【精華】大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )集錦八篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編精心整理的大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
我來(lái)到忻州師范開(kāi)始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛(ài)。也許我們沒(méi)有親身經(jīng)歷是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著(zhù)希望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區中，來(lái)到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開(kāi)孩子們心靈的天空。
要說(shuō)我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應該要數支教了吧，看到那些支援貧困山區的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因為至少他們做到了，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災區兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話(huà)。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱(chēng)“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，但是我一定會(huì )盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現在會(huì )有更多的人參與到支教里來(lái)。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻愛(ài)心的機會(huì )，天地之大，有多少人需要我們去關(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區的孩子們。面對這些可愛(ài)的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應該做些什么。也許只是鼠標的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達給前線(xiàn)的支教們。
支教有著(zhù)特殊的意義。當你看到一雙雙渴求知識的`眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì )覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設施,卻有著(zhù)全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源,卻有著(zhù)艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫(xiě)更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠溫暖的光亮。
為了可愛(ài)的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區的孩子祝福吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有希望！
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
創(chuàng )業(yè)是一項充滿(mǎn)挑戰的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng )業(yè)愿望的大學(xué)生能否最終走上成功創(chuàng )業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰和競爭中勝出有著(zhù)直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)是大學(xué)生通過(guò)發(fā)現和識別商業(yè)機會(huì )，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng )造價(jià)值的過(guò)程。實(shí)踐創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的主體是大學(xué)生，客體是商業(yè)機會(huì )和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時(shí)，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì )遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng )業(yè)能否成功至關(guān)重要。大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識、把握經(jīng)營(yíng)方向、提高商業(yè)能力.
個(gè)人創(chuàng )業(yè)應該遵循下列基本原則：
1.以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。
2.從自己最擅長(cháng)的地方切入。揚己之長(cháng)，避己之短。
3.從簡(jiǎn)單做起，起步越簡(jiǎn)單越好。
4.堅定自己的信念，增強自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺(jué)得自己的東西不如人。
5.不用考慮什么全面的計劃、長(cháng)遠的計劃，在哪里有沖動(dòng)就從哪里起步。
6.說(shuō)干就干，立即將想法付諸實(shí)施，在干中摸索，逐步確定發(fā)展方向。
7.不要怕自己的項目與別人撞車(chē)。其實(shí)，任何人的'項目都有其不足之處，你的創(chuàng )業(yè)，就從別人的不足之處下手，以此做到“標新立異”。
8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過(guò)失敗。成功和偉大建立在失敗之上。
9.創(chuàng )業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個(gè)人的智慧和勤奮。用錢(qián)之道是創(chuàng )業(yè)基本功。
10.要長(cháng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深入了解，建立在那個(gè)方面的話(huà)語(yǔ)權。
11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項目都可以搞，關(guān)鍵看你怎么搞�；ヂ�(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)最需要的是創(chuàng )意，尤其在中國。
12.不要追逐所謂的“熱門(mén)”或“冷門(mén)”。個(gè)人創(chuàng )業(yè)就要盡顯個(gè)人的特色和風(fēng)采，想怎么干，就怎么干。
13.要有打持久戰的思想準備和心理準備。尤其要堅定創(chuàng )業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。
14.多絡(luò )創(chuàng )業(yè)成功者的經(jīng)驗。同時(shí)要善于總結自己的經(jīng)驗和教訓。善于摔倒，更善于爬起!
