醫院實(shí)習心得15篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的醫院實(shí)習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
醫院實(shí)習心得1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我來(lái)現代口腔已經(jīng)三天了，雖然比她們晚了幾天，但經(jīng)過(guò)三天的培訓，也讓我學(xué)到了很多的知識�，F代口腔和一些公立的醫院也是有很多不同的地方，在現代口腔，我們要注意很多的東西，比如要有禮貌，多跟顧客進(jìn)行交流和溝通，現在口腔對于跟顧客的溝通也是很重要的，跟顧客進(jìn)行溝通，能讓顧客更好的信任你，理解你，同時(shí)為你帶來(lái)更多得顧客，而在一些大醫院里，常會(huì )發(fā)生一些醫療糾紛，導致患者與醫生之間發(fā)生很多的矛盾，那就是在他們之間沒(méi)有做好有效的溝通，在臨床操作過(guò)程中，要運用我的護士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，用我們的愛(ài)心，耐心，細心，熱心來(lái)對待他們，所以溝通真的蠻重要的。
同時(shí)，費老師不光為我們講解了在臨床中我們要學(xué)會(huì )溝通，還要有我們該有的品德和專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)所以我們還教了一些在工作中的一些基本禮儀，站坐蹲，雖然這些我們以前在學(xué)校和醫院實(shí)習的時(shí)候講過(guò)，但這次的培訓卻加深了我的記憶，改善了我原本的不足，同時(shí)我們也要用我們燦爛的微笑，規范的儀表，規范的姿勢和規范的語(yǔ)言來(lái)對待每一位來(lái)就診的顧客，在工作中也要做到走路輕，說(shuō)話(huà)輕，操作輕和關(guān)門(mén)輕這四點(diǎn)。我覺(jué)得現代口腔員工自律20條說(shuō)的還蠻有道理的，要概念就要先改變自己，從我做起等等，其實(shí)做到這些，也真的不容易，做到了，你也就合格了。希望在未來(lái)的'日子里，我能把他們做好，并把他們做到更好。
三天的時(shí)間，講了很多的東西，有時(shí)候聽(tīng)起來(lái)蠻枯燥的，畢竟也有很久沒(méi)有這樣聽(tīng)過(guò)課了，但是呢，也學(xué)到了很多的知識，以前都沒(méi)有學(xué)到過(guò)的，當初想來(lái)現代口腔無(wú)非也是想增長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識，吸取點(diǎn)經(jīng)驗，通過(guò)費老師的講解，我們也知道了有關(guān)牙齒方面的知識，比如種植牙，跟牙齒美白，這些以前我們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的一些有關(guān)口腔的知識，同時(shí)也知道了牙齒的好壞也決定了你的健康，牙齒保護不好，也會(huì )引發(fā)多種疾病，所以我現在也知道了我的牙齒也有好多的問(wèn)題，看著(zhù)身邊的人為牙疼而煩惱，我們更應該用我們所學(xué)的來(lái)教導他們，減輕他們的痛苦。三天的了解，讓我學(xué)到好多，我發(fā)現其實(shí)口腔的保護還是蠻重要的，所以，我們要愛(ài)護我們的生命，首先也要愛(ài)護我們的口腔，讓我們的生活得到一點(diǎn)保障。
現代口腔，是一個(gè)鍛煉自我的機會(huì )，也是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，我會(huì )好好珍惜的珍惜這次的機會(huì )，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。所以，我們要關(guān)注健康，先關(guān)注口腔的健康，先從我們自生做起，從我們身邊做起！
醫院實(shí)習心得2
在此之前我們已經(jīng)了解本次實(shí)習的目的及重點(diǎn)和參觀(guān)實(shí)習中需要注意的紀律和要求。我們生物醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)所學(xué)習的重點(diǎn)在于各種醫療儀器，醫療器械和設備的原理及臨床用途。本次實(shí)習就是為了讓我們能夠對于我們所學(xué)過(guò)的各種儀器設備有一個(gè)感性的直觀(guān)的認識，從而把書(shū)本上的理論和現實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結合起來(lái)。
市xxxx院xx地面積并不很大，但是它擁有的設備和儀器還是很完整的，具有先進(jìn)技術(shù)設備和治療方法手段。因此，我們上午參觀(guān)實(shí)習的內容很豐富，參觀(guān)了四個(gè)科室，分別為放射科、內分泌科、檢驗科和設備科。過(guò)程中學(xué)到了很多，收獲頗豐。
由于醫院是一個(gè)特殊人群聚集的地方，病人需要一個(gè)安靜的環(huán)境，因此在實(shí)習過(guò)程中，我們一定要注意保持秩序，避免高聲喧嘩，以免對醫院的正常工作造成影響。同時(shí)，在參觀(guān)過(guò)程中，要隨時(shí)留心，記錄有價(jià)值的信息內容，而不是走馬觀(guān)花，一無(wú)所獲。
一、放射科
在老師的帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了很多機房，總結下來(lái)分為三種：普通放射、ct以及mri。我們具體說(shuō)下普放的代表設備philips公司的dr。dr即直接數字化xx射線(xiàn)攝影系統，是由電子暗盒、掃描控制器、系統控制器、影像監示器等組成，是直接將xx線(xiàn)xx子通過(guò)電子暗盒轉換為數字化圖像，是一種廣義上的直接數字化xx線(xiàn)xx影。
現在普遍應用的dr主要是采用平板探測口對xx線(xiàn)產(chǎn)生的圖像信號進(jìn)行掃描和直接讀出，成像原理是先將xx線(xiàn)xx號轉變?yōu)榭梢?jiàn)光通過(guò)光電2極管組成的藻膜層(tft)進(jìn)行聚集，由專(zhuān)門(mén)的讀出電路直接讀出送計算機系統進(jìn)行處理，工作原理。目前平板探測口分為以非晶硅為代表的間接轉換數字攝影(iddr)和以非晶硒為代表的直接轉換數字攝影(ddr)兩種類(lèi)型。非晶硅間接轉換數字攝影平板的工作原理。
dr的組成一般包括高壓發(fā)生器、xx線(xiàn)球管及支架、平板探測器、系統控制器等構成.與常規xx線(xiàn)xx比信號相比，優(yōu)點(diǎn)除了具有cr的優(yōu)點(diǎn)外，dr系統是用平板探測的xx線(xiàn)xx收裝置，替代了傳統的增感屏及膠片、實(shí)現了xx線(xiàn)xx號的數字化，信號的動(dòng)態(tài)范圍，空間的分辨率及密度分辨率高，曝光劑進(jìn)一步減少。
數字化的圖像質(zhì)量與所含的影像信息量可與傳統的xx線(xiàn)成像相媲美。圖像處理系統可調節對比，故能達到最佳的視覺(jué)效果;攝照條件的寬容范圍較大;患者接受的xx線(xiàn)xx減少。圖像信息可由磁盤(pán)或光盤(pán)儲存，并進(jìn)行傳輸，這些都是數字化圖像的優(yōu)點(diǎn)。數字化圖像與傳統xx線(xiàn)xx像都是所攝部位總體的重疊影像，因此，傳統xx線(xiàn)xx攝照的部位也都可以用dr成像，而且對dr圖像的觀(guān)察與分析也與傳統xx線(xiàn)xx同。所不同的是dr圖像是由一定數目的象素所組成。
數字化圖像對骨結構、關(guān)結軟骨及軟組織的顯示優(yōu)于傳統的xx線(xiàn)成像，還可行礦物鹽含量的定量分析。數字化圖像易于顯示縱隔結構如血管和氣管。對結節性病變的檢出率高于傳統的xx線(xiàn)xx像，但顯示肺間質(zhì)與肺泡病變則不及傳統的xx線(xiàn)xx像。dr在觀(guān)察腸管積氣、氣腹和結石等含鈣病變優(yōu)于傳統xx線(xiàn)xx像。
用數字化圖像行體層成像優(yōu)于xx線(xiàn)體層攝影。
胃腸雙對比造影在顯示胃小區、微小病變和腸粘膜皺襞上，數字化圖像優(yōu)于傳統的xx線(xiàn)造影。dr是一種新的成像技術(shù)，在不少方面優(yōu)于傳統的xx線(xiàn)xx像，但從效益-價(jià)格比，尚難于替換傳統的xx線(xiàn)xx像。在臨床應用上，dr不像ct與mri那樣不可代替。
數字化的圖像質(zhì)量與所含的影像信息量可與傳統的xx線(xiàn)成像相媲美。圖像處理系統可調節對比，故能達到最佳的視覺(jué)效果;攝照條件的寬容范圍較大;患者接受的xx線(xiàn)xx減少。圖像信息可由磁盤(pán)或光盤(pán)儲存，并進(jìn)行傳輸，這些都是數字化圖像的優(yōu)點(diǎn)。數字化圖像與傳統xx線(xiàn)xx像都是所攝部位總體的重疊影像，因此，傳統xx線(xiàn)xx攝照的部位也都可以用dr成像，而且對dr圖像的觀(guān)察與分析也與傳統xx線(xiàn)xx同。所不同的是dr圖像是由一定數目的象素所組成。
數字化圖像對骨結構、關(guān)結軟骨及軟組織的顯示優(yōu)于傳統的xx線(xiàn)成像，還可行礦物鹽含量的定量分析。數字化圖像易于顯示縱隔結構如血管和氣管。對結節性病變的檢出率高于傳統的xx線(xiàn)xx像，但顯示肺間質(zhì)與肺泡病變則不及傳統的xx線(xiàn)xx像。dr在觀(guān)察腸管積氣、氣腹和結石等含鈣病變優(yōu)于傳統xx線(xiàn)xx像。
用數字化圖像行體層成像優(yōu)于xx線(xiàn)體層攝影。
