《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感
認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感1
小豆豆是一個(gè)天真、活潑、惹人喜愛(ài)的孩子。她在一年級就被退學(xué)了，但開(kāi)朗的她依舊笑著(zhù)面對生活給她帶來(lái)的磨難。小豆豆有著(zhù)對異性最純粹的好感，與一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮而又自由的幸福童年。而那個(gè)巴學(xué)園的校長(cháng)也是平易近人，處處為孩子著(zhù)想……
這本書(shū)教會(huì )我們要天真一點(diǎn)，如今的這個(gè)社會(huì )上到處都是明爭暗斗，不論是工作還是學(xué)習與競選，勾心斗角好像就成為了生活中那個(gè)必不可少的一部分�？谥毙目斓男愿�，笑對生活的心態(tài)，成就了她的輝煌人生。對外間事物的好奇使她的人生充滿(mǎn)了快樂(lè )。待人真誠，活蹦亂跳成為了別人眼中最好的自己。
今天，我們就主要來(lái)說(shuō)一說(shuō)人生中遇到磨難依舊要堅持的開(kāi)朗與樂(lè )觀(guān)，這是一個(gè)真實(shí)的事例：王莉（化名）與冰華（化名）是一所重點(diǎn)高中的三好學(xué)生，并且是學(xué)校公認的好學(xué)生，她們勤奮好學(xué)，韋編三絕可是卻在至關(guān)重要的大考上名落孫山，都沒(méi)能考上理想的大學(xué)。王莉心情低落，她經(jīng)常窩在被子里大哭一場(chǎng)，不久就得了抑郁癥。而冰華呢，她更加努力，常常在夜深人靜時(shí)寒窗苦讀，她比平時(shí)更加認真，終于在下一年考上了清華。
同樣是兩個(gè)好學(xué)生，都名落孫山，可是她們的遭遇卻截然不同，是什么改變了冰華人生的'軌跡？是她的開(kāi)朗與樂(lè )觀(guān)。海倫凱勒她沒(méi)有抱怨過(guò)自己的人生有多么曲折，這是上天對她的考驗，可最后人家還是成為了偉人。
同樣的，我們做人要懂得向前看，不能一直對過(guò)去的事情耿耿于懷，繼續開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)面對人生的磨難！莫到路途坎坷，莫懼前路有風(fēng)雨，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感2
今天我把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讀完了。這本書(shū)的作者是一位了不起的女性。她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，被譯成33種文字全球發(fā)行；她是世界上最有名的電視節目主持人，擁有觀(guān)眾數十億；她還是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。她就是黑柳徹子，被譽(yù)為日本最偉大女性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記錄了她在上小學(xué)時(shí)，與同學(xué)、校長(cháng)身邊發(fā)生的真實(shí)的故事。其實(shí)她寫(xiě)這本書(shū)還是要感謝她的校長(cháng)小林宗作。我還從未見(jiàn)過(guò)教育方法如此獨特的人。小林宗作讓孩子們帶“山的味道”、“海的味道”的飯�！吧降奈兜馈笔侵干缴虾完懙厣仙a(chǎn)的食物�！昂５奈兜馈笔侵负Ｉ仙a(chǎn)的食物。比如海帶、魚(yú)、螃蟹……這樣孩子們就不會(huì )挑食，也不會(huì )產(chǎn)生攀比心理。而且上課方式也很獨特。每天，老師都會(huì )把一整天上課的課程與每科科目的知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。想先學(xué)哪個(gè)科目都可以，碰到不懂的問(wèn)題便問(wèn)老師，而不擅長(cháng)的課程在放學(xué)前完成就可以了。大家都在教室里安安靜靜的自習。如果大家一個(gè)上午就完成了一天的課程，下午老師就會(huì )帶大家散步。而散步時(shí)，可以學(xué)到各方面的知識。小林宗作校長(cháng)為了使高橋君擺脫自卑，在運動(dòng)會(huì )上設計了很多適合高橋君的`項目，讓高橋君連續六年都是冠軍。從而讓他擺脫自卑。小林宗作校長(cháng)對每個(gè)孩子都很好，他鼓勵孩子們做自己想做的事。并且讓孩子們懂得什么事能做，什么事不能做。小豆豆(黑柳徹子)正是在校長(cháng)的愛(ài)護下，成了品德高尚能被大家接受的孩子。
雖然在第二次世界大戰中，黑柳徹子所在的小學(xué)巴學(xué)園被燒毀了。但小林宗作校長(cháng)為教育付出的精神會(huì )永久流傳。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感3
我有一雙健康明亮的大眼睛，只要是用眼睛能看到的東西我都能看見(jiàn)，所以，對于“光明”我就不足為奇。但是，在我看了《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，讓我知道，一個(gè)失去光明，生活在黑暗中的人，才能體會(huì )到失去光明的滋味，那種對光明的渴望！
