參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )匯編15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )1
20xx年4月，在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們紫薇小學(xué)的部分教師來(lái)到了江蘇蘇州工業(yè)園區等地進(jìn)行了別開(kāi)生面、形式鮮明的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)。在這有限的兩天里，我們主要參觀(guān)了蘇州工業(yè)園區第二實(shí)驗小學(xué)和翰林小學(xué)，聽(tīng)取了他們的教學(xué)理念以及學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗。我們不僅僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗。并且，透過(guò)參觀(guān)他們的學(xué)校建設，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀(guān)念。他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習和借鑒。
此次參觀(guān)學(xué)習感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀(guān)學(xué)習極具特色。尤其是第二所學(xué)�！擦中W(xué)，給我感觸最深。
首先，這所小學(xué)是位于蘇州市開(kāi)發(fā)園區內的一所公辦小學(xué)，雖然成立不久，到今年才第二年。但是整個(gè)校園給人的印象就是外觀(guān)漂亮，設計新穎，裝備豪華。整個(gè)學(xué)校以紅、黃、藍三原色為主色調的亮麗建筑令人眼前一亮，再細看，學(xué)校的教學(xué)樓和辦公樓等主體建筑輪廓均為一本本鴻篇巨著(zhù)或一列列高高的書(shū)架，不禁令人為設計者的匠心暗贊。教室內整潔、明亮、設備齊全，所有課堂都采用雙語(yǔ)教學(xué)，從小就給孩子一個(gè)能夠說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，也是學(xué)校的特色之一。除了教室之外，各種活動(dòng)室也是一應俱全，從書(shū)法美術(shù)教室到舞蹈房，再從風(fēng)雨操場(chǎng)到室外活動(dòng)場(chǎng)地，都能夠滿(mǎn)足孩子們學(xué)習活動(dòng)的需要。很多設備、場(chǎng)地都讓我們贊嘆與羨慕。在那里我想說(shuō)的是，在蘇州開(kāi)發(fā)園區想投資建一所現代化的學(xué)校其實(shí)很簡(jiǎn)單。有著(zhù)江蘇省gdp產(chǎn)值第一的蘇州市這樣強大的經(jīng)濟基礎做支撐，再建10所這樣的學(xué)校也不困難。關(guān)鍵是如何把一所學(xué)校辦好，辦的出名，這個(gè)就不容易了。這就是我接下來(lái)要說(shuō)的特色。
第二，一所獨具特色的學(xué)校。談到特色教育，此刻很多地方的學(xué)校就是弄出與其他學(xué)校不同的藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)。有人來(lái)參觀(guān)，檢查時(shí)拿出來(lái)展示一下。能夠講就是為了展示，為了匯報，充其量一小部分學(xué)生參與活動(dòng)而已。而我們看到的翰林小學(xué)是真正的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好開(kāi)展的特色教育。在和我們談話(huà)時(shí)翰林小學(xué)的領(lǐng)導就對我們說(shuō)，在他們學(xué)校不是個(gè)性關(guān)注語(yǔ)數外三門(mén)學(xué)科，簡(jiǎn)單講就是不是個(gè)性注重分數的。這句話(huà)讓我們?yōu)橹鸷�。翰林小學(xué)追求傳統文化與現代教育的統一，辦學(xué)目標一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韻，攀現代特色之巔峰”，培養既具有古典氣質(zhì)，又富有現代精神的國際化人才�！靶『擦�，懂禮儀。禮貌語(yǔ)，常牢記……”在翰林小學(xué)，學(xué)生能取得的最高榮譽(yù)不是我們熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括禮儀、愛(ài)心、誠信、勤學(xué)、雙語(yǔ)、書(shū)法、體操、創(chuàng )新、環(huán)保和勞動(dòng)小翰林，不同于“三好生”“學(xué)習好、身體好、品德好”的局限，以及名額百分比的限制，“十佳小翰林”為孩子們帶給了更為豐富多樣的奮斗目標與選取，并且是不按比例，到達要求就能評上。學(xué)校還為每類(lèi)“十佳小翰林”都編制了瑯瑯上口、易學(xué)易記的三字口訣，被稱(chēng)為“新三字經(jīng)”。翰林是古代讀書(shū)人能到達的最高層次，唐有李白、杜甫，近有光緒帝的老師、常熟人翁同龢。而《三字經(jīng)》則是自南宋以來(lái)學(xué)習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，1990年新加坡出版的英文新譯本還被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書(shū)”，在世界范圍內推廣。用新三字經(jīng)來(lái)培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，為孩子們展示多彩的個(gè)性拓展了豐富的發(fā)展空間。走進(jìn)翰林小學(xué)的教學(xué)樓，就能看到樓梯旁整面整面的別致的“書(shū)法墻”，書(shū)法墻展示的是各年級段學(xué)生的作品，上書(shū)寫(xiě)著(zhù)或秀雅或古拙或奔放或端莊的各類(lèi)書(shū)法字體――從一樓到四樓，每一步臺階上都能看到不同的書(shū)法風(fēng)景，而到了頂樓后，還能步入一個(gè)書(shū)法的天臺，這是一處露天的書(shū)法練習場(chǎng)所，練習臺均用蘇州御窯金磚做桌面，四面的石壁上刻著(zhù)歷代書(shū)法名家的傳世名帖。領(lǐng)導告訴我們，這一特殊的裝修裝飾設計寓意“書(shū)法遞進(jìn)，人生階梯”，要讓學(xué)生在練習書(shū)法的過(guò)程中領(lǐng)悟到學(xué)書(shū)法和學(xué)做人內在的一致。和別的學(xué)校練書(shū)法不同，那里是讓學(xué)生用水在準備好的石板上練習。這樣既省事又能培養孩子的自信心。在翰林小學(xué)，每個(gè)學(xué)生每周都有書(shū)法課，每一天都要進(jìn)行書(shū)法練習。和書(shū)法擺在同等重要地位的是體操，或準確地說(shuō)是“健美操”。選取健美操作為校園文化另一特色的原因很簡(jiǎn)單:對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，體質(zhì)十分重要。而練健美操既能鍛煉身體，又能塑造優(yōu)美的`形體。因此，緣自西方的現代體操與代表中國傳統文化精華的書(shū)法一樣，被翰林小學(xué)納入了日常課程體系，成為每個(gè)“翰林娃”的必修課。那里與眾不同的就是書(shū)法和健美操都是讓孩子自由選取，根據自己的興趣愛(ài)好來(lái)選取。當然還有其他的興趣活動(dòng)，如圍棋、象棋、十字繡、籃球、足球、乒乓等興趣班都是根據學(xué)生的要求來(lái)開(kāi)設的。簡(jiǎn)單的說(shuō)，孩子喜歡什么，學(xué)校就開(kāi)設什么。我覺(jué)得這樣的興趣班才是真正的興趣班。
第三，是一所管理有特點(diǎn)的學(xué)校。學(xué)校發(fā)展的怎樣樣，關(guān)鍵在于管理。而管理的本身又要決定于一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導。在學(xué)校參觀(guān)期間，該校領(lǐng)導一向陪同著(zhù)我們。談話(huà)中感受最深的就是該校老師十分的務(wù)實(shí)，一點(diǎn)虛的沒(méi)有。作為科教創(chuàng )新區內第一所公辦小學(xué)，翰林小學(xué)的師資陣容也堪稱(chēng)“豪華”:該校每位教師的一周任課居然沒(méi)有一位超過(guò)16節，學(xué)校首批16名園丁中，就有6名為蘇州市或園區的學(xué)科帶頭人，還配備了專(zhuān)職的書(shū)法和健美操教師，從一年級起學(xué)生就有外籍教師教授英語(yǔ)口語(yǔ)課。雖然學(xué)校開(kāi)辦不久，但是學(xué)校已經(jīng)完善了一套嚴格而又科學(xué)公正的管理考核制度，讓每一位教師能在這樣開(kāi)心而愉快的工作�？平虅�(chuàng )新區在園區特殊的區位決定了翰林小學(xué)要為大批來(lái)園區創(chuàng )業(yè)、投資的外籍人士或海歸人員解決子女教育問(wèn)題的歷史使命，因此，學(xué)校在籌建期間就受到了區內一些外籍人士的關(guān)注。學(xué)校的第一批95名學(xué)生中，就有6名為美國、加拿大、新加坡等外籍學(xué)生，大大超出了園區整體的外籍學(xué)生比例。走國際化辦學(xué)之路，對翰林小學(xué)來(lái)說(shuō)是從起點(diǎn)就無(wú)法回避的必然選取。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就特地邀請外籍學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了座談。家校雙方暢所欲言，對辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和辦學(xué)目標進(jìn)行了充分的溝通。對于家長(cháng)們提出的一些推薦，學(xué)校給予了充分的理解和尊重，比如據家長(cháng)們的推薦，在園區學(xué)校里第一個(gè)在學(xué)生的衛生間帶給衛生紙，食堂帶給餐巾紙等等�！凹议L(cháng)們的要求既給我們帶來(lái)了壓力，也是一種動(dòng)力，我們一向在思考如何為孩子們帶給更為優(yōu)質(zhì)多樣的教育服務(wù)�！彼麄冃ｉL(cháng)表示，位于科教創(chuàng )新區對學(xué)校來(lái)說(shuō)更多的是一種優(yōu)勢，學(xué)校已經(jīng)在嘗試充分調動(dòng)家長(cháng)、社區、企業(yè)和高校的各類(lèi)資源“活辦”教育:“區內高校既能為我們帶給教授、專(zhuān)家、大學(xué)生志愿者等‘軟力量’，又能讓我們有機會(huì )共用圖書(shū)館、體育館、影劇院等硬件設施，而緊鄰的翰林緣社區、鄰里中心及生物納米園、創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)園的高科技企業(yè)能夠成為我們的校外社會(huì )實(shí)踐基地。我們已與獨墅湖圖書(shū)館合作建立了校外基地，翰林娃很快將由他們組織安排參觀(guān)企業(yè)，社會(huì )大課堂將為翰林娃帶給學(xué)習的更廣闊空間�！�
