學(xué)習心得體會(huì )(集合15篇)
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習心得體會(huì )1
兩天的財務(wù)管理培訓已經(jīng)結束了，雖然時(shí)間不長(cháng)，但兩天下來(lái)我們的收獲卻是比當初想像的要多的多，以前也學(xué)過(guò)財務(wù)方面的知識，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會(huì )計做帳上，通過(guò)這次的培訓，對于財務(wù)有新的感悟，有了更深刻的理解。
培訓雖然結束了，相應的知識也學(xué)到了，但我們對于財務(wù)的理解卻遠遠還沒(méi)有結束。培訓使得我們懂得一個(gè)優(yōu)秀的預算的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的預算將在企業(yè)的運營(yíng)過(guò)程中起到非常重要的作用，好的預算將使得企業(yè)的運轉完全掌握在決策者手中。
對財務(wù)的理解使得我們可以更好的掌握好成本控制，老師的話(huà)“成本控制是無(wú)止盡的”這句話(huà)讓我們記憶深刻，剛開(kāi)始大家都覺(jué)得成本到了一定的時(shí)候就變成死數了，再也無(wú)法降下來(lái)了，上完課以后，聽(tīng)完講師的講解后，我們對于成本控制有了更加清晰的認識當產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)、服務(wù)、資金都在同一水平后，最重要的是什么樣的企業(yè)更加注重細節，從每一個(gè)細節來(lái)落實(shí)成本控制，這樣的企業(yè)必將更具有競爭力�，F在比較流行的說(shuō)法細節決定成敗也就是這個(gè)道理。
從我們公司的實(shí)際情況來(lái)看，公司的某些成本好像是在不斷的下降中，但在整個(gè)行業(yè)里來(lái)看，不光是我們在下降，別的公司也在下降，比如說(shuō)戶(hù)均的工程成本，設備成本，這些成本是全行業(yè)都在降，而且在工程成本下降的過(guò)程中也并不是說(shuō)降的越多越好，要著(zhù)眼于后期的實(shí)現運營(yíng)情況來(lái)降低成本，公司的整體成本控制相對于往年來(lái)應該說(shuō)是比較不錯的。
但在某些方面，仍然有可以改進(jìn)的地方，比如從年初到現在的備用電源插線(xiàn)板中，有為數不少的一批品牌為公牛的五孔插線(xiàn)板用在了只有一個(gè)設備交換機設備的機柜里，而這類(lèi)插線(xiàn)板質(zhì)量好但價(jià)格也高，五孔在只有一個(gè)設備的機柜內只能用上一個(gè)，其他的都被浪費了，在采購此類(lèi)設備的過(guò)程中，不能一全而概，應該根據實(shí)際情況有所區別，比如說(shuō)在機房?jì)扔捎谟秒姷脑O備比較多，要用質(zhì)量的多孔的插線(xiàn)板，在同時(shí)有光收發(fā)器和交換機的機柜內用三孔或是四孔的插先板，在只有一個(gè)交換機設備的機柜內則用普通的兩孔或是三孔的插線(xiàn)板就可以了，很顯然多孔的比少孔的電源插線(xiàn)板的價(jià)格是要貴的，而在實(shí)際過(guò)程中小區所有機柜內都用同一種插線(xiàn)板，這樣做顯然比根據需要來(lái)采用要花更多的成本，這就需要在工程設計和預算中提前想到，然后在根據不同情況分層次采購。
以上僅是一個(gè)例子，在整個(gè)公司的所有運營(yíng)環(huán)節中，還有不少可以細挖成本控制的地方。這需要所有的員工在工作中更加留心我們的每一個(gè)工作環(huán)節，群策群力來(lái)深挖成本控制。
同時(shí)通過(guò)這次培訓使得我們可以清楚的通過(guò)財務(wù)報表來(lái)分析出什么樣的企業(yè)是真正掙錢(qián)的，又有那些看起來(lái)很風(fēng)光的企業(yè)其實(shí)是很危險的。深入細致的財務(wù)分析使得決策者能更好把握企業(yè)的運行軌跡，能更加清晰的看到企業(yè)的運行環(huán)境。
公司的銷(xiāo)售回報率高不高，資產(chǎn)周轉率是否正常，報資回報率是否達標，這些其實(shí)不僅僅是領(lǐng)導層要考濾的問(wèn)題，從股東、客戶(hù)與我和價(jià)值鏈接圖表中可以看的出員工和企業(yè)和股東和客戶(hù)是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都將會(huì )對這個(gè)企業(yè)產(chǎn)生不良的影響，企業(yè)發(fā)生問(wèn)題的同時(shí)員式的利益也將會(huì )相應受到影響。
從公司的現狀來(lái)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的高速發(fā)展后，在近期面對幾大運營(yíng)商的打壓下，公司始終在堅持自己的步伐一步步向前邁進(jìn)，雖然人員的氣勢和工作激情方面和以前相比有所下降，但這與整個(gè)市場(chǎng)的激烈競爭是分不開(kāi)的公司現在存在的問(wèn)題可能是現金流跟不上，在發(fā)展擴張的同時(shí)要保證現有用戶(hù)的正常運轉，沒(méi)有一個(gè)較好的資金支持對于寬帶行業(yè)將是一個(gè)可怕的跡象，但由于今年國家財政政策的緊縮導向，許多企業(yè)不可避免的遇到了資金瓶頸，在內部嚴格控制成本的同時(shí)，尋求積極的融資方式是必須要做的。
對于我們公司而言，除了集團支持、外部貸款、內部融資等方式外，更應該往上市融資的方向上發(fā)展，深圳中小企業(yè)板開(kāi)市以后，眾多的中小企業(yè)得以上市融資借此進(jìn)一步發(fā)展壯大，中小企業(yè)相對于主板市場(chǎng)而言，除了各方面的條件比主板上市要低以外，更合適像我們這樣規模較小但前景較好的成長(cháng)性企業(yè)，上市中小企業(yè)板的一些基本條件如：公司應當先改制設立或依法變更為股份有限公司，開(kāi)業(yè)時(shí)間是否在二年以上，是否符合管理層穩定的要求，即法定代表人、董事、高級管理人員，核心技術(shù)人員以及控股股東，在提出發(fā)行前二年內是否曾發(fā)生重大變化。是否符合主業(yè)突出和持續經(jīng)營(yíng)的要求，是否進(jìn)行過(guò)資產(chǎn)剝離（非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)除外），是否以經(jīng)審計的凈資產(chǎn)額作為折股依據等一些基本條件。
我們公司應該說(shuō)符合了大部分的基本條件，但是最重要的是要有一個(gè)有實(shí)力的有話(huà)語(yǔ)權的證券公司能為我們公司作前期輔導，在這個(gè)方面，集團下面的方正證券也許可以幫的上忙，如果公司能夠在不久的將來(lái)上市中小企業(yè)板不僅解決了融資的問(wèn)題，對于品牌及整個(gè)公司的運營(yíng)都將起到重要的積極的作用，哪個(gè)寬帶企業(yè)能第一個(gè)上市場(chǎng)融資哪個(gè)企業(yè)必將更有希望成為未來(lái)寬帶行業(yè)的。
學(xué)習心得體會(huì )2
20xx年10月8日至xx日，我很榮幸參加了對xx省xx一中和xx中的考察學(xué)習。通過(guò)這次學(xué)習，使我深刻體會(huì )到，現在，越來(lái)越多的學(xué)校有意識地回到歷史、回到傳統、回到文化的視野來(lái)創(chuàng )建特色學(xué)校。特色學(xué)校的“特色”，已經(jīng)成為一種文化取向，特色學(xué)校建設的核心已經(jīng)成為學(xué)校文化建設。xx一中打造了他們的“和容”文化，xx十七中積淀著(zhù)他們的“尚美”文化。兩所學(xué)校都有相同的辦學(xué)理念，那就是“聚名師，辦名�！�。xx一中的老師們有一種甘于奉獻精神，十七中的老師們更多體現一種尋“路”的智慧。
一、一中考察體會(huì )
1、校園建筑布局和諧、有序，四棟教學(xué)樓和四棟學(xué)生宿舍獨立、對稱(chēng)，互不干擾卻又方便教師、學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。使我們都共同感嘆學(xué)校在設計建設時(shí)的科學(xué)分析與遠見(jiàn)。
2、教師隊伍善專(zhuān)研，樂(lè )奉獻。學(xué)校在各種國內甚至國際大賽能夠屢屢?jiàn)Z取大獎，與每位教師提供的親情化、全方位的服務(wù)密不可分。我印象最為深刻的是付校長(cháng)介紹學(xué)校從高一入學(xué)開(kāi)始，就把每個(gè)班的學(xué)生分成9個(gè)“共同體”，每個(gè)“共同體”由6名學(xué)生和1名指導教師組成，教師不光要教書(shū)，還要育人，而且在教書(shū)育人的過(guò)程中和學(xué)生共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。這可以算是一個(gè)和諧溫暖的“小家庭”，學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到更多的關(guān)注和關(guān)心。這樣，學(xué)習有困難，家庭有困難，心理脆弱的學(xué)生，更能健康成長(cháng)，讓更多的學(xué)生感受到人文關(guān)懷，我覺(jué)得這才是實(shí)實(shí)在在愛(ài)的教育。10月8日下午，我有幸聽(tīng)了高一年級李朝霞老師的一節歷史公開(kāi)課。這種一周一人一節公開(kāi)課的做法，已經(jīng)成為學(xué)校老師的教學(xué)常規。李老師準備很充分，學(xué)案導學(xué)使學(xué)生對新課教學(xué)內容輕松吸收，多媒體輔助教學(xué)使課堂材料充實(shí)且生動(dòng)有趣，課堂教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)引導學(xué)生思考解決，詳略得當，師生課堂交流無(wú)障礙，課堂氣氛活躍，使我不得不佩服一中老師的嚴謹與認真。