書(shū)中的主人公——海倫·凱勒，她的眼睛失去了光明，生活在黑暗的世界。雖然她失去了光明，并且又聾又啞，但是她不屈不撓，永不服輸。也正是這種個(gè)性，海倫·凱勒創(chuàng )造了奇跡，她創(chuàng )造的奇跡就連一個(gè)正常的人都不一定能做到。她很渴望光明，她更想擁有光明，哪怕就短暫的三天時(shí)間。她想看看讓她能夠懂得什么是愛(ài)，又帶她走出愚昧，封閉的靈魂，又給了她堅強和力量的沙利文老師。她想去了解人類(lèi)的發(fā)展，看看這美麗的世界，真正的去感受大自然，他還想去看看自己所喜愛(ài)的喜劇，等等。但是她知道，三天的時(shí)間實(shí)在是太少了，世界上有那么多美好的東西，這短短的三天是遠遠不夠的。
她是多么的向往著(zhù)光明，多想擁有光明。對比海倫，我們是幸福的。因為，我們生活在光明的'世界里，可以看見(jiàn)一切美好的事物。同學(xué)們，讓我們學(xué)習海倫·凱勒勤奮刻苦，永不認輸的精神，去珍惜我們所擁有的一切，好好學(xué)習，不要浪費時(shí)間，懂得生命的價(jià)值！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感4
《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時(shí)報》《時(shí)代周刊》《新聞周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著(zhù)。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長(cháng)。結果，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(cháng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的'這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)----《窗邊的小豆豆》。
而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來(lái)銷(xiāo)售量最大的一本書(shū)，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著(zhù)跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但當她走進(jìn)了“巴學(xué)園”一個(gè)有很多大樹(shù)和電車(chē)教室的學(xué)校；她的身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律而且學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、為他人著(zhù)想。因為小林先生認為：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出生的時(shí)候，都具有著(zhù)優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境，也有來(lái)自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以我們要盡早期發(fā)現這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
小林先生熱愛(ài)大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽(tīng)“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)，正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感5
一年級時(shí)，媽媽給我讀“小豆豆”，我笑她的傻勁兒；二年級時(shí)，我自己讀“小豆豆”，我喜歡她的有趣；暑假里，我又捧起了《窗邊的小豆豆》，這一次，我深深地愛(ài)上了小豆豆，愛(ài)上了小林校長(cháng)，愛(ài)上了巴學(xué)園。
三讀“小豆豆”，我知道了那個(gè)叫黑柳徹子的日本著(zhù)名主持人，小時(shí)候曾經(jīng)是一個(gè)被退學(xué)的問(wèn)題兒童；三讀“小豆豆”，我知道了世界上有一種教室，建筑材料不是磚瓦，而是廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂；三讀“小豆豆”，我知道了有一位用愛(ài)心呵護學(xué)生心靈，把問(wèn)題兒童塑造成天才的校長(cháng)——小林宗作。
走進(jìn)巴學(xué)園，當我讀到217頁(yè)“泰明死了”的時(shí)候，我的心不禁顫抖起來(lái)：“為什么？泰明怎么會(huì )死了呢？多么聰明的山本泰明呀！小豆豆該有多么傷心哪！越往下看就越傷心，活著(zhù)多好呀！我禁不住潸然淚下，怎么也停不下來(lái)。我感覺(jué)自己就是泰明的朋友一洋，以前那個(gè)快樂(lè )的泰明，后面的書(shū)中再也不會(huì )出現了嗎？小豆豆握著(zhù)那只手想：”這是我握過(guò)多少次的`手��！“此時(shí)，我也多么想握握那只手��！我的眼淚就又忍不住了。
