實(shí)驗安全與管理心得體會(huì )（通用12篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗安全與管理心得體會(huì )（通用12篇），希望對大家有所幫助。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇1
實(shí)驗室安全感想識一，對實(shí)驗室安全的認漫長(cháng)的人明文化發(fā)展的長(cháng)河中，無(wú)數的科學(xué)家，科技愛(ài)好者為推動(dòng)人類(lèi)科技的發(fā)展貢獻出了自己的時(shí)間，有的甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類(lèi)財富的極大損失，作為一個(gè)新世紀的學(xué)生，祖國，世界文明發(fā)展的繼承與推動(dòng)者，我們要從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始養成嚴格遵守實(shí)驗室規則，在確保自身人身安全的基礎上學(xué)習科學(xué)知識，這樣才能夠更好，更快，更有效的為祖國，為世界科研，科技文明做出自己的貢獻。
在生物與化學(xué)實(shí)驗室中，往往存在著(zhù)諸多的不安全因素，其中最嚴重，涉及面最廣的也許就是實(shí)驗室火災事故了。
實(shí)驗室發(fā)生火災雖然比較少，但一旦發(fā)生就會(huì )對實(shí)驗室儀器設備和人身安全造成損失。
為了減少火災帶來(lái)的損失，必須充分認識滅火的危險性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災損失控制在最小程度。
燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，即可燃物、助燃物、點(diǎn)火源。
因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個(gè)條件，即消除可燃物或將可燃物的濃度降低到安全范圍，或者隔離氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點(diǎn)以下，燃燒就會(huì )終止。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇2
今天，化學(xué)學(xué)院的教授給我們講了研究生在科研過(guò)程中需要注意的安全事項，他講到隨著(zhù)我國對教育事業(yè)的日益重視，高校辦學(xué)規模不斷擴大，實(shí)驗室越來(lái)越多，但由于實(shí)驗室規模的擴大，實(shí)驗儀器和設備的增多，實(shí)驗項目與實(shí)驗人數增多，使得實(shí)驗室的安全工作就顯得尤為重要。在實(shí)驗過(guò)程中會(huì )經(jīng)常涉及到觸碰危險物品。與此同時(shí)，由于實(shí)驗設備使用頻繁，一些貴重設備使用不當很容易受到損壞，從而造成不必要的損失，甚至導致人員傷亡。
在實(shí)驗室里，安全是非常重要的，它常常潛藏著(zhù)諸如發(fā)生爆炸、著(zhù)火、中毒、灼傷、割傷、觸電等事故的危險性。雖然知道許多化學(xué)藥品易燃易爆，一些化學(xué)藥品對身體有害，但是每天都要接觸這些東西，安全意識也就逐漸淡漠了。有因人員操作不慎、使用不當和粗心大意而引起的人為責任事故；有因儀器設備或各種管線(xiàn)年久老化損壞而釀發(fā)的設備設施事故；有因自然現象釀發(fā)的自然災害事故；爆炸性事故的發(fā)生，多為人員違反操作規程引燃易燃物品，或儀器設備或各種管線(xiàn)年久老化損壞釀發(fā)的設備設施事故，易燃爆物品泄漏，遇火花引發(fā)爆炸。
在20xx年5月31日，浙江中醫學(xué)院實(shí)驗樓發(fā)生火災，隨后發(fā)生輕微爆炸，實(shí)驗室內堆放著(zhù)乙醇、丙酮、食用醇等化學(xué)危險物品，周?chē)渌麑?shí)驗室也有不少化學(xué)危險品，食用醇就有250kg左右，要是大火引爆這些化學(xué)危險品，后果相當嚴重。還有在東北農業(yè)大學(xué)實(shí)驗室感染事件中，28名師生被發(fā)現感染布魯氏菌——一種乙類(lèi)傳染�。ㄅc甲型H1N1流感、艾滋病、炭疽病等20余種傳染病并列）。這些案例都可以警醒我們，安全的重要性。
因此，我們在開(kāi)始實(shí)驗之前，要先了解物理、化學(xué)、生物、機械、電氣等方面的潛在危險及相應的安全措施，在使用危險化學(xué)品、危險機械設備、激光設備、生物試劑時(shí)，要佩戴適當的防護鏡；平時(shí)我們在實(shí)驗室要禁止吸煙、喝水、飲食；實(shí)驗室的地面要應保持干爽清潔，若有化學(xué)品泄漏或水濺濕地面，應立即處理并警示其他人員；要保持走廊進(jìn)入樓梯通暢，嚴禁阻塞安全通道、消防通道和到達緊急用具、電源開(kāi)關(guān)、氣瓶閥門(mén)的通道。
我們水利工程在進(jìn)行測量勘測時(shí)，必須按規定配戴安全防護用品，在進(jìn)行作業(yè)時(shí)避讓機械，躲開(kāi)坑、槽、井，要選擇安全的路線(xiàn)和地點(diǎn)；在高處作業(yè)時(shí)必須要走安全梯或馬道，臨時(shí)作業(yè)必須采取防墜落的措施；需要在河流、湖泊等水中測量作業(yè)前，必須先征得主管單位的同意，掌握水深、流速等情況，據現場(chǎng)情況采取防溺水措施；冬季施工不應在冰上進(jìn)行作業(yè)。
通過(guò)這堂講座，讓我深刻的明白了在安全的問(wèn)題上，容不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩！
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇3
科研實(shí)驗室安全一直是個(gè)值得我們慎重對待的問(wèn)題，作為一名研究生，科研實(shí)驗室是我們以后三年甚至更長(cháng)時(shí)間工作的主要陣地，在入學(xué)教育的第二場(chǎng)宣講會(huì )上，聽(tīng)到了化學(xué)工程學(xué)科教授劉旭光老師關(guān)于實(shí)驗室安全的講座，這使我對實(shí)驗室安全問(wèn)題有了更深的了解。
在安全上，沒(méi)有萬(wàn)分的保障，在漫長(cháng)的人類(lèi)文明發(fā)展的歷史長(cháng)河中，無(wú)數的科學(xué)家，科技愛(ài)好者為推動(dòng)人類(lèi)科技的發(fā)展貢獻出了自己的時(shí)間，甚至是生命，這不但給人們造成了傷痛，也是人類(lèi)財富的極大損失。安全第一，預防為主是我國安全生產(chǎn)的方針，對于經(jīng)常在實(shí)驗室出沒(méi)的我們，必須不斷提高安全意識。
