個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )（通用20篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
這學(xué)期我有幸成為縣骨干教師研修班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。本次研修班學(xué)習內容及形式豐富多樣：有集中學(xué)習、課余自學(xué)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流、評課，交流說(shuō)課，外出觀(guān)摩學(xué)習等等。每一次的學(xué)習、培訓及觀(guān)摩都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名年輕語(yǔ)文教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我是有所收獲的。下面我將本學(xué)期參加骨干教師研修班學(xué)習談一些自己的感想：
1、通過(guò)學(xué)習讓我在課改理念上有了進(jìn)一步的認識。
“學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程改變了教師與學(xué)生的傳統角色、教學(xué)方式和學(xué)習方式，積極倡導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和主動(dòng)探究的精神。新課改強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，而學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)。因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的`氛圍里真正地引導學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習空間，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。在這里給我感觸最深的就是石河子市一小舉行的千課萬(wàn)人“生態(tài)課堂”匯報交流研討會(huì )中石河子市一小的孫靜老師講授的一節研討課《雨點(diǎn)兒》。整個(gè)課堂就是孩子們盡情施展的舞臺。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。
2、通過(guò)此次學(xué)習，我在教學(xué)方法上有了一定的轉變。
我們不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)生掌握了方法，可以自己獲取知識，終身受用。教育家詮釋了授之以魚(yú)不如授之以漁的道理。而在整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中我們還得注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，讓學(xué)生更大程度的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。在石河子市一小舉行的千課萬(wàn)人“生態(tài)課堂”匯報交流研討會(huì )中石河子市一小的梁俊老師講授的一節研討課《我的爸爸叫焦尼》中，老師教給學(xué)生方法，使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言體會(huì )豐富的感情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生走進(jìn)文本深入感悟、理解文本內容。這樣的課堂也深深的打動(dòng)了我們在場(chǎng)的每一位觀(guān)摩學(xué)習的老師。
3、通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。
在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，新課改使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學(xué)習完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷加強學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要我今后付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，我相信只要通過(guò)不懈的努力，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，提升了自己才能教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，這一點(diǎn)真正的體現于我們的匯報、交流、觀(guān)摩學(xué)習中。如聆聽(tīng)各段教材分析；參加昌吉市八小教研活動(dòng)現場(chǎng)展示會(huì )；參加我縣骨干教師研修班男教師同課異構課堂教學(xué)活動(dòng)；參加昌吉市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科名師班觀(guān)摩、議課研討活動(dòng)；觀(guān)摩我縣小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽等各項活動(dòng)中各位教師的豐富的知識、出色的表現都向我們證實(shí)了當代教師應具有豐富的文化知識，我們要用豐富的知識武裝自己的頭腦去塑造一代新人。
4、通過(guò)學(xué)習，也讓我以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。
作為一名骨干教師，我肩上的擔子是沉重的。我要不斷地更新教育教學(xué)觀(guān)念，要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng )新，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效，走上務(wù)實(shí)之路。我要以扎實(shí)的工作作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅持不懈；要以自覺(jué)的精神對待學(xué)習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(cháng)；要以獨特的眼光大膽創(chuàng )新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己的知識結構，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學(xué)習始終處于一種積極的學(xué)習狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
5、通過(guò)學(xué)習，讓我深刻地認識到優(yōu)秀教師的成長(cháng)離不開(kāi)反思。