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹。透過(guò)參觀(guān)蘇州工業(yè)園區的兩所不同的教育理念，但有共同發(fā)展道路的兩所小學(xué)，感慨很多。但是，臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)；心動(dòng)更要行動(dòng)。我們紫薇小學(xué)有決心、有信心，在本次考察之后，在學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步搶抓教師隊伍，轉變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升自身素養，充分發(fā)揮教師特長(cháng)，在教育發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開(kāi)創(chuàng )出紫薇小學(xué)更加完美的明天。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )2
認識實(shí)習主要對工地進(jìn)行參觀(guān)，了解工程施工和管理的主要流程。為了讓我們對自己從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性的認識，為今后更好地工作打下堅實(shí)的基礎，體會(huì )一下設計作品在工程中的應用的具體情況，20xx年11月9日、10日我們院的領(lǐng)導帶領(lǐng)我們進(jìn)行了為期2天的參觀(guān)學(xué)習。在此期間我們對工地進(jìn)行了參觀(guān)，了解了工程施工和管理的主要流程，。
首先我們到達的是沙河二期的施工現場(chǎng)，雖然當天下著(zhù)小雨，但工人們還是馬不停蹄的忙碌著(zhù)，看到我們進(jìn)來(lái)他們相當的熱情，表示問(wèn)候以后把他們在工地遇到的情況向我們一一闡述，從他們的闡述當中能感覺(jué)到他們施工經(jīng)驗是相當的豐富，有時(shí)候我們的不細心造成的失誤他們都在現場(chǎng)幫我們改正，還說(shuō)以后怎么樣弄他們施工會(huì )方便一些，提出了很多好的'意見(jiàn)和建議。通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)察我就沙河二期設計中的不足作如下闡述：
1、對于工程施工來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)忽視的小細節都可能造成一定的影響。比如沙河二期的工程由于我考慮的不周到，結構增加了山墻柱，又有了梁，所以造成縫隙過(guò)多，忽視了現場(chǎng)室內變形縫不好處理的情況，也沒(méi)有還有行之有效的方案，對建筑的整體美觀(guān)的造成缺陷，而那些細節要早注意到的話(huà)，就不會(huì )這么被動(dòng)。這個(gè)以后會(huì )注意，會(huì )和結構結合商量一下，會(huì )否有更好的處理辦法。
2、現場(chǎng)提出4m層電纜夾層一側防火門(mén)外沒(méi)有平臺，這是由于結構的失誤忘記做了，到時(shí)候我們會(huì )選鋼梯彌補，詳見(jiàn)建筑圖。
3、電纜夾層到3.4層平臺沒(méi)有留門(mén)，雖然規范沒(méi)有強制要求留門(mén)，但是將來(lái)會(huì )給運行人員工作帶來(lái)不便，這個(gè)在以后的工作中會(huì )改善。
4、控制室面向汽機間的那道墻沒(méi)有留落地窗戶(hù)，這樣會(huì )給運行人員工作帶來(lái)不便，不能及時(shí)看到汽輪機那邊發(fā)生的情況，這也會(huì )在將來(lái)的工作中加以改善。
5、存在的普遍問(wèn)題就是汽機島的兩個(gè)鋼梯60度梯子，過(guò)于陡，以后會(huì )盡量找地方把梯子做平緩。以便運行人員工作，同時(shí)也安全。
6、同時(shí)現場(chǎng)提出，樓梯間用普通地板磚容易碰壞，用花崗巖比較好，有時(shí)候自己工作經(jīng)驗少，對這些材料不是很敏感，不知道那些比較常用，這還需要現場(chǎng)多多反饋意見(jiàn)，多多指導。
7、我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要，空心磚有隔熱、隔聲、質(zhì)量輕、可以節省材料等優(yōu)點(diǎn)。
隨后我們來(lái)到了沙河一期的電廠(chǎng)，總體感覺(jué)沙河一期裝修得比較好，各個(gè)專(zhuān)業(yè)似乎配合的也比較好，汽機間不是那樣熱，通風(fēng)換氣，日照都比較好，也沒(méi)有山墻柱，避免了變形縫不好處理的情況，地面用的地板磚也感覺(jué)干凈，給人一種舒服的感覺(jué)，而即將參觀(guān)的正大項目室內處理的感覺(jué)不是太好，0m層黑黑的，7m層通風(fēng)沒(méi)做好，到汽機房就感覺(jué)熱得讓人透不過(guò)氣由于躲避汽機專(zhuān)業(yè)的管洞，把控制室的墻凹進(jìn)去，也給人一種不舒服的感覺(jué)，并且吸聲材料用得不好，整個(gè)主廠(chǎng)房樓里面噪音特別大，并且電纜夾層規范規定的至少兩個(gè)出口都沒(méi)能滿(mǎn)足要求。元華項目還正在施工，現場(chǎng)還沒(méi)反應出什么問(wèn)題，唯一問(wèn)題就是缺圖，這個(gè)我們會(huì )盡快加班加點(diǎn)滿(mǎn)足工地需求。
為此我感覺(jué)在以后的工作中我們應該注意以下幾點(diǎn)：
1、平時(shí)工作中要善于總結，并且還有善于利用相應的知識及經(jīng)驗，勇于求教，勤于鉆研。
2、增強責任心，細心細心再細心，考慮周到，對自己作品負責。
3、與現場(chǎng)經(jīng)常溝通，有什么不足的地方及時(shí)彌補，及時(shí)解決問(wèn)題。
上學(xué)期間作課程設計的時(shí)候，老師總是提倡我們搭模型，以便直觀(guān)地得到體量關(guān)系。但是那時(shí)候的作品都沒(méi)應用到實(shí)際當中，也不知道自己定的東西，究竟現實(shí)中是什么樣子，當真正走進(jìn)還在施工中的建筑，有一種走進(jìn)了模型的感覺(jué)�？墒钱斦娴闹蒙碛谶@個(gè)模型當中卻發(fā)現自己的尺度感竟然那么差，才發(fā)現一直以來(lái)的設計真的只是紙上談兵。對照著(zhù)圖紙，回想剛剛走過(guò)的那些空間，有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。做模型只能得到一種相對的尺度感，工地實(shí)習卻可以給我們一種絕對的尺度感。這是在設計中永遠不能體會(huì )到的尺度感。也是成為一名合格的建筑師必不可少的尺度感。
不會(huì )畫(huà)圖成不了建筑師，只會(huì )畫(huà)圖也成不了建筑師。一個(gè)工程包括了太多內容，要完成一部完整的作品，需要各種專(zhuān)業(yè)人員通力合作。而建筑師是其中的靈魂人物，只有對每一部門(mén)都有清晰的概念，才能有效地進(jìn)行組織協(xié)調。.責任越大，也要求我們要培養自己有更高的能力。今天我們還在為成為建筑師而努力，希望從工地里走出的我們可以用纖弱的翅膀，在未來(lái)制造令人贊嘆的暴風(fēng)雨。
參觀(guān)期間現場(chǎng)工作人員給我們時(shí)不時(shí)地講解施工中遇到的問(wèn)題（優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)），向我們請教和指導，我們受到很大的啟發(fā)，整個(gè)實(shí)習過(guò)程，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的。這次實(shí)習雖然時(shí)間不長(cháng)，但是接觸到了許多之前不曾了解的東西。。通過(guò)這次實(shí)習，我增強了實(shí)踐能力，切身來(lái)到工地才真正感受到實(shí)踐的重要性。在此感謝領(lǐng)導為我們提供這次機會(huì )，我們一定好好珍惜，包裝自己，設計出優(yōu)秀的作品！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )3
今天是我參加由XX超市舉辦的“小小實(shí)踐家”活動(dòng)的第三天，今天的活動(dòng)安排有些特殊，因為領(lǐng)隊要帶我們去參觀(guān)XX集團下屬的幾個(gè)公司。下面我就詳細給你介紹一下吧：參觀(guān)第一站——————利津果蔬直采基地：一下車(chē)，我們眼前立刻呈現出一片綠色的海洋———成片成片綠油油的蔬菜，有芹菜、香菜、油菜、小白菜等等，工作人員給我們介紹說(shuō)，種這些菜很不容易，農民伯伯種菜前先要緊土、再松土、撒種、澆水、施肥等等系列工序……非常辛苦。因此，我們以后一定要珍惜糧食哦！參觀(guān)第二站——————食品公司面包房：一下車(chē)，我們就被工作人員要求重新“裝扮”了一下；每個(gè)人都穿上了工作服，帶上鞋套、塑料帽，然后再到消毒池里去洗手……這是因為這里做得都是人們每天吃的食品，所以衛生要求非常嚴格。隨后工作人員又給我們詳細介紹了做面包、蛋糕的常識�？墒�，遺憾的.是這里恰好停電，我們不能親手做面包了。
但是我們每人都品嘗了兩塊美味糕點(diǎn)。參觀(guān)出來(lái)后，我心想：“以后我們堅決不能買(mǎi)那些”三無(wú)“食品，要買(mǎi)那些標有“質(zhì)量安全”的衛生食品�！眳⒂^(guān)第三站——————二分廠(chǎng)：到這兒來(lái)，實(shí)際不是參觀(guān)的，是讓大家集體野餐的，每人發(fā)的礦泉水、面包、火腿，大家邊吃邊談上午參觀(guān)的感想，四周的風(fēng)景也不錯，真開(kāi)心！
參觀(guān)第四站——————勝大物流中心：一進(jìn)入里面，我們眼前就出現了琳瑯滿(mǎn)目的商品，看的我眼花繚亂。據工作人員介紹，勝大超市里所有的商品都是經(jīng)過(guò)這里才運走的，這里的人每天都很繁忙，這時(shí)就正有幾輛大卡車(chē)在裝卸物品呢！然后，我們又親自動(dòng)手，跟著(zhù)工作人員學(xué)如何將新鮮蔬菜包裝進(jìn)盒子里，這樣可以讓蔬菜保鮮！幸運的話(huà)，說(shuō)不定今天你買(mǎi)的菜就是我親自包裝的呢！一天的參觀(guān)活動(dòng)結束了，今天的收獲真不小，不僅開(kāi)了眼界，而且還學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識！希望可以幫助到您！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )4
20xx年11月22日至25日，市教育局在西四旗組織召開(kāi)了鄂爾多斯市中小學(xué)幼兒園管理工作現場(chǎng)會(huì )，歷時(shí)四天，資料安排有現場(chǎng)觀(guān)摩、領(lǐng)導講話(huà)、專(zhuān)家點(diǎn)評、交流互動(dòng)等活動(dòng)，資料豐富，形式新穎，幾天下來(lái)，雖是累了一點(diǎn)，但滿(mǎn)載而歸、收獲頗豐，真是“一路鮮花一路歌”。
第一次在劉少先局精神抖擻的小小交警訓練，氣勢宏大的威風(fēng)鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈，誦詩(shī)起舞的國學(xué)經(jīng)典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學(xué)為主的新型課堂，以人為本的精細管理，校本生成的理性思考……，這些都彰顯著(zhù)各學(xué)校的辦學(xué)成果和辦學(xué)特色。下頭就自我參會(huì )的感受和由此而引發(fā)的思考談幾點(diǎn)粗淺認識。
一、以先進(jìn)辦學(xué)理念為先導，引領(lǐng)內涵發(fā)展。
學(xué)校的健康持續發(fā)展，取決于是否具有先進(jìn)的教育思想、正確的價(jià)值觀(guān)念和科學(xué)的思維方式，管理的著(zhù)眼點(diǎn)和歸宿是師生健康歡樂(lè )的成長(cháng)和可持續發(fā)展。西四旗的教育都已開(kāi)始重視透過(guò)專(zhuān)家把脈及在專(zhuān)家引領(lǐng)下構成自我對本校教育的理性思考，并對其理念文化進(jìn)行闡述。如杭錦旗中學(xué)在“實(shí)施學(xué)習優(yōu)勢教育”的理念引領(lǐng)下，摸索出了“導學(xué)結合、藝教結合、體教結合”的三結合辦學(xué)模式，給學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了生機和活力，也逐步構成了真正屬于自我的辦學(xué)特色。
