關(guān)于班主任培訓心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的關(guān)于班主任培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于班主任培訓心得1
7月17日我們60多位中小學(xué)班主任滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到xx大學(xué)研修、培訓。這短短的五天我學(xué)到了很多，也反思了不少。班主任工作很辛苦，在教育孩子的過(guò)程中不僅要注意方法，還要充分了解孩子，尊重他們的想法。
那班主任是什么角色呢？陳xx老師說(shuō)班主任是一個(gè)班級的組織者、孩子人生的引導者、學(xué)校的教育骨干。我們班主任的教育既要有形，言教“教人”，還要無(wú)形，身教“化人”。其實(shí)班主任的人品是最重要的教育資源，親其師、信其道，所以我們要嚴以律己、誠實(shí)守信、民主公正、富有洞察力，并提升自己的個(gè)人魅力，擁有愛(ài)好和特長(cháng)。班主任同時(shí)還要注意角色轉換，以提高自己的教學(xué)、教研水平。
徐xx老師的講座輕松、快樂(lè )、幽默，他是用講故事的方式來(lái)教育孩子，他說(shuō)他所講的故事并不是瞎編的，要講學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的、幽默的故事，還要學(xué)會(huì )創(chuàng )造值得師生共同回憶的故事。徐飛老師希望我們廣大教師能多讀書(shū)、多寫(xiě)作，從而提高自己的故事力，也拓寬了自己的視界，更拓展了自己的思維。
王xx老師例舉了大量的著(zhù)作、教育電影，讓我們體會(huì )到做學(xué)生的心靈導師需要正確地認識學(xué)生的錯誤，多關(guān)注“灰色”學(xué)生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生和差生，“灰色”學(xué)生更需要我們的關(guān)愛(ài)。了解孩子的童年經(jīng)歷，對我們了解孩子的人特質(zhì)有很大的幫助。
留給我印象最深刻的是于xx老師，她端莊大氣、溫婉親和、語(yǔ)氣平緩、輕柔，一襲烏黑的.長(cháng)發(fā)及腰。她一直堅守在教育一線(xiàn)，在他們的學(xué)校里，她一直承擔“爛班”的管理，哪個(gè)班級最差，就歸她負責，這需要多大的耐心和毅力去用愛(ài)心慢慢化解每一個(gè)差生的內心偏執、敵對、焦躁。她說(shuō)教育是慢的藝術(shù)，是的，我們班主任對待孩子時(shí)，一定要有足夠的耐心，千萬(wàn)不要想著(zhù)一招制勝，那是絕對不可能的，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感化孩子，讓孩子真正體會(huì )到我們是在關(guān)心她、呵護她。
這次培訓，我感悟到在以后的教學(xué)生涯中，不僅要行，更要思、悟，還要多看、聽(tīng)、學(xué)。對待孩子時(shí)要積極找到問(wèn)題的癥結，不是靠班主任的權威來(lái)喝令孩子改正錯誤，而是在心靈上與他們平等對待，我想我一定會(huì )做到的！
關(guān)于班主任培訓心得2
這個(gè)暑假，我參加了中心校組織的小學(xué)班主任的培訓，感到受益良多。在培訓期間，我認真的聽(tīng)取每個(gè)教師做的報告及xxx主任的總結性發(fā)言，每一個(gè)都是那么實(shí)實(shí)在在，很有指導性、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線(xiàn)的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。
他們從班主任工作應該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實(shí)例展開(kāi)闡述學(xué)生的心理問(wèn)題及其變化，以及相應的處理方式。每個(gè)報告從理論到實(shí)踐，深入淺出，具有很強的指導意義。作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問(wèn)題都定位在表面處理上，而且應該透過(guò)現象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說(shuō)：“教育非他，乃是心靈轉向�！�
在這里，我談一下自己這次學(xué)習的感受和想法。
二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等著(zhù)灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內心都是一個(gè)豐富的.未知世界，這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)求知的渴望、自我實(shí)現的設想、社會(huì )交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)能力量的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界。隨著(zhù)歷史的進(jìn)步，我們的國門(mén)打開(kāi)了，心門(mén)卻逐漸關(guān)閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應做到如下幾點(diǎn)：
�、睘槿藥煴�，樹(shù)立良好的形象
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹(shù)立良好的教師形象。
中國教育史上第一個(gè)“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績(jì)無(wú)比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學(xué)問(wèn)上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績(jì)，我們不難發(fā)現，每一位教育家都是一位品格高尚的人。
�、膊ト鰫�(ài)心，對學(xué)生一視同仁
班主任要熱愛(ài)學(xué)生，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睅煇�(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
�、撑囵B習慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過(guò)教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�(jiàn)，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
關(guān)于班主任培訓心得3
一塊墻磚承載了一段歷史,一塊黃土記載了千年的奇跡。在這個(gè)秋天,我們被大氣而厚重的古城西安所深深吸引。10月18日,我們z教育集團一行15人抵達了西安,參加中國教育學(xué)會(huì )主辦的“班主任專(zhuān)業(yè)化”主題系列培訓。
一場(chǎng)場(chǎng)緊密的演講,一張張大師的面孔,一次次思想的碰撞,讓整個(gè)會(huì )場(chǎng)充滿(mǎn)了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,而我就像一個(gè)剛出生的孩子,不斷的吸收著(zhù)各位專(zhuān)家精心準備的文化大餐。
這次全國班主任培訓,有9位全國知名教育專(zhuān)家參與其中,他們各自承擔著(zhù)不同的課題。首先給我們演講的專(zhuān)家是首都師范大學(xué)基礎教育發(fā)展研究院副院長(cháng)、班主任研究專(zhuān)家、首次提出“班主任專(zhuān)業(yè)化”概念之人的王海燕教授。她為我們帶來(lái)《班主任專(zhuān)業(yè)化的研究方法》的精彩講座。她為我們的班主任工作研究提供了一些新的思路和視角。
南京師范大學(xué)教授、班主任專(zhuān)業(yè)化研究專(zhuān)家,班華教授,他給我們帶來(lái)的《和班主任朋友談自主成長(cháng)的路徑》,他提出“讓道德生命自己成長(cháng)”要向學(xué)生學(xué)習、向優(yōu)秀教師學(xué)習、多讀書(shū)、多接受各種各樣的培訓。讓我們找到了成長(cháng)的方向。河北省唐山市第一中學(xué)校長(cháng)、班主任專(zhuān)業(yè)化總課題組特聘專(zhuān)家劉長(cháng)鎖校長(cháng),為我們帶來(lái)了清新的《森林式教育與班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》提出了班主任的“三個(gè)一”工程。即發(fā)現學(xué)生一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、給學(xué)生一個(gè)希望、和學(xué)生談一次心。令我很受啟發(fā)。
來(lái)自?xún)让晒艑幊谴竺偪傂ＰｉL(cháng)的方炳林校長(cháng),給我們帶來(lái)了《班主任在讀書(shū)中實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。提出了讀書(shū)、寫(xiě)作、研討應該一體化,只讀不寫(xiě)則淺,只寫(xiě)不讀則空,讀寫(xiě)成就教育人生。他介紹了他們學(xué)校通過(guò)帶動(dòng)教師讀書(shū),取得了明顯的成績(jì)。他還給我們介紹了班主任應該多讀經(jīng)典,如任小艾老師的《我的班主任工作》、魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》等經(jīng)典書(shū)籍,給我留下了深刻的印象。閱讀專(zhuān)著(zhù)轉變了班主任的教 心中那縷陽(yáng)光
在我的心中,班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽(yáng)光,依舊燦爛,它照亮了我的人生,使我更加發(fā)奮圖強,永不言棄!
