釣魚(yú)的心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的釣魚(yú)的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
釣魚(yú)的心得體會(huì )1
昨天，我和爸爸要去參加一個(gè)釣魚(yú)比賽，我哥哥擔任我們的評委。
我看到我的哥哥一本正經(jīng)地發(fā)布游戲規則：“游戲時(shí)間是30分鐘。誰(shuí)在規定的時(shí)間內捕到最多的魚(yú)、最大的魚(yú)和最肥的魚(yú)，誰(shuí)就贏(yíng)�！蔽以�(huà)音剛落，我和爸爸就迅速地放上了魚(yú)餌，然后把魚(yú)線(xiàn)扔進(jìn)了河里，靜靜地等著(zhù)魚(yú)上鉤。
也許爸爸的釣魚(yú)地點(diǎn)有很多魚(yú)。在游戲的前十分鐘，爸爸接連抓到了四條鯽魚(yú)。我心想：爸爸釣了這么多魚(yú)，可我一條也沒(méi)釣到，所以我最好乖乖地放棄……就在我要放棄的時(shí)候，浮標突然劇烈地上下?lián)u晃起來(lái)，我欣喜若狂，好像有一條大魚(yú)上鉤了！我說(shuō)得很重，但是釣魚(yú)線(xiàn)沒(méi)有動(dòng)，太重了！爸爸馬上放下魚(yú)竿，幫我把魚(yú)從水里拉出來(lái)�！疤炷�，你竟然釣到了一條重約三磅的大青魚(yú)。這不簡(jiǎn)單！”爸爸看著(zhù)這條不停在草地上跳的魚(yú)，不停地稱(chēng)贊它。
比賽時(shí)間快到了。弟弟第一次看到父親釣到的五條小鯽魚(yú)，就說(shuō)：“爸爸，我們不能只求數量而不求質(zhì)量�？纯茨阕サ降男◆~(yú)，連貓都喂不飽！”最后，哥哥鄭重宣布：“哥哥抓的魚(yú)又大又肥，哥哥贏(yíng)了！”話(huà)音未落，我高興得手舞足蹈，然后我看著(zhù)沮喪的爸爸。我拍著(zhù)他的肩膀說(shuō)：“長(cháng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上。爸爸，放棄吧！”
哈哈，我贏(yíng)了釣魚(yú)比賽！在夕陽(yáng)的余暉中，我提著(zhù)一根魚(yú)竿和一條大青魚(yú)在回家的路上。心里非常高興：想到晚上的魚(yú)宴，我會(huì )告訴媽媽今天的比賽。
釣魚(yú)的心得體會(huì )2
在那個(gè)無(wú)人知曉的夜晚，詹姆斯和爸爸來(lái)到了湖中的小島釣魚(yú)。過(guò)了一會(huì )兒，詹姆斯發(fā)現湖中有動(dòng)靜，斷定自己釣到了大魚(yú)。慢慢的，大魚(yú)在魚(yú)鉤的折磨下。已經(jīng)精疲力盡了。詹姆斯正在收魚(yú)線(xiàn)時(shí)，爸爸去告訴他，離釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。詹姆斯一聽(tīng)，沮喪極了。但沒(méi)有商量的余地。只好把魚(yú)放回了水中。
其實(shí)，小學(xué)三年級，我學(xué)過(guò)這篇文章，剛開(kāi)始讀時(shí)，我只是覺(jué)得這個(gè)爸爸好笨，因為他說(shuō)要遵守規定，可是這大晚上，誰(shuí)會(huì )看得見(jiàn)你不守規則呀！但是，這之后，我明白了即使沒(méi)有人看見(jiàn)，也要自覺(jué)的守規矩。這是一個(gè)人的基本素養，如果每個(gè)人都去偷偷去釣鱸魚(yú)，那不是湖里都沒(méi)有魚(yú)了。不光是在這篇文章里，在其他場(chǎng)所也是要遵守規定。道德只是一個(gè)是與非，但實(shí)踐起來(lái)，99%人都不可能做到的。難道我們只為自己的欲望，而不遵守規則嗎？難道我們只管自己而不顧一切嗎？如果你是這樣的人，給我的第一印象就是沒(méi)素質(zhì)。只會(huì )不守規則，然后像老鼠那樣悄悄地溜走�，F在社會(huì )上的人都是這樣的，有些人撿到好東西就無(wú)條件的說(shuō)這是我的，想方設法據為己有�？墒�，再聯(lián)系這篇文章。主人公詹姆斯是因為聽(tīng)了爸爸的話(huà)，才受益終身,成為了一名著(zhù)名建筑師。爸爸的堅定的話(huà)語(yǔ)震撼人心，雖然讓詹姆斯失去了一次釣大魚(yú)的機會(huì )，但他也收獲了許多。道德不是用錢(qián)買(mǎi)到的，誠信也是金錢(qián)難以替代的東西。那個(gè)月光如水的夜晚，和爸爸堅定的話(huà)語(yǔ)確實(shí)令人難以忘卻呀。