我不僅喜歡小豆豆，還喜歡小林校長(cháng)。不論小豆豆做出多少可笑的事，校長(cháng)總會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！“我們班主任張老師也特別愛(ài)表?yè)P我們：一年級時(shí)，她讓我和于金宏一起去請美術(shù)老師來(lái)上課，我說(shuō)：”辦公室、畫(huà)室我們分頭去找吧！”張老師對我說(shuō)：“你真是一個(gè)會(huì )辦事的小人精兒！”我走起路來(lái)感覺(jué)特別起勁兒。
爸爸說(shuō)我真像封面上的小豆豆，又瘦又小，我也經(jīng)常被人叫成“小不點(diǎn)兒”“小豆兒”。我就是愿意當一個(gè)快樂(lè )的“小豆豆”！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感6
我要說(shuō)的“海的味道 山的味道”，是《窗邊的小豆豆》一書(shū)里巴學(xué)園的小林校長(cháng)要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。
巴學(xué)園那怪怪的校長(cháng)，要求每個(gè)家長(cháng)為孩子準備有海的味道和山的味道的午餐，在新奇和喜愛(ài)中讓孩子們學(xué)習什么是山的味道，比如蔬菜、肉類(lèi)什么的;什么是海的味道，如魚(yú)、紅燒海味什么的。大家還知道了魚(yú)松源自海里的，那是把魚(yú)刺從魚(yú)肉里挑出來(lái)后，再把魚(yú)肉切得細細的，然后炒一炒，可口的魚(yú)松制成了。這是睿智的小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方法，當然我也知道了魚(yú)松的秘密。
小林校長(cháng)極其注重對學(xué)生自身個(gè)性的培養，并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營(yíng)造輕松歡快的氛圍，更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì )兒也能還增長(cháng)了見(jiàn)識。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學(xué)校，平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習課本的知識。從小學(xué)一年級到現在，能出去與大自然親密接觸的機會(huì )微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候，更多的是讓我們憑空想象，沒(méi)有相應的`實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課，這學(xué)科應該是培養我們實(shí)驗操作能力和科學(xué)應用能力的，可是由于沒(méi)有相應的條件，為了應付考試，我們只能死記硬背。等到考試過(guò)后，頭腦里什么也沒(méi)有了。
我非常敬佩小林校長(cháng)，還有那“海的味道 山的味道”的有創(chuàng )意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想，長(cháng)大了，我能創(chuàng )辦一所屬于自己的學(xué)校，讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長(cháng)一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感7
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后一段真實(shí)的時(shí)光，這段時(shí)光打下了她輝煌一生的基礎。
小豆豆的媽媽?zhuān)且粋�(gè)非常細心、寬容、善解人意的媽媽。在小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，媽媽并沒(méi)告訴小豆豆并責怪她，她不想小豆豆因退學(xué)這件事在心里留下自卑的`情結。小豆豆的媽媽就算做飯，也非常用心，把盒飯做出了山的味道、海的味道。
巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生（本名為金子宗作）是一個(gè)熱愛(ài)教育、喜歡小孩子的人。他是這本書(shū)中我最喜歡的人物，他總有許多有趣的主意，如：第一節課上自己喜歡的課；教室是電車(chē)；在禮堂里“露營(yíng)”……我最喜歡的他的特點(diǎn)，就是讓那些身體有障礙的孩子恢復自尊心，去掉自卑心理。小林宗作先生盡了他能做到的種種努力。每當小林宗作先生看到小豆豆后就會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！币苍S正是這句話(huà)決定了小豆豆的一生。在最后巴學(xué)園被飛機毀掉了，但他還想再辦一所學(xué)校，可見(jiàn)他對孩子們的愛(ài)，以及他對教育的熱情，但令人悲傷的是小林宗作先生在新學(xué)校還沒(méi)辦成之前走了，去了那美麗的天堂，看著(zhù)孩子們健康成長(cháng)。我時(shí)常在想：如果小林宗作先生還健在的話(huà)，會(huì )再創(chuàng )辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？會(huì )不會(huì )把電車(chē)教室改成更有創(chuàng )意、更有趣的教室呢？會(huì )不會(huì )有一首像樣的校歌呢？
