教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯總6篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的教師學(xué)習心得體會(huì )6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
星期天，我們學(xué)習師德材料，聽(tīng)了他們精彩的師德師風(fēng)演講，我感覺(jué)到他們是用心訴說(shuō)，用情去表達，真正體現了教育工作者對事業(yè)，對孩子的摯愛(ài)，折射出他們崇高的師德。我們身邊也有許多師德建設的典范與楷模，她們吧自己全部的心血熱情獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)心與責任全面展示了幼兒教師的光輝形象，雖然她們所說(shuō)的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡，質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。
師德教育是一項古老而常新的話(huà)題，也是生命中永恒的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的`師德是教師職業(yè)之本，是教師靈魂，事業(yè)成功的原動(dòng)力，就像機器的發(fā)動(dòng)機，江河的源泉一樣重要。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有涌入到這個(gè)大家庭才能得到良好的發(fā)展。在這方面我體會(huì )頗深，作為幼兒園的一名教師，總是在想，幼兒工作是一項艱苦而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我們小班的老師，左手抱一個(gè)，右手樓一個(gè)，前面還有一群哭的稀里嘩啦……可是這一幕不斷的重復上演，面對這樣的孩子，我們的老師毫不猶豫的摟著(zhù)一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親。雖然我們這個(gè)年齡上有老，下有小，可是幾年如一日在教育戰線(xiàn)上任勞任怨，支持著(zhù)我們這份執著(zhù)的是我們對幼教工作的信念！正是我對這個(gè)團隊的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。正是在這樣一個(gè)團隊里，我體會(huì )到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè )趣。
今后我將不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。教學(xué)讓我們大家攜起手來(lái)，充分利用現有的教學(xué)資源，大膽創(chuàng )新，銳意改革，勤奮工作，用愛(ài)心和行動(dòng)譜寫(xiě)幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
12月4日、5日兩天，我有幸參加了信息技術(shù)培訓，兩天的培訓時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。這次培訓我積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現代教育教學(xué)多媒體的特點(diǎn)和重要性，以及數字化教學(xué)的靈活性。
通過(guò)學(xué)習楊豐烈老師的講解、交流等環(huán)節，我感覺(jué)自己長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能只做沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題。
我深深的體會(huì )到，在教學(xué)中，我所設計的課堂教學(xué)，應該使學(xué)生在信息化教學(xué)中，能學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在老師的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生擴大了知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。
楊教授的資源和V課課程的制作，是讓老師們萌發(fā)創(chuàng )新思維、創(chuàng )新精神，走向世界的窗口，將傳統的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò )信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互式很強等特點(diǎn)，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習時(shí)間是短暫的'，雖然已經(jīng)結束，來(lái)自導師的親臨指導和諄諄教誨，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。在教育生本改革中，我努力學(xué)習，將在我今后的工作中有著(zhù)非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
我想用三個(gè)詞來(lái)概括今天“結隊”的深遠意義：交流、合作、共贏(yíng)。
我也想用三個(gè)句子來(lái)表達我來(lái)這個(gè)學(xué)校的感受：來(lái)到校園，我被校園的美麗深深吸引；走進(jìn)校園，我被學(xué)校老師的敬業(yè)精神深深震撼；工作后，我被領(lǐng)導對老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的.關(guān)注深深感動(dòng)。每有教研活動(dòng)，領(lǐng)導都會(huì )全力支持老師外出參加。尤其在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后的短短三個(gè)月里開(kāi)展了：
1、青年教師成長(cháng)課活動(dòng)
2、有經(jīng)驗老師展示課活動(dòng)
3、青年教師課堂評比大賽課活動(dòng)。從不同層面來(lái)提升打造老師。我也在這些活動(dòng)中受益匪淺。
我們知道，每一項活動(dòng)的成功開(kāi)展背后都凝聚許多人的汗水，就如每一場(chǎng)精彩演出的背后都有許多默默的工作者一樣。所以今天的這場(chǎng)“結對”，也離不開(kāi)學(xué)校各位領(lǐng)導的積極籌備與良苦用心�；谶@樣高的起點(diǎn)，此刻我的心是忐忑的，這一張張聘書(shū)雖不是軍令狀，卻也是一份份成沉甸甸的責任書(shū)。
咱們?yōu)I湖四十八中的每位老師都非常優(yōu)秀，尤其年輕教師身上有許多值得學(xué)習的地方。所以在我看來(lái)，今天的結對，也不僅僅是“師傅帶徒弟”，也不僅僅是一種儀式，一個(gè)平臺，更是打造一個(gè)團隊，營(yíng)造一種文化。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我們所有老師都將會(huì )收獲成功的喜悅，感悟心手相連的快樂(lè )。
教師業(yè)務(wù)的提高，不僅僅要有經(jīng)驗，更要有理論。所以我們要嚴格要求自己，平時(shí)多看書(shū)，多學(xué)習理論專(zhuān)業(yè)知識，來(lái)提高自己的綜合素養。