——題記
西安——一塊古老的土地,歷史老人曾鐫刻了無(wú)數的輝煌;一座年輕的城市,時(shí)代之神正編織著(zhù)美麗的夢(mèng)想。這是個(gè)充滿(mǎn)神奇和活力的地方,走近它,你會(huì )為歷史遺存的完美博大所震憾,又會(huì )為現代化建設的勃勃生機所驚嘆!而最讓我深深驚嘆的是班主任培訓課上那些在心靈深處、思想上專(zhuān)家們的深睿思索,他們對教育的深刻而獨到的研究,極大的開(kāi)闊了我們的教育視野,有力的激發(fā)了我們對教育的深層思考。
一.教育人生、美麗人生。
任小艾是一位嚴謹治學(xué),勤于思考的老師,是一位愛(ài)生如子,嚴于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考,善于學(xué)習,更重要的是她的一顆博大深沉的愛(ài)人之心。正如班華教授所說(shuō):“一名自覺(jué)的教育者,為了孩子成長(cháng);為了教育事業(yè),提高教育成效,是為了享有教師幸福,自我實(shí)現,為了做最好的自己,為了擁有一個(gè)理想的人生:教育人生——幸福人生——美麗人生�！绷钊司囱龅氖�:多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來(lái),多少人報苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的.享受。這一切源于對教育者責任感和使命感的深刻自覺(jué)感悟,對學(xué)生源自?xún)刃牡纳畛敛┐蟮恼鎼?ài)。聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)。她的講座對心靈的激蕩,引發(fā)的心靈共鳴不知到會(huì )對我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道,要愛(ài)孩子,知道愛(ài)是教育的靈魂,但是什么是愛(ài),怎么愛(ài),任老師給了我們答案:讓我們的幫助無(wú)聲無(wú)息,春風(fēng)化雨;讓我們的給予脈脈流淌,源自?xún)刃?能夠付出一種不張揚,不炫耀的真正的關(guān)愛(ài)既是品格,又是修養。感謝任小艾,她告訴我們,智慧源于真愛(ài),真愛(ài)觸動(dòng)心靈,愛(ài)的力量定會(huì )為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)!任老師說(shuō),老師要做一眼活水。她是這樣說(shuō)的,也是這這樣做的。為了做眼泉,任老師成了圖書(shū)館的�？�,一本一本教育專(zhuān)著(zhù),一本一本育人經(jīng)典都成了她的營(yíng)養快餐。她強調讀書(shū)需要思考,要讀出自己,做一個(gè)教育教學(xué)的智者�；诖�,我們才看到了一個(gè)不斷升華的任小艾,看到了一個(gè)全國聞名的模范班主任,聽(tīng)到了我們所要聽(tīng)、想要聽(tīng)的精彩報告。感謝任小艾,讓我們看到了差距,懂得了讀書(shū)之妙,反思之用,堅定了做好班主任工作的決心。
二.做最好的自己——做最好的班主任,是我們永遠的追求。
“做最好的自己——做最好的班主任,是我們永遠的追求�！边@是班華教授在《與班主任朋談自主成長(cháng)的路徑》中提出的。教育不能沒(méi)有愛(ài),但愛(ài)不等于教育,教育需要愛(ài),教育還需要智慧。我覺(jué)得做好一個(gè)好的班主任真的需要智慧。對學(xué)生的愛(ài)是基礎,而智慧是來(lái)自于實(shí)踐中的不斷反思,不斷的總結經(jīng)驗教訓中提升的。
班華教授提出的“做最好的班主任”,與班主任專(zhuān)業(yè)化的精神是一致的�！白鲎詈玫淖约�。做最好的班主任和班主任專(zhuān)業(yè)化,是班主任自我發(fā)展的目標,也是班主任自我持續努力過(guò)程。其實(shí)做好一個(gè)班主任很簡(jiǎn)單,就是做最好的自己,用自己的一言一行去引導學(xué)生,使學(xué)生能健康、快樂(lè )、積極的成長(cháng),就是一個(gè)老師,一個(gè)班主任應該做的事情。
班主任專(zhuān)業(yè)化總課題組組長(cháng),《人民教育》雜志管理室主任,任小艾老師。她主講的題目是《提升班主任的研究力》。她提出教師應該注重學(xué)習,應加強個(gè)人修養,還要及時(shí)歸納自己的所獲,注意總結,要學(xué)會(huì )讀書(shū),要選擇經(jīng)典去認真研讀。要多讀《陶行之文集》(10冊),《陶行之教育文集》,蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,美國James寫(xiě)的《施愛(ài)與管教的藝術(shù)》等等有字之書(shū),還要多讀無(wú)字之書(shū),只要留意處處是學(xué)問(wèn)。讓班主任成為能干、能說(shuō)、能寫(xiě)的三能人才。
關(guān)于班主任培訓心得4
XX日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓，通過(guò)這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專(zhuān)題講座中，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學(xué)習，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著(zhù)，對每件事情都要認真進(jìn)行反思、總結，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認真對待�，F將自己參加這次培訓以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結一下：
一、努力充實(shí)自己
做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書(shū)本去學(xué)，學(xué)習新的教育思想、現代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；二是向同行學(xué)習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習，同他們互相切磋、互相交流、取長(cháng)補短；三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛(ài)學(xué)生
愛(ài)是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài)。要用真誠的愛(ài)去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯時(shí)，要動(dòng)之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛(ài)，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì )欣賞他們，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì )起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關(guān)系
班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。要用換位思考替學(xué)生著(zhù)想。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多考慮事情發(fā)生的來(lái)龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無(wú)意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問(wèn)題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
四、用人格去影響學(xué)生
老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著(zhù)主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的.話(huà)；學(xué)生學(xué)習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。
五、組建和培養好班干部隊。
要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來(lái)花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務(wù)以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導，把他們培養成在班上有權威，管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(cháng)的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據需要不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)等。
