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優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )1
冒著(zhù)炎炎的酷暑，幾天的教師暑期集中學(xué)習宣布告一段落。辛勞伴著(zhù)收獲，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
首先，我們學(xué)習了《酉陽(yáng)教委發(fā)[20xx]90號文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習的通知。學(xué)習了國家長(cháng)期規劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會(huì )了關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)整頓的意見(jiàn)等等。通過(guò)學(xué)習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任，首先作為教師應該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識、能力等方面來(lái)不斷地提高自己,其次集中的體現在思想道德科學(xué)文化專(zhuān)業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內心感謝領(lǐng)導為我們提供了一個(gè)學(xué)習交流的平臺，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。
接著(zhù)是楊校長(cháng)傳達《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習校本教研和校本活動(dòng)》的會(huì )議精神。要求認真組織教師參加校本教研和校本培訓，提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習的、合格的人民教師。
其次，通過(guò)學(xué)習教委主任儲主任的講話(huà)精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來(lái)。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設，提高教師的`師德素養，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會(huì )，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，實(shí)現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義�！�
1、作為一個(gè)農村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么“神“，有的只是放穩心態(tài)：教好書(shū)、育好人。人們把我們教師比作“園丁”，比作“春蠶”，比作“紅燭”，比作“人梯”……這些比喻，無(wú)疑是人民教師光輝形象的寫(xiě)照，是高尚師德的集中表現。在我們的同行中，不少人熱愛(ài)教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習的。
2.平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài)，在現在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入，或者說(shuō)違紀違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。一位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我記憶猶新，他說(shuō)：“當教師只能求貴，不能求富�！碑斘覀兊膶W(xué)生有出息后，記得你這位老師，逢年過(guò)節發(fā)條短信問(wèn)聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對聯(lián)是這樣寫(xiě)的：“兩袖清風(fēng)心自富，滿(mǎn)園桃李不憂(yōu)貧�！彼�，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說(shuō)要安貧樂(lè )道，至少要學(xué)會(huì )自慪自改。
在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，為農村教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )2
教育的基石與精髓就是終身教育，終身學(xué)習。強調終身教育和終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)與發(fā)展的必由之路，只有不斷學(xué)習的教師，才能不斷地適應發(fā)展和變化的時(shí)代要求。
有效研修堅持以教師為本，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本，教師的發(fā)展是目標，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。教師素質(zhì)、能力的高低，直接關(guān)系著(zhù)億萬(wàn)青少年兒童的健康成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)祖國的前途和命運，關(guān)系著(zhù)整個(gè)中華民族的素質(zhì)提升。
把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標，我們每個(gè)教師不僅應該是有知識、有文化的人，而且應該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。
教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要的主要是在學(xué)校教學(xué)和課堂實(shí)踐中產(chǎn)生的，學(xué)校既是教師專(zhuān)業(yè)生活的環(huán)境，又是終身學(xué)習的場(chǎng)所，課堂既是教師施展專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的舞臺，又是教師不斷獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。在這次研修中我有以下心得體會(huì )：
1、樹(shù)立終身學(xué)習的教育理念，放平自己的心態(tài)，認真學(xué)習，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探求教育教學(xué)新規律，上好每一節課，向其他教師學(xué)習，多學(xué)習別人的.優(yōu)點(diǎn)和他們先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷地提高自己的教研能力和學(xué)識水平，并善于在日常的教育教學(xué)工作中不斷地反思自己，對于好的做法積累為經(jīng)驗，對于不好的做法及時(shí)反思，及時(shí)糾正，改過(guò)。
2、通過(guò)學(xué)習，使我提高了自己的師德水準。