3、學(xué)生的勤奮、自覺(jué)。走進(jìn)一中的校園，看到學(xué)生都是忙忙碌碌的。尤其是下午放學(xué)，學(xué)生只有30分鐘的吃飯時(shí)間，緊接著(zhù)的就是晚自習。實(shí)際上，我覺(jué)得一中學(xué)生的成績(jì)，也不完全是因為學(xué)生基礎好而獲得，主要還是學(xué)生自身的刻苦。學(xué)生為何能靜得下心讀書(shū)，主要還是源于他們的自覺(jué)。學(xué)校領(lǐng)導介紹說(shuō)他們的老師并沒(méi)有像我們一樣來(lái)學(xué)校賠學(xué)生上晚自習，他們周六也沒(méi)有組織學(xué)生上課，當時(shí)我們都挺驚訝，那學(xué)生的成績(jì)如何提高？實(shí)際上，這一切都得益于學(xué)生的自我管理和獨立自學(xué)的習慣和能力。學(xué)生每天照樣上晚自習，周末同樣呆在學(xué)校，但他們都在教室上自習，班主任偶爾來(lái)看看，而自習的紀律是很好的。我們曾經(jīng)詢(xún)問(wèn)過(guò)一個(gè)學(xué)生，為什么他們的晚自習沒(méi)有人說(shuō)話(huà)吵鬧，他的回答是：“沒(méi)有誰(shuí)能找到他人閑聊”。我也期望著(zhù)能培養出這種具備良好學(xué)習習慣的學(xué)生，不是因為班主任的威嚴，也不是因為班主任的魅力，而是源于學(xué)生的自我意識，不過(guò)我仍然相信，我們的學(xué)生同樣也可以做到這些。
4、藝術(shù)教學(xué)中探索道路。xx一中的美術(shù)教學(xué)盡管不是我們此行主要考察的項目。他們美術(shù)教學(xué)方式也與我們相似，但卻具有了培養藝術(shù)類(lèi)特長(cháng)生的良好氛圍。學(xué)校在每個(gè)校區設立了十余個(gè)音樂(lè )、美術(shù)模塊工作室，實(shí)行了模塊教學(xué)。其中，美術(shù)學(xué)科設立了油畫(huà)、農民畫(huà)、設計、書(shū)法、陶藝、攝影等模塊工作室，音樂(lè )學(xué)科設立了歌唱、演奏、創(chuàng )作、表演等模塊工作室、體育學(xué)科開(kāi)設了籃球、排球、足球、健美操等模塊。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)把太極拳作為集中體現“和容”文化的一項特色體育項目，開(kāi)設了太極拳課程，組織開(kāi)展了“師生同學(xué)、同練、同賽太極拳”活動(dòng)，課間操也打太極拳。朱校長(cháng)深有體會(huì )地說(shuō)：“他們的藝術(shù)老師確實(shí)比我們的老師更有藝術(shù)氣質(zhì)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，還有專(zhuān)業(yè)性的一個(gè)藝術(shù)老師負責一個(gè)畫(huà)室的模塊教學(xué)”。學(xué)生的興趣需要啟蒙和指導，更需要在藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域有更高造詣和樂(lè )于投入和奉獻的專(zhuān)業(yè)教師，而我感覺(jué)到一中已經(jīng)走在探索的道路上了。
二、考察體會(huì )
xx十七中是我們此行美術(shù)教學(xué)考察的重點(diǎn)學(xué)校。10月10日，踏進(jìn)十七中的校園，盡管學(xué)校面積不大，但能感受到“尚美”校園文化的魅力。干凈、清靜、綠樹(shù)成蔭、花香四溢，不愧為花園似學(xué)校。學(xué)校最顯著(zhù)特點(diǎn)是專(zhuān)門(mén)建立了一棟藝術(shù)辦公樓。走進(jìn)這棟藝術(shù)大樓，我立刻就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省藝術(shù)教學(xué)成績(jì)桂冠的緣由所在。正確認識自身的優(yōu)勢和嚴峻形勢，在xx二中和其他眾多高中學(xué)校的激烈競爭中，另辟蹊徑，以藝術(shù)生教學(xué)為重點(diǎn)發(fā)展方向，樹(shù)立自己的教學(xué)品牌，走出自己的特色之路，這是今天十七中最成功，也是最突出的亮點(diǎn)，是他們引以為豪的經(jīng)驗�，F在的十七中正是因為藝術(shù)特長(cháng)生的教學(xué)優(yōu)勢在xx省的高中學(xué)校中獲取的一席之地。他們的探索與實(shí)踐，值得我們學(xué)習借鑒。
1995年之前的十七中，藝術(shù)特長(cháng)班的教學(xué)模式與我們相似，1995年之后，能成功調整辦學(xué)模式，主要基于其之前就是一個(gè)藝術(shù)學(xué)校的文化底蘊，繼承了這個(gè)培訓學(xué)校的部分專(zhuān)業(yè)教師，自然可以吸引一些優(yōu)秀的特長(cháng)生就讀。20xx年學(xué)校在特長(cháng)生教學(xué)成績(jì)日益突出的背景下，增加招生人數，每屆規定招生兩個(gè)教學(xué)班。在藝術(shù)班的招生、管理、課程設計及教師教學(xué)等方面，確實(shí)有許多方法值得我們學(xué)習和思考。當然，有些做法我們目前并沒(méi)有條件學(xué)習，比如：蓋一棟專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)教學(xué)與辦公樓，面向全市甚至全省招生最優(yōu)秀的藝術(shù)特長(cháng)生等。但是，有一些方法對我們還是有所啟發(fā)。比如：重視音、體、美專(zhuān)業(yè)教師的招考選拔，創(chuàng )造條件提升學(xué)校音、體、美老師的專(zhuān)業(yè)水平。比如，選派去知名大學(xué)進(jìn)修，參加各種全國性的培訓或畫(huà)展，參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討等。也可以像他們一樣，高一時(shí)就確定招一個(gè)藝體特長(cháng)班，按專(zhuān)業(yè)分數和中考文化成績(jì)從高到低錄取，我認為只要有了優(yōu)秀的教師，這些都是可以做的。就算一開(kāi)始我們招不到最好的學(xué)生，但我們至少還可以為學(xué)校、為家長(cháng)、為文化成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生找一條出路。我們還可以學(xué)習他們給每一屆的特長(cháng)班安排兩個(gè)班主任，一個(gè)專(zhuān)門(mén)管學(xué)生的文化成績(jì)提升，另一個(gè)關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)、體育、音樂(lè )等特長(cháng)進(jìn)步，定期開(kāi)碰頭會(huì )，相互協(xié)調、配合，這些方法對學(xué)生的幫助是很大的。
目前，十七中的美術(shù)教學(xué)方式方法主要基于其所具備的優(yōu)勢條件。我認為有許多我們也已經(jīng)做或正在做。我們沒(méi)有條件照搬照抄他們的成功經(jīng)驗，但我們可以一邊干一邊調整。不斷形成自己的特色。
三、我的思考與建議
1、學(xué)校藝術(shù)、音樂(lè )等專(zhuān)業(yè)教師要“送出去，請進(jìn)來(lái)”。我們的藝術(shù)教師其實(shí)不少，但是，真正能夠帶出學(xué)生的卻沒(méi)有。這不能完全怪我們的老師，他們需要學(xué)校多提供機會(huì )外出學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)基本功，擴大眼界。學(xué)校本身也要重視給這些老師搭建開(kāi)展活動(dòng)的平臺，鼓勵他們探索特長(cháng)教學(xué)的新路子。把我們現有的老師調動(dòng)起來(lái)，全身心投入對音、體、美等專(zhuān)業(yè)感興趣的學(xué)生引導�！罢堖M(jìn)來(lái)”需要我們充分收集信息，利用各種資源，把本校通過(guò)學(xué)藝體走出去的優(yōu)秀學(xué)生，或其他學(xué)校、培訓機構的優(yōu)秀教師請到學(xué)校，與學(xué)生交流學(xué)習心得，這樣，學(xué)生既可以盡可能多地了解某個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生、老師們的成長(cháng)經(jīng)歷也可能會(huì )他的高中學(xué)習有啟發(fā)。高二剛開(kāi)始，我做過(guò)這樣的嘗試，通過(guò)之前畢業(yè)學(xué)生的關(guān)系請到中國美院曾經(jīng)的一位建筑設計專(zhuān)業(yè)的高考狀元，很熱心地他從杭州坐飛機到貴陽(yáng)，用一節課的時(shí)間給我們的學(xué)生講述了他的高中求學(xué)和成長(cháng)歷程，然后，匆匆飛回杭州。這一堂課學(xué)生受益很大，很多學(xué)生從此時(shí)開(kāi)始樹(shù)立目標，立下決心拼一把。