15.在網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )業(yè)的打磨中，注意結交志趣相投、能力互補的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)未來(lái)大發(fā)展的人才團隊儲備。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
今年是黨的十八大召開(kāi)之年，在全面建設小康社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開(kāi)放，加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時(shí)期，黨的十八大將對黨和國家各項事業(yè)做出全面的部署，進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展方向，發(fā)展目標和宏偉藍圖。在這樣的大背景下，兩會(huì )確定了今年經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各項工作，確定了深化改革的重點(diǎn)任務(wù)，激勵我們滿(mǎn)懷信心努力奮斗，以切實(shí)行動(dòng)迎接黨的十八大。
“喜迎十八大”，作為一名學(xué)生黨員，要做到聽(tīng)話(huà)、干事、出活。這句話(huà)是原國家教育部部長(cháng)、工程院院長(cháng)周濟在與清華大學(xué)學(xué)生交流時(shí)講的人生感悟。這六個(gè)字語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻內涵豐富，聽(tīng)話(huà)是前提，干事是基礎，出活是目標。
一是聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)組織的話(huà)、聽(tīng)領(lǐng)導的話(huà)，服從安排，把交辦的事情聽(tīng)進(jìn)去。
二是干事，把組織、領(lǐng)導安排的事辦好。做到三多，多學(xué)習，向書(shū)本學(xué)、向經(jīng)驗學(xué)、向領(lǐng)導學(xué)，以用促學(xué)，以學(xué)帶用，做到學(xué)用兩促進(jìn)、兩提高;多投入，以時(shí)間精力換目標達成，自覺(jué)加班加點(diǎn)完成工作任務(wù);多主動(dòng)，主動(dòng)地做一些基礎性的事，思考哪些事沒(méi)有辦、哪些事要抓緊辦。
三是出活，我們要審慎地工作，創(chuàng )造性地工作，把工作任務(wù)完成得漂亮，做出特色。
我們當代大學(xué)生是我國青年人中知識較豐富、思想較敏銳的群體，是祖國的未來(lái)，民族的希望。而大學(xué)生黨員有事共產(chǎn)黨員群體中的高素質(zhì)、高文化、最年輕、最活躍的部分，我們的職業(yè)定位就是新時(shí)期的大學(xué)生，我們的職業(yè)責任就是刻苦學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)為國家為社會(huì )做貢獻。大學(xué)時(shí)人生的關(guān)鍵階段，因為大學(xué)是人一生中最后一次有機會(huì )系統性的接受教育和建立知識基礎，也可能是最后一次可以將大段時(shí)間用于學(xué)習人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性，可以不斷修正自我的成長(cháng)歷程，所以在學(xué)生的人生起步和發(fā)展階段，在大家的心靈世界中打下一個(gè)亮麗的`底色，讓學(xué)生認識和感受生活的真善美、體驗豐富的精神生活、養成健康向上的積極人生態(tài)度。
大學(xué)生，是國家未來(lái)高素質(zhì)人才的后備力量，我們不能辜負多年來(lái)黨和國家對我們的培養和教育;大學(xué)生，要樹(shù)立馬克思主義人生價(jià)值觀(guān)，為以后投身于國家發(fā)展、民族振興的浪潮中打下堅實(shí)的道德基礎;大學(xué)生，要牢固樹(shù)立清正廉潔的思想作風(fēng)和行為習慣，為報效國家，服務(wù)人民做好思想準備;大學(xué)生，要掌握現代化建設所需的豐富知識和扎實(shí)的本領(lǐng)，與時(shí)代同步、與人民共奮斗、為國家做貢獻;大學(xué)生是未來(lái)工人階級的一部分，是知識的傳播、運輸和創(chuàng )作者，這在一定上，需要大學(xué)生廉潔自律，修身育德;要培養公仆意識，提升憂(yōu)患意識，增強參與意識。
新的一年開(kāi)啟新的希望，新的一年承載新的夢(mèng)想，我們要以實(shí)際行動(dòng)保持純潔性，迎接十八大，為實(shí)現“乘勢而上再突破，激情奮斗創(chuàng )大業(yè)，堅定不移地向著(zhù)更高水平小康社會(huì )邁進(jìn)”的宏偉目標貢獻自己的力量。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
關(guān)于青春，有各種紛繁絢爛的比喻；但我一心想把青春比作四季。
