機械課程設計的心得

　　我們心里有一些收獲后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的機械課程設計的心得，希望能夠幫助到大家。

機械課程設計的心得1

　　十幾天的機械原理課程設計完畢了，在這次實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)會(huì )到了別人在處理專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題時(shí)顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會(huì )到人與人之間的那種相互協(xié)調合作的機制，最重要的還是自己對一些問(wèn)題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

　　在社會(huì )這樣一個(gè)大群體里面，溝通自然是為人處世的根本，如何協(xié)調彼此的關(guān)系值得我們去深思和體會(huì )。在實(shí)習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思索自己所遇到的問(wèn)題。而有些人則不以為然，總覺(jué)得自己的弱勢……

　　其實(shí)在生活中這樣的事情也是許多的，當我們面對許多問(wèn)題的時(shí)候所實(shí)行的'詳細行動(dòng)也是不同的，這固然也會(huì )影響我們的結果。許多時(shí)候問(wèn)題的消失所期盼我們的是一種解決問(wèn)題的心態(tài)，而不是看我們過(guò)去的力量究竟有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于詳細的問(wèn)題之中，我們才能更好的解決問(wèn)題。

　　在這種相互協(xié)調合作的過(guò)程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類(lèi)似于這樣的協(xié)調當中，生活中的許多事情都需要我們有這樣的處理力量，面對分歧大家要消退誤會(huì )，相互理解，增進(jìn)了解，到達諒解……或許許多問(wèn)題沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，由于究竟我們的動(dòng)身點(diǎn)都是很好的。

　　課程設計也是一種學(xué)習同事優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程，比方我組的紀超同學(xué)，人家確實(shí)有種耐得住孤獨的心態(tài)。的確他在學(xué)習上取得了許多傲人的成績(jì)，但是我所欣賞的還是他追求的過(guò)程，當遇到問(wèn)題的時(shí)候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習，人家是在專(zhuān)心造就自己的任務(wù)，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過(guò)去有位教師說(shuō)得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有緣由的，別人能在諸如學(xué)習上取得了不一般的成績(jì)，那肯定不是幸運或者巧合，那是自己付出勞動(dòng)的成果的彰顯，那是自己辛苦過(guò)程的表達。這種不斷上進(jìn)，仔細全都的心態(tài)也必將導致一個(gè)人在生活和學(xué)習的各個(gè)方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過(guò)程是一樣的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著(zhù)一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)，更好走好自己的每一步。

　　在今后的學(xué)習中，肯定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心仔細…。要永久的記住一句話(huà)：態(tài)度打算一切。

機械課程設計的心得2

　　經(jīng)過(guò)兩周的奮戰我們的課程設計最終完成了，在這次課程設計中我學(xué)到得不僅是專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，還有的是如何進(jìn)展團隊的合作，由于任何一個(gè)作品都不行能由單獨某一個(gè)人來(lái)完成，它必定是團隊成員的細致分工完成某一小局部，然后在將全部的局部嚴密的結合起來(lái)，并仔細調試它們之間的運動(dòng)關(guān)系之后形成一個(gè)完善的作品。

　　這次課程設計，由于理論學(xué)問(wèn)的缺乏，再加上平常沒(méi)有什么設計閱歷，一開(kāi)頭的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向教師請教等方式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了很多東西，樹(shù)立了對自己工作力量的信念，信任會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的力量，使我充分體會(huì )到了在制造過(guò)程中探究的困難和勝利時(shí)的喜悅雖然這個(gè)設計做的可能不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次課程設計的最大收獲和財寶，使我終身受益。

　　在這次課程設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互幫忙，有什么不懂的大家在一起商議，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解學(xué)問(wèn)，所以在這里特別感謝幫忙我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調合作的過(guò)程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們如何的處理遇到的分歧，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類(lèi)似于這樣的協(xié)調當中，生活中的許多事情都需要我們有這樣的處理力量，面對分歧大家要消退誤會(huì )，相互理解，增進(jìn)了解，到達諒解……或許許多問(wèn)題沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，由于我們的動(dòng)身點(diǎn)都是全都的。

　　經(jīng)過(guò)這次課程設計我們學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的東西，它對我們今后的生活和工作都有很大的幫忙，所以，這次的課程設計不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。 機械課程設計的心得5篇3