胃腸雙對比造影在顯示胃小區、微小病變和腸粘膜皺襞上，數字化圖像優(yōu)于傳統的xx線(xiàn)造影。dr是一種新的成像技術(shù)，在不少方面優(yōu)于傳統的xx線(xiàn)xx像，但從效益-價(jià)格比，尚難于替換傳統的xx線(xiàn)xx像。在臨床應用上，dr不像ct與mri那樣不可代替。
二、內分泌科
在內分泌科室，我們主要了解了醫生工作站系統的功能。醫生工作站主要功能就是幫助醫生規范、高效的完成日常處方、病歷的書(shū)寫(xiě)和維護。查閱醫院藥品信息。完善個(gè)人、醫院、科室的病歷、處方、申請單、診斷模板，操作快捷、方便。
醫生工作站系統以電子病歷為中心，支持醫院建立門(mén)診病歷庫，為醫生提供高效的電子病歷和電子處方管理平臺，并為以后的病歷統計分析提供有效的手段，對提高醫院管理和醫生的醫療水平作用重大。同時(shí)支持醫院一卡通或醫�？ǖ氖褂�，為患者建立起連續的就醫資料，提高對患者的診療與服務(wù)水平，從而提高患者的忠誠度;電子處方單符合衛生部最新標準。
在實(shí)施醫生工作站系統后，醫生可以方便的獲取患者既往的就診記錄、既往病史、用藥記錄、檢查檢驗報告、當前病情發(fā)展情況、各種檢驗檢查結果等，通過(guò)計算機下達處方和各種檢驗檢查申請，記錄患者病情及發(fā)展變化情況，在診斷時(shí)遇到疑難雜癥利用計算機進(jìn)行輔助分析。同時(shí)方便的獲取相關(guān)醫療知識，查閱各種疾病的診療常規、藥物信息、檢驗信息等醫學(xué)數據。
醫生工作站系統可以與收費管理、門(mén)急診管理、實(shí)驗室檢查、住院管理等系統實(shí)現一體化集成。
其主要功能如下：
1、動(dòng)態(tài)生成候診、就診的病人信息。
2、為醫生提供輔助診斷分析功能。
3、為病人下達檢查單。系統內置條目齊全的實(shí)驗室檢查庫，根據醫師的需要提供對檢查項目的說(shuō)明提示。
4、為病人下達處方、注射單。系統內置了簡(jiǎn)單易用的處方生成器，以及內容豐富的西藥庫、中成藥庫、中草藥庫，根據醫師的需要對藥品管理、藥品屬性配伍禁忌等提供說(shuō)明提示
5、為病人生成病歷。系統內置有電子病歷生成器，并提供了中、西醫各科主訴和體征用語(yǔ)庫，標準詞條數千條，方便醫生調用。
6、供醫生個(gè)人使用的常用處方模板定義。
7、供全院使用的醫生公用處方模板定義。
8、醫生常用病歷管理。醫生根據病種定義相應可用的協(xié)定處方、自選處方、門(mén)診病歷模板。
9、門(mén)診病人檔案信息查詢(xún)，包括完整的處方、費用、病歷、檢驗結果、檢查報告、圖像報告。
10、門(mén)診病歷統計分析表，根據醫院的需求自定義統計表。
11、系統屬性設置，包括工作站類(lèi)型、應診科室、掛號類(lèi)別、領(lǐng)藥區、病歷處方打印方式、默認打印機等。
醫生工作站系統既體現了以病人為中心的服務(wù)理念，又是醫生得力的診療助手，可以幫助醫生迅速提升門(mén)診工作效率和診療水平。醫生診斷病情時(shí)，碰到疑難雜癥，可以利用系統進(jìn)行輔助分析。醫生開(kāi)處方時(shí)，可以得到系統藥物配伍禁忌的提示，可以得到醫保政策的規范用藥提示。聯(lián)網(wǎng)工作還可以讓門(mén)診醫生得到檢驗、影像、病理檢查結果的迅速反饋。
三、檢驗科
在檢驗科，老師主要帶我們了解了下儀器。檢驗科儀器主要有生化分析儀、血球分析儀、血氣分析儀、化學(xué)發(fā)光免疫分析儀、尿沉渣分析儀、血凝儀、全自動(dòng)血液流變儀、全自動(dòng)細菌培養分析儀、微生物鑒定及藥敏分析儀、離心機、生物安全柜等。
在醫院生化分析儀、血球分析儀使用得較多，我們重點(diǎn)學(xué)習了。
生化分析儀的原理：運用光譜技術(shù)中不同原子吸光不同測量。其主要有兩種方法，一是比色法，二是間接法。其意義：生化分析儀用于檢測、分析生命化學(xué)物質(zhì)的儀器，給臨床上對疾病的診斷治療和愈后及健康狀態(tài)提供信息依據。市xxxx院xx用貝克曼的儀器。老師還介紹了其他品牌，有：日本日立、日本希森美康、德國西門(mén)子、瑞士羅氏、美國雅培、日本東芝等。
血球分析儀分為：三分類(lèi)血球分析儀、五分類(lèi)血。血球分析儀的原理：根據血細胞非傳導的性質(zhì)，以電解質(zhì)溶液中懸浮血細胞在通過(guò)計數小孔時(shí)引起的電阻變化進(jìn)行檢測為基礎，進(jìn)行血細胞計數和體積測定，這種方法稱(chēng)為電阻法。其意義：不但提高了實(shí)驗結果的準確性，還提供了許多實(shí)驗指標，對疾病的診斷和鑒別診斷起了重要的作用。其品牌有美國貝克曼、美國雅培、法國abxx、日本希森美康、日本光電、德國西門(mén)子、丹麥雷杜等。
四、設備科
在設備科我們了解了不少關(guān)于衛生安全的操作，一些設備操作規范，儀器的維修等知識，了解了設備科的工作職責。
其職責包括：
1、在院長(cháng)和主管院長(cháng)的領(lǐng)導下負責全院醫療設備采購、供應、管理及維修。
2、根據各科預購設備申報情況，編制年度設備需求計劃并上報院長(cháng)審批。
3、負責辦理大型設備報批論證、調研考察、招標采購、安裝驗收。
4、做好設備維修工作，使其減少故障，增加使用壽命，保證醫療質(zhì)量，提高經(jīng)濟效益。
5、建立健全各種儀器設備資料檔案，及時(shí)收集歸檔各種使用維修資料。
6、建立、健全各項設備管理制度，實(shí)行設備管理科學(xué)化、規范化。
7、了解各科室的設備使用情況，發(fā)現設備問(wèn)題及時(shí)上報院領(lǐng)導。
8、負責對設備使用人員進(jìn)行指導、培訓等。
上午在市xxxx院xx實(shí)習就這么飛快地度過(guò)了，雖然只有僅僅的半天時(shí)間，但是其中學(xué)習的過(guò)程，學(xué)到的知識讓我受益頗豐，相信在我以后的工作學(xué)習中會(huì )起到很好的作用。
下午12點(diǎn)45分到4點(diǎn)30分我們在仁濟醫院進(jìn)行了實(shí)習。參觀(guān)了檢驗科、了解了測試冠心病的方法以及除顫儀、超聲診斷儀等。
在檢驗科，我看到了很多設備，一系列流水線(xiàn)的操作大大提高了工作效率。我們了解到化學(xué)發(fā)光免疫分析儀�；瘜W(xué)發(fā)光標記免疫分析又稱(chēng)化學(xué)發(fā)光免疫分析，是用化學(xué)發(fā)光劑直接標記抗原或抗體的免疫分析方法�；瘜W(xué)發(fā)光免疫分析儀包含兩個(gè)部分，即免疫反應系統和化學(xué)發(fā)光分析系統。
化學(xué)發(fā)光分析系統是利用化學(xué)發(fā)光物質(zhì)經(jīng)催化劑的'催化和氧化劑的氧化，形成一個(gè)激發(fā)態(tài)的中間體，當這種激發(fā)態(tài)中間體回到穩定的基態(tài)時(shí)，同時(shí)發(fā)射出光子，利用發(fā)光信號測量?jì)x器測量光量子產(chǎn)額。免疫反應系統是將發(fā)光物質(zhì)(在反應劑激發(fā)下生成激發(fā)態(tài)中間體)直接標記在抗原(化學(xué)發(fā)光免疫分析)或抗體(免疫化學(xué)發(fā)光分析)上，或酶作用于發(fā)光底物。
尿沉渣分析儀：全自動(dòng)尿沉渣分析儀是采用顯微圖像全自動(dòng)識別技術(shù)對尿液中的有形成份進(jìn)行自動(dòng)定位及捕捉，通過(guò)形態(tài)學(xué)方法對尿液中的有形成分進(jìn)行自動(dòng)識別和分類(lèi)計數的一種常規檢驗設備。主要用于臨床檢驗科、腎病實(shí)驗室等尿常規分析中。
測試冠心病的方法主要是通過(guò)患者在類(lèi)似跑步機的儀器上跑步，跑一定距離一定斜度后，連接儀器通過(guò)計算器觀(guān)察心臟的心電來(lái)檢查是否患有冠心病。
同時(shí)老師還向我們介紹了除顫儀。心臟直流電復律是用電能來(lái)治療快速異位心律失常，使之轉復為竇性心律的一種有效方法。分為同步電復律與非同步兩種：同步電復律是指除顫器由r波的電信號激發(fā)放電，非同步電復律是指除顫器在心動(dòng)周期的任何時(shí)間都可放電。
體外電復律時(shí)電極板安放的位置有兩種。一種稱(chēng)為前后位，即一塊電極板放在背部肩胛下區;另一塊放在胸骨左緣3~4肋間水平。有人認為這種方式通過(guò)心臟電流較多，使所需用電能較少，潛在的并發(fā)癥也可減少。選擇性電復律術(shù)宜采用這種方式。另一種是一塊電極板放在胸骨右緣2~3肋間(心底部)。另一塊放在左腋前線(xiàn)內第5肋間(心尖部)。這種方式迅速便利，適用于緊急電擊除顫。兩塊電極板之間的距離不應
超聲診斷儀包括多普勒聽(tīng)診型診斷儀、超聲多普勒脈象儀、超聲多普勒血流測量?jì)x等，是一種無(wú)創(chuàng )傷性的檢查方法，應用于產(chǎn)科方面的檢查胎兒心臟、胎兒和胎盤(pán)的血液循環(huán);對心血管、顱腦、肝膽、胰腺、脾臟、腎臟、眼、腹部和盆腔腫塊，漿膜腔積液、乳腺、甲狀腺、腎上腺和膀胱以及周?chē)茴?lèi)疾病作診斷。
該儀器原理是，儀器的振蕩部分發(fā)出一定頻率的超聲波，通過(guò)探頭向需要檢查的部位。若界面向探頭運動(dòng)，回聲頻率比發(fā)射頻率增高，當界面離開(kāi)探頭運動(dòng)，則回聲頻率降低，它們之間的差數稱(chēng)為差頻。差頻的大小與界面的運動(dòng)速度成正比。把多普勒信號檢出加以分析及處理，經(jīng)放大或檢波或在示波器的熒光屏上顯示出來(lái)，就可得出結論。
實(shí)習小結
一天的實(shí)習結束了，這段短暫的實(shí)習時(shí)間里，我的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。感謝老師對我們的指導，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位。這次充實(shí)的實(shí)習，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光!