總之，這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長(cháng)期的班主任工作，我會(huì )用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
關(guān)于班主任培訓心得5
通過(guò)培訓使我更進(jìn)一步認識到班主任工作是一項非常重要的工作。班主任工作應該具備一定的技巧和素質(zhì)，讓我深深地意識到作為班主任自己的任務(wù)有多么重要。而這次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌。下面我就談?wù)剠⒓舆@次班主任培訓后的一些心得體會(huì )：
一、培養學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力、進(jìn)步。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。
二、用智慧來(lái)管理，用愛(ài)來(lái)教育，贏(yíng)得學(xué)生的信任。
作為班主任，我們無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇用什么樣的教育方式和管理方法去關(guān)心他們，愛(ài)護他們。在工作中只有科學(xué)的管理、藝術(shù)的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老師說(shuō)的人與人是不同的，孩子和孩子也是不同的.，班主任一定要正視這一點(diǎn)，不要強求孩子做第一，只要孩子做唯一，做個(gè)最棒的自己，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，都要一視同仁，熱情相待，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊。作為一名班主任，那種恨鐵不成鋼的愛(ài)心是可以理解的，但好鋼是需鍛造出來(lái)的，需要精心地培養，而一些小事更要注意工作方法和策略。
三、多讀書(shū)勤思考愛(ài)創(chuàng )新，不斷提高自身素質(zhì)。
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉學(xué)習形成的。班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的我首先要做到，而且要做的更好，這樣才更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)我還要及時(shí)創(chuàng )新,并帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性，以創(chuàng )新育創(chuàng )新。此外就是要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì),嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。
四、營(yíng)造個(gè)性張揚、富有特色的魅力班級 。
魅力班級應該是有個(gè)性的，獨特的，獨一無(wú)二。一個(gè)好的班級評判標準，不在成績(jì)的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的園地，在這個(gè)班級中，老師，學(xué)生都應該感到幸福，快樂(lè )。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。
班主任工作任重道遠，極富挑戰性，要做好就必須不斷學(xué)習思考.通過(guò)這次學(xué)習 ,使我更增強了做好班主任工作的信心 ,我要將這次班主任培訓學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實(shí)踐中去。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。以上是我學(xué)習后的心得體會(huì )，不當之處還請批評指正。
關(guān)于班主任培訓心得6
班主任是學(xué)校班級工作的組織者管理者，班主任自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，責任心和使命感，對于班集體建設，學(xué)風(fēng)建設及學(xué)生成長(cháng)發(fā)展起著(zhù)十分重要的作用。教育實(shí)踐證明：班主任是保證學(xué)校教學(xué)秩序正�；幕玖α�，學(xué)校工作一大片，抓好班主任是關(guān)鍵。因此我校高度重視班主任隊伍建設工作。
一、以人為本，引進(jìn)激勵機制
根據工作任務(wù)的需求，本著(zhù)"以人為本"的理念，制定目標任務(wù)來(lái)引導、激勵和規范班主任工作行為，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設任務(wù)作重要保證。學(xué)校始終把造就和培養具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置，把班主任隊伍建設作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，對班主任工作目標要明確在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。根據學(xué)生不同年級、不同年齡特征，為班主任規定較明確具體的班主任工作目標。學(xué)校對班主任工作績(jì)效進(jìn)行科學(xué)、公正的評價(jià)，把考核結果與評選先進(jìn)掛鉤，與表彰獎勵掛鉤，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的現象，極大地激勵了班主任積極開(kāi)展各項工作。
二、重視班主任的教育理論學(xué)習
提高管理的水平和質(zhì)量，有利于理論和實(shí)踐的有效結合。建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。因而，學(xué)習和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì )大政方針是班主任做好工作的有力保障。班主任僅憑傳統的經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此，學(xué)校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作，通過(guò)理論學(xué)習，班主任的工作更有效的開(kāi)展。三、爭先進(jìn)、樹(shù)典型，學(xué)榜樣
學(xué)樣在選任班主任時(shí)，首先對教師的師德修養、業(yè)務(wù)水平、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任；在實(shí)行班主任資格聘任制的同時(shí)，對不稱(chēng)職的班主任可以解聘，極大地激發(fā)班主任的崗位責任感。
在工作中，學(xué)校注意在班主任中樹(shù)典型，開(kāi)展"講師德、講奉獻、比工作、比業(yè)績(jì)"的"比、學(xué)、幫"活動(dòng)，舉辦班主任經(jīng)驗交流會(huì )，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進(jìn)事跡，用優(yōu)秀班主任的奉獻、創(chuàng )新精神來(lái)激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺(jué)性。同時(shí)還要求班主任作好工作小結，通過(guò)專(zhuān)題小結把班主任隊伍建設的科學(xué)理論與建設班主任隊伍的實(shí)踐有機地結合起來(lái)。四、人文關(guān)懷，情感激勵工作中，學(xué)校領(lǐng)導十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并堅持對工作不對人，營(yíng)造良好的人際氛圍。學(xué)校領(lǐng)導深入到班級的具體工作中，了解、掌握班主任工作的新情況，新問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)。鼓勵班主任參與重大問(wèn)題的決策，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性。此外，我們理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任，在工作中為他們創(chuàng )設機遇，提供鍛煉和展示他們能力的.機會(huì )，積極支持和培養，充分調動(dòng)每一位班主任的積極性。
小學(xué)班主任是溝通學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長(cháng)會(huì )議、家長(cháng)學(xué)校、家庭訪(fǎng)問(wèn)、家長(cháng)聽(tīng)課日、接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等形式，密切學(xué)校和家長(cháng)之間的關(guān)系，注重學(xué)校教育和家庭教育的雙向交流，形成教育的合力。
