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教改的學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的教改的學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教改的學(xué)習心得體會(huì )1
“一分耕耘，一分收獲”，經(jīng)過(guò)數個(gè)日與夜，汗與淚的努力奮戰，不斷地在網(wǎng)上查資料、看書(shū)、在自己的電腦上調試，我的第一個(gè)主頁(yè)站點(diǎn)終于在網(wǎng)上與眾同仁見(jiàn)面了。在此，我要衷心感謝我的指導老師：李林英老師。在李老師的耐心指導和幫助下，我基本學(xué)會(huì )了用FRONTPAGE20xx制作網(wǎng)頁(yè)。
我的主頁(yè)站點(diǎn)主題是根據FRONTPAGE20xx的基本知識，進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的設計、組合，用一句成語(yǔ)概括就是“博浪之舟”，意為在網(wǎng)頁(yè)制作這個(gè)學(xué)海中，要進(jìn)行一番拼搏、沖浪，使我這個(gè)小小扁舟能夠一帆風(fēng)順。
站點(diǎn)設計的內容主要是一些關(guān)于學(xué)習FRONTPAGE20xx 的基本知識、心得體會(huì )，和在網(wǎng)上找到的一些免費資源，還有我一些零碎的圖片，其中有一張我特別喜愛(ài)的.照片。
在設計前我瀏覽過(guò)許多著(zhù)名的網(wǎng)站，看了他們的設計風(fēng)格，得到了一些啟示，同時(shí)還與幾位周學(xué)交換過(guò)意見(jiàn)，最后我決定用“公司展示向導”模板進(jìn)行我的主頁(yè)站點(diǎn)設計。其結構是：在頂框架上插入一幅愛(ài)我僑鄉的圖片，因為這段時(shí)間是江門(mén)的僑鄉游節。在該上我用FLASH MX 動(dòng)畫(huà)技巧設計了一個(gè)似波浪狀活動(dòng)的四個(gè)宇：“愛(ài)我僑鄉”，好似江門(mén)僑鄉在天空飄揚一樣，使每個(gè)人都認識江門(mén)這個(gè)美麗的城市！左框架是我的主要超鏈接按鈕，它們分別是：主頁(yè)、制作心得、網(wǎng)頁(yè)作業(yè)、個(gè)人詩(shī)集、朝花夕拾、交友天地、搜索網(wǎng)頁(yè)、校園趣事、旋風(fēng)登陸等超鏈接按鈕。這是根據“公司展示向導”模板所建的網(wǎng)頁(yè)的一大特點(diǎn)；而主框架中則是我的站點(diǎn)內容的主要信息超鏈，加上一些圖片；底框架中采用了字幕的技巧顯示出了我的郵箱地址。
雖然經(jīng)過(guò)了很久的努力，但經(jīng)上傳以后在網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器上的瀏覽效果卻是一般，而且竟然還有很多缺陷和遺憾，如有一幅圖片采用了動(dòng)態(tài)HTML效果，但卻顯示不出來(lái)；還有如要瀏覽我的網(wǎng)站可能要花很較長(cháng)的時(shí)間，原因是我在網(wǎng)頁(yè)設計時(shí)加入了很多圖片，這些圖片不但占了很大的空間，而且下載時(shí)間特別長(cháng)，得到的啟示是在一個(gè)網(wǎng)站中不宜用太多圖片，為了美觀(guān)，可以適量地插入一些圖片，當然在一個(gè)網(wǎng)站中要是沒(méi)有圖片的粉飾，那太單調了，我想，這可能是一個(gè)失敗的網(wǎng)站。
在我的主頁(yè)站點(diǎn)設計中主要運用了：超褳接、動(dòng)液HTML效果、動(dòng)畫(huà)、框架、表格、表單、圖片、字幕、站點(diǎn)計數器（但在網(wǎng)上未能成功顯示）等技巧。
由于第一次學(xué)做網(wǎng)頁(yè)，有許多技巧都不太會(huì )用，設計出來(lái)的效果很差，整個(gè)網(wǎng)站顯得很凌亂，比方說(shuō)計數器設計未成功，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)一張頁(yè)面寫(xiě)滿(mǎn)了，需要轉入下一頁(yè)，指向下一頁(yè)時(shí)，我用了超褳接技巧，當一點(diǎn)擊“下一頁(yè)”超褳時(shí)，確實(shí)就打開(kāi)了下一頁(yè)，但為什么在我的主頁(yè)面的底框架中也有“下一頁(yè)”的超鏈顯示，這可是我不想看到的，可就是沒(méi)有能解決這個(gè)難題。