醫院實(shí)習心得3
在社區醫院的見(jiàn)習轉眼已經(jīng)過(guò)了一周多了，我們從一開(kāi)始的對一級醫院的一無(wú)所知到現在的不僅熟知社區醫院的運轉模式、主要職能，而且還能在其下屬的社區衛生站點(diǎn)協(xié)同完成特定的課題調查，不能不說(shuō)，這一周半的對我們來(lái)說(shuō)是漫長(cháng)的，也是飛逝的。
把我們的一下的話(huà)主要可以分為兩部分。首先是在社區衛生站點(diǎn)的見(jiàn)習。
其實(shí)在我家的樓下就有這樣的一個(gè)衛生站點(diǎn)，我也曾經(jīng)因為配藥而去過(guò)，但是我卻從來(lái)不知道這個(gè)衛生站點(diǎn)的一般職能為何，總覺(jué)得這就是一個(gè)配藥的地方。要不是那里還能掛鹽水的話(huà)，其實(shí)在我心目中是更接近于藥房的。而直到這次見(jiàn)習，我才真正了解了社區衛生中心作為我們國家整體醫療結構的一部分究竟發(fā)揮了怎樣的作用。
到達臨汾街道社區醫院的第一天，帶教的老師就向我們具體的介紹了不同分級的醫院具體的功能劃分。通過(guò)老師的講解，我第一次明白了原來(lái)像以前我們說(shuō)的地段醫院之類(lèi)的一級醫院是直接為社區提供醫療、預防、康復、保健綜合服務(wù)的基層醫院，是初級衛生保健機構。其主要功能是直接對人群提供一級預防，在社區管理多發(fā)病常見(jiàn)病現癥病人并對疑難重癥做好正確轉診，協(xié)助高層次醫院搞好中間或院后服務(wù)，合理分流病人。而二級醫院比如各區的中心醫院則是跨幾個(gè)社區提供醫療衛生服務(wù)的地區性醫院，是地區性醫療預防的技術(shù)中心。其主要功能是參與指導對高危人群的監測，接受一級轉診，對一級醫院進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導，并能進(jìn)行一定程度的教學(xué)和科研。三級醫院就是跨地區、省、市以及向全國范圍提供醫療衛生服務(wù)的醫院了，是具有全面醫療、教學(xué)、科研能力的醫療預防技術(shù)中心。其主要功能是提供專(zhuān)科（包括特殊專(zhuān)科）的醫療服務(wù)，解決危重疑難病癥，接受二級轉診，對下級醫院進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)指導和培訓人才；完成培養各種高級醫療專(zhuān)業(yè)人才的教學(xué)和承擔省以上科研項目的任務(wù)；參與和指導一、二級預防工作。簡(jiǎn)而言之，就是一級醫院以預防宣傳為主，二級醫院以治療為主，至于三級醫院則是兼顧治療與研究。
接著(zhù)我們就在老師的安排下，個(gè)人分散下去了各個(gè)居民社區的衛生站點(diǎn)，深入的了解社區的醫療結構究竟是如何完成其相應功能的。
通過(guò)與以往在三級醫院的就診與見(jiàn)習經(jīng)歷的比較，我發(fā)現一級醫院與三級醫院的最大區別就在于醫患關(guān)系的不同。在三級醫院就診的時(shí)候，由于人數很多，而且大部分人的病情比較重活比較復雜，就會(huì )出現這樣的情況，那就是每個(gè)走廊里會(huì )有很多病人在等待就診，而且通常一等就要等很長(cháng)時(shí)間。所以就造成了有很多人為了排隊的時(shí)間少一點(diǎn)而在天不亮的時(shí)候就到醫院排隊掛號。但是真正到了看的時(shí)候，又由于醫生必須在有限的時(shí)間內把這么多的病人全部看完而造成了就診過(guò)程的倉促，往往等等幾小時(shí)，看看幾分鐘，病人們怨聲載道，醫生們也并不輕松。而通常我們所說(shuō)的看病難、治病難的'矛盾就體現在這里。但是一級的街道社區醫院及其下屬的社區衛生站點(diǎn)就截然不同。在衛生站點(diǎn)的時(shí)候，雖然每天的病人總數遠沒(méi)有三級醫院的一個(gè)醫生要看的多，而且也多集中在上午特定的時(shí)間段，有的時(shí)候也會(huì )出現較多的人排隊等待的現象。但是可以明顯的看出，在這里等待的病人沒(méi)有大醫院里那種焦躁的感覺(jué)，他們更多的是一種鄰里街坊之間談笑風(fēng)生的悠閑之態(tài)。而且在看病的時(shí)候，也由于和醫生比較熟，所以常常能夠得到一些細節之處的關(guān)照，使看診之時(shí)不再只有冰冷的求助與被求助關(guān)系，更多的是一種融洽的朋友關(guān)系。三級醫院雖然也不是不愿意做，但是人數方面的限制決定了他們不會(huì )有這個(gè)時(shí)間，也就只好加快速度草草結束了。
同時(shí)社區衛生中心對于居民來(lái)說(shuō)最大的特點(diǎn)就在于其便利性。一些不方便的居民尤其是老年居民，他們通常都是一些常見(jiàn)的慢性病，需要維持治療但是病情又不是很?chē)乐睾蛷碗s，這時(shí)候衛生站點(diǎn)就可以就近解決他們的醫療問(wèn)題，同時(shí)又為二、三級醫院的分流起到了一定的作用。
在大致熟悉了一級醫院的運轉模式以后，我們接到了老師安排的調查高血壓患者以及獨居老人的任務(wù)。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，我們更深入地了解了社區醫院的運轉方式及其在居民間的影響力。通常我們在醫院做調查的時(shí)候是不太會(huì )有人拒絕我們的，那些我們自己都覺(jué)得繁瑣的調查，那些病人們卻能夠耐心的一項項做完。后期我們以上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的調查方式為主。雖然上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候確實(shí)會(huì )有相當一部分人態(tài)度很不耐煩，但是一旦我們講明了情況，并且具體說(shuō)明是社區衛生站的某某醫生讓我們上門(mén)的以后，他們通常都會(huì )很客氣的回答我們的問(wèn)題。雖然拒絕的也有，但態(tài)度上就沒(méi)有那么粗暴了。由此可見(jiàn)，那些站點(diǎn)的老師們在是一名醫生之前，首先是一名病人的朋友。更讓我佩服的是，有好多站點(diǎn)的老師，她們都不用看病人的相關(guān)資料，只憑借記憶，就能對病人的病情狀況、性格脾氣甚至家庭狀況都能一一道來(lái)，為我們的調查提供了巨大的幫助。
但是在調查過(guò)程中我們也發(fā)現了不少的問(wèn)題。首先是調查問(wèn)卷本身。我們發(fā)現，高血壓的那份問(wèn)卷缺少多個(gè)正常狀態(tài)的選項，而且對于面色觀(guān)察的選項也太少，建議改成像舌脈象一樣的開(kāi)放式填寫(xiě)。還有獨居老人的那份調查，雖然它是國際化量表有助于調查結果在國際上的認可度，但是我認為這樣的一份量表并不適合我們國家的國情。上面的很多問(wèn)題最多只適合于老人自己看了填寫(xiě)，而并不適應于調查者直接開(kāi)口問(wèn)，尤其是在還有第三方或更多人在場(chǎng)的情況下。我認為這些問(wèn)題中的相當一部分，不但現在我們國家的老人不能理解，而且它們的尺度也不是現在我國的老人們可以接受的。除了一些問(wèn)題太直接回給采訪(fǎng)人造成不禮貌的感覺(jué)之外，也有些問(wèn)題過(guò)于開(kāi)放，比如對于老人關(guān)于與異性接觸的看法之類(lèi)的問(wèn)題，我不認為那些老人愿意回答。再比如有些像您是否覺(jué)得自己對于別人是個(gè)負擔之類(lèi)的問(wèn)題，我們都不是很問(wèn)得出口，基本上都是用別的一些問(wèn)題來(lái)旁敲側擊，那么必然最后的結果會(huì )呈現相當的誤差�？傊�，我認為，如果要調查我國獨居老人的狀況的話(huà)，最好那些量表還是要做一定程度修改。
回頭看看，這短短一段時(shí)間的見(jiàn)習使我們對社區醫院的體制及其運轉方式有了更深更透的認識，對于醫院的分級制度也有了進(jìn)一步的體認。但這些都只是一些感性的認知，而真正的理性程度的理解，我想還有待于我們以后實(shí)踐過(guò)程中的操作與鍛煉。
醫院實(shí)習心得4
光陰似箭，時(shí)光如梭。一眨眼的功夫，我們便離開(kāi)了美麗而又充滿(mǎn)書(shū)香氣的校園，帶著(zhù)緊張又好奇的心，正式地踏入了社會(huì )。為期兩個(gè)多月的實(shí)習，在臨床上學(xué)到了許多課上沒(méi)有的東西。從前只懂得在書(shū)本上學(xué)習理論知識，如今能夠理論結合實(shí)際，在臨床上大展身手了。
回顧這兩個(gè)月的實(shí)習，已經(jīng)輪轉了4個(gè)科室。最令我印象深刻的就是在重癥監護室（ICU）的日子。剛步入ICU的大門(mén)，就充斥著(zhù)壓抑和寧靜，沒(méi)有嘈雜和喧鬧，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)插著(zhù)數不清的管子，接著(zhù)呼吸機的病人安靜的躺著(zhù)，身邊都有一個(gè)個(gè)技術(shù)精湛的護士時(shí)刻陪同。懷揣著(zhù)緊張又害怕的心情，找到了自己的帶教老師，老師給我大致地講了一下病房的環(huán)境及我每天需要完成的'工作。我便開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，實(shí)習每天做的事情就是掃床，上補液，掛鹽水，晨間護理……ICU也不例外，但在ICU里要求的更多。因為病人沒(méi)有自主活動(dòng)能力，因此護士每天必須為他們做的就是翻身，以防他們因長(cháng)期臥床而導致壓瘡。在ICU里常常還能看到護士們給病人吸痰，我也很榮幸的被老師叫去給病人吸痰。當時(shí)緊張到手抖，聽(tīng)著(zhù)老師一步步的指導，要知道吸痰時(shí)病人是非常痛苦的，昏迷病人也會(huì )有所反應。當我將吸痰管插入病人氣管時(shí)，病人立即產(chǎn)生反應，初來(lái)乍到的我自然會(huì )害怕而不敢進(jìn)行下去，但是老師在一旁耐心指導，讓我果斷大膽，一氣呵成的完成了這項操作。
為期兩個(gè)月的實(shí)習讓我受益匪淺，有了更多地機會(huì )去鍛煉，學(xué)習。在未來(lái)的幾個(gè)月中，我將加倍努力，讓自己的理論知識更扎實(shí)，臨床操作技術(shù)更嫻熟。
醫院實(shí)習心得5
在耳鼻喉科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的`各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了耳鼻喉科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
醫院實(shí)習心得6
實(shí)習的第二個(gè)月進(jìn)入心臟內科學(xué)習，學(xué)習的熱情比第一個(gè)月更加強烈，經(jīng)過(guò)前一個(gè)月的學(xué)習，這一個(gè)月要比前一個(gè)月輕松多了，在一些基本的操作面前也比以前自信了，但是學(xué)到了一些東西也丟了一些概念性的東西，例如無(wú)菌操作沒(méi)有以前規范了，幸虧遇到了一些有耐心，有責任心的老師，總是耐心的在你旁邊指導你，鼓勵你。