青春是春。任隨你將希望寄托于春生的萌芽上；青春是夏，任隨你將青春的豪邁釋放在仲夏的熱浪中；青春是秋，任隨你將時(shí)光的憂(yōu)愁和思緒埋葬在秋日的赤楓之下；青春是冬，任隨你將純真的足跡點(diǎn)綴在無(wú)盡的雪野之中。多嬌的自然事物紛繁，如果說(shuō)我想化作自然中的什么，我的答案是樹(shù)葉。假如我是一片樹(shù)葉我就能感知青春四季的節奏和如梭如箭的速度；我從一個(gè)出生的萌芽，經(jīng)歷春雨的哺育，成為夏日陽(yáng)光下最碧嫩的一葉，待到秋日，秋風(fēng)無(wú)情的將我從母體摘下散在秋風(fēng)里，浸在沾有秋雨的香土里，帶到冬日白雪紛飛，滿(mǎn)野凈白，原先的泥土已經(jīng)被覆蓋的分不出何地，誰(shuí)有證明我曾經(jīng)來(lái)過(guò)？
青春的流程也是如此，從稚語(yǔ)兒童到風(fēng)中少年，再到執夢(mèng)青年，你可以猜到明天的天氣，但你永遠猜不到多年后到底是哪場(chǎng)大雨帶走了你的青春。
青春過(guò)后，歌者習慣用歌曲來(lái)告別青春懷念青春，而作家習慣用細膩的筆觸來(lái)追憶青春，攝影家則習慣用手中的相機在膠卷上印上多彩的年華剪影。。。等等。
如今這些事物都可以規整為一個(gè)主題——懷舊，但深入骨子的依然還是悔和傷，這時(shí)他們眼中的青春如同百年一遇的流星隕落一樣珍貴。
憶往昔，追流年，傷流年。這一系列的關(guān)于懷憶青春的詞匯都成為了簽名中，作文中，小說(shuō)中的慣用詞，我一直覺(jué)得這樣的詞藻太過(guò)爛漫，與其揮寫(xiě)青春不如珍惜青春，因為我們僅十六七歲。
憑多年生活感悟和切身體會(huì )，生活中最好是的就是睡眠。我們把太多的時(shí)間埋葬在了這六塊瓷磚大小的被窩中，在校園的生活規規矩矩，睡眠時(shí)間大于七小時(shí)。有人說(shuō)七小時(shí)不多，但身為高二學(xué)生的我們就像即將奔赴沙場(chǎng)的軍人，容不得片刻怠慢。我漸漸的也變得惜時(shí)如金，我戰勝自己貪婪的睡意為學(xué)習爭取更多的時(shí)間，如果我每天少在被窩中沉浸一小時(shí)，一年下來(lái)我就能比他人多十五天的生活，也為青春過(guò)后多留十五天的'記憶。
如果說(shuō)被窩是青春的墳墓，那么頹廢就是青春的刺客。深夜依不就寢無(wú)所事事，那么你就應該告誡自己早點(diǎn)休息，爭取更多時(shí)間給明天。因為你不是蘇軾，沒(méi)有月下獨酌的情趣和即興一曲水調歌頭的才華，你不是李白，沒(méi)有舉頭望明月低頭思故鄉的雜念。你我都是校園的靴子，都是社會(huì )的讀者，我們應早起望初升之紅日，聆清晨之鳥(niǎo)鳴，觀(guān)鳴澗之溪流；把自己更多的時(shí)光投入到多嬌的自然，將更多的時(shí)間慰藉自己的知識海洋。
努力做一個(gè)優(yōu)質(zhì)青年，讓自己的青春埋葬在美好的崢嶸歲月里，多年后，一曲海闊天空，你是否會(huì )想起當年那個(gè)不羈放縱愛(ài)自由的你。青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙，不要讓顛沛流離的傷迷失了對美好的向往。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
這是一門(mén)融思想性、政治性、知識性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程，學(xué)完《思想道德與法律基捶這門(mén)課，使我認識到大學(xué)是知識的海洋，明白了大學(xué)與中學(xué)的顯著(zhù)差別。大學(xué)是知識創(chuàng )新、傳播和運用的基礎，既然明白了這些，那么，我就一定會(huì )在大學(xué)這個(gè)融知識、創(chuàng )新、社交等等于一體的天空中翱翔。
它不僅教會(huì )了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學(xué)生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點(diǎn)上起跑，在現實(shí)的基礎上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。
鑒于理想的基礎上，我們還要調整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)以及自己的人生價(jià)值，永遠不要以實(shí)現自己的目標為目的地不擇手段。
學(xué)完了這門(mén)課程，我更明白了鞏固馬克思主義指導的地位，堅持不懈的用馬克思主義中國化最新成果來(lái)武裝自己及全國人民。以社會(huì )主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)風(fēng)尚，用愛(ài)國主義為核心凝聚社會(huì )主義力量，早日實(shí)現中華民族的.偉大繁榮復興。
作為學(xué)生，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想。但試問(wèn)有多少人實(shí)現了自己年少時(shí)的夢(mèng)想？很少！那是為什么呢？因為在我們對學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，往往流于空泛，簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么？那么至于怎樣實(shí)現自己的理想，我們卻沒(méi)有告訴學(xué)生。
不是因為孩子們沒(méi)有夢(mèng)想，而是他們只擁有夢(mèng)想而沒(méi)有目標。有人說(shuō)：“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標，”