在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設計時(shí)，最容易犯的錯誤是：無(wú)目的地堆積內容，使整個(gè)網(wǎng)頁(yè)顯得雜亂無(wú)章，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大雜燴。我通過(guò)這次網(wǎng)頁(yè)的設計，學(xué)到了很多知識，對網(wǎng)絡(luò )這個(gè)概念有了一個(gè)比較理性的認識，此前，覺(jué)得網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)非常神秘的東西，�？吹浇T(mén)有線(xiàn)電臺上的廣告：“一個(gè)網(wǎng)絡(luò )，整個(gè)世界”，現在確實(shí)有了深切的體會(huì )：擁有一個(gè)網(wǎng)絡(luò )，就擁有了整個(gè)世界。
教改的學(xué)習心得體會(huì )2
網(wǎng)頁(yè)設計課程的教改大大改善了以往的教學(xué)方法，消除了學(xué)生的依賴(lài)性，它主要是以自主學(xué)習形式、約束自己、強迫自己、促進(jìn)自己的思想加強對學(xué)者的指導和輔導，值得今后借鑒的教學(xué)方法。隨著(zhù)科技的發(fā)展，對于成人教育來(lái)說(shuō)“網(wǎng)絡(luò )教育”已成為當代知識分子追求的一種教學(xué)方法。由于網(wǎng)上的學(xué)習是一種不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，從而擴大了學(xué)生的學(xué)習空間，而整個(gè)網(wǎng)絡(luò )都儲存了各行各業(yè)的信息，直接拉近了學(xué)生所學(xué)習、需要有關(guān)知識的距離，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和搜集網(wǎng)絡(luò )資源的積極性、愛(ài)好性，讓學(xué)生可以選擇自主性和個(gè)性化方式的學(xué)習，不但不影響學(xué)生的工作，從而加強了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
我在學(xué)習FRONTPAGE之前，對于網(wǎng)絡(luò )的認識并不十分熟悉，電腦網(wǎng)上的操作很小，幸好今次有給自己網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )，所以我要利用一切可用的時(shí)間充實(shí)自己網(wǎng)上的知識。
在學(xué)習FRONTPAGE的.原理中，將難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，將自己所學(xué)到的理論知識與實(shí)踐相結合，提高自己的創(chuàng )新能力、思維能力、溝通能力，不斷提高自己的理論知識應用到實(shí)踐的工作中，由于以前的教學(xué)方法一般主要依賴(lài)老師的思想，所以剛開(kāi)始并不習慣，但當自己通過(guò)學(xué)習得到真正屬于自己的知識，心情是非常開(kāi)朗的、輕松的，隨著(zhù)學(xué)習興趣的追求就慢慢適應。在課堂教學(xué)中，老師把自己所講解的內容、設計網(wǎng)頁(yè)的注意問(wèn)題都放在老師的網(wǎng)站上，我們能過(guò)老師為學(xué)生搭建的學(xué)習舞臺，尋找自己所需要的資源，提高自己網(wǎng)頁(yè)制作的技巧。我們還可以從老師網(wǎng)上的教案下載，適應我們正在繁忙工作中的學(xué)者（隨時(shí)隨地都可以在家中進(jìn)行網(wǎng)上的作業(yè)，給我們帶來(lái)極大的學(xué)習空間），我們在網(wǎng)頁(yè)設計過(guò)程中遇到的問(wèn)題可以放置在網(wǎng)站上，發(fā)到老師的網(wǎng)站留言，通過(guò)老師網(wǎng)頁(yè)傳達幫助我們解決難題。將班組、個(gè)人、小組分別在網(wǎng)上建立網(wǎng)站，構成整個(gè)網(wǎng)絡(luò )一體化，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )增強師生、同學(xué)之間的交流與學(xué)習，更加體現了全班同學(xué)的團結、合作的精神。