祝愿在今后的每一天，我們都能攜手共進(jìn)，互幫互助，真正達到：合作、交流、共贏(yíng)。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
我發(fā)現他們的課堂是完全是開(kāi)放式課堂。他們完全把主動(dòng)權交給學(xué)生，確實(shí)讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，讓他們主宰自己的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習
通過(guò)對杜郎口中學(xué)成功經(jīng)驗的學(xué)習，我感受很深。他們的教學(xué)方法先進(jìn)而奇特，令人有種耳目一新的感覺(jué)，很符合新課改的要求。
我發(fā)現他們的課堂是完全是開(kāi)放式課堂。他們完全把主動(dòng)權交給學(xué)生，確實(shí)讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，讓他們主宰自己的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習。這是我們現在所欠缺的。我們在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，可能就沒(méi)有把課堂把主動(dòng)權完全的讓給學(xué)生，大部分的主動(dòng)權還是在我們手里。所以我們更需要努力。
同時(shí)他們的'教師尊重學(xué)生的人格和個(gè)體差異。他們會(huì )讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，讓他們都有機會(huì )展現自我。真正的做到了“因材施教”。
他們的小組活動(dòng)也令人耳目一新�；顒�(dòng)時(shí)，小組內每位成員都積極踴躍，都想爭先恐后地自我展示。這大大地體現出學(xué)生的整體素質(zhì)確實(shí)很高。在他們的課堂上基本沒(méi)有破壞紀律的同學(xué)。我想這也是我們所向往的吧。
在杜郎口中學(xué)的教室內，樓道里乃至校園里的標語(yǔ)口號都特別新穎，活躍，符合了學(xué)生心理，鼓舞性很強。如：
�。�1）張揚個(gè)性，塑造品格。展現自我，成就未來(lái)。
�。�2）放飛心靈的翅膀，尋找成功的希望，在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂(lè )中求知，在情感中展現。
�。�3）開(kāi)放的課堂是我們心靈放飛的舞臺，精彩課堂，演繹人生。
通過(guò)這次學(xué)習，我真的是受益匪淺。我一定會(huì )把新的教學(xué)方法融入到自己的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，提高自身的教學(xué)能力。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
為期兩天的語(yǔ)文教師培訓，讓我知道了很多，學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多，真是受益匪淺啊，接下來(lái)就讓我談?wù)勥@次培訓后自己的見(jiàn)解吧。
我認為《語(yǔ)文課程標準》給予我們的不僅是語(yǔ)文教學(xué)的理念和思路，更是語(yǔ)文教學(xué)的一種信念和追求。
“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習語(yǔ)言文字運用的綜合性、實(shí)踐性課程�！薄墩Z(yǔ)文課程標準》中的這句話(huà)我們反復揣摩。在眾多專(zhuān)家的解讀中，我們都深刻領(lǐng)悟了這一句話(huà)的內涵——語(yǔ)文，只有關(guān)注了語(yǔ)言文字運用的指導才是在耕語(yǔ)文自己的地;語(yǔ)文，只有在豐富的語(yǔ)文實(shí)踐中運用才能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文能力;語(yǔ)文，只有綜合多種渠道學(xué)習才會(huì )提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文課程性質(zhì)的科學(xué)闡述，使整個(gè)語(yǔ)文教育走出了左右為難的窘境，對語(yǔ)文課程改革和建設都具有高屋建瓴的指導意義。
語(yǔ)文在人的發(fā)展過(guò)程中承擔的重要責任，決定了語(yǔ)文課程在學(xué)校教育，尤其在九年義務(wù)教育中的地位。從學(xué)校教育的角度看，語(yǔ)文課程是基礎性課程。學(xué)生通過(guò)學(xué)習語(yǔ)文，能夠理解和運用祖國語(yǔ)言，才能順利地學(xué)習其他課程。學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，其智力因素和非智力因素也得到相應的發(fā)展，這些也有助于他們學(xué)好其他功課。
因為語(yǔ)文課程是豐富的，語(yǔ)文素養也是綜合性的.，所以，語(yǔ)文素養在德、智、體、美諸多素質(zhì)中也就處于基礎的地位，因而，人的語(yǔ)文素養又是全面發(fā)展的基礎。閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際是構成人學(xué)習能力的基本要素，是人生存和發(fā)展的基本能力之一，因而，語(yǔ)文素養也是人終身發(fā)展的基礎。
與任何一個(gè)民族的母語(yǔ)教育一樣，語(yǔ)文課程還承擔著(zhù)傳承民族文化的功能。漢語(yǔ)文課程應該讓學(xué)生在讀漢文、說(shuō)漢語(yǔ)、寫(xiě)漢字的過(guò)程中，領(lǐng)悟中華民族文化的精髓，培養民族感情，增強民族自尊心、自豪感和凝聚力。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然會(huì )用心去學(xué)習它。提高學(xué)習英語(yǔ)的興趣對中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)有著(zhù)重要作用。那么在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣呢?這就要求我們在平時(shí)教學(xué)中要做到:
(1)上好第一節課,給學(xué)生留個(gè)深刻印象。
(2)靈活運用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內容。
(3)創(chuàng )設真實(shí)情境培養中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(4)積極開(kāi)展課外活動(dòng),增強鞏固學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(5)組織小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言!