作為校長(cháng)，我們也就應提煉自我所在學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并以此為核心確立自我的管理理念、教學(xué)理念、德育理念和服務(wù)理念，并透過(guò)解讀與踐行，讓全體師生和家長(cháng)理解學(xué)校的辦學(xué)理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認同產(chǎn)生行動(dòng)上的合力，從而構成學(xué)校教育共同體。把辦學(xué)理念滲透在學(xué)校文化建設、制度建設和各項活動(dòng)的組織過(guò)程中，體此刻學(xué)校的各項規劃、計劃和工作行動(dòng)中。僅有理性的高度和行動(dòng)的深度結合起來(lái)，才會(huì )有效果，才能有成果，才能促進(jìn)內涵發(fā)展。
二、以東廬教學(xué)模式為課題，深化課程改革。
在現場(chǎng)會(huì )期間，我贊成一位校長(cháng)的說(shuō)法:“校長(cháng)最就應關(guān)注的文化是課堂文化”。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)最基本也是最有效的途徑。所以，課程改革要取得突破性進(jìn)展的關(guān)鍵是要切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，從而實(shí)現課堂教學(xué)的高效化。會(huì )議期間所考察參觀(guān)的中學(xué)大多都在研究并踐行東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”教學(xué)法，四個(gè)旗區的學(xué)校都分批派出領(lǐng)導和教師親自去東廬中學(xué)學(xué)習考察，也多次請該校的領(lǐng)導和教師到校進(jìn)行理論講座和示范教學(xué)活動(dòng)，并結合本地、本校實(shí)際提出了“導學(xué)案教學(xué)法”、“導學(xué)案思維導圖習得法”、“三元載體學(xué)科異步導學(xué)法”等本土化的講學(xué)稿。
由此也引發(fā)了我們的一些思考:東廬中學(xué)的成功在于該校能在困境中大膽創(chuàng )新，根據本校實(shí)際改革摸索出了以“講學(xué)稿”為載體的先學(xué)后教、以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，其實(shí)這與先前“洋思中學(xué)模式”有異曲同工之效果。仔細想來(lái)，其間所體現正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新課程理念引領(lǐng)下的`操作層面的創(chuàng )新，這種成功的模式學(xué)來(lái)為我所用，已初見(jiàn)成效，若真能堅守和堅持下去并生根發(fā)芽，那的確是件好事，她能使我們邁開(kāi)緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學(xué)稿”模式外，我們能不能開(kāi)拓出更新的、更切合我們教師個(gè)人實(shí)際的、本土化的有效教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法劉永勝教授也指出:“教學(xué)模式能夠靈活，教無(wú)定法”。這就需要我們所有的教育工作者認真學(xué)習新課程理念，吃透新課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材意圖，一切以全體學(xué)生能用心參與、能學(xué)會(huì )且會(huì )學(xué)為衡量標準，充分挖掘一線(xiàn)教師的用心性和潛能，從“教無(wú)定法”中得法，得到更多的、更適合每位教師自我的“法”，在新課程標準的統領(lǐng)下，讓“條條大路通羅馬”。
我們準旗的初高中教學(xué)質(zhì)量在全市處于領(lǐng)先水平，世紀中學(xué)、準一中、準民中和準九中的教學(xué)質(zhì)量在全市高中、初中學(xué)校分別位居前茅，準民中連續五年中考全市第一，說(shuō)明我們的課堂是高效率的，是貼合新課程理念和新課標要求的，但我們所欠缺的是沒(méi)有對自我的成果和經(jīng)驗進(jìn)行及時(shí)的總結和推廣，我們缺乏必要的自信!這也正是我們今后需要努力的方向。
三、以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，亮化辦學(xué)特色。
劉少先專(zhuān)家的講座，最終都要用所帶學(xué)生的中考或高考成績(jì)?yōu)橐罁䜩?lái)說(shuō)明其理念的超前性，思想的先進(jìn)性和方法的科學(xué)性。會(huì )上對20xx年全市中、高考質(zhì)量進(jìn)行了科學(xué)的分析，并高屋建瓴地對當前存在的問(wèn)題和今后的教學(xué)提出了寶貴意見(jiàn)和推薦。市教研室梁耘主任強調:“素質(zhì)教育不是不追求質(zhì)量，而是在提升內涵的前提下追求高質(zhì)量，是教育發(fā)展的硬道理”。校長(cháng)和教師在教學(xué)中僅有真正做到靜下心來(lái)、全身心投入，以學(xué)生為本，而不是在做表面文章時(shí)，才能實(shí)現課堂教學(xué)的高效化，才能讓學(xué)生全面主動(dòng)地發(fā)展。
程鎖明教授在點(diǎn)評時(shí)指出:“真正的高質(zhì)量是讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生變優(yōu)，從單一到豐富，為孩子的未來(lái)、幸福和生存奠基”。我們所參觀(guān)四個(gè)旗區的教育，都以課堂教學(xué)改革為抓手，把中考成績(jì)作為評價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標準之一，把科學(xué)文化素養作為學(xué)生全面發(fā)展的重要指標之一，各學(xué)校的主要領(lǐng)導也把精力主要放在了教學(xué)管理上。雖然他們的中高考質(zhì)量和我旗相比還有較大差距，但這種努力的方向和勁頭是就應引起我們重視的。
“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”，“沒(méi)有不好，僅有不一樣”，這些樸素的教育理念詮釋著(zhù)西部學(xué)校新的人才觀(guān)念和對素質(zhì)教育的深刻理解�！榜R頭琴拉響烏審召，蒙古舞跳亮毛烏素”，全員參與的特長(cháng)教育已不僅僅僅是一門(mén)校本課程，更肩負著(zhù)傳承民族文化的歷史使命。在討論時(shí)王廣源 透過(guò)三位專(zhuān)家的點(diǎn)撥和校長(cháng)間的討論交流，自我對什么是學(xué)校特色，怎樣才能構成自我學(xué)校的特色也有一些思考:(一)學(xué)校特色不完全等同于特長(cháng)教學(xué)，但持之以恒的特長(cháng)教學(xué)能夠構成教學(xué)特色。(二)當我們把學(xué)校的辦學(xué)理念和思想貫徹到學(xué)校各個(gè)環(huán)節的管理和教育教學(xué)的實(shí)際行動(dòng)之中，并能持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。(三)當我們把校本課程或某一項常規活動(dòng)或改革、管理行為做精、做細、做實(shí)并能堅守、堅持和不斷改善時(shí)，這就是一種學(xué)校的文化和特色。
四、以促進(jìn)師生發(fā)展為根本，細化學(xué)校管理。
學(xué)校是在做人的工作，需要人去做工作，學(xué)校的一切工作都務(wù)必是以師生為本的，學(xué)校所有規章制度的制定和實(shí)施都應以師生的健康向上、和諧幸福為宗旨。四個(gè)旗區各學(xué)校都很重視抓師資隊伍建設，“三名工程”的實(shí)施，“青藍互助”活動(dòng)的開(kāi)展，都說(shuō)明了這一點(diǎn)。以校本教研為中心，強化群眾備課工作，實(shí)現教學(xué)、教研、培訓一體化，注重反思、總結和積累。鄂旗實(shí)驗小學(xué)建立的師生成長(cháng)檔案袋，已成為該�？蒲姓n題的一個(gè)亮點(diǎn)，他們曾和北京地區一些名校進(jìn)行互動(dòng)交流，讓師生學(xué)會(huì )記錄成長(cháng)過(guò)程，�？�、校報、學(xué)生成果集、學(xué)生作文集、教師論文集、課改成果集、校史展覽、系統化的學(xué)校彩封簡(jiǎn)介、宿舍餐廳的服務(wù)承諾、學(xué)生管理的各項措施等都體現了“在積累中走向成長(cháng)成功，在反思中不斷提高”的理念，都說(shuō)明了各學(xué)校都在注重實(shí)施“以人為本”前提下的精細化管理。注重提升內涵，提高辦學(xué)品位，都在注重師生的持續發(fā)展和健康成長(cháng)。
五、現場(chǎng)會(huì )之后的思考:
他山之石能夠攻玉，我們應虛懷若谷海納百川，虛心學(xué)習是務(wù)必的也是絕對正確的。我們需要學(xué)什么怎樣學(xué)怎樣用怎樣定位自我實(shí)地參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座和名師示范課都有三個(gè)層面的東西，即“道，法，術(shù)”，道即思想理念和道理，法即方法，術(shù)是技能和技巧。道——大家都能夠領(lǐng)會(huì )，只是程度不一樣；法——可借鑒不能照搬，術(shù)——是屬于自我的，是學(xué)不來(lái)的東西。這也許正是全國再沒(méi)有出現第二個(gè)魏書(shū)生和陳鴻彬，也沒(méi)有出現第二所盤(pán)錦中學(xué)的原因所在吧。學(xué)了道，借鑒了法，結合自我的實(shí)際取長(cháng)補短，讓學(xué)來(lái)的東西在自我身上生根發(fā)芽，使其本土化、校本化，這也是我今后學(xué)習培訓的思路和目標。
我們不能在學(xué)習別人的同時(shí)丟掉了自我，一個(gè)人不能沒(méi)有自信，一所學(xué)校，一個(gè)地區的教育更不能沒(méi)有自信!作為準格爾旗的教育工作者我們沒(méi)有理由不自信!因為我們正處在準格爾經(jīng)濟迅猛發(fā)展和準格爾教育穩健跨越的大好時(shí)期。拔尖教師、骨干教師、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校長(cháng)獎勵制度，極大地激發(fā)了教師和校長(cháng)的工作用心性；全國名師實(shí)驗基地的誕生和名師工作室的成立，讓我們的教師能與專(zhuān)家零距離接觸；有計劃地外出學(xué)習和校本培訓，名師育名師活動(dòng)，校際結對互助活動(dòng)，學(xué)段銜接研究，強化群眾備課，引進(jìn)東廬講學(xué)稿，出臺各學(xué)科教學(xué)常規等措施，都在有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；自上而下的質(zhì)量意識在不斷強化，中高考成績(jì)在全市位次不斷前移，學(xué)校特色化建設穩步推進(jìn)，全旗素質(zhì)教育質(zhì)量明顯提高；校安工程和學(xué)校城域網(wǎng)工程的實(shí)施，正在快速改善全旗城鄉的辦學(xué)條件；準格爾教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規劃的出臺，為我們明確了目標，指明了方向，為準格爾教育的未來(lái)繪制了完美的藍圖。我們有理由相信，準格爾教育的明天必須會(huì )更加燦爛輝煌!