　　經(jīng)過(guò)緊急而辛苦的四周的課程設計完畢了，看著(zhù)自己的設計。即快樂(lè )又擔憂(yōu)，快樂(lè )的是自己的設計最終完成啦，擔憂(yōu)的是自己的設計存在許多的缺乏。

　　課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程學(xué)問(wèn)綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。千里之行始于足下，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今日仔細的進(jìn)展課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔馳打下堅實(shí)的根底。

　　我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動(dòng)

　　裝置（如右圖所示）工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速v是1。6米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長(cháng)度L是600毫米

　　在這次課程設計中我們共分為了8個(gè)階段：

　　1、設計預備工作

　　2、總體設計

　　3、傳動(dòng)件的設計計算

　　4、裝配圖草圖的繪制

　　5、裝配圖的繪制

　　6、零件工作圖的繪制

　　7、編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)

　　8、辯論

　　在前幾周的計算過(guò)程中我遇到了很大的麻煩，首先是在電機的選擇過(guò)程中，在把一些該算的數據算完后，在選擇什么電機類(lèi)型時(shí)不知道該怎么選擇，雖然課本后面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯了，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應當考慮電機的價(jià)格、功率及在設計時(shí)所要用到的傳動(dòng)比來(lái)進(jìn)展選擇，特殊要留意方案的可行性經(jīng)濟本錢(qián)。

　　在傳動(dòng)比安排的過(guò)程中，我一開(kāi)頭安排的很不合理，把減速機的傳動(dòng)比分成了4，最終導致在計算齒輪時(shí)遇到了很大的麻煩。不得不從頭開(kāi)頭，重新安排。我們再安排傳動(dòng)比的時(shí)候應當考慮到以后的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

　　在把電機的選擇、傳動(dòng)比選定后就開(kāi)頭進(jìn)入我們這次課程設計的`重點(diǎn)了：傳動(dòng)設計計算。在一開(kāi)頭的時(shí)候我都不知道從哪兒下手，在楊教師和張教師的熱心講解和指導下，明白了傳動(dòng)設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數時(shí)，我們肯定得根據書(shū)上的計算思路逐步細心地完成，特殊一些數據的選擇和計算肯定要合理。當齒輪類(lèi)型、精度等級、材料及齒數選擇完成時(shí)，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最終通過(guò)這兩個(gè)計算的比照確定分度圓直徑、齒輪齒數。

　　這次設計中最終一個(gè)難點(diǎn)就是軸的設計了，在兩位教師的細心指導下，我實(shí)行了邊畫(huà)邊算的方法，確定了低速和高速軸后又分別進(jìn)展了校核，在這個(gè)環(huán)節中我覺(jué)得軸的校核是個(gè)難點(diǎn)，由于材料力學(xué)沒(méi)怎么學(xué)好導致計算遇到了麻煩，這也充分的表達了學(xué)問(wèn)的連貫性和綜合性。在平常的學(xué)習中任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題都將會(huì )給以后的學(xué)習帶來(lái)很大的麻煩。

　　在計算完畢后就開(kāi)頭了畫(huà)圖工作，由于大一的時(shí)候就把制圖學(xué)了，又學(xué)了電腦制圖導致很自己手工畫(huà)起來(lái)很吃力，很多的畫(huà)圖學(xué)問(wèn)都遺忘啦，自己還得拿著(zhù)制圖書(shū)復習回憶，導致耽擱了很多時(shí)間，通過(guò)這次的課程設計我更加明白我們所學(xué)的每一科都特別重要，要學(xué)好學(xué)的學(xué)硬。在畫(huà)圖過(guò)程中，我們應當心細，特殊留意不要多線(xiàn)少線(xiàn)同時(shí)也要留意圖紙的干凈，只有這樣才能做出好的圖。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累。然而，當我一著(zhù)手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的勝利喜悅即刻使倦意頓消。雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的成功，然而它令我感到自己成熟的很多，另我有了一中春眠不知曉的感悟。通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必需急躁，細致。課程設計過(guò)程中，很多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次由于不當心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái)。

　　但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平常對我們急躁的教育，想到今后自己應當擔當的社會(huì )責任，想到世界上由于某些細小失誤而消失的令世人無(wú)比震動(dòng)的事故，我不禁時(shí)刻提示自己，肯定呀養成一種高度負責，仔細對待的良好習慣。這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練。

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