掌握豐富的安全知識，嚴格遵守操作規程和規章制度，經(jīng)常保持警惕，事故就可以避免。如果預防措施可靠，發(fā)生事故后處理得當，就可以使損害減低到最小程度。
通過(guò)這次講座，我了解到具體的實(shí)驗室安全法則主要包括以下幾個(gè)方面：實(shí)驗室安全事故類(lèi)型、實(shí)驗室安全管理、急救處理、火災、防火和滅火、火場(chǎng)疏散與逃生、化學(xué)危險品安全、氣瓶及壓力容器使用安全、輻射的種類(lèi)、危害與防護及其他安全問(wèn)題。在安全管理方面，我們要做到：
1、要堅持“安全第預防為主”的方針。
2、加強安全工作制度建設：安全管理責任制度，安全宣傳教育制度，校園安全信息報送制度隱患整改及管理辦法，重、特大安全事故應急預案，突發(fā)公共事件應急預案，學(xué)校安全目標管理獎懲制度。
3、認真做好安全隱患的排查與整改工作�；馂膶�(shí)驗室最常見(jiàn)得災難，因此我們在面具備防火常識：
a。防止火勢蔓延，首先切斷電源、熄滅所有加熱設備；快速移去附近的可燃物；關(guān)閉通風(fēng)裝置、減少空氣流通。
b。立即撲滅火焰、設法隔斷空氣，使溫度下降到可燃物的著(zhù)火點(diǎn)以下。
c�；饎葺^大時(shí)，可用滅火器撲救。滅火器的選用應按照火災類(lèi)別和不同的滅火機理來(lái)選擇。
由于實(shí)驗室里經(jīng)常會(huì )有很多人，實(shí)驗室里的物品擺放較為混亂，實(shí)驗用品與私人物品混在一起放置，對日常學(xué)習生活造成了很多不良影響。因此在實(shí)驗室我們還要注意以下幾點(diǎn)：
1、應將各種物品分門(mén)別類(lèi)的擺放在固定位置，減少不必要的麻煩。
2、實(shí)驗室的衛生情況堪憂(yōu)，亂扔果皮紙屑的情況屢見(jiàn)不鮮，經(jīng)常是垃圾桶滿(mǎn)了還沒(méi)有處理，在天氣較熱的時(shí)候會(huì )散發(fā)出難聞的氣味，為疾病的擴散傳播提供了溫床。最近制定了實(shí)驗室值日安排表，每周固定時(shí)間打掃衛生，情況有所好轉，但關(guān)鍵是要堅持做下去。
3、實(shí)驗室的各種實(shí)驗儀器布局不盡合理，經(jīng)常有同學(xué)將工作臺和實(shí)驗臺混合使用，實(shí)驗過(guò)程的噪音會(huì )影響工作效率。另外，由于以前的同學(xué)將許多書(shū)籍雜物堆放在實(shí)驗室，并且有些雜物壓在電路線(xiàn)上，若長(cháng)時(shí)間工作發(fā)熱后易引起火災，應該引起注意。
4、有部分同學(xué)喜歡將早餐小吃等東西放在實(shí)驗室，或直接在實(shí)驗室里吃飯，有些氣味難以散去以致于影響其他同學(xué)學(xué)習工作，還會(huì )引來(lái)老鼠蟑螂等，造成同學(xué)財產(chǎn)損失。更重要的是，若不小心將實(shí)驗藥品散落在食物里可能引起食物中毒，對健康不利。
作為一個(gè)身在其中經(jīng)常要與實(shí)驗室打交道的實(shí)驗人員，我們必須對實(shí)驗室安全引起必要的重視，從事故中吸取教訓，時(shí)刻警醒自己安全問(wèn)題。安全隱患本就是防不勝防，只有個(gè)人重視，才能真正杜絕危險的發(fā)生。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇4
港科大的老師為我們開(kāi)展了一次實(shí)驗室安全教育講座。老師以高校發(fā)生的實(shí)驗室爆炸為切入點(diǎn)，著(zhù)重講明了實(shí)驗室安全在保障人身生命安全和社會(huì )經(jīng)濟效益具有重要的意義，安全是實(shí)驗室工作的首要要素。通過(guò)半天的培訓，老師以其豐富的理論和實(shí)踐安全知識為我們今后實(shí)驗室安全管理及實(shí)踐方面提出了許多重要的改進(jìn)措施，使我們在此次學(xué)習中受益匪淺。以下是我在本次培訓實(shí)驗室安全學(xué)習的體會(huì )：
�。�1）建立健全安全管理制度
實(shí)驗室的運行離不開(kāi)制度的管理，實(shí)驗室安全制度是一件自實(shí)驗室建立將一直貫徹執行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據實(shí)驗室的特殊性，應當制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設備安全，一般設備安全，常用安全標識等一套實(shí)驗室安全手冊，以上手冊要與實(shí)驗室實(shí)際相結合，制定具有實(shí)驗室特色的安全手冊。
�。�2）樹(shù)立安全意識
實(shí)驗室安全關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，良好的安全意識對預防實(shí)驗室安全事故具有重要的意義，培養大家的主動(dòng)學(xué)習知識以及注意安全行為。實(shí)驗室作為一個(gè)特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的行為，其中實(shí)驗室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強以上方面的管理，創(chuàng )造安全、良好的實(shí)驗室工作環(huán)境，是每個(gè)實(shí)驗室工作者必須認真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當的態(tài)度、缺乏知識或技能以及不適當的機械或物質(zhì)的操作行為，因此各實(shí)驗室新錄用人員進(jìn)入化驗室實(shí)習和上崗前都必須經(jīng)過(guò)實(shí)驗室安全知識培訓，上崗考核中必須有此項內容的考核，實(shí)驗室安全考核達到要求后方可從事其它操作技能方面進(jìn)行考核。在崗檢驗員每半年至少一次實(shí)驗室安全知識培訓，強化安全知識。
�。�3）踐行安全操作行為
樹(shù)立了安全意識，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的，實(shí)驗過(guò)程要規范使用實(shí)驗器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險品，電力等各項關(guān)系實(shí)驗室安全的設施，對每個(gè)實(shí)驗室人員進(jìn)行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進(jìn)行安全操作，
�。�4）落實(shí)安全監督與培訓