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )5
20xx年5月6日至12日，在區教育局的精心組織安排下，我們一行53人赴全國教育名市——山東省市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在二中、外國語(yǔ)學(xué)校、五中、一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座，每天學(xué)習結束后學(xué)員相互交流體會(huì )。這次學(xué)習，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以诙袇⒂^(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受：
一、特色化的先進(jìn)教育理念
二中從培養學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標，以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負擔減下來(lái)。包括“預習、互動(dòng)、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了二中教學(xué)的最大特色。271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復習溫故知新。
具體包括以下三個(gè)轉變——師長(cháng)變學(xué)長(cháng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。
二、高效化的小組合作學(xué)習
學(xué)習小組的建立既使學(xué)習主體細致化（每組6人，根據學(xué)習能力的差異分為A、B、C三個(gè)等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。
三、集體化的導學(xué)案
導學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現課堂教學(xué)過(guò)程。知識點(diǎn)挖掘細致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節課都體現了教學(xué)中學(xué)習的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執教人有的'還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。
四、廣泛的師生閱讀
教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣；再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。
五、無(wú)處不在的校園文化
整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"，"正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì )讓你更加喜悅"，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒�？梢�"。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己，做事堅持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )6
心得體會(huì )就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習禮記相近；實(shí)踐體會(huì )同經(jīng)驗總結相類(lèi)。學(xué)習的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會(huì )這種學(xué)習方法對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因為學(xué)習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應的結果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習方法才是最重要的。下面的外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )范文是由為大家整理帶來(lái)的一些相關(guān)材料，希望能對你有所幫助。
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我們一次外出參觀(guān)學(xué)習兄弟學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗的機會(huì )。XX市聚職校和XX職業(yè)教育中心的校容校貌以及他們領(lǐng)導所介紹成功管理經(jīng)驗都給我留下了深刻的印象，現談?wù)勎业娜c(diǎn)體會(huì )。
一、XX聚職校是一所軍事化管理的.學(xué)校。從師生的著(zhù)裝到寢室里的棉被到處都展現出一種部隊的簡(jiǎn)樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時(shí)尚的服裝，穿上單調的迷彩服，可以想象該校的老師和領(lǐng)導們費了多少的心機。該校教育以德育為先，對學(xué)生的教育主要以正面引導方式，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)跟家長(cháng)多報喜，少報憂(yōu)的學(xué)校與家庭的聯(lián)系保護學(xué)生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表?yè)P的歡樂(lè )，從而激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，同時(shí)也為老師們贏(yíng)得了學(xué)生的信任，形成一個(gè)良性循環(huán)的教育過(guò)程，我很贊同這一做法，職校的學(xué)生同其他學(xué)校的學(xué)生一樣，雖然成績(jì)差，但他們同樣有著(zhù)強烈的自尊心，教師僅以簡(jiǎn)單粗暴的方式對待他們的不良表現，不然長(cháng)效地轉變他們的思想，有時(shí)甚至會(huì )導致他們的對立情緒，只有教師的貼心和愛(ài)心才能從根本上感化學(xué)生，才能達到德育目的。
二、XX職教中心的規模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成績(jì)吸引了我。我認為，該校白天文化理論學(xué)習與晚上技能實(shí)訓相結合的方式很好地把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，此外從該校的兩位領(lǐng)導的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛(ài)崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領(lǐng)導與普通老師之間相互理解、相互關(guān)心、共同合作的一種和諧融洽的關(guān)系。
三、對比各所學(xué)校，其實(shí)只要是當老師，無(wú)論在哪所學(xué)校都沒(méi)有輕松的工作，因為我們所面對的是有不同思想的學(xué)生，教師的職責就是教書(shū)育人，無(wú)論哪所學(xué)校，都離不開(kāi)敬業(yè)的教師，只有面對現實(shí)，少抱怨、多思考、多理解、才能當好一名教師。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )7
20xx年4月3日，我們有幸到寧陽(yáng)市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，收獲很多。
這三所校園，都是現代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語(yǔ)言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀(guān)止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過(guò)堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。
走進(jìn)每一所小學(xué)，都隨處可見(jiàn)一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語(yǔ)不時(shí)地感動(dòng)著(zhù)我們。如有關(guān)教育理念方面的標語(yǔ)：學(xué)習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴；提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要；上課集中精力，積極動(dòng)腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習.有關(guān)衛生方面的標語(yǔ)：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個(gè)班的墻壁最干凈，哪個(gè)班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標語(yǔ)：我一定要珍愛(ài)生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標語(yǔ)：節節有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語(yǔ)，具體、親切、實(shí)在。它啟示著(zhù)、
熏陶著(zhù)、激勵著(zhù)永威的每一個(gè)師生，他們一進(jìn)入校園就開(kāi)始接受了無(wú)聲的教育。
此次學(xué)習考察之行，讓我開(kāi)闊了眼界的同時(shí)，更看到了自身的不足�？疾鞎r(shí)間很短暫，只有短短的一天，然而對這三所學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習給我們的啟發(fā)都是很大的`、是長(cháng)遠的。下一步應該靜下心來(lái)，研究社會(huì )需要我們培養怎樣的人才？我們怎樣培養人才？怎樣從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行有效的教育？怎樣從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問(wèn)題。感謝學(xué)校領(lǐng)導為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì )，我們沒(méi)有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個(gè)長(cháng)期的指導過(guò)程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習的機會(huì )，謝謝！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )8
3月16日和17日，我有幸聆聽(tīng)了陳延軍老師執教的《威尼斯小艇》和竇桂梅老師執教的《魅力》，并認真學(xué)習和思考了他們的現場(chǎng)報告。雖然周末兩天都坐在大會(huì )堂里，但是我沒(méi)有感到一絲倦意，陳老師和竇老師給我帶來(lái)了豐厚的精神盛宴，讓我對小學(xué)語(yǔ)文課堂有了新的認識，有種柳暗花明的快感。
一、語(yǔ)文課堂怎樣才能高效
陳老師做了《談?dòng)械姆攀傅母咝дZ(yǔ)文課堂教學(xué)》的報告，他深刻地評論了目前語(yǔ)文教學(xué)狀態(tài)不容樂(lè )觀(guān)。有的老師不重視教學(xué)的梯度，存在“兩多兩少”的問(wèn)題，即老師講得多、討論對話(huà)多；默讀少，涵詠少。仔細想想我們的課堂是不是也存在這樣的現象呢？有時(shí)我們過(guò)度擔心學(xué)生不理解，把課講得太瑣碎了，低估了學(xué)生的理解能力，這樣的課堂教學(xué)是不可取的。那么，如何才能讓我們的語(yǔ)文課堂有的放矢更加高效呢？聽(tīng)了陳老師的報告，我有以下幾點(diǎn)思考。
1、掌握語(yǔ)文各學(xué)段的學(xué)習要求
《語(yǔ)文新課標》對中年級學(xué)生的閱讀能力提出要求：“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義�！痹诮虒W(xué)中我們是否都落實(shí)了呢？陳老師在報告中舉了一些真實(shí)的案例，加深了我對中年級閱讀教學(xué)的感悟。