我在學(xué)習網(wǎng)頁(yè)設計時(shí)遇到的問(wèn)題，可以通過(guò)網(wǎng)上尋找、通過(guò)老師及同學(xué)的交流尋求解決的根源。由于網(wǎng)上的資源非常廣泛，各行各業(yè)的知識才庫盡在其中，是網(wǎng)頁(yè)設計的好幫手。
在學(xué)習FRONTPAGE過(guò)程中，我不但學(xué)習書(shū)本上的基本知識，而且在基本知識的基礎上掌握網(wǎng)頁(yè)制作的各項操作功能，例如：在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片、表格、字幕等主要用來(lái)布局網(wǎng)頁(yè)的效果能否給游覽者帶來(lái)收獲，建立站點(diǎn)及超鏈接到另一個(gè)網(wǎng)頁(yè)游覽，EMAIL、網(wǎng)頁(yè)空間的申請、網(wǎng)站的維護等。能否制作一個(gè)好的網(wǎng)頁(yè)就類(lèi)似一個(gè)公司是否能沖上去就視乎員工的團體精神，單憑個(gè)人力量是難以成事，因此，我要通過(guò)老師、同學(xué)之間的溝通、交流學(xué)習，更加使我體現了團體精神的重要性，自己能創(chuàng )作好的網(wǎng)頁(yè)，也以布網(wǎng)上與有需要的學(xué)者共同分享，尋求更好的學(xué)習方法，提高自己的知識水平。
由于在現代的科學(xué)領(lǐng)域上，網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)是不斷變化、不斷進(jìn)步，書(shū)本的知識是不夠的，因此我們就必須進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò )的世界，共同分享、探討，將網(wǎng)上的資源和書(shū)本的理論知識相結合成為自己真正擁有的知識。
由于我們個(gè)個(gè)基本上都在工作的崗位，晚上到校上課的時(shí)間并不容易，有時(shí)難免出現缺課的現象，難得今次能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以自由掌握一切可有用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，并提高個(gè)個(gè)同學(xué)的團體精神，加強我們的知識傳遞。
在短短的幾個(gè)月，我不斷從網(wǎng)上摸索結合書(shū)本相關(guān)的知識加以充實(shí)，將自己學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐的工作中，領(lǐng)唔其中的奧秘。通過(guò)今次的網(wǎng)頁(yè)設計，使我從新建站點(diǎn)到網(wǎng)頁(yè)制作的全過(guò)程，從中獲益不少。正如科恩所說(shuō)“學(xué)習有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。希望我們個(gè)個(gè)記住老師推薦給我們的《步入信息時(shí)代的學(xué)習理論與實(shí)踐》這本書(shū)給我們提供的名言。
教改的學(xué)習心得體會(huì )3
本人在這次網(wǎng)頁(yè)設計中學(xué)習體會(huì )較深長(cháng)，當初對老師的授課方式不太適應，對網(wǎng)頁(yè)的制作無(wú)從入手，不知所措。都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要有恒心，就會(huì )越過(guò)這堵墻的.。每遇到不懂的，就認真反復地推敲，反復地上機練習，同時(shí)又與同學(xué)交流經(jīng)驗，做到不恥下問(wèn)，直到弄懂為止。由于本人是利用業(yè)余的時(shí)間來(lái)充電從點(diǎn)的，又加上常加班，只有晚上才有空抱起書(shū)，按部就班地認真學(xué)習。雖然這樣耗了許多時(shí)間和精力，但凡努力的事比有回報，這樣一來(lái)，使自己對網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程從認識到熟悉，既掌握了新學(xué)的，又能對以往所學(xué)的知識加深了解，并能靈活運用。