安全監督是保證安全制度有效運行的必要措施，監督能有效起到持續踐行安全制度，時(shí)刻提醒大家注意安全問(wèn)題，對潛在的安全問(wèn)題起到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)預防，對各項實(shí)驗室安全環(huán)境起到有效的改進(jìn)和維護作用，因此實(shí)驗室應建立自己的安全委員會(huì )，由安全責任人進(jìn)行每天的安全檢查，填寫(xiě)安全記錄，實(shí)驗室每個(gè)安全員互相之間進(jìn)行安全監督。安全培訓是安全管理不可或缺的部分，培訓能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實(shí)驗室哪些地方可能出現安全事故，出現安全事故如何處理，而且培訓是一個(gè)不斷進(jìn)行深化的過(guò)程，要定期進(jìn)行安全培訓，起到一個(gè)時(shí)刻警醒的作用，在安全問(wèn)題前面不可出現絲毫松懈。
�。�5）做好安全事故預防措施
安全事故預防為主，不出現安全問(wèn)題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標，因此要做好安全事故的預防措施。首先實(shí)驗室需要一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，其次根據實(shí)驗要求配置相應的實(shí)驗防護器材，而后進(jìn)行安全實(shí)踐教育與培訓，規范安全操作，明確各安全標示的意義，接著(zhù)進(jìn)行安全實(shí)驗實(shí)踐演練，對各安全器具進(jìn)行實(shí)踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節的監督檢查，從開(kāi)始實(shí)驗到整個(gè)實(shí)驗結束都進(jìn)行有效的`安全事故預防，從而保證大家的人身和財產(chǎn)安全。
本次培訓老師講到了很多知識，今后我們還要繼續學(xué)習實(shí)驗室的安全知識，將所學(xué)知識融會(huì )貫通，運用到實(shí)際實(shí)驗中。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇5
近期，我有幸參加了全縣中學(xué)化學(xué)實(shí)驗教學(xué)培訓學(xué)習。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對于我們每一個(gè)實(shí)驗教師來(lái)說(shuō)，都是一種新生事物，都是一種挑戰。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習機會(huì )。我抱著(zhù)認真的態(tài)度參加了學(xué)習，悉心聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報告對新課程實(shí)驗配備標準解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。
通過(guò)學(xué)習劉老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗室建設和管理的報告，是我對于化學(xué)實(shí)驗室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗教學(xué)、培養學(xué)生技能、開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所。加強化學(xué)實(shí)驗的建設和管理、充分發(fā)揮實(shí)驗室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執行新課程理念，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認識。因此嚴格遵循實(shí)驗室管理制度、嚴格遵循實(shí)驗室管理的規章制度是實(shí)驗工作正常運轉的保證。為此學(xué)校必須建立和完善各項規章制度：實(shí)驗室管理制度；實(shí)驗教師職責；儀器、設備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學(xué)生實(shí)驗守則；實(shí)驗室安全、保衛、環(huán)境衛生制度；化學(xué)危險品領(lǐng)用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺(jué)執行，一切按制度辦事，切實(shí)做到有章可循，有矩可守。
劉老師就實(shí)驗的改進(jìn)的講解使我深深的認識到教學(xué)中對實(shí)驗研究還是大有可為的。所以我們在教學(xué)中應明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習交流，及時(shí)總結改進(jìn)實(shí)驗，研究實(shí)驗成敗的原因。認真閱讀實(shí)驗雜志，取人之長(cháng)，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。根據大綱要求，能開(kāi)足全部演示實(shí)驗和分組實(shí)驗，配合學(xué)校對學(xué)生加強科學(xué)素養的教育。
同時(shí)認真學(xué)習現代教育教學(xué)技術(shù)，并運用于實(shí)驗教學(xué)與實(shí)驗管理上�？捎行浹a當前實(shí)驗教學(xué)的不足。通過(guò)數字化實(shí)驗室的建設可有效提高我們實(shí)驗教學(xué)的精度和效度。
培訓中也學(xué)習到了延中在實(shí)驗室建設中的一些好的做法，如面向全校學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，使學(xué)生在實(shí)驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦、活躍思維，并努力創(chuàng )造條件，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗，小制作等順利開(kāi)展。
總之，這次培訓組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓中學(xué)到的好的經(jīng)驗，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣，以其全面提高我校的實(shí)驗教學(xué)水平。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇6
