大學(xué)生個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )3篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )1
每一日你所付出的代價(jià)都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì )：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的`精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們教學(xué)觀(guān)念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學(xué)生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性能力的培養，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維，不利于創(chuàng )新能力的培養和創(chuàng )造性人才的成長(cháng)。
大學(xué)生個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )2
第一次參加類(lèi)似的實(shí)驗班學(xué)習，對本人的影響卻是深遠的。其實(shí)每次學(xué)習對我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué)，還有老師一起學(xué)習。
通過(guò)學(xué)習，語(yǔ)言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習英語(yǔ)，只是簡(jiǎn)單地背單詞、語(yǔ)法等，很少真正運用英語(yǔ)來(lái)表達自己的想法、觀(guān)點(diǎn)。這次實(shí)驗班要求我們根據課本上的東西，來(lái)處理一些實(shí)際生活當中碰到的問(wèn)題，有具體的場(chǎng)景、事件，要求我們運用所學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題，表達自己的.觀(guān)點(diǎn)，書(shū)本上是找不到答案的，也不是簡(jiǎn)單的選擇題，ABCD選一下就好了的，而是要我們真正開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)出句子，通過(guò)這種形式，使得我們在語(yǔ)言技能方面，有了有顯的進(jìn)步。
得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)習基本上是自己一個(gè)人的事，不像以前在學(xué)校里，有那么多同學(xué)一起學(xué)習，有什么不懂的，同學(xué)之間可以相互幫助，有什么不對的，同學(xué)或老師可以幫忙指出來(lái)，這次通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，就像又回到了學(xué)校，通過(guò)大家的討論，知道了自己的不足，學(xué)習方法得到了改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )技能得到了加強。以前的學(xué)習，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網(wǎng)絡(luò )上完成，需要我們適時(shí)運用網(wǎng)絡(luò )技能，使得我們在不知不覺(jué)中學(xué)習了電腦知識，網(wǎng)絡(luò )技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門(mén)課的學(xué)習中，先通過(guò)看題目和書(shū)本，然后結合所學(xué)，經(jīng)過(guò)思考，把我們要表達的觀(guān)點(diǎn)，整合成句子，與同學(xué)老師交流。
總之，通過(guò)這次參加實(shí)驗班的學(xué)習，使我們學(xué)到了知識，也結交了朋友。俗話(huà)說(shuō):人活到老,學(xué)到老.在這個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )沒(méi)有知識是難以在社會(huì )立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來(lái)到了電大充電.能在這里學(xué)習是自己的一個(gè)大好機會(huì )，那么我一定會(huì )珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng )造的這個(gè)條件，通過(guò)獲取知識來(lái)充實(shí)自身頭腦.
大學(xué)生個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )3
三年的大學(xué)生活，匆匆忙忙就要告一段落了，時(shí)光如此流逝，生命何其短暫。今天一個(gè)人靜靜坐在圖書(shū)館里，描繪一下大學(xué)生活的感觸，以此來(lái)勉勵一下剛步入大學(xué)的同學(xué)們。
那是我第一次坐著(zhù)汽車(chē)提著(zhù)行李來(lái)到學(xué)校的場(chǎng)景，我至今記憶猶新。它是我大學(xué)生活的開(kāi)始，是我人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。我想這一刻是包括我在內的很多學(xué)子們一生難忘的是日子，因為這一刻燃起的是夢(mèng)想，是對一切新生事物的期望，我就是懷著(zhù)這樣一顆火熱的心揭開(kāi)我的大學(xué)生涯的。
追求卓越是生命的本能，每個(gè)人都不愿生活在社會(huì )的底層，都不愿被社會(huì )淘汰。我們多么希望有一天能實(shí)現自己的夢(mèng)想，體現自己的人生價(jià)值。那么，在大學(xué)時(shí)間里，我們應該做些什么呢?首先，圖書(shū)館是必須經(jīng)常去的，從這一刻，你就要開(kāi)始注意提高自己的修養，從書(shū)本中吸取那些成功人士永不放棄的精神和成功經(jīng)驗。要知道，做成一件事情，實(shí)現自己的理想，考驗最多的不是你的能力，而是你的決心。你能不能堅持下來(lái)，你敢不敢堅持下來(lái)是最重要的，有多少自視清高的人都失敗在這里。其次，要學(xué)習他們身上所具備的優(yōu)點(diǎn)。你的涵養直接決定著(zhù)你的成就，因為你在與人交往的過(guò)程中無(wú)時(shí)不刻都在展示著(zhù)你的魅力，你有多大的魅力，你能吸引多少人，關(guān)乎以后走向社會(huì )的人脈。你能走多遠，靠的不只是你自己。社會(huì )是一個(gè)大的團體，需要人與人的合作。如果你是一個(gè)別人很討厭的人，或是一個(gè)沒(méi)有自己獨立個(gè)性的人，別人當然不愿與你合作，你成功的路子很可能因此而被堵死。所以你要多向那些成功的人學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，借之以用。
在大學(xué)里，除了人格的修養與完善，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好也是自己必備的素質(zhì)。
要想成功，沒(méi)有自己的優(yōu)勢肯定是不行的，散文精選，所以你必須發(fā)覺(jué)自己的興趣愛(ài)好和自己所擁有的潛力。朋友們，請記住，這是關(guān)鍵一步，你在大學(xué)里選擇的專(zhuān)業(yè)也許不是你感興趣的，不是你喜歡的，沒(méi)關(guān)系。只要你還記得自己的興趣愛(ài)好就行，要想進(jìn)入社會(huì )不那么迷茫，我們就要在這里培養自己的特長(cháng)，不要自己扼殺自己的天賦。哪怕你的目標只是個(gè)小小的服務(wù)員、廚師，也許，你覺(jué)得這時(shí)的你并不起眼，但我要告訴你的是，很多成功的CEO在選擇自己的第一步時(shí)還不如你。不要盲目的學(xué)習，自己永遠是最了解自己的`人，不要因為一時(shí)的榮耀而忽視了長(cháng)遠的利益。抓住你的興趣愛(ài)好好好研究、學(xué)習。大學(xué)的時(shí)間都是自由的，除了上課的時(shí)間，你可以有很多時(shí)間去做自己喜歡的事，去發(fā)展自己的愛(ài)好。也許，今天的你是個(gè)小小的服務(wù)員，經(jīng)過(guò)自己不懈努力幾年后就會(huì )成為一個(gè)CEO;也許，今天的你是個(gè)廚師，說(shuō)不定有朝一日也會(huì )當上老板。成功就是這么一個(gè)緩慢的過(guò)程，只要你不放棄，你也可以從中發(fā)現無(wú)窮樂(lè )趣。把握我們人生中最后學(xué)習的這段時(shí)光吧!讓知識好好充實(shí)你的頭腦�！叭松罹实牟皇菍�(shí)現夢(mèng)現的一刻，而是堅持夢(mèng)想的過(guò)程”，你要想活出自己的價(jià)值，從這一刻開(kāi)始堅持。不要以為自己有過(guò)人的姿色，就無(wú)比的得意;也不要以為自己沒(méi)有姿色就整日抱怨�？恐�(zhù)花容月貌生活的人，歲月會(huì )漸漸吞噬掉你的容顏;整日消極不樂(lè )觀(guān)的人，后果比現在還慘。只有自己強大了，一切的問(wèn)題都不是問(wèn)題。把青春浪費在一些未知的感情上，倒不如好好充實(shí)自己。虛度了自己的光陰，沒(méi)人會(huì )為你買(mǎi)單。
最后，祝每一位有理想的大學(xué)生成才成功。
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