在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，才能活躍課堂氣氛,調動(dòng)學(xué)生參與課堂的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果�？墒窃诋斍暗闹袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，普遍存在著(zhù)學(xué)生對英語(yǔ)不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,成為我們廣大英語(yǔ)教師有待解決的問(wèn)題。當今英語(yǔ)課程的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力,使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成;積極的'情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。中學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵一步。通過(guò)以下幾個(gè)方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣!
一、上好第一節課
激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節英語(yǔ)課特別重要。俗話(huà)說(shuō):好的開(kāi)始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，第一節課尤為重要。學(xué)生對某一學(xué)科的興趣主要來(lái)自于對這個(gè)老師的喜歡程度，我在上第一節英語(yǔ)課時(shí)，首先用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個(gè)嶄新的語(yǔ)言環(huán)境中去。接著(zhù)我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)有了很大的興趣。
二、靈活運用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內容
當然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培養下逐漸形成的，而課堂活動(dòng)則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的主要途徑。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內容還能提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。比如，我在英語(yǔ)教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:
1、游戲法
英語(yǔ)本身就是一門(mén)語(yǔ)言，重點(diǎn)不應該僅僅放在會(huì )做題上，而是必須要求學(xué)生會(huì )說(shuō)，學(xué)習一門(mén)新語(yǔ)言本身就很枯燥，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。
2、運用英文歌曲渲染法
在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，根據教材選擇一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂(lè )欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、即興表演法
通過(guò)即興表演，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者采訪(fǎng)時(shí)，我準備了一個(gè)話(huà)筒，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實(shí)踐有機結合。
三、創(chuàng )設真實(shí)情境,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
生動(dòng)形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導演，要千方百計的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創(chuàng )設真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動(dòng),使他們在真實(shí)的情境中得到充分訓練，并感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
四、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，增強鞏固學(xué)習英語(yǔ)的興趣
根據中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,積極開(kāi)展各種課外活動(dòng),有助與增長(cháng)學(xué)生知識,增強他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有計劃地組織內容豐富,形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),如英語(yǔ)短劇表演、辦英語(yǔ)墻報、英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講、英文歌曲比賽等，通過(guò)多種渠道引導學(xué)生，進(jìn)一步增強和鞏固他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
五、組織小組討論,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應做課堂上的主體教師應引導學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習，可以增強同學(xué)之間的團隊合作意識，也能增強學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績(jì)好的同學(xué)可以帶動(dòng)成績(jì)不好的同學(xué)，成績(jì)不怎么好的同學(xué)也可以跟著(zhù)小組慢慢地變得積極活躍起來(lái)。在這里，我們鼓勵小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式，哪個(gè)小組積極參與討論并積極回答的就加相應的分。教師適當的給學(xué)生一些獎勵。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來(lái)，學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。
總之，隨著(zhù)英語(yǔ)教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中我們應科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣提高英語(yǔ)教學(xué)效果,優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)。
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