現時(shí)不足的地方是：在這之前，根本上沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)頁(yè)制作的相關(guān)知識，只懂得點(diǎn)上網(wǎng)知識，又加上因工作而時(shí)間不足，使自己在學(xué)習中常常有力不從心感覺(jué)，但通過(guò)這次學(xué)習，使自己在這方面的知識豐富了，人也充實(shí)了。雖然現在剛剛觸網(wǎng)，只要自己持之以恒，鍥而不舍地認真對待，一定能學(xué)的更好。趁這機會(huì )向老師你提點(diǎn)建議：希望你能夠傳授多點(diǎn)知識給我們，為我們爭取多點(diǎn)上機時(shí)間。最后還是要感謝李林英老師和同學(xué)們！
教改的學(xué)習心得體會(huì )4
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我個(gè)人感到收獲良多，本人的體會(huì )如下：
首先提高自己的閱讀理解能力。由于需做實(shí)驗的緣故，本人經(jīng)常需要對本書(shū)進(jìn)行翻閱，從中找出實(shí)驗所需要的資源。在此過(guò)程中，是需要一定的閱讀理解能力。因為你沒(méi)有一定閱讀理解能力，那么你就不可能在眾多的資源中找出你所需或者是正確的資源，從而影響你的實(shí)驗的正確性，經(jīng)過(guò)仔細閱讀、分析后，才得知其特性，而在實(shí)際工作中，由于閱讀理解能力的提高，避免了一次工作上的失誤，從而提高了工作效率。
自學(xué)習以來(lái)以研究課題組的形式開(kāi)展工作，提出問(wèn)題，確定研究題目，進(jìn)而資料搜集、整理，最后在課堂上進(jìn)行演講。然后，由同學(xué)們提出問(wèn)題，老師點(diǎn)評，使我激發(fā)了對學(xué)習的興趣，學(xué)會(huì )運用科學(xué)學(xué)習觀(guān)來(lái)指導自己，學(xué)會(huì )在研究和創(chuàng )作中領(lǐng)悟更深。
我不但學(xué)會(huì )了主頁(yè)創(chuàng )作的基礎知識，與同學(xué)們一起研究學(xué)習，各抒己見(jiàn)，交流體會(huì )，更學(xué)會(huì )了運用網(wǎng)絡(luò )交流信息，討論問(wèn)題，使我認識和醒悟到從小到大的學(xué)習方法和習慣不足性，摒除以往對老師的依賴(lài)性，克服學(xué)習障礙。掌握與運用現代科學(xué)信息技術(shù)來(lái)創(chuàng )造各種新的學(xué)習方法和技能，糾正和改變不良的學(xué)習習慣、學(xué)習行為。
在教學(xué)大綱和教學(xué)內容以外的知識，學(xué)會(huì )主動(dòng)追求所獲得的新學(xué)習觀(guān)方法運用到其他課程中去。在這教學(xué)中有一點(diǎn)使我體會(huì )甚深是就是學(xué)會(huì )協(xié)作學(xué)習，以小組為單位進(jìn)行自主協(xié)作學(xué)習。由于我們的學(xué)習基礎不同，我組的組長(cháng)帶鄰我們共同圍繞實(shí)驗指導書(shū)，課本和課堂上出的問(wèn)題進(jìn)行看書(shū)、討論并聯(lián)系實(shí)際生活中的例子。老師這種嶄新的教學(xué)方法使我們在這個(gè)過(guò)程中除了學(xué)習到課本上的知識外，還學(xué)習到課外的知識，同時(shí)我們在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)識了相互交流、相互促進(jìn)、相互幫助，共同探索問(wèn)題的集體觀(guān)念。
我們班都是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，很多時(shí)候會(huì )因為工作而耽誤到上課的時(shí)間。根據這一現象，我們會(huì )利用老師給我們的網(wǎng)絡(luò )知識進(jìn)行自主學(xué)習。利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是可以使我們跨時(shí)空獲取有用的知識和信息進(jìn)行自主學(xué)習，使我深刻理解到網(wǎng)絡(luò )知識所帶來(lái)的信息已是我們作為自身學(xué)習與追求發(fā)展的重要目標。這次的教學(xué)使我從被動(dòng)接受知識的課堂教學(xué)中解放出來(lái)，為我下階段各科的學(xué)習建立了學(xué)習目標。