2、轉變觀(guān)念，引導鼓勵文化成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生讀藝體。只要把培養專(zhuān)業(yè)教師的事情做好，緊隨之后的許多事情就好做了。有了優(yōu)秀的教師，自然就能夠吸引優(yōu)秀的學(xué)生。不過(guò)，目前我們還得盡可能給那些有特長(cháng)基礎和天賦，文化成績(jì)也不錯的學(xué)生提供幫助，鼓勵他們通過(guò)走藝體考更好的學(xué)校。這樣，我們才能突破“后進(jìn)生就選特長(cháng)班”的傳統觀(guān)念。我們是應該給這部分孩子尋找一條出路。但這種做法既消耗更多精力，也不一定能達到預期成績(jì)，更不要說(shuō)形成品牌了。說(shuō)實(shí)話(huà)，在這種觀(guān)念和方式下組織形成的藝體班，班主任是最辛苦的，也是最受氣的。這部分學(xué)生本身需要老師幫助其形成良好行為習慣和學(xué)習習慣，文化成績(jì)基礎較差，學(xué)習缺乏動(dòng)力，班級問(wèn)題不斷，老師傷透腦筋。但是，最后結果可能還費力不討好，學(xué)生不舒服，領(lǐng)導不認可，為數不多的班主任費自己還是扣得最多的。我覺(jué)得學(xué)�，F在的藝體班級，學(xué)生組成確實(shí)太復雜，音樂(lè )、美術(shù)、體育、播音主持、表演、舞蹈……簡(jiǎn)直就像大雜燴。甚至我們藝體班有一半多的學(xué)生并不是藝體生。學(xué)習人家的經(jīng)驗，我覺(jué)得我們應該在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上小班化，每個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生專(zhuān)門(mén)設立一個(gè)班主任，不論年級定期安排課程集中進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習。我們還要仿照人家做我們曾經(jīng)做過(guò)但卻沒(méi)有堅持做的事情。別人的經(jīng)驗證明，初中升高中時(shí)就應該明確招收特長(cháng)生，錄取既要專(zhuān)業(yè)成績(jì)要求，也要關(guān)注文化成績(jì)，按專(zhuān)業(yè)成績(jì)和文化成績(jì)共同排名，從高到低錄取。我認為這是學(xué)�，F有條件下辦特長(cháng)班較為可取的方式。因為有競爭才能激發(fā)、選拔出好學(xué)生，也才能找到好“苗子”。
3、重視藝體班英語(yǔ)教學(xué)。藝體生的高考，尤其是美術(shù)專(zhuān)業(yè)考生，英語(yǔ)成績(jì)不可忽視。我覺(jué)得我們大多老師的觀(guān)念是錯誤的，他們總是在強調：“文科生主要看數學(xué)，數學(xué)好就有機會(huì )”。那藝體生呢？藝體生除了文化成績(jì)，其次就看英語(yǔ)成績(jì)。英語(yǔ)過(guò)不了有些學(xué)校的劃線(xiàn)，就連報考的資格都沒(méi)有�？吹揭粚糜忠粚盟圀w班的英語(yǔ)教學(xué)，我打心眼里著(zhù)急，文科生本身就是數學(xué)基礎不好，如果能夠在英語(yǔ)學(xué)科上有高效課堂，提起學(xué)生學(xué)習興趣，給予技巧方法，這個(gè)學(xué)科是可以短期取得突破的。但是，我們的學(xué)生難以享受到這樣的待遇。就目前學(xué)校藝體班的學(xué)生狀況來(lái)看，不是說(shuō)要求教的多好，而是需要一個(gè)充滿(mǎn)激情、樂(lè )于專(zhuān)研、了解學(xué)生基礎以及能提供各種學(xué)習技巧且富有耐心的教師，我們的學(xué)生不是不想學(xué)好或不能學(xué)好，他們需要老師幫助樹(shù)立興趣和傳授學(xué)習技巧和方法。
4、藝體班級配備具有耐心、懂得做學(xué)生思想工作的班主任和任課教師。人家叫藝術(shù)班，我們叫藝體班，實(shí)際上完全是“大雜燴”的班級。學(xué)生組成復雜，需要教師充分了解不同興趣愛(ài)好的學(xué)生的想法，以及文化成績(jì)上不同層次的學(xué)生的學(xué)習困難和狀況，甚至于還有個(gè)別學(xué)生不愿學(xué)習的原因等等。這些瑣碎但卻不得不做的事情，需要教師以一顆平常心看待，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好。不要“討厭”學(xué)生，更不能“放棄”學(xué)生。老師真誠地去幫助學(xué)生，為學(xué)生的前途考慮，學(xué)生是能夠感知、體會(huì )到的，只有真正走入學(xué)生的心靈，學(xué)生與你敞開(kāi)心扉交流，老師的教育才是最有效的。我們藝體班的學(xué)生，多數文化基礎是比較弱，老師若是不充分了解學(xué)生的基礎，課堂效率自然會(huì )大打折扣。
實(shí)際上這樣的班級對老師上課的要求還相對會(huì )高一些，比如：你得富有幽默感，你得專(zhuān)業(yè)上扎實(shí)、有獨到見(jiàn)解，你得熟練運用課堂教學(xué)藝術(shù)，你得無(wú)障礙與學(xué)生實(shí)現心靈溝通……我看到過(guò)老師被學(xué)生否定，我也看到了學(xué)生消極應對老師的課堂。其實(shí)，這些都不應該怪我們的學(xué)生。老師不能成天把這樣的話(huà)掛在嘴邊：“這個(gè)班級學(xué)生基礎太差了；這個(gè)班級學(xué)生習慣太差了；那幾個(gè)學(xué)生太調皮了，把班級搞壞了”。實(shí)際上，學(xué)生以前就這樣了，他需要你的幫助，而不是譴責。我們個(gè)別老師上這樣的班級時(shí)觀(guān)念有誤，有時(shí)不經(jīng)意間說(shuō)話(huà)就導致學(xué)生反感了。如：“這個(gè)問(wèn)題，藝體班不用掌握”，學(xué)生想，憑什么呢？你這不是看人下菜碟——看不起人嗎？學(xué)生與老師之間產(chǎn)生了心靈溝通障礙，課堂效率自然會(huì )受影響。20xx屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，有老師說(shuō)我的學(xué)生是我給“泡”出來(lái)的。實(shí)際上“泡”不是嚴管，天天守著(zhù)學(xué)生，我們更多的需要觀(guān)察，多了解文化成績(jì)或行為習慣上點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生，及時(shí)鼓勵他追求“真、善、美”。我們也要關(guān)注、重視學(xué)生的每一次小小錯誤，及時(shí)引導和幫助，使他認識并拋棄“假、丑、惡”。我不知道老師們是否有這樣的感覺(jué)，當我們在面對面的交流中看到學(xué)生偷偷留下眼淚后，你對這個(gè)學(xué)生的思想引導基本上已經(jīng)成功了，她會(huì )在之后的生活、學(xué)習中讓你刮目相看，創(chuàng )造著(zhù)奇跡。我們藝體班的學(xué)生很需要能讓學(xué)生自覺(jué)流淚的老師。
5、辦藝體班學(xué)�；A設施不夠健全。學(xué)美術(shù)，我們需要充足的、專(zhuān)門(mén)的、有特色的各種畫(huà)室，可我們高二年級了，就連想進(jìn)學(xué)校唯一的畫(huà)室都挺困難，怕弄壞這里，摔破那里。我只有給學(xué)生想盡辦法找一間臨時(shí)可用的教室湊合著(zhù)用，學(xué)美術(shù)、學(xué)鋼琴、學(xué)古箏、學(xué)吉他……都給他們請到這里去，大家想想，能有優(yōu)秀的創(chuàng )作嗎？學(xué)校若真的重視，就應該先改善基礎設施，給有各種興趣的學(xué)生提供練習的環(huán)境，提供指導，這些事情，只要開(kāi)了頭，認真做好第一遍，它的優(yōu)勢是可延續的，這樣才能在藝體班教學(xué)上有成績(jì)、有突破。
總之，要想成為名校，要聚集和培養優(yōu)秀教師，才能吸引到優(yōu)秀學(xué)生。沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生，我們也要鼓勵并塑造他們成為有用的人，這才是教育的真諦。
學(xué)習心得體會(huì )3
對于播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)習來(lái)說(shuō)，最基礎的就是標準語(yǔ)音的學(xué)習，而標準語(yǔ)音中較難的部分就是平、翹舌音的區分。在播音主持專(zhuān)業(yè)中，平舌音也叫“舌尖前音”，是指舌頭平伸，抵住或接近上齒背發(fā)出的音。翹舌音也叫舌尖后音，是指舌尖翹起，接觸或接近前硬腭發(fā)出的音。平舌音有3個(gè)：z、c、s;翹舌音有4個(gè)：zh、ch、sh、r 。很多人時(shí)常把他們搞混，往往剛掌握舌頭什么時(shí)候該伸直，什么時(shí)候該翹起了，新的問(wèn)題又來(lái)了，這眾多的平、翹舌音的字、詞怎么也記不住。對此，全國青少兒播音主持專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的老師就如何辨別、掌握平舌音和翹舌音作了如下方法的總結：
一、“穿糖葫蘆”法
所謂“穿糖葫蘆”法，就是先記平、翹舌音的代表字，然后用類(lèi)推的方法去掌握其他的，記一個(gè)由此記一串，像穿糖葫蘆一樣，節時(shí)省力，這也是很多普通話(huà)教材普遍使用的方法。比如，我們記住“司”的發(fā)音是sí,那么與其相似的字詞“詞、飼、嗣、伺、祀”等也發(fā)平舌音。不過(guò)在記憶時(shí)要注意的是，有些字、詞是不符合這樣的規律的，不能以偏概全。
二、對比聯(lián)想法
相比翹舌音來(lái)說(shuō)，普通話(huà)中的平舌音要少于翹舌音。所以記平舌音的字詞相對容易，用時(shí)少。對于初學(xué)者，在言語(yǔ)表達時(shí)，如遇到不知該發(fā)平舌還是翹舌音的字詞，可以先發(fā)翹舌音，事后再查閱字典進(jìn)行糾正。與此同時(shí)，還可以記一些有代表性的字，比如“自”，記住它的正確發(fā)音，然后通過(guò)聯(lián)想找到與它相似或正好相反的一些字詞，如“字、資、紫、漬”這些相似的字，以及“只、直、制、紙、芝”等發(fā)音相反的字。通過(guò)這樣的方法辨析平、翹舌音，不僅強化了正確的發(fā)音，還能幫助自己找到不足。
三、交友配對法
在普通話(huà)里，平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r在和韻母搭配發(fā)音時(shí)，都會(huì )有其固定的選擇，不可混用。如z、c、s絕不能和韻母ua、uai、uang相拼。因此遇到“抓、裝、窗、摔、雙”等韻母分別是ua、uai、uang的字，可以直接斷定它們是翹舌音。又如韻母ong能跟平舌音s相拼，卻不能跟翹舌音sh相拼，所以，我們就可以斷定韻母是ong的“松、聳、宋”，決不會(huì )是翹舌音。這就是普通話(huà)里，聲母和韻母相拼時(shí)，出現在拼讀組合上的空白區，只要記住這些有代表性的空白區，區分平翹舌音就不是什么困難事了。
