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中學(xué)老師實(shí)習心得
我們從一些事情上得到感悟后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)老師實(shí)習心得，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)老師實(shí)習心得1
中學(xué)是個(gè)小社會(huì )，是大社會(huì )的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習是從大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡�；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂(yōu)參半。
我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì )石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì )后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛生，28日才開(kāi)始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的情景，好像就發(fā)生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯。上課鈴響了，我滿(mǎn)懷信心登上講臺，隨著(zhù)班長(cháng)一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級（1）班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅�。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長(cháng)，有著(zhù)豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗，所以我覺(jué)得自己很幸運，經(jīng)常向閆老師請教，學(xué)習經(jīng)驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來(lái)不了太早，于是早上的事就要有我來(lái)管。
由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著(zhù)，每天早上我都六點(diǎn)半準時(shí)為他們去開(kāi)門(mén)，初一的孩子自覺(jué)性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著(zhù)他們，秋天來(lái)了，落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后，使本來(lái)充滿(mǎn)寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的'印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現在當我自己成了拉是我才發(fā)現事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。我一生中最大的夢(mèng)想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì )一下當老師的感覺(jué)。
中學(xué)老師實(shí)習心得2
中學(xué)教師實(shí)習期間，每晚十點(diǎn)十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進(jìn)入最佳備課狀態(tài)。本來(lái)想十一點(diǎn)以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門(mén)，為了不麻煩隊友下樓開(kāi)鎖，只好稍微早一點(diǎn)走。于是，到宿舍熬夜看書(shū)備課成了習慣。有時(shí)候覺(jué)得挺累的，打電話(huà)回家時(shí)跟媽媽說(shuō)說(shuō)自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的.份內事做好就行。但是，我始終會(huì )忍不住，我明知道只要去辦公室就會(huì )沒(méi)辦法安靜下來(lái)備課，卻總是情不自禁地要過(guò)去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實(shí)，每晚看到這么多來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生都那么好學(xué)，心里真的是很欣慰。
正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習的同學(xué)解決問(wèn)題。再想想，其實(shí)或者我又覺(jué)得自己教的科目對他們來(lái)說(shuō)太微不足道吧，所以希望自己在中學(xué)教師實(shí)習期間能得到各方面的彌補。這種日子持續了我一大半的實(shí)習時(shí)間，和我同時(shí)實(shí)習的隊友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長(cháng)下令不許學(xué)生在晚修上課期間來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個(gè)人在。
在中學(xué)教師實(shí)習期間，我記得很清楚的一件事情就是校運會(huì )的時(shí)候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級努力地捍衛著(zhù)自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營(yíng)，一起為運動(dòng)員加油吶喊，一起被我偷拍，后來(lái)還有男生在玩踩氣球，學(xué)生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過(guò)好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學(xué)，雖然其中有人把咱們班的口號改編了，不過(guò)你們練習的時(shí)候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級在這次運動(dòng)會(huì )中拿了總分第二的優(yōu)異成績(jì)。
這次的中學(xué)教師實(shí)習雖然很快就結束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實(shí)習經(jīng)歷。
中學(xué)老師實(shí)習心得3
xx月xx日我們一行九人，在xx中學(xué)校領(lǐng)導和帶隊柴老師的陪同下，來(lái)到了頂崗實(shí)習單位——xx中學(xué)，開(kāi)始了角色的轉變；踏進(jìn)校門(mén)的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門(mén)的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準備。身體上包括：初到異地的適應，飲食還有天氣的變化等，總之，有個(gè)好的身體是我們開(kāi)展工作和學(xué)習的前提和保證；心理上我們要做好充分的準備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導面前抱怨及表現出不滿(mǎn)，我們來(lái)到了這里是鍛煉和豐富我們的好機會(huì )。相信大家都能做好！這半個(gè)月來(lái)的經(jīng)歷，讓我們成長(cháng)了很多。整理書(shū)籍，接新生，帶班軍訓，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。
對于我們的團隊最重要的是合作和團結，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的.工作。在隊里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個(gè)團體，舍小家而為團隊才應該是我們的準則！
看著(zhù)那一雙雙渴望知識的眼睛，一種責任感立刻涌上心頭，未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課，教好書(shū)，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻上一份滿(mǎn)意的答卷！
中學(xué)老師實(shí)習心得4
時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習生活結束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中，身居高山的和中。來(lái)校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實(shí)習班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。一進(jìn)教室門(mén)口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內把他們所有人和名字都記下。
一、班主任心得
1、關(guān)心，記住你的每一個(gè)學(xué)生
和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因為座位表沒(méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規定班主任要在學(xué)生早讀、下午預備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門(mén)口，15班的學(xué)生很值得表?yè)P，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì )站在講臺上，對照著(zhù)我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認識他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著(zhù)頭大聲地齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認識了，只是有個(gè)別性格很內向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒(méi)辦法對上號。有一天，有個(gè)女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫(xiě)了周記給我，問(wèn)我是不是還不認識她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認識他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內向的學(xué)生，對這些問(wèn)題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
