頂崗實(shí)習心得(集合15篇)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
頂崗實(shí)習心得1
頂崗實(shí)習已經(jīng)過(guò)半，對于什么是頂崗實(shí)習，我們應該在頂崗實(shí)習中做些什么這一些問(wèn)題自己有了更深刻的感受。我認識到，在學(xué)校的時(shí)候我們主要是吸收知識，豐富自己的知識。通過(guò)這次的教學(xué)實(shí)習、真正通過(guò)實(shí)踐讓我知道了自己腦中的知識是需要我們用實(shí)踐來(lái)體現它的價(jià)值的。在教學(xué)中我們可以真正的來(lái)增加自己的經(jīng)驗，提高自己的`能力，使自己得到質(zhì)的提高！
我們處于一個(gè)知識易得型的社會(huì )，這是當今社會(huì )發(fā)展形勢，學(xué)生不再像以前那樣靠老師在課堂上講來(lái)獲得知識，在如今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )，學(xué)生可以通過(guò)手機、電腦、上百度就可以查到自己想知道的知識。這個(gè)社會(huì )所帶來(lái)的“知識易得”同時(shí)也帶來(lái)了“知識貶值”。于是社會(huì )上又出現了“讀書(shū)無(wú)用的”的思潮。我認為雖然如今知識易得，但是從手機、電腦里學(xué)到的畢竟是零碎的，不系統的。因為學(xué)生只查自己不會(huì )的，所以我覺(jué)得仍然需要老師來(lái)系統的教學(xué)生，使學(xué)生條理更清晰。
當今的課程改革要求我們以學(xué)生的發(fā)展為本，要求我們因材施教將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異相統一。我們不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)還要更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和社會(huì )的需求。為祖國培養適應社會(huì )發(fā)展的全面的人才。我們雖然只教一門(mén)，但是我們要相互配合各學(xué)生老師，發(fā)揮整體效果，使學(xué)生全面發(fā)展。
關(guān)于教育教學(xué)基本要求，我覺(jué)得首先教師要全面的把握課程深度、廣度、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的重難點(diǎn)。其次要講師德，重師德，為人師表。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助學(xué)生成長(cháng)。最后我覺(jué)得教師要注重教師形象，重視課堂儀表，衣著(zhù)要干凈整潔，樸素大方。
教師的作用是非常重大的，能夠通過(guò)培養學(xué)生的優(yōu)良品德而影響社會(huì )道德。師德是促進(jìn)社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要精神力量，因為教育是培養人的工具，而人是物質(zhì)文明的創(chuàng )造者，是生產(chǎn)力中起決定作用的因素，經(jīng)過(guò)教育的勞動(dòng)者是高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這樣的勞動(dòng)者有助于擴大再生產(chǎn)。在社會(huì )主義社會(huì )，教育以教育活動(dòng)為中介，以自己的崇高師德為重要教育手段，通過(guò)培養“四有”新人，發(fā)展社會(huì )主義生產(chǎn)力，完善社會(huì )主義的生產(chǎn)關(guān)系，以推動(dòng)社會(huì )主義物質(zhì)文明建設。
我們應該樹(shù)立起高度的責任感，擔得起一名人民教師的的稱(chēng)號。
頂崗實(shí)習心得2
很幸運自己選擇了頂崗實(shí)習，收益頗多。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展，教師已經(jīng)不再是知識的壟斷者了。學(xué)生不僅可以在課上從老師那里獲取知識，還有好多獲取知識的便捷方法�，F在就流行著(zhù)這樣一句話(huà)“不懂問(wèn)度娘”。確實(shí)，現如今網(wǎng)絡(luò )也成了學(xué)生們獲取知識的有效方法，還有論壇，貼吧等的出現也對教師提出了更高的'要求。
隨著(zhù)新課改的進(jìn)行，要求教師把課堂還給學(xué)生，懂得轉換角色，從演員轉為導演。將以前的那種把老師看作演員，在講臺上獨自表演徹底否決掉，而是將老師看作導演，引導學(xué)生把屬于自己的戲演好。
要想順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，一個(gè)必要的前提就是要求教師具備過(guò)強的從教能力，作為一個(gè)教師，從教能力是必備的，如果連基礎的從教能力都不具備，又怎么會(huì )讓學(xué)生信服呢。其次，順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習效率，就要滿(mǎn)足學(xué)生的內在需求，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，讓學(xué)生對學(xué)習感興趣，主動(dòng)的學(xué)習，真正的成為學(xué)習的主體。第三，順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，要求教師必須具備一定的專(zhuān)業(yè)知識和規范的作為，即教師的專(zhuān)業(yè)化和教師的規范化。最后，順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，還要求教師具備教育創(chuàng )新的能力。社會(huì )在發(fā)展，學(xué)生們也在不斷的變化，教師不能一成不變的去教授時(shí)刻變化的學(xué)生，而是要懂得教育創(chuàng )新，緊跟時(shí)代的腳步，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習的教師。