釣魚(yú)的心得體會(huì )3
王老師執教的《釣魚(yú)的啟示》總體來(lái)說(shuō)不錯，文本理解的準確，教師有扶有放，引導學(xué)生突破難點(diǎn)，從學(xué)生談的收獲中不難看出，孩子們的感受還是很大的。
一、緊抓爭議點(diǎn)，引發(fā)討論。課文的難點(diǎn)是父親語(yǔ)重心長(cháng)的一段話(huà)，而突破這一難點(diǎn)的關(guān)鍵還應從“該不該放這條魚(yú)”入手。王老師引導學(xué)生討論“該不該放這條魚(yú)”可以說(shuō)，抓的非常好，真理越辯越明，只有學(xué)生在發(fā)言中能做到有理有據，我想就能體會(huì )到父親一席話(huà)的含義。我們的語(yǔ)文教學(xué)中，就要你應該尋找這些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的語(yǔ)句，引發(fā)學(xué)生討論的焦點(diǎn)，從而突破文本的難點(diǎn)。如劉玉鳳老師執教的《普羅米修斯》，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？這樣很容易打開(kāi)學(xué)生的思維。
二、給學(xué)生一個(gè)空間，收獲一份精彩。王老師在學(xué)生充分理解了父親的話(huà)后，并沒(méi)有戛然而止，而是引發(fā)學(xué)生再次升華自己的讀書(shū)所得�！皬囊患∈轮�，可以看出一個(gè)人的品格。如果你是文中的作者，你想對父親說(shuō)點(diǎn)什么？”讓學(xué)生變換角色，練習說(shuō)話(huà)。課上到這里，以為文本理解的可以了，也可以理解為是對整節課的總結。沒(méi)想到王老師，又打出了一段字幕“衡量一個(gè)人真正的品德，是在他在知道沒(méi)人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么？——法國思想家”的一段名言。這句名言恰到好處地揭示了父親話(huà)語(yǔ)的真諦，以為老師又一次升華了中心，正為老師叫好呢，王老師又說(shuō)：“你學(xué)完課文后，對道德有什么新的認識？或者你學(xué)完課文后有什么收獲？也把它寫(xiě)下來(lái)，這就是你的名言了�！焙⒆觽兊膭�(chuàng )造力真的是讓我們驚訝，他們在短短的幾分鐘內，也能談自己對道德的認識，真的讓人佩服，同時(shí)也為王老師精彩的設計叫好。這也是學(xué)生自主創(chuàng )新的一次成功見(jiàn)證。
建議：
之所以說(shuō)是建議而不是不足，是因為自己是在王老師的設計之上受到的啟發(fā)。如果王老師的教學(xué)上再改進(jìn)一點(diǎn)，那么是否會(huì )更完美一點(diǎn)。
上課伊始抓“焦點(diǎn)”。上課伊始，王老師在學(xué)生回顧整體后就應該拋出“焦點(diǎn)”——該不該放魚(yú)。在王老師的課上，文本處理了一半多，老師才讓學(xué)生小組討論“該不該放魚(yú)”，這時(shí)的學(xué)生已經(jīng)有了前面的“熏陶”，答案當然只有一個(gè)——放！那這樣的`討論就虛同擺設，沒(méi)意義了。學(xué)生的理解也就僅僅局限在為什么放了。而且思維形成定勢，再讓學(xué)生談為什么放，學(xué)生的答案就只停留在“魚(yú)要產(chǎn)卵，會(huì )影響許許多多的魚(yú)”，而忽略了道德的問(wèn)題。（如果這時(shí)教師引導——不產(chǎn)卵就可以不放嗎？也能進(jìn)行及時(shí)的補救）如果上課伊始，教師引導學(xué)生討論，放？不放？并且，教師有意識側向于不放也有道理，減少學(xué)生口是心非的答案。那樣教學(xué)中，再讓學(xué)生找出不放的理由：沒(méi)有人看見(jiàn)；魚(yú)又大又美，那么誘人；釣的時(shí)間長(cháng)；還以幾分鐘就到開(kāi)釣的時(shí)間了等，在適機的引導學(xué)生讀文字，品讀這些理由，真的是不舍得放，同時(shí)明白這是多么大的誘惑呀！再讓同學(xué)們找出放的理由：你現在留下的是一條普通的魚(yú)，如果你不遵守道德的話(huà)，將來(lái)你留下的將是一條更加誘惑的“魚(yú)”——他可能是什么？讓學(xué)生猜想，進(jìn)而理解父親的話(huà)中“像釣到的大鱸魚(yú)那樣”的是什么。