心臟內科CCU收治的都是一些危重病人，時(shí)不時(shí)就會(huì )有那么兩個(gè)病人發(fā)生心衰，休克等癥狀，看著(zhù)老師們在奮力搶救病人時(shí)，而我們卻不知道怎么幫忙，就害怕耽誤了老師們搶救的最好時(shí)機，只敢在一旁一邊著(zhù)急一邊看老師操作，記得有一次一個(gè)病人一直吐不停，老師就讓我回治療室拿一支胃普胺，我匆忙的回到治療室，東看看西看看卻不知道哪個(gè)是胃普胺，后來(lái)恰好有個(gè)老師進(jìn)來(lái)了就趕緊問(wèn)老師，老師告訴我之后我才找到然后立馬拿去病房給老師。事后深刻的反思了一下，已經(jīng)來(lái)這個(gè)科室實(shí)習第二周了居然連一些常規的藥物都沒(méi)有熟悉了解，等到危急關(guān)頭一頭霧水。
心內科它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的護理及基本操作。按時(shí)參加醫院安排的講課及科室的教學(xué)查房；迎接新病人并做好入院評估；嚴密監測生命體征并規范記錄；正確采集血、尿標本；積極配合醫生治療，在實(shí)習過(guò)程中，我嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃、有重點(diǎn)，護理工作有措施、有記錄。心內科的`最大亮點(diǎn)是使用微量泵，持續靜推的多巴胺、硝普鈉、快速利尿劑呋塞米、洋地黃制劑西地蘭都應控制速度，以避免大劑量藥液進(jìn)入體內，引起生命體征的變化。
短短的一個(gè)月即將過(guò)去，在心內科實(shí)習也即將結束。在這一個(gè)月里，在老師的辛勤指導下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，我受益頗多。其中，有苦有樂(lè )，有酸也有甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。感覺(jué)自己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。
醫院實(shí)習心得7
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間我們一年的實(shí)習已經(jīng)到尾聲了。實(shí)話(huà)說(shuō)真的很舍不得離開(kāi)這種生活，或者說(shuō)已經(jīng)很習慣這種生活，更加舍不得常德，舍不得離開(kāi)這些老師和同學(xué)。
在學(xué)校紙上談兵了四年，一接觸臨床，才知道其實(shí)自己什么都不會(huì )，很多東西跟我們學(xué)的不一樣，沒(méi)幾個(gè)病人是按書(shū)上的標準來(lái)生病。記得剛來(lái)的時(shí)候，什么都不會(huì )，老師們耐心的教我們從簡(jiǎn)單的開(kāi)化驗單，到學(xué)會(huì )寫(xiě)病歷，到學(xué)會(huì )分析化驗結果，慢慢的試著(zhù)跟病人交談。都說(shuō)醫學(xué)生實(shí)習是最重要的，在這我深有體會(huì )。
實(shí)習期間，讓我最感動(dòng)，最佩服的就是內科的老師，還有骨傷科的老師，心內科的老師。鄭老師來(lái)自農村，現在已經(jīng)是副教授了，但他一點(diǎn)沒(méi)有教授架子，不論是對我們還是對病人，都是那樣的平易近人，而且基礎知識非常扎實(shí)，非常勤奮，是那種經(jīng)�？磿�(shū)看到兩點(diǎn)才睡的人，看病時(shí)考慮的也最多，沒(méi)事的時(shí)候他會(huì )經(jīng)常給我們說(shuō)說(shuō)他的臨床經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)做人做事的道理，還說(shuō)要想做好一名醫生，必須真正把病人的利益放在第一位，而且他還很大方，沒(méi)事就會(huì )請我們吃吃火鍋，還帶我們出去唱歌。對病人也很關(guān)心，是我見(jiàn)過(guò)的最有耐心，最沒(méi)有脾氣的一個(gè)，所以我們經(jīng)常會(huì )花一兩個(gè)小時(shí)開(kāi)十個(gè)人的遺囑。李前老師是個(gè)標準勞模，一天到晚待科室，因為他是院團委書(shū)記，事情就顯得更多，經(jīng)常地抽空去開(kāi)會(huì )。他是我們學(xué)校的研究生他是我見(jiàn)過(guò)的做事最快的一個(gè)，也是最細心的一個(gè)，就是因為這樣，所以他才能研究生畢業(yè)后直接留在這個(gè)醫院，他做事要求很高，什么都要求做到最好，他說(shuō)做事情一定的拿得出手，一定不要拿出去丟人，我給病人換藥時(shí)如果膠布沒(méi)貼好，貼歪了，他就一定會(huì )親自拆下來(lái)重新貼上，而且無(wú)菌觀(guān)念特別強，真的不愧當個(gè)外科醫生，而且他很會(huì )跟病人談話(huà)，讓病人及家屬非常相信他，記得在學(xué)校時(shí)一個(gè)老師說(shuō)過(guò)，只有病人相信你治療才會(huì )有效果。
老師是湘雅畢業(yè)的，基本功相當扎實(shí)，使我深切體會(huì )到我們學(xué)校的畢業(yè)生跟湘雅的差別。每天跟他一起做事是我腦袋最清醒的時(shí)候，他什么事都很規范，而且要求特高，跟他學(xué)習的這一個(gè)多月也是我最有成就感的時(shí)候，每天查房，開(kāi)醫囑他都會(huì )跟我們講很多，會(huì )認真的講解為什么要開(kāi)這種藥，什么時(shí)候的停用什么藥，哪種病最適合用哪種藥，所以我們的藥都是治療藥，非常精簡(jiǎn)，缺一不可，而且治療效果都很好，患者也很滿(mǎn)意，但他不喜歡管太多病人，他要的是質(zhì)量。還有我們英俊瀟灑的胸外科高老師，湘雅畢業(yè)，做事非常規范，因為年齡相差不大，很多事情跟我們看法差不多，所以在他面前也沒(méi)什么好顧忌，想到什么就說(shuō)什么，也是請我們吃飯次數最多的，非常的平易近人，簡(jiǎn)直跟我們打成一片，而且還是個(gè)電腦高手，打字那速度……，他還是我們帶教老師中普通話(huà)最標準的，不夾一點(diǎn)常德音，而且特能吹，吹的東西非常生動(dòng)，讓我們那個(gè)認真啊……還有能把整個(gè)西醫內科課本背下來(lái)的彭主任。還有從地區醫院高薪挖過(guò)來(lái)的主任，他是我見(jiàn)過(guò)的最有領(lǐng)導風(fēng)范的主任，而且做事非常嚴謹，非常愛(ài)整潔，說(shuō)話(huà)、做事非常有條理。
還有我的兒科老師非常負責任，而且非常溫柔，對病人也非常關(guān)心，還是個(gè)賢妻良母，還有我們最有個(gè)性的嚴老師，還有最兇的倪大媽?zhuān)F在只要一想到她都還會(huì )有些后怕，婦產(chǎn)科真的是我的噩夢(mèng)，還有我們的小可愛(ài)唐老師，很清秀的一個(gè)，運氣很好，一路紅燈，才畢業(yè)3年就在研究著(zhù)買(mǎi)車(chē)了，給人一種很真實(shí)很誠懇的印象，很喜歡幫助人，也非常低調，任科室老師都很喜歡他。還有六樓龔老師，非常優(yōu)秀負責的人，要求也很高，有時(shí)還蠻兇，很有個(gè)性，只可惜運氣不好，調去了保衛科，從他那讓我體會(huì )到了不管怎樣都不能得罪你的上司，小羅羅就得好好埋頭苦干。所有的老師都一下子進(jìn)入我的腦海，他們都非常好，非常優(yōu)秀，真的選擇在這里實(shí)習一定是目前為止我的所有選擇中最正確的一個(gè)。
我覺(jué)得我是幸運的，讓我碰上了幾個(gè)超好師兄。有梁師兄、李師兄、劉師兄，還有李師兄等。梁師兄是縣中醫院的，也就是因為這樣，讓這半個(gè)老鄉跟我很親切。他教會(huì )了我很多東西，教我怎樣寫(xiě)好病歷，怎樣分析病情，怎樣做人，他也是鄭老師最器重的學(xué)生之一，科里四十幾個(gè)病人他都了如指掌，而且非常虛心，交班也是腦袋最清醒的一個(gè)，同一個(gè)病人，跟我們一樣的去看（病歷還是我寫(xiě)的），讓他交班他能說(shuō)出一大堆，有時(shí)同時(shí)交5個(gè)病人，腦袋都非常清醒，不得不讓人佩服，就是有時(shí)候喜歡恭維人，連我和青的馬屁也一起拍。李師兄因為讀了湘雅的脫產(chǎn)本科，繼承了很多湘雅的傳統優(yōu)良美德，做事情非常規范，要求也特別高，非常會(huì )做人，跟他的'兩個(gè)月期間，硬是把我很多十幾年形成的惡習改掉，他說(shuō)一個(gè)實(shí)習生的最高境界是病人或者家屬來(lái)值班室點(diǎn)名找你，如果你不在他會(huì )直接走掉，然后說(shuō)過(guò)會(huì )再來(lái)，呵呵，看來(lái)我做的不夠好，這種情況很少在我這發(fā)生，而且他還很會(huì )做飯，很愛(ài)干凈，一次說(shuō)要去我們那吃飯，害青美蓉我們倆心虛的花了一個(gè)晚上的時(shí)間整理我們那僅十幾平米的小窩，搞得跟迎接總統大人一樣�？上н\氣不是很好，找工作時(shí)不是很順利，目前工作不是很好，但我絕對相信這只是暫時(shí)的，這塊金子早晚會(huì )發(fā)光。還有我們的劉師兄，簡(jiǎn)直就是李師兄和梁師兄的合體，集中了他們兩的優(yōu)點(diǎn)。是所有實(shí)習的進(jìn)修的醫生中最勤奮的一個(gè)，他可以整天整晚的待科室，睡值班室，每個(gè)老師的忙都幫，科室老師都很喜歡他，而且要求特高，做事一點(diǎn)不含糊，知道錯了就一定要讓我改過(guò)來(lái)，出院了的病歷有一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題都要讓我重打（護士長(cháng)知道了肯定要說(shuō)我們浪費紙），絕對不允許我懷有任何僥幸心理，覺(jué)得那么點(diǎn)小問(wèn)題能忽就忽過(guò)去，呵呵他也非常貼心，有好吃的好喝的都給我留在抽屜，每次上晚班還會(huì )送我回去，雖然住的不遠，但我已近很感動(dòng)了，上整班還會(huì )請我吃飯，出去吃飯也爭著(zhù)付錢(qián)（真不好意思）。但他最近心情不是很好，每天糾結著(zhù)買(mǎi)房的事，可憐的娃。還有我們的師兄，他應該是進(jìn)修、實(shí)習生中管事管最多最雜的一個(gè)，很多事情嚴老師全權讓他負責，完全能獨擋一面，經(jīng)常自己查房，自己收病人，自己肌肉注射時(shí)見(jiàn)無(wú)回血，注藥時(shí)用另一棉簽輕輕擦拭皮膚四周以減輕病人痛苦。把握了皮下、皮內注射，非凡是皮內注射，20分鐘后要仔細觀(guān)察皮膚情況，以確定是陰性還是陽(yáng)性。
氧氣吸入也是很常見(jiàn)的護理操作。對于一個(gè)垂危病人要進(jìn)行口腔護理、氧氣吸入，有時(shí)要灌腸，必要時(shí)導尿。對于慢支病人，要持續低流量吸氧，進(jìn)高蛋白、高維生素飲食，并預防上呼吸道感染。糖尿病人要定時(shí)測血糖，空腹、餐后2小時(shí)，囑咐病人進(jìn)粗纖維食物，規律用藥，非凡是注射胰島素后30分鐘內要進(jìn)餐，防止低血糖反應發(fā)生。還學(xué)會(huì )了抽血、繪制體溫單；把握了新病人住院后的工作，如：入院宣教、ｔ、ｐ、ｒ、ｂｐ的測定，體溫要連測3天，每日4次，正常后每日普查1次，有發(fā)熱者每日4次測體溫。把握了護理記錄單和交班報告的書(shū)寫(xiě)以及如何交班等等。