反思能讓我認識到自身在教育教學(xué)上的不足，反思也讓我認識到了只有努力，只有加強學(xué)習，才能做好一名合格的教師。聽(tīng)評課對每位教師都很熟悉，回顧我以前的聽(tīng)評課，對它的理解是片面地、單一的、淺層次的。在平時(shí)的教學(xué)中我也常常反思，但我的反思有時(shí)不及時(shí)，有時(shí)是淺層次的，缺乏對理論的提升。但是通過(guò)這一階段的學(xué)習與交流，讓我知道了在今后聽(tīng)課要從學(xué)生的角度聽(tīng)課，評課的視角和層次要考慮多方面因素，考慮問(wèn)題也要細致、全面。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。我要及時(shí)認真的總結反思，在反思中不斷地成長(cháng)。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛橐幻歉山處�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)習型、探索型的教師。在工作中有目的地總結教學(xué)經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我要學(xué)以致用，將學(xué)習期間學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中，并結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中，此次學(xué)習使我更加明確了前進(jìn)的方向，發(fā)展的策略，讓我看清腳下的路該走向哪里，我相信，通過(guò)我的不懈努力，我的教學(xué)之路將會(huì )更加精彩。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò )、微信朋友圈。一天之內，都安縣的花圈就賣(mài)完了。15日上午，成千上萬(wàn)的人從全國各地趕來(lái)送他最后一程。清華大學(xué)、華東師范大學(xué)、哈佛大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國內外著(zhù)名大學(xué)以各種方式向他致敬。
看到這個(gè)消息，我很好奇。這是什么校長(cháng)？他的死讓這么多人為他送行！我很快在網(wǎng)上查了莫振高總統的先進(jìn)事跡。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高總統的事跡，我有很多想法。莫老師說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻如此鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么會(huì )有教育？愛(ài)是教育的基石，是教育的源泉。解讀這個(gè)“愛(ài)”，我想到兩個(gè)意思。一個(gè)是老師對學(xué)生的愛(ài)。一個(gè)老師，當他真正像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生時(shí)，他對自己的孩子有著(zhù)現實(shí)的期望，而不是一味的追求成績(jì)，他更關(guān)心的是每一個(gè)學(xué)生的.發(fā)展。老師只有真正愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì )不遺余力的教他們釣魚(yú)而不是釣魚(yú)。因為，他希望自己的學(xué)生和孩子擁有真正的知識，掌握真正的技能，而不是那些看似懂或者不懂理論的人。還有一種愛(ài)就是老師對教育的熱愛(ài)。教育作為一種職業(yè)，有其職業(yè)要求。我想當老師是因為他熱愛(ài)教育，也因為他有很好的知識去開(kāi)展教育。所謂，見(jiàn)善思奇，見(jiàn)不善而自省。通過(guò)研究莫的事跡，我們也客觀(guān)地反思了自己的問(wèn)題。幸運的是，我們也像莫老師一樣用愛(ài)來(lái)教育，但我們做得還不夠。作為年輕教師，我們對教育有想法，對孩子有期望。但是教育上有點(diǎn)缺乏耐心。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)沒(méi)有莫老師那么深刻。莫老師是我們教育的榜樣。我們應該學(xué)習莫老師的愛(ài)教精神，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子成長(cháng)！
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。所以，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自我。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強職責感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。所以，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自我不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師僅有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)提高，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的.人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表此刻他對自我的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒(méi)有無(wú)私奉獻、的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，僅有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，默默地犧牲了自我，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，所以教師應當是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有職責、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，經(jīng)過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、上充實(shí)自我，努力提高自我的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
一學(xué)期過(guò)去了，期末考試結束了。感覺(jué)這學(xué)期的表現還是很不錯的，希望以后能保持下去。我想對自己這學(xué)期的表現做一個(gè)總結，讓自己在新學(xué)期表現的更好，把握高中的歲月，讓自己有更好的學(xué)習成績(jì)。
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我給自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃。以前不習慣制定學(xué)習計劃，但是這學(xué)期發(fā)現制定學(xué)習計劃可以節省我很多時(shí)間，讓我有一個(gè)學(xué)習目標。這學(xué)期按照學(xué)習計劃學(xué)習。雖然這個(gè)學(xué)習計劃還有很多不足，但我認為對我的學(xué)習有很大的幫助。這學(xué)期也給自己定了一個(gè)進(jìn)步的目標。從這次期末考試的情況來(lái)看，我達到了這個(gè)目標。下學(xué)期我會(huì )繼續這個(gè)習慣。我會(huì )在開(kāi)學(xué)的時(shí)候給自己制定一個(gè)學(xué)習計劃，按照計劃學(xué)習。
這學(xué)期上課非常認真地聽(tīng)老師講課，上課認真記筆記，認真完成老師布置的作業(yè)。這學(xué)期我其實(shí)很努力，所以這次期末考試進(jìn)步很大。感覺(jué)通過(guò)努力還是能看到成果的。雖然在努力的過(guò)程中感覺(jué)很累，但是看到自己能進(jìn)步也很開(kāi)心。在接下來(lái)的'學(xué)期里，我會(huì )繼續保持學(xué)習態(tài)度，努力提高成績(jì)。作為一個(gè)高中生，除了這個(gè)階段好好學(xué)習，不知道自己的時(shí)間還能用來(lái)做什么，不如把所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習進(jìn)步，這樣我就開(kāi)心了，父母也會(huì )因為我的進(jìn)步而開(kāi)心。
