政治學(xué)習心得體會(huì )范文（通用13篇）
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的政治學(xué)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
政治學(xué)習心得體會(huì ) 1
近一周的政治培訓圓滿(mǎn)結束了，雖然培訓期間天氣炎熱，但是培訓的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿(mǎn)了熱力，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的激情吧。
培訓的時(shí)間雖不長(cháng)，內容也不算太多，但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的，不過(guò)正是有著(zhù)這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生。
花有各樣紅，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。
由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著(zhù)自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話(huà)，將自己的話(huà)，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。
我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應該給予表?yè)P和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng )新”才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jì)必然會(huì )有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jì)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比如說(shuō)體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來(lái)講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實(shí)的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應對課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識，新觀(guān)念的學(xué)習，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此，我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習，不斷的'研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現出來(lái)的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為范”來(lái)嚴格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是良好師風(fēng)師德的外現。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過(guò)此次的培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。
作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習的東西更多了，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。
政治學(xué)習心得體會(huì ) 2
近些年來(lái)，在幼兒教育改革《規程》的指導下，獲得了極大的發(fā)展，老師們的教育觀(guān)念有了明顯的更新，幼兒園的保教質(zhì)量逐步提高，現在，教育部又頒布了《綱要》，《綱要》對幼兒園教育質(zhì)量的標準，對教師的專(zhuān)業(yè)水平均提出了新的、更高的要求，面對如此嚴峻的挑戰，我積極參與學(xué)習綱要，利用教研活動(dòng)的時(shí)間和同事一起探討、思考。對照《綱要》，我認為，我們作為教師應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重、并關(guān)注個(gè)別幼兒差異。
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”，這就要求幼兒園的教育應尊重幼兒的人格和權利，讓他們成為學(xué)習的主動(dòng)者。因此，教師應盡可能把期望幼兒學(xué)習的內容轉化為幼兒自身的興趣和需要，充分調動(dòng)每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己。
幼兒教育不僅僅是傳授知識，傳授技能，而應以幼兒生命活力的不斷增強，生命內涵的`不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標。在以往的幼兒園教育中，教師往往偏重于為幼兒鋪設一條求知、學(xué)藝的道路而忽視幼兒還有屬于自己的世界，最終只會(huì )貽害幼兒的健康成長(cháng)。所以，作為一名教師在教育過(guò)程中要善于順應幼兒的性情，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他們的心聲，學(xué)會(huì )接納他們的個(gè)性差異，在教學(xué)中創(chuàng )設一種民主、和諧、積極的氣氛和情境，將每一個(gè)教學(xué)過(guò)程當成師幼雙方一次心靈的對話(huà)，敞開(kāi)心扉，讓幼兒在游戲中無(wú)拘無(wú)束地交流，讓幼兒在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習，在愉快地學(xué)習中求得發(fā)展。
幼兒園的教育教學(xué)是一項十分艱辛、復雜而又細致的工作。我將貫徹《綱要》精神，更好地跟上時(shí)代變革的步伐，與全園老師一起共同為幼兒教育改革創(chuàng )造一個(gè)堅實(shí)的平臺，在此平臺上精心打造我的教育事業(yè)，讓孩子們都徜徉在金色的陽(yáng)光中，煥發(fā)出蓬勃的生命活力。