比如，在教學(xué)《鄉下人家》這一課時(shí)，教師提問(wèn)：“哪些詞句刻畫(huà)鄉下人家自由自在的情景？”學(xué)生找到相關(guān)語(yǔ)句并重點(diǎn)體會(huì )“或……或……或……�！睂W(xué)生理解課文描寫(xiě)的情景后，也嘗試運用這樣的句式。有的同學(xué)說(shuō)：“課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們或你追我趕做游戲，或來(lái)到花園找春天，或舉行激烈的足球比賽�！睂W(xué)生說(shuō)得多好啊，陳老師還例舉了好多課堂句式練習的案例。我不一一列舉了，我的感受是這才是有的放矢地把語(yǔ)文落到實(shí)處，語(yǔ)文課堂就是發(fā)現語(yǔ)言，練習語(yǔ)言和學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程，只有抓住了語(yǔ)言文字，語(yǔ)文課堂才會(huì )具有語(yǔ)文味。
2、教師的問(wèn)題設計要有價(jià)值
一節課短短35分鐘，我們教師在深入鉆研教材的基礎上，提出的問(wèn)題應當十分精簡(jiǎn)，抓主干，去枝節。如果提一些無(wú)需動(dòng)腦筋的問(wèn)題，對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是低估他們的智商。比如學(xué)習兒歌《做操》，有的老師提問(wèn)：“小朋友們，誰(shuí)在做操？在哪兒？怎樣做操？”這樣的問(wèn)題，不用老師說(shuō)孩子都知道，還怎能激發(fā)他們學(xué)習的興趣呢？我們不妨可以這樣問(wèn)：“為什么小露珠在荷葉上就滾來(lái)滾去做操呢？”通過(guò)“滾”字讓學(xué)生體會(huì )小露珠的調皮可愛(ài)，也符合小露珠圓圓的特點(diǎn)。也可以繼續追問(wèn)：“為什么小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上跑來(lái)跑去做操？小鳥(niǎo)是什么心情呀”學(xué)生會(huì )展開(kāi)豐富的想象，課堂上也會(huì )有更多可愛(ài)的“小露珠”，快活的“小鳥(niǎo)”積極參與進(jìn)來(lái)，我們的課堂怎能不活躍呢？有的老師在課堂上提出的問(wèn)題含有技術(shù)性，比如講比喻句時(shí)，有時(shí)會(huì )問(wèn)學(xué)生：“這是一個(gè)什么句？把什么比喻成什么？”其實(shí)，我們可以換一種提問(wèn)方式：“這樣表達有什么好處？”讓學(xué)生自己去體會(huì )語(yǔ)句的生動(dòng)形象，而不是把技術(shù)性的知識強加給孩子們。
二、我們要回到教學(xué)的原點(diǎn)
竇桂梅老師是我一直崇拜的名師，今天我終于走進(jìn)竇老師的課堂，我用心聆聽(tīng)她的講課和報告。竇老師身上爽朗的個(gè)性、風(fēng)趣的語(yǔ)言、超強的駕馭課堂的能力，都是值得我去學(xué)習的。她用自己獨特的視角為我們語(yǔ)文教學(xué)指明了努力的方向。
1、什么樣的文本還它什么樣的味道。
竇老師反復強調，作為一名語(yǔ)文教師上好一節課必須反反復復研讀教材，深刻把握文本，才能把不同文章讀出不同的味道。比如竇老師執教的《魅力》這一課，給我留下印象最深的一處是理解“卡佳嚷道要出二百買(mǎi)了湯姆”時(shí)卡佳的心情。竇老師和學(xué)生的交流沒(méi)有一點(diǎn)矯揉造作，正如她所說(shuō)教師要在課堂上放得下。通過(guò)與學(xué)生反復朗讀句子，讓學(xué)生品味人物的語(yǔ)言，學(xué)生體會(huì )到卡佳堅定、決心、請求、自信……這所有的感受都是學(xué)生通過(guò)朗讀感受到的，而不是老師強加給學(xué)生的，這樣的課堂才是學(xué)生自主的充滿(mǎn)語(yǔ)文味的課堂。
當然，不同體裁的課文教師所講授的情感味道也是不同的�！恩攘Α芬晃氖且黄≌f(shuō)，竇老師抓主要情節描寫(xiě)去研讀，文章結尾十分耐人思考，學(xué)生也是帶著(zhù)思考離開(kāi)課堂的。而像民間故事《牛郎織女》、評書(shū)體小說(shuō)《林沖棒打林教頭》等文章就不用今天的授課形式。正如竇老師所說(shuō)：“不是所有文章都當課文去講，不同文本要有不同的味道�！�
2、孩子是課堂的中心
竇老師在執教《魅力》一課時(shí)，通過(guò)“預學(xué)――共學(xué)――研學(xué)”過(guò)程推進(jìn)學(xué)生走進(jìn)文本。整個(gè)過(guò)程都是以每個(gè)孩子為核心，尊重每個(gè)孩子的發(fā)言。預習的提問(wèn)從小組合作中來(lái)，又從同學(xué)回答中提升。在共學(xué)的環(huán)節里，竇老師讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，她瞬間記住學(xué)生提出的問(wèn)題，以最快的`速度進(jìn)行編織排列，并在學(xué)習課文時(shí)見(jiàn)縫插針，幫每一個(gè)學(xué)生推進(jìn)解決，一節課下來(lái)，每個(gè)孩子提出的問(wèn)題竇老師都一一解決。要知道這些孩子竇老師之前都不認識啊，竇老師超強的駕馭課堂而不是控制課堂的魅力，深深把我折服了。
3、回到母語(yǔ)，回歸原點(diǎn)
在竇老師的報告中，她大力號召我們語(yǔ)文教師一定要多讀書(shū)，因為我們是教母語(yǔ)的，我們是教人學(xué)母語(yǔ)的，我們是用母語(yǔ)教人的。是啊，讀書(shū)涵養一個(gè)民族的精神氣質(zhì)。閱讀對人的成長(cháng)影響深遠，一本好書(shū)往往能改變人的一生�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人的精神成長(cháng)，與他的閱讀息息相關(guān)；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。竇老師還幽默地說(shuō)：“男老師們，你們一定要讀書(shū)��！如果一個(gè)男老師不讀書(shū)，就好像一個(gè)空麻袋，被人一踢就扁了！”臺下哄堂一笑，她繼續調侃：“女老師們如果不讀書(shū)，就好比一個(gè)大瓷碗，還是掉了齒的瓷碗�！蓖嫘χ�，值得我們去思考的是閱讀勢在必行。
兩位名師精彩的報告讓我受益匪淺，為我的教學(xué)指明了前進(jìn)的方向。聽(tīng)課雖然結束了，但是我的學(xué)習還在繼續，我的努力不能停止，我將不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中提升，更上一層樓！
在xx市、區教育局的安排下，我有幸參觀(guān)了xx實(shí)驗幼兒園。雖然這次參觀(guān)學(xué)習只有短短的時(shí)間，卻充滿(mǎn)了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學(xué)，觀(guān)摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設，區域活動(dòng)的開(kāi)設、園本教研的開(kāi)展等。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：
一、環(huán)境創(chuàng )設
幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng )設到室內的具體區角，每一處都滲透著(zhù)《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時(shí)充分體現了幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設要讓每一面墻說(shuō)話(huà)，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現著(zhù)以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間
教學(xué)樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng )設各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒(méi)有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角。所有區域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。
三、廢物利用率高
在觀(guān)摩考察過(guò)程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式展示出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每各班級，都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱(chēng)呼孩子“寶貝”，聽(tīng)起來(lái)溫柔、親切，讓孩子覺(jué)得老師和媽媽一樣愛(ài)他們。
四、趣味勞動(dòng)
給我印象最深的是下午大班角色游戲和結構游戲和中班角色游戲的開(kāi)展，他們利用本地資源開(kāi)展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀(guān)人員的眼球，還有天福茶葉加工廠(chǎng)，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買(mǎi)，讓孩子體驗了勞動(dòng)的樂(lè )趣，積累了社會(huì )經(jīng)驗。
五、師生和諧
在區域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒(méi)有老師的大聲指責，也沒(méi)有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀(guān)學(xué)習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現差距很大，硬件我們無(wú)法比，一日活動(dòng)的設計不符合《綱要》的要求，對教師的專(zhuān)業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學(xué)習的機會(huì )太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng )設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒(méi)有運用到一日活動(dòng)中；手工課展現的只是結果，沒(méi)有展現活動(dòng)的過(guò)程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )9
20xx年x月x日和15日，在管理區黨委吳書(shū)記和葉場(chǎng)長(cháng)的帶領(lǐng)下，我與青干班的所有同學(xué)參觀(guān)了位于鄂州市長(cháng)港鎮的桐山社區和嘉魚(yú)官橋八組的城鄉建設，聽(tīng)取了關(guān)于他們城鄉建設和發(fā)展的的經(jīng)驗介紹，通過(guò)參觀(guān)，的的確確開(kāi)闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀(guān)念。他們許多發(fā)展理念和工作措施值得我們認真學(xué)習和借鑒。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我深深的體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷學(xué)習，才能不斷提升自己的能力，農場(chǎng)黨委如此重視我們的成長(cháng)，我們只有快速成長(cháng)，才能回報領(lǐng)導們的關(guān)懷。
二天的參觀(guān)學(xué)習時(shí)間匆匆而過(guò)，臨行前，我對這次考察學(xué)習充滿(mǎn)了期待，步履輕快飛揚；參觀(guān)學(xué)習后，我多了一份思考，腳步成熟而堅定。就如參觀(guān)的目的而言，此次參觀(guān)學(xué)習的目的在于觀(guān)摩先進(jìn)，尋找差距，彌補不足。為此我區領(lǐng)導為我們安排了景點(diǎn)參觀(guān)、小康建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習等項目，讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮，使我們在考察學(xué)習中進(jìn)一步認識自己，認識自己所扮演的角色，更認識了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，這種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。在這次考察學(xué)習中，不管是景點(diǎn)參觀(guān)還是建設示范點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習，給我的感受和反思都很多，下面我就簡(jiǎn)要談?wù)勎业捏w會(huì )。