小學(xué)班主任要注意發(fā)揮好教與學(xué)、教與導、師與生的紐帶作用，做到既教書(shū)又育人。在小學(xué)生中普遍存在一種傾向，認為班主任老師是管他們的。因此，上班主任的課就特別好，上其他老師的課紀律就差一些。作為小學(xué)班主任，要跳出自己所教學(xué)科的圈子，利用自己接觸學(xué)生多的有利條件，教育學(xué)生尊重所有科任教師，認真上好每位教師的課；同時(shí)把各個(gè)學(xué)科的教師團結起來(lái)，建立親密合作的良好的教師集體。班主任的協(xié)調作用還表現在引導小學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和協(xié)調社會(huì )各種教育力量?jì)蓚�(gè)方面。
總之，一個(gè)學(xué)生、一個(gè)班集體的健康成長(cháng)，是各種教育力量協(xié)調配合進(jìn)行工作的結果。這里既有班主任的教育培養，也有科任教師、少先隊組織、學(xué)校、家庭以及社會(huì )有關(guān)方面的影響作用。在各種教育力量中，班主任是組織者、協(xié)調者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁。
關(guān)于班主任培訓心得7
在本期骨干班主任培訓中，雖然培訓會(huì )議只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但收獲頗豐。我有幸聆聽(tīng)了諸多優(yōu)秀班主任的精彩培訓報告，她們以大量的生動(dòng)感人的事例，全面敘述了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。以及新時(shí)期班主任工作的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧。通過(guò)這次培訓，我領(lǐng)悟到許多教學(xué)的方法，大開(kāi)眼界，一名心理學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)：人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現者和研究者以及探索者。優(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛(ài)遠遠勝于我們，聽(tīng)了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺芟旅嫖艺勔幌逻@次培訓的體會(huì )。
班主任不僅是傳授知識，更是莘莘學(xué)子們的道德學(xué)習的示范者和教導者。是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師愛(ài)為魂，學(xué)高為師,身正為范，是一個(gè)教師德行與操守的概括。
(一)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生。愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真摯的友誼，就會(huì )親其師從而信其道。班主任的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，給孩子們創(chuàng )設一個(gè)和諧、民主的成長(cháng)空間。愛(ài)也可以轉化為學(xué)生學(xué)習進(jìn)步的內在動(dòng)因，它會(huì )撞擊人的靈魂，會(huì )挖掘人性中至善的東西。所以班主任要用愛(ài)心視學(xué)生為子女，本著(zhù)民主平等、公平公正的原則，為學(xué)生撐起一片晴朗的天空，因材施教，扶植每一名學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
(二)為人師表，做學(xué)生的榜樣。古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。所以教師要處處率先垂范，注意個(gè)人形象，言行舉止。尤其是班主任要做到自尊、自愛(ài)、自強，因為班主任是學(xué)生身邊的榜樣。而班主任的榜樣作用往往是以德育德，以素質(zhì)影響素質(zhì)，以心靈塑造心靈。這樣，就要求班主任思想道德素質(zhì)水平高，有科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和高尚的職業(yè)道德，在教師崗位上模范遵守師德規范、遵紀守法、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、為人師表。
(三)班主任要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識和修養。讀書(shū)是加強個(gè)人修養，豐富個(gè)人學(xué)識的重要途徑。因此，班主任提高個(gè)人修養的重要途徑就是讀書(shū)。其次，寫(xiě)好教育日記，把教育教學(xué)中的困惑、幸福、方法、技巧的故事，一點(diǎn)一滴地記載下來(lái)，不僅對自己的道德成長(cháng)和業(yè)務(wù)成長(cháng)很重要，而且對我們所從事的教育事業(yè)非常重要。
優(yōu)秀的班主任應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還表現在兩個(gè)方面：精通和創(chuàng )新。要精通專(zhuān)業(yè)知識，知識還要更新，要學(xué)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險家。
(四)尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友。班主任與學(xué)生要建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班主任在從事教育的過(guò)程中，必須充分尊重每一個(gè)學(xué)生的權利、意見(jiàn)和人格尊嚴。一切居高臨下的說(shuō)教、一切形式的諷刺挖苦和嘲弄學(xué)生的行為都是不可取的。所以，班主任要了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，對自己教的學(xué)生做到耐心細致地去觀(guān)察、去研究、去發(fā)現、去挖掘適合學(xué)生身心發(fā)展的最佳途徑�；仡櫼酝慕虒W(xué)，課堂中我更多地把目光投向好的學(xué)生，而對于差的學(xué)生往往報以指責與挑剔，吝嗇于對他們的贊賞。通過(guò)班主任的培訓學(xué)習我認識了在課堂上，應該沒(méi)有苛求與責備，只有鼓勵與支持。學(xué)生們的點(diǎn)滴成功都希望迎來(lái)老師的目光，是啊!人都是需要支持和鼓勵的，學(xué)生更是如此，他們的心底是多么的希望得到老師的贊賞，尤其是那些學(xué)習不理想的學(xué)生。在老師的賞識中，他們能夠看到自己的希望，能夠產(chǎn)生戰勝困難的勇氣和動(dòng)力。于是，我真正懂得明白了以人為本，以學(xué)生為主體的教育思想。
(五)制定切實(shí)可行的目標，增強集體的凝聚力。選準目標，培養學(xué)生的`集體榮譽(yù)感。目標往往是能引起班級進(jìn)步的切入點(diǎn)，抓住這個(gè)切入點(diǎn)就能調動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的積極性。這樣既樹(shù)立學(xué)生的自信心，又讓班級產(chǎn)生強大的凝聚力。班級目標的制定要民主、具體、現實(shí)，要讓學(xué)生跳一跳夠得著(zhù)還要引領(lǐng)學(xué)生找到自己的發(fā)展方向。最后，要把班級建設成為學(xué)生們共同擁有的、熱愛(ài)的港灣;讓班級里的每個(gè)學(xué)生都享受到愛(ài)，受到尊重，讓人人得到發(fā)展的機會(huì )，人人有所追求，人人都體驗到快樂(lè )和成功。
(六)尊重家長(cháng)，耐心細致地做好工作。人際交往貴在相互尊重，班主任對待學(xué)生家長(cháng)，不論其地位高低、生活貧富，都應當尊重。因為離開(kāi)了尊重就談不上平等，沒(méi)有平等哪有心靈的溝通與交流?所以，尊重家長(cháng)是班主任必須牢記的。班主任要和家長(cháng)成為合作伙伴，只有班主任與家長(cháng)明確分工，統一認識，協(xié)同步調，加強合作，形成合力，才能保證最佳的教育效果。所以提高家長(cháng)的教育素養十分重要。幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，要求家長(cháng)必須時(shí)刻樹(shù)立自己的榜樣作用，用正面的積極的言行熏陶孩子。班主任還要教給家長(cháng)因材施教的方法。
(七)管理好班級，努力工作，讓工作成為一種享受。管理班級是班主任的基本職責。班主任工作是一種智力勞動(dòng)，也是一種精神勞動(dòng)。要對班級有整體的思考。班主任與幾十名學(xué)生交往，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都不相同，教育學(xué)生沒(méi)有哪一種方法是放之四海而皆準的。一種好的方法，因時(shí)、因人、因勢都需要改變。這就需要班主任在工作中不斷創(chuàng )新。
另外，要想成為優(yōu)秀班主任也要做到心中有數，大到學(xué)年學(xué)期計劃，小到每天規劃，需要處理的問(wèn)題。這樣才能使班級成為井然有序、運作正常、團結向上的集體。
以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
班主任工作任重而道遠，讓我們共勉吧!