實(shí)踐出真知，實(shí)踐長(cháng)才干！在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性，領(lǐng)悟到良好護患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗，再多的理論也只是紙上談兵。良好的護患關(guān)系是促進(jìn)病人康復的要害。比如：晨間護理時(shí)，問(wèn)問(wèn)病人“昨夜睡的香嗎？看起來(lái)您精神好多了呢�！蔽覀円辈∪怂�，想病人所想。有一次我巡視病房時(shí)與病人多談了一會(huì )兒，一位病人說(shuō)：“護士職業(yè)是最高尚的！護士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛入院時(shí)病情危重，全身浮腫，現在精神好了，癥狀也消除了。他還說(shuō)，做護士真好！是你們，讓我們有了第二次生命的機會(huì )；是你們，用親切話(huà)語(yǔ)安慰我們，讓我們有了戰勝疾病的信心；是你們，細心的照顧，讓我們迅速康復；是你們……”我感動(dòng)，我激動(dòng)，我會(huì )為我即將展開(kāi)的事業(yè)奮斗終生！
接下來(lái)，我也去了急診科，普外科，門(mén)診科，心血管內科，血液內分泌科，助患部。在每個(gè)科室我都學(xué)習到了很多不同的知識，很多事書(shū)本上沒(méi)有的經(jīng)驗和技巧，代教老師都和藹可親，耐心、細心、專(zhuān)心的教給我各項操作的注重事項和應把握的內容，在這半年中，使我從一個(gè)完全不懂醫務(wù)社工的學(xué)生，直到變成一個(gè)可以獨立面對病人與家屬以及了解如何連結其他資源的「半個(gè)實(shí)務(wù)工作者」，心中確實(shí)有點(diǎn)成就感。
短短半年的時(shí)間與病人建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)病房，少了一份生疏，多了一份親切；少了一份孤單，多了一份安慰；少了一份擔心，多了一份真誠！在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真工作！
發(fā)自肺腑之言：感謝帶教老師的細心教育，耐心指導，感謝所有老師的關(guān)心愛(ài)護，感謝各病人對我的信任，感謝航天中心醫院給我的栽培！
最后，感謝航天中心醫院給我實(shí)習的機會(huì )，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習生，教導我們正確的方向；也很興奮與其他實(shí)習生，在緊湊的實(shí)習生活中不但互相學(xué)習，并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然實(shí)習時(shí)間持續較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光。
醫院實(shí)習心得8
在院領(lǐng)導及各職能科室的大力支持下，20xx年呼吸專(zhuān)科門(mén)診就診人數26077人；住院核定床位53張，實(shí)際開(kāi)放床位58張，住院收治病人數1694例，其中危重病人數169例，病死率2.19%，搶救成功率91%，病床使用率106.51%，平均住院天數12天。QC小組課題申報3項。4月30日舉行世界哮喘日義診活動(dòng)，義診人數達一百余人。發(fā)表論文3篇其中SCI論文1篇；全年無(wú)醫療差錯事故。收到錦旗22面，表?yè)P信5封，拒收紅包5000余元。
一、加大科室管理力度，創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式
組織全科醫務(wù)人員加強政治思想學(xué)習，弘揚正氣，堅持以“三好一滿(mǎn)意”為行醫指南，落實(shí)以病人為本的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。堅持把“安全、有效、方便、價(jià)廉”維護群眾利益，構建和諧醫患關(guān)系放在第一位。加強醫德醫風(fēng)建設，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，規范醫療服務(wù)行為，落實(shí)周六、日有主任或副主任醫師查房制，建立“病友聯(lián)系卡”、“病人健康教育”、“便民服務(wù)”，提供患者延伸式服務(wù)，從入院前登記到出院隨訪(fǎng)指導康復治療。一年來(lái)，科室在堅持對病人實(shí)施個(gè)性化醫療，人性化服務(wù)，吸引了大量患者就醫就診，住院病人數明顯增長(cháng)，病人滿(mǎn)意度明顯提高，得到了廣大患者、家屬及醫院的好評。
二、規范醫療質(zhì)量管理，提高醫療技術(shù)水平
�。ㄒ唬┳⒅厝瞬抨犖榻ㄔO，堅持每月2次專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，狠抓“三基三嚴”訓練，拓寬知識面，經(jīng)常進(jìn)行危重、疑難病歷討論。引進(jìn)新技術(shù)、新項目，選擇科研課題，參與區課題竟標。選派醫護人員到三級醫院學(xué)習、進(jìn)修，及時(shí)引進(jìn)學(xué)到的新技術(shù)、新項目，以提高對本科疾病的診斷率和搶救成功率。
�。ǘ﹪栏駡绦�8項核心制度，狠抓醫療安全。每周利用晨會(huì )組織科內人員學(xué)習醫院相關(guān)文件和法律法規。對照標準自查自糾。
認真落實(shí)《x市抗菌藥物臨床應用指導原則》實(shí)施細則以及衛生部《處方管理辦法》，甲級病歷達100%。堅持把防范醫療糾紛作為維護科室、醫院的穩定發(fā)展，是臨床工作的.重心。做好三級醫師查房制，節假日主任值班制，抓好危重、疑難病人的診治，確保醫療質(zhì)量、醫療安全，做到警鐘長(cháng)鳴。堅持落實(shí)好合理檢查，合理用藥，因病施治工作。
三、加強學(xué)科建設，提高科室竟爭力，促進(jìn)業(yè)務(wù)快速發(fā)展
制訂呼吸科住院醫師職稱(chēng)以上培養、進(jìn)修學(xué)習計劃。注重“三基三嚴”訓練，熟練掌握收住呼吸科常見(jiàn)病和多發(fā)病的診斷、鑒別診斷及搶救措施；采取有效措施，想方設法降低醫療費用，取得顯著(zhù)效果。一是抓醫療服務(wù)質(zhì)量，二是抓合理用藥，三是抓單病種及臨床路徑費用，開(kāi)展無(wú)創(chuàng )面罩機械通氣，霧化吸入治療成功搶救了100余例急慢性呼吸衰竭、危重型哮喘等危重病人。
醫院實(shí)習心得9
白云浮動(dòng)，傳奇被停留在過(guò)往，落葉沉睡于大地，孕育著(zhù)一個(gè)希望的誕生。20xx年的夏天，這是我進(jìn)入廣西民族醫院實(shí)習的開(kāi)始。廣西民族醫院，承載著(zhù)我的夢(mèng)想--去當一名光榮的白衣戰士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫學(xué)知識充電，而實(shí)踐的過(guò)程是所有課本不能給予的。
這是一次經(jīng)歷的跨越，是一次知識的累積，更是一次生命的震撼。感謝輔導員實(shí)習前對我們的關(guān)照和提醒，讓我們提前對未來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和準備。原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。盡管時(shí)間很不長(cháng)，但收獲卻很多。
由于對醫院的基本情況、醫療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì )少，缺乏與患者及其家屬、醫生、護士等溝通的能力，到醫院進(jìn)行臨床實(shí)習時(shí)顯得手足無(wú)措�？墒�，現在實(shí)習后，可以基本了解醫院的工作流程及醫務(wù)人員的基本職責。
鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，戴著(zhù)潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著(zhù)白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！
實(shí)習了一年以來(lái)，我最深的體會(huì )就是要不斷學(xué)習，不斷實(shí)習，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習知識本身就是一個(gè)長(cháng)期堅持，不斷探索的`過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì )，然而社會(huì )看重的不僅是我們所學(xué)的書(shū)本知識，更多的要看我們是否掌握了適應社會(huì )的能力。一旦踏入社會(huì )，我們就必須去適應，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應萬(wàn)變。而這些是我們在學(xué)校學(xué)習的主要目標。平日里看到許多醫師除了照顧好自己的病人，還刻苦地鉆研醫學(xué)知識，利用閑暇時(shí)間看更多的中醫書(shū)籍。這讓我認識到學(xué)習知識是永無(wú)止境的，要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好本領(lǐng)，特別是學(xué)醫的，要對得起每一個(gè)寶貴的生命。
每次查房的時(shí)候，主任都會(huì )先和每一個(gè)病人說(shuō)聲“您好”，給予親切的微笑，或者拍拍病人的肩膀，給予病人信心，這歷歷在目的一幕，讓我學(xué)會(huì )待人要真誠，病人更需要我們的關(guān)懷。還有，踏進(jìn)醫院，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著(zhù)和醫護人員們打招呼。從那天起，我養成了一個(gè)習慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對朋友的關(guān)懷。見(jiàn)習期間，也認識了一位大四實(shí)習生，她真誠待人的面龐讓我難以忘懷，教會(huì )我許多尊敬他人，為別人著(zhù)想的人生細節，她那純凈的眼神至今洗滌著(zhù)我曾經(jīng)污濁的心靈。
其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好�？吹街魅文托牡貫椴∪私忉尣∏�，細述治療方案，讓病人安心地治療，放心地住院，讓我學(xué)到了很多。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)習使我們找到了理論與實(shí)習的最佳結合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，若只重視理論學(xué)習，忽視實(shí)習環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不理想。通過(guò)實(shí)習所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識得到鞏固和提高，更加令人印象深刻，能夠在實(shí)習中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)習，鞏固原來(lái)理論上模糊和印象不深的知識，補償原先理論上欠缺的實(shí)習環(huán)節，加深了對基本原理的理解和消化。