四、聆聽(tīng)模仿法
在各大媒體蓬勃發(fā)展的今天，我們聆聽(tīng)、學(xué)習正確的普通話(huà)發(fā)音的機會(huì )也變得有更多選擇了。我們可以從各檔廣播、電視節目中，仔細聆聽(tīng)主持人正確的發(fā)音，并進(jìn)行模仿，再對比自己的問(wèn)題，有的放矢地解決問(wèn)題。這種方法見(jiàn)效快，也易記憶。同時(shí)也可以大膽與發(fā)音準確的人進(jìn)行對話(huà)，不要怕別人笑話(huà)，請他們指出自己的毛病，也不失是一種快速進(jìn)步的方式。最后還可以使用復讀機，錄下自己的一段話(huà)，然后聽(tīng)或讓語(yǔ)音較準的人聽(tīng)，幫助我們糾正發(fā)音。
五、繞口令區分法
繞口令練習是行之有效的語(yǔ)音訓練的方式，對于一些常常出錯的平、翹舌音字詞，我們可以進(jìn)行歸類(lèi)，反復使用，并配合有趣的繞口令進(jìn)行區分訓練。如：“樹(shù)上有個(gè)澀柿子，樹(shù)下有個(gè)石獅子，風(fēng)吹柿樹(shù)嘩嘩響，樹(shù)上掉下了澀柿子，柿子打著(zhù)石獅子，獅子碰壞了澀柿子”。這個(gè)繞口令就是主要解決“s”和“sh”的平、翹舌發(fā)音問(wèn)題。這樣的繞口令練習，很容易令人增強
學(xué)習心得體會(huì )4
各位師弟師妹大家好，我是一個(gè)畢業(yè)于欣瀚藝校的播音主持專(zhuān)業(yè)的`學(xué)生。在這里跟你們分享一下我藝考的心得與體會(huì )，不敢說(shuō)指導，但希望能夠對你們有些許的幫助。
因為播音主持這個(gè)專(zhuān)業(yè)我一直走到今天，然而現在的一切都是從欣瀚開(kāi)始的。來(lái)到欣瀚，我遇到了我的恩師李然老師，第一次見(jiàn)到李然老師，感覺(jué)她很和藹、平易近人，沒(méi)什么老師的架子，我想我一定碰上了一個(gè)好老師。開(kāi)始的時(shí)候我上課的時(shí)候很調皮，學(xué)習專(zhuān)業(yè)也不用功，但是老師對我很耐心，對我真的是用心良苦的教導。給我的感覺(jué)已經(jīng)不再是老師，而更像我的家人。是欣瀚給了我這樣的平臺這樣的機會(huì )，是李然老師引導我走進(jìn)播音主持的領(lǐng)域。沒(méi)有哪一條路是平平坦坦的，所以在學(xué)習播音主持專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中一定需要一個(gè)好的老師來(lái)指導。
在經(jīng)過(guò)藝考之后，我也總結了一些我個(gè)人的體會(huì )。在考試之前要調整好自己的聲音、形象、心態(tài)，因為這些是唯一可以提前做好準備的考項;因為播音主持專(zhuān)業(yè)的特性，評委老師想要的是具有表現力有潛力的表達，所以在整個(gè)考試過(guò)程中要保持一個(gè)積極的狀態(tài)，沒(méi)有必要展現自己的一些不熟練的技巧;考試當中的心態(tài)也需要自行來(lái)調整，太緊張則容易出錯，太放松則會(huì )表現不積極;保證播稿件時(shí)播讀的流暢，出錯也不需要重讀;即興評述是同學(xué)們普遍感覺(jué)到有難度的環(huán)節，即興評述注重語(yǔ)言的表現力和日常的積累。平時(shí)多練習，多看實(shí)事新聞評論，考試的時(shí)候就不怕沒(méi)話(huà)說(shuō)不會(huì )說(shuō)。
以上就是我在藝考中體會(huì )到的幾點(diǎn)需要注意的方面，讓師弟師妹們了解如何適應藝考的形式。在此我要再次感謝欣瀚藝校、李然老師對我的悉心栽培，是我們的共同努力才有了如今的成績(jì)。祝師弟師妹們在欣瀚學(xué)的快樂(lè )、學(xué)有收獲，在藝考中取得可喜的成績(jì)。
學(xué)習心得體會(huì )5
早上8點(diǎn)鐘趕到閔行中學(xué)，辦公室夏老師帶我們參觀(guān)了一下校史館，被眾多了國家專(zhuān)利證書(shū)所震驚，特別是一艘不會(huì )翻的船，讓我們感受到了閔中學(xué)生杰出的科學(xué)創(chuàng )造素養。這正是我們現在所特別強調創(chuàng )新人才的培養的。
參觀(guān)完后，夏老師推薦我們去聽(tīng)一個(gè)講座，見(jiàn)習教師的培訓，因為閔行中學(xué)是見(jiàn)習教師實(shí)習基地，我們有幸聽(tīng)了教科室王主任關(guān)于新教師培養的講座。
9點(diǎn)40，我們在會(huì )議室見(jiàn)到了傳說(shuō)中的余校長(cháng)，個(gè)子不高，樣貌普通，但他一說(shuō)話(huà)，就讓人感受到專(zhuān)家型教師的風(fēng)范，他向我們介紹了閔行中學(xué)，閔行中學(xué)創(chuàng )辦于1928年，已經(jīng)有84年的歷史了，是連續十五年的上海市文明單位，上海市行為規范示范學(xué)校，科技示范學(xué)校，他說(shuō)的“有基礎功底才有創(chuàng )新發(fā)展”，讓我深有感觸，學(xué)生的基礎人格的培養應該在學(xué)科素養培養之上，他提出了“德育為先，一體兩翼（信息化、國際化）”的辦學(xué)思想，在基礎規范的基礎上完成人才培養，培養有競爭力的人。余校長(cháng)還對我們提出了幾個(gè)要求，要多學(xué)習，要用最樸素的態(tài)度做好自己的工作，要有社會(huì )責任感，浮上來(lái)還要沉下去。還有6個(gè)作業(yè)，要在畢博管理平臺上發(fā)表。還有，我的師傅是德育主任林老師，這個(gè)月，我會(huì )很充實(shí)的。
11點(diǎn)40，去食堂吃飯，學(xué)校對我們很關(guān)照，解決了我們的就餐問(wèn)題，學(xué)生12點(diǎn)20吃飯，食堂工作人員用保溫桶裝好飯，放在學(xué)生飯桌旁，學(xué)生一下課就到固定的餐桌就餐，這樣不要排隊就餐，還可以中午沒(méi)有回賓館，因為他們下午13點(diǎn)就開(kāi)始上課了，我看到所有的老師都在辦公室忙著(zhù)，在我旁邊，坐著(zhù)的是團委書(shū)記張彥紅老師，期間，學(xué)生干部不停來(lái)找她，詢(xún)問(wèn)工作的事情，及反應情況。其中有個(gè)惡劣的網(wǎng)絡(luò )實(shí)踐，引起了張老師的注意，張老師立即向主管德育的林主任匯報，林主任立即召集了信息管理的章老師進(jìn)行處理，與人人網(wǎng)、新浪等溝通，這讓我深切感受到他們應急速度之快，處理事務(wù)效率之高。
13點(diǎn)，聽(tīng)了李老師的生涯輔導課（心理學(xué)講座），主要是面向創(chuàng )新班與實(shí)驗班的4個(gè)班級，這個(gè)講座，我認為對學(xué)生來(lái)講，是全新的認識自己的手段，講座之后，與李老師進(jìn)行了交流，李老師說(shuō)，這個(gè)講座的目的，是為了讓創(chuàng )新實(shí)驗班的同學(xué)在高中階段能夠認識自己，明確自己的發(fā)展方向。這是一個(gè)系列化得講座，每隔一個(gè)星期開(kāi)一次課。這個(gè)就是在基礎培養的基礎上，培養創(chuàng )新人才的一個(gè)方式。
15點(diǎn)30，畢博管理平臺培訓，全體教師參與培訓�？赡芤驗樾ｉL(cháng)對信息技術(shù)很關(guān)注，也很重視的原因，我發(fā)現閔中在信息化的方面比一般的學(xué)習更超前一些，除了畢博管理平臺，還有我很感興趣的電子書(shū)包，我想，這應該是未來(lái)教育的發(fā)展方向。
整整一天，我們聽(tīng)了三個(gè)講座，中午也沒(méi)休息，這讓中午必須要瞇瞇眼睛的我，感到非常的不習慣，這也讓我充分感受到了閔行中學(xué)教師的生活節奏與辦事效率。教師的工作壓力大與強度高，在我現在看來(lái)，確實(shí)是個(gè)普遍存在的現象。信息技術(shù)的普及，也讓我們的教育方式有了更好的平臺，但是，網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入生活，我們學(xué)生理性上網(wǎng)的教育，迫在眉睫。短短的一天，我初步的感受到了這些，就像余校長(cháng)講的，很多的東西，我不可能現在就能看到，更多的是通過(guò)觀(guān)察，然后理性的分析，才能看到更深刻的東西。也許我學(xué)到的不一定能用上，但是，對于教育教學(xué)的思考，我不能停止。
學(xué)習心得體會(huì )6
終于到車(chē)間實(shí)習了，這是一個(gè)聽(tīng)了許久的故事，也是一個(gè)既渴望擁有，又不敢嘗試的經(jīng)歷，但這一天還是如期的到來(lái)了，充滿(mǎn)了興奮與挑戰，但更多的是學(xué)習。
也許這個(gè)時(shí)候我才懂得了什么是空杯的心態(tài)，到這里來(lái)，幾乎所有人都是我們的老師，包括我們的同事，學(xué)長(cháng)，還有車(chē)間工人，每個(gè)人身上都有學(xué)習的地方。
在下車(chē)間之前，我們先進(jìn)行了車(chē)間的參觀(guān)，一下子所有的設備、機器、配件涌入眼簾，讓我們接受不了，因為對于我一個(gè)對機械非常不敏感的人來(lái)講，我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)難度，因為要學(xué)習的太多，到第二天，我們真正下車(chē)間了，這個(gè)車(chē)間和我想象的一樣，很繁忙，很有序，此時(shí)的心情更加的興奮，通過(guò)一天的實(shí)習下來(lái)，我基本把灶具一號線(xiàn)全做了一遍，發(fā)現大部分的工作就是打螺釘，可能這是組裝車(chē)間的緣故吧，其中比較有技術(shù)含量的就是氣密性檢測、維修、質(zhì)檢等，我實(shí)習的是臺灶的組裝線(xiàn)，相對于嵌灶，臺灶簡(jiǎn)單多了，但對于每個(gè)工人來(lái)講，自己崗位的工作才是最重要的，他們是按件計工資，這個(gè)件數是整條生產(chǎn)線(xiàn)生產(chǎn)的數量，所以每個(gè)工人的工作都同等的重要，美的講究團隊的文化在這里體現得淋漓盡致。