關(guān)于班主任培訓心得8
經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假的修正,新一學(xué)期的班主任工作即將開(kāi)始,面臨新一輪的挑戰,為了打造一支教育能力強、業(yè)務(wù)精、懂管理的高素質(zhì)班主任隊伍,同時(shí)也未班主任搭建更為廣闊的舞臺,在學(xué)校德育處彭主任的帶領(lǐng)下,于3月9日下午2:30,湘府才英小學(xué)20xx年上學(xué)期的首次班主任培訓在湘府才英小學(xué)會(huì )議室舉行。本次培訓讓班主任們受益匪淺,對班主任工作有了更深刻的認識和理解。
培訓伊始,彭主任分析了現如今學(xué)校德育的尷尬,“將育人要求做成制度貼在墻上,將思想教育變?yōu)榭谔栄b入檔案盒里,將德育活動(dòng)變?yōu)樾问揭詰渡霞壍臋z查......我們市場(chǎng)感覺(jué)到德育活動(dòng)中,學(xué)生的主體地位缺失,德育活動(dòng)空洞和抽離,德育形式枯燥乏味,育人效果不盡人意�！甭�(tīng)著(zhù)彭主任的分析,在座班主任都陷入了沉思。
之后,彭主任指出湘府才英小學(xué)的辦學(xué)目標——為孩子美好童年,為人生堅實(shí)起步;并結合本學(xué)校的特色活動(dòng)進(jìn)行分析和講解。班級文化建設是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的背景下班主任工作的努力方向,班主任要高度重視班級文化建設,注重育人為本的創(chuàng )建原則,努力將班級核心文化轉化成學(xué)生易理解、易實(shí)踐的各種行為。通過(guò)舉辦符合辦學(xué)目標的班級活動(dòng),引導學(xué)生從身邊的小事做起。
接著(zhù),班主任代表用真誠而樸實(shí)的語(yǔ)言做了交流發(fā)言。她從自身在工作中的個(gè)案出發(fā),并結合本次班主任培訓的`主題,做了精彩而具有特色的經(jīng)驗分享。她指出班主任除了要有智慧,更要超越智慧,我們要做一個(gè)有愛(ài)心的班主任,因為愛(ài)心能更好的感化學(xué)生。教師代表的工作感悟贏(yíng)得了參會(huì )的班主任們熱烈的掌聲,同時(shí)也為年輕的班主任做了很好的工作引導。
最后,彭主任肯定了所有班主任在湘府才英小學(xué)近年發(fā)展中所做出的不可磨滅貢獻。同時(shí)也給班主任提出了新學(xué)期的新要求,希望班主任們將這次培訓會(huì )中的感觸化為自己的工作動(dòng)力,用更加科學(xué)的工作方法和更加認真的工作態(tài)度繼續踐行自身熱愛(ài)的教育事業(yè)。通過(guò)彭主任的總結,參訓的每一位班主任重新對自己進(jìn)行了角色定位:班主任是學(xué)生人格的塑造者,是學(xué)生全面發(fā)展的引導者,是擁有實(shí)踐智慧的德育研究者。
本次班主任培訓形式豐富多樣,既有彭主任高屋建瓴的分析,又有各位班主任老師真誠深入的交流。雖然這次班主任培訓的時(shí)間不長(cháng),但是每一位參加培訓的班主任都獲益匪淺,對班主任這個(gè)平凡而偉大的角色有了更加深刻的認識和思考。這次班主任培訓的成功召開(kāi)拉開(kāi)了湘府才英小學(xué)新學(xué)期班主任工作的序幕,為班主任順利完成本學(xué)期的各項任務(wù)起到了很好的指導作用。新的學(xué)期里,相信湘府才英小學(xué)的班主任工作一定會(huì )更加符合學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn),更能有助于學(xué)生健康快樂(lè )的發(fā)展。
關(guān)于班主任培訓心得9
20xx年8月24-25日在臺山進(jìn)修學(xué)校隆重舉行了骨干班主任培訓，我有幸參加了這兩天的培訓，使我最深刻的是萬(wàn)博老師的講座。
其中體會(huì )最深的有幾點(diǎn)：
1、 “愛(ài)學(xué)生就如愛(ài)自己的孩子，用自己的真心換學(xué)生的真心，教育就是這么簡(jiǎn)單�！边@句話(huà)讓我很大感觸。是的，學(xué)生就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的.心，才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師，做一個(gè)幸福的有創(chuàng )造性的老師，做一個(gè)有光的人。
2、真的，教育沒(méi)有捷徑，它也不是一個(gè)短工程，它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累！多看書(shū)，以書(shū)為友，廣博的知識，機智的教育技巧，感謝萬(wàn)老師的3個(gè)詞語(yǔ)：心靜，手快，腦靈！我最欽佩萬(wàn)老師不遺余力地地引導學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們在這個(gè)浮燥，充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )里堅定地走自己的路，堅守自己的內心，并盡可能地幫助他人。
3、相信我一定會(huì )找到當班主任的幸福值！相信萬(wàn)老師：我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項工作教育熱血。我真的能感受到萬(wàn)老師對教育的真，純粹，智慧，愈濃的愛(ài)。我也堅定了這份信念：愛(ài)之，慧之，成之，乃教育。感謝萬(wàn)老師用您的故事影響了我，就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云，傳遞者教育的力量，春風(fēng)化雨，化成天下。
我覺(jué)得我今后的工作有以下幾點(diǎn)：
1、主要提高自己所擔任的數學(xué)成績(jì)；
2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感；
3、在班級活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與；
4、努力成為孩子們生命里的重要他人。
關(guān)于班主任培訓心得10
金秋十月，丹桂飄香。在這收獲的季節，首先非常感謝學(xué)校和南京市教科所給了我這次培訓機會(huì )，使我有幸參加了南京市第五期小學(xué)科研型班主任高級研修班的學(xué)習。通過(guò)這次培訓使我進(jìn)一步明確了班主任的地位、作用，掌握了班主任工作的基本內容和實(shí)際工作中如何解決問(wèn)題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。當然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著(zhù)很多不足和缺陷，亟需改進(jìn)。慶幸的是，每位專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任報告準備的內容豐富、案例精彩、理論深刻，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，為以后的發(fā)展確立的方向，令我收獲頗豐�，F就班主任培訓中的所學(xué)結合自身管理實(shí)際，談?wù)剬ψ约旱膸c(diǎn)感受：
一、要學(xué)會(huì )做一個(gè)科研型的教師。
通過(guò)培訓班的學(xué)習，我對成為一名科研型教師，以及如何撰寫(xiě)教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽(tīng)了市教科所劉永和所長(cháng)的《教育科研教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫(xiě)作攻略漫談》兩次講座，兩位專(zhuān)家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋�(gè)科研型的教師，介紹了許多優(yōu)秀的教育、教學(xué)論文和案例，并指導我們如何正確地撰寫(xiě)論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫(xiě)論文和案例時(shí)為什么覺(jué)得沒(méi)什么可寫(xiě)的原因。在于平時(shí)只注重如何去做，沒(méi)有將所經(jīng)歷的進(jìn)行及時(shí)的總結，沒(méi)有進(jìn)一步去思考內在的原因；自己在工作中有許多的經(jīng)驗做法沒(méi)有總結；手邊的很多素材沒(méi)有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫(xiě)多練，努力朝著(zhù)一名科研型的教師的方向發(fā)展。
二、要學(xué)會(huì )做一個(gè)智慧型的班主任。