小豆豆是個(gè)有趣、天真爛漫的孩子。她身上有很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，她對大家都很友善，特別是當有朋友因身體缺陷，被外校的孩子欺負時(shí)，小豆豆拼命保護朋友……當然小豆豆也有不少缺點(diǎn)，當她看到奇怪的事情時(shí)，為了滿(mǎn)足自己的好奇心，經(jīng)常做出讓老師大吃一驚的事來(lái)。
我很喜歡這本書(shū)，希望自已能像小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。讓我們一起尋找自己的巴校園吧！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感8
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一本小說(shuō)，當我們把這篇小說(shuō)讀完之后，就可以在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
小說(shuō)中的主人公——小豆豆，是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”。在上課時(shí)，他總是趴在窗邊，看窗外的那些宣傳藝人，有時(shí)，他還在想：“我是當一個(gè)間諜呀！還是售票員呀！還是宣傳藝人呀！”但是，還沒(méi)等他想好，就遭老師一頓痛罵。就是這樣，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。
小林宗作，是小豆豆新學(xué)校的校長(cháng)。在小豆豆的眼里，校長(cháng)是唯一一個(gè)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)說(shuō)四個(gè)多小時(shí)的人，小豆豆也非常喜歡他。小林宗作，是一個(gè)很有耐心的校長(cháng)。聽(tīng)小豆豆說(shuō)這么長(cháng)時(shí)間的話(huà)，他不但沒(méi)有讓他停止，而且還很認真聽(tīng)著(zhù)他所說(shuō)的每一件事情。小林宗作還是一位勇于創(chuàng )新的'校長(cháng)，自創(chuàng )佳肴“山的味道，海的味道”這道非常有營(yíng)養的飯菜，讓我們贊不絕口。
在小豆豆的學(xué)校，學(xué)生們可以開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，還沒(méi)有作業(yè)，上課也是喜歡上語(yǔ)文課的上語(yǔ)文課，喜歡上數學(xué)課的上數學(xué)課……而我們和他們比起來(lái)就太慘了，一上課就是數學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文、數學(xué)，而且，作業(yè)還那么多，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候大人總是在那里說(shuō)快點(diǎn)寫(xiě)吧，被磨蹭，連休息一會(huì )兒也不行，他們還總是讓我們“暢游”書(shū)海，一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒(méi)有，只知道學(xué)習。成績(jì)、分數像一群惡魔一樣追著(zhù)我們，別說(shuō)童年了，玩的時(shí)間都快沒(méi)有了。
就因為這樣，我們變得沒(méi)有孩子們應有的童心和快樂(lè )，也失去了孩子們的純真與樸實(shí)。
家長(cháng)們，老師們，不要讓我們過(guò)度沉迷在學(xué)習中了，我們不想讓我們的童年變成一個(gè)單調而又乏味的回憶，給我們一雙翅膀，讓我們飛向那五彩而又遼闊的天空吧！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感9
小豆豆——日本著(zhù)名作家黑柳徹子。童年時(shí)的小豆豆是一個(gè)即淘氣好動(dòng)又天真可愛(ài)的小女生，她的理想換了一個(gè)又一個(gè)。因為覺(jué)得學(xué)校的課桌新穎，所以上課時(shí)不停地把桌面掀開(kāi)關(guān)上，再掀開(kāi)再關(guān)上。因為喜歡街頭“宣傳藝人”的有趣表演，所以她竟然在課堂上，透過(guò)臨街的窗戶(hù)和“宣傳藝人”打招呼……。
老師為調皮的.小豆豆傷透了心，無(wú)賴(lài)只有勸她退學(xué)。因此媽媽給她轉學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的眼里，她的幻想是天真的，她的調皮也是活潑的。經(jīng)過(guò)小林校長(cháng)春風(fēng)細雨般的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，漸漸變成了一個(gè)讓大家都能接受懂規矩的好孩子。如果讓以前的老師再看一看現在的小豆豆，那個(gè)老師一定會(huì )感到驚訝。
小豆豆還是個(gè)心地善良樂(lè )于助人的好孩子。個(gè)頭特別矮小的高橋君;患有小兒麻痹癥的泰明……，所有被小豆豆幫助過(guò)的人，心中都會(huì )涌起一股暖流。巴學(xué)園里，因為有了宮崎君這個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的美國小男孩，所以日本和美國變得親近。但在巴學(xué)園之外，日本和美國并不友好，可見(jiàn)巴學(xué)園里的師生是多么愛(ài)好和平呀！