由此可見(jiàn)，夢(mèng)想與目標有著(zhù)十分重要的區別。夢(mèng)想就像寫(xiě)在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無(wú)影無(wú)蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見(jiàn)，因此我們想讓學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，就要讓學(xué)生吧夢(mèng)想變成目標。
怎樣把夢(mèng)想變成目標呢？
第一，目標要量化比如應讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個(gè)多法呢？應該達到多少？這就是量化。
第二，目標要有時(shí)間的限制 比如在七年級第一學(xué)期的詞匯量要達到500多，那么再進(jìn)一步細化，每天記多少個(gè)，實(shí)現了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標就應該考慮一下幾點(diǎn)，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動(dòng)力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習，因此在制定目標時(shí)因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進(jìn)，我們的夢(mèng)想就會(huì )在不遠的將來(lái)變成現實(shí)。
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
航天精神——以大局為重、艱苦奮斗、自主創(chuàng )新、廉潔報國。
中國的太空部門(mén)，是目前中國屈指可數的幾個(gè)在世界上處于領(lǐng)先地位，對中國的現代化進(jìn)程有最重大戰略意義的行業(yè)之一；中國太空事業(yè)的建設者們，以他們的奉獻、創(chuàng )新和輝煌的成就，告訴我們什么才是真正的成功和中國知識分子的風(fēng)采。中國的航天事業(yè)是中國國內各行業(yè)中投入和產(chǎn)出比率最高的行業(yè)之一，而且對中國的國家利益具有頭等的戰略重要性，難能可貴的是中國的航天部門(mén)多年來(lái)始終保持著(zhù)中國革命的精神：以大局為重、艱苦奮斗、發(fā)憤圖強、最終成為世界上獨樹(shù)一幟的一支重要航天力量。
中國航天工業(yè)志存高遠，奮發(fā)圖強和廉潔報國的行業(yè)風(fēng)貌，應該成為全體中國人共同的精神財富，中國航天人的精神應該像過(guò)去的大慶精神一樣，成為中國現代的進(jìn)程中所有行業(yè)的楷模。
中國航天事業(yè)所創(chuàng )造的這些有形和無(wú)形的財富，是我們這個(gè)民族不竭的物質(zhì)和精神寶藏。
當代大學(xué)生學(xué)習航天精神
1、學(xué)習航天人的艱苦奮斗、勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神
由于美國和歐洲頒布的禁令，我國很難從國外獲得關(guān)鍵的航天技術(shù)，中國也沒(méi)有參與國際空間站的活動(dòng)。航天事業(yè)是具有高度危險性的職業(yè)，而中國載人航天事業(yè)還處在起步階段，其風(fēng)險之大可想而知。但在風(fēng)險面前，中國航天員表現出的是一往無(wú)前的勇氣，是頑強拼搏的斗志。航天員這次出艙面臨著(zhù)失壓、缺氧、輻射和巨大溫差等諸多困難。他們用艱苦奮斗、敢于犧牲的精神，向世界展示了中華民族奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質(zhì)；用勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神為全國各族人民樹(shù)立了榜樣。
2、學(xué)習航天人極其嚴謹的科學(xué)精神
神舟七號飛船零配件產(chǎn)地幾乎涵蓋了大半個(gè)中國，并以百分之百的'發(fā)射率和零失敗率，創(chuàng )造了航天發(fā)射史上的輝煌。各參研參試部門(mén)和單位為完成神舟七號載人航天飛行任務(wù)做了大量精益求精的準備工作。從每一顆螺絲釘，每一個(gè)焊接縫，到我們在電視中看到的宇航員細致的檢查安全系帶的動(dòng)作，認真地閱讀飛行手冊等，這一切都是高質(zhì)量、高標準、一絲不茍的，是來(lái)不得一絲疏忽大意的。這種不允許失敗、不準有絲毫瑕疵的嚴謹工作作風(fēng)，保證了“神七”的完美成功，也是我們應該認真學(xué)習的。
3、學(xué)習航天人志存高遠、無(wú)私奉獻的精神和高度的責任感
漫步太空，這個(gè)在當今世界只有美、俄才掌握的世界最尖端的科學(xué)技術(shù)，“神七”升天意味著(zhù)將打破這種局面。當我們沉浸在“神七”帶來(lái)的歡樂(lè )和喜悅時(shí)，當我們?yōu)楹教焓聵I(yè)的輝煌感到驕傲和自豪時(shí)，一定要認真學(xué)習航天人勇于攻堅、無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)，特別是要學(xué)習他們在航天事業(yè)中表現出來(lái)的高度的責任感，學(xué)習他們以國家利益為重、志存高遠、為國奉獻、立足本職工作的精神。