頂崗實(shí)習心得3
在這個(gè)星期的實(shí)習時(shí)間里，初次接觸會(huì )計的工作。對一切都充滿(mǎn)著(zhù)好奇魚(yú)新鮮感。
第一周主要的任務(wù)是熟悉企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)，日常賬務(wù)的處理。在這個(gè)禮拜的過(guò)程中，翻閱了企業(yè)以往日常經(jīng)營(yíng)的賬務(wù)處理。
我發(fā)現，在處理日常業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的費用及做賬的方法，使用的科目與在校期間所學(xué)習的，存在著(zhù)許多的不同之處。做出了以下幾點(diǎn)小結：
1、使用的科目有很多的不同，譬如：應交稅金，營(yíng)業(yè)費用，預收賬款；在校我們學(xué)習的是：應交稅費，銷(xiāo)售費用，應收賬款；
2、在采購商品所發(fā)生的進(jìn)項稅額，記入“待攤費用—未抵扣進(jìn)項稅”，等到認證之后，再轉入“應交稅金—應交增值稅進(jìn)項稅”。而不是直接記入“應交稅金—應交增值稅”；
3、應當根據企業(yè)上年所使用的科目來(lái)制定本年的科目，不能隨意更改，以免混亂。如，企業(yè)以往通過(guò)預收賬款來(lái)核算，那么在此之后，應該繼續沿用。不能隨意改變；
在這個(gè)禮拜中，每天都過(guò)得蠻充實(shí)的。學(xué)到了許多在校，在書(shū)本上所沒(méi)有的東西。體會(huì )到把書(shū)本上的知識轉移到實(shí)踐中去的`重要性，只有把理論和實(shí)踐相結合，所學(xué)知識才不會(huì )是紙上談兵。我相信在以后的時(shí)間里，我會(huì )盡自己的所能，學(xué)習更多的知識與技能。
二、經(jīng)過(guò)上一個(gè)禮拜的實(shí)習，了解企業(yè)的運作，記賬模式。在這個(gè)禮拜，開(kāi)始學(xué)習如何填記賬憑證。填記賬憑證并不是像在校那樣，所有的原始憑證都是按日期給我們排好順序的。
從上級那兒接到一個(gè)信封，打開(kāi)一看，有點(diǎn)懵了。因為里面的憑證零零散散的，日期也沒(méi)有按順序。一開(kāi)始真的無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)一番的詢(xún)問(wèn)請教，才知道，原始憑證要自己歸類(lèi)。譬如：費用類(lèi)的，銀行的，現金的，等。填寫(xiě)記賬憑證，都是到下個(gè)月初來(lái)做的，順延一個(gè)月。而且，填寫(xiě)記賬憑證的方法并不是像在校那樣，按每一張的原始憑證的日期來(lái)填，而是把同一類(lèi)的原始憑證，做一張記賬憑證。譬如：費用類(lèi)的，就把它歸集到一起，做一張憑證。
這比較有難度，相較于在校所學(xué)的。要費腦筋，想這張原始憑證屬于哪一類(lèi)，用什么科目。
做完之后，當然是要填制科目匯總啦。在這個(gè)部分，算了好久，就是沒(méi)算平。掙扎了好久，只好放棄，請教前輩。經(jīng)過(guò)前輩的核算核對，才發(fā)現，我少了填了一張累計折舊的憑證，所以才沒(méi)算平。
經(jīng)過(guò)這，我體會(huì )到，做會(huì )計的，必須心細，有耐心，不能馬虎。
通過(guò)這兩個(gè)禮拜的實(shí)習，把在校學(xué)習的理論知識更好地運用到現實(shí)的工作中，做到理論與實(shí)踐相結合。同時(shí)，從中也找到了現實(shí)工作中與在校學(xué)習，實(shí)訓的過(guò)程中所存在的不同。
轉眼實(shí)習的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半，在剩下的時(shí)間里，我會(huì )更加努力學(xué)習，充實(shí)自己！
三、實(shí)習的時(shí)間，越來(lái)越短。轉眼，這周已經(jīng)是實(shí)習的第三周了。
在三個(gè)禮拜的時(shí)間里，學(xué)到許許多多在學(xué)校里所學(xué)不到的知識與技能。在這個(gè)禮拜的實(shí)習當中，越覺(jué)得，作為一名會(huì )計人員，心，一定要細。不然，辛苦的是自己。
在這個(gè)禮拜中，主要的實(shí)習任務(wù)就是登賬。
這一過(guò)程主要是根據記賬憑證來(lái)完成。登賬看似簡(jiǎn)單，實(shí)際卻不是那么容易。在這個(gè)過(guò)程中，我一直出差錯，最多的就是銀行存款的明細賬了，重做了兩三次。不是漏登了分錄，就是余額算錯。還好賬本是活頁(yè)的，不然可就慘了！
三個(gè)禮拜的實(shí)習時(shí)間，覺(jué)得自己長(cháng)進(jìn)了不少。從一開(kāi)始的一無(wú)所知，到現在越來(lái)越清晰。明白作為一名會(huì )計該做的工作是什么。能夠把在校所學(xué)到的，充分地應用到實(shí)際中來(lái)。這點(diǎn)，覺(jué)得自己做的還是可以的。
剩下的一個(gè)禮拜中，要學(xué)的還有很多，希望自己能再接再厲。加油！
四、加上這一周我差不多來(lái)本單位實(shí)習了一個(gè)月的時(shí)間，工作一如既往進(jìn)行著(zhù)，我對于公司的了解也只是片面，還不能說(shuō)是真正的熟悉各方面。
這個(gè)禮拜，我主要做的工作是是做報表。對我來(lái)說(shuō)，雖然在學(xué)校也有做過(guò)報表。但是，真實(shí)的報表拿在手中，還是免不了有點(diǎn)小緊張。跌跌撞撞的算著(zhù)。因為之前工作的小失誤，把總賬的余額給算錯了，應交稅金的借貸方也寫(xiě)錯了，導致報表怎么都算不平。然后，重新核算總賬。最后終于把報表算出來(lái)了。 在這一過(guò)程中，讓我深深的覺(jué)得，做會(huì )計真的不容易.需要極大的耐心，細心。