但是這學(xué)期還是有一些不好的表現，學(xué)習上也還是有一些不好的習慣。好在我已經(jīng)發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，然后我會(huì )抓緊時(shí)間改掉我的不良學(xué)習習慣，這樣我的學(xué)習效率會(huì )更高。我覺(jué)得假期里不能放松太多。除了完成假期作業(yè)，我應該多花一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習。如果假期過(guò)度放松，這學(xué)期的努力可能會(huì )白費。
這學(xué)期各方面都有進(jìn)步，取得了不錯的成績(jì)。希望假期能保持這樣的學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)學(xué)后能更快的投入到學(xué)習中去，讓自己在新的學(xué)期里有所進(jìn)步。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
經(jīng)過(guò)張教師的授課，我收獲良多，感受頗深。
首先張教師對管理會(huì )計內涵的講解專(zhuān)業(yè)系統，通俗易懂，讓我作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生對財務(wù)管理有了整體性認識；經(jīng)過(guò)會(huì )計樹(shù)，我明晰了管理會(huì )計、財務(wù)會(huì )計之間的聯(lián)系和不一樣，對管理過(guò)程的具體問(wèn)題有了定位和分析本事；經(jīng)過(guò)財務(wù)指標模型化的講解，我深刻理解了股東權益報酬率的內在構成和影響因素，對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理運行有了本質(zhì)上的認識；
作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會(huì )計這門(mén)學(xué)科是必須的，以下我想談?wù)勎覀�(gè)人學(xué)習管理會(huì )計的一些心得。
第一，上課時(shí)必須要注意聽(tīng)講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，并且記筆記也要有選擇性的記，該記的記，沒(méi)必要的就不用記，聽(tīng)聽(tīng)即可。如遇到聽(tīng)不懂的地方課后必須要及時(shí)請教教師。
第二，在溫習過(guò)的基礎上，開(kāi)始做教師布置的作業(yè)，作業(yè)必須要自我親自動(dòng)手做，千萬(wàn)不可抄同學(xué)的作業(yè)，自我做過(guò)才明白是否真正搞明白了。在借鑒別人的.答案時(shí)，不要只顧一昧地去抄，必須要仔細琢磨別人怎樣思考的，為什么要這么做，完了以后自我還要獨立地做幾遍，易于理解和加深印象。
第三，為了更好的學(xué)習好管理會(huì )計這門(mén)課，我覺(jué)得課后去查閱一些相關(guān)書(shū)籍，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復習時(shí)用。
其實(shí)這門(mén)課的解題公式看似那么一大堆，其實(shí)真正的公式?jīng)]幾個(gè)，只要明白公式的根本，就能夠引申出需要用到的好多公式。簡(jiǎn)而言之，要想學(xué)好這門(mén)課，關(guān)鍵是理解，只要理解透了，問(wèn)題就不是問(wèn)題了。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使教師的教學(xué)更有意義，讓教師成為有魅力的幼兒教師，下面是我的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、讓教師的學(xué)習成為一種習慣
面對著(zhù)近年來(lái)越來(lái)越壯大的幼兒園教師隊伍，她們那熱切學(xué)習然而又無(wú)助的眼神，常常在我眼前閃現。特別是年輕的教師思維活潑，有朝氣，但知識貧乏。青年教師雖然是幼兒園的中堅力量，但天天忙于應付繁重的工作量無(wú)暇顧及學(xué)習，步入中年的教師，家庭工作的雙重壓力壓的她們喘不過(guò)氣來(lái)。怎樣讓我們的幼兒教師從繁重的教學(xué)中解脫出來(lái)使教學(xué)更有意義，這是我們急待解決的問(wèn)題。
轉變觀(guān)念，使教師的教學(xué)更有意義。
學(xué)前教育專(zhuān)家朱家雄教授從全國各地的.幼兒教師的觀(guān)摩活動(dòng)中體會(huì )到了，現在我們的幼兒教師一定要轉變觀(guān)念，多學(xué)習多思考。編制課程是幼教專(zhuān)家的事情，我們教師的任務(wù)就是選擇好的課程，挖掘教材的重、難點(diǎn)、教學(xué)方法。使教學(xué)更加有效。不要把知識講錯講死，這是教師的底線(xiàn)。如影子和影像，所以首先要求我們的教師能選擇高品質(zhì)、易操作的課程。其次是提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)、教學(xué)藝術(shù)。
所謂專(zhuān)業(yè)就是要求教師根據教育情景，隨時(shí)調整教學(xué)內容、策略和方法。
所謂藝術(shù)什么是藝術(shù)，教師講課形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，是一種藝術(shù)享受。
對待課程教學(xué)的基本要求，首先是讓老師先把握內涵，然后才是靈活運用，創(chuàng )新教學(xué)。
讓教師的學(xué)習成為一種有效的專(zhuān)業(yè)生活方式。
一個(gè)人在年輕的時(shí)候，如此堅定的選擇了自己所熱愛(ài)的職業(yè)，對這個(gè)職業(yè)傾注了無(wú)數的欣喜和勇氣。是啊，喜歡才有激情，既然選擇了幼教，我們就要想盡一切辦法讓自己干好。社會(huì )的發(fā)展，工作的需要，讓我們與時(shí)代同行，我們就應該用開(kāi)放的心態(tài)接納新事物，新技術(shù)，如學(xué)習電腦課件的制作，學(xué)習英語(yǔ)的對話(huà)，學(xué)寫(xiě)反思記錄、學(xué)習案例分析。如案例的幾個(gè)要素，說(shuō)課的幾個(gè)步驟，在教學(xué)技巧方面要學(xué)習如何創(chuàng )編舞蹈，要引導幼兒去畫(huà)出他們的現代生活，那么我們作為幼兒教師必須要走進(jìn)孩子生活，走進(jìn)孩子的童心世界，所以我們感悟今天的幼兒教師既要做孩子的玩伴、聽(tīng)眾、引航者，又要做他們的忠實(shí)粉絲，要從孩子的視角去觀(guān)察世。
二、讓教師的教學(xué)成為有效性
這次教學(xué)活動(dòng)，我最大的感受就是選材、活動(dòng)設計的思路，緊緊圍繞著(zhù)孩子的生活和綱要各個(gè)領(lǐng)域的目標，《一分鐘有多長(cháng)》從大班畢業(yè)生一天天臨近畢業(yè)開(kāi)始讓孩子體驗時(shí)間的長(cháng)短，使孩子有啥可說(shuō)，喜歡說(shuō)愿意說(shuō)、教學(xué)方法教師的語(yǔ)言引導到位。
充分讓幼兒自主學(xué)習，舞蹈《孔雀舞》教師不是單單教會(huì )幼兒的舞蹈技巧，而是透過(guò)孩子的學(xué)習，我們看到了教師的教育功力讓孩子去體驗感受舞蹈家的動(dòng)作，一直在用語(yǔ)言提示孩子如何用動(dòng)作來(lái)表現孔雀的腳步，喝水、照鏡子。
特別是在獎賞孩子是，媽媽會(huì )拍拍小孔雀的肩，給你一個(gè)獎賞的眼神和手勢小孔雀，你們都長(cháng)大了，找一個(gè)小伙伴到更遠的地方去生活吧，舞蹈老師的動(dòng)作優(yōu)雅，滿(mǎn)眼含笑嫻熟的舞姿、貼切的語(yǔ)言都是值得我們學(xué)習的，我常常想我們的教師也能跳出美麗的舞姿，但是我們缺什么?缺的是教育功力、語(yǔ)言?xún)群陀袕堄谐诘亩取?/p>
三、讓教研變成教師的實(shí)踐智慧
幼兒園里的教研活動(dòng)是一個(gè)薄弱環(huán)節，怎樣讓老師發(fā)出自己的聲音而且是有水平的?教師之間要有交鋒有碰撞，有共鳴，首先要營(yíng)造說(shuō)的氛圍，可以設立教研留言板讓教師帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)診斷。如六一節我們如何搞?三八節我們如何給女性朋友一個(gè)驚喜?升國旗是否表?yè)P好孩子?觀(guān)察記錄如何顯現?