曉莊學(xué)院教育科學(xué)院的彭曉虎院長(cháng)的講座《小學(xué)班主任的職業(yè)生涯規劃與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》和百家湖小學(xué)陳林靜老師的《創(chuàng )新班主任工作樂(lè )談讓心靈走進(jìn)花園》，使我明白了現在做班主任，不僅要具備高度的責任心、上進(jìn)心和愛(ài)心，還需要智慧，需要現代德育觀(guān)和心理學(xué)方面的知識等來(lái)提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關(guān)系，還要針對現代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
三、要多與他人交流工作經(jīng)驗和學(xué)習體會(huì )。
本期培訓班共有來(lái)自全市許多所小學(xué)的班主任學(xué)員近二三百人。我們充分利用這次學(xué)習機會(huì )，結合自身工作實(shí)際，就學(xué)生心理健康、幫困助學(xué)、校園文化建設、學(xué)生志愿者工作等各方面的問(wèn)題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無(wú)、相互借鑒、取長(cháng)補短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法：自我教育法，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強制性完成教師的一些任務(wù)，而自我教育卻不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習效率。通過(guò)南京市教科所舉辦的培訓班搭建的平臺，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的`溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問(wèn)題提供了方便。
我擔任班主任雖然已有十幾年，但對如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，沒(méi)有系統的理論作為指導，沒(méi)有具體的規范可以遵循，也沒(méi)有能形成自己的一種管理模式，更多的是學(xué)校要求做什么才對照去做。而這次培訓的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任現身說(shuō)法，將理論與實(shí)際案例相結合，具有很強的針對性和實(shí)效性。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求,學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)，為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓已經(jīng)結束，通過(guò)培訓我學(xué)到了許多東西，不僅是經(jīng)驗和理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學(xué)到的東西不斷總結、不斷積累，力爭取得更加突出的成績(jì)。
關(guān)于班主任培訓心得11
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者,對創(chuàng )建良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為,首先規范自己的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自己首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話(huà)說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必須先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,如果沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會(huì )有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。三是學(xué)習要認真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(cháng)的,告訴他們,父母掙錢(qián)不容易,把你們培養長(cháng)大更不容易,父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢(qián)財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們。
做一名班主任不容易,做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意的班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當班主任,我認為你現在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作,快樂(lè )的生活,凡事要換一種角度著(zhù)想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
高金英老師說(shuō)過(guò):“今天的教師既是工作者,又是研究者。
今天的教師需要的是一股靜氣。靜下心來(lái)備好一堂課,靜下心來(lái)批每一本作業(yè),靜下心與每個(gè)孩子對話(huà),靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn),靜下心來(lái)讀幾本書(shū),靜下心來(lái)總結規律,靜下心來(lái)反思,靜下心來(lái)細細地品味。認真做事只能把事做對,用心做事才能把事情做好,靜下心來(lái)收益的是學(xué)生,心態(tài)決定一切。
幾乎再每一個(gè)老師的匯報中,都提到了自己所任班級內的其他老師,而且都是滿(mǎn)懷感激。這一點(diǎn)是我聽(tīng)完了這個(gè)交流會(huì )后感受最深刻的一點(diǎn)。教育教學(xué)工作龐雜繁多,不管是哪一位老師,都不可能獨立的去做好這個(gè)育人工作。老師們在工作中相互包容、相互感恩給我留下了很深刻的印象。班主任老師們積極主動(dòng)地和各科、和生活教師聯(lián)系,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交往中,大都尊重他人的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。在這方面,我平時(shí)也注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的.勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
在這次的經(jīng)驗交流會(huì )上,還有一個(gè)亮點(diǎn)就是:家校聯(lián)系,老師們充分意識到了家校聯(lián)系的重要性,家校有效溝通,極有力的促進(jìn)了我們的教育教學(xué)工作。很多的老師采用了家校聯(lián)系卡的形式,家校聯(lián)系卡遍及每一個(gè)孩子、有問(wèn)題的學(xué)生不只是一次,還有家訪(fǎng)、電話(huà)等形式。
班主任可能是世界上最小的主任,無(wú)職無(wú)權,有的只是一些責任和義務(wù)。各位老師就是憑著(zhù)這樣一顆愛(ài)心支撐起了一個(gè)又一個(gè)的愛(ài)心小家庭,讓孩子們在這個(gè)大家庭里健康成長(cháng)。
關(guān)于班主任培訓心得12
通過(guò)參加《班主任與教官交流會(huì )》，我受益匪淺，在理論上對班主任工作有了新的認識，更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當中存在的不足，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進(jìn)的經(jīng)驗、知識來(lái)指導班級管理，不斷學(xué)習、反思、總結、努力做好班主任工作。通過(guò)聽(tīng)取xx級x班班主任xx老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言，我認識到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一，作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況，包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習情況等。這樣有助于因材施教，對不同學(xué)生采取不同教育策略。