讀了這本書(shū)，我也好想去巴學(xué)園上學(xué)��！坐一坐奇特的電車(chē)教室；上一上可隨意調換的課程；泡一泡魔幻般的土肥溫泉；感受一下小林校長(cháng)那生動(dòng)有趣的音樂(lè )課……。如果可以，我還想爬上小豆豆的那棵樹(shù)，站在樹(shù)上欣賞那美麗的風(fēng)景，去巴學(xué)園食堂嘗一嘗那山的味道和海的味道呢！
我相信每個(gè)人，都能在這本書(shū)里找到自己燦爛的童年！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感10
近兩天，我讀完了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，它讓我受益匪淺，感觸良深。
《窗邊的小豆豆》主要講了作者黑柳徹子（小豆豆）一年級因淘氣而被原學(xué)校開(kāi)除，后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的愛(ài)好和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲，而且為現代教育的發(fā)展注入新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中，我最敬佩小豆豆及小林校長(cháng)。小豆豆的天性就是淘氣：一年級在原校中玩弄桌子、上課和宣傳藝人打招呼、上課和燕子說(shuō)話(huà)……這些事使她和其他同學(xué)的學(xué)習受到嚴重影響，以至于讓她退學(xué)�？墒切《苟怪懒艘稽c(diǎn)兒也不傷心，她還在上廁所時(shí)弄丟了心愛(ài)的錢(qián)包，走路時(shí)掉進(jìn)廁所掏口……發(fā)生這么多令人傷心地事，她卻還是樂(lè )觀(guān)向上。真令人佩服！還有一次，小豆豆被小狗洛基咬傷右耳朵，鮮血直流。她還哭著(zhù)央求父母“不怪洛基”！小豆豆不管自己耳朵怎么樣了，只知道洛基可能會(huì )被遺棄，她是多么有愛(ài)心！多么寵愛(ài)動(dòng)物��！
小林校長(cháng)是個(gè)關(guān)愛(ài)孩子的.人。他知道小豆豆怎樣淘氣，可還是接受了她。并且耐心聽(tīng)小豆豆說(shuō)了4小時(shí)的話(huà)，而且中間一次也沒(méi)打哈欠，一次沒(méi)露出不耐煩的樣子！他是一個(gè)多么負責的校長(cháng)，真正喜歡孩子的校長(cháng)！
看了小豆豆樂(lè )觀(guān)向上的精神，我想到很久以前的一則新聞：一名中學(xué)生因學(xué)習上的挫折而跳樓，以致留下癱瘓的后遺癥。這是多么不負責任的人！其實(shí)所謂學(xué)習上的挫折，不就是沒(méi)考上大學(xué)。這點(diǎn)挫折就要跳樓，就放棄生命，太對不起辛苦培養自己的父母了。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的確值得我們去看看！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感11
看完了日本著(zhù)名的作家，聯(lián)合國兒童基金大會(huì )親善大使——黑柳徹子地代表作《窗邊的小豆豆》后，我就喜歡上了巴學(xué)園，同時(shí)，也喜歡上了小林宗作校長(cháng)。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)不懂規矩的孩子，因為淘氣在一年級時(shí)就被退學(xué)了，所以才來(lái)到了巴學(xué)園。在巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì )發(fā)生一些讓人意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(cháng)才能容忍這些學(xué)生的調皮搗蛋，甚至惡作劇呢？帶著(zhù)好奇與困惑，我就迫不及待地往下看，終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校，它的主人——小林校長(cháng)的確很特別，他很有創(chuàng )意，會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他很尊敬孩子，很有耐心，連續聽(tīng)6歲的小豆豆講了4小時(shí)的話(huà)，而且不打哈欠。我不由地對他肅然起敬！他還專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心按排了運動(dòng)會(huì )，讓高橋君覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的'念頭消失，從而把歡樂(lè )和笑聲留在心田……這些正是小林校長(cháng)魅力的體現，也正是這一些打動(dòng)了小豆豆的心靈，她最終選擇做個(gè)好學(xué)生。
小豆豆多么幸福啊，能遇到這樣好的校長(cháng)�？墒�，我們平時(shí)所受的限制呀，規矩呀實(shí)在是太多了。我們常常因為做錯事，受到懲罰，卻找不到辯解的機會(huì )，很多時(shí)候沒(méi)人像小林校長(cháng)那樣，微笑著(zhù)面對我們，讓我們自己學(xué)會(huì )處理事情。