做一個(gè)研究型的教師。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后如何制定行之有效的教學(xué)計劃?首先是先總結上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題。屬于共性的問(wèn)題列出來(lái)形成計劃。其次讓每個(gè)人都有主人翁感，進(jìn)行輪流主持教研活動(dòng)，再做總結，教研效果即會(huì )提高一倍。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，通過(guò)此次跟班學(xué)習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現某些老師的歷史課給我帶來(lái)了很多的企發(fā)。他們在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對歷史課感到興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會(huì )覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向其它老師們學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(cháng)補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的'教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學(xué)習的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
在這次聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)到幾位老師精彩的教學(xué)，收獲很多�？吹礁魑焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì ):
一、 教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當我聽(tīng)著(zhù)這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……鐘斌老師在教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看課件，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。代吉娥老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。
二、處理、把握教材的'方法十分獨到
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！睅孜唤處煂滩牡奶幚砗桶盐沼衅洫毜街�。李紅蕾老師的課嚴謹到“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學(xué)設計是那么合理，流暢。 “把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念�？此破匠５奶釂�(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。劉老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
三、活潑的課堂氣氛。
傳統教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我要本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
根據銀監局的安排，我作為第一批農村信用社干部于5月9日來(lái)到工行開(kāi)始進(jìn)行為期三個(gè)多月的掛職學(xué)習，在分行會(huì )計結算部掛副經(jīng)理之職。在掛職期間得到工行領(lǐng)導的熱情接待，在學(xué)習和生活上得到工行領(lǐng)導及同事的大力支持、熱情幫助和耐心指導，讓我在一個(gè)和諧良好的學(xué)習環(huán)境下，快樂(lè )地學(xué)習。我如饑似渴汲取。大量閱讀工行在會(huì )計管理方面的規章制度，深入營(yíng)業(yè)一線(xiàn)感受工行優(yōu)良的企業(yè)文化，這三個(gè)月學(xué)習使我眼界大開(kāi)，感觸很深，收益非淺，不虛此行�，F將這三個(gè)月的學(xué)習情況及幾點(diǎn)心得體會(huì )匯報如下：
一、廣泛閱讀，擴展思路，加強理論學(xué)習
為了解工行會(huì )計管理方面好的做法和先進(jìn)的管理模式，在5月9日至6月10日這一個(gè)月的時(shí)間，我大量閱讀了工行自20xx年以來(lái)的會(huì )計規章制度，20xx年是工行推行股份制企業(yè)改革，按照責權明確的管理模式，建立規范高效的管理型會(huì )計組織體系，實(shí)行會(huì )計核算綜合一體化的重要一年，這期間出臺了大量的業(yè)務(wù)規范整合，風(fēng)險控制，業(yè)務(wù)流程再造等多項規章制度，其中諸如《關(guān)于構建管理型會(huì )計體系完善會(huì )計內控機制的實(shí)施意見(jiàn)》、《會(huì )計核算事權劃分管理辦法》、《重要會(huì )計事項審批管理辦法》、《重點(diǎn)會(huì )計業(yè)務(wù)及重要會(huì )計事項風(fēng)險點(diǎn)及防范措施》、《總會(huì )計委派制管理辦法》等制度都有很好借鑒價(jià)值。通過(guò)理論學(xué)習，對工行會(huì )計管理的基本構架，內部控制機制，風(fēng)險防范體系有了一個(gè)初步的了解和宏觀(guān)上的認識。結合當前農村信用社體制改革和實(shí)際，給我很多地啟發(fā)，也使我陷入深深地思考，深深地感到一個(gè)科學(xué)合理的內部控制機制是一個(gè)企業(yè)良好運營(yíng)，發(fā)展壯大的基礎。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，深入一線(xiàn)實(shí)地學(xué)習。
為進(jìn)一步地加深對制度的理解和更深入地學(xué)習內部風(fēng)險控制好的做法和經(jīng)驗，我及時(shí)與工行分管領(lǐng)導溝通，申請到工行營(yíng)業(yè)部和會(huì )計管理部下設的“三大中心”實(shí)地學(xué)習。學(xué)習時(shí)間二個(gè)月，這期間使我深刻地感受到工行“以人為本、客戶(hù)至上、崇尚信譽(yù)、追求卓越”的經(jīng)營(yíng)理念及“嚴格、規范、謹慎、誠信、創(chuàng )新”的行業(yè)風(fēng)氣。員工甘于奉獻，朝氣煥發(fā)的精神面貌，如沐春風(fēng)的人性化服務(wù)，嚴格規范的業(yè)務(wù)操作，一絲不茍的工作作風(fēng)，深入人心的風(fēng)險防范意識都給我留下很深的印象。
三、珍惜機會(huì )，抓住機遇，認真學(xué)習。
這次掛職學(xué)習是銀監會(huì )為提高農村信用社高管人員管理水平和提升信用社干部綜合素質(zhì)的重要舉措，此舉在農村信用社五十年的歷史上也是開(kāi)天辟地的第一次。而我有幸成為這第一次中的第一批學(xué)員，我非常珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )，嚴格遵守工行的各項規章制度，將自已融入工行這個(gè)大家庭中，不搞特殊化。時(shí)常轉換視角，時(shí)而是工行中的一員，時(shí)而作為一名客戶(hù)，時(shí)而作為同業(yè)中人，認真學(xué)習，細心觀(guān)察，精心體味，潛心對比，深刻感悟，全方位地感受工行的管理和服務(wù)。加強與工行各層面員工的`交流，多問(wèn)多了解，虛心請教，抓住一切機會(huì )學(xué)習。在掛職期間積極參加分行黨委組織的建黨85周年的紀念活動(dòng)，及時(shí)做好掛職日記和心得筆記。
通過(guò)這短暫的學(xué)習，我深深感受到大行的風(fēng)范，他們擁有完備的制度，功能強大的業(yè)務(wù)處理系統，嚴格的內部控制機制，深入人心的風(fēng)險防范意識，同時(shí)也深深體會(huì )到我們與專(zhuān)業(yè)銀行的差距，特別是面對哈密聯(lián)社這個(gè)重災區，深感擔子更重，責任更大。體會(huì )如下：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)合理的勞動(dòng)組合，有效的內部控制機制。