第二，組建班級管理團隊；班級管理團隊由班主任助理、班長(cháng)、學(xué)習委員、團支書(shū)、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職，協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理。定期對班干部進(jìn)行培訓，不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力，使班干部成為班主任的得了助手。
第三，制定全面規范的考勤制度；制定班規、考勤表，對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進(jìn)行考核。班級管理必須有一套完整嚴密的規章制度，以使管理可以有序進(jìn)行。
第四，進(jìn)行班級文化建設；安排早自習課題；課前一支歌；晚自習安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導，幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。
第五，在班級管理中班主任必須恩威并施，嚴慈相濟，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生，走入學(xué)生的`心靈。只有真正被學(xué)生接納，才能夠了解學(xué)生的思想、內心動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整自己的管理策略，正確引導學(xué)生。
第六，幫助學(xué)生養成良好的生活習慣；由于我校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生吃、住都在學(xué)校，所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后，要成為一名合格的班主任，必須熱愛(ài)自己的崗位、熱愛(ài)自己的工作、關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。在工作當中，我們還應不斷學(xué)習、反思、總結，只有嚴格要求自己，才能將班主任工作做好。
關(guān)于班主任培訓心得13
說(shuō)起教師，人們便自然而然地聯(lián)想到“人類(lèi)靈魂的工程師”。的確，教師是園丁、春蠶、人梯、鋪路石……教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，這些都是人民給予教師的贊譽(yù)，作為一個(gè)教師，怎樣無(wú)愧于這些贊譽(yù)，怎樣無(wú)愧于人民的殷切期望，這應該是我們每一位教育工作者認真思索的問(wèn)題。我作為一個(gè)年輕班主任，也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個(gè)班由幾十名學(xué)生組成，他們各具特點(diǎn)，有著(zhù)不同的要求和發(fā)展可能性，班主任必須將他們組織起來(lái)，形成一個(gè)班級學(xué)生集體，既保證學(xué)生學(xué)校各項工作的順利實(shí)施，使全班學(xué)生獲得教育計劃所要求的一般發(fā)展，又要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到發(fā)展。我覺(jué)得，要做好一個(gè)班主任，始終要以“為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子”為奮斗宗旨。
作為一個(gè)班主任，集體的組織者、領(lǐng)導者，有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學(xué)習環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習、成長(cháng)有著(zhù)不可忽視的作用，俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！币粋�(gè)班級的風(fēng)氣怎樣，決定著(zhù)這個(gè)班級中學(xué)生的發(fā)展方向。
我所任教的'班級是一個(gè)學(xué)風(fēng)良好、班風(fēng)正氣的集體。我想這與我一年來(lái)的點(diǎn)滴教育是分不開(kāi)的，我經(jīng)常利用晨會(huì )、班會(huì )、思品課等告訴學(xué)生形成一個(gè)積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個(gè)較為深刻的印象。當班級中有同學(xué)參加比賽獲得榮譽(yù)時(shí)，我便及時(shí)地在班級中表?yè)P，要求大家向他表示祝賀，同時(shí)向他學(xué)習。以此增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，加強班級凝聚力。當班級中有同學(xué)犯了錯誤，我先找到那位學(xué)生，與他談話(huà)，使他認識到自己的行為是錯誤的，必須改正，然后利用這個(gè)例子借機教育學(xué)生，要分清是非，問(wèn)題不是很?chē)乐匚揖筒辉诎嗉壷悬c(diǎn)名批評，如果同學(xué)們已知道他是誰(shuí)，我就告訴他們這個(gè)同學(xué)已經(jīng)認了錯，大家要幫助他改正缺點(diǎn)，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣。但嚴格要求還是要的，它和尊重學(xué)生并不矛盾。在平時(shí)的教育中，我力求做到“嚴而有度，嚴中有愛(ài)”。該嚴時(shí)就得一本正經(jīng)，把道理說(shuō)清楚;該愛(ài)時(shí)就得放下架子，讓他們感受到師愛(ài)就如母愛(ài)。在班主任的組織領(lǐng)導下，班級將逐漸成為一個(gè)井然有序、運作正常、不斷進(jìn)取的集體。
班級活動(dòng)是在班主任的指導下，由學(xué)生自己組織的各種教育活動(dòng)，如讀書(shū)活動(dòng)、雛鷹假日活動(dòng)、各項文體活動(dòng)等。在活動(dòng)中，班主任可以對學(xué)生進(jìn)行一系列較為深刻的教育。
小學(xué)生求知欲強，好奇心強，對新鮮事物都很向往，但是，由于他們的社會(huì )經(jīng)驗和知識積累不足，辨別是非、善惡的能力較弱，出現一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個(gè)班級總有那么幾個(gè)比較特殊的學(xué)生，或學(xué)習后進(jìn)，或頑皮任性。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！本涂蠢蠋熢趺慈椭m正錯誤。
我班有位男生十分貪玩，經(jīng)常不遵守課堂紀律，導致學(xué)習成績(jì)下降。上課經(jīng)常要任課老師停下課來(lái)教育，但進(jìn)步不明顯。有一次，他與同學(xué)在玩耍時(shí)不慎摔傷，躺在床上一個(gè)多月不能來(lái)校上課。由于他平時(shí)不守紀律，同學(xué)們都不喜歡他，有的甚至幸災樂(lè )禍，于是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點(diǎn)，但他既然是我們集體中的一員，我們都應該關(guān)心幫助他，而不應該放棄他。大家聽(tīng)了我的話(huà)覺(jué)得挺有道理，于是紛紛回家拿來(lái)了水果、零食，都爭著(zhù)要去他家里看望他。最后我帶了兩名學(xué)生代表全班同學(xué)去看望了他。他上學(xué)后，我又及時(shí)幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個(gè)學(xué)生還有一個(gè)不良習慣，就是“順手牽羊”�？吹絼e的同學(xué)有什么好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢(qián)財。班級中好幾位學(xué)生都發(fā)生丟失錢(qián)物的事件。這樣的事情是很難查的，經(jīng)過(guò)多天觀(guān)察、個(gè)別詢(xún)問(wèn)，最后疑點(diǎn)落到他身上。我把他找來(lái)，剛一開(kāi)口，他就死不認帳。我只能“軟硬兼施”，一邊跟他講道理，一邊把問(wèn)題的嚴重性分析給他聽(tīng)。最后，他的心理防線(xiàn)崩潰了，終于低頭承認了錯誤，并向丟失錢(qián)物的同學(xué)道了歉。幾次反復后，他這種毛病已沒(méi)有再犯過(guò)。教育這樣的學(xué)生確實(shí)很花心思，很費精力，但是，如果老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會(huì )越來(lái)越大，長(cháng)大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任幫助他改正缺點(diǎn)，制止他的不良行為。