我們在網(wǎng)上各自建立了個(gè)人學(xué)習主頁(yè)，作業(yè)都交到網(wǎng)上，這與過(guò)去寫(xiě)在作業(yè)本上的封閉式地完成作業(yè)有了很大的進(jìn)步。我們可以在網(wǎng)上看看別的同學(xué)對同一道題的.解答來(lái)評價(jià)自已的作業(yè)質(zhì)量；對不懂的問(wèn)題可以互相交流學(xué)習，在別的同學(xué)處找到正確答案并吸取別的同學(xué)精華作品；不明的就從網(wǎng)上收集，讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論，再由老師指導解決問(wèn)題。這樣能使我們每個(gè)同學(xué)博采眾長(cháng)，取長(cháng)補短，彌補個(gè)人學(xué)習的不足，促進(jìn)學(xué)習效率的提高；能使我們從他人那里學(xué)到好的學(xué)習方法，形成自已獨特的學(xué)習方式，提高自信心以及學(xué)習興趣和學(xué)習能力；能使我們通過(guò)小組活動(dòng)，增加歸屬感、接納感和責任感。
教改的學(xué)習心得體會(huì )5
通過(guò)今學(xué)期的學(xué)習，我對FrontPage20xx本課程有了新認識，收獲很大，如下敘述了本人的體會(huì )。
首先談?wù)劚菊n程的評價(jià)標準：平時(shí)成績(jì)占百分之六十，考核成績(jì)占百分之四十，其中平時(shí)成績(jì)是采取自評、互評和老師評教案，所以主要是注重平時(shí)成績(jì)。老師在課堂上是以傳統的教學(xué)方式去引導我們學(xué)習，一些練習及作業(yè)都是自己在網(wǎng)上做的，這樣方便我們隨時(shí)隨地可以做到功課并交作業(yè)。
跟著(zhù)談?wù)劚救嗽谠O計個(gè)人主頁(yè)的一些體會(huì )：
1、明確個(gè)人主頁(yè)站點(diǎn)設計的主題。
主題是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的靈魂，它能夠引導瀏覽者去訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)頁(yè)，如某個(gè)企業(yè)的品牌需要在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)布，它的主題就顯得十分重要，俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)良好的開(kāi)端，正是事業(yè)成功的一半。
2、搜集相關(guān)的網(wǎng)上資源。
我的個(gè)人主頁(yè)站點(diǎn)設計的內容是按照報告要求制作的`，內容包括我的作業(yè)， 讀書(shū)筆記，搜集資源，心得體會(huì )，交流天地，留言版和一些個(gè)人感興趣的圖案和銘言等。
3、網(wǎng)頁(yè)排版設計要整齊。
如在排版設計中，文章與圖案之間要留下一些距離，同時(shí)空白的空間要恰當的設計，這樣能使來(lái)訪(fǎng)者感覺(jué)舒服。
4、上傳個(gè)人主頁(yè)站點(diǎn)。
在上傳個(gè)人主頁(yè)時(shí)時(shí)常會(huì )出現鏈接問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)多次探討都解決了。
最后談?wù)剛�(gè)人的一些收獲：
�。�1）本課程實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)，提高了學(xué)習能力和培養了創(chuàng )作能力，正是理論與
實(shí)踐相結合。
�。�2）在小組方面發(fā)揮了互幫互學(xué)的精神，也提高了學(xué)習效率，正如孔子所說(shuō)的：“學(xué)不可一日無(wú)友”，“三人行必有我師焉”。
教改的學(xué)習心得體會(huì )6