巴學(xué)園里是令人向往的地方，那里沒(méi)有“一定”“必須”“不能”“不許”等詞語(yǔ)，沒(méi)有那些條條框框的規定，沒(méi)有等級距，更沒(méi)有什么學(xué)習壓力……但在那樣輕松自由的環(huán)境下，卻能讓我們更愛(ài)學(xué)習。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽(tīng)小林校長(cháng)的教誨，想去享受他的“縱容”。
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感12
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)不懂規矩的孩子，因為淘氣在一年級時(shí)就被退學(xué)了，所以才來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì )發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(cháng)能容忍這些學(xué)生的調皮搗蛋，甚至惡作��？帶著(zhù)好奇與困惑，我耐著(zhù)性子（“耐著(zhù)性子”換成“迫不及待”更能反應出急迫的心情。）往下看，終于找到了答案。
這樣一所特殊的學(xué)校，它的“主人” ——小林校長(cháng)的確很特別。他很有創(chuàng )意，會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續聽(tīng)六歲的.小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬！他還專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排了運動(dòng)會(huì )，讓高橋君覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂(lè )和笑聲留在心田……正是這些打動(dòng)了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個(gè)好學(xué)生。（前文中所說(shuō)的“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個(gè)明確的交代呼應一下。）
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長(cháng)�？墒�，平時(shí)我們所受的規矩太多了。我們常常因為做了錯事受到懲罰，卻找不到辯解的機會(huì )。更加沒(méi)有一個(gè)人（這樣說(shuō)太絕對了。）像小林校長(cháng)那樣，微笑著(zhù)面對我們，讓我們自己學(xué)會(huì )處理事情。
巴學(xué)園，多么令人向往的地方！在那里，沒(méi)有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語(yǔ)，沒(méi)有那些條條框框的規矩；沒(méi)有等級距離；更沒(méi)有什么學(xué)習壓力……可是，它卻會(huì )更讓我們愛(ài)上學(xué)習，懂得道理，并學(xué)會(huì )尊重別人。（從這里分個(gè)段，更能突出主題，體現“豹尾”的力量。）哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽(tīng)小林校長(cháng)的教誨，想去享受他的“縱容”！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感13
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，《窗邊的小豆豆》本書(shū)總是讓我念念不忘。這本書(shū)的作者是日本的著(zhù)名作家、著(zhù)名的電視臺主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使——黑柳徹子。其實(shí)，小豆豆就是黑柳徹子，一個(gè)因為淘氣，一年級就被原學(xué)校退學(xué)的孩子，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的'孩子，并奠定了她一生的基礎。
其中，小林校長(cháng)是個(gè)與眾不同的校長(cháng)他會(huì )滿(mǎn)足巴學(xué)園里的孩子的好奇心。孩子們喜歡玩電車(chē)教室里的粉筆，因為孩子們想象老師一樣在電車(chē)教室的講臺上威武的走來(lái)走去，在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。但巴學(xué)園的小學(xué)生不會(huì )在別人家的圍墻上和大馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà)。因為他們在學(xué)校已經(jīng)盡情的涂寫(xiě)過(guò)了。事情是這樣的：校長(cháng)先生先把同學(xué)們聚集在禮堂里，再發(fā)給每人一只白分筆，最后讓同學(xué)們伴隨著(zhù)琴聲在地板上涂畫(huà)，和同學(xué)門(mén)一起打掃。