抓住機遇創(chuàng )造機遇
此次參觀(guān)了位于鄂州市長(cháng)港鎮的桐山社區和嘉魚(yú)官橋八組的城鄉建設，從這些鮮活的`建設例證中我們可以感知，別人能步入小康社會(huì )，我們也能步入小康社會(huì )，我們不可以照搬別人的建設模式，但可以學(xué)習他們的集體主義精神和不畏艱難險阻的改革創(chuàng )新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加
強教育，不斷地注入改革創(chuàng )新的新活力，團結協(xié)作，積極尋找戰略伙伴，努力去尋找機遇、創(chuàng )造機遇，我相信在我區黨委政府的正確領(lǐng)導下，我們有這個(gè)潛力，更有這個(gè)實(shí)力把無(wú)量山鎮建設成為物產(chǎn)豐富、鄉風(fēng)文明的全面小康社會(huì )。
這次參觀(guān)考察的時(shí)間雖然較短，但收獲甚大，既加深了我對企業(yè)文化和藏文化的認識，也使我在今后的工作中有更加明確的思考和指引。
按照區黨委的安排，我與青干班的所有同學(xué)參觀(guān)了位于鄂州市長(cháng)港鎮的桐山社區和嘉魚(yú)官橋八組的城鄉建設。通過(guò)實(shí)地考察和認真聽(tīng)取先進(jìn)經(jīng)驗、做法，給了我很多有意義的啟發(fā)，下面結合學(xué)習考察情況，談幾點(diǎn)體會(huì )。
通過(guò)考察，我們了解到桐山社區的發(fā)展靠的是科學(xué)的規劃和堅持不懈的奮斗。如今該村形成了集工業(yè)園區、村民蔬菜園、新家園、生態(tài)園和千畝無(wú)公害糧油生產(chǎn)基地于一體的生態(tài)農業(yè)村。該村的發(fā)展可以用13個(gè)字來(lái)形容，那就是“農業(yè)起家、工業(yè)發(fā)家、旅游業(yè)旺家”。
該村對我區發(fā)展現代農業(yè)有幾點(diǎn)啟示。第一，要突出規劃先導。建設社會(huì )主義新農村，規劃要先行。村鎮規劃要站在統籌城鄉發(fā)展的戰略高度，實(shí)行城鄉統一規劃，因地制宜；第二，要發(fā)展產(chǎn)業(yè)支撐。發(fā)展產(chǎn)業(yè)是建設社會(huì )主義新農村的強力支撐，只有產(chǎn)業(yè)發(fā)展了，農民富裕了，新農村建設才能得以持續地進(jìn)行下去，才能從根本上打破城鄉二元結構，改變農村落后的面貌；第三，要多元化發(fā)展。根據當地特色，在確定重點(diǎn)發(fā)展項目的同時(shí)，要進(jìn)行其他項目的多元化發(fā)展，不但能提供更多的就業(yè)崗位，還能給農戶(hù)創(chuàng )造更多的收入。
通過(guò)這次的學(xué)習和外出考察，我認識到作為一名工作者，要在工作中不斷提高自己，在思想認識和專(zhuān)業(yè)水平上要不斷的學(xué)習，制定有效的措施，更好地為廣大人民群眾服好務(wù)，為新農村建設貢獻出自己的一份力量。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )10
小寨路街道辦事處于四月十九日組織全體社區專(zhuān)職工作人員赴紅專(zhuān)南路、大唐、崇德坊、新家坡四個(gè)先進(jìn)社區參觀(guān)學(xué)習。每到一個(gè)社區，主任和全體工作人員都熱情接待我們并細致地為我們講解該社區的發(fā)展歷程和建設情況。雖然各社區硬件條件不同，管理模式也并非一致，但他們結合本社區情況，因地制宜的發(fā)展理念和工作措施值得我們去認真學(xué)習、借鑒。
一，紅專(zhuān)南路社區堅持以人為本，營(yíng)造溫馨家園。
當我踏入紅專(zhuān)南路社區的教育示范基地時(shí)，深深地被其濃郁的人文環(huán)境所感染�；刂胁粌H展示了社區歷年來(lái)獲得的榮譽(yù)獎牌，還有各種由展板、多功能媒體呈現的社區概況介紹、社區工作動(dòng)態(tài)，其中文體活動(dòng)的開(kāi)展更是數不勝數。紅專(zhuān)南路是全國重點(diǎn)示范社區，它一方面通過(guò)板報、學(xué)習園地、教育示范基地等加大對科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧社區的宣傳；另一方面對居民定期開(kāi)展科普知識講座和豐富的文體活動(dòng)，倡導健康文明的生活方式，營(yíng)造了社區的文化氛圍。
二，大唐社區創(chuàng )新管理機制，推行“三創(chuàng )”、“三圈”工程，創(chuàng )立品牌服務(wù)。
大唐社區解放思想，以五級管理體制創(chuàng )新社會(huì )管理精細化，制作了五級管理示意圖，實(shí)行從兩委會(huì )到戶(hù)長(cháng)的責任制，注重管理體制的科學(xué)性；在對流動(dòng)人口的
管理方面，實(shí)行與常住人口統一的以流動(dòng)同一性創(chuàng )新社會(huì )管理全員化模式；在社區服務(wù)方面，開(kāi)設殘疾人康復室、老年日間照料室、矛盾調解室、文體活動(dòng)室以及青少年課后托管班等多種為居民免費開(kāi)放的`交流平臺，以延伸服務(wù)創(chuàng )新社會(huì )管理的無(wú)縫化。大唐社區面對新形勢，運用科學(xué)的管理機制完善社區服務(wù)體系，通過(guò)社區陣地搭建全方位平臺為轄區居民服務(wù)。
三，崇德坊社區鋪展貼近民生的工作，真誠服務(wù)百姓。
在此次參觀(guān)學(xué)習的社區中，崇德坊社區硬件水平相對不高，屬于純居民型小區，孤寡、空巢老人平均較多，并且沒(méi)有物業(yè)部門(mén)，平時(shí)查電表水表、疏通管道等細碎的事情也由社區進(jìn)行管理。針對現狀，社區主任帶領(lǐng)工作人員親自上門(mén)走訪(fǎng)入戶(hù)，對轄區內的居民做到全面、細致和深入的了解，其著(zhù)名的兩大活動(dòng)分別是每年的“冬季送餃子”，以及利用不大的社區辦公用房開(kāi)展的“陽(yáng)光家園送愛(ài)心”活動(dòng)。崇德坊社區堅持做好群眾路線(xiàn)，為居民提供貼心、周到的服務(wù)，尤其 注重對社區“孤、殘、老、弱”四類(lèi)群體的關(guān)懷和幫助。
四，新家坡社區夯實(shí)硬件建設，努力提升業(yè)務(wù)水平。
新家坡社區是村轉居型社區，地理位置優(yōu)越，人文環(huán)境得天獨厚，硬件設施水平較高，內設有康樂(lè )室、服務(wù)站、圖書(shū)室等活動(dòng)場(chǎng)所，并且建立了覆蓋全部轄區范圍的監控設備，制作了可活動(dòng)式的社區業(yè)務(wù)動(dòng)態(tài)信息欄。新家坡社區在相關(guān)部門(mén)的支持與幫助下，進(jìn)一步強化硬件建設，完善便民利民服務(wù)體系，努力建設一個(gè)“環(huán)境優(yōu)美、寬敞明亮”的精品社區。
在今年的全國兩會(huì )上，所有談到社區基層管理創(chuàng )新的話(huà)題，幾乎都離不開(kāi)“社區”這一關(guān)鍵詞，這充分說(shuō)明社區是社會(huì )管理創(chuàng )新的落腳點(diǎn)之一。通過(guò)此次參觀(guān)學(xué)習，我們看到了“謀民生之利、解民生之憂(yōu)”的管理創(chuàng )新之舉在社區發(fā)展中起到的重要推進(jìn)作用，也激發(fā)了我對社區工作的一些新想法和新思路。
一，從理念上應當提高對社區治理的創(chuàng )新認識。時(shí)代進(jìn)步，人們的思想觀(guān)念也在更新，社區由最初的簡(jiǎn)單式服務(wù)轉向了多元性服務(wù)模式。而社區發(fā)展的最終目標是盡量讓人們自己決定做什么，并從社會(huì )自身的力量中尋找動(dòng)力，從外部動(dòng)員式向內生性發(fā)展的演變，這是社區發(fā)展的最高境界，也是我們全體社區工作人員努力構建的美好明天。
二，在管理上應當提高科學(xué)性體系，打造社區特色亮點(diǎn)。社區管理應當根據上級有關(guān)文件精神結合轄區的實(shí)際情況，因地制宜，努力突出科學(xué)性管理，挖掘轄區潛力，建立與駐地單位的聯(lián)動(dòng)機制，有效整合社區資源，打造社區工作亮點(diǎn)，使社區更好地為群眾辦好事、辦實(shí)事。
三，在服務(wù)上應當學(xué)習崇德坊社區工作法，做居民的“貼心人”。在社區工作中應將著(zhù)力點(diǎn)放在為居民服務(wù)的宗旨上，堅持做到服務(wù)到位，不做樣子；服務(wù)到人，不留盲點(diǎn)；服務(wù)
到面，不失民心。在公共服務(wù)“窗口前移，重心下沉”的背景下，堅持“以人為本，服務(wù)為先”。
以上就是我此次參觀(guān)學(xué)習的一些心得感受，同時(shí)感謝辦事處為我們提供了這樣一次很好的交流機會(huì )，我會(huì )把這次學(xué)習到的知識充分運用到實(shí)踐中去，為社區工作的順利開(kāi)展貢獻每一份力。
xxx年4月20日
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )11
很榮幸代表恩施富源國賓酒店工程部前往武漢梨園大酒店進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，現在我與大家分享一下，我在梨園大酒店學(xué)習的心得體會(huì )：
二0一一年十一月十九日，在這美麗愜意的初冬，我們富源國賓一行十六人在周光明主任的帶領(lǐng)下，懷著(zhù)謙虛、誠摯的心情，踏上火車(chē)，奔向美麗的東湖之濱，在梨園大酒店進(jìn)行為期一周的學(xué)習，梨園大酒店學(xué)習心得體會(huì )。
武漢市是國家級歷史文化名城，華中區域重要的工業(yè)基地，科教基地，和綜合交通樞紐。武漢梨園大酒店是湖北省電力公司全額投資創(chuàng )辦的四星級旅游飯店。酒店占地面積3700平方米，建筑面積11608平方米，主樓1棟16層，副樓1棟3層，各類(lèi)客房131間套，床位數246個(gè)，大小會(huì )議室5個(gè)，大小宴會(huì )廳2個(gè)，一個(gè)西餐廳，一個(gè)快餐廳，一個(gè)員工食堂。自1995年開(kāi)業(yè)以來(lái)，酒店立足電力，面向社會(huì )，取得了良好的經(jīng)濟和社會(huì )效益。20xx年，酒店客房部被武漢市旅游局授予“十佳部門(mén)”。20xx年酒店在武漢地區首家榮獲“4A級綠色飯店”稱(chēng)號。20xx年初，晉升為“四星級旅游飯店”。
通過(guò)對口相關(guān)部門(mén)的交流學(xué)習，我與梨園大酒店工程部的經(jīng)理及員工之間的交流，始終在一種輕松、活躍的氛圍中進(jìn)行。我對梨園酒店有了更深刻的了解，對工程部員工的思想、工作流程、相關(guān)設備設施的`保養、維護，很是欽佩與贊同！值得我們借鑒學(xué)習的東西有很多，我將分四個(gè)重點(diǎn)給大家概述：
一．積極主動(dòng)的主人翁精神值得學(xué)習
梨園大酒店工程部編制18人，在職14人。整體素質(zhì)很高，部門(mén)由工程師2人，鍋爐工8人，技工3人，水工1人組成。年齡段偏高：23歲1人，28歲人，40~55歲12人。他們很珍惜自己的工作，擁有一顆感恩的心，富有激情，充滿(mǎn)智慧，以滿(mǎn)腔的熱情，奮力創(chuàng )新的精神狀態(tài)投入工作。對社會(huì )，對單位，對同事心存感恩。腳踏實(shí)地做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，準確定位目標，圓滿(mǎn)完成任務(wù)，在工作中勤勤懇懇，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭創(chuàng )一流服務(wù)。將責任融入工作，明確自己的責任，即使微小的細節都不遺留，用責任心提升工作標準，真真切切的把酒店當作自己的家。
目前我們工程部的人員也沒(méi)有滿(mǎn)編，在招聘人才之時(shí)卻不使用年齡超過(guò)45歲的技工，我認為這是一個(gè)很大的弊端。年齡偏大，穩定性相對偏好，人才流失的現象就相對減小。
二．工程部管理及運營(yíng)模式值得推廣
工程部進(jìn)行職能分工：職能分工又根據技術(shù)能力分工與區域分工相結合，實(shí)行縱向與橫向管理相銜接的方法，使酒店維修維護工作，切實(shí)達到了細致入微的境界。
三．完善的維修程序
梨園大酒店將維修程序制定了九個(gè)步驟，其內容如下：
1，維修按其重要程度分為日常維修和緊急維修。
2，日常維修是指需維修的部門(mén)開(kāi)出維修單，將維修單送到工程部，工程部接單后，安排人員維修，緊急維修是指發(fā)生緊急情況需及時(shí)處理的維修問(wèn)題。緊急維修可直接打電話(huà)到工程部報修。