這樣的設計，就沒(méi)有了教學(xué)中教師的一問(wèn)一答，牽著(zhù)學(xué)生走的現象，學(xué)生的自主學(xué)習更加得以體現。
釣魚(yú)的心得體會(huì )4
每天做完作業(yè)，我就喜歡看一下探索頻道的節目，有時(shí)候，會(huì )播放關(guān)于釣魚(yú)的片段。那些人可真神氣，常常釣到很大的魚(yú)，甚至是鱷魚(yú)和食人魚(yú)。有時(shí)候，釣魚(yú)者很快釣到了魚(yú)，更多時(shí)候，會(huì )靜靜等待魚(yú)上鉤。當然要花很多時(shí)間，甚至折騰半天魚(yú)還跑了，但他們釣到魚(yú)以后的喜悅實(shí)在是令人羨慕。國慶長(cháng)假，我終于也踏上了釣魚(yú)之旅。
天公不作美，路上還是萬(wàn)里無(wú)云，到了魚(yú)塘卻下起了傾盆大雨。沒(méi)辦法，我們只能在亭子里面等。
到了午后，天空終于放晴了，我和爸爸拿著(zhù)魚(yú)竿來(lái)到了魚(yú)塘邊。這次我們選擇的魚(yú)塘不是人工養殖的，池塘很大，魚(yú)不多，屬于野釣范圍。
我模仿著(zhù)爸爸的樣子扔出了魚(yú)竿。我預料不到的事情發(fā)生了，我的浮子不斷地上下抖動(dòng)，那是魚(yú)上鉤了，我迅速收了魚(yú)竿，明亮亮的鉤子赫然出現，魚(yú)餌已經(jīng)被吃得精光了。
這樣一次又一次，我失望極了，看看爸爸，他也是很無(wú)奈，這些魚(yú)聰明得讓我們不知所措。
我細細觀(guān)察水面，魚(yú)餌一下去，浮子就開(kāi)始動(dòng)，而且是不斷動(dòng)，證明有魚(yú)，但它們并沒(méi)有吞下鉤子，這是為什么呢？我轉過(guò)身，爸爸也正百思不得其解，一遍遍起竿看魚(yú)餌。
媽媽看不下去了，她說(shuō)她小時(shí)候釣魚(yú)是用蚯蚓的，不如去挖幾個(gè)蚯蚓試試。我和媽媽興沖沖跑去挖來(lái)了蚯蚓。爸爸立刻換了魚(yú)餌，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……這下子浮子一動(dòng)不動(dòng)，魚(yú)都不來(lái)吃了。
我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，這樣下去肯定是釣不到魚(yú)了。突然，我想起去年在水溝邊看到有個(gè)老爺爺用米粒釣上了魚(yú)，我為什么不能試試看呢？
媽媽和我跑到附近的飯店，要了一點(diǎn)米粒，沒(méi)想到，米粒竟然讓我們釣上了好幾條魚(yú)，但這些魚(yú)都很小。
“李昭成，幫我一下�！卑职执舐暯形�，“這條魚(yú)力氣還真大！”這條魚(yú)真頑強，“大力士”爸爸已經(jīng)拉得很近了，它卻還在不斷向上跳。費了九牛二虎之力才把它釣了起來(lái)。
我興沖沖地把魚(yú)放進(jìn)水桶，可一放進(jìn)水桶它就像死魚(yú)一樣，一動(dòng)不動(dòng)，只有嘴巴在動(dòng)，證明它還活著(zhù)�？刹灰粫�(huì )兒，魚(yú)連嘴巴都不動(dòng)了。我有些生氣，好不容易釣到的魚(yú)，居然是一條死魚(yú)。我把它扔進(jìn)了水里。沒(méi)有想到，一進(jìn)池塘，魚(yú)就游了起來(lái)，還跳了兩下，仿佛在嘲笑我似的。我真是又急又氣。最后，我們的戰績(jì)就是只收獲了幾條小魚(yú)。
這次釣魚(yú)為我帶來(lái)了很大的啟發(fā)。魚(yú)餌要創(chuàng )新，人生也需要不斷創(chuàng )新，只有不斷創(chuàng )新，才能綻放最美的成功之花。另外，作為弱者，有時(shí)表現出無(wú)能的假象，是可以逃脫危險的，而即使我們是強者也不應被弱者的假象所欺騙。
釣魚(yú)的心得體會(huì )5
懷著(zhù)高興的心情跟隨爸爸媽媽去鄉下釣魚(yú)。到了那邊，我們就迫不及待地拿起一把鐵鍬去挖蚯蚓，因為蚯蚓是魚(yú)兒的美食，把它穿在魚(yú)鉤上可以引來(lái)許多的魚(yú)兒。
過(guò)了一會(huì )兒，我們就挖到營(yíng)了許多蚯蚓，足夠我們釣魚(yú)用了。拿著(zhù)蚯蚓，我們馬上就向小河邊出發(fā)了，小河里的水清澈見(jiàn)底，只見(jiàn)一條條小魚(yú)在水中歡快地游來(lái)游去，看著(zhù)它們這么自由自在的樣子，我還真不忍心把它們釣起來(lái)呢!我正看小魚(yú)看得入神時(shí)忽然旁邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“我釣到一條了!”