此次培訓圍繞實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到的各種相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行詳細探討。通過(guò)培訓，使我加深了對實(shí)驗室工作的理解，提高了對實(shí)驗室工作重要性的認識，增強了對質(zhì)檢工作的責任意識。培訓以研討的方式進(jìn)行，內容覆蓋全面，從實(shí)驗室的基本概念到國際最新動(dòng)態(tài)，針對性強，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗室申請，評審過(guò)程的相關(guān)文件及相關(guān)問(wèn)題，操作性強，結合實(shí)際工作分析了實(shí)驗中操作不當造成危險的案例。我認識到嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的管理是不斷提高檢測能力的重要前提，在此基礎上制定一個(gè)可落實(shí)的目標，建立健全各級規章制度，并嚴格按照程序執行，在不斷發(fā)現問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程中逐漸實(shí)現實(shí)驗室的持續發(fā)展。
實(shí)驗室管理是一項持續而繁瑣的工作。我們只有不斷加強學(xué)習，增強自身能力，才能滿(mǎn)足實(shí)驗室認可工作的需要；只有沉下心來(lái)搞研究，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能提高實(shí)驗室各項檢測能力；只有嚴謹務(wù)實(shí)，加強溝通，才能持續提升實(shí)驗室地位，進(jìn)而為公司的生產(chǎn)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇7
今天我們有幸聽(tīng)到了蘇老師的課，在他的引導下，我們對食品實(shí)驗室管理有了新的新的認識。食品實(shí)驗室管理不僅是一門(mén)課程，更是一種技能，讓我們懂得了食品實(shí)驗室的基本管理方法。食品實(shí)驗室的基本設計和食品實(shí)驗室安全，以及大型儀器的使用。
作為一所高等院校，如果他沒(méi)有自己的實(shí)驗室。沒(méi)有自己的實(shí)驗人才。那么，在科研上就不會(huì )有什么成果。不管什么科學(xué)論文都少不了實(shí)驗數據的論證。所以，這些年來(lái)國家花費大量資金為各種高校配備大量的大型儀器。沒(méi)太大型儀器，都傾注了國家和每個(gè)社會(huì )人的心血。這也是我們食品實(shí)驗室管理的意義所在。國家各我們的條件我們就也需要好好保護，讓這些發(fā)揮其最大的作用。
通過(guò)食品實(shí)驗室管理，我們能夠知道，每個(gè)實(shí)驗室都有每個(gè)實(shí)驗室的作用，各種實(shí)驗室不能交叉使用。這也方便了科研人員在進(jìn)行實(shí)驗室不會(huì )互相影響，同時(shí)能夠很容易找到自己需要的實(shí)驗儀器的位置。說(shuō)到實(shí)驗室的規劃與設計，因為每個(gè)實(shí)驗室都有不同的作用，實(shí)驗室設計也不一樣，實(shí)驗室在修建與改裝時(shí)必須根據儀器廠(chǎng)家的要求，對實(shí)驗室進(jìn)行設計。在我們的食品實(shí)驗中就存在很多不和理的地方。比如：我們的實(shí)驗室沒(méi)有任何的殺菌設備，樓頂沒(méi)有隔板，兩邊排水溝沒(méi)有傾斜角等。這些問(wèn)題都是因為當時(shí)我們學(xué)校資金和資源匱乏，沒(méi)有條件修建新的實(shí)驗樓，所以就把教學(xué)樓改裝成了我們現在的實(shí)驗室。但是我們實(shí)驗室也有其優(yōu)點(diǎn)，我們食品實(shí)驗室在通風(fēng)方面做得很好，而且周邊環(huán)境沒(méi)有污染，空氣也比較好，在進(jìn)行食品實(shí)驗時(shí)，所做的產(chǎn)品不會(huì )因為空氣而被污染�？傮w來(lái)說(shuō)我們實(shí)驗室還是能夠基本達到實(shí)驗室的要求。
現在我們食品學(xué)院的主要實(shí)驗室基本都在維修，各個(gè)實(shí)驗室都達不到要求。而且里面的實(shí)驗設備大多陳舊，雖然大部分都還能使用，但是所得的實(shí)驗數據不夠準確精度不高。相對現代化實(shí)驗室還有很大的差距。一個(gè)現在實(shí)驗室基本要滿(mǎn)足精密儀器室要求具有防火、防震、防電磁干擾、防噪音、防潮、防腐蝕、防塵、防有害氣體侵入的功能，室溫盡可能保持恒定。為保持一般儀器良好的使用性能，溫度應在15~30℃，有條件的最好控制在18~25℃。濕度在60%—70%，需要恒溫的儀器室可裝雙層門(mén)窗及空調裝置。儀器室可用水磨石地或防靜電地板，不推薦使用地毯，因地毯易積聚灰塵，還會(huì )產(chǎn)生靜電、大型精密儀器室的供電電壓應穩定，一般允許電壓波動(dòng)范圍為10%。必要時(shí)要配備附屬設備（如穩壓電源等）。為保證供電不間斷，可采用雙電源供電。應設計有專(zhuān)用地線(xiàn)，接地極電阻小于4氣相色譜室及原子吸收分析室因要用到高壓鋼瓶，最好設在就近室為能建鋼瓶室方向朝北）的位置。放儀器用的實(shí)驗臺與墻距離500mm，以便于操作與維修，室內有有良好的通風(fēng)，原子吸收儀器上方設局部排氣罩。微型計算機和微機控制的精密儀器對供電電壓和頻率有一定要求。為防止電壓瞬變、瞬時(shí)停電、電壓不足等影響儀器動(dòng)作，可根據需要選用不間斷電源（UPS在設計專(zhuān)用的儀器分析室的同時(shí)，就近配套設計相應的化學(xué)處理室，這在保護儀器和加強管理上是非常必要的。這就是大型精密儀器的實(shí)驗室要求。一個(gè)大型現代化實(shí)驗室里面的實(shí)驗儀器的總價(jià)值能夠達到幾千萬(wàn)，而我們的實(shí)驗室離這個(gè)標準還有很遠。這也需要我們學(xué)校和領(lǐng)導還有國家的不斷努力才能夠達到。
在實(shí)驗室儀器與設備的配置，我們應該嚴格按照儀器廠(chǎng)家的要求，對實(shí)驗室進(jìn)行維修，不同的實(shí)驗室有不同的作用，所以不同的實(shí)驗室就應該有不同的實(shí)驗儀器，如果是大型精密儀器就必須單獨占一間實(shí)驗室，實(shí)驗室也還必須進(jìn)行特殊特殊的處理，比如儀器設備要求運行環(huán)境無(wú)菌，就必須有殺菌設備，如果對溫度和濕度還有要求，就必須還有相應的儀器對溫度和適度進(jìn)行處理。
在使用食品實(shí)驗室中的儀器室必須有了老師或者實(shí)驗室老師進(jìn)行知道或者在進(jìn)行實(shí)驗之前進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的只是培訓，并且在實(shí)驗儀器旁邊必須有使用說(shuō)明，每個(gè)實(shí)驗室都必須要專(zhuān)業(yè)的人員負責。在實(shí)驗室藥品方面，我們必須正確的使用藥品，在使用易燃易爆易腐蝕等高危藥品是必須注意安全，不能傷害都自己，也不能傷到別人。實(shí)驗室中如果有液化氣等易爆氣體，那么，實(shí)驗室就必須隨時(shí)保持通風(fēng)，隨時(shí)檢查液化氣是否有泄露，在使用液化汽式必須向老師申請。