如果說(shuō)車(chē)間的生產(chǎn)需要團隊協(xié)作的話(huà)，那么車(chē)間的管理和協(xié)調就顯得尤為重要了，現在美的工廠(chǎng)正在實(shí)行5s，即整理、整頓，清潔、清掃，素養。這五點(diǎn)在我們參觀(guān)的每個(gè)車(chē)間都有體現，整個(gè)廠(chǎng)房都顯得僅僅有條，忙而不亂。其實(shí)5s不是一個(gè)口號，不是一條標語(yǔ)，我覺(jué)得已經(jīng)深入到工作的每天和每個(gè)細節。
今天我們的班組長(cháng)接待我們的時(shí)候，我們有的同事帶包了，班組長(cháng)要我們把包放在生產(chǎn)線(xiàn)前面的桌子上，他說(shuō)了一句：“你們把包擺放整齊放在桌子上”。也許有人認為這是一個(gè)再平常不過(guò)的話(huà)了，但我們應該注意到班組長(cháng)是要我們把包放整齊，我覺(jué)得這體現了很高的職業(yè)素養，或者具有良好的工作習慣。因為在生產(chǎn)線(xiàn)上工作，每一道工序都精確計算，每個(gè)零配件都整齊有序的擺放，絲毫沒(méi)有因為人多，配件多，物料多而變得雜亂無(wú)章。
我想這是車(chē)間工作的基本要求，在美的的工廠(chǎng)，我還發(fā)現很多細節的地方，比如每個(gè)工人前面的擋板上都有一個(gè)操作圖解，每上一個(gè)新的工序都會(huì )換上新的操作圖解，便于學(xué)習和操作。上班中途的休息和涼茶糖水也是人性化的體現。
在整個(gè)操作過(guò)程中，我體會(huì )著(zhù)學(xué)習和工作的快樂(lè )，也許是還有許多興奮的成分在里面吧，
其實(shí)做個(gè)快樂(lè )的工人也很不錯。我覺(jué)得整條生產(chǎn)線(xiàn)因為我們的到來(lái)顯得格外的有生機和活力，因為我們到來(lái)使得整條線(xiàn)都跟著(zhù)我們的節奏走，因為我們的到來(lái)，本來(lái)高效有序的生產(chǎn)線(xiàn)變得雜亂和繁忙，因為我們手腳不知所措。在這個(gè)時(shí)候，往往需要老員工幫上一把。說(shuō)到這里，我們應該感謝那些耐心指導，容忍我們犯錯的老員工們，是他們教會(huì )了我們操作的技巧，是他們給了我們練習的機會(huì )。
頓時(shí)我覺(jué)得在這樣平凡的崗位上，有許多人都在默默無(wú)聞的，刻苦努力的工作，他們有的為了家庭，有的為了生活，有的為了理想，其實(shí)他們是在自己的崗位上盡最大的努力發(fā)揮自己的能量。這一點(diǎn)讓我尤其的敬佩和感動(dòng)。
跟他們一起工作，我們更應該感到身上的責任重大，因為我們需要付出更多的努力，以報答更多人的期許和厚望。我們也應該去掉身上的嬌氣，踏踏實(shí)實(shí)的體會(huì )一下一線(xiàn)操作工人的生活，去仔細品味工作的辛苦和快樂(lè )，去認真的享受工作之外的友誼和感動(dòng)。
學(xué)習心得體會(huì )7
醫學(xué)基礎一的Pbl學(xué)習在兩周的緊張忙碌中跨年而過(guò)。借pbl的契機，我想一點(diǎn)點(diǎn)回眸這一年的種種，關(guān)于醫學(xué)的，自己的，還有，未來(lái)的。
如果說(shuō)我的20xx年是關(guān)于奮斗，夢(mèng)想，憧憬的，那么，20xx年，無(wú)疑是必以疑惑，迷茫和掙扎的雜糅。
這一年，真真接觸醫學(xué)。冗雜，晦澀的知識，佶屈聱牙的術(shù)語(yǔ)，還有令人不寒而栗的考試，像怪獸一樣啾啾地追趕著(zhù)，趕入燈火通明的自習室，逼入這條被抱怨過(guò)無(wú)數的為醫消得人憔悴的漫漫長(cháng)途。
怎會(huì )沒(méi)有埋怨？枯燥繁雜的知識，沒(méi)有一點(diǎn)活性的答案，整日記憶不得放松的大腦，都是那么和初愿那么的格格不入。記憶力上的不自信，成績(jì)上的不如意，生活上的屢番不順，一度讓我全然喪失自我的存在感，迷失在在對自己，專(zhuān)業(yè)，前途的懷疑之中。 可是這不就宿命嗎？是的呢，越是現實(shí)的人，現實(shí)偏偏用現實(shí)回應你。
也許有些偏題了呢，其實(shí)極少有這樣堆積文字的機會(huì )，因為我承諾過(guò)或者不得不一直在努力，嘗試。也許并不是每個(gè)人都適合學(xué)醫的，從知識，年限或是其他的諸多要求，只能說(shuō)當初忽略了一切，或者跟現實(shí)地說(shuō)，是現實(shí)使然罷了。
還是回到pbl 吧。當我了解到其意思是problem based learning時(shí)，當我曉得它是以病人案例為中心，以臨床病癥為基礎時(shí)，我有種想法，我不就是一個(gè)現成的案例嗎。也許，這個(gè)案例是略微怪異的。在pbl學(xué)習中，我的這些應該叫做癥狀吧：頭發(fā)灰白，有過(guò)自發(fā)性骨折史（初中時(shí)體育測試時(shí)髂骨在跑步過(guò)程中骨折），天還未稱(chēng)之為冷時(shí)已然手足不溫，而面部卻在午后潮熱難耐。經(jīng)年求醫未果。略有諷刺的是，在經(jīng)受年幼嘲笑歧視和多年無(wú)器治性病變卻生活質(zhì)量不高的日子后，在幻想著(zhù)一探究竟自己的身體癥結走進(jìn)醫學(xué)院后，還是現實(shí)，給了我如此的現實(shí)。說(shuō)真的，這種無(wú)法解釋的痛苦，延續著(zhù)，甚至，伴著(zhù)年歲的增長(cháng)，像草一樣瘋長(cháng)著(zhù)。
Pbl在準備時(shí)，已經(jīng)是有了答案的，就像寫(xiě)一本小說(shuō)，喜劇的結局已經(jīng)寫(xiě)好，只要鋪填進(jìn)去一些曲折的情節吸引人罷了�？墒�，現實(shí)并非如此，對于我自身，我一直追溯的答案，始終未曾出現，許多年了。強子的身體終究是檢查出來(lái)了，我倒是微微地羨慕他的，至少，他是有答案的。
20xx年了，當明年此時(shí)，大概是第三次pbl結束的時(shí)候吧，我會(huì )用什么去描述這一年呢。這就是未來(lái)的魔力吧，總是能讓人有些希望的，嗯，但愿我能找到我的答案。
心得：資料浩如煙海，我們也要有大浪淘沙的慧眼。我們會(huì )發(fā)現，在搜索臨床檢查的意義時(shí)，往往一種指標的異常對應諸多的疾病，而且大多繁復陌生。這時(shí)，我們不能只是簡(jiǎn)單的眉毛胡子一把抓，不分主次，而是要設法弄清每個(gè)體征，疾病的具體病因，這樣也能幫助我們更好地理解疾病的發(fā)病機制，更好地去記憶。記得在暑期見(jiàn)習時(shí)，門(mén)診的大夫說(shuō)，其實(shí)門(mén)診看病就是流水賬，這當然是因為門(mén)診人多，但往往只是根據所謂的疾病和數據診斷一一對應的簡(jiǎn)單記憶，是無(wú)法真正成為一個(gè)出色的醫生的。我們有時(shí)要多問(wèn)一個(gè)為什么（可是有時(shí)候并不那么好解釋?zhuān)�，就像之前有老師說(shuō)醫學(xué)本身有時(shí)就是迷迷糊糊的，唉，不想扯了，好好學(xué)吧，多看書(shū)記憶吧，其實(shí)這就是所有的心得吧。
學(xué)習心得體會(huì )8
20xx年1月26日下午在集團1樓報告廳聽(tīng)取了董事長(cháng)關(guān)于“20xx年度工作總結暨表彰大會(huì )”的重要發(fā)言，且我中心于20xx年2月23日再次組織開(kāi)展了對此次發(fā)言的認真學(xué)習。
董事長(cháng)講話(huà)主要從經(jīng)營(yíng)計劃管理、質(zhì)量控制、規劃設計及成本控制、資本運營(yíng)和資金計劃、預算管理、運營(yíng)監督、制度建設、人力資源管理、黨工團工作指導及企業(yè)文化建設等方面盤(pán)點(diǎn)了20xx年度集團所取得的成績(jì)，同時(shí)也闡述了20xx年度集團管控及發(fā)展的方向與目標。
在學(xué)習了“董事長(cháng)講話(huà)”的精神后，我們對自己的工作有了更加深刻的認識。我中心作為一個(gè)新成立的部門(mén)，雖然懷揣著(zhù)太多的夢(mèng)想，但仍需在摸索中逐步成長(cháng)，不斷尋求適合我中心發(fā)展的管理運行模式，為集團各項目的前期研發(fā)及成本控制出一臂之力。
董事長(cháng)在講話(huà)中提到：“由于多方面原因，我們在設計、研發(fā)、成本控制等方面還沒(méi)有很強有力的規范，沒(méi)有很?chē)栏竦牧鞒坦芾�，特別是在成本控制上還是處于粗放型管理狀態(tài)�！边@正是我中心目前的癥結所在，然而也為我中心日后的工作明確了方向和目標，即：第一、制定強有力的規范，形成制度化、流程化。第二、建立成本控制精細化管理機制。第三、要不斷整合外部?jì)?yōu)質(zhì)規劃設計資源。第四、建立健全規劃設計階段的前期介入機制，以產(chǎn)品標準化為中心。第五、對項目設計階段的成本目標進(jìn)行事前控制。
通過(guò)這次學(xué)習，我們還注意到，董事長(cháng)始終在強調“管理、運營(yíng)、監督”的機制，只有在有效的管理體制下，公司才能正常運行，才能實(shí)現其運營(yíng)的能力，最后需進(jìn)一步加強事前、事中、事后的監督、監察管理力度，預防職務(wù)犯罪，才能為集團又好又快的發(fā)展保駕護航。因此，我中心在以后的成長(cháng)中必定會(huì )嚴格按董事長(cháng)的“管理、運營(yíng)、監督”的思路來(lái)進(jìn)行部門(mén)建設。不斷提高項目設計研發(fā)能力，加強產(chǎn)品標準化建設，切實(shí)、有效地實(shí)現項目成本事前控制的管理目標。
20xx年將是XX全面推進(jìn)集團運營(yíng)管理、實(shí)現跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一年，同時(shí)也是充滿(mǎn)機遇的一年，我們不僅要以敏銳的眼光、前瞻的思維、勇于創(chuàng )新的精神，在新的起點(diǎn)上謀求更高水平的發(fā)展，而且還要把握機遇、審時(shí)度勢、團結一致，為XX的明天更美好而不斷努力奮斗！