按照效率和控制原則科學(xué)地設置崗位。根據工作需要工行營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)崗位設置為網(wǎng)點(diǎn)主任，總會(huì )計，營(yíng)業(yè)經(jīng)理，業(yè)務(wù)主辦，業(yè)務(wù)經(jīng)辦，客戶(hù)經(jīng)理及大堂經(jīng)理等崗位，崗位設置上堅持業(yè)務(wù)分離原則：
1、是業(yè)務(wù)操作人員與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員分離。
凡從事產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、業(yè)務(wù)拓展、客戶(hù)外勤服務(wù)等市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和咨詢(xún)營(yíng)銷(xiāo)的人員不得直接代為客戶(hù)辦理憑證傳遞、賬務(wù)記載、對賬等具體柜面業(yè)務(wù)。
2、是重要業(yè)務(wù)崗位分離。
資金匯劃、轄內往來(lái)、人行電子聯(lián)行往賬業(yè)務(wù)的錄入及賬務(wù)記載柜員與復核柜員兩分離；票據交換傳遞人員、記賬、復核人員三分離；構成有效支付要素的印、押、證分離。如：匯票專(zhuān)用章、銀行匯票、密押（壓數機），匯票專(zhuān)用章、銀行承兌匯票，轄內往來(lái)專(zhuān)用章、轄內往來(lái)報單、密押，銀行本票專(zhuān)用章、銀行本票，業(yè)務(wù)公章、單位定期（通知）存款證實(shí)書(shū)（包括存單），業(yè)務(wù)公章、協(xié)議存款通知書(shū)，業(yè)務(wù)公章、異地資金緊急匯劃通知書(shū)、密押等必須做到分管分用；電傳、密押、業(yè)務(wù)柜員三分離；金庫管庫員與柜面業(yè)務(wù)相分離等。
3、是操作與授權分離。
嚴格按照事權劃分原則辦理業(yè)務(wù)。所有業(yè)務(wù)先由業(yè)務(wù)經(jīng)辦處理，重要業(yè)務(wù)由業(yè)務(wù)主辦、（營(yíng)業(yè)經(jīng)理）業(yè)務(wù)主管按規定權限進(jìn)行授權，業(yè)務(wù)經(jīng)辦、業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管不得相互兼職。特殊情況需業(yè)務(wù)主辦、業(yè)務(wù)主管具體辦理業(yè)務(wù)或頂崗替班的，本人不可為經(jīng)辦的業(yè)務(wù)授權（包括手工處理的簽批業(yè)務(wù)）。落實(shí)崗位責任制，建立崗位責任制度，明確每個(gè)崗位人員所在崗工作內容、工作職責，責任落實(shí)到人。各崗位之間職責分明，權限明確，有所為而有所不為，建立起相互配合，內外聯(lián)動(dòng)，相互制約，層次清晰這樣一個(gè)良好地事前和事中內部控制體系，有效地防范和控制了風(fēng)險地發(fā)生。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
8月2日至8月4日縣教研室對全縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行了集中培訓學(xué)習，我很榮幸的參加了這次學(xué)習。學(xué)習中聆聽(tīng)了縣教研室朱老師就如何搞好大集體備課作出了詳細的指導、里莊的林鵬飛老師作了經(jīng)驗介紹、夏萍老師解讀了新課標、王慧老師的外出學(xué)習匯報以及三節名師的觀(guān)摩課。三天的學(xué)習讓我受益匪淺。下面談一下我的體會(huì )。
集體備課充分調動(dòng)了全體教師的積極性和主動(dòng)性。實(shí)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢對我們每個(gè)教師都大有益處。我們既要實(shí)行集體備課，又要有自己的個(gè)性備課，做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時(shí)，集體備課的開(kāi)展，可以促使青年教師盡快成熟起來(lái)。
王慧老師的.外出學(xué)習報告對如何提高課堂效率做了詳細的介紹：
1、要有目標意識，過(guò)關(guān)意識。
2、做好對話(huà)中的首席。
3、莫把課堂當作講堂。
4、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
另外還給我們講了從高效課堂到優(yōu)質(zhì)課堂的飛躍，優(yōu)質(zhì)課堂對教師的要求是：深刻、獨到、啟發(fā)、機智、絕招。這么精彩的報告我還是第一次聽(tīng)到，我不但知道了如何實(shí)現有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，還知道了優(yōu)質(zhì)課堂對教師的要求。
總之，這個(gè)暑期的培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名合格的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
三年的函授學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐是我不斷的挑戰自我、充實(shí)自己的一個(gè)過(guò)程，本人在思想認識、業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能方面都有了很大的提高�，F總結鑒定如下：
一、思想認識方面：
本人在函授期間，能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì )學(xué)》、《咨詢(xún)心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過(guò)對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生;通過(guò)對人格心理學(xué)理論和咨詢(xún)心理學(xué)理論的學(xué)習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生的心理。塑造健康的人格和培養樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的心態(tài)是他們共同的目標。
二、業(yè)務(wù)知識方面：
三年的函授學(xué)習，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是學(xué)習了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì )不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會(huì )積極地撰寫(xiě)教學(xué)論文和教育案例，制作個(gè)人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個(gè)人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。
三、專(zhuān)業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。怎么樣的班級才算是一個(gè)好的班集體呢?函授學(xué)習之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標志是：
�、侔嗉w有了一個(gè)較穩定的、團結的領(lǐng)導核心，班干部能獨立開(kāi)展各項工作;
�、诎嗉壞繕艘殉蔀閷W(xué)生個(gè)體的奮斗目標;
�、蹖W(xué)生是非觀(guān)念強，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無(wú)窮的智慧，讓我的學(xué)生越來(lái)越信賴(lài)我。
四、存在的問(wèn)題：
