關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得，希望對大家有所幫助。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得1
《窗邊的小豆豆》是那天在書(shū)店里無(wú)意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(cháng)卻常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
是的，看了這本書(shū)，讓我感到幸運!小豆豆因為好奇跳進(jìn)廁所掏口。那可愛(ài)的頑皮讓我捧腹大笑;小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬“洛基”“不見(jiàn)了”、巴學(xué)園被二戰中美國飛機投下來(lái)的燃燒彈燒掉了。讓我感到難過(guò)流淚;小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著(zhù)多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè )、不用擔心吃穿，也不用擔心戰爭、空襲。這是我倍感珍惜我們現在安寧的生活!
因為真實(shí)，我喜歡這本書(shū);因為美好，我喜歡這本書(shū);因為給我帶來(lái)笑聲和快樂(lè )，我喜歡這本書(shū);因為感動(dòng)，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》!
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得2
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情,而被退學(xué)了.可是,幸運的是,她來(lái)到了讀書(shū)天堂——巴學(xué)園.在這場(chǎng)嚴肅面試中,校長(cháng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么,因為小豆豆非常喜歡這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書(shū),她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí).所以,她成功的通過(guò)了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生.
在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友,他們在學(xué)校里的電車(chē)教室里玩啊笑啊.快樂(lè )得很!
我最喜歡小林先生了,因為他是一位真正的好校長(cháng).處處都為學(xué)生著(zhù)想.為了不讓不能再長(cháng)大的高橋君自卑,就把運動(dòng)會(huì )上都改成他拿手的項目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長(cháng)高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己.
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差.變來(lái)突然襲擊:讓大家赤裸著(zhù)身體游泳,來(lái)告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的
不僅如此,他還會(huì )時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂(lè )中學(xué)習,在學(xué)習中放松,在放松中娛樂(lè ).因此,我認為,如果要評選全世界最好的校長(cháng),那肯定是小林先生了.
看著(zhù)他們在學(xué)校里非�？鞓�(lè ),我原以為結局也會(huì )那么美好,可是,真是太恐怖了!巴學(xué)園起火了.從b-2飛機上,數枚燃燒彈投降了巴學(xué)園,落在了電車(chē)教室上.凝結著(zhù)校長(cháng)先生夢(mèng)想的巴學(xué)園,被熊熊的火焰包圍著(zhù).先生無(wú)比熱愛(ài)著(zhù)的孩子們的笑聲,歌聲消失了,代之以摧人心肺的恐怖響聲,整個(gè)學(xué)校毀于一旦.大火把學(xué)校幾乎夷為平地,再也無(wú)法修繕.
一切的一切,都結束了.
再見(jiàn),再見(jiàn)。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得3
這本書(shū)是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。主要講的是作者因為太調皮而從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到一個(gè)不可思議的新學(xué)�！蛯W(xué)園的故事。在小林宗作總統的關(guān)懷和教導下，普通人眼中的“怪異”小豆豆逐漸成為大家接受的好孩子。
看完這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆是一個(gè)很有愛(ài)心的孩子。有一次，小豆豆在車(chē)站門(mén)口發(fā)現了一個(gè)賣(mài)“健康樹(shù)皮”的年輕大哥。據說(shuō)咬一口覺(jué)得苦，就是生��；如果咬了一口不覺(jué)得苦，說(shuō)明身體健康。于是，小豆豆買(mǎi)了一塊，自己咬了一口，送給了校長(cháng)，同學(xué)，甚至路邊的狗。她很高興地發(fā)現每個(gè)人都很健康。雖然凡是咬這種樹(shù)皮的人都不會(huì )覺(jué)得苦，但可見(jiàn)小兜頭是在乎別人的。
當然，要讓一個(gè)高一輟學(xué)的孩子成為作家，恰恰是因為這個(gè)學(xué)校的老師非常關(guān)心和理解小豆豆。在小豆豆來(lái)巴學(xué)園之前，沒(méi)有人像小林校長(cháng)那樣耐心聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)。小林校長(cháng)有多在乎小豆豆。而且校長(cháng)的教育也是獨一無(wú)二的。為了防止學(xué)生挑食，他要求學(xué)生每天帶不同的“山味”和“海味”。結果學(xué)生們嘗試了各種各樣的菜，開(kāi)始變得不挑食。
這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：每個(gè)孩子都有好的品質(zhì)，要發(fā)揚光大，讓孩子成為有個(gè)性的人。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得4
它講述了一個(gè)因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習的一段真實(shí)時(shí)光。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì )發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校,校長(cháng)怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些學(xué)生的調皮搗蛋，甚至是惡作劇?他到底是怎么想的?帶著(zhù)一大串的困惑，我耐著(zhù)性子往下看，終于有了答案。能創(chuàng )辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。