我一看原來(lái)是一位哥哥哥已經(jīng)釣到了一條可愛(ài)的小魚(yú)，看著(zhù)哥哥那開(kāi)心的樣子，我也趕緊拿起魚(yú)桿釣了起來(lái)。釣魚(yú)可一定要有耐心呀否則你會(huì )―無(wú)所獲的，不是有“小貓釣魚(yú)”的故事嘛，這里面啊就說(shuō)明了這樣一個(gè)道理。我等啊等等了好一段時(shí)間都沒(méi)有動(dòng)靜，我心里不禁在喊：“小魚(yú)小魚(yú)，快快上鉤!”。
火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)我們，小魚(yú)兒也藏起來(lái)了，好像也在躲避著(zhù)炎熱的太陽(yáng)。于是我們來(lái)到了―個(gè)陰涼的地方，沒(méi)想想到果然有效，運可真不錯，我馬上就釣到了一條胖乎乎的魚(yú)兒兒，我的勁頭就更大接著(zhù)又繼續―心―意地釣起魚(yú)來(lái)。
一條一條，嘿，今天的收獲獲還不錯呢!太陽(yáng)的余輝還灑在河面上我們己收拾好工具，走在了回家的路上我望著(zhù)水桶里的魚(yú)兒，心里樂(lè )開(kāi)了花。
釣魚(yú)的心得體會(huì )6
一、濃郁的人文、美麗的自然環(huán)境讓人流連忘返。
釣魚(yú)臺國賓館是座落于北京市海淀區玉淵潭東側的一處古代皇家園林及現代國賓館建筑群。金代章宗皇帝——完顏璟曾在此筑臺垂釣，“釣魚(yú)臺”因而得名，迄今已有800余年。至清代，乾隆三十九年，敕造釣魚(yú)臺，并御筆親題“釣魚(yú)臺”三字。（此字樣的—— “釣魚(yú)臺”標識在釣魚(yú)臺國賓館隨處可見(jiàn)。）現代的國賓館園區是由中華人民共和國政府于1958年至1959年在古釣魚(yú)臺風(fēng)景區基礎上擴大修建，用做來(lái)訪(fǎng)國賓的下榻、會(huì )晤及召開(kāi)會(huì )議的場(chǎng)所。國賓館園區南北長(cháng)約1公里，東西寬約0。5公里，總面積42萬(wàn)平方米，總建筑面積16。5萬(wàn)平方米，湖水面積5萬(wàn)平方米。這里當真可謂是古樹(shù)參天、綠草如茵、百花爭艷、湖水如鏡的“仙境”，讓人贊不絕口，流連忘返。
身處園中，不禁讓人聯(lián)想起中學(xué)課本中的蘇州園林，如果說(shuō)蘇州園林是一個(gè)姿態(tài)婀娜的少女，那么釣魚(yú)臺國賓館則是一個(gè)自然穩重、彬彬有禮的紳士。無(wú)論蘇州園林是怎樣的馳名，也不會(huì )有這里春夏秋冬四季各異的景色，更沒(méi)有這里的大氣，一種崇敬之感油然而生。在綠竹環(huán)繞的小徑深處中你會(huì )突然發(fā)現一座古樸的古代園林式建筑，環(huán)境優(yōu)雅怡人；跟隨在碧綠、蜿蜒的湖水中悠閑自在的黑天鵝前行，你會(huì )看到融合了中西式建筑風(fēng)格的別墅群。一切都是那么的和諧與自然。這里沒(méi)有都市的喧囂，怡人的美景與莊嚴肅穆的氣氛相得益彰。門(mén)前站得比直的衛兵在不時(shí)提醒著(zhù)你這里與其它觀(guān)光園林的不同，但還是抵擋不了我聯(lián)想起穩坐“釣魚(yú)臺”的姜太公。
在釣魚(yú)臺國賓館的內部，隨處可見(jiàn)的均是國寶級的文物、從半坡時(shí)期的陶罐，到歷史上達到頂峰時(shí)期的清代瓷器，無(wú)一不是真品，無(wú)一不是精品；墻上掛的書(shū)畫(huà)，無(wú)一不是出自名家，從小就耳熟能詳的幾幅著(zhù)名書(shū)畫(huà)作品，在這里親眼看到不禁倍感親切；忍不住要仔細看一眼它風(fēng)格迥異的落款。這里的每一個(gè)家具陳設的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事。但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是——它們都是中華民族的瑰寶，是勤勞的中華兒女智慧和汗水的結晶，是中華民族的無(wú)價(jià)之寶。這次參觀(guān)學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是也是非常難得的一次文化藝術(shù)的熏陶。
二、統攬全局，精心設計，制定方案。
這次活動(dòng)的主要任務(wù)也是學(xué)習釣魚(yú)臺國賓館的接待工作，國賓館的相關(guān)領(lǐng)導熱情地接待了我們。國賓館的每一個(gè)接待方案都是總攬全局，精心策劃設計，周密地準備，認真地分析每一個(gè)可能會(huì )發(fā)生的突發(fā)事件，加上反復地實(shí)地演練，時(shí)間精確到分秒，制定而成的。每一個(gè)接待方案的制定都凝結著(zhù)“釣魚(yú)臺人”的心血和智慧。無(wú)一不體現著(zhù)“釣魚(yú)臺人”的縝密的心思。這里神圣感和使命感充斥著(zhù)每一個(gè)“釣魚(yú)臺人”的心，也感染著(zhù)每一個(gè)靠近它的中華兒女的心。
三、 統一指揮，分工明確，團結協(xié)作，緊密配合，共同完成任務(wù)。