政治學(xué)習心得體會(huì ) 3
假期中，我又學(xué)習了《義務(wù)教育法》， 在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。
近幾年屢次出現教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現象，似乎在提醒著(zhù)我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認真學(xué)習“教師法”用法律武器捍衛我們的權利顯的刻不容緩。
但是教師在享受權利的同時(shí)要清楚的認識到自己的義務(wù)。通過(guò)學(xué)習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的.知識豐富了，但是當我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現要考驗我的原來(lái)遠遠沒(méi)那么簡(jiǎn)單。記得曾教過(guò)一名學(xué)生，該生表面很老實(shí)，但是接觸一段時(shí)間發(fā)現他不但平日紀律不好，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。當我教育他時(shí)總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開(kāi)溜回家。對這樣的學(xué)生當時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又憤怒，于是在一次班上上自習課時(shí)間，我將他帶在身邊到了高年級教室進(jìn)行教育。當時(shí)并為發(fā)現有何不妥，但是幾星期后，該生家長(cháng)找到學(xué)校說(shuō)我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學(xué)經(jīng)驗仍很青澀的我當時(shí)滿(mǎn)腹委屈。受不良情緒的影響，當時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論知識拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場(chǎng)想想這件事。冷靜后，在前輩領(lǐng)導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護�？梢哉f(shuō)經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波，我收獲了許多。
教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
在以后的工作中，我還要繼續努力，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
政治學(xué)習心得體會(huì ) 4
政治生活是我們日常生活中不可避免的一部分，而對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，理解和參與政治都具有十分重要的意義。然而，在這個(gè)復雜和紛繁的政治世界中，不同的人會(huì )有不同的看法和觀(guān)點(diǎn)。因此，我們應該不斷思考和反思自己的政治感想，以便更好地理解和參與政治。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍φ胃邢胄牡皿w會(huì )的一些看法和體會(huì )。
對于政治感想的來(lái)源，它可以來(lái)自我們生活和工作的各個(gè)方面，例如家庭、學(xué)校、社會(huì )和媒體等。通過(guò)對這些方面進(jìn)行細心的觀(guān)察和思考，我們可以更好地了解自己的政治想法和觀(guān)點(diǎn)，并不斷調整和完善它們。政治感想的意義在于，它可以幫助我們更好地理解和關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，以及對這些問(wèn)題有更深入的思考和獨立的判斷力。
政治感想的發(fā)揮和實(shí)踐需要我們不斷地關(guān)注和參與政治活動(dòng)，例如選舉和公民投票等。在這些活動(dòng)中，我們可以表達自己的政治意愿和觀(guān)點(diǎn)，并積極參與到社會(huì )建設中去。此外，我們還可以通過(guò)參與政治討論和辯論等活動(dòng)，來(lái)發(fā)揮和實(shí)踐我們的.政治感想和思考能力。這些活動(dòng)不僅可以幫助我們鍛煉自己的思考和表達能力，還可以幫助我們更好地了解社會(huì )和政治環(huán)境，進(jìn)而更好地理解和參與政治。
良好的政治感想可以對社會(huì )產(chǎn)生積極的影響，例如可以促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，推動(dòng)社會(huì )問(wèn)題的解決，以及促進(jìn)社會(huì )的和諧等。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們都有責任和義務(wù)去發(fā)揮自己的政治感想，積極參與到政治和社會(huì )生活中去。只有這樣，我們才能更好地為社會(huì )做出貢獻，為自己創(chuàng )造更好的生活和發(fā)展環(huán)境。
總之，政治感想是我們生活和工作中不可缺少的一部分，只有通過(guò)不斷思考、實(shí)踐和發(fā)揮它，我們才能更好地理解和參與政治和社會(huì )生活，為社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻。因此，我們應該保持警醒，不斷完善和發(fā)揮自己的政治感想和思考能力，在這個(gè)復雜和多變的世界中安身立命，為自己和社會(huì )創(chuàng )造更好的未來(lái)。
政治學(xué)習心得體會(huì ) 5
時(shí)光荏苒，歲月如梭，為期幾個(gè)月的新教師培訓在不知不覺(jué)中已接近了尾聲。在這幾個(gè)月里，我學(xué)到了很多知識，并且充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，所學(xué)到的知識和自己的實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作。在這期間，我付出了很多，但也收獲了很多。下面是我培訓的一些心得體會(huì )：