結束詞：
神七的成功發(fā)射不僅為中國的科技進(jìn)步提供了新的動(dòng)力，代表航天事業(yè)的航天人更為我們樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。它促使當代青年學(xué)生更加明確自身肩負的重大歷史使命。作為當代大學(xué)生，作為一名學(xué)生黨員，我們更應該自覺(jué)地在日常生活、學(xué)習和工作中踐行航天精神，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量！
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，三年的學(xué)習生活轉眼就要過(guò)去了。值此畢業(yè)前夕，感慨良多，在此愿將這幾年學(xué)習的一些感悟呈現出來(lái)，廖以自勉。
當我意識到學(xué)習的重要性時(shí)，以近而立之年了。為避免“老大徒傷悲”的追悔莫及，于是決定在少壯尾聲之時(shí)再努一把力。但毋庸置疑，學(xué)習是件苦差事，特別是當你面對事業(yè)和家庭的雙重壓力之時(shí)再去學(xué)習更是難上加難。但我并沒(méi)有畏縮，并在開(kāi)始學(xué)習時(shí)就做好了足夠的心理咨詢(xún)準備，力爭通過(guò)自身的努力，圓滿(mǎn)的完成我的學(xué)業(yè)，并同時(shí)為我的人生增添一道亮麗的光環(huán)。值得高興的是，現在這一愿望終于就要實(shí)現了，此時(shí)此刻，我不僅想起了喜悅，也想起了辛酸。
在職學(xué)習的難點(diǎn)在于當工作與學(xué)習發(fā)生碰撞時(shí)，不可避免的要以工作為主，于我也不例外。記得20xx年的秋天，正值我的課程進(jìn)入收尾階段，其重要性無(wú)庸諱言。但由于我在公司擔任的職務(wù)需要我到南方出差近20天，這就給我出了一個(gè)很大的難題，落下的課程怎么辦？于是，在我本就很沉重的行李箱中，又多了我全部的課本和筆記，于是，在賓館中，在火車(chē)上，我利用了一切可以利用的時(shí)間，并隨時(shí)與老師和同學(xué)取得聯(lián)系，請教要點(diǎn)和難點(diǎn)。終于在期末考試時(shí)，為自己交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
但在職學(xué)習也有它獨有的優(yōu)勢，那就是我不必沉溺于純理論的繁文瀚海中，而是可以實(shí)現由實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐的完美的學(xué)習過(guò)程。因為我本身就是所在企業(yè)的一名中層管理者，而所學(xué)的又是管理專(zhuān)業(yè)，因此可以由先前的實(shí)踐經(jīng)驗更好的'理解所學(xué)的理論，并且可以把所掌握的理論知識最切合實(shí)際的完善到我的現實(shí)工作中來(lái)。這樣學(xué)到的知識不僅是最扎實(shí)的，而且是最實(shí)用的。于是，在每個(gè)學(xué)期期末考試后，我收獲的不僅是一份另自己滿(mǎn)意的成績(jì)單，更多的是一種迅速提高自己工作能力的成就感和喜悅。
回首這三年走過(guò)的路，雖有過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，但最終我到達了成功的彼岸。但前人有云：學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。我要把這種學(xué)習勢頭繼續保留下去，力爭在最短的時(shí)間內，學(xué)業(yè)、事業(yè)雙雙再上一個(gè)新的臺階！
大學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
通過(guò)這三天的培訓，向陳老師、楊老師、高老師、劉老師學(xué)習了《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程的授課方法、教學(xué)思路以及互動(dòng)環(huán)節設計，我對《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》有了深入全面的理解，同時(shí)也汲取了同行們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。結合我在高職學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗，有以下幾點(diǎn)認識：
一、對《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》的認識
隨著(zhù)國家對職業(yè)教育的重視及高職教育改革的深入，要求建立高職畢業(yè)生就業(yè)指導體系的呼聲越來(lái)越高，也受到越來(lái)越多的重視。這就對高職院校的學(xué)生就業(yè)工作提出來(lái)了更高的要求。因為高職生缺乏對自我的正確認識，而社會(huì )對高職生也沒(méi)有準備的認識，再加上本科生的競爭擠壓，所以在高職生中開(kāi)展就業(yè)指導教育顯得尤為重要。
二、對高職生《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程建設的幾點(diǎn)建議