臨床實(shí)習的幾個(gè)月來(lái)，我接觸了許多人，他們之中有教授、有住院醫生、有護士，他們職務(wù)雖不一樣，但對工作的執著(zhù)和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒(méi)他們那么執著(zhù)和熱誠，那么精益求精。我們剛去實(shí)習的兩個(gè)月興致高昂，什么事都搶著(zhù)干，每天去得早走得晚，漸漸地，有些同學(xué)就堅持不住，開(kāi)始遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱情也沒(méi)以前高了。想著(zhù)剛去實(shí)習那會(huì )兒，只要聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)病人有異常體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區的，我都會(huì )去看，去摸，去聽(tīng)�？涩F在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關(guān)心了。是自己都知道，不用看了嗎？應該不是。往往是自己以為知道了，其實(shí)還不知道。醫學(xué)博大精深，千變萬(wàn)化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現往往不盡相同，這就需要我們多接觸病人，多思考，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有幫助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，今后我應與病人多接觸，對工作保持激情。
那個(gè)開(kāi)始一臉茫然的我已經(jīng)漸漸遠去，當我轉身回眸時(shí)，才發(fā)現在那個(gè)剛剛逝去的一載里仍然留有自己的身影.。觀(guān)察中培養我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。不但讓我鞏固書(shū)本里的知識，更讓我得到書(shū)本以外的人生經(jīng)驗。社會(huì )實(shí)習加深了我與社會(huì )各階層人的感情，拉近了我與社會(huì )的距離，也讓自己在社會(huì )實(shí)習中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們大學(xué)生的成材之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。希望以后還有這樣的機會(huì )，讓我從實(shí)習中得到鍛煉。
最后，非常感謝廣西民族醫院醫院給我實(shí)習的機會(huì )，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)我們這些實(shí)習生，教導我們正確的方向；也很高興與其他實(shí)習生，在緊湊的實(shí)習生活中不但互相學(xué)習，并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然實(shí)習時(shí)間持續較久，難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光。
醫院實(shí)習心得10
經(jīng)過(guò)周密的復習以及緊張的考試，終于迎來(lái)了令人輕松愉快的s暑假生活。并且在這次暑假中我又一次參加了社會(huì )實(shí)踐。
社會(huì )實(shí)踐是每一位大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會(huì )實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗。在這期間讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了視野又增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)基礎，也是我們走向工作崗位的
的知識，還要不斷地從生活中、實(shí)踐中學(xué)習其他的知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，展現自己的才能和膽識，并且奉獻出自己的力量。
對于我這個(gè)只有一年半學(xué)習醫學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該從醫院中最基礎的工作開(kāi)始。每次到醫院去實(shí)習，我對一切都感到新鮮和畏懼，感到一切都充滿(mǎn)了好奇與挑戰，即使自己曾經(jīng)以病人的身份到過(guò)此地。我清楚地知道當我穿上白大褂，自己就不僅僅是一個(gè)學(xué)生了，而是一個(gè)減輕病人痛苦，最大限度地恢復患者生理功能的康復技師，每當我看到康復人員在康復過(guò)程中因牽引、拉伸而疼痛顯得扭曲的'臉時(shí)，心中充滿(mǎn)悲傷與難過(guò)，我多么想發(fā)明出更好的技術(shù)和手法即能減輕康復人員的疼痛又能達到康復效果。我相信經(jīng)過(guò)幾年或者幾十年這項技術(shù)會(huì )得到改善。
在實(shí)習期間，我認識到了醫患關(guān)系的重要性。醫患關(guān)系是醫務(wù)人員與康復人員在醫療過(guò)程中產(chǎn)生的特定醫治關(guān)系，是醫療人際關(guān)系中的關(guān)鍵。著(zhù)名醫史學(xué)家西格里斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一個(gè)醫學(xué)行動(dòng)兩類(lèi)兩事人：醫師和病員，或者更廣泛地說(shuō)，醫學(xué)團體的社會(huì )，醫學(xué)無(wú)非是這兩群人之間多方面的關(guān)系。這段話(huà)精辟地闡明了整個(gè)醫學(xué)最本質(zhì)的東西是醫師與病員的關(guān)系�，F代醫學(xué)的高度發(fā)展更加擴充了這一概念�！搬t”已由單純醫學(xué)團體擴展為參加醫療活動(dòng)的醫院全體職工；“患”也由單純求醫者擴展為與相關(guān)的每一種社會(huì )關(guān)系。在今后的學(xué)習中，我們不僅要學(xué)足專(zhuān)業(yè)知識，也要學(xué)會(huì )如何處理醫患關(guān)系。
經(jīng)過(guò)這幾次社會(huì )實(shí)踐為我自己積攢了很多經(jīng)驗和知識，我會(huì )不斷努力，將在自己未來(lái)的職業(yè)道路上為更多的人提供幫助，幫助他們早日擺脫病痛的折磨。
醫院實(shí)習心得11
xx年暑假，我有機會(huì )回到自己出生的醫院實(shí)習。我很珍惜這次機會(huì )。時(shí)間很短，短到只有一個(gè)月，但我學(xué)到了很多。我在這所醫院學(xué)到的不僅僅有護理技能，更有對護理的一種態(tài)度！
實(shí)習前的準備
認真對待實(shí)習，從實(shí)習準備開(kāi)始，著(zhù)裝準備、溫習護理專(zhuān)業(yè)知識是必不可少的。實(shí)習前，我找出了陪伴了我從中專(zhuān)到大專(zhuān)七年的護士服，翻開(kāi)了我的基護書(shū)和三基書(shū)去鞏固我的理論知識和操作流程。此外，雖出生在四川卻長(cháng)在北京，實(shí)習可能存在語(yǔ)言障礙，為此，我還自學(xué)了一段時(shí)間的四川話(huà)。
實(shí)習環(huán)境和實(shí)習要求
xx年7月19日，我來(lái)到了自貢市第四人民醫院，相比24年前，醫院發(fā)生了莫大的改變。當初我出生的那棟樓改成了“行政辦公樓”，醫院有了新的院區和病房樓。
我的實(shí)習科室為消化內科有幸地被安排到新病房樓，實(shí)習生的日常工作安排是：工作日7:30到崗做晨間護理，和帶教老師作息時(shí)間一樣。中午十二點(diǎn)下班，下午兩點(diǎn)半上班，五點(diǎn)半下班。上夜班的話(huà)就是中午11:00下班吃飯，11:40上班，14:30下班。晚上9:00去科護休室睡覺(jué)。與北京不同的是：上白班的護士中午不需要中班連班。值得一提的是：護休室有4-5個(gè)上下鋪和一個(gè)單人床，基本可以滿(mǎn)足護士的休息要求并且對于實(shí)習生醫院也
在四川，實(shí)習生無(wú)論何種學(xué)歷必須參加護理教學(xué)查房，下夜班的可以不參加。（記得在我中專(zhuān)實(shí)習的時(shí)候，我的閨蜜對我說(shuō)：“我們醫院是中專(zhuān)都不能參加護理教學(xué)查房，大專(zhuān)是選擇性參加，而本科生必須參加�！保�
護理工作的自我防護
作為護士，在醫院工作，感染無(wú)處不在，四醫院很重視護理工作的自我防護。
�、俪块g護理和更換床單位的時(shí)候，戴上一次性薄膜手套。因為病區45+個(gè)病人和病人家屬，你不知道會(huì )有怎樣的交叉感染。掃床刷也只是對患有皮膚病的患者的床單位使用，并非每張床都需要掃床刷。
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�、凼中l生：水池邊洗完手有清潔紙供擦手使用。
�、茚橆^的處理要求一定是小心加小心，有時(shí)候老師還會(huì )幫助學(xué)生處理。
科室管理的人情味
管理中的人情味，讓我特別暖心。
�、倥虐嘟ㄗh本。護士長(cháng)辦公室有一個(gè)排班建議本，誰(shuí)有什么事哪天不能上班，寫(xiě)在本子上，護士長(cháng)會(huì )盡量安排。只要科室人手夠，不是什么特殊時(shí)期，病假和事假一般都準假。直系親屬的喪假必準！
�、陉P(guān)心實(shí)習生生活�？浦魅问且粋�(gè)儒雅、脾氣很好、柔中帶剛，但對下屬也很?chē)栏�。工作日的晨交班之后，主任總�?huì )叮嚀大家注意防暑和安全問(wèn)題�？浦魅魏蛢晌蛔o士長(cháng)對學(xué)生也很好，相處一個(gè)月，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們罵學(xué)生，處理問(wèn)題時(shí)非常講究方式方法。老師不僅教我技術(shù)還教我禮儀，比如，告訴我在交班時(shí)實(shí)習生應該如何站位。
操作流程規范化
科室操作流程規范化讓我感觸很深，明確了各個(gè)崗位的職責，增強了護士的責任心，從而更好地服務(wù)病患。
�、儇熑巫o士
�、诠ぷ髦鲃�(dòng)。每次和老師一起輸液時(shí)，我總能看到護士長(cháng)主動(dòng)地與病患溝通并對新入院的患者做
態(tài)度決定行為
同樣的事情，不同的態(tài)度會(huì )有不同的結果。認真對待實(shí)習，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