如果在實(shí)驗室中發(fā)生了任何安全事故，都必須有人要為此負責。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇8
實(shí)驗室工作是培養學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗工作管理，以實(shí)驗為突破口，通過(guò)實(shí)驗激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計劃中的重要一環(huán)，真正體現管理為教學(xué)服務(wù)的宗旨。
1、努力做好實(shí)驗室的管理工作
由于學(xué)校重視實(shí)驗管理工作，因此每學(xué)期學(xué)校計劃與總結都有實(shí)驗室工作內容，每學(xué)期實(shí)驗室工作計劃由科學(xué)教師擬定，并交給實(shí)驗管理員，以便于管理員合理安排實(shí)驗室工作。讓實(shí)驗室有條不紊地運作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。
2、實(shí)驗室工作規范化
學(xué)校制定了一整套實(shí)驗管理規則。如實(shí)驗室管理制度、教師崗位職責、學(xué)生實(shí)驗守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學(xué)教師實(shí)驗教師在實(shí)施過(guò)程中都能?chē)栏癜匆陨系闹贫葓绦�。教學(xué)使用時(shí)都有嚴格的借還登記。
3、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類(lèi)帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實(shí)驗儀器和添置的新設備及時(shí)分門(mén)別類(lèi)入帳，有序地擺放好。每個(gè)櫥要有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設備數目，檢查損壞程度報總務(wù)處，較貴重儀器設備報校長(cháng)室審批后，做好報廢登記。
4、教學(xué)儀器維護、保養經(jīng)�；�
根據儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現生銹、腐蝕等保養不良的問(wèn)題。對損壞的儀器及時(shí)維修及時(shí)做好損壞維修記錄使實(shí)驗儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。
5、實(shí)驗教學(xué)與研究方面
為提高實(shí)驗室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗計劃，編排好實(shí)驗課程總表，備好實(shí)驗器材。凡教學(xué)大綱與教材規定做的演示與分組實(shí)驗，我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗的材料有四個(gè)來(lái)源：
�。�1）、儀器室內分組實(shí)驗盒，
�。�2）、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗耗材；
�。�3）、自制自購分組實(shí)驗材料及演示教具。
�。�4）、發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)注意收集各利廢舊物品。本學(xué)期實(shí)驗開(kāi)出率達100%。實(shí)驗教學(xué)做到規范化，每次演示與分組實(shí)驗都預先寫(xiě)好實(shí)驗？單，課堂上的演示、分組實(shí)驗有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。
以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗教師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，有專(zhuān)門(mén)的自然教研計劃與總結。經(jīng)常組織實(shí)驗教師外出聽(tīng)課，學(xué)習好經(jīng)驗，不斷使我校的實(shí)驗教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實(shí)驗的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規范熟練，實(shí)驗效果良好，取得了較好效果。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇9
經(jīng)過(guò)了這次試驗，雖然我們組的成績(jì)排在了后面，總體來(lái)說(shuō)是比較失敗的，但我真是學(xué)到了不少東西，也讓我初次體驗到了商場(chǎng)如戰場(chǎng)這句話(huà)。
我在組中的主要工作就是計算投資成本，然后參與投資決策，和大家一起討論產(chǎn)品價(jià)格等等，第一期大家都一樣，第二期我們采取了穩妥的策略，先試試水，所以就多租了一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)，最后結果也是中規中矩，處在中間的位置，由于第二期投標的時(shí)候發(fā)現好多優(yōu)質(zhì)的活竟然都沒(méi)有人競爭，導致了大家賺大錢(qián)的機會(huì )都白白的流失，體會(huì )到了大家都是謹慎投標，盡量都走穩妥路線(xiàn)的心理，我們也很后悔沒(méi)有大膽一點(diǎn)。
之后我們一至認為應該大膽一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了激烈的討論，由于大家還是有很多想法不一致，我們進(jìn)行了舉手表決，大家決定應該多發(fā)標書(shū)標，膽大多賺，結果果斷大力擴大生產(chǎn)，想在大家剛剛進(jìn)入的亞洲市場(chǎng)中多賺一筆大錢(qián)，結果我們的大膽行為正好遇見(jiàn)了同樣擴大了亞洲市場(chǎng)生產(chǎn)能力的同行的大降價(jià)，被迫卷入了一場(chǎng)價(jià)格戰，又因為我們了價(jià)格決策一旦做出了決定就無(wú)法再進(jìn)行更改，根本就沒(méi)法及時(shí)的更改作出的決策，所以他們沒(méi)有賺什么錢(qián)，我們也把成本全虧了進(jìn)去，導致了我們第三期的成績(jì)直線(xiàn)下降，到了墊底的位置，真是大家都太年輕了，做事太沖動(dòng)，結果吃了大虧，沒(méi)有多考慮高回報中的高風(fēng)險，但是我認為如果投資太穩妥，有沒(méi)有什么賺頭，只能來(lái)個(gè)成本錢(qián)，所及實(shí)在是叫我這種剛剛接觸商業(yè)運作的人有些不知所措。