在釣魚(yú)臺國賓館，每一次的接待任務(wù)都不允許出現差錯，因為它代表著(zhù)中國最高規格的接待水平，是眾人矚目的焦點(diǎn)。這里的每一項工作來(lái)不得一絲的馬虎，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，是設計精心的方案，得以貫徹實(shí)施的保證。但一切又是那么的有條不紊，忙而不亂，這得自于細致明確的分工。而每一個(gè)接待任務(wù)又涉及到繁雜的方方面面，這就需要多方緊密配合，協(xié)同作戰，來(lái)不得半點(diǎn)的懈怠�！搬烎~(yú)臺人”用多年的行動(dòng)向世人證明了這一點(diǎn)。
四、 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單中蘊藏的匠心與功夫。
在學(xué)習交流中，我體會(huì )到了接待工作的神圣。接待服務(wù)工作給人的直觀(guān)印象就是端茶倒水，簡(jiǎn)單之極，其時(shí)不然，要把這杯茶倒好，其中也蘊藏著(zhù)很多學(xué)問(wèn)和功夫。正象十二號樓的業(yè)務(wù)經(jīng)冷莉所說(shuō)的那樣，看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一杯茶，其中也蘊藏了“釣魚(yú)臺人”的匠心和功夫。
在釣魚(yú)臺奉上給每一位客人的茶杯中的龍井茶，不多不少，正好是10克。溫度不涼不熱，茶葉挺直舒展，茶色碧綠清新，茶香濃郁，將綠茶的優(yōu)點(diǎn)表現得淋漓盡致。量的多少、奉茶的時(shí)間等等都很有講究。這就要在客人未到之前要先將茶葉用水潤上，潤茶的水少了，茶葉泡不開(kāi)；多了也不行，否則再加水后，茶水溫度達不到標準；如果水面上有飄浮的茶沫，客人喝到嘴里是咽下，還是吐出，均不雅觀(guān)，所以上茶前一定要用撇子撇去水面上飄浮的茶沫，而這時(shí)茶葉的投放量就不是10克，而是12克。正常會(huì )議每隔15、30、45分鐘……就要添一次水，而所有操作都應快速、輕盈，不能灑出一滴水，不得發(fā)出一點(diǎn)響聲，這就需要服務(wù)員要不停地反復練習，真有點(diǎn)兒可以同京劇名伶的臺上一分鐘，臺下十年功相媲美。
釣魚(yú)的心得體會(huì )7
課正式開(kāi)始了。沒(méi)有課件中的圖片導入，我便用語(yǔ)言引導學(xué)生回顧已學(xué)的課文《小貓釣魚(yú)》給我們的啟示，通過(guò)知識的遷移，來(lái)揭示課題《釣魚(yú)的啟示》。接著(zhù)引導學(xué)生初讀課文，整體感知課文寫(xiě)了一件什么事。由于在備課時(shí)，發(fā)現學(xué)生的預習作業(yè)中對“放魚(yú)”和“啟示”這兩部分提出了不少問(wèn)題，我便將文中“父親讓兒子放魚(yú)”時(shí)對話(huà)的這幾段做成課件，打算讓學(xué)生交流自己讀懂了什么，還有什么不明白的�，F在怎么辦？我邊上邊根據學(xué)生的回答調整著(zhù)自己的教學(xué)方案，干脆讓學(xué)生把自己的問(wèn)題先拋出來(lái)，再相機引導�！盀槭裁锤赣H要我把魚(yú)放回湖里去？”“父親為什么看了好一會(huì )兒才對我說(shuō)？”“我為什么不想把魚(yú)放回湖里去？”“父親為什么說(shuō)還會(huì )釣到別的魚(yú)？”“釣魚(yú)這件事給了作者怎樣的啟示？”“誘惑人的‘魚(yú)’指的是什么？”我在黑板上簡(jiǎn)單地板書(shū)著(zhù)，同時(shí)腦中飛快地轉動(dòng)，下面該從哪個(gè)問(wèn)題解決起。
我舍不得放魚(yú)的原因，不就是回到課文釣魚(yú)這一部分，而父親讓我放魚(yú)的原因不正得聯(lián)系課文“啟示”這一部分。我便先引導學(xué)生自讀自悟“釣魚(yú)”的內容，找出我舍不得放魚(yú)的幾個(gè)原因（魚(yú)很大、很漂亮、很不容易釣到），再聯(lián)系下文，知道此刻還“無(wú)人知道”。我還通過(guò)師生合作讀，引導學(xué)生體會(huì )“我”的心情變化，讀出我的“舍不得”。接著(zhù)我又引導學(xué)生感悟父親讓我放魚(yú)的原因，很多學(xué)生在理解“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單得是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)感到困難，我便引導學(xué)生聯(lián)系釣魚(yú)這件事來(lái)體會(huì )，學(xué)生很快明白了捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間沒(méi)有到，把魚(yú)放回湖里就是“是”，而留下魚(yú)就是“非”。再聯(lián)系父親和我對魚(yú)的喜愛(ài)，我舍不得放魚(yú)，最終放掉大鱸魚(yú)時(shí)的沮喪，來(lái)感悟“實(shí)踐起來(lái)卻很難”。這樣便化難為易了。至于那個(gè)加引號的魚(yú)，我既聯(lián)系課文，也引導學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，這一問(wèn)題孩子們也很快迎刃而解了。