回首這一個(gè)月，覺(jué)得自己收獲了不少的東西。感謝在工作上給予我幫助的人。謝謝你們
頂崗實(shí)習心得4
轉眼過(guò)去已過(guò)了兩個(gè)月了。我們三個(gè)男同學(xué)和五個(gè)女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師�；貞涍^(guò)去的兩個(gè)月里，真是有苦有甜，孩子們既能把你氣的夠嗆，也能把你逗的開(kāi)心。下面介紹一下三個(gè)男老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長(cháng)。
先說(shuō)祝老師吧！祝老師壓力還是比較大的，他任課初一1、2班的語(yǔ)文，也是比較重要的一科，平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公，平時(shí)考試還要檢驗一下教學(xué)成果，經(jīng)歷了第二次月考，據反饋成績(jì)還是不錯的。也許是還沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗的緣故，剛開(kāi)始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專(zhuān)業(yè)的詞匯去給孩子們講課，結果孩子們，不太理解。祝老師還是比較心細的，及時(shí)發(fā)現了問(wèn)題，并進(jìn)行了改正，上課的時(shí)候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子，我們去聽(tīng)他的課也慢慢發(fā)現了孩子們上課都很認真，他講課也很有吸引力。下課后孩子們對他也很熱情，都成了好朋友。
張老師的課有點(diǎn)少，他教初二的體育課。一天兩節課。平時(shí)在辦公室沒(méi)事的時(shí)候幫著(zhù)辦公室的一些老師做一些力所能及的工作，他的到來(lái)讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個(gè)特別認真的男孩，上課的時(shí)候對孩子們也很關(guān)心，孩子們和他關(guān)系特別好，下課后總是愛(ài)追著(zhù)張老師問(wèn)各種有關(guān)體育的問(wèn)題。上課的時(shí)候有的對體育不感興趣的.男生偶爾也倒個(gè)小亂，還好小張老師能夠很好的處理。我們去體驗小張的課，可以聽(tīng)出來(lái)他每節課都是細心準備的，不管是開(kāi)頭的導入課程還是最后的結束，都是一氣合成的，很用功，很細心，很專(zhuān)注。每周周三小張老師都會(huì )給孩子們進(jìn)行體育知識拓展。讓孩子們對體育產(chǎn)生興趣。
我擔任的是初一年級6至10班的體育課科任老師。體育課在孩子們看來(lái)是放松的課程，終于不在教室坐著(zhù)了。所以剛開(kāi)始上課站隊時(shí)孩子們特別調皮，遲遲不能安靜下來(lái)。后來(lái)慢慢的我對他們有所了解，上課我早去一些，把孩子們召集在一起聊聊天，加深對他們的認識。上課打鈴后哨子一響，她們就特別聽(tīng)話(huà)的站好了。上課后我采取獎勵機制，紀律好，任務(wù)完成的好，我就讓他們歇會(huì )兒，放松一下�？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們還是比較聽(tīng)話(huà)的。每周三我帶初一的籃球社團，豐富學(xué)生們的課外生活。
來(lái)到毛遂中學(xué)，我們都覺(jué)得實(shí)踐真的很重要，原來(lái)學(xué)的知識只是紙上談兵，俗話(huà)說(shuō)的好，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，站在學(xué)生面前，我們才發(fā)現自己遠遠不夠，一邊要努力挖掘自己腦海的知識，一邊還要努力去充實(shí)自己。爭取把自己肚子里的知識能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實(shí)習中，我們也會(huì )遇到許多的困難。沒(méi)有笨孩子，只有不會(huì )教的老師，我們一直在學(xué)習班級管理的藝術(shù)，不斷刻服苦難，實(shí)習也漸入佳境。
實(shí)習路途艱辛，同志仍需努力，毛遂八人組，風(fēng)雨共濟，一路同行。
頂崗實(shí)習心得5
轉眼間，來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)四個(gè)月了，這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實(shí)習生活即將結束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向，
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系家長(cháng)與教師的溝通很重要，＂家園共育＂的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的`主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
頂崗實(shí)習心得6
在這份實(shí)習的工作中，雖說(shuō)比起在學(xué)校中要難了許多。但說(shuō)到底也只是細心和耐心的比拼！僅僅是一個(gè)最 簡(jiǎn)單的表單，如果肯下功夫，就一定能做好！但如果散散漫漫的去對待，就很容易出現錯誤。其次在工作中也有很多的技巧和方法能提高我的工作效率和準確性，這些都要我們在一邊工作的同時(shí)一邊努力的掌握！