通過(guò)陳老師對《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》國家精品課程的建設的介紹，我們知道：她不是為建設精品課程而建設精品課程的，而是考慮教給學(xué)生什么、如何教好學(xué)生、如何提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。而作為高職院校我們?yōu)榱颂嵘龑W(xué)校的社會(huì )影響力，提高辦學(xué)質(zhì)量以及市場(chǎng)的需求，就必須做好大學(xué)生的生涯規劃和就業(yè)指導。
1、課程建設的原則
我認為高職院校的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》應以實(shí)用性、針對性、階段性、系統性為原則來(lái)構建。課程內容的實(shí)用性，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力因素和興趣點(diǎn)，要以活動(dòng)為主形式，根據學(xué)生需要，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。課程內容的針對性，是實(shí)用性的進(jìn)一步深化。指課程體系的設計要針對學(xué)生的學(xué)習、生活理想、做人、求職和創(chuàng )業(yè)等問(wèn)題，這一點(diǎn)我們要向首師大的.劉老師的團隊學(xué)習，這次學(xué)習在這方面收獲很大。課程的階段性原則是針對不同階段的學(xué)生需求而設定的。 課程內容的系統性，是學(xué)生得到全面指導的重要保證，它主要指職業(yè)指導課程的完整有序，貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程中。
2、課程體系的構建
高職《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程體系的構建要結合高職人才培養模式、人才培養目標來(lái)進(jìn)行，大學(xué)生進(jìn)入學(xué)校以后，根據學(xué)生自我發(fā)展程度的不同，在不同階段開(kāi)設不同的職業(yè)指導課程，前后聯(lián)系，逐層推進(jìn)，形成一個(gè)系統。
�、賹W(xué)業(yè)生涯的認知
學(xué)生入學(xué)時(shí)，通過(guò)對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)介紹使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，調整心態(tài)，擺正位置，準確定位。在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)介紹的過(guò)程中，要讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格與職業(yè)發(fā)展前景，以便學(xué)生合理安排自己在校學(xué)習時(shí)間與內容，為下一步的職業(yè)生涯規劃打基礎。
�、诼殬I(yè)生涯的自我認知
一年級時(shí)，在學(xué)生對專(zhuān)業(yè)有基本了解后，就要對他們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展的理論認知的教育教學(xué)，開(kāi)始職業(yè)生涯規劃的指導，使學(xué)生了解職業(yè)生涯規劃的相關(guān)知識，并對自己的大學(xué)生活乃至畢業(yè)后的工作方向進(jìn)行初步的思考，進(jìn)行職業(yè)生涯規劃。
�、勐殬I(yè)生涯的環(huán)境認知
二年級時(shí)，學(xué)生已學(xué)完文化課和專(zhuān)業(yè)基礎課，基本進(jìn)入實(shí)習環(huán)節，在這期間，要對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)分類(lèi)、職業(yè)環(huán)境進(jìn)行設計課程，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快融入社會(huì )。
�、軗駱I(yè)觀(guān)和創(chuàng )業(yè)教育
三年級的上學(xué)期，為同學(xué)們提供包括擇業(yè)觀(guān)念、擇業(yè)心理、信息收集、目標選定、求職準備和方法、就業(yè)協(xié)議書(shū)和勞動(dòng)合同簽訂、人事代理制度、勞動(dòng)法規等內容的指導。教學(xué)模式包括專(zhuān)題講座、經(jīng)驗分享、案例分析、角色扮演等。
3、教學(xué)團隊的建設
這次培訓我感觸最大的就是首師大的團隊之大、之優(yōu)是我們沒(méi)辦法比擬的，我們只能通過(guò)多學(xué)習來(lái)慢慢提高自己、充實(shí)自己的經(jīng)驗，同時(shí)團隊的建設需要學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和向各兄弟院校學(xué)習經(jīng)驗。
最后，感謝全國高校教師網(wǎng)培中心為我們的學(xué)習和交流提供了一個(gè)平臺，感謝首師大的老師們奉獻出了寶貴的經(jīng)驗，感謝安徽省分中心的老師以及各位同仁！
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