在《語(yǔ)文課程標準》的階段目標中，對學(xué)習內容“感興趣”被列為重要的課程目標。在上課前，我充分了解了學(xué)生的學(xué)情（看學(xué)生的預習筆記），在課堂的教學(xué)中，我努力體現新課程的理念，努力實(shí)現以學(xué)定教，順學(xué)而導。根據課堂的變故和學(xué)生的學(xué)情適時(shí)調整著(zhù)自己的方案，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求。問(wèn)題是產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)機的根本原因，問(wèn)題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，特別是發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、研究性學(xué)習的重要心理因素。這節課中的問(wèn)題是學(xué)生自己發(fā)現的，是他們感興趣的，同時(shí)借助這些問(wèn)題，學(xué)生更認真讀書(shū)，積極思考，從而更深入地感知文本，因而課堂上孩子們興趣盎然。
釣魚(yú)的心得體會(huì )8
一夜春雨將大地洗刷的干干凈凈，雨后的空氣格外清新。山上的雨水從水庫的入水口涌入水庫，使水中的氧氣更加充足，許多魚(yú)在這里歡快地覓食、游戲。
爸爸背著(zhù)釣箱，我拿著(zhù)魚(yú)護，跟在爸爸身后�！按横灋�、夏釣潭、秋釣邊、冬釣陽(yáng)�！卑职忠贿吺煜さ貙ふ裔炍�，一邊和我講解。
在入水口旁一塊平坦水草豐富的低洼地，我們選好釣位，支好釣箱，撐好遮陽(yáng)傘，從包里拿出魚(yú)竿、魚(yú)漂、魚(yú)線(xiàn)、魚(yú)鉤�！皰侓~(yú)竿的時(shí)候用右手握住把節，左手握住鉛皮座，魚(yú)竿要舉直，魚(yú)線(xiàn)稍繃緊，拋竿時(shí)右手腕用勁，左手放開(kāi)鉛皮座，拋竿要穩，這樣魚(yú)線(xiàn)不會(huì )緾繞，魚(yú)釣也不容易掛住衣服�！卑职忠贿吺炀毜匮b魚(yú)具，一邊給我講解。
魚(yú)竿下水大約十分鐘后魚(yú)漂動(dòng)了一下，我高興地大叫：“爸爸，你的魚(yú)漂動(dòng)了，有魚(yú)要上鉤了”噓!爸爸伸出兩個(gè)手指，“釣魚(yú)一定要安靜，魚(yú)兒是很聰明的，別把魚(yú)兒嚇跑了”說(shuō)完，魚(yú)漂黑了，爸爸迅速提竿，魚(yú)竿彎成了弓形。隨著(zhù)爸爸用力提竿，一條大約半尺長(cháng)的鯽魚(yú)浮出水面，掙扎著(zhù)被爸爸釣了上來(lái)，爸爸笑了，我高興地跑過(guò)去，捧起魚(yú)兒，放進(jìn)魚(yú)護，把魚(yú)護放進(jìn)水里。
中午了，我和爸爸清點(diǎn)今天的收獲，共有五條四兩左右的大鯽魚(yú)，還有十多條小魚(yú)�！鞍汛篝~(yú)放進(jìn)釣箱，把小魚(yú)放了，釣魚(yú)人都要留大放小，還要收拾好我們留下的垃圾，保護好環(huán)境衛生，做一個(gè)有素質(zhì)的釣魚(yú)人”爸爸說(shuō)。
釣魚(yú)的心得體會(huì )9
我是一個(gè)愛(ài)釣魚(yú)的孩子。這次回姑姑家，順便過(guò)了過(guò)釣魚(yú)癮。
早就聽(tīng)爸爸說(shuō)，這里魚(yú)塘里的魚(yú)最多。于是，我一早就迫不及待地吵著(zhù)爸爸去釣魚(yú)，爸爸一開(kāi)始不答應，后來(lái)被我吵得不耐煩了，終于答應我了。我欣喜若狂，便馬上去準備釣竿和小桶。中午，爸爸帶上哥哥、表哥和我便出發(fā)了。到了魚(yú)塘，我們便每人找了一張椅子坐了下來(lái)，表哥發(fā)給我們每人一條魚(yú)竿，就開(kāi)始釣魚(yú)了。開(kāi)始我覺(jué)得這么大一個(gè)魚(yú)塘，肯定有很多魚(yú)，但并不是我想象的那樣。釣了大半天，連一條魚(yú)影也沒(méi)看到。突然，表哥把魚(yú)竿一甩，釣到了一條大魚(yú)。不久，哥哥、爸爸他們都釣到了一條魚(yú)，就我沒(méi)釣到。我心急如焚，罵了一句：“該死的魚(yú)，怎么不吃我的魚(yú)餌?”正當這時(shí)，我的浮標猛地動(dòng)了一下，我急忙拉鉤，由于當時(shí)太激動(dòng)了，拉鉤太用力，還沒(méi)等魚(yú)把鉤吞進(jìn)肚子里，我就把鉤拉出了水面，魚(yú)沒(méi)釣上來(lái)，我失望極了。正當我要氣餒的時(shí)候，爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小健，釣魚(yú)要心平氣和，不能太急躁。要記住，失敗是成功之母�！蔽衣�(tīng)了爸爸的這幾句話(huà)，就重新回到自己的座位坐下來(lái)，換了一個(gè)魚(yú)餌，又把魚(yú)鉤拋進(jìn)了水里。我吸取了上次的教訓，死死地盯著(zhù)浮標，眼睛睜得圓圓的，生怕又被魚(yú)兒逃掉。魚(yú)兒也好像被我的精神感動(dòng)了，一條條地上鉤了。
從這件小事中，我明白了：恒則成，靜則勝。
釣魚(yú)的心得體會(huì )10
我一直十分熱愛(ài)釣魚(yú)。暑假開(kāi)始后，我一直在等待時(shí)機，做著(zhù)釣大魚(yú)的美夢(mèng)�？上炜詹蛔髅�，這幾天暴雨不斷。我只好在家耐心等待，心里默念道“天快晴啊!天快晴啊!”