毫無(wú)疑問(wèn),千千萬(wàn)萬(wàn),各具特色的個(gè)人網(wǎng)站群構成了中國互聯(lián)網(wǎng)的一道風(fēng)景線(xiàn).但在網(wǎng)站"泛濫"的今天,很多人都在高呼"個(gè)性"、“特色”、“創(chuàng )意”……于是我們看到了這樣一批網(wǎng)站，進(jìn)去一看非常獨立，就是提起鼠標按了半天費九牛二虎之力才找到那么的一個(gè)按鈕，看了風(fēng)之后開(kāi)始不明所以，想找點(diǎn)什么內容，翻了網(wǎng)頁(yè)迷失于頁(yè)面之中找不著(zhù)北了……
針對這些問(wèn)題，我這個(gè)菜鳥(niǎo)也來(lái)做個(gè)網(wǎng)站，凡事起頭難，但是在制作的過(guò)程中還是總結了一些心得。下面就以筆者的網(wǎng)站為例說(shuō)說(shuō)一些經(jīng)驗吧！
通常人們去瀏覽一個(gè)站點(diǎn)，無(wú)非是希望看到一個(gè)功能會(huì )面、結構清晰、頁(yè)面美觀(guān)大方的網(wǎng)站，懷著(zhù)愉快的心情，找到自已所需的信息，歸根結底，需要的還是信息，頁(yè)面只是“面子”
一個(gè)網(wǎng)站的設計，首先應該從功能出發(fā)。功能是網(wǎng)站的目的所在。為了“個(gè)性”而犧牲功能上的需要，那是舍本逐末了。而通常功能上的.需要無(wú)非有：
1、能夠明確地表達一個(gè)網(wǎng)站的主題
2、能夠容納下多種形式的內容
3、能夠良好地適應不同的分辨
其實(shí)要有一個(gè)清晰的網(wǎng)站結構。比如說(shuō)吧，導航條要不要？個(gè)性一派說(shuō)那東西人人在做，太俗沒(méi)個(gè)性，要了難顯新潮，但我想導航之所以有那么多人都在用，是因為它給瀏覽者一個(gè)明確的結構，方便人們查找自已的所需的信息。從某種角度上說(shuō)，大家都在用的東西就說(shuō)明它確實(shí)有用。大眾化的東西表示它確實(shí)被大家所接受，要明白網(wǎng)站做出來(lái)是給每一個(gè)普通網(wǎng)民看的，而不是孤芳自賞的。
在美學(xué)類(lèi)書(shū)籍上也這樣講過(guò)：藝術(shù)的個(gè)性要在人們所能接受的范圍內，而并非天馬行空。在美術(shù)理論上甚至一針見(jiàn)血地指出：“稀奇古怪便是變態(tài)�！蔽乙恍趴梢园炎约捍虬绲闷嫘喂譅畹刈叩浇稚先�，其結果只能是……
設計師的作用，只是把這些需要的東西做得盡量美一點(diǎn)。
再次，不要將鏈接全部都放在圖像中，不知何時(shí)有的網(wǎng)站將所有的鏈接都放入了一個(gè)大的圖像中去。我們需要把圖像完全載入才能進(jìn)得下一步動(dòng)作，存在很大的問(wèn)題，并不是所有的用戶(hù)都能打開(kāi)圖像載入，一旦太或郵出現問(wèn)題用戶(hù)會(huì )不知所措，最好用這類(lèi)圖像鏈接時(shí)在網(wǎng)頁(yè)中再添加同樣同樣功能的文字鏈接的話(huà)。
還有就是慎用網(wǎng)頁(yè)窗口自動(dòng)滾動(dòng)。筆者在做網(wǎng)頁(yè)理，通常會(huì )使用很多網(wǎng)頁(yè)特效，諸如背景、訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間等等。不過(guò)窗口自動(dòng)滾動(dòng)特效就需要在學(xué)特別注意，很可能會(huì )導致瀏覽者無(wú)法滾動(dòng)條停下來(lái)，最好是別用這招。
最后，不要忘記版權，對于跟我一樣的眾多網(wǎng)友來(lái)說(shuō)，做網(wǎng)頁(yè)的原則是能讓別人做的，就堅決不自己做。這可是合理利用網(wǎng)絡(luò )資源，還有這樣非常節約主頁(yè)空間，于是什么文集，影集，計算器便紛紛鏈接起來(lái)。
如果你想自己的網(wǎng)站能站得久點(diǎn),在網(wǎng)頁(yè)上引用別人的素材或其它東西,應跟原作者聯(lián)系并征求意見(jiàn);要么就要明顯的位置注明其版權歸屬.這并非多余的,當然,如果是你自己制作的圖像或自己寫(xiě)的文章,你絕對有版權歸你自己所有.
綜合所說(shuō),在滿(mǎn)足網(wǎng)站功能,結構及其需要的基礎上,做到盡量的美觀(guān),在常規中做出個(gè)性,在個(gè)性中表現常規.
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