第一，通過(guò)這次培訓，它讓我明白了作為一名政治老師，不僅基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)還要做有心人，要多關(guān)注時(shí)政，多多細心觀(guān)察生活，并將它們靈活運用，滲透于教學(xué)之中。政治這門(mén)課程與其它課程很大的不同就是政治教學(xué)一定要注重理論聯(lián)系實(shí)際，要自覺(jué)將理論的教學(xué)與當前國際國內形勢的變化和發(fā)展相聯(lián)系，特別要緊密地結合現階段經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重大現實(shí)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題和青少年學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題，讓學(xué)生不僅知道時(shí)事，而且要用所學(xué)政治知識來(lái)分析時(shí)事，學(xué)生將知識運用于實(shí)踐，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，也才能學(xué)以致用。
第二，通過(guò)這次集中培訓，加深了我對對新課程改革的認識。新課程改革勢在必行，新課程改革不僅僅是教學(xué)手段和方式的改革，更重要的是教學(xué)理念的轉變。教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教學(xué)理念，教師要敢于創(chuàng )新，還要善于創(chuàng )新。同時(shí)教學(xué)理念還要向教學(xué)行為轉變。
第三，通過(guò)這次培訓，我深刻地體會(huì )到了知識是永無(wú)止境的，并且改變了以前膚淺的認識。作為新老師的我教學(xué)經(jīng)驗還很不足，我們應該活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
以上就是我對這幾個(gè)月培訓的一些心得體會(huì )。幾個(gè)月的培訓雖然很短暫，但它讓我學(xué)到了很多知識，也讓我的'教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍�！爸R是永無(wú)止境的�！睂逃聵I(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。作為新老師的我，未來(lái)的路還很長(cháng)。我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力、不斷成長(cháng)。
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通過(guò)學(xué)習，給我最切身的體會(huì )就是教育理念要更新，教學(xué)方法要改革，教師與學(xué)生要和諧互動(dòng)，增加實(shí)踐。
一、不斷更新理念，與時(shí)俱進(jìn)
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷汲取新知識，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，豐富教學(xué)內容。
1、新課標的改變不僅是內容的變化，而且是理念的轉變。在實(shí)際工作中，我們教師要認真研讀教材，用好教材，結合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展切實(shí)可行的'學(xué)科活動(dòng)。例如：義務(wù)植樹(shù)、義務(wù)清掃垃圾、義務(wù)去兒童福利院當義工等等。讓學(xué)生在活動(dòng)中親身經(jīng)歷，感受深，能洗滌他們的心靈，激發(fā)他們熱愛(ài)公益的熱情，從而親社會(huì )，達到立德樹(shù)人。
2、樹(shù)立學(xué)科核心素養，制定鑄魂育人的目標
新課標提出：政治認同、道德修養、法治觀(guān)念、健全人格、責任意識五個(gè)方面。這五個(gè)方面相互交融，但各有側重，不可相互替代。我們道法老師要立足核心素養，要將核心素養作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。引導學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長(cháng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義的建設者和接班人。
二、改變滿(mǎn)堂灌，營(yíng)造有趣課堂
教學(xué)要圍繞課程內容體系，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì )發(fā)展進(jìn)程，結合國內外影響較大的時(shí)事進(jìn)行講解。課程資源要用足紅色，感動(dòng)中國人物、時(shí)代楷模、英雄人物等的事跡，運用好身邊的人和事，還有最新的時(shí)政熱點(diǎn)實(shí)例，比如七一勛章獲得者、時(shí)代楷模黃文秀的事跡，愛(ài)崗敬業(yè)的張桂梅等，讓道法課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生積極思考積極參與。
三、引導學(xué)生實(shí)踐，促進(jìn)知行合一
教學(xué)要與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相結合，加強課內課外聯(lián)結，實(shí)現隱性課程與顯性課程相配合。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、現場(chǎng)觀(guān)摩、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等方式讓學(xué)生走向社會(huì )，了解國情、社情，增強愛(ài)國情感。鼓勵學(xué)生在實(shí)踐中擴展自己的視野，提升自己的能力，學(xué)以致用，知行合一。
總之，在以后的教育教學(xué)中，我會(huì )結合學(xué)校實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的核心素養，探究多樣的教學(xué)方法，把立德樹(shù)人落到實(shí)處，讓道德與法治課更加絢麗多彩!
政治學(xué)習心得體會(huì ) 7