三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現代教學(xué)媒體的知識應用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學(xué)策略的變化，師生間的'交流溝通，小組合作探究的規范操作等無(wú)法得到學(xué)習和進(jìn)修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學(xué)習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人存在的問(wèn)題。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，我參加了xxxx年的成人高考，考取了xxxx大學(xué)的體育專(zhuān)業(yè)，于是開(kāi)始了三年的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，本人各方面都有了較大的提高。
(一)政治思想上。
本人有堅定的政治方向，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)神圣的教育事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項規章制度，培養自己的文學(xué)興趣。尊敬師長(cháng)，熱愛(ài)自己的班級，與班級同學(xué)和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂(lè )此不疲。我相信：樂(lè )于助人是快樂(lè )之本。
(二)學(xué)習目的及態(tài)度。
我已圓滿(mǎn)的完成了學(xué)院規定的課程。函授雖三年，但真正參加面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我非常珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽(tīng)老師的講解，作好學(xué)習筆記，并把自己的困惑拿出來(lái)和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來(lái)都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會(huì )。
(三)收獲和體會(huì )。
平時(shí)不常讀書(shū)，函授學(xué)習使我感受到自身文學(xué)修養的欠缺，并促使我研讀各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并把它與平時(shí)的教學(xué)工作相結合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。
(四)工作與學(xué)習的處理上。
在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，認真備課，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績(jì)。
(五)存在問(wèn)題及努力方向。
雖說(shuō)是三年的函授學(xué)習，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說(shuō)函授教師備課認真負責，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大部分的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習工作中，我將以此為基礎，不斷的研究學(xué)習，提升自己。
我的本科函授學(xué)習認真而充實(shí)。三年的嚴寒酷暑，我有收獲。今后，我會(huì )把做老師的路走得更好，更充實(shí)！
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
大家好，我是四（8）班的覃宇嫣。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習的心得體會(huì )。我認為，要把學(xué)習當作是一種樂(lè )趣，不要當作一種負擔。作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的辛勤勞動(dòng)，認真聽(tīng)好每一節課。
1、語(yǔ)文要了解課文內容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫(xiě)，難記的字，多寫(xiě)幾次。
2、數學(xué)要熟悉老師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習及相關(guān)的.課外書(shū)。
3、英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)。而且要多復習學(xué)過(guò)的知識，堅持做到多做練習題、多背單詞、多看課外書(shū)及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì )讓父母催促著(zhù)去完成，遇到不會(huì )做的自己查資料，最后才請教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增長(cháng)自己知識，開(kāi)闊視野。
同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習的，從自我做起，從快樂(lè )做起；學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè )。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
學(xué)習手繪有一段時(shí)間了，在這期間，我從對手繪的驚嘆向往到可以自己靈活的運用手繪初步表達自己的設計構思，向前邁進(jìn)了很大一步。手繪的學(xué)習期間便是收獲的期間，收獲是充滿(mǎn)著(zhù)驚喜與快樂(lè )的。
不管是在初始對手繪不甚了解的'情況下還是現在入門(mén)的情況下，我都一直認為手繪是一門(mén)神奇的學(xué)科，可以在一張二維的紙張上，通過(guò)變化多端的線(xiàn)條來(lái)深刻刻畫(huà)出自己所需要的三維空間。將幾何體通過(guò)細部刻畫(huà)，將其變化成所需要的空間樣式與家具樣式。然后在通過(guò)彩鉛與馬克筆的上色，一個(gè)完整的室內空間就可清晰的呈現在大家的眼前。這簡(jiǎn)直太神奇了！想想只要能夠動(dòng)動(dòng)筆就能將身邊所有的空間場(chǎng)景“復制”在自己的紙張上，這點(diǎn)是多么的振奮人心。
但是這些也必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期的動(dòng)手，不斷從實(shí)踐中總結經(jīng)驗與教訓，才能小成氣候。在這20多節課程的學(xué)習中，我也總結出了自己的一套學(xué)習方法與需要改進(jìn)的地方，自己也會(huì )從中吸取經(jīng)驗以利于自己以后的提高。
我的經(jīng)驗：
1.不要拿著(zhù)筆就開(kāi)始畫(huà)。對一個(gè)空間進(jìn)行刻畫(huà)前。首先應該大體上了解這個(gè)空間的內部構造，以及空間內部主要的陳設，做到心中有數，能夠合理在紙張上安排畫(huà)面后才開(kāi)始動(dòng)筆。否則看到一部分就開(kāi)始刻畫(huà)，后面很可能會(huì )產(chǎn)生比例問(wèn)題。我們不是大師，可以窺一發(fā)而知全身。我們當前要做的就是慢慢一步一個(gè)腳印的走。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
學(xué)習是快樂(lè )的，有時(shí)讓我們高興的哈哈大笑、學(xué)習是艱難的，有時(shí)會(huì )讓我們受盡不少的折磨、學(xué)習是嘆息的，有時(shí)在學(xué)習上遇到困難但始終解決不了我們就會(huì )嘆息……
當然，學(xué)習的世界是豐富多彩的。有歡樂(lè )，有痛苦，有傷心，有激動(dòng)……數也數不清。想必在學(xué)習生活中，大家一定遇到了不少的小小的困難吧，那么今天我要告訴大家學(xué)習并不難！