他就是校長(cháng)——小林先生。專(zhuān)門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運動(dòng)會(huì );精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂(lè )和笑聲一直留在每個(gè)人的心田。尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因為小林先生非常地關(guān)心、了解她。
他的關(guān)愛(ài)打動(dòng)了小豆豆，小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生。我突然覺(jué)得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺(jué)得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒(méi)有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話(huà)語(yǔ);更沒(méi)有學(xué)習帶來(lái)的包袱和壓力。此時(shí)，我突然開(kāi)始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得5
五年級的暑假，我看了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)，書(shū)的作者是日本主持人——黑柳徹子。根據本書(shū)資料，作者因調皮搗蛋，一年級輟學(xué)，來(lái)到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”。在校長(cháng)小林宗作的關(guān)愛(ài)和引導下，普通人眼中的“怪異”小豆豆（作者昵稱(chēng)）漸漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子，為她的人生奠定了基礎、
這本書(shū)是我目前最喜歡的書(shū)。我讀了兩遍。這本書(shū)很搞笑，寫(xiě)的是戰爭年代一個(gè)無(wú)辜的小豆子�？赐暧X(jué)得有些東西很搞笑。有時(shí)候甚至想象自己真的看到了故事里的場(chǎng)景，逗得我哈哈大笑；別人很難過(guò)，讓我感受到了離別的痛苦。這么萌的小豆豆，讓我想讀，讀得不厭。
書(shū)中的小豆豆是一個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩。她看到好笑的事情，總想過(guò)去試試。正是因為這個(gè)“特點(diǎn)”，她吃過(guò)幾次苦。比如她看到地上有一張報紙，就會(huì )興奮地跑過(guò)去一推，彈到地上，“摔”進(jìn)報紙里。沒(méi)想到，這份報紙其實(shí)是為了掩蓋學(xué)校廁所口的惡臭以免傳播出去。撲通一聲就掉進(jìn)了和她胸部一樣高的化糞池里、想想就惡心。
這本書(shū)里的兩個(gè)人給我留下了很深的影響。1、主角小豆豆（因為她身邊發(fā)生的一切）；2、小林宗作（校長(cháng)，他把學(xué)生訓練得很好。小豆豆入學(xué)時(shí)，也認真聽(tīng)小豆豆說(shuō)自己經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)的趣事。他不僅不無(wú)聊，還好奇地問(wèn)：“還有別的嗎？”接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？“這充滿(mǎn)了純真。校長(cháng)的教學(xué)方法比別人多，處處為孩子著(zhù)想，讓孩子邊玩邊學(xué)，讓小兜頭更愛(ài)學(xué)習、可惜的是，在小兜頭的第三年，巴學(xué)園被美國空軍飛機炸飛了。幾年后，小林宗作用自己的財產(chǎn)開(kāi)辦了一所幼兒園。正因為如此，孩子們的幸福就是小林宗作的幸福、）
看完這本書(shū)，我很感動(dòng)。我堅信你看完一定也有同感。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得6
前幾天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書(shū)時(shí)，我和小豆豆一起喜怒哀樂(lè )。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長(cháng)而感到高興，為小豆豆能來(lái)到巴學(xué)園而感到快樂(lè )，為泰明的死而感到傷心。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了，從原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后她來(lái)到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因為這里的一切和原來(lái)的學(xué)校都不一樣，校門(mén)是兩棵樹(shù)，樹(shù)上歪歪扭扭地寫(xiě)著(zhù)“巴學(xué)園”幾個(gè)字;教室是電車(chē)。每樣東西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng )作出這樣一座小學(xué)而佩服。
剛來(lái)巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子。小豆豆她們班才十幾個(gè)人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個(gè)學(xué)校才這么幾個(gè)人，真是少得可憐。
小豆豆上學(xué)的第一天，校長(cháng)讓大家帶上“海的味道、山的味道”。午飯時(shí)間到了，校長(cháng)來(lái)檢查大家帶什么來(lái)了?小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆。五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長(cháng)看到有的孩子沒(méi)帶海的味道，就說(shuō)：“海!”跟在校長(cháng)后面的校長(cháng)夫人就從放海味的鍋里，取出兩個(gè)煮魚(yú)丸子。如果校長(cháng)說(shuō)“山!”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)“討厭吃煮魚(yú)丸”之類(lèi)的話(huà)，這樣孩子們的營(yíng)養就很全面。
后來(lái)，在第二次世界大戰中，巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著(zhù)孩子們“奔跑”的電車(chē)教室，孩子們最?lèi)?ài)的圖書(shū)館，孩子們的游泳池。都被熊熊的烈火包圍著(zhù)、吞噬著(zhù)。