學(xué)習心得體會(huì )9
10月25日，我有幸隨金色之韻領(lǐng)導同事們去xx學(xué)習考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會(huì )，尤其是讓我對公司，對自身有了一個(gè)更好的認識，更使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現了差距，增長(cháng)了知識，受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設計經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現我們在管理經(jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競爭中做到知己知彼百戰不殆�？疾煲宦废聛�(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設計的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì )變成華而不實(shí)的空中樓閣。
21世紀競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內的一種貼心服務(wù)關(guān)心。
著(zhù)名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家xx市xx發(fā)展公司的董事長(cháng)李xx這樣說(shuō)過(guò)，21世紀除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天？除了人力和財力，還有什么決定企業(yè)的存亡？有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù)，那是自斷其路；有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn)；有技術(shù)無(wú)服務(wù)，那是自毀前程；有品質(zhì)無(wú)服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，現在的娛樂(lè )休閑場(chǎng)所硬件設備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設備已經(jīng)是xx第一，如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì )更有競爭力，將不敗與xx不敗與天下！
這次考察很有幸也很高興，讓我結識了很多的公司上層領(lǐng)導及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團體，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì )盡職盡責把自身工作做好，為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值！
學(xué)習心得體會(huì )10
作為院拓所接觸到的第一門(mén)課程——中國茶藝。在學(xué)習這門(mén)課程之前，只知道中國茶葉歷史悠久、種類(lèi)繁多，只知道喝茶有很多保健功效，除此之外也沒(méi)有更多的認識了。在學(xué)習了整整一周的茶藝課程之后，我對茶具、茶的種類(lèi)，泡茶的基本流程都有了一定的認識。這門(mén)課和其他科目不同，它是一門(mén)實(shí)踐性課程，更注重的是我們的實(shí)際操作能力。雖然中間換了幾位老師，但老師們都很耐心負責。老師一開(kāi)始先是對一些基本理論知識的講解，接著(zhù)讓我們看視頻，然后親自給我們做示范。因為是第一次接觸這門(mén)課，所以我對這些茶具都特別感興趣。
我家不是那種經(jīng)常喝茶的家庭，在家幾乎沒(méi)有泡過(guò)茶。很多工具是上了這門(mén)課之后才認識的。例如形狀如夾子的稱(chēng)呼茶夾；形狀如勺子的稱(chēng)呼為茶勺；形狀是一個(gè)環(huán)形的斗稱(chēng)呼為茶漏；形狀為一根細頭針形狀的稱(chēng)呼為茶針或茶茶通；形象為一扁平彎頭木棍稱(chēng)呼為茶刮；形狀為花瓶造型的稱(chēng)呼為茶瓶。
茶藝學(xué)是一門(mén)新的學(xué)科，它包含有知、情、意的部分，是綜合的學(xué)科，也是整合的科學(xué)。學(xué)習了茶的相關(guān)知識之后，各種體會(huì )也慢慢隨著(zhù)茶知識的提高而產(chǎn)生。老師給我們看的視頻，也讓我們知道了制作茶葉的過(guò)程需要多么的認真和負責的態(tài)度，勤勞的茶農從采茶，到殺青，揉捻，干燥，每一個(gè)步驟都那么重要，容不得半點(diǎn)馬虎，正是因為他們認真的工作和細心的態(tài)度，才能讓我們在家里喝上香氣撲鼻，熱騰騰的好茶。它們的加工方法讓我大感茶的復雜以及深刻的內涵，這些都蘊藏著(zhù)高尚的品質(zhì)。自從知道了茶的加工工藝是如此的麻煩之后，也知道了所謂的茶香醇厚是如此的可貴。
后來(lái)，還學(xué)習了各種茶的沖泡方法和技巧，泡好一壺茶的技藝有三大要素：第一是茶葉的用量，第二是泡茶用水的溫度，第三是浸泡的時(shí)間。用量就是放適當分量的茶葉；水溫就是用適當溫度的開(kāi)水；沖泡茶葉時(shí)間等。
在科技發(fā)達、工作繁忙的社會(huì )，緊張的學(xué)習、工作之余，泡上一杯清茶，品味它苦中帶甜，飲后回甘的滋味，聞一聞它清淡怡人的香氣是何等讓人心靈沉靜。通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，在各位老師的教學(xué)下，讓我對茶文化有了更深層次的理解。我們每一個(gè)人，奔波忙碌了一天，風(fēng)塵仆仆了一天，不妨用些許時(shí)間，靜下心來(lái)慢慢品茶吧！
學(xué)習心得體會(huì )11
剛剛高中畢業(yè)，沒(méi)有考上一所理想的大學(xué)，所以家境不好的我不知道何去何從，當聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)一名技術(shù)也同樣可以出人頭地，所以沒(méi)考上大學(xué)的我就決定去學(xué)一名技術(shù)。當在選擇技術(shù)的時(shí)候，他們都說(shuō)學(xué)廚師是熱門(mén)行業(yè)，高薪職業(yè)，永不下崗。當我看到了湖南長(cháng)沙xx烹飪學(xué)院在電視的廣告，我就像看到了希望。所以我來(lái)到了湖南長(cháng)沙xx烹飪學(xué)院學(xué)習。
從xx來(lái)到xx，人生地不熟的我感覺(jué)到一個(gè)即將來(lái)到陌生的城市肯定會(huì )覺(jué)得好孤單。當下了火車(chē)時(shí)，老師熱情的接待，一下子讓我覺(jué)得好親切，好溫馨，那種陌生的感覺(jué)一下子沒(méi)有了。來(lái)到學(xué)校后，雖然比我想象中差那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是卻是個(gè)學(xué)習的好地方。因為安靜，所以只要自己用心去學(xué)，一定會(huì )事業(yè)有成。
去報名時(shí)報了個(gè)兩年制大廚精英專(zhuān)業(yè)，從最基本的開(kāi)始！其實(shí)也挺不容易的！練刀功把手切了好幾下，因為磨刀磨的快，輕輕一下就見(jiàn)血！老師說(shuō)要把姜片切得薄的透明然后再切絲，切出來(lái)的絲要能穿過(guò)針眼！天��！這是最基本的要求嗎？
老師教了3個(gè)菜，芝麻魚(yú)條、咕老肉、紅燒劃水，看他在上面做真是輕松愉快��！可第二天輪到自己試一下，太難了！拿著(zhù)筆記一邊看一邊做，自己想想也好笑，油炸的控制不好油溫，勾芡又控制不好芡汁的濃度，最后是紅燒劃水要翻身出鍋，我把鍋甩了半天，那魚(yú)尾巴就是不翻身！
老師說(shuō)看來(lái)你還是先練刀功和翻鍋吧！刀功還好說(shuō)，大不了手指添幾道口子。翻鍋慘��！我平時(shí)不鍛煉，一下午翻下來(lái)，晚上連碗都端不起來(lái)了，筷子也提不起來(lái)了。
這是我開(kāi)始學(xué)廚的一點(diǎn)感觸�，F在我覺(jué)得所有的廚師簡(jiǎn)直太厲害了！大學(xué)生研究生算什么呀！廚師那本事才厲害��！居然用姜切成絲，然后還要穿過(guò)針眼。真不容易。
現在已經(jīng)畢業(yè)的我有了穩定的收入，一年年薪是10萬(wàn)。工作這么長(cháng)時(shí)間的我也總結了一些心得：
一、要成為一名優(yōu)秀廚師追求的最高境界。
優(yōu)秀的廚師必須具備良好的廚德，培養好的廚德才能使廚師走向成功，在行業(yè)內有所建樹(shù)。所以說(shuō)：廚德是當好一名廚師的根本。如何在方寸灶臺上培養好廚德呢？我在行業(yè)內得到大家的認同，與自己用良好廚德來(lái)要求自己是密不可分的。良好的廚德主要包括以下四方面的要素：一是要熱愛(ài)行業(yè)，立足本職。只有熱愛(ài)烹飪這一行，才可潛心做這一行，只有立足廚師本職，才會(huì )在工作中不斷獲得喜悅，獲得成功。一名廚師從學(xué)開(kāi)始就要經(jīng)歷從水雜、解功、配菜、站爐等不同崗位的漫長(cháng)磨練，每一崗位的工作都是在為做好一名廚師打基礎，每一崗位鍛煉的過(guò)程都必須立足本職，不怕臟、不怕累、不能急于求成，這是培養廚德的根本。二是要踏實(shí)工作、精益求精。
做廚師來(lái)不得半點(diǎn)虛假，每道菜品都須經(jīng)過(guò)嚴格的工序，省一道工序，菜品就達不到質(zhì)量的要求，同時(shí)，食客的口味在不斷變化，廚師做菜也必須順應變化，尋求創(chuàng )新，成以做一名廚師必須踏踏實(shí)實(shí)、精益求精。三要謙虛謹慎，持之以恒。中國烹飪源遠流長(cháng)、博大精深，對每一們從廚者來(lái)講都沒(méi)有止境，不是在大賽上得了金獎，在行業(yè)內被授予了大師稱(chēng)號就可以高忱無(wú)憂(yōu)，就可以說(shuō)是登峰造極，必須持之以恒，做到勝不驕、敗不餒。方保持進(jìn)步。四是要親和同行，尊重前輩。人民飲食質(zhì)量的提高，在于烹飪水平的提高，烹飪水平的提高，在于烹飪同行的共同努力，廚師之間相互研討、相互幫助、相互勉勵，才可推動(dòng)行業(yè)的共同進(jìn)步。同時(shí)，我們要認識到大部分菜品的原形都是前輩們創(chuàng )造留下來(lái)的，我們的技藝是前輩們經(jīng)驗的積累，所以要尊重前輩，學(xué)習前輩，親和同行。