這次實(shí)驗讓我認清了自己需要什么，自己想學(xué)什么，在實(shí)驗結束以后，我更明確的了解學(xué)習的目的和方向，讓我從以前的迷惘尋覓者蛻變?yōu)楝F在的目標奮斗者。以前的我，總是忙忙碌碌的學(xué)習，忙忙碌碌的生活，紛繁多元的學(xué)科擺設在面前的時(shí)候，我感覺(jué)到的是一陣陣地工序與徘徊。我不知道自己該往哪個(gè)方面努力，我不知道在積極今后的方向如何只知道一味的按教學(xué)流程盲目的向前，卻從未向過(guò)目的地是哪里。而通過(guò)這次實(shí)驗我發(fā)現自己的短板所在，往后的大學(xué)生活我會(huì )朝著(zhù)彌補短板堅強邁步，奮勇向前。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇10
隨著(zhù)國際化進(jìn)程的快速發(fā)展，企業(yè)間的競爭不斷加劇，同時(shí)企業(yè)對財務(wù)管理人才的綜合素質(zhì)要求也逐步提高。為了加強實(shí)踐性教學(xué)，提高實(shí)際操作能力，學(xué)校開(kāi)展了此次實(shí)驗活動(dòng)。我們是在大三第一個(gè)學(xué)期學(xué)習了《財務(wù)管理學(xué)》這門(mén)課程，盡管此次實(shí)驗時(shí)間不長(cháng)，但也在一定程度上鞏固了我們對財務(wù)管理的基本方法和基本理論知識的理解和掌握。此次實(shí)驗是對系統的專(zhuān)業(yè)理論知識的檢驗，通過(guò)類(lèi)似于網(wǎng)絡(luò )課程的實(shí)驗，將我們所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，用相應的理論知識進(jìn)行分析和研究來(lái)解決實(shí)際生活中可能遇到的問(wèn)題，鍛煉我們的動(dòng)手能力和培養社會(huì )工作能力，為以后能夠較快地適應企業(yè)財務(wù)崗位工作夯實(shí)基礎。
實(shí)驗的內容主要對財務(wù)管理的各個(gè)章節，通過(guò)選擇題、填空題和綜合計算題等方式，結合了實(shí)際生活中的場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行描述，深入淺出的把理論知識進(jìn)行了描述，用做題的方式讓我們把理論知識夯實(shí)鞏固。本次上機實(shí)驗的時(shí)間比較短暫，如果要做到面面俱到是不太可能，所以老師就讓我們對自己薄弱環(huán)節進(jìn)行學(xué)習鞏固和測試。
此次上機實(shí)習，帶給我最大的感受就是我自身的理論結合實(shí)際能力的還有待提高。軟件主要給我們從基本理論（即總論），貨幣的時(shí)間價(jià)值，財務(wù)分析，戰略預算，資本結構，長(cháng)短期資產(chǎn)管理以及股利理論與政策等章節進(jìn)行了分析和講解。
上機時(shí)，我最初從最基礎但是最重要的財務(wù)管理目標進(jìn)行了學(xué)習，因為一切都是以企業(yè)既定的目標展開(kāi)的。關(guān)于財務(wù)管理的目標，書(shū)本上給出了三個(gè)目標：利潤最大化、每股收益最大化、企業(yè)價(jià)值最大化。但這些目標的實(shí)現并不是對每個(gè)企業(yè)都適用。通過(guò)練習，我覺(jué)得每個(gè)公司的目標也要依情況而定，如練習中就明確指出針對大中小型企業(yè)，財務(wù)管理的目標就有所差異，小型企業(yè)由于自身的局限性主要以利潤最大化為目標，進(jìn)行績(jì)效考核，而上市公司則更多的以股東利益最大化為目標。接下來(lái)我則對貨幣的時(shí)間價(jià)值進(jìn)行了鞏固。
本以為這一章節，原理還是比較簡(jiǎn)單的，但實(shí)際操作起來(lái)，將其與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，難度就有所提升了。以復利終值的計算為例，練習中則是通過(guò)父母為子女開(kāi)設“小博士賬戶(hù)”的方式進(jìn)行描述，給出了銀行不同期的存款利率，這時(shí)我們就不能簡(jiǎn)單的直接套用給出的利率，而要結合實(shí)際情況和銀行存款政策進(jìn)行選擇。無(wú)疑，此次上機實(shí)習給我們提供了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的平臺，整體而言，練習題的難度并不是很大，但是由于與實(shí)際緊密結合，使得題目更加靈活多變，要計算時(shí)要考慮的問(wèn)題也更多了，同時(shí)計算量也更大，沒(méi)有之前理論學(xué)習中的理想化。
最后我還針對自己的薄弱章節進(jìn)行了練習，比如財務(wù)指標的計算和分析，資本結構決策等等。在學(xué)習財務(wù)管理時(shí)，我們最重要的就是通過(guò)對數據處理，進(jìn)行指標計算和分析，發(fā)現企業(yè)管理中存在的問(wèn)題與不足之處，全面的考核企業(yè)運營(yíng)中的財務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現金流動(dòng)情況等等，為企業(yè)的發(fā)展提供決策依據。
此次上機實(shí)驗，雖然練習的時(shí)間不是很長(cháng)，但是在四節課的時(shí)間內，也練習大量的題目，全面鞏固了財務(wù)管理的理論知識，同時(shí)也更深刻的體會(huì )了理論和實(shí)踐是有所差距的，在實(shí)際生活中的問(wèn)題更加靈活多變。要真正的做到學(xué)以致用，我還需要不斷鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)此次財務(wù)管理實(shí)驗，在理論知識的鞏固和提升上，我還是受益匪淺。
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇11
這學(xué)期我們開(kāi)展了為期4周的財務(wù)管理綜合模擬實(shí)訓，包括兩個(gè)模塊分別是項目投資決策和創(chuàng )業(yè)實(shí)戰，在這四周的實(shí)訓過(guò)程中，我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要自己親自動(dòng)手完成，充分鍛煉了我們獨立思考能力與操作能力，讓我們對財務(wù)管理的知識進(jìn)行了融會(huì )貫通，系統、全面地提高了學(xué)動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力，鞏固了財務(wù)管理基本理論，加強了財務(wù)管理方法和技巧的鍛煉，發(fā)掘了創(chuàng )新性思維，總之在四周過(guò)程中讓我受益匪淺、