“學(xué)習”這個(gè)詞大家也許還不懂。學(xué)習的意思是練，寫(xiě)，讀。也就是說(shuō)學(xué)習就是鉆研某個(gè)可以增長(cháng)我們腦中的知識的東西。有的學(xué)生的老師、家長(cháng)一定認為學(xué)習是特別重要的。因此，督促我們好好學(xué)習。那為什么有的同學(xué)的成績(jì)就是提高不上呢? 學(xué)習其實(shí)是一種興趣愛(ài)好，對愛(ài)學(xué)習的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習就是快樂(lè )的。但是對不喜歡學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習就是痛苦的.。那么希望大家一定要做到已下幾點(diǎn)。 學(xué)習貴在堅持。有人說(shuō)：“堅持就是勝利！”這是為什么呢？對了，無(wú)論做什么事情，只要我們大家懂得堅持就行。堅持是每個(gè)成功者必備的品質(zhì)，也是成功的必要條件。只要大家堅持，我相信，老天也就不會(huì )虧待你的。
玩中學(xué)，學(xué)中玩。大家一定要掌握好學(xué)習的技巧。學(xué)習是有技巧的。只有掌握好學(xué)習的技巧大家在學(xué)習上才能“更上一層樓！” 就說(shuō)到這兒了，希望大家采納！我們一起學(xué)習，一起進(jìn)步哦！
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
學(xué)習，大多數人可能會(huì )這樣，學(xué)好了，就會(huì )對學(xué)習很有興趣，沒(méi)學(xué)好或者跟不上老師的腳步，就會(huì )對學(xué)習失去信心，甚至對學(xué)習產(chǎn)生厭惡。學(xué)不好的原因你有去研究嗎？有去疑問(wèn)嗎？
要想學(xué)好，學(xué)習方法很重要，不同的科目需要不同的學(xué)習方法。學(xué)習是沒(méi)有什么決竅的，千萬(wàn)不能“懶”，還要多思考，但光思考也是不行的，正所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而且課前要做好充足的預習，查找好有關(guān)的資料。找出重點(diǎn)段落和難點(diǎn)，可以結合資料書(shū)來(lái)解決。在老師講課的時(shí)候，我們已經(jīng)知道了重點(diǎn)，就把自己自學(xué)的與老師講的結合在一起會(huì )更好理解，有不懂的，不要膽怯，虛心請教同學(xué)或老師。上課的時(shí)候認真聽(tīng)講，把主要的`內容記下來(lái)。重要的在于課后的鞏固，課后鞏固先要多讀一些重要的內容，再進(jìn)行練習鞏固。將課前、課中、課后做好，這三者結合會(huì )有更好的學(xué)習效率，可以有效提高學(xué)習成績(jì)。
不但要有好的學(xué)習方法，還要有正確的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習態(tài)度對于學(xué)習來(lái)說(shuō)也很重要。不能把完成作業(yè)任務(wù)式的完成，如果你是任務(wù)式的完成作業(yè)，那么你會(huì )在這次作業(yè)中一無(wú)所獲，作業(yè)不單是檢驗你一天學(xué)習的效果，更能在里面成功掌握知識，那么你這次的作業(yè)的意義遠非一次作業(yè)。
這就是我的學(xué)習心得，學(xué)習是快樂(lè )的，是有趣的，并不是枯燥乏味的，我們要更加努力學(xué)習，不辜負在我們背后默默付出的家長(cháng)！
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。信念，是支持一個(gè)人前進(jìn)的無(wú)限動(dòng)力。我認為信念是最重要的。無(wú)論做什么事，你都是主動(dòng)地想去做這件事，并且非常想把它做成功，這就需要信念。要專(zhuān)升本，我的信念就是要考上，要考上就要努力、認真的復習，只有我努力、認真的復習了，我一定會(huì )考上，在準備專(zhuān)升本考試的過(guò)程中，我經(jīng)常去想象我考上的情景，我是多么的高興，考上后我準備去做什么：去做我在山工院這三年想做而沒(méi)有做或是沒(méi)有做成的事當然，
有決心就是一個(gè)好的開(kāi)頭，接下來(lái)就是制定大體的復習計劃，開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)從下手，但從網(wǎng)上查了考試科目，心中就有了個(gè)大概了。所以沒(méi)有太多精力全面準備，只是開(kāi)始著(zhù)手復習公共課數學(xué)和計算機，數學(xué)從第一章開(kāi)始復習做題，計算機也只是看書(shū)，感覺(jué)還是先把課本過(guò)一遍，以后的復習就更有底了。
還有要學(xué)會(huì )保持良好的心情和心態(tài)，不要受周?chē)奶笥绊�，自己好好學(xué)就是了，不要認為專(zhuān)升本的都是那些所謂的`學(xué)習“尖子”才能考上了，只要努力了，每個(gè)人都握有成功的籌碼。即使結果不是自己所想的，但回想一下那些奮斗的日子，充實(shí)而快樂(lè )，也是很美好的，至少沒(méi)有遺憾，或許你還會(huì )從中體會(huì )到學(xué)到很多特別的東西。
前提是我考上了，所以想完了還得踏下心來(lái)努力、認真的去學(xué)習。準備考試的過(guò)程需要一直要有專(zhuān)升本的信念，不能動(dòng)搖。既然選擇了專(zhuān)升本，那就為了目標去努力奮斗吧。
信心，也是成功的關(guān)鍵。對于一個(gè)人，如果沒(méi)有了信心，是不可能把它做得很好的。沒(méi)有信心的人是不會(huì )成功。有些人可能某一科成績(jì)比較差，就沒(méi)有信心了，其實(shí)這是沒(méi)有必要的。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
在人生的旅途中，每次經(jīng)歷都會(huì )留下或深或淺的痕跡,每次旅行都會(huì )看到迥異的風(fēng)景，每次學(xué)習都會(huì )有不同程度的收獲，本次外出聽(tīng)課，可謂是獲益匪淺,感慨萬(wàn)千。
如果不出去聽(tīng)課，只是停留在自己的課堂上，那就永遠找不出差距，本次聽(tīng)了唐廣新老師的英語(yǔ)課，給我印象最深的就是：在唐老師的課堂上，孩子們都能動(dòng)起來(lái)，在唐老師的`激情感染下，學(xué)生們能夠積極踴躍的發(fā)言，他們膽大心細，把自己融入課堂。記得有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃�！�
唐老師的課堂充分體現了這一點(diǎn)，用自己的激情去感染學(xué)生，體現了新課堂以學(xué)生為主導的地位,打破了傳統課堂沉悶的氣氛，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，在輕松愉悅的課堂中學(xué)習。有了課前的熱身活動(dòng)，便有了后面的激情課堂，全英的教學(xué)，使孩子們不再陌生，能很快地與老師產(chǎn)生默契，同時(shí)學(xué)生的思路也在逐步打開(kāi)，做到了學(xué)習新知識復習舊知識。能聽(tīng)出來(lái)不一定能說(shuō)出來(lái)，能說(shuō)出來(lái)不一定能寫(xiě)出來(lái)，而這節課由我們原來(lái)的聽(tīng)說(shuō)課堂側重過(guò)度到了動(dòng)手寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)是一種高度，讓孩子們在寫(xiě)的同時(shí)，體驗到成就感。
吸取經(jīng)驗，完善我們的課堂，結合本次培訓心得，我代表我們英語(yǔ)組進(jìn)行英語(yǔ)課堂展示，我相信：有壓力就有動(dòng)力，有動(dòng)力就會(huì )有提升！在提前的準備中查資料，設計我的課堂流程，在我們原有課堂步驟的基礎上，加入一些新元素，讓我的課堂豐富起來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，“以類(lèi)區分”“優(yōu)困互補”讓學(xué)生得到無(wú)限的成就感。
學(xué)習別人的經(jīng)驗不是移栽,而是嫁接。在各位老師的共同努力探討下,希望我今后的課堂能上一個(gè)新臺階!