二、要成為一名優(yōu)秀廚師必須擁有精湛的廚藝。
廚藝是廚師立足的關(guān)鍵。要成為一名優(yōu)秀的廚師，必須擁有精湛的技藝。比如一名優(yōu)秀的湘菜廚師，不但要精通湘菜，還必須旁通其它菜系。如何才能擁有精湛的廚藝？一是學(xué)藝要從零做起。學(xué)藝是一個(gè)艱苦的、長(cháng)期的過(guò)程。學(xué)海無(wú)邊，廚師學(xué)藝要持之以恒、堅持不懈，不要半途而廢或停滯不前，從最基本、最基礎的做起，一步一個(gè)腳印，要有一股永不知足的鉆勁。特別是現在飲食消費日新月異，顧客消費的多樣化，更加要求廚師立足傳統，不斷創(chuàng )新。廚師學(xué)藝要融會(huì )貫通，取長(cháng)補短，博采眾長(cháng)，在理論和實(shí)踐操作方面全面發(fā)展。
三、要成為一名優(yōu)秀廚師必須對企業(yè)和顧客充滿(mǎn)感情。
我所談到的感情，就是在工作中要把促進(jìn)發(fā)展和滿(mǎn)足顧客需求擺在首位，將個(gè)人利益置后，帶著(zhù)感情工作。我認為這是一名合格的廚師不可缺少的素養。何謂充滿(mǎn)感情的工作：一是對企業(yè)要有“家”的感情。多年來(lái)，我一直扎根企業(yè)求發(fā)展。我認為，一個(gè)好的餐飲企業(yè)離不開(kāi)技藝超群的廚師隊伍，同樣一個(gè)大師也需要好的企業(yè)做后盾，把企業(yè)做大做強是廣大廚師義不容辭的責任。當前，一些廚師受社會(huì )不良思想的影響，單純以經(jīng)濟利益為追求目標，這于已于企業(yè)都不利。
作為廚師，如能將企業(yè)當成家，多投入，多付出，為企業(yè)的發(fā)展多出點(diǎn)子、多想辦法，定能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。二是對顧客要有“親戚朋友”般的情誼。我們常說(shuō)顧客是上帝。要滿(mǎn)足顧客需求，需要我們細心觀(guān)察，認真研究顧客心理，掌握顧客的消費趨向，把顧客擺在第一位。工作中，對顧客充滿(mǎn)“親戚朋友”般的情誼，能把來(lái)企業(yè)就餐的長(cháng)輩顧客，像對待自己的父母、老師、領(lǐng)導一樣相待；對晚輩顧客，像對待自己的子女一樣相待，我想廚師制作菜品就一定能發(fā)揮出最高水平。
四、要成為一名優(yōu)秀廚師必須要有良好的心情。
產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線(xiàn)。廚師作為菜品的直接制作者，在菜品的烹制過(guò)程中，如果沒(méi)有良好的心情和健康的心態(tài)，菜品質(zhì)量必然會(huì )受到影響，從而給顧客留下不好的印象，影響企業(yè)的聲譽(yù)。工作中廚師如何做到擁有良好的心情？
一是要有高度的責任感和強烈的敬業(yè)精神。要認識到自身工作在企業(yè)中的重要性，要認識到菜品質(zhì)量對企業(yè)經(jīng)濟效益的影響，以極其負責的態(tài)度工作，工作中體現強烈的事業(yè)心和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，保持一種健康的心態(tài)。
二是不要把工作之外的不愉快心情帶到工作中來(lái)，人處在社會(huì )環(huán)境中，心情受外界影響很大，家庭矛盾、朋友誤會(huì )、疾病等因素都可能影響人的心情。目前，中式烹調不是標準化操作。試想，一個(gè)廚師在工作中，心情受到工作之外不愉快因素的干擾，菜品質(zhì)量怎能得到保障？因此，廚師要克服這些不良情緒，增強心理承受能力，提高心理素質(zhì)，保持良好的心境。
“廚德、廚藝、感情、心情”是一個(gè)優(yōu)秀廚師的必備素養。一個(gè)優(yōu)秀廚師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)，表晨里言行一致，才能使自己在烹飪事業(yè)上擁有更加輝煌的前程。
這些都是我工作以來(lái)的一些心得，也非常感謝長(cháng)沙xx給我的一切，如果沒(méi)有xx，就沒(méi)有今天的我。感謝母校給我新的人生，新的我。
學(xué)習心得體會(huì )12
在建省行財務(wù)會(huì )計部的精心組織和安排下，我有幸參加了在馬坡嶺培訓中心舉辦的xx年第一期財務(wù)管理培訓班。為期一周的培訓時(shí)間里，無(wú)論從課程設置，還是師資選配；無(wú)論是組織管理，還是生活細節安排，省行領(lǐng)導都給予了高度的重視，為我們取得最佳學(xué)習效果提供了保障。而培訓過(guò)程中，各位專(zhuān)家老師的傳經(jīng)授道，省行領(lǐng)導的實(shí)踐解惑，以及課間課后兄弟行之間的探討交流，都令我受益匪淺，現將我參加培訓的收獲和體會(huì )匯報如下：
一、拓寬思維，開(kāi)啟思路
此次培訓，感受之一就是課程的安排都是結合當前形勢下轉型創(chuàng )新的要求，以及當前工作熱點(diǎn)、重點(diǎn)而量體裁衣專(zhuān)門(mén)設計的。有總行專(zhuān)家就經(jīng)濟形勢分析、戰略轉型規劃等內容做的專(zhuān)題解讀；有畢馬威專(zhuān)家講解“營(yíng)改增”后的稅務(wù)管理要點(diǎn)；有省行相關(guān)部門(mén)負責人和骨干傳授財務(wù)管理、經(jīng)濟資本管理、利率管理、貴金屬業(yè)務(wù)等內容；還有外部專(zhuān)家講授的傳統文化與個(gè)人修養和互聯(lián)網(wǎng)金融等內容，從宏觀(guān)局勢到具體體驗，從思路引領(lǐng)到業(yè)務(wù)拓展，信息量大，觀(guān)點(diǎn)新穎，涵蓋范圍廣泛，對我們今后財會(huì )工作的開(kāi)展具有很大的指導意義。
二、應對變化，與時(shí)俱進(jìn)
本次培訓課程，所授內容很多都是我們在日常工作中急需解決和比較困惑的地方。如當前形勢下，如何解決業(yè)務(wù)發(fā)展和財務(wù)規范化管理之間的矛盾是每個(gè)財務(wù)人遇到的難題，彭總將財務(wù)制度出臺背景、各項財務(wù)事項開(kāi)支范圍和標準、審核、管控、問(wèn)責等內容由點(diǎn)及線(xiàn)成面，結合以日常實(shí)際案例，對我們把握政策加強理解幫助很大。如今年營(yíng)改增稅制改革，畢馬威專(zhuān)家的對稅收政策、具體流程、新老稅制對比、發(fā)票管理環(huán)節的詳細解讀，令人印象深刻。在當前經(jīng)濟環(huán)境復雜，金融同業(yè)競爭激烈的情況下，轉型發(fā)展是我行繼續健康發(fā)展的關(guān)鍵所在，如何推進(jìn)轉型發(fā)展落地迫在眉睫。如何對基層網(wǎng)點(diǎn)有效傳導EVA理念，怎樣加強定價(jià)管理，縱深推進(jìn)利率市場(chǎng)化改革？這都是我們需要在工作實(shí)踐中不斷摸索不斷加強的。
三、應對競爭，做好支持保障
身處變革時(shí)代，內外部的競爭和挑戰壓力山大，我們面對的市場(chǎng)在變，客戶(hù)需求在變，競爭對手在變；我們要應對的內外部監管要求、財務(wù)管理要求、稅務(wù)制度也在變；我們員工的需求在變，領(lǐng)導者對員工的期望也在變，不僅建行業(yè)務(wù)亟待轉型提升，員工個(gè)體更加要與時(shí)俱進(jìn)轉型創(chuàng )新。因此，要想求得發(fā)展和提高，作為一名財務(wù)人員勢必要面對更高的要求，如何才能進(jìn)一步提高財務(wù)管理水平，更好地適應變改和發(fā)展的需求，成為更好的自己，這是我們需要深入反思的。所以不僅要掌握自己飯碗內的業(yè)務(wù)和知識，更要多方位多角度提升素質(zhì)、學(xué)習新形勢下各類(lèi)業(yè)務(wù)，各項資訊，加強應變能力，學(xué)會(huì )應付突發(fā)事件，并從全行的角度出發(fā)，進(jìn)行規范的財務(wù)管理，規避財務(wù)風(fēng)險，改進(jìn)財務(wù)分析能力，才能當好領(lǐng)導的參謀，更好地點(diǎn)擊財務(wù)資源的“鼠標”，激活對業(yè)務(wù)發(fā)展和轉型創(chuàng )新的支持作用。
培訓是短暫的，但培訓引發(fā)的思考、學(xué)習能力的轉化和提升是長(cháng)期的。相信我們的財務(wù)人都將謹記尹行長(cháng)的講話(huà)精神，克服困難，銳意進(jìn)取，認真做好下階段的工作，都將像文總所寄語(yǔ)我們的，不忘初心、繼續前進(jìn)。
學(xué)習心得體會(huì )13
我于20xx年8月27日參加了由四川省建設監理與工程質(zhì)量協(xié)會(huì )舉辦的QC小組活動(dòng)診斷師考評培訓班，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習收獲頗多。我在成都建筑工程集團公司一直在項目從事技術(shù)工作，接觸QC管理及活動(dòng)也有10余年時(shí)間，先后參與及主持了四川金驪總府大廈工程地下室防水QC小組、江波華城商住樓工程地下室底板大體積混凝土裂縫防治QC小組及成都香格里拉大酒店及辦公樓發(fā)展項目鋼筋直螺紋連接技術(shù)QC小組活動(dòng)。對QC小組的活動(dòng)有一定的認識，在這幾天的學(xué)習中，加深了我對統計方法重要性的認識，以前我們QC小組的活動(dòng)對數據僅做了簡(jiǎn)單的統計及分析，因此對策就顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，使我們的QC活動(dòng)難于上一個(gè)臺階，因此在以后的QC活動(dòng)中，我們要加大數據收集及整理，使對策更加有針對性，更能解決實(shí)際問(wèn)題，使正常波動(dòng)控制在允許范圍內。對5M1E，自從開(kāi)展QC活動(dòng)，ISO9000族標準的認證及實(shí)施以來(lái)，對我們建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，引起產(chǎn)品質(zhì)量波動(dòng)的主要因素還是人的因素，原因是建筑產(chǎn)品基本是手工作業(yè)產(chǎn)品，大量采用農民工，工人流動(dòng)性大，技術(shù)素質(zhì)參差不齊，使產(chǎn)品質(zhì)量不易得到保證，因此在以后的工作中，QC課題應偏重對施工工藝方面進(jìn)行選題，加大對管理人員及技術(shù)工人的上崗培訓及通過(guò)民工夜校的方式，加強對工藝標準及操作過(guò)程的學(xué)習，使我們的QC活動(dòng)能對工程的質(zhì)量切實(shí)起到促進(jìn)作用。