第一個(gè)實(shí)訓內容是項目投資決策實(shí)訓，在激烈的市場(chǎng)競爭和內外環(huán)境的壓力下，企業(yè)若要達到預期的市場(chǎng)占有率和預期的經(jīng)濟效益，提高企業(yè)的應變能力和競爭能力，就必須做出正確的市場(chǎng)決策，因此也可以說(shuō)項目經(jīng)營(yíng)決策是企業(yè)存在和發(fā)展的前提和根本、該決策需要我們最終計算出計算整個(gè)項目計算期各年的凈現金流量、計算該項目投資的凈現值、計算該項目投資的內含報酬率、評價(jià)該公司項目投資的可行性、這次實(shí)訓的項目名稱(chēng)是蘭州環(huán)宇纖維板項目，本項目建設采用適合現代企業(yè)制度的股份制，生產(chǎn)規模選用適合我國國惰的年產(chǎn)5萬(wàn)立方m生產(chǎn)工藝成熟的生產(chǎn)線(xiàn)、在生產(chǎn)設備選型上，選用我國最先進(jìn)的生產(chǎn)設備，引進(jìn)影響產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵主機設備，建設低技入高產(chǎn)出，高回報的現代化企業(yè)、
我們要做的是測算財務(wù)基礎數據、電子數據錄入以及形成項目財務(wù)評價(jià)、財務(wù)基礎數據中包括投資估算和和基礎財務(wù)數據估算如原材料消耗、總成本費用、稅金及附加等、測算數據之后填入精算軟件中，生成現金流量表和對項目投資決策的評價(jià)結果、所以這就要求我們在計算式要十分仔細，要有吃苦耐勞的精
神和平和的心態(tài)，不能出差錯，否則就可能影響到整個(gè)項目的投資決策、作為一名未來(lái)從業(yè)者我們應該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和良好的專(zhuān)業(yè)思維能力，具備誠實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度，這是每個(gè)工作崗位對員工最基本的要求、作為一名未來(lái)從業(yè)人員要有嚴謹的工作態(tài)度、財務(wù)管理實(shí)訓工作是一門(mén)很精準和繁瑣的工作，要求準確的核算每一項指標，維護每一項項目，正確使用每一個(gè)公式、第二個(gè)實(shí)訓內容是創(chuàng )業(yè)實(shí)戰，內容是自己創(chuàng )立經(jīng)營(yíng)一個(gè)公司，我們的行業(yè)是藥品公司，從研發(fā)生產(chǎn)、包裝銷(xiāo)售、建立銷(xiāo)售渠道、產(chǎn)品上市、產(chǎn)品推廣、促銷(xiāo)、售后都要自己一手完成、在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中還要進(jìn)行市場(chǎng)調查，對公司策略進(jìn)行分析、填寫(xiě)swot調查報告、第一次參加這樣的體驗式教學(xué)，給我的印象非常深刻、這次實(shí)訓，讓我更加清晰地了解了運營(yíng)企業(yè)的基本要素，增長(cháng)了財務(wù)知識、強化了市場(chǎng)意識、此次培訓由于是模擬市場(chǎng)環(huán)境中的30多個(gè)企業(yè)相互競爭，和真實(shí)環(huán)境很相似，所以反映出問(wèn)題很多，從中體會(huì )到了方方面面的感受，小到財務(wù)知識，中到市場(chǎng)競爭，大到企業(yè)生存，都有很深刻的體驗、我充分理解了財務(wù)和產(chǎn)品戰略之間的關(guān)系、以前沒(méi)覺(jué)得資金運轉得好會(huì )有什么影響，現在知道，資金必須充分周轉、
通過(guò)這次創(chuàng )業(yè)實(shí)戰，我深入體會(huì )到生產(chǎn)制造型企業(yè)的運轉流程、生產(chǎn)，營(yíng)銷(xiāo)推廣，財務(wù)，環(huán)環(huán)緊扣，息息相關(guān)、任何一步都不能出差錯、熟悉了各個(gè)模塊的過(guò)程，生產(chǎn)的計劃根據市場(chǎng)訂單，生產(chǎn)能力相平衡，主要還是搞有限生產(chǎn)能力平衡、主生產(chǎn)計劃排定后進(jìn)行物料需求計劃的計算、接著(zhù)采購原料、要時(shí)刻計算現金的流動(dòng)、通過(guò)模擬實(shí)訓，使我們能夠把書(shū)本學(xué)到的知識與實(shí)際操作相結合，既鍛煉了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，又能讓我們把書(shū)本上的知識掌握得更加透徹、
財務(wù)管理綜合訓是是我們財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將理論運用到實(shí)際的重要經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)訓，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，也增加了我的實(shí)際操作經(jīng)驗，對實(shí)際的財務(wù)工作也有了新的認識、實(shí)訓讓我學(xué)到了很多在平時(shí)課堂上學(xué)不到的知識，也讓我更加看清自己的不足之處、通過(guò)這次財務(wù)管理實(shí)訓，使我增強了我的動(dòng)手能力，我們對今后的學(xué)習、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認識：學(xué)習不僅僅學(xué)的是理論知識，更重要的是學(xué)習如何將理論知識應用于實(shí)踐，學(xué)習將工作做到盡善盡美、
實(shí)驗安全與管理心得體會(huì ) 篇12
一、傳統的教師備課寫(xiě)教案與現代教學(xué)設計的比較
教學(xué)設計是現代教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的中介與橋梁，與教學(xué)改革相伴產(chǎn)生和發(fā)展，教學(xué)設計以學(xué)生為主體，以教學(xué)過(guò)程為對象，為教學(xué)實(shí)踐提供一種策略、實(shí)施方案、或操作規程，是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵。