在這段工作的經(jīng)歷中，我一直嚴格的要求著(zhù)自己。帶著(zhù)對工作的熱情和奮斗精神，在實(shí)習的鍛煉中和大家學(xué)習了很多學(xué)校中沒(méi)有的.知識和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅讓我的能力得到了提高，對于社會(huì )以及會(huì )計這個(gè)行業(yè)也有了更深的了解！
如今，實(shí)習雖然結束了，但我收獲的這些知識和經(jīng)驗卻會(huì )陪我一直走下去，不斷的改進(jìn)、提升，讓我在未來(lái)的工作中取得更優(yōu)秀的成績(jì)！
頂崗實(shí)習心得7
時(shí)光慢慢，還是快要到了結束的時(shí)候。六月注定是一個(gè)傷心的季節，六月有高考，有大學(xué)的畢業(yè)季和中考等等。而這之后也就意味著(zhù)離別，而我也不例外，不同的是，我要分別的是我的第一批的學(xué)生。我上的大學(xué)是師范類(lèi)院校，所以我將來(lái)也將成為一名教師。而我的第一批學(xué)生不是在我畢業(yè)后走上工作崗位之后，而是我在大學(xué)期間參加的這個(gè)頂崗實(shí)習活動(dòng)。也是這個(gè)活動(dòng)讓我提前與我的第一批見(jiàn)面，我很高興也感到很幸運。
在工作上，我站在講臺上有了半年的時(shí)間，我自己也感覺(jué)到了自己的成長(cháng)。以前的時(shí)候還總是認為自己是個(gè)學(xué)生，但當真正走到工作崗位上，你必須要做的第一步就是要在最短的時(shí)間內轉換角色。你就必須要改變你的身份角色，以前自己總是懵懵懂懂的，但是你到了工作崗位你就要認識到你是一位教師，你身上有著(zhù)責任，而這種責任是神圣的.。所以，我對教師這個(gè)崗位有了更深的認識，同時(shí)，我也認識到了自己以后要走上工作崗位的角色轉化的重要性。
剛來(lái)實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)，我被這里學(xué)生情況驚著(zhù)了，自己很是不適應。當時(shí)我認為在我走的時(shí)候是肯定不會(huì )留戀這幫學(xué)生，然而現在的我可能真的后悔了，人都是有感情的，可能他們在學(xué)習上可能不是很優(yōu)秀，但是你就是很喜歡他們，也是醉醉的啦，哈哈哈。也正是這樣，我發(fā)現因材施教的重要性和要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通的重要性。這也是我這頂崗學(xué)習的過(guò)程中一點(diǎn)很大的收獲。
時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入倒計時(shí)，珍惜最后的時(shí)光，同時(shí)也要告訴自己加油！
頂崗實(shí)習心得8
實(shí)習生活轉眼兩個(gè)月了，現在處于實(shí)習的中期階段，我褪去了初來(lái)乍到和初為人師的雙層的新鮮與興奮，日子也逐漸變得井然有序，平靜如水。伴隨著(zhù)這樣的實(shí)習生活狀態(tài)，我的心理狀態(tài)仿佛也隨之進(jìn)入了一個(gè)平靜期:剛開(kāi)始備課、聽(tīng)課和上課足以讓我手忙腳亂，到現在我已經(jīng)能夠波瀾不驚，泰然處之了。雖然說(shuō)這的確是一種膽量與心理上的雙重成長(cháng)，但最近這種松弛的心理卻讓我又陷入了新的小小窘境。
就在本周六，由于上傳頂崗實(shí)習生教學(xué)錄像總是失敗，加之課程的緊迫，我在下午的一節語(yǔ)文課上竟然出現了短暫的大腦空白，一時(shí)語(yǔ)塞。當時(shí)，我看著(zhù)底下一雙雙眼睛向我投來(lái)的目光，雖然沒(méi)有嘲諷、沒(méi)有質(zhì)疑，有的只是等待與奇怪，但我卻如芒刺在背一般，心慌的厲害。一種不能上好一堂課、無(wú)法把想講的內容說(shuō)明白的.負罪感與愧疚感霎時(shí)間將我籠罩住，我只能在學(xué)生和指導老師等待的沉默中磕磕巴巴的講完那個(gè)環(huán)節，這是我在實(shí)習兩個(gè)月以來(lái)第一次感到如此窘迫，就連老師的巡回指導聽(tīng)評課時(shí)我都沒(méi)有出現過(guò)這樣的狀況。講完課后，我極其愧疚的看向坐在教室后排的指導老師，老師的目光溫和地看著(zhù)我，沒(méi)有責怪，沒(méi)有氣憤，但這種失敗感還是將當時(shí)的我完全吞噬了。課下我向老師道了歉，因為我深知這樣的情況在課堂上出現是非常不負責任的表現，作為一名老師在課堂上不能專(zhuān)心致志地引導學(xué)生，又何求學(xué)生能夠聚精會(huì )神聽(tīng)講呢？究其原因，我知道是我最近的心理出現了懈怠與疲憊，我開(kāi)始逐漸失去那種新官上任三把火的雷厲風(fēng)行與豪情壯志，我開(kāi)始不再像實(shí)習伊始那樣重視每一節課，我開(kāi)始對自我要求放松，正是由于這些原因，我備的這節課才會(huì )欠缺準備，出現了這樣的錯誤。教師的職業(yè)倦怠感好像過(guò)早地出現在了我的身上，如若不是這次錯誤，我不知道什么時(shí)候我才能真正的發(fā)覺(jué)自己的變化，所以這也可以說(shuō)是“塞翁失馬，焉知非�！绷�。昨天發(fā)生的錯誤使我意識到我必須重新更正我自己的心態(tài)，我將時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己。無(wú)論是新授課、復習課還是習題課，每一堂課我都不應該放松，更不該隨隨便便的就去上課。在以后的實(shí)習工作中，我會(huì )把每節課都認真備好，盡力確保課堂教學(xué)順暢無(wú)誤，把我要講的知識準確的傳遞給九班十班的學(xué)生們。
因此，我決定這兩天要反思調整一下我的心態(tài)，再多聽(tīng)指導老師的課，學(xué)習老師怎樣在課堂上與學(xué)生交流和向學(xué)生傳授知識的方式，給自己一個(gè)重新開(kāi)始的機會(huì )。東漢崔子玉的《座右銘》中說(shuō)“行之茍有恒，久久自芬芳”，我會(huì )像初始那樣一絲不茍地對待 我今后的每一堂課，將每一堂課上到最好。
頂崗實(shí)習心得9