在這本書(shū)中我找到了自己陽(yáng)光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書(shū)，能夠從這本書(shū)中找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得7
書(shū)中講了小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，而巴學(xué)園為她敞開(kāi)了大門(mén)，不僅愉快地接納了她，而且還給她和同伴足夠的快樂(lè )。生活在“巴學(xué)園”的小豆豆好像生活在一個(gè)童話(huà)世界一樣，學(xué)會(huì )了書(shū)本上的知識，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，學(xué)會(huì )了寬容與真誠，讓小豆豆成長(cháng)為一個(gè)情感豐富、心地善良而又單純快樂(lè )的孩子�？磥�(lái)良好性格的培養，遠比知識的學(xué)習重要得多。這真是一個(gè)讓家長(cháng)和孩子夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我突然聯(lián)想到了我們現在的教育體制一味的追求孩子的分數，很多學(xué)校，表面上喊實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上，推行的仍是“應試教育”。減負問(wèn)題，盡管教育局三令五申，但是，在大多數學(xué)校里，學(xué)生的作業(yè)量根本沒(méi)有減，很多孩子雙休日往返各種培訓機構，雙休基本沒(méi)有自己的空余時(shí)間，不上培訓班怕孩子跟不上其他同伴，上了培訓班效果也不一定好，家長(cháng)都是比較糾結的，當然，出現這些狀況不能怪學(xué)校和老師，而是應試教育帶來(lái)的后果。真是很羨慕巴學(xué)園的教學(xué)方式。
《窗邊的小豆豆》讓我學(xué)習了如何做媽媽。小豆豆能健康、快樂(lè )的成長(cháng)。離不開(kāi)一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)后，轉到巴學(xué)園時(shí)，媽媽只是說(shuō)要換一個(gè)學(xué)校，她怕給孩子留下自卑的情結。如果是我，我肯定會(huì )說(shuō)：“怎么回事?才一年級，你竟然被退學(xué)!如果你再不聽(tīng)話(huà)，就沒(méi)有學(xué)校要你了，以后長(cháng)大只能去掃垃圾”這些話(huà)，這篇文章令我又想起了另一個(gè)最近很火的經(jīng)典故事，媽媽每次為好動(dòng)的兒子去開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，總會(huì )得到老師很?chē)绤柕呐u，斷定她的兒子不會(huì )成才。但是她每次都對她兒子說(shuō)著(zhù)謊話(huà)，說(shuō)著(zhù)老師怎樣表?yè)P他，兒子在她善意的謊言中終于成功了!我家孩子一直不是很自信，我真應該多學(xué)學(xué)這兩位媽媽。讓孩子在自信中學(xué)習。
我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為自已孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導他們，為他們創(chuàng )造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得8
這本書(shū)，是小豆豆寫(xiě)的，生動(dòng)的讓人一下子就喜歡上這個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘了。小豆豆因為調皮搗蛋被退學(xué)幾次后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(cháng)的關(guān)懷下，小豆豆一直待在巴學(xué)園。巴學(xué)園和其他學(xué)校很不一樣。教室不僅是電車(chē)，教學(xué)方法也不一樣。其他學(xué)校一般都是按照課程來(lái)的，但是在巴學(xué)園，想上什么課就上什么課，下午可以出去走走。巴書(shū)院唯一讓小兜頭后悔的是沒(méi)有校歌。以前校歌不好，歌詞難懂，讓只會(huì )唱一句話(huà)的小兜都樂(lè )在其中了。于是，巴學(xué)園的學(xué)生請校長(cháng)作曲校歌。雖然是編的，但是沒(méi)有得到同學(xué)們的認可，校歌也就結束了。
小兜兜最讓我佩服的是它驚人的耐心，這一點(diǎn)我在《放回原處》章佩服過(guò)。因為寶寶錢(qián)包掉進(jìn)馬桶里，小豆豆和叔叔拿了一瓢，開(kāi)始了她龐大的工程，——舀出錢(qián)包。作為一個(gè)一年級的孩子，她舀出來(lái)的東西可以堆成一座小山，但是落在后面的校長(cháng)和老師不但沒(méi)有阻止，還教小豆豆把東西放回原處，這讓我很吃驚。
這本書(shū)是日本春子寫(xiě)的。書(shū)中的小豆子是她的真實(shí)故事。第一章我舉報了小兜頭的各種“惡行”，沒(méi)想到是親善大使干的。人們簡(jiǎn)直無(wú)法想象安靜的黑柳徹子小時(shí)候是如此“瘋狂”。這本書(shū)在1981年出版后，引起了全球轟動(dòng)。該書(shū)已被翻譯成33種語(yǔ)言，成為日本銷(xiāo)量最大的書(shū)。
感謝劉為我們寫(xiě)了這么精彩的一本書(shū)，讓我們看到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小豆豆，感受到了幸福的巨大影響。我會(huì )一直喜歡這本書(shū)，同時(shí)也會(huì )喜歡小豆豆。
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得9
今天上午，我坐在書(shū)桌前開(kāi)始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書(shū)，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì )親善大使，寫(xiě)過(guò)日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)，還是世界上最有名的電視節目主持人之一�！洞斑叺男《苟埂酚涗浟撕诹鴱刈觼�(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
“上課的時(shí)候，你家的小姑娘就把書(shū) 桌 的 蓋 子 開(kāi) 開(kāi) 關(guān)關(guān)。我告訴她沒(méi)事不要老是開(kāi)關(guān)書(shū)桌蓋，她就把文具一樣一樣放進(jìn)書(shū)桌里，又一樣一樣拿出來(lái)——”當我讀到這兒，我忍不住“咯咯”地笑出聲來(lái)。我可以想象出，小豆豆對書(shū) 桌 的 蓋 子 很感興趣，不停地把蓋子打開(kāi)又關(guān)上，把小腦袋探進(jìn)探出的`那副模樣。我想起來(lái)，上一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)帶拉鏈的筆袋，我覺(jué)得很有意思，也是時(shí)不時(shí)的把拉鏈拉得“咔咔”響，把文具放進(jìn)去又取出來(lái)�？磥�(lái)我和小豆豆小時(shí)候挺像的嘛!