第二天，剛一起來(lái)，看見(jiàn)外面陽(yáng)光四射，萬(wàn)里無(wú)云。心里突然冒出一個(gè)聲音“夢(mèng)想馬上就要變成現實(shí)了!”早上我說(shuō)出自己的想法。爸爸爽快的答應了。于是，我們開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到了“金龍水寨”�！敖瘕埶背靥晾锩娴聂~(yú)可多了，有草魚(yú)、鯽魚(yú)、胖頭魚(yú)、黑魚(yú)、鳊魚(yú)……我在釣竿上裝上蚯蚓。我回頭一看，發(fā)現大人都向湖里丟老玉米魚(yú)食。我也依葫蘆畫(huà)瓢，向湖里扔魚(yú)食。我一把一把的往湖里丟魚(yú)食，這時(shí)，一位叔叔對我說(shuō)“不要扔太多魚(yú)食，魚(yú)都吃飽了，我們釣什么?”我明白后，就不再丟魚(yú)食。我把釣線(xiàn)放入水中，水面立刻形成了一道道水波紋。過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，桿子一動(dòng)也不動(dòng)。我問(wèn)爸爸：“這么長(cháng)時(shí)間怎么還沒(méi)有釣到魚(yú)?我等得不耐煩了!”爸爸說(shuō)：“再等等吧�！惫�，功夫不負有心人。魚(yú)終于上鉤了!我先讓魚(yú)在水里游累了，然后用力一拉，把魚(yú)拉到跟前，最后再用網(wǎng)子一兜，魚(yú)就上岸了。我一看，是一條大鳊魚(yú)，足有兩斤重。我十分開(kāi)心。因為這是我第一次釣上魚(yú)，而且是一條大魚(yú)!我的美夢(mèng)成真了!
已近下午，我們高高興興的回家了!
釣魚(yú)的心得體會(huì )11
二哥經(jīng)常去釣魚(yú)，而且每一次都能釣好多。我看著(zhù)都眼饞，手也癢癢的，就自己做了一個(gè)釣魚(yú)竿，想親自嘗一嘗釣魚(yú)的滋味。
早晨，東方剛剛露出了魚(yú)肚白，我就急急忙忙的起了床。首先到水溝里挖了一些蚯蚓，拿起釣魚(yú)竿，急忙向池塘跑去。池塘邊釣魚(yú)的人好多呀!我來(lái)到二哥旁邊坐下，拉開(kāi)釣繩，把蚯蚓掐了一小段下來(lái)，小心翼翼的掛在魚(yú)鉤上，然后輕輕的甩進(jìn)水里面，心里刀念著(zhù)魚(yú)兒魚(yú)兒，快快上鉤。魚(yú)鉤丟下水，魚(yú)浮子輕輕的抖動(dòng)了幾下就不動(dòng)了，接著(zhù)雙抖動(dòng)了幾下，性急的我以為魚(yú)兒咬鉤了，急忙堤起魚(yú)鉤，一看結果空空的，什么也沒(méi)有。一連幾次都這樣。二哥看到我焦急的樣子，告訴我得沉主氣，釣魚(yú)一定要有耐性。剛財魚(yú)浮子輕微抖動(dòng)，這是有經(jīng)驗的魚(yú)兒在試探，看有沒(méi)有危險了，要等魚(yú)兒試探完畢后，感到?jīng)]有危險了，他才會(huì )大膽的吞食魚(yú)鉤上的食物，這個(gè)時(shí)候才能提鉤。我就照著(zhù)二哥說(shuō)的話(huà)去做，沉住氣，兩眼盯著(zhù)魚(yú)浮子。這時(shí)，魚(yú)浮子猛烈的抖動(dòng)了幾下停住了，忽然，魚(yú)浮子猛烈的向水下一沉，我急忙順手一提鉤。啊，一條活蹦亂跳的大魚(yú)掛在鉤上，被甩在了岸上。就這樣，我釣了好幾條大魚(yú)……
太陽(yáng)升高了，燦爛的陽(yáng)光灑向大地，池塘邊一邊金黃。我提著(zhù)自己的“戰利品”興高采烈的向家里走去。
釣魚(yú)的心得體會(huì )12
夜，非常靜，我在燈下讀作文《釣魚(yú)》，當我讀到，“我們吃魚(yú)，就得殺魚(yú)，那些魚(yú)兒們多么可憐呢，它們也是活生生的生命呀！”我心想，當我每次吃魚(yú)的時(shí)候我什么都不想，張口就吃，也沒(méi)有想要愛(ài)護動(dòng)物。而作者“李名揚”卻把釣來(lái)的魚(yú)全放了，他是多么愛(ài)惜生命呀！
讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起了冬日的一天，我和幾個(gè)小伙伴們，在院子里抓到了一只受傷的麻雀，我們高興的玩著(zhù)，弄的它很疼，而我們沒(méi)有給它包扎傷口，晚上，我們就把他丟在雪堆上，沒(méi)有人去埋�，F在想起來(lái)，我真的很慚愧，我們要是像李名揚那樣該多好，那么麻雀就不至于死掉了吧！