教師大計，師德領(lǐng)先。教師的師德重在自我修養�！懊赖鲁鲇谟兄�，知識是一切德行之母”，使我深切地領(lǐng)悟到：“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。只有認真學(xué)習和掌握各種道德知識和做人的道理，并對所學(xué)的道德知識和人生哲理以深入思考，才能在自己的心靈深處培養趨善避惡的道德意向和情感，從而擇善而為擇善而教，為人師表。
優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )3
下午六點(diǎn)，終于到達了曲阜師范大學(xué)日照校區，此時(shí)，離我從濱州出發(fā)的上午七點(diǎn)已整整十一個(gè)小時(shí)，一路的顛簸，讓我有點(diǎn)感覺(jué)疲憊，不管怎樣的周折，總算是到了，先找個(gè)地方把自己的肚子填飽，回到賓館后，洗了個(gè)熱水澡，睡下。
第二天，就開(kāi)始了為期五天的培訓，雖然以前的時(shí)候自己也曾接觸到過(guò)網(wǎng)絡(luò )的服務(wù)器的配置和連接，但這次的培訓真的讓我感覺(jué)到了學(xué)無(wú)止境的含義，自己以前的時(shí)候，感覺(jué)對于微機、網(wǎng)絡(luò )等一些問(wèn)題還是可以解決的，但隨著(zhù)自己已有數年沒(méi)有在這方面去努力和學(xué)習，只是限于去應用，所以，學(xué)習的過(guò)程中還真的感覺(jué)有些難為自己了，對于校園網(wǎng)絡(luò )建設的問(wèn)題還真的是很難輕松的應對。并且對于一天中，上、下、晚三次的實(shí)驗，自己除了感覺(jué)累之外，就是感覺(jué)到了難，一遍遍的操作，往往顧此失彼，在不斷的失敗中，最后才收獲到了成功的那么一絲絲的快樂(lè )。由于很多的dos命令太難記了，自己原來(lái)學(xué)的一點(diǎn)英語(yǔ)也基本都交還給老師了，所以除了感覺(jué)難之外還是感覺(jué)難。日照的海風(fēng)吹走了夏日的`燥熱，也把我原來(lái)的那點(diǎn)賴(lài)以遮擋門(mén)面的知識給吹的了無(wú)蹤跡。
經(jīng)過(guò)了五天的學(xué)習，自己深切的感受到了終身學(xué)習的必要性和重要性，在當今知識爆炸的時(shí)代，沒(méi)有人能單純地去依靠自己原來(lái)所學(xué)的東西，去保證自己的工作過(guò)程不會(huì )受到限制。終身學(xué)習，不能只成為我們生活和工作過(guò)程的口號，而真正應該成為我們教師每個(gè)人的行為習慣和內心的聲音。很多時(shí)候，我們都會(huì )把終身學(xué)習作為口號來(lái)呼喊，但真正能落實(shí)到行動(dòng)的人還是比較的少，通過(guò)本次的學(xué)習，真正讓我感受到了，人只有不斷地學(xué)習，才能趕上時(shí)代的步伐，才能掌握最新的知識。才能不被時(shí)代所拋棄。我們教師工作中最應該做的就是把最新、最先進(jìn)的知識傳授給學(xué)生。讓學(xué)生始終能把最新的和最先進(jìn)的知識掌握在自己的頭腦中，這是我們工作性質(zhì)所決定的，因此，終身學(xué)習必須要成為我們每個(gè)教師的日常行為和習慣。
在知識的學(xué)習過(guò)程，我們只有不斷地去豐富自己，才能做到流水不腐，戶(hù)樞不蠹，也只有這樣，我們才能完成我們的教育教學(xué)任務(wù)，才能和學(xué)生一起去成長(cháng)，否則的話(huà)，我們就可能出現我們的知識落后于學(xué)生的狀況，那樣的話(huà)，我們和學(xué)生之間的代溝，就不是觀(guān)念上的代溝了，而成為了知識的代溝，那種結果是非�？膳碌�，我們會(huì )被學(xué)生看成老學(xué)究，老古董，老文物的，我們在學(xué)生眼中就成為了過(guò)去式了，如果在學(xué)生的眼中，我們被看成“你懂什么啊”的形象的話(huà)，那我們情何以堪啊!從我們自身的角度來(lái)講，我們也應該把終身學(xué)習作為自己的一種習慣，我們只有不斷地學(xué)習，我們才能跟得上時(shí)代的步伐，才能讓自己去感受時(shí)代的發(fā)展，才能與時(shí)代一起發(fā)展，否則的話(huà)，我們就只能剩下“嘆”了，嘆時(shí)代發(fā)展之快，嘆知識更新之快，嘆自己什么都不明白，什么都不了解，那時(shí)，我們的生活又何異于盲人摸象呢?我們就會(huì )在日常生活中鬧出一些具有戲劇性的讓人哭笑不得的笑話(huà)。
終身學(xué)習，是時(shí)代發(fā)展的需要，是我們工作的需要，是我們個(gè)人成長(cháng)的需要，終身學(xué)習應該成為我們每個(gè)人的行為習慣和基本意識，我們也只做到了終身學(xué)習，才能讓自己始終能掌握最先進(jìn)的知識和能力，去適應新的教育形勢的發(fā)展需要，才能與學(xué)生一起成長(cháng)，才能讓我們避免故步自封，不去給別人留下貽笑大方的知識缺陷的笑話(huà)。雖說(shuō)五天的培訓過(guò)程是很勞累的，但自己還是感覺(jué)累并快樂(lè )著(zhù)。如果要談到收獲的話(huà)，那就是認識到了自己前幾年沒(méi)有及時(shí)地去學(xué)習，而在網(wǎng)絡(luò )方面已經(jīng)被落在了后面，已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展，需要自己付出更多的努力去適應時(shí)代了。
優(yōu)秀教師終身學(xué)習心得體會(huì )4
學(xué)校組織進(jìn)行了集中培訓，通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強教師職業(yè)道德建設，提升教師素質(zhì)
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生，教育著(zhù)學(xué)生。當我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱(chēng)職的教師要以對歷史、對社會(huì )、對家長(cháng)、對學(xué)生高度負責的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的`。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在教師這個(gè)稱(chēng)號面前毫無(wú)愧色。榜樣意識，榜樣的行動(dòng)，會(huì )讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生，更會(huì )提升教師的自我形象。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師要學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過(guò)這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。
三、加強自身學(xué)習，提升自身水平
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴謹篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì )成員的基本生存方式，那種一朝學(xué)成而受用終身的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí)，人們再也不能只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己重視終身受益。
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