為了更加適應時(shí)代發(fā)展的需求，為了更好的服務(wù)社會(huì )，我決定利用暑期的空閑時(shí)間到社會(huì )中去實(shí)踐去鍛煉我。作為一名數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我把實(shí)踐地選在了XXXX工程機械配件廠(chǎng)。
XXXX年7月23日10上午我到達了機械廠(chǎng)，在工廠(chǎng)廠(chǎng)房我找到了廠(chǎng)長(cháng)室，對他說(shuō)明來(lái)意并經(jīng)過(guò)一番商討后，他同意我在這里實(shí)踐一周（23—27，周六、日雙休）實(shí)踐內容包括參觀(guān)工廠(chǎng)，在師傅的指導下操作小設備，幫工人搬運毛坯、零件、干一些其它活。
出了廠(chǎng)長(cháng)辦公室，我通過(guò)詢(xún)問(wèn)師傅了解了廠(chǎng)子布局及工件形成的基本流程：1繪圖2備料3初步成型4精車(chē)5檢驗6運輸。
下午我自行參觀(guān)了車(chē)間，車(chē)間內雖然轟鳴聲不斷，但給人的感覺(jué)是雜而不亂。寬大的弓形棚內分成若干區：機床區、鉆床區及鍛床區。機器擺放整齊有序，另外還有一臺用于熱切割的大型設備以及一些其它小設備。車(chē)間內工作去和非工作區用黃色警示線(xiàn)分開(kāi)，體現了工廠(chǎng)對安全的重視。寫(xiě)有"質(zhì)量是生存的根本"的宣傳欄又道出了質(zhì)量的重要。工人們都在熟練認真的操作機器。整車(chē)間透露出一種嚴謹的氣氛。
24—27日除了打零工外我的實(shí)踐內容還包括：一。參觀(guān)焊接車(chē)間，了解一些焊接方面的知識。例如操作者一定要戴護目鏡，焊接要均勻，打掉藥皮后要呈魚(yú)鱗狀，然后在師傅的指導下動(dòng)手實(shí)踐，取得很大進(jìn)步。二。觀(guān)看師傅操作普通車(chē)床并了解像急停按鈕、三角卡盤(pán)的作用。師傅給我介紹了車(chē)削的過(guò)程和注意事項。三。親自操作了一下砂輪切割。四。近距離觀(guān)看了師傅操作數控機床，并在同師傅的交流中知道了一些車(chē)削技巧和車(chē)削方法。告訴我們實(shí)踐的重要性。為期五天的實(shí)踐短暫而又充實(shí)，讓我對機械有了更加感性的認識，同樣我也有許多意想不到的收獲。
在這里我體會(huì )了工廠(chǎng)的氣氛，嘈雜的環(huán)境，體會(huì )到了工廠(chǎng)單調枯燥的生活，體會(huì )到了工廠(chǎng)對質(zhì)量和安全的重視，這一切都是我以后要面對的`。幾天的實(shí)踐，熱情的工人雜而不亂的車(chē)間，都給我留下了深刻的印象。但是最讓我記憶深刻的是他們的數控機床，那是在沈陽(yáng)機床廠(chǎng)的普通機車(chē)接了一個(gè)廣州數控的控制中心，我有些吃驚，后來(lái)詢(xún)問(wèn)廠(chǎng)長(cháng)才知道那是經(jīng)濟性車(chē)床價(jià)格低，但不好用，好的機床買(mǎi)不起。從這里我看到了中國機械制造業(yè)的現狀，中國數控產(chǎn)業(yè)的落后。數控機床為什么那么貴？因為核心技術(shù)掌握在外國人手中，雖然我的力量可能有限，但是我一定發(fā)奮學(xué)習盡自己最大的力量去改變這種現狀。
頂崗實(shí)習心得10
我們一行人19號來(lái)到xx房山，第一站我們到達的是xx五中，剛下車(chē)我們的感覺(jué)就是xx大都市啊，這所學(xué)校有著(zhù)比我們大學(xué)都要高大上的建筑，比個(gè)人小炒都要美味的自助伙食！吃飯時(shí)我們都在不自主的夸啊。吃完飯我們開(kāi)了一個(gè)頂崗實(shí)習啟動(dòng)會(huì )，會(huì )后我們就被各自的學(xué)校接回去了。
剛進(jìn)入xx中學(xué)我們同行三人的感覺(jué)是：比想象中要好。xx中學(xué)是房山區的邊緣地區，這里的住宿條件和教學(xué)設施相對于良鄉地區來(lái)說(shuō)較為落后。8月19號在莊內還是熱的離不開(kāi)空調的時(shí)期，但是在張坊蓋著(zhù)毛巾被都覺(jué)得冷，沒(méi)辦法山里嘛。我們三人來(lái)到這里被安排在教學(xué)樓后面的學(xué)生宿舍里，莫大的學(xué)校里除了門(mén)衛就最后一排小平房里住著(zhù)我們，小平房們口有一棵棗樹(shù)，現在正是棗兒成熟的季節，每每回宿舍看到那一樹(shù)的紅棗就覺(jué)得喜慶。
20號，我們開(kāi)始了為期4天的xx區新任教師崗前培訓，因為離市區遠早上5:30我們就起床準備，雖然起得早，但是比較值得開(kāi)心的是836路車(chē)的終點(diǎn)站就是張坊，每次上車(chē)都有座，而且在車(chē)上我們都可以補一個(gè)多小時(shí)的覺(jué)。在教師進(jìn)修學(xué)校的培訓緊張有序，下面我將這四天學(xué)習的心得體會(huì )整理如下：
20號：進(jìn)修的第一天，這一天我們真可謂是披星戴月，因為早上起得早所以一上午都在朦朧睡意中度過(guò)，上午唯一清醒的時(shí)間是新任職教師的宣誓。二百多名老師的共同宣誓使我震驚，宣誓內容字里行間都透露著(zhù)一個(gè)老師將面臨的責任和使命。宣誓后，進(jìn)修學(xué)校周靖合校長(cháng)給我們介紹了如何做一名教師，為我們的頂崗實(shí)習上了第一課，周靖合校長(cháng)告訴1.我們教師是崇高生命的贊歌，光榮的靈魂事業(yè)。是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。2.在教師崗位上我們要有度量去容忍那些不能改變的事，有勇氣去改變那些可能改變的事，有智慧去區別上述兩件事。3.不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧。4.在單位上思路清晰比賣(mài)苦力更重要。5.人際交往的前提是尊重，基礎是真誠，起點(diǎn)是認同，方式是捆綁融合。6.