傳統的教師備課，是以教案為標志的，教案的編制又按照統一的模式突出“三備三寫(xiě)”，即“備教材、備教法、備學(xué)生”和寫(xiě)“學(xué)期計劃、單元計劃、課時(shí)計劃”，始終捍衛著(zhù)以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的觀(guān)念，守著(zhù)自己的傳統經(jīng)驗不敢放手，憑借自己的主觀(guān)臆想，認為“我都給你講了多次，你還不懂？”學(xué)生的知識是教師給予的，教師傳授多少知識信息，學(xué)生就應該獲得多少知識信息，完全忽視了學(xué)習過(guò)程中學(xué)習者的自主建構，沒(méi)有意義的建構，不是有效的教學(xué)，有的學(xué)校更是將教案統一標準或模式，要求同年級同學(xué)科任課教師之間，要統一計劃、統一內容、統一目的、統一方法、統一評價(jià)等，更是把教學(xué)活動(dòng)的主體一一學(xué)生放到了腦后，作為一種沒(méi)有生命的知識容器，完全失缺了創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新思維的足夠關(guān)注。
二、倡導教師進(jìn)行課堂教學(xué)設計
教學(xué)設計是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是指導教學(xué)實(shí)踐的一門(mén)教育實(shí)用技術(shù)，是聯(lián)系教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐之間的橋梁，教學(xué)設計的內容包括教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評價(jià)四個(gè)方面。其中，教學(xué)目標設計又是教學(xué)設計中的關(guān)鍵一環(huán)，課堂教學(xué)目標作為課堂教學(xué)活動(dòng)將要預期達到的結果，對教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)導向、激勵、調節、檢測、評價(jià)的作用，是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，只有確定了科學(xué)、合理、良好的教學(xué)目標，教學(xué)設計才有意義，實(shí)現有效的教學(xué)才會(huì )成為可能。
三、由教學(xué)目標向學(xué)習目標轉變
要保證課堂教學(xué)目標的實(shí)施，一方面需要廣大教師根據課程標準的要求，在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎上，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，精心設計出學(xué)生應該達到的目標體系，這個(gè)目標體系，以學(xué)期為時(shí)間單位，以一冊教材為內容單位，教師精心設計、制定的，教學(xué)目標要細化到每個(gè)單兒、每節課，它既包含知識與能力，也包含過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，每個(gè)學(xué)�？梢愿鶕髯缘膶�(shí)際情況，在教研組集體備課的過(guò)程中，制定出本學(xué)校、本學(xué)科的教學(xué)目標，在統一的教學(xué)目標的基礎上，教師也可以根據自己的教學(xué)特長(cháng)以及學(xué)生的情況，將教學(xué)目標更加細化為教學(xué)目標的落實(shí)打下基礎，在制定學(xué)期教學(xué)目標的過(guò)程中，要防止不顧學(xué)生情況的“閉門(mén)造車(chē)”現象，也要防止片面強調教學(xué)個(gè)性而由教師隨意制定教學(xué)目標的“各自為政”的傾向。另一方面，應該將教學(xué)目標轉化為學(xué)生的學(xué)習目標。學(xué)習目標，是教師根據教學(xué)目標而制定的、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習達到的結果或發(fā)生的變化。在過(guò)去，教學(xué)目的只有教師自己知道，教學(xué)、評估等主動(dòng)權都操持在教師的手中，現在的教學(xué)目標制定出來(lái)后，也不能只有教師知道，如果教學(xué)目標只停留在教師的備課本上，只有教師知道學(xué)生應該達到的要求，而學(xué)生本身處于盲目的狀態(tài)，學(xué)生就不能夠知道自己應該通過(guò)學(xué)習達到什么樣的要求，就無(wú)法進(jìn)行自主的學(xué)習和發(fā)展，只有將教學(xué)目標轉化為學(xué)習目標，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)明確自己應該達到哪些要求，學(xué)生才會(huì )掌握自己學(xué)習和發(fā)展的主動(dòng)權，教師應該給學(xué)生講明學(xué)習目標的重要作用，對學(xué)生進(jìn)行指導、跟蹤調查訪(fǎng)談，進(jìn)行個(gè)案研究，督促學(xué)生學(xué)會(huì )利用學(xué)習目標，檢查評估自己的學(xué)習情況，使他們真正步入自主學(xué)習的軌道。
教學(xué)目標在教學(xué)中如何展示，何時(shí)展示，既是一項教學(xué)技術(shù)也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù)，此處不在贅述，設計好評價(jià)程序和工具，是落實(shí)教學(xué)目標、檢測學(xué)習目標的至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節。過(guò)去，我們將命制試題看成是一項比較簡(jiǎn)單的工作，缺乏科學(xué)的程序，更缺乏考試后的科學(xué)分析和反思性總結，不論是用什么試題來(lái)考試，我們都將學(xué)生的成績(jì)作為對學(xué)生評價(jià)、排名的最主要依據，而很少有人去質(zhì)疑試題本身是否科學(xué)，更沒(méi)有人去研究這套試題的效度和信度如何。筆者認為，在新課程實(shí)施的過(guò)程中，必須加強評價(jià)工具或標準的科學(xué)化。在檢測之后，要對檢測工具進(jìn)行信度和效度的分析，應用統計學(xué)的方法分析標準差，看到分數分布的離散程度，對教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思，根據試題中具體的題型、題目，進(jìn)行科學(xué)的歸因分析，找出自己教學(xué)的不足，以及今后的對策。
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