�、僦鲃�(dòng)。我珍惜實(shí)習機會(huì )，希望通過(guò)實(shí)習熟練操作。實(shí)習期間，我工作積極主動(dòng)，會(huì )的操作我主動(dòng)去做，未曾接觸過(guò)的操作我就會(huì )認真地學(xué)習操作流程。
�、趯W(xué)以致用。應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和心理學(xué)知識、溝通技巧、老年照護特點(diǎn)，做好護理工作。待人真誠，在尊重病人的同時(shí)，體諒包容。根據病患的不同情況等進(jìn)行溝通。
�、厶�(shí)，不敷衍、不馬虎。實(shí)習中，老師指出的錯誤及時(shí)改正。
�、懿槐г�。護理工作繁瑣，辛苦且壓力大是毋庸置疑的。所以我盡可能地做到不抱怨。因為在抱怨中，我們總會(huì )發(fā)現身邊的不完美、不如意。良好的心理暗示可以引導我們走向成功和幸福，我每天都會(huì )給自己一個(gè)好的心理暗示并控制好自己的情緒。
良好的職業(yè)習慣的養成
良好的職業(yè)習慣可以有效的避免差錯和失誤，并受益終生�？剖液苤匾晫�(shí)習生職業(yè)習慣的培養。
�、偕鳘殻涸诓僮髦�，不能因為圖方便而違反了大原則，自己都覺(jué)得不太規范的操作就不要按照不規范地做，不管有人在場(chǎng)與否。
�、诓閷υ瓌t，操作前首問(wèn)病人名字；操作中再問(wèn)一遍名字并且核對病人年齡；操作后依舊核對名字，然后與病人溝通，問(wèn)是否有不適。
�、勖鎸Σ∪说囊�，不是所有都可以滿(mǎn)足。你需要從自己的專(zhuān)業(yè)角度分析，不可一味地盲從病人的要求。
�、芟词窒掳�。醫院工作細菌無(wú)處不在，洗手習慣一定要養成！
師恩永記
我的帶教老師吳捷是病區的專(zhuān)業(yè)組長(cháng)，經(jīng)驗豐富，耐心的指導，讓我獲益匪淺。其實(shí)，科室的很多老師也很關(guān)心我，給我指導，當地的實(shí)習生總習慣親切地把老師稱(chēng)作“姐”，而我覺(jué)得不夠正式，我堅持稱(chēng)帶教老師為“老師”。師者授業(yè)解惑，師恩永記。一個(gè)月的實(shí)習很快就結束了，曾經(jīng)對操作一直很恐懼的我，在消化內科這個(gè)友愛(ài)的集體里，在老師們耐心細致的指導下，我操作越來(lái)越熟練，也越來(lái)越自信。離開(kāi)，有太多的.不舍，我在這所醫院學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更是對護理的一種態(tài)度！老師們言傳身教嚴要求，授業(yè)解惑育新人。我深深地感謝她（他）們的教導和關(guān)懷。結束實(shí)習的第二天，我利用自己的休息時(shí)間向老師道別，也去看了我的病人。他們的不舍讓我欣慰。
感恩我的學(xué)校，我的中專(zhuān)和大專(zhuān)都不是什么名校，但學(xué)校及老師教給了我專(zhuān)業(yè)知識和做人做事的態(tài)度。首都鐵路衛生學(xué)校（現：首都醫科大學(xué)附屬衛生學(xué)校）駱老師和班主任喬爸，為我指明了方向。PFC的衛生分院，我曾經(jīng)的專(zhuān)業(yè)老師嘉姐她讓我學(xué)會(huì )了挑戰自我！是我的楷模！茜茜老師讓我第一次走上講臺。交流處的王老師為我們爭取去臺灣交換的機會(huì )，開(kāi)闊視野。還記得在校期間，老師不斷地要求我們培訓、考證，我參加心理咨詢(xún)培訓，考取了心理咨詢(xún)師（3級），參加了老年照護培訓，考取了老年照護師證書(shū)。參加了溝通技能培訓，考取了溝通中級證書(shū)。當時(shí)有同學(xué)說(shuō)學(xué)校為了錢(qián)。當我把所學(xué)知識運用到護理中，并得到病人的好評時(shí)，我才體會(huì )到老師們的良苦用心。
另：無(wú)縫對接——實(shí)習結束，在
醫院實(shí)習心得12
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì )牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹慎嚴謹的工作態(tài)度,并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).爭取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。
在實(shí)習期間，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)渡，使我覺(jué)得臨床工作的特殊性與必要性，以前在學(xué)校所學(xué)都是理論，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上所寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都要靠自己平時(shí)在工作中的.經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才會(huì )慢慢積累經(jīng)驗，一轉眼，一個(gè)月的實(shí)習一結束，有苦有樂(lè )，有酸有甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。
醫院實(shí)習心得13
今天梁老師出夜，我還是去上班了，我想趁梁老師不上班去跟李老師學(xué)一下。因為之前跟過(guò)他一天，覺(jué)得他的理論知識挺強的，跟著(zhù)他也許能學(xué)到不少東西。我昨天晚上跟梁老師值班的時(shí)候聽(tīng)梁老師說(shuō)起，李老師是今年剛剛結束的規培，剛考完規培考試，理論知識自然記得牢一點(diǎn)。
今天李老師在八號室，一開(kāi)始的時(shí)候他是很樂(lè )意很耐心地教我，但我難免覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)的問(wèn)題有點(diǎn)低級，而且我完全不會(huì )幫李老師打報告，所以情緒有點(diǎn)低落，覺(jué)得自己在“拖累”李老師。上午的時(shí)候，李老師還時(shí)不時(shí)叫我自己看看，然后教我一點(diǎn)。下午的時(shí)候，因為李老師的進(jìn)度有點(diǎn)慢，所以他一直在趕，自己檢查自己打報告，我真的是只能“心有余而力不足”的看著(zhù)。
老師忙起來(lái)的時(shí)候情緒也有點(diǎn)不好，比如有些看乳腺的女患者，剛進(jìn)來(lái)難免有點(diǎn)難為情，雖然老師接觸多了不以為然。當遇到患者扭扭捏捏地不太拉起衣服的時(shí)候，老師語(yǔ)氣有點(diǎn)不好地說(shuō)：“你要是不想給我看，你可以直接跟前臺護士要求給女醫生看�！边@時(shí)候患者就沒(méi)什么說(shuō)了，默默地配合。但我想，如果我是患者，我心情一定不好。還有一個(gè)問(wèn)題就是，我一直很不能理解，就是患者檢查完會(huì )問(wèn)醫生他們的情況怎么樣。我覺(jué)得作為他們的醫生很理所當然的應該就檢查結果跟他們說(shuō)說(shuō)，可是這時(shí)候老師們一是可能采取不理睬的態(tài)度，二是直接說(shuō)，報告里說(shuō)了，你拿回去給醫生看吧。我當時(shí)就在想，如果我是患者，我問(wèn)醫生，醫生完全不理會(huì )我，我心里得有多憤懣啊。有時(shí)候我拿報告給患者給患者的時(shí)候，他們會(huì )問(wèn)我他們怎么樣啊，這時(shí)候我就很想就著(zhù)報告給他們說(shuō)說(shuō)，例如他們是得了腎結石還是前列腺腫大什么的�？墒俏液芏鄷r(shí)候我還是忍住了，學(xué)著(zhù)老師的樣子跟他們說(shuō)：“報告上都寫(xiě)了，你自己看看，然后拿回去給你的醫生看吧�！蔽译m然我不知道老師為什么這么做，但我知道肯定是有他們的原因的，自己并沒(méi)有比誰(shuí)高明多少，沒(méi)必要“強出頭”，給自己招惹不必要的麻煩，畢竟自己才來(lái)沒(méi)幾天，很多情況還沒(méi)有了解。
就像今天早上，一個(gè)家屬突然猛地敲門(mén)，本來(lái)老師說(shuō)不用管他，后來(lái)實(shí)在是敲得太厲害了，老師就過(guò)去開(kāi)了門(mén)。當時(shí)B超室里有一個(gè)女患者正脫了衣服準備檢查乳腺，那個(gè)家屬就堵在了門(mén)口，說(shuō)是他的女兒憋尿憋得厲害，非要醫生先給他女兒做。老師說(shuō)大家都在憋尿，得按順序來(lái)，還沒(méi)有輪到她。這么說(shuō)這個(gè)家屬就不干了，說(shuō)要是憋死了你負不負責。老師說(shuō)要是實(shí)在憋就去尿一點(diǎn)。那家屬就說(shuō)他們從早上八點(diǎn)等到十一點(diǎn)多，就沒(méi)有你們這么做人的......家屬的態(tài)度很強硬，不依不撓，老師想不理他，想關(guān)門(mén)繼續給那個(gè)乳腺患者做，那個(gè)家屬就攔在門(mén)口那不給老師關(guān)門(mén)。老師索性把門(mén)開(kāi)著(zhù)直接“罷工”，讓誰(shuí)也做不了。僵持了一會(huì )之后，老師只好叫前臺的人，說(shuō)是他們安排的叫他們解決。我不知道前臺當時(shí)是怎么說(shuō)的，但是當時(shí)我覺(jué)得老師的做法很不風(fēng)度，畢竟前臺大部分都是小伙子或小姑娘，老師作為大哥哥，一點(diǎn)也沒(méi)有讓人覺(jué)得在“危險”面前保護弟弟妹妹的感覺(jué)。
后來(lái)應該是那個(gè)家屬妥協(xié)了，因為老師做完幾個(gè)患者之后，他女兒就進(jìn)來(lái)做了，結果還是排了老師的隊。在老師關(guān)上門(mén)給那位脫了衣服的女患者做檢查的時(shí)候，老師就說(shuō)了一句：“誰(shuí)不是在等著(zhù)啊�！碑敃r(shí)那個(gè)女患者就說(shuō)她早上六點(diǎn)沒(méi)吃早餐就過(guò)來(lái)了，排隊排到現在。我突然覺(jué)得老師的`做法是對的。我有好幾次出去，都會(huì )有患者過(guò)來(lái)跟我說(shuō)TA憋尿憋得很急了，能不能先做。我都會(huì )心軟地想：讓TA先做吧，憋尿多難受��！可是我又不敢讓他們進(jìn)去，叫他們問(wèn)里面醫生。因為畢竟不是我看，而且我之前看老師們遇到這種情況都是拒絕的。我在想，要是我真的讓這些說(shuō)憋尿的患者進(jìn)去了，后面排隊的人得亂成什么樣啊，本來(lái)排了幾個(gè)小時(shí)的對就很不耐煩了，現在還有人要插隊。
最近在看《我的前半生》里唐晶說(shuō)了一句話(huà)：“我那個(gè)時(shí)候剛進(jìn)公司，簡(jiǎn)直就是真善美的化身啊，不由自主地到處發(fā)光發(fā)熱�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)同樣也是在說(shuō)現在的我。那天我去上廁所碰到一個(gè)家屬問(wèn)我能不能讓他們家老人先做，我說(shuō)得排隊。她說(shuō)這邊又沒(méi)有凳子，他們家老師從早上來(lái)到現在，連個(gè)坐的地方都沒(méi)有，我一看那個(gè)老人就靠墻邊蹲著(zhù)，當時(shí)就那種“感同身受”就上來(lái)了。本來(lái)我已經(jīng)決定狠心不理了，我走過(guò)之后又折回來(lái)問(wèn)她是不是很難受，然后從醫生的休息室給她拿了個(gè)凳子。我又不知道他們排隊得等多久，我又怕被婷姐或是誰(shuí)發(fā)現批評我。所以我只能小小聲的叫他們排完對把凳子拿回休息室，我才來(lái)實(shí)習第二天，怕被批評。