教師進(jìn)步快的方式一個(gè)是多進(jìn)行以高端引領(lǐng)為核心的拜訪(fǎng)課，另一個(gè)是堅持教育隨筆。一頓豐盛的午餐過(guò)后20號下午張xx老師給我們講授了如何成為一名有師德的.老師。她的課上我們知道了教師的定義，教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培養社會(huì )主義建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。21號隗金枝老師給我們講了如何做好班主任，知道了一個(gè)班主任對于一批學(xué)生的意義。21號下午王xx老師告訴我們如何形成和諧的師生關(guān)系。她讓我們知道：和諧的師生關(guān)系在于師生間心理相容彼此認同，彼此欣賞。教師職業(yè)的底線(xiàn)是任何情況都不與學(xué)生發(fā)生沖突。教師的魅力在于我們不是讓學(xué)生認錯而是讓學(xué)生改錯。22號郭志富老師解讀了課標，田小將老師將如何更好的上課的經(jīng)驗傳授予我們。23號上午我們學(xué)習了如何從青澀走向成熟，下午的課最讓人難忘，兩位去年參加工作的老師給我們講述了他們一年的經(jīng)歷，老師們的言談舉止間即透露著(zhù)年輕的活力，也顯示著(zhù)一個(gè)老師應有的睿智和才氣。讓我瞬間望塵莫及，我想到了自己。我在想，我一年之后會(huì )不會(huì )也像這兩位老師一樣優(yōu)秀？我的課會(huì )不會(huì )受到學(xué)生們的喜歡？如果想要跟他們一樣優(yōu)秀，想要學(xué)生們都喜歡我的課，身為老師我應該做到什么。深思后我告訴自己，換個(gè)角度去思考，我應該愛(ài)護學(xué)生的同時(shí)武裝自己。在教師的行業(yè)中我只是一名小兵，需要我學(xué)習的東西還有很多很多。一開(kāi)始我很害怕，因為一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭，我怕自己教不好他們。但是現在我想明白了，用心教孩子，想招武裝自己豐富自己的課堂。每一名大將都是從小兵做起的，我只想說(shuō)：在小兵的行列中我有將軍的志向，我相信通過(guò)這半年的鍛煉我會(huì )長(cháng)進(jìn)很多，我相信一個(gè)想要變優(yōu)秀的老師不會(huì )太差。
頂崗實(shí)習心得11
xx寒風(fēng)的二月已經(jīng)過(guò)去，我們迎來(lái)了春暖花開(kāi)的三月。頂崗實(shí)習已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月，這半個(gè)月，我收獲到了很多。
從一開(kāi)始的對學(xué)生無(wú)感和對管理班級的迷茫到現在能夠從容在講臺上說(shuō)話(huà)，我的進(jìn)步自己還和指導老師是看在眼里的�，F在我仍然在聽(tīng)課階段，還沒(méi)有正式給學(xué)生上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的`傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累�，F在，我越來(lái)越喜歡我的班級，“愛(ài)崗才能敬業(yè)”，熱愛(ài)實(shí)習崗位才能完成好實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，我正努力培養自己對實(shí)習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習崗位上的相關(guān)知識，用心承擔崗位上的職責義務(wù)，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會(huì )，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力必須會(huì )有回報，而我將會(huì )仍然繼續熱愛(ài)自己的工作。
還未來(lái)實(shí)習頂崗前，我便滿(mǎn)懷期待和憧憬迎接未來(lái)的路，我想象過(guò)實(shí)習時(shí)會(huì )遭遇的哪些困難，可是夢(mèng)里走的再遠，醒來(lái)還是在床上，終究要行在實(shí)習的路上才知道會(huì )發(fā)生什么，遇到什么，會(huì )收獲什么，會(huì )得到什么。選擇了頂崗實(shí)習，我便會(huì )努力做好這件事，愿我的實(shí)習生活能和這春天一樣綻放光彩。
頂崗實(shí)習心得12
一個(gè)多月的實(shí)習生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。xx老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費洗手液，x老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。
我在見(jiàn)習初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好。他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會(huì )自己x的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)x老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)“警車(chē)”抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè )請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂(lè )課讓我打開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習期間，的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的'流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“我喜歡xx老師，她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡xx老師，她跳舞可好看了!”等等�？梢�(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō)：“在幼兒園里，教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規則。在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢�(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。