我最喜歡的一篇就是“散步”。這篇故事講述了小豆豆她們下午在老師的帶領(lǐng)下去九品佛散步的事情�！靶W(xué)生們一邊嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)話(huà)，一邊向前走著(zhù)。天空藍藍的，有許多美麗的蝴蝶飛舞著(zhù)�！蔽蚁矚g書(shū)中描繪的意境，讓我感覺(jué)也跟著(zhù)這一群孩子們一塊兒穿過(guò)田野到九品佛去散步了。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車(chē)做的，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內容寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開(kāi)始學(xué)。喜歡寫(xiě)作文的同學(xué)就先寫(xiě)作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗的同學(xué)把燒杯燒得“咕嚕咕�！泵芭菖�。如果有同學(xué)遇到了不懂的問(wèn)題，就可以舉手問(wèn)老師，而由于一個(gè)年級只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì )忙不過(guò)來(lái)。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)——小林一茶。他會(huì )仔細地聽(tīng)孩子們講話(huà)，從不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長(cháng)先生就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)呢!
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛(ài)好來(lái)讓他們學(xué)習的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。這本書(shū)還讓我找回了小學(xué)一年級時(shí)那單純、無(wú)慮的感覺(jué)。我真喜歡這本書(shū)!
關(guān)于窗邊的小豆豆讀書(shū)心得10
<窗外的小豆豆>是被美國<紐約時(shí)報><時(shí)代周刊><新聞周刊>譽(yù)為日本最偉大的女性黑柳徹子所著(zhù)。故事的主人公“小豆豆”是一個(gè)淘氣的小女孩，一個(gè)“有問(wèn)題”的孩子，一個(gè)一年級就被退學(xué)的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長(cháng)。結果，這位“有問(wèn)題”的孩子，在長(cháng)大成人以后，把自己在小時(shí)候的這段經(jīng)歷寫(xiě)成了一本書(shū)——<窗邊的小豆豆>。而<窗邊的小豆豆>出版以后，成了日本有史以來(lái)銷(xiāo)售量最大的一本書(shū)，并且被翻譯成33種文字在全球發(fā)行。
在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著(zhù)跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳人”，她還許多次掀起課桌的蓋子。，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”廊，最后被退學(xué)。
所以，從表面上看她不是個(gè)好學(xué)生。但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(cháng)，他能靜靜地傾聽(tīng)“小豆豆”四個(gè)小時(shí)的說(shuō)話(huà)，給小豆豆充分的表達時(shí)間;他能從孩子的角度出發(fā)設計運動(dòng)會(huì )的比賽項目，來(lái)激發(fā)一個(gè)殘疾孩子的自信。
正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。為了孩子不養成偏食的習慣，注意營(yíng)養的全面和均衡，小林校長(cháng)用孩子們接受感興趣的話(huà)題“海的味道和山的味道”讓孩子們一下愛(ài)上了吃飯，并且覺(jué)得吃飯是一件開(kāi)心的事情。我記得陶行知說(shuō)過(guò)一句話(huà):教育即生活。
我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因為太過(guò)調皮被退學(xué)的事情。如果當初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō): “怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。父母望子成龍望女成風(fēng)不切實(shí)際的心態(tài)擠壓著(zhù)這些學(xué)生的成長(cháng)。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(cháng)都應該來(lái)讀讀這本書(shū)，來(lái)探索孩的內心世界，你會(huì )發(fā)現小林校長(cháng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(cháng)，了解孩的內心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
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