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
今天很榮幸地站在這里與大家一起探討與學(xué)習如何學(xué)好我們的大語(yǔ)文。感謝張老師給我機會(huì )，也感謝小伙伴們的信任與聆聽(tīng)。
在我看來(lái)，語(yǔ)文是最有用的知識，自從小時(shí)候接觸了拼音，認識了漢字，學(xué)會(huì )了閱讀，我便愛(ài)上了語(yǔ)文。
首先，我認為要把學(xué)習語(yǔ)文當作是一種樂(lè )趣，而不是去應付老師的任務(wù)，為了完成而去完成，那就成了一種負擔，只有你真正熱愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，才能真正的學(xué)好它。
其次，學(xué)習語(yǔ)文是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，需要我們堅持不懈。在課內，要求我們緊跟張老師的節奏牢牢把握住課本的基礎知識，而積累的內容是需要不斷修正的，把之前做錯的字詞等隔段時(shí)間拿出來(lái)反復練習，不在基礎題上失分。迄今為止，小伙伴們也經(jīng)歷大大小小不少的考試，不難發(fā)現課外的考題其實(shí)是占據相當大的比例的，這就要求我們在完成課內作業(yè)的前提下，利用好時(shí)間，多去看課外書(shū)，積累更多的課外知識，應對未知的'挑戰。每天做的閱讀摘錄我覺(jué)得就很有必要，優(yōu)美的語(yǔ)句詞段的摘錄，對我有很大的幫助，不光有效的提升了文學(xué)素養，也為寫(xiě)好作文積累了很好的素材，我希望我們能一直認真的堅持下去。
最后，來(lái)說(shuō)說(shuō)作文吧，我覺(jué)得作文是語(yǔ)文的核心，語(yǔ)文考試中作文的分數也能看出作文的重要性。先學(xué)會(huì )審題，需要你寫(xiě)的是說(shuō)明文，還是記敘文，文體要先把握好；內容上多去揣摩一下再下筆，先列個(gè)小標題啥的都可以，盡量不要偏題了；平時(shí)積累的好詞好句好段嘗試著(zhù)把它們運用到作文當中去，讓文章看起來(lái)能豐潤些，分數也能好看些。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
11月19日至23日，我有幸參加了省教育局組織的班主任培訓班。五天的學(xué)習生活，雖然很短暫，卻讓我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理工作的知識，更重要的是，我還由此領(lǐng)悟到了：要大力發(fā)展教育，除了要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，更要善于抓住機遇，銳意進(jìn)取，才能欣欣向榮。
回顧反思參加培訓班這幾天的理論學(xué)習，結合自我的課堂教學(xué)，談一下自我對教學(xué)管理的體會(huì )和感悟：
一、修身養性，做好日常生活教育的指導者
作為一名剛剛從事教育工作的青年教師，我決心在今后的工作和學(xué)習中時(shí)刻牢記自我永遠是人民的“公仆”，服從和服務(wù)于大局，做好事，做實(shí)事，自覺(jué)執行領(lǐng)導的決定，努力完成各項工作任務(wù)。要用師德來(lái)規范自我，約束自我，用先進(jìn)典型來(lái)激勵自我，用反面教訓來(lái)提醒自我。從此刻做起，從小事做起。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一舉一動(dòng)，一言一行都要嚴格要求自我，做到“思考問(wèn)題應換位，履行職責要到位，相互配合去補位，找準坐標不越位“。
二、勇于探索，做好課堂教學(xué)改革的指導者
杭州外語(yǔ)學(xué)院的黃校長(cháng)說(shuō)：“把孩子當作一個(gè)人，一個(gè)活生生的人來(lái)看�！彼�，我想到了我的課堂教學(xué)，雖然我盡量要求自我做到不是“滿(mǎn)堂灌”，可是學(xué)生也并不是很進(jìn)取的參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，只是被動(dòng)的`聽(tīng)。這樣做大大地助長(cháng)了學(xué)生對教師的依靠和懶惰心理。所以，在以后的課堂教學(xué)中，我應當注意進(jìn)取調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，加強師生之間的交流，構成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng )造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。讓我們的學(xué)生大膽地講，大膽地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習當中，在“動(dòng)”中學(xué)。我們教師的任務(wù)除了教學(xué)生知識以外，更是為了教給學(xué)生怎樣去更好的學(xué)習，僅有這樣，才能實(shí)現我們新課改的目標!
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 篇20
語(yǔ)文涉及面廣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，因為每個(gè)人的閱歷不同，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習不同的做題方法，做題才能夠得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書(shū)，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。
要寫(xiě)好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結尾，一些描述獨特的地方，也能夠學(xué)習一下。另外，就是要養成良好的學(xué)習習慣，勤記筆記，勤寫(xiě)日記，將生活中的有好處的東西及時(shí)記下來(lái)。注重積累，為以后的寫(xiě)作打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)習數學(xué)，上課要認真聽(tīng)講，用心回答問(wèn)題，多舉手，搞不懂的問(wèn)題課后虛心請教老師，對任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。每次測驗后，將錯的'地方找出來(lái)，建立錯題集，寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學(xué)習英語(yǔ)，要抓好入門(mén)，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規律，有些沒(méi)有，還有一些很相似的單詞，只要寫(xiě)錯一個(gè)字母，就很有可能轉成另一個(gè)單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。推薦每一天早讀和晚上花必須的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，認真記和背。
對于基礎差的人，最好每一天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫(xiě)出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復，寫(xiě)錯一個(gè)就中英文各抄10遍，每一天30個(gè)，加上以前記過(guò)的10個(gè)單詞，每一天如此反復，我相信你必須會(huì )有收獲的。
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