頂崗實(shí)習心得13
時(shí)間如流水轉瞬即逝，為期兩個(gè)月的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么地不舍，在樂(lè )民中學(xué)實(shí)習的兩個(gè)月將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。
在樂(lè )民中學(xué)實(shí)習兩月期間，得到了學(xué)校領(lǐng)導的細心安排，指導老師的耐心教誨，其他老師們班幫助，這是我的實(shí)習順利的完成。在這次實(shí)習中，我對自己有了更進(jìn)一步的了解，我的思想也進(jìn)一步得到了提高，處事的能力更上了一層樓，學(xué)習的能力也提高了。此次實(shí)習對于我今后的人生有很大的影響，因為我開(kāi)始慢慢的培養自己的為人處事的方法。我今后的發(fā)展很大程度都會(huì )受益于此。我想到的.很多東西，悟出了一些道理。
剛開(kāi)始時(shí)，我不了解情況我高估了學(xué)生的自覺(jué)性，高估的他們的英語(yǔ)水平，也高估了自己的教學(xué)水平以至于剛剛和接觸他們的時(shí)候就感到有點(diǎn)小問(wèn)題，自己準備的不夠充分。在教學(xué)上我很里地去上好每一堂課，雖然很少學(xué)生聽(tīng)課，但是我還是盡量讓每個(gè)人都學(xué)到一些東西。為了上好一堂課，我都對學(xué)生和知識點(diǎn)做一個(gè)分析，會(huì )把課本、教參和練習本翻了又翻，認真的寫(xiě)好教案并且記住上課的步驟，因此我在上課的時(shí)候基本上能脫離課本。當課上得好的時(shí)候，心里就會(huì )很滿(mǎn)足；如果上的沒(méi)有自己想的那么好，會(huì )讓自己難過(guò)的同時(shí)也促使自己去反思與改進(jìn)。我在課堂中嘗試著(zhù)去創(chuàng )造一種比較輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生們在這種氣氛下通過(guò)有意識記和無(wú)意識記提高學(xué)生的學(xué)習效果。因此我每堂課都會(huì )和學(xué)生有很多互動(dòng)，在講知識點(diǎn)時(shí)穿插一些幽默笑話(huà)，吸引他們的注意力。事實(shí)證明這種方法確實(shí)可以讓學(xué)生更加愿意接受。在班主任工作中，我主要是跟著(zhù)原班主任學(xué)習，同時(shí)這也讓我有更多時(shí)間與機會(huì )去和學(xué)生們接觸，增加我們師生間的相互了解，使得我在教學(xué)上更加了解我教學(xué)的對象，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的效果。實(shí)習期間，我聽(tīng)了很多老師的課，讓我領(lǐng)略到不同老師教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我受益匪淺�？傊覍χ袑W(xué)教學(xué)和中學(xué)學(xué)生有了一個(gè)更好的了解，讓我知道作為一個(gè)老師所要必備的東西；我也發(fā)現了自己在工作上鎖存在的不足。
這兩個(gè)月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我的閱歷，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。也叫我懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。經(jīng)過(guò)總結我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)認識我就沒(méi)什么好害怕的了。我反省本人，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結經(jīng)歷，在這段實(shí)習生活中我根本順應了學(xué)校里的生活，順應了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步教師付出的一切都覺(jué)得是值得的。所以即便有再艱難的成績(jì)我都不會(huì )害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢？
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。實(shí)習是一個(gè)大舞臺，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那么這個(gè)舞臺就是專(zhuān)為你而準備的，我在這里收獲了教學(xué)技能，收獲了交際方法，收獲了友誼。不管將來(lái)怎樣，我將會(huì )永久記得我在這兩個(gè)月里所得到的經(jīng)歷，它們將會(huì )使我一生受用。關(guān)于將來(lái)，我愈加熱愛(ài)教師這個(gè)事業(yè)了，我將會(huì )在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾教師。并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷保持著(zhù)進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。勇敢堅強的面對將來(lái)。