2、周記是師生交流的好方式
說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的.；也跟我分享他們的快樂(lè )，我都一一給了評語(yǔ)和回復，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準時(shí)到校，不能隨便請假呢？還有，對于衛生問(wèn)題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì )比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責的公地衛生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著(zhù)不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái)，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著(zhù)更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè )的，那幾個(gè)學(xué)生應該體會(huì )到了吧。華南師范大學(xué)的校訓，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長(cháng)，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說(shuō)，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考，去反省。比如我在我們班開(kāi)主題班會(huì )“暢談人生理想”時(shí)，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳的話(huà)我并沒(méi)有多說(shuō)，我給他們談的是我小時(shí)候的理想，談我堅持自己理想的動(dòng)力來(lái)自哪里。其實(shí)，學(xué)生對老師是充滿(mǎn)好奇心的，所以老師談自己的故事時(shí)，他們會(huì )豎著(zhù)耳朵很認真地聽(tīng)。用自己的故事、經(jīng)歷，去感染學(xué)生，我覺(jué)得是一種很好的教育方法，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節班會(huì )課，當我講到我的父母如何辛苦地供我們三個(gè)小孩讀大學(xué)時(shí)，講到我的愿望是畢業(yè)后能讓我的父母在家喝茶看電視時(shí)，很多學(xué)生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓學(xué)生覺(jué)得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧！
4、能力很重要
要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生時(shí)要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的班集體，也總是有那么一兩個(gè)調皮的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生，我覺(jué)得老師應當采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。記得有一次我監考化學(xué)，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當我不存在，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話(huà)，影響其他學(xué)生考試。這時(shí)若不批評他，老師在學(xué)生面前將會(huì )失去威信，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過(guò)頭盯著(zhù)我，看我如何處理。我很?chē)绤柕睾鹆四莻�(gè)學(xué)生：“再說(shuō)話(huà)，給我到辦公室去考試！”，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)�？墒�，監考的時(shí)候我一直想著(zhù)，當著(zhù)全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊，而且他以后肯定會(huì )排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室，跟他說(shuō)明白了我剛剛批評他的原因，然后很耐心和溫柔地詢(xún)問(wèn)了他近來(lái)的生活和學(xué)習情況，鼓勵他遇到不懂的多來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對立。
班級是一個(gè)小社會(huì )，班主任處理班級事務(wù)要英明果斷；要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設中發(fā)揮作用……同時(shí)，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因為班主任常常同時(shí)任你所帶班級的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信。
二、我的主題班會(huì )
班主任實(shí)習有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì )。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著(zhù)手準備主題班會(huì )了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習有關(guān)的。不過(guò)對于這樣一群整天困在書(shū)本中的孩子來(lái)說(shuō)，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì )開(kāi)好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：沒(méi)有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來(lái)引入主題，開(kāi)一個(gè)有關(guān)學(xué)習方法的主題班會(huì )。為了使班會(huì )開(kāi)展的不至于太過(guò)沉悶，我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過(guò)最后想到我來(lái)這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班學(xué)生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個(gè)決定：這次的班會(huì )由我自己來(lái)主持。一方面可以借此讓學(xué)生了解一下真實(shí)的我（可能我還是一直對沒(méi)能在與學(xué)生見(jiàn)面時(shí)做一個(gè)完美的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習經(jīng)驗。
那一次班會(huì )我用聊天的方式談了很多關(guān)于我的事，大家都很認真的聽(tīng)著(zhù)，我告訴他們我也和他們一樣讀書(shū)之余也喜歡看球賽，喜歡聽(tīng)音樂(lè )，喜歡看電影。他們聽(tīng)了以后很是驚訝，發(fā)覺(jué)原來(lái)老師并不是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，這是很多學(xué)生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來(lái)不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實(shí)實(shí)地去做的話(huà)，那么我們就可以將不可能變可能。整個(gè)班會(huì )的氣氛比我想象中要好，學(xué)生們該參與的時(shí)候會(huì )非�；钴S，該安靜的時(shí)候會(huì )很安靜地聆聽(tīng)。
我不知道這是否算是一次成功的班會(huì )，不過(guò)對我來(lái)說(shuō)我的目的已經(jīng)達到了。我也不知道班長(cháng)是不是想討我歡喜，所以才說(shuō)他從來(lái)沒(méi)有這么認真的上過(guò)一節班會(huì )課，不過(guò)就算他只是說(shuō)來(lái)逗逗我開(kāi)心，我也會(huì )信以為真的，因為這次班會(huì )絕對是一次愉快的經(jīng)歷。
我的實(shí)習班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當我對學(xué)生說(shuō)我準備走了的時(shí)候；當學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走��？”“老師，我們校運會(huì )時(shí)你會(huì )不會(huì )來(lái)看��？”“老師，你還會(huì )回來(lái)嗎？”，我忽然發(fā)現原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。
現在回想起來(lái)我還是覺(jué)得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學(xué)會(huì )怎樣去當一個(gè)好老師、好班主任；學(xué)會(huì )如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會(huì )使我受益終生。
我想我是一個(gè)幸福的人，因為我兩手空空而來(lái)，卻帶走了無(wú)數美好的回憶。
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