3，緊急維修的范圍：突然停電跳閘，突然停水，電梯故障，馬桶下水發(fā)生堵塞，漏電，漏水，房門(mén)打不開(kāi)，以及影響對客服務(wù)或酒店安全隱患的問(wèn)題。
4，工程部在接到維修單后，應及時(shí)安排人員進(jìn)行維修，緊急維修應隨叫隨到。
5，維修人員按照維修單需維修的項目填寫(xiě)領(lǐng)料單到倉庫領(lǐng)取材料。
6，維修人員領(lǐng)取材料后到維修地點(diǎn)進(jìn)行維修。
7，維修人員維修時(shí)應隨身攜帶一個(gè)裝有常用工具的工具箱。
8，對客房維修一般是在房間無(wú)客人時(shí)進(jìn)行，維修時(shí)需穿鞋套。特殊情況下，門(mén)要關(guān)閉，但不能上鎖，如房間有客位，但設備需維修時(shí)，需征得樓層服務(wù)員和客人的同意后方可維修。
9，維修完畢后，需將現場(chǎng)清理干凈。
目前我們與梨園大酒店的維修程序上基本差不多，但我們在處理緊急維修的力度，還是與梨園存在差距，第一：梨園所有報修人員能準確說(shuō)明需要維修的燈飾、設備的名稱(chēng)。而我們酒店的報修人員，含糊其辭，不能準確到位，從而增長(cháng)了維修時(shí)間，增大了維修人員的工作量。第二：維修人員動(dòng)作不積極，領(lǐng)取備料時(shí)間偏長(cháng)，與領(lǐng)料倉庫之間的配合不妥當。根據以上兩點(diǎn)，我建議工程部對各部門(mén)報修人員進(jìn)行一次培訓，教會(huì )他們掌握基本燈飾、設備的名稱(chēng)，達到保修時(shí)能準確明了，減少工程部人員的工作量。建議工程部接管二級倉庫，這樣就能在接到報修的第一時(shí)間領(lǐng)取到材料，盡快的趕到維修現場(chǎng)進(jìn)行維修。
四、設備保養和檢修程序的規范值得學(xué)習
1、設備的保養
1、主管制定設備保養計劃，包括月計劃、半年計劃、年計劃。
2、根據設備技術(shù)狀態(tài)、設備保養周期。
3、按工種分配任務(wù)，對設備實(shí)施保養。
4、在保養過(guò)程中，主管進(jìn)行現場(chǎng)指導、檢查工作。
5、對設備保養作詳細記錄。包括保養時(shí)間、工作內容、設備保養人等。
2、設備檢修
1、主管根據設備檢修記錄，制定檢修計劃，檢修計劃上報經(jīng)理審批。
2、檢修若影響到其他部門(mén)的正常工作，則需在檢修前通知有關(guān)部門(mén)做好準備。
3、檢修前應做好備料工作，按照檢修計劃，按專(zhuān)業(yè)安排檢修。
4、大型設備的檢修或大修，經(jīng)理或主管需現場(chǎng)督導。
5、控制成本，避免浪費。
6、按照設備操作規范及各工種技術(shù)操作，規范檢修。
7、施工現場(chǎng)，設立醒目的警示標志，以免發(fā)生意外。
8、注意消防安全，需辦理動(dòng)火證的應提前辦理好相關(guān)手續。
9、做好檢修記錄，記錄檢修時(shí)間、檢修內容、零件更換情況、檢修人、檢修后的設備技術(shù)狀況。
10、檢修完畢后，現場(chǎng)清理干凈。
11、整理檢修記錄，交部門(mén)內勤歸檔。
在設備保養、檢修這塊，我覺(jué)得我們酒店相對來(lái)說(shuō)要比梨園做的好一些，梨園的設備保養、檢修大多采用外包的形式。因受地區性的限制，我們所有的設備，基本上都是工程部員工自己保養和檢修，在技術(shù)操作、檢修的范圍上，都能準確到位。唯一不足的是，我們沒(méi)有對設備的保養、設備的檢修，作出完整的記錄，沒(méi)有相應的文檔，這對我們再次保養、檢修時(shí)增加了難度，希望今后能夠建立健全文檔記錄。、
各位領(lǐng)導、各位同仁，以上是我在梨園大酒店學(xué)習所取得的體會(huì )，由于工作經(jīng)驗不足，未能完全將梨園的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)理念帶回來(lái)，為此我感到很內疚，我會(huì )努力學(xué)習，不斷提升自身水平，如果再有這樣的學(xué)習機會(huì )，我會(huì )爭取把最先進(jìn)的技術(shù)、最好的管理理念帶回富源，更好的為我們富源酒店服務(wù)。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )12
20xx年xx月xx日，我校學(xué)校班子、教研組長(cháng)、班主任一行xx人赴xx縣xx學(xué)校參觀(guān)學(xué)習�，F將我的心得體會(huì )歸納如下：
被評為“全國創(chuàng )先爭優(yōu)基層黨組織”的xx學(xué)校，工作有特色、有亮點(diǎn)，特別是學(xué)校實(shí)施的德育創(chuàng )新工程、名校名師工程、書(shū)香校園工程、深化課堂教學(xué)改革等工作得到了各級部門(mén)和領(lǐng)導的認可，使xx縣xx學(xué)校成為了礦區干部職工及周邊群眾滿(mǎn)意的學(xué)校和彝州中小學(xué)校深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的示范。通過(guò)這次學(xué)習，結合我校實(shí)際，我覺(jué)得以下幾個(gè)方面值得我們學(xué)校學(xué)習借鑒：
一、推行師德反饋制、師德一票否決制等制度，構建師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，每年對師德師風(fēng)進(jìn)行述職考評，組織量化評選“十佳師德模范標兵”。
二、開(kāi)展“新三好學(xué)生”評選活動(dòng)，倡導廣大青少年在學(xué)校做一個(gè)主動(dòng)學(xué)習、全面發(fā)展的“好學(xué)生”，在家里做一個(gè)勤儉自強、尊敬長(cháng)輩的“好孩子”，在社會(huì )做一個(gè)誠實(shí)守信、道德規范的“好公民”。開(kāi)創(chuàng )學(xué)校、家庭、社區密切配合、三位一體的育人新局面，使學(xué)生在學(xué)習和日常生活中自覺(jué)養成良好的行為習慣和高尚的道德品質(zhì)。
三、根據學(xué)生年齡特征設計不同專(zhuān)題編寫(xiě)禮儀教材，把禮儀課融入主題教育，將各年級課程的主要內容歸納整理為個(gè)人禮儀（自立篇）、常規禮儀（行為篇）、道德禮儀（做人篇）和防止意外事故（防范篇）四大部分。開(kāi)展禮儀教育，以班隊專(zhuān)題訓練推進(jìn)禮儀教學(xué)實(shí)踐，每月確定一個(gè)主題，如：一月為春節禮儀，二月為個(gè)人禮儀，三月為集合禮儀等。開(kāi)展“文明禮儀伴我行”和父親節、母親節感恩系列教育活動(dòng)，結合課堂常規進(jìn)行課前禮儀、發(fā)問(wèn)禮儀、回答禮儀、傾聽(tīng)禮儀等訓練，定期向學(xué)生家長(cháng)印發(fā)《“文明禮儀”家校聯(lián)系手冊》，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通交流。通過(guò)“禮儀之星”評選等活動(dòng)，引導青少年做新時(shí)代合格公民，做重德守法的禮儀之士。
四、實(shí)施“書(shū)香校園工程”，開(kāi)展“讀書(shū)伴人生，書(shū)香飄校園”活動(dòng)，教師帶頭引領(lǐng)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，爭當“品書(shū)明星”。積極組織開(kāi)展圖書(shū)超市、圖書(shū)漂流活動(dòng)，為每個(gè)班級配置書(shū)架，配備圖書(shū)，要求各班每周開(kāi)展1節讀書(shū)活動(dòng)，每月組織1次讀書(shū)論壇，引導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )，積極開(kāi)展“書(shū)香班級”、“收藏明星”、“讀書(shū)明星”等評比活動(dòng)。
五、注重學(xué)生人文精神的培養，通過(guò)宣傳欄、展板、標語(yǔ)等渠道，以“迎著(zhù)朝陽(yáng)當思如何努力，踏著(zhù)晚霞要問(wèn)是否進(jìn)步”、“今天你看了哪一本課外書(shū)？”、“今天你微笑了嗎？”等簡(jiǎn)明而純凈的語(yǔ)言，在校園內營(yíng)造出親切的人文關(guān)懷氛圍。
六、開(kāi)展“六個(gè)一”學(xué)習活動(dòng)，即：每天舉行一次教育教學(xué)反饋會(huì )、每周舉行一次學(xué)科組教研活動(dòng)、每月讀一篇教育理論文章、每月舉行一次課改培訓講座及論壇、每學(xué)年發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文、每學(xué)年訂一份教育雜志或報刊。
七、定期舉辦教育教學(xué)論壇，積極組織教師上研討課、過(guò)關(guān)課、示范課；實(shí)行電子備課，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò )空間內新建成校內課件資源共享庫，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不斷提升教師教學(xué)水平。
八、從創(chuàng )新發(fā)展機制入手，探索實(shí)施全面質(zhì)量管理方式，研究制定《學(xué)校全面質(zhì)量管理手冊》、《年級組管理規程》、《學(xué)校年級組家長(cháng)會(huì )管理規程》等各項規章制度，做到用制度管人。制定優(yōu)秀學(xué)科組（長(cháng)）評選、教研活動(dòng)實(shí)施、課堂教學(xué)評價(jià)、培優(yōu)輔差等工作方案，加強對學(xué)生學(xué)習方法的.指導，實(shí)現了初中統測文化學(xué)科教（學(xué)）案的電子化。
九、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索學(xué)校教學(xué)模式。有力提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力。
總之，這次參觀(guān)學(xué)習，我得到很多的啟發(fā)，學(xué)到許多有用的知識，其益處已不能用言語(yǔ)表達，它將指導我的工作和教學(xué)，將使我在教育事業(yè)的道路上少走彎路，它將使我堅定信念與信心，百倍努力工作，為我校教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )13
教育局組織我們各學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導到重慶的學(xué)校去參觀(guān)學(xué)習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹的教學(xué)管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，追求實(shí)效的教研活動(dòng)，異彩紛呈的教研成果，現代化的辦學(xué)理念。這些都是這幾天來(lái)參觀(guān)xx市xx區兩所學(xué)校給我留下的深刻印象。
一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。
走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，他們的校園到處綠樹(shù)掩映，當我來(lái)到學(xué)校的教學(xué)樓、會(huì )議室、辦公室、教室時(shí)，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫(huà)像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專(zhuān)欄，甚至是地下踩著(zhù)的地板磚都無(wú)不體現特色教學(xué)的文化氛圍。
二、嚴謹細致的'教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的保證。
走進(jìn)學(xué)校里，見(jiàn)他們的教學(xué)井然有序，辦公室里，老師在安靜地備課批改;教室里，同學(xué)們在認真地上課，時(shí)時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲和優(yōu)美的歌聲;操場(chǎng)上，師生在歡快地游戲。展示課上，教師生動(dòng)實(shí)在的教學(xué)，學(xué)生開(kāi)闊的思維，師生和諧的教與學(xué)氛圍;音樂(lè )比賽課上，學(xué)生動(dòng)情的歌唱;走廊里，學(xué)生那生動(dòng)活潑而又精美的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)不顯示著(zhù)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是高水準的，學(xué)生的綜合素質(zhì)是高水平的。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導向我們介紹，他們之所以能取得這樣的辦學(xué)成績(jì)，是因為他們有嚴謹細致的教學(xué)管理制度，他們很重視常規檢查，每月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查，學(xué)期末進(jìn)行質(zhì)量檢查，科科啟動(dòng)，全面檢查，發(fā)現問(wèn)題，嚴格要求整改。實(shí)行新老師教師掛鉤學(xué)習，注重提高教師的教育教學(xué)技能，人人都要參加科研，每學(xué)期每位老師必須參加一次課堂教學(xué)比賽，年輕骨干教師每年都要參加區級以上的各項教學(xué)比賽，以此為契機提高教師的教學(xué)水平和技能。