頂崗實(shí)習心得14
不知不覺(jué)，來(lái)廣宗一中實(shí)習也已經(jīng)快一個(gè)半月了，收獲感慨很多。最主要的是在教學(xué)方面的感悟，無(wú)論是指導老師還是一起實(shí)習的崗友，他們都給了我很多教學(xué)上的`啟發(fā)和反思。
上周末我講的公開(kāi)課《賣(mài)油翁》，相比較上一次這次講課效果還算可以，但其中還有不足。例如在三三三一模式的運用上略顯不成熟，學(xué)生搶答問(wèn)題時(shí)太亂，小組運用不靈活，加分不明確。在教課的技巧技法上，講課時(shí)我略顯不自信，這一點(diǎn)我自己有時(shí)感覺(jué)不對，但沒(méi)有明顯發(fā)現原因。如果不是指導老師指出，自己恐怕現在還沒(méi)有找到原因。還有重要的一點(diǎn)，在備課時(shí)準備的不充分，沒(méi)有吃透教材和學(xué)生的學(xué)情，就按照一成不變的教學(xué)模式講授，自己墨守成規，迷迷糊糊地講課，一點(diǎn)提升都沒(méi)有，如此循環(huán)往復會(huì )造成自己的職業(yè)倦怠。以上分析就是我總結一個(gè)半月自己在教學(xué)方面的不足。有問(wèn)題不可怕要時(shí)刻鼓勵自己?jiǎn)?wèn)題的出現就是轉機的出現，從此刻開(kāi)始要腳踏實(shí)地認真備課，講課，努力提高講課技巧。課余時(shí)間多在備課上下功夫，用最笨的方法做最實(shí)際的事情。
除此之外，通過(guò)這些天聽(tīng)其它實(shí)習生的課，自己收獲也很多。例如某語(yǔ)文老師表達能力很靈活，某數學(xué)老師講課很幽默，某生物老師很敬業(yè)等。他們好多的亮點(diǎn)都值得學(xué)習。
頂崗實(shí)習心得15
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，我認為與學(xué)生們的相處十分重要。都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這既是對老師的贊揚，同時(shí)也是對老師的鞭策。我上課的時(shí)候就發(fā)現，只有你真正的了解學(xué)生，了解他們的真實(shí)想法和內心世界，才能知道它們需要什么什么樣的課堂環(huán)境，需要什么樣的授課方式，才有利于學(xué)生接受新的專(zhuān)業(yè)知識，才能快速主動(dòng)地掌握新知識，才能調動(dòng)學(xué)生的積極性，在輕松愉快的環(huán)境里學(xué)習。也會(huì )使我們的教育工作富有成效，事半功倍。老師如何讓能走進(jìn)學(xué)生的心靈，我認為至少要做到以下幾點(diǎn)：
一、要以平等的視角對待學(xué)生
要與孩子們交流，我們必須以平等的視角來(lái)拉近與學(xué)生們的距離。我們的年齡差距也不是很大，應該也不會(huì )存在代溝，溝通上我們應該會(huì )有優(yōu)勢，我們不要一味地強調師道尊嚴，以教師的說(shuō)教、訓斥作為教育學(xué)生的手段，這樣只會(huì )造成反效果，導致師生對立，不利于教師的教育，也不利于學(xué)生的成長(cháng)。我們只有站在學(xué)生的角度去關(guān)心他們，多與他們去交流，多從他們的生活入手，多找他們談?wù)勑�，了解他們的需求，掌握他們的困惑，跟他們一起解決難題。這樣學(xué)生們才能從心里接納我們。
二、用溝通搭建老師與學(xué)生之間的橋梁
高中生，作為心理、生理都正在發(fā)育的青少年，他們的行為有很大的變化，常常充滿(mǎn)不確定性和反復性，讓他們向一種良好的行為轉變，還需要一段時(shí)間，在這個(gè)過(guò)程中，作為老師的`我們必須掌握一定的方法去疏導和引導。首先老師要敞開(kāi)心扉，與學(xué)生們促膝長(cháng)談。然后在他們的作業(yè)本上寫(xiě)下老師的批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵，多表?yè)P，要讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，這樣學(xué)生也會(huì )認真的對待作業(yè)，很好的完成作業(yè)。也可以寫(xiě)一些贈言，比如“細節決定成敗，習慣影響人生”，“知識改變命運，目標照亮人生”等等。通過(guò)談心，學(xué)生的心靈向老師敞開(kāi)了，通過(guò)交流，老師把握了學(xué)生的思想，學(xué)生的有些隱性問(wèn)題，一些萌芽問(wèn)題，都能得到及時(shí)解決。
三、用恒心和耐心對待學(xué)生
現在的學(xué)生一般都是今天犯了錯誤改正了，過(guò)幾天又犯了，這就需要老師們必須反復抓，抓反復。如果老師中途放棄了，那學(xué)生就意識不到自己的錯誤，就會(huì )無(wú)法無(wú)天，錯誤堆多了，就會(huì )發(fā)生意想不到的后果，也許會(huì )讓我們后悔一生。學(xué)生的思想多變，教育者必須要有堅定地態(tài)度，對這些學(xué)生，尤其是對一些思想轉化比較慢的差生，要真正走進(jìn)他們的心靈，也不是一天兩天就能做到的，必須要進(jìn)行持之以恒的教育，要有耐心和恒心，才能見(jiàn)到成效。
只要你一天不離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，她都是你的學(xué)生，你就有責任把他們教好。只要你愿意走進(jìn)學(xué)生的內心，哪個(gè)學(xué)生有理由不讓你走進(jìn)他的心靈深處呢？
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