以上是我通過(guò)本次學(xué)習得到的一些心得體會(huì )，不對之處敬請指正，
以幫助我不斷提高自己的QC小組知識，使自己能夠成為一個(gè)合格的診斷師，為企業(yè)的發(fā)展盡到自己應有的力量。
成都建筑工程集團總公司
肖斌
學(xué)習心得體會(huì )14
學(xué)習Authorware制作課件已經(jīng)有一段時(shí)間了，也積累了一些經(jīng)驗和心得,現在跟大家分享分享。它給我的第一感覺(jué)是雖然這個(gè)軟件容易入門(mén)、容易上手，但是要想學(xué)好、學(xué)透、學(xué)精卻絕非易事；先通過(guò)閱讀課本中提供的各種范例，大大開(kāi)闊了自己對 Authorware軟件的使用思路。深刻的體會(huì )到課件制作除了有扎實(shí)的知識基礎之外，豐富的想象力和創(chuàng )造力也是不可或缺的。
本課件是利用Authorware軟件制作的，因此要運用到Authorware軟件的一些工具諸如移動(dòng)圖標、導航圖標、框架結構、交互結構、決策圖標、控件、函數等等。移動(dòng)圖標是對某些元素進(jìn)行移動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)畫(huà)效果；導航圖標用來(lái)實(shí)現對各個(gè)部分的跳轉；框架結構用來(lái)對每個(gè)部分內容的布局，框架圖標的內部結構是由導航圖標為主體的結構，其功能主要通過(guò)導航圖標完成；交互結構用以實(shí)現各人機之間的交互功能，設計交互程序的三個(gè)要素是：交互方式、用戶(hù)響應和程序的反饋結果；決策圖標可以實(shí)現隨機結構，進(jìn)行隨機圖片瀏覽；控件可以播放聲音、flash、gif等動(dòng)畫(huà)；函數就是完成某一功能的基本程序模塊，具有可以進(jìn)行跳轉、音樂(lè )的管理等功能。
本次我選擇制作的是主題是《計算機基礎》知識的內容。首先要做的必然是確定主題，再確定基本的框架結構，再根據主題內容收集圖片、文字材料、聲音材料，那些細微的東西那才是最大的工程。
本次我的作品基本思路就是剛剛進(jìn)入主界面的時(shí)候我采用的是一個(gè)進(jìn)度條的方式，里面還做了一個(gè)聲音的控制的下拉菜單，可以控制音樂(lè )的播放。再進(jìn)入用戶(hù)驗證的界面，驗證下面有系統時(shí)間顯示，通過(guò)驗證為合法用戶(hù)后正式進(jìn)入計算機基礎的學(xué)習，主界面：首先設計背景圖片，圖片上制作需要的導航內容，然后采用熱區域交互，使鼠標移到對應區域上即顯示用鉛筆畫(huà)的框，這樣就實(shí)現了按鈕的效果，點(diǎn)擊對應導航會(huì )跳轉到相應內容。
里面采用的是主要框架，群組，導航圖標。里面分為一大章節、四個(gè)小節、練一練、還插入了一段組裝臺式電腦的視頻和輕松一下。計算機基礎的章節包括計算機的發(fā)展及應用，計算機的分類(lèi)及特點(diǎn)，計算機信息的表現方式，和計算機的一些基本操作。通過(guò)練一練交互區域可以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)習的內容，同時(shí)可展示計算機圖像，如：計算機的一些基本的硬件包括主板、電源、硬盤(pán)、內存條、顯示器、和光驅?zhuān)@對對學(xué)生的吸引力相當大，可提高教學(xué)效益，增加學(xué)習的趣味性。插入視頻可以進(jìn)一步了解電腦的組成結構了解其組裝的方法，從而進(jìn)一步鞏固學(xué)習的內容。
課件其風(fēng)格比較統一，界面符合現代多媒體教學(xué)，操作起來(lái)比較方便。教學(xué)內容也比較豐富，不僅僅只是學(xué)習的內容還有欣賞的內容，可以吸引到學(xué)習者，觀(guān)賞性比較好。但是課件設計方面也還存在著(zhù)缺陷，比如說(shuō)課件的互動(dòng)方面很少，內容的排版，總體的美感。 制作課件花了一些時(shí)間，很有趣，也很開(kāi)心，當然要學(xué)習的知識也挺多的。只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐，才能有好的技術(shù)，說(shuō)是這樣，可我也沒(méi)有 練很多，雖然技術(shù)是我現在制作動(dòng)畫(huà)最大的難點(diǎn)，但我認為制作一個(gè)好的動(dòng)畫(huà)作 品，最關(guān)鍵的還是創(chuàng )意和構思。
我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。不僅要熟練運用Authorware軟件的相關(guān)知識，使教學(xué)內容得到合理的呈現以期達到教學(xué)目標，還要結合ps、flash等軟件制作需要的圖片、動(dòng)畫(huà)等，使課件具有觀(guān)賞性。當然還要使課件的交互性不斷得到提高，方便用戶(hù)使用。
學(xué)習心得體會(huì )15
有句話(huà)是這么說(shuō)的：“學(xué)外語(yǔ)猶如進(jìn)入一片深林——學(xué)英語(yǔ)，笑著(zhù)進(jìn)去笑著(zhù)出來(lái)；學(xué)日語(yǔ)，笑著(zhù)進(jìn)去哭著(zhù)出來(lái)；學(xué)法語(yǔ)，哭著(zhù)進(jìn)去笑著(zhù)出來(lái)；學(xué)德語(yǔ)，哭著(zhù)進(jìn)去哭著(zhù)出來(lái)；學(xué)漢語(yǔ)，哭著(zhù)進(jìn)去再也出不來(lái)” 因此，當我決定要選修德語(yǔ)時(shí)，對為什么有那么多的學(xué)長(cháng)、學(xué)姐真誠的勸導我放棄這一在他們眼中很愚蠢的想法就不足為奇了。他們想盡一切辦法開(kāi)導我，告訴我德語(yǔ)有多么多么難學(xué)，多么多么復雜，多么多么的浪費時(shí)間，可是我就像走火入魔似的，就是死不改變主意。因為我太愛(ài)德國了，對這個(gè)神秘莫測的國度真的有太多太多的好奇與遐想。所以我還是毫不猶豫的、毅然決然的選了德語(yǔ)。
不知是因為剛開(kāi)始太興奮還是因為學(xué)得東西比較淺顯，感覺(jué)前面的語(yǔ)音部分除了那幾個(gè)彈舌音比較難掌握外，其它的讀音也就感覺(jué)和英語(yǔ)差不多，還是可以很快接受的，而且自認為在基本掌握了發(fā)音標準后，幾乎所以的單詞都能差強人意的讀出來(lái)了，當時(shí)的確有很大的成就感。所以你就不難想象當我得意洋洋的回到宿舍對完全不知所云的室友高調的炫耀德語(yǔ)時(shí)是多么開(kāi)心愉悅��！
然而，美好的時(shí)光總是那么的短暫。對于德語(yǔ)的學(xué)習也馬上由興奮期過(guò)渡到抱怨期。還清楚的記得當時(shí)對德語(yǔ)是這樣形容的——難的變態(tài)。的確，那段時(shí)間真的是非常非常無(wú)助、非常非常的痛苦，可以說(shuō)是完全無(wú)法接受它的那些繁瑣的規則。什么名詞居然還有陽(yáng)性、陰性、中性啊;動(dòng)詞現在時(shí)超靈活的變位啊，冠詞、代詞等格的變化啊，足以讓我暈頭轉向，摸不清頭腦。那段時(shí)間，上課不知道在干什么，該干
什么，唯一想做的就是不停的記筆記。幸運的是，即使是遇到這么多的困難，我都沒(méi)有滋生放棄的念頭，因為在我的骨子里從小就有一種不輕易服輸的精神，也感謝這種堅韌的信念，我才終于堅持到現在，也使我對德語(yǔ)產(chǎn)生了一種強烈的熱情與欲望，使我對德語(yǔ)有了那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)，盡管只有一點(diǎn)點(diǎn)，我也感到異�？鞓�(lè )呵。
轉瞬間，德語(yǔ)課馬上就這樣已經(jīng)結束了，我覺(jué)得最大的遺憾就是在課堂上沒(méi)有把我激情、活躍的個(gè)性展現出來(lái)�；仡^想想，德語(yǔ)也是一門(mén)語(yǔ)言，既然是語(yǔ)言就應該經(jīng)常說(shuō)啊，我真的不應該因為害怕別人笑話(huà)自己發(fā)音不準而一次又一次放棄站起來(lái)朗讀的機會(huì )，其實(shí)又有多少人會(huì )因為我發(fā)音不標準而看不起我呢，看不起我的往往是自己吧，正是因為我看不起自己才會(huì )導致別人看不起我啊。
誠然，選修課已經(jīng)結束了，然而，我的德語(yǔ)學(xué)習才真正的開(kāi)始起步，為了有朝一日去德國旅游、學(xué)習，為了能夠看懂歌德那超乎平凡的極具浪漫情調的抒情詩(shī)，更為了挑戰自我，挑戰極限，我會(huì )一直堅持學(xué)習德語(yǔ)，永不放棄。我堅信，當我真正的用心地投入進(jìn)去，鍥而不舍，我一定會(huì )在艱辛和困苦中收獲成功和快樂(lè )。將學(xué)習德語(yǔ)當作一種享受，這是我的目標。德語(yǔ)，我已經(jīng)準備好了。
老師：我不知道今后該如何把德語(yǔ)一直自學(xué)下去，希望您能給我一些建議和提供一些學(xué)習方法。謝謝！
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