由小林校長(cháng)使我想到了陳劍陳校長(cháng)，他也是一位與眾不同的校長(cháng)，陳校長(cháng)他首先要我們學(xué)會(huì )做人的道理，要做一個(gè)懂禮貌、知恩圖報的好孩子。每天清晨陳校長(cháng)都會(huì )在校門(mén)口向我們問(wèn)候。感恩節前夕，他帶領(lǐng)著(zhù)全體老師給家長(cháng)送上一杯暖洋洋的生姜紅糖水。他的這一系列舉動(dòng)都在倡導我們要懂禮貌，讓我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去領(lǐng)悟知恩圖報的道理。
讓我們長(cháng)大以后做一個(gè)社會(huì )歡迎的人！
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感14
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?有過(guò)而改，善莫大焉�！薄洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的用心愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎，最終取得了巨大的成功。讀了《窗邊的小豆豆》，我受到很大的啟發(fā)。
我們班的一位同學(xué)——小軍，原來(lái)是一個(gè)經(jīng)常和同學(xué)打架、調皮搗蛋、不愛(ài)學(xué)習的人，成績(jì)很差。老師對他很無(wú)奈，同學(xué)也漸漸疏遠他。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一位新老師，姓林。她聽(tīng)說(shuō)我們班的小軍貪玩不愛(ài)學(xué)習，就想借一次談話(huà)來(lái)開(kāi)導小軍。
一天，林老師把小軍叫到辦公室。林老師看著(zhù)小軍親切地對小軍說(shuō)：“小軍，你好!我是新來(lái)的老師，姓林，你叫我林老師就行了�！毙】∫�(jiàn)老師這么親切，就放下了戒備心，愉快地同老師交談。聊著(zhù)，聊著(zhù)，林老師問(wèn)：“你的爸爸媽媽呢?”“他們......去外地打工了......”小軍說(shuō)著(zhù)，開(kāi)始小聲抽泣，“要很久才回家一次�！绷掷蠋熞庾R到，原來(lái)小軍是因為缺少愛(ài)啊。林老師用溫柔的'語(yǔ)氣對小軍說(shuō)：“小軍，你并不孤單，你還有老師和同學(xué)們，你其實(shí)還有很多朋友呢�！毙≤娡Ｖ沽顺槠�，問(wèn)道：“是真的嗎?”林老師點(diǎn)點(diǎn)頭。小軍破涕為笑，走出了辦公室。在老師用心愛(ài)護和引導下，在同學(xué)熱情的幫助下，小軍成績(jì)提高了。
從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我領(lǐng)悟到了：愛(ài)是偉大的，是無(wú)限的。愛(ài)，可以讓一個(gè)人從壞變成好，可以讓難過(guò)變成開(kāi)心。只要我們珍惜現在的愛(ài)，就能創(chuàng )造出無(wú)限未來(lái)!
《窗邊的小豆豆》優(yōu)秀讀后感15
暑假里，我讀了一本非常好看的書(shū)《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者名叫黑柳徹子，她是日本著(zhù)名的作家、著(zhù)名的電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使。
這本書(shū)中寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)發(fā)生的事情，并且書(shū)里所寫(xiě)的故事都是真實(shí)發(fā)生的。小豆豆剛上一年級的時(shí)候行為特別怪異，課堂紀律不好，影響了別的孩子學(xué)習。老師就把小豆豆的媽媽叫到學(xué)校里，向她告了許多狀，并且告訴她媽媽這樣會(huì )影響學(xué)校其他的孩子，因此讓她退學(xué)。媽媽沒(méi)有辦法，后來(lái)把小豆豆轉到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所很特殊的學(xué)校，全校只有五十多名學(xué)生。小豆豆在這個(gè)學(xué)校里發(fā)生了許多有趣故事。
令我印象最深的是他們學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )在10月31號舉行，之所以在這一天是因為，據說(shuō)秋天下雨最少的日子就是這天。他們的運動(dòng)項目和別的學(xué)校有很大的.不同，比如鉆鯉魚(yú)比賽、找媽媽比賽……我也好想和他們一起參加這些比賽呀！巴學(xué)園還有許多別的學(xué)校沒(méi)有的特點(diǎn)，校長(cháng)每天都會(huì )要求他們帶一些“海的味道，山的味道“之類(lèi)的食物到學(xué)校作為午餐。每當開(kāi)始吃飯前他們都要一起唱首歌，那是校長(cháng)自己編的喲。巴學(xué)園里的所有學(xué)生還在學(xué)校里露營(yíng)，赤著(zhù)身子在學(xué)校里游泳。我對此羨慕不已。就是這種特殊的教育方法，讓小豆豆逐漸成長(cháng)起來(lái)，讓她心中充滿(mǎn)愛(ài)，并且后來(lái)很有出息。所有這一切都是因為巴學(xué)園里人與人互相尊重，和平相處，互相幫助��！
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