從這篇文章中，我學(xué)會(huì )了要從小珍惜生命，熱愛(ài)動(dòng)物。
釣魚(yú)的心得體會(huì )13
前段時(shí)間爸爸答應我，回鄉下的時(shí)候要帶我去釣魚(yú)，所以我很期待回鄉下的那一天。今天，我們終于可以回鄉下啦!我太開(kāi)心了!今天是陰天，有人肯定會(huì )覺(jué)得今天天氣不是很好，可我覺(jué)得如果要去釣魚(yú)，今天卻是個(gè)好日子，因為沒(méi)有太陽(yáng)時(shí)去釣魚(yú)就不會(huì )那么曬了。
釣魚(yú)時(shí)總不能像姜子牙那樣不用魚(yú)餌就去釣魚(yú)吧，所以我們就先要做好準備工作。于是我和媽媽找了個(gè)釣魚(yú)的好地方。爸爸就開(kāi)始了準備工作，一開(kāi)始的工作叫“打窩”，就是吸引魚(yú)兒來(lái)到釣魚(yú)的地方，“打窩”后就開(kāi)始裝魚(yú)線(xiàn)�，F在準備工作就大功告成了。
開(kāi)始釣魚(yú)了，我就把魚(yú)竿拿出來(lái)，把一點(diǎn)魚(yú)餌粘在鉤子上，然后抓著(zhù)魚(yú)線(xiàn)，輕輕地放開(kāi)再把魚(yú)桿垂下去，魚(yú)線(xiàn)就到了水里�？粗�(zhù)浮漂一個(gè)一個(gè)的往下，到了只有兩個(gè)浮在水面上時(shí)就表示已經(jīng)成功了�，F在只要靜等就可以了。一開(kāi)始我很心急，每次都是剛放下去就拿了起來(lái)，所以我總是釣不到魚(yú)。突然，我拉魚(yú)線(xiàn)的時(shí)候發(fā)現很重�？隙ㄊ且粭l大魚(yú)，我內心激動(dòng)萬(wàn)分!可是我怎么拉都拉不動(dòng)線(xiàn)。唉!原來(lái)我的魚(yú)線(xiàn)被纏住了，哪有什么魚(yú)啊。魚(yú)線(xiàn)纏得太緊，沒(méi)辦法，只能把魚(yú)線(xiàn)剪斷，放棄?mèng)~(yú)線(xiàn)和魚(yú)鉤。一條魚(yú)都沒(méi)有釣到還損失了魚(yú)線(xiàn)和魚(yú)鉤，我覺(jué)得這真是太掃興了。
雖然我沒(méi)有釣到魚(yú)，但是我知道了慢工出細活的道理，做什么都要有耐心。
釣魚(yú)的心得體會(huì )14
威海是一座美麗的海濱小城，那兒到處都是有趣的事情，比如：吃小吃、游泳、玩沙子、用小石頭在水里建“大壩”、釣魚(yú)……其中，釣魚(yú)最有趣了!
事情是這樣的，那時(shí)放暑假，于是我就和媽媽一起去威海玩。等到了威海的家里，我跟媽媽說(shuō)：“我想去海邊釣魚(yú)�！笨墒�，媽媽卻這樣回答我：“可以，但是家里沒(méi)有魚(yú)桿啊!”媽媽的這句話(huà)，把我給難住了。我仔細地想了一會(huì )兒后，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我自己做!”說(shuō)完，我立刻開(kāi)始做魚(yú)桿。過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)桿真的做好了!當時(shí)，我的心里非常開(kāi)心，我馬上把媽媽、姥姥和姥爺都叫了過(guò)來(lái)。家人們看了后，都紛紛贊揚我、表?yè)P我。魚(yú)桿做好了，我又從食品柜里拿出一塊餅干，當作魚(yú)食。這一些事都辦完以后，我們一家都到海邊去釣魚(yú)。等到了海邊，我在魚(yú)鉤上裝上一個(gè)魚(yú)食，就把魚(yú)鉤扔到大海里了，過(guò)了兩三個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得有什么東西在拉魚(yú)鉤。我把魚(yú)鉤收了回來(lái)�？墒�，我發(fā)現在魚(yú)鉤上鉤著(zhù)一只活的小水母，在它那嘴巴里，有一個(gè)魚(yú)食!我這才知道是怎么回事，原來(lái)是這個(gè)小水母吃掉了魚(yú)食。我把這個(gè)調皮的“小家伙”帶回家養在魚(yú)池里，現在，這只小水母已經(jīng)長(cháng)大了!這是我一生中最快樂(lè )的時(shí)間。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，就是：你只要有勞動(dòng)，就會(huì )有很大的回報。
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