三、班級文化建設顯現個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢(mèng)想。
當我們走進(jìn)他們的教室里參觀(guān)時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個(gè)教室里都展示著(zhù)代表著(zhù)本班孩子們的追求與夢(mèng)想的班徽、班旗、班歌等，這些來(lái)自于孩子們自己設計的班徽、班旗、班歌等，不但體現孩子們的理想信念，還體現他們的班風(fēng)班紀，更體現出他們的班級文化建設上升到了一種層次的文化。
四、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。
在參觀(guān)學(xué)習的過(guò)程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽(tīng)課，并聽(tīng)取了他們如何開(kāi)展教研課改的講座。課堂上，無(wú)論是語(yǔ)文課還是體育課，他們的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養學(xué)生能力的習得，基礎知識(技能)抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個(gè)教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng )設和諧課堂，這些都能體現出他們的教師有著(zhù)豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能。聽(tīng)了他們的講座，參觀(guān)了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著(zhù)，“構建有效課堂”“構建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設計，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng )作比賽”“書(shū)畫(huà)比賽””等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實(shí)的。
五、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標，是辦學(xué)特色的根本保證，當我看到重慶高新區第一實(shí)驗小學(xué)教學(xué)的樓上幾個(gè)醒目的金色大字“崇和尚美，一生相隨”時(shí)，我就感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的注重孩子終身的和諧發(fā)展。石新路小學(xué)是我們參觀(guān)的另一所學(xué)校，它以“以服務(wù)求生存，以?xún)?yōu)質(zhì)謀發(fā)展，以特色塑品牌�！睘檗k學(xué)理念，它根據自己學(xué)校所處的地段和生源等實(shí)際情況，確定以辦“大眾優(yōu)質(zhì)教育學(xué)�！睘槟繕�，以自我管理和科技教育為學(xué)校特色。學(xué)校以“時(shí)時(shí)求真知，事事能自理，處處謀發(fā)展”為校訓，重視兒童的科技教育，培養每一個(gè)兒童自立自強，自我管理，能夠在小學(xué)階段形成較強的自我發(fā)展意識，為終身學(xué)習與發(fā)展奠定基礎。學(xué)校以科研為先導，科技為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的科學(xué)素養。
通過(guò)本次學(xué)習與考察，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領(lǐng)導給了我這次大好的機會(huì )，在今后的工作中們要借這次參觀(guān)學(xué)習的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來(lái)感謝領(lǐng)導和同事們對我的信任與支持。
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )14
三月三號，我有幸到北海荔珠國際大酒店進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習。北海荔珠國際大酒店是由深圳建業(yè)（集團） 股份有限公司按國際四星標準獨資興建經(jīng)營(yíng)的商務(wù)旅游型酒店，酒店是按照國際四星級標準為社會(huì )各界名流精心打造的集娛樂(lè )、住宿、康體休閑于一體的大型綜合酒店，地處廣西北海市城區鉑金商圈中心位置，瀕臨風(fēng)景秀麗的北部灣，出門(mén)即可信步漫游北海中心商業(yè)區，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷。
酒店總建筑面積2。3萬(wàn)平方米，整體建筑雄健沉穩，氣勢拔云，配備智能化管理系統實(shí)現水電空調、電梯、安全防范、消防、通信、信息和辦公智能現代化管理， 擁有各類(lèi)全寬帶接入的高檔客房192間（套）。經(jīng)過(guò)短暫的休息后，下午在該酒店銷(xiāo)售部經(jīng)理和房務(wù)部總監的接待下，我們參觀(guān)了荔珠大酒店的前臺、客房、餐廳、工程部、飯堂、多功能廳等等，對該酒店有了進(jìn)一步的了解。
作為工程部的一員，經(jīng)過(guò)參觀(guān)，我對該酒店的裝修和設計深有體會(huì )。前臺柜臺合理的設計，把接待和收銀的柜子和抽屜分開(kāi)設計，使原本
不大的空間得到充分的利用，前臺設有總機，有固定的話(huà)務(wù)員接線(xiàn)，能夠專(zhuān)心和專(zhuān)業(yè)的為客人提供電話(huà)服務(wù)；工程部雖處在酒店的地下室，但臨近酒店的各種設備，便于隨時(shí)觀(guān)察設備設施，如出現問(wèn)題能及時(shí)維修，在人員配備方面，擁有水電工，木匠，空調師，泥瓦匠等等，各種人員比較齊全（因為酒店網(wǎng)絡(luò )和電話(huà)業(yè)務(wù)是外包的，所以沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )管理員）；
該酒店的領(lǐng)導在客房裝修和設計，下了不少的功夫，擁有不少人性化的設計，在地毯、柜子，電視、床鋪等方面都考慮到是否合理和舒適以及其使用的壽命，酒店還配有休閑娛樂(lè )室，有棋牌，乒乓球臺，桌球臺等等；來(lái)到酒店的頂層，在電梯的右側有一個(gè)比較大的休息區，在休息區的四周是大小會(huì )議室和多功能廳，多功能廳大而氣派、裝修豪華，各種插座布置合理，可以滿(mǎn)足各種婚宴、會(huì )議、晚會(huì )的需求，小會(huì )議室設計比較典雅，具有文學(xué)藝術(shù)氣息，適合舉行小型的`研討會(huì )；
酒店的樓層走廊兩邊是各種具有當地特色的圖畫(huà)，時(shí)刻提醒過(guò)往的旅客自己所來(lái)到的是海濱城市。
通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，使我在酒店設計和網(wǎng)絡(luò )維護方面有了更深刻的認識。在今后的工作中，我要合理的利用這次參觀(guān)學(xué)習所學(xué)到的知識利用到工作中，借鑒該酒店在工程裝修和維護方面的長(cháng)處，盡力做到讓客人滿(mǎn)意，
讓酒店領(lǐng)導滿(mǎn)意！
參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )15
20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習交流，分別進(jìn)入課堂聽(tīng)課，參觀(guān)學(xué)校的一些設備及資料讓我感受深刻，現從以下幾方面說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì )：
一、溫馨和諧的校園文化
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標語(yǔ)用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語(yǔ)“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語(yǔ)讓學(xué)生體會(huì )到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會(huì )自覺(jué)地彎下腰去；另外在走廊轉角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩(shī)詞及三字經(jīng)的解釋?zhuān)@有利于提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和語(yǔ)文素養。
二、難能可貴的親和力
聽(tīng)了×老師的課后，我覺(jué)得×老師也是一個(gè)平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著(zhù)獨特，這種獨特是一種學(xué)習的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語(yǔ)言生動(dòng)而充滿(mǎn)激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習的典范，年紀輕輕卻有專(zhuān)家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時(shí)上課時(shí)，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽(tīng)了唐老師的課，我才覺(jué)得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
三、獨到的教學(xué)研究
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會(huì )到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專(zhuān)業(yè)，語(yǔ)言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進(jìn)行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的'提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價(jià)值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開(kāi)放，還有我覺(jué)得他們學(xué)校的讀書(shū)活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實(shí)到實(shí)處，如：每班級都有相應的任務(wù)，低年級背讀古詩(shī)，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側重于四書(shū)五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎上進(jìn)行學(xué)習，效果非常好，當然從展示出來(lái)的東西我們看到不僅內容生動(dòng)有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時(shí)我還要更努力的學(xué)習其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來(lái)彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實(shí)效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
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