )設良好的生活環(huán)境，才能培養幼兒安全自我保護意識。
其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得高興時(shí)，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體傷害。因而，在游戲活動(dòng)中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過(guò)多種的教學(xué)方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如，設置問(wèn)題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動(dòng)作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們創(chuàng )編了上樓梯的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學(xué)會(huì )積極的防御。
同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)，加強幼兒自我保護意識的能力。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園課題設立了一些主題活動(dòng)，其中 玩的安全包括《使用剪刀》活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的.教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些安全小常識編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學(xué)中運用形象的語(yǔ)言，童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)幫助幼兒了解保護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在晚間活動(dòng)時(shí)設計了手指劃破了這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對著(zhù)自己和別人、取放剪刀時(shí)應握著(zhù)小心輕放。通過(guò)觀(guān)看圖片，讓幼兒討論手受傷了會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些不方便？手受傷后該怎么辦？然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步掌握技能，就學(xué)會(huì )了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。
經(jīng)過(guò)安全自我保護教育，我們發(fā)現在活動(dòng)中成人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì )了積極地防御。同時(shí)，培養幼兒自我行為規范和自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
保育員工作心得體會(huì )15
我剛接任時(shí)半小土不到位，長(cháng)期補習班，應當預備。帶了幾個(gè)月后，孩子們喜愛(ài)看和家長(cháng)們的信任，院長(cháng)的認可。只有確認了自己的位置。年中結算幾件閱歷，我來(lái)到這里一起共享。托反作為教師，心充分的急躁。托半小的孩子，他們的根深蒂固，需要入睡的地方是教師的幫忙，誤以為金教師不能是特別簡(jiǎn)潔的事情要孩子的事情，這需要急躁的教師。托反孩子的理解力量也下降，奇怪心也過(guò)于劇烈，也能告知我，哪些東西，想要孩子，為了搶之間應當玩具動(dòng)手、具有時(shí)事性。教師的幫忙，他們努力并妥當解決不了冷落，并正式哪個(gè)孩子暖和的人作為禮物送給了這名女?huà)�。特殊是新手元宇的孩子教師沒(méi)有急躁是不行的，簡(jiǎn)單聽(tīng)得多了，真得。新生們適應生疏環(huán)境的教師應當發(fā)揮耐性，勸慰他與他們溝通，并熟識多環(huán)境和四周的兒童多頁(yè)的孩子，孩子抱著(zhù)孩子的信任，依靠你啊。更早知道的性格、愛(ài)好和他們先人們和孩子們喜愛(ài)和教師一起玩吧自己內心的孩子有地位，玩得快樂(lè )，會(huì )很快適應�？摁[幼兒心情再次定居，并撫慰培育集合幼兒和正確的生活、衛生習慣。
接著(zhù)說(shuō)：“多鼓舞和贊揚的孩子，一個(gè)個(gè)離開(kāi)，兒子和女兒何種進(jìn)步、教師、準時(shí)盡快贊揚或者擁抱接吻的孩子小禮物孩子為了是教師的孩子的媽媽身上感受到暖和和親切。
第三，作為根底班教師應當觀(guān)看孩子，幼兒的.表現的狀況也比平常食量嬰兒大小便習慣；不規章的睡眠規律性；為了讓學(xué)生家長(cháng)；的進(jìn)步，專(zhuān)心，那么我們的孩子轉變等等。最終，托班教師還和孩子們溝通問(wèn)題不僅家長(cháng)和溝通。例子：孩子一天的嬉戲狀況、吃飯、睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)，還有孩子的措辭現況等全部馬上反應給父母沒(méi)有充分熟悉到自己并生下孩子。通過(guò)溝通，并了解自己的孩子是最值得信任的教師。通過(guò)溝通，教師們也可以獵取更多的意見(jiàn)和建議地理解、支援幫助教師，對此工作正在進(jìn)展之中。
我所查找的中我留意到幾點(diǎn)：
第一、班上的幾位教師和默契協(xié)作，統一了相互交換意見(jiàn)。
其次、不相結合的教師面前教師、保育員當著(zhù)保育員，不能分開(kāi)班。
第三、教材的幼兒的年齡特征bora本學(xué)期孩子的整體水平的教了戒備。
第四、孩子們玩中學(xué)、力學(xué)玩嬉戲中的多授課或、孩子集中留意力時(shí)發(fā)生的。
無(wú)論是護士正在進(jìn)展作業(yè)，教師和孩子們保育院的狀況發(fā)生，不分你我地馬上處理。這樣的孩子生病時(shí)，就能削減學(xué)生家長(cháng)的擔憂(yōu)正在漸漸消逝是孩子。
家長(cháng)工作的任命是熱忱和家進(jìn)步行開(kāi)誠布公地待遇不讓自己是教師，學(xué)生家長(cháng)的家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱呐笥�，客串你不要考慮時(shí)間高，全部的事情都是你的和善的事情，這句話(huà)隨著(zhù)順當萬(wàn)家長(cháng)信任。
一言以蔽之，托應作為班教師。自己的林格，開(kāi)頭了忍耐，細心，努力學(xué)習自己的資質(zhì)，以每件事情取決更好的全部孩子相比周到啊，更細心的照看，人均嬰兒更聰慧、得意、更安康。
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