關(guān)于班主任培訓心得14
20xx年7月初，南通大學(xué)的莫閑教授和沈永江教授在我院領(lǐng)導的邀請下，來(lái)我院進(jìn)行了為期3天的班主任培訓，我有幸參加了此次培訓。開(kāi)始我認為這無(wú)非又和原來(lái)的一些培訓一樣走走過(guò)場(chǎng)就算了�？墒�，當我真正走進(jìn)這次培訓中時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)新的天地：兩位教授在南通大學(xué)是心理學(xué)的權威，在培訓過(guò)程中，他們從心理學(xué)的角度給我們展示了班主任工作的內在層次。讓我們對班主任工作有了一個(gè)全新的認識。短短三天的培訓很快就結束了，但我收獲的知識卻需要很長(cháng)的時(shí)間去實(shí)踐和檢驗。在此，我將本次培訓總結如下：
一、班主任的角色定位
聽(tīng)了老師《班主任的角色定位》后，了解到當前正是社會(huì )不斷變革和經(jīng)濟快速發(fā)展時(shí)期，社會(huì )環(huán)境日益復雜，價(jià)值觀(guān)念趨向多元化。身為班主任的我們，在平時(shí)工作中，要加快轉變觀(guān)念，積極的調整和改善，準確地做好角色定位，適應新形勢的要求。要想做好班主任，就要做學(xué)生的主要精神關(guān)懷者；也就是說(shuō)，作為班主任，我們必需要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，了解學(xué)生的了解學(xué)生家庭的情況，走近學(xué)生的心靈深處。從學(xué)生的真正內心深處發(fā)現問(wèn)題，然后再解決。
二、用愛(ài)心樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)
作為班主任要有愛(ài)心，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。這愛(ài)是無(wú)私的，是平等的，是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì )愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道”。我們的教育才會(huì )取得預期的效果。
作為班主任要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，也就是要尊重學(xué)生的人權，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀(guān)念判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人，雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生，與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界，走進(jìn)他的.心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。
三、用智慧做到因材施教，因勢利導
教育必須有愛(ài)，教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的'自尊。
四、用不斷學(xué)習提升自己的業(yè)務(wù)水平
我們都是普通教師，學(xué)識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家學(xué)習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用，只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：
教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，注重教育方法的研究，不斷學(xué)習，研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。
關(guān)于班主任培訓心得15
班主任研修學(xué)習，讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗和技巧，對我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習的機會(huì )，只要自己有時(shí)間，我就認真的去網(wǎng)上聆聽(tīng)心中期盼已久的專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的講課，那些實(shí)在的案例和專(zhuān)家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動(dòng)了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任；以及班主任工作的職責是什么；班主任管理的智慧和技巧；怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的.提升，更是一次心靈的蕩滌，受益甚廣，現將自己的學(xué)習體會(huì )如下：
通過(guò)觀(guān)摩網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)到了一些好的教育管理方法，提高了專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，也增強了自己適應教育改革的能力。遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育管理和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
首先是在思想上給我指引，讓我充分認識到作為一個(gè)班主任所應具備的道德準則、行為規范及其意義。其次，對教師基本道德規范——敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻這十個(gè)詞語(yǔ)的一一注解，更是讓我對這曾經(jīng)無(wú)比熟悉的二十個(gè)有了更深一層的理解。最后，教師的三愛(ài)——熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)同事也將是我今后工作生活的指引，相信有了思想上武裝，自己今后的班主任工作將會(huì )更加出色，有效。
通過(guò)學(xué)習讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應具備的素質(zhì)要求有了全面系統地了解與認識�，F代班主任扮演著(zhù)多重角色，發(fā)揮著(zhù)多重作用，它是學(xué)習的指導者，行為規范的示范者，心理健康的輔導者，未來(lái)的設計者，班級體活動(dòng)的領(lǐng)導者，教育、教學(xué)的研究者，學(xué)校與社會(huì )的溝通者，正因為現代班主任的多重功能，對現代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。
班主任研修學(xué)習給我指出了作為班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道；讓我對如何向一名專(zhuān)業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認識，并將向這一方向努力。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和意義，拓寬了班主任工作的思路，學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗；并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任，如何用有效的方法管理班級，做學(xué)生們歡迎的教師。
班主任研修學(xué)習像一縷春風(fēng)，拂去我們心頭的困惑，注入一絲管理的清風(fēng)，讓我們的班級管理工作做的更加出色！讓每位學(xué)生都能沐浴陽(yáng)光雨露，茁壯成長(cháng)！
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