我不知道現在這種“到處發(fā)光發(fā)熱”的做法是好還是不好，是對還是錯，我也不知道知道“真相”以后我會(huì )怎么做。但我還是希望在深入了解更多之后，我會(huì )得出“到處發(fā)光發(fā)熱”更可行的更多依據。醫院實(shí)習體會(huì )
醫院實(shí)習心得14
2個(gè)月實(shí)習的時(shí)間轉眼過(guò)去了，記得一開(kāi)始我按照實(shí)習輪轉的安排各就各位，是以積極的心態(tài)準備迎接每一輪的工作，大學(xué)生醫院實(shí)習總結與體會(huì )。在剛剛結束的實(shí)習期里，我們嚴格遵守該院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無(wú)差錯事故，積極維護了醫院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的真正意義;不僅如此，我更是認真規范操作技術(shù)、熟練應用在平常實(shí)驗課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)習筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱(chēng)贊。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我對各個(gè)藥房的工作有了進(jìn)一步的認識，進(jìn)一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)，在實(shí)習過(guò)程中我以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習精神得到了帶教老師的一致好評，為今后的工作打下了更加堅實(shí)的基礎。
我堅信在以后學(xué)習的日子里我會(huì )再接再厲，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待每次工作，決不辜負醫院各領(lǐng)導老師對我的教導和期望。
雖然公司剛成立很久，但是很多規章制度都不夠健全，最主要的是公司的一系列資料都還沒(méi)有出來(lái)，因此有些工作都無(wú)法按計劃進(jìn)行，所以市場(chǎng)部的人都應學(xué)會(huì )怎么推銷(xiāo)自己。
一個(gè)企業(yè)要想在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，就必須創(chuàng )造多方面的優(yōu)勢。那就是：價(jià)格優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢。
同時(shí)，我體會(huì )最深的就是，在社會(huì )上和在學(xué)�？刹灰粯�，想打造自己的一片天地就必須要有手段。在學(xué)校里似乎都有個(gè)度來(lái)衡量，像英語(yǔ)等級有沒(méi)有過(guò)"級"，考試有沒(méi)有被"關(guān)"，但在公司里，那根明線(xiàn)沒(méi)有了，取而代之的是那件事你有沒(méi)有辦成，有沒(méi)有做好。而且，學(xué)也繞著(zhù)"用"這一軸心，維系起過(guò)去之所學(xué)，以及尚未但是需要之所學(xué)。就中藥來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人來(lái)考核這味中藥的'性味功效，但是要看懂一疊疊專(zhuān)業(yè)資料，才能在顧客對這味中藥有疑問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行解答，實(shí)習總結《大學(xué)生醫院實(shí)習總結與體會(huì )》"學(xué)以致用"，很淺顯的道理現在才有些體會(huì )。
技術(shù)上的不足可以通過(guò)書(shū)本的學(xué)習解決，但是工作中的人際關(guān)系的把握，沒(méi)有教科書(shū)的白紙黑字能教我們，我想，更多地來(lái)自親身體驗和積累。
通過(guò)這次實(shí)習我是學(xué)會(huì )了不少東西尤其是為人處事方面更是破有感受呀，開(kāi)始我進(jìn)入這個(gè)公司的時(shí)候是個(gè)什么都不懂的孩子，但是僅僅過(guò)了一個(gè)月在各位前輩的指導下我變了，從一個(gè)認為社會(huì )是個(gè)大家庭的思想中徹底解脫出來(lái)了，他們說(shuō)在社會(huì )和學(xué)校完全不同的。當時(shí)我還不明白現在我終于明白他們和我說(shuō)的話(huà)的意思了。真的是應了那句老話(huà)呀。"畫(huà)貓畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心"呀。有的人表面對你好其實(shí)他是想利用你，因為她抓住了你是一個(gè)新步入社會(huì )的新人這一個(gè)至命的弱點(diǎn)從而達到自己的目的。而有的人似乎處處難為你但其實(shí)那是對你的要求嚴格。這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。原則上以就業(yè)實(shí)習為主，同時(shí)與畢業(yè)論文選題相結合。本屆實(shí)習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。
1.工作能力。在實(shí)習過(guò)程中，我努力做到積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調查、產(chǎn)品銷(xiāo)售、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時(shí)認真完成實(shí)習日記、撰寫(xiě)實(shí)習報告，成績(jì)良好。實(shí)習單位的反饋情況表明，我們同時(shí)也具有較強的適應能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習單位的好評。單位交給我們的大多數工作我們都能勝任。在實(shí)習的時(shí)候我們提出了許多合理化建議，做了許多實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。
2.實(shí)習收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與企業(yè)的運作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的實(shí)習任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是我們在實(shí)習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。
醫院實(shí)習心得15
我們xx屆的學(xué)生開(kāi)始到醫院實(shí)習，有的同學(xué)經(jīng)過(guò)應聘到本省或外省醫院實(shí)習了。而我沒(méi)有聯(lián)系上別的醫院，就由學(xué)校安排到了xx市中心醫院xx分院實(shí)習了。在這個(gè)醫院實(shí)習的臨床和護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習生有二十五個(gè)，而我就是學(xué)校任命的組長(cháng)，就成了首要的人了，所以我做什么都得認真，比如遵守醫院的各制度，認真實(shí)習，團結同學(xué)，為了解決有些同學(xué)沒(méi)有找到住宿的問(wèn)題，我也主動(dòng)給他們找好了，大家都放心去實(shí)習了。
xx年7月6日(星期一)我們一起到醫院報到，剛離開(kāi)生活了二年多的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)陌生的單位實(shí)習面對的.是一張張不熟人的面孔，自己難免不自在，心里總有某些想法。
我和同班的一個(gè)男生安排到了兒科實(shí)習。帶我的老師剛工作將近2年，年齡和我相差不多，在心靈上有共同的興趣和，所以我就很快和老師建立了很好的關(guān)系。說(shuō)到師生關(guān)系是十分重要的，它關(guān)系到我實(shí)習的效果和成果，就是因為自己不懂才來(lái)實(shí)的，師生關(guān)系很僵硬，我們實(shí)習生就沒(méi)心思去實(shí)習了。另外作為實(shí)習生就應該做好充分準備，不僅要復習和鞏固好基礎知識而且積極請教別人的經(jīng)驗，做到不恥下問(wèn)，也不要等老師叫我們做什么，我們就做什么。如果真的不知道做什么，怎么去做，或沒(méi)事情做的時(shí)候，要主動(dòng)請纓。還有不僅和老師搞好關(guān)系還得和護士搞好關(guān)系，要積極和病人溝通，我們只有認識到這點(diǎn)才能做到在實(shí)習的時(shí)候少碰釘子，效果好收獲大啊。
我剛到兒科，老師正在交班呢，接著(zhù)老師就帶我去查了，查房也是一個(gè)十分重要的環(huán)節，我們中國有個(gè)傳統，老師走在前，我在后。當老師和病人溝通的時(shí)候，我就認真的地在旁邊聽(tīng)講，有不懂的地方等老師有空的時(shí)候就問(wèn)他。與此同時(shí)，老師針對病人的某個(gè)某問(wèn)題提問(wèn)了我們，不要不好意思回答哦，假如我們什么都懂了還來(lái)醫院實(shí)習干什么呢。記得老師就問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題了：小兒生理黃疸怎么診斷，結果我就回答了三點(diǎn)了，雖然內容不全面，但是老師在心里就知道了我還是有一定的了解了，就給我詳細分析了。第一天實(shí)習接觸不認識老師和表情冷暖不定的病人，及病人的親屬，先是緊張，我慢慢地在心里給自己打氣，終于堅強過(guò)來(lái)了，以后就沒(méi)什么顧濾了，查完房，就跟老師回辦公室，老師先叫我看看病例，先了解病人的情況，進(jìn)行了什么治療。接下來(lái)的實(shí)習時(shí)間里，老師讓我寫(xiě)病例，雖然很簡(jiǎn)單，單純是抄首次病情記錄，但是自己動(dòng)手寫(xiě)了才能好好記下病人的病情，這也是醫生的入門(mén)環(huán)節。再接下來(lái)老師讓我開(kāi)各種化驗單，比如血尿常規，肝腎功能，血脂血糖，電解質(zhì)，ecg，xx片和b超等等。
我在兒科接觸到了很多小兒的常見(jiàn)疾病，比如肺炎，黃疸(生理和病理性黃疸)，急慢性支氣管炎，貧血等等。其中我在兒科接觸最多的是小兒肺炎了，老師也跟我說(shuō)了，要想做好一個(gè)兒科醫生，一定要會(huì )診斷肺炎，兒科醫生就是肺炎醫生了，我在兒科就由什么都不懂到大概了解，一晃時(shí)間就過(guò)了兩月。
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