政治作為一個(gè)社會(huì )的核心，與每個(gè)人息息相關(guān)。它不單純只在國家治理中發(fā)揮作用，更關(guān)系到人們的福祉。在這個(gè)多元化的社會(huì )中，我們需要深刻理解政治與人民生活之間的關(guān)系。在這一點(diǎn)上，我有一些深刻的感悟，現在想分享一下我的政治感想心得體會(huì )。
政治是一個(gè)約束和指引我們行為的紅線(xiàn)。每個(gè)人都必須遵守政治規則，否則社會(huì )秩序會(huì )受到影響。政治的規范和行為準則是保護和實(shí)現人權的基礎。政治的壓力也往往來(lái)自于政治經(jīng)濟與人權的矛盾，因此，實(shí)現有效的政治管理是最重要的事情。如果沒(méi)有良好的政治運作，沒(méi)有有效的規則以及具有約束力的行為準則，那么社會(huì )穩定將無(wú)以為繼。
政治教育是社會(huì )構建和人權實(shí)現的基礎。它包括課堂教育、政治活動(dòng)等各種社會(huì )教育形式。對于我個(gè)人而言，政治教育教會(huì )了我如何正確的理解政治事務(wù)，如何形成宏觀(guān)思維與多元化思想的重要性，如何正常地參與政治活動(dòng)。我深刻認識到了政治教育的.重要性和影響性，它不僅增加了我對民主實(shí)體的信任，而且也反映了政治經(jīng)濟建設中的許多重要問(wèn)題。
我們身處一個(gè)復雜的現代社會(huì )，抵制政治的真正后果不只是對個(gè)人的影響而已，更重要的影響社會(huì )穩定的繁榮和民主策略的實(shí)現。政治經(jīng)濟體制是保證社會(huì )發(fā)展穩定的重要建設，如果那不穩定，則目標無(wú)法實(shí)現。我們可以借鑒其他國家政治經(jīng)濟的成功經(jīng)驗來(lái)完善我們自己的制度。擁有一個(gè)有效的政治制度是一個(gè)強國的基石，帶領(lǐng)國民共同發(fā)展建設。
政治與我們每個(gè)人都有著(zhù)密不可分的關(guān)系。我們不能把自己只看作是社會(huì )中的一個(gè)角色，更要以實(shí)現良好的民主制度為目標。政治在生活中扮演著(zhù)重要的角色。我們每個(gè)人都應該積極的表達我們的政治觀(guān)點(diǎn)，為民主與公平奔走呼吁，只有這樣，我們才能成為更好的社會(huì )公民，為建設更加和諧的社會(huì )而努力！
政治學(xué)習心得體會(huì ) 8
作為一名幼兒園教育工作者，學(xué)習幼兒園政治的重要性不言而喻。通過(guò)對幼兒園政治的學(xué)習，不僅可以更好地了解園內的政治體系，還可以提高自己的政治敏感性和政治素養，更好地為孩子的成長(cháng)服務(wù)。在實(shí)踐中，我也逐漸體會(huì )到了學(xué)習幼兒園政治的重要性。在此，我想分享一下我的幼兒園政治心得體會(huì )。
學(xué)習幼兒園政治的.重要性不能夠忽視。首先，學(xué)習幼兒園政治可以更好地了解園內的政治體系，包括園領(lǐng)導、園委會(huì )、園內的師生關(guān)系等等。其次，學(xué)習幼兒園政治可以提高自己的政治素養，比如掌握職權，合理行使權力等等。最后，學(xué)習幼兒園政治還能夠提高自己的政治敏感性，更加注重維護園內的政治和諧與穩定。
在幼兒園工作期間，我體驗到了園內政治氛圍的維護對于教育管理的重要性。作為一個(gè)教師，我們應該積極地參與到園內的政治建設中，不僅要注重自己的工作、班級管理等，還要關(guān)注全園的政治建設。不斷積極構建教師與家長(cháng)之間的良好關(guān)系，增強園內的政治和諧，維護園園內正常的教育秩序。
教師作為幼兒園中一份子，我們應該明確自己的職責、使命和實(shí)踐目標。我們應該把個(gè)人工作與園園教育整體工作緊密聯(lián)系起來(lái)，努力做好自己的教育工作。同時(shí)，還要注重園內政治建設，遵循教育法律法規、貫徹制度，帶出更多優(yōu)秀的人才，助力教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，作為一名幼兒園教育工作者，學(xué)習幼兒園政治至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習幼兒園政治，我們可以更好地了解園內政治體系、提高自身的政治素養，維護園內的政治和諧與穩定。同時(shí)，我們要注重自己的教育工作、園內政治建設，助力教育事業(yè)的發(fā)展，為孩子們營(yíng)造出更好的成長(cháng)環(huán)境。
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陽(yáng)光春日，萬(wàn)物欣欣以向榮。在這充滿(mǎn)生機與活力的大好春光里，第五片區道德與法治研修活動(dòng)帶著(zhù)學(xué)生對知識的探究、老師對課堂的精心設計在潘南小學(xué)展開(kāi)。
首先，非常榮幸能夠在這次片區研修活動(dòng)中出課，在磨課的過(guò)程中由衷感謝耿校和趙老師的指導和幫助，讓我能夠找到課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能有針對性地逐步改正自己的教學(xué)，讓自己成長(cháng)和進(jìn)步。通過(guò)此次出課，我對“學(xué)為中心，素養為本〞的教學(xué)宗旨有了初步的認識，正如耿校所說(shuō)教學(xué)就是“喚醒和鼓勵〞，要喚醒學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，教師本身就要做一個(gè)充滿(mǎn)活力和激情的人，能夠以自己對學(xué)科的熱愛(ài)感染學(xué)生，而不是以教師的思維牽著(zhù)學(xué)生走。學(xué)生“負責任，有愛(ài)心的生活〞這一學(xué)科素養的提升，不是靠教師的知識灌輸就可以實(shí)現的，而是以問(wèn)題為引導，讓學(xué)生從生活中去發(fā)現，在表達中比照思考。此外，老師作為一個(gè)引導者，要對學(xué)生的答復進(jìn)行總結和提升，而不是流于重復學(xué)生答復這樣淺層的階段，這種課堂的掌控需要在平時(shí)的課堂中磨煉。
其次，我認真觀(guān)看了鞏老師和胡老師的出課，兩位老師在教學(xué)時(shí)都充滿(mǎn)對教學(xué)的熱情和對學(xué)生的熱愛(ài)，對教學(xué)環(huán)節的把握都非常明晰，了然于心。鞏老師在課堂上化作紙精靈，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的課堂，在教學(xué)時(shí)將生活中浪費的紙量化，讓學(xué)生對浪費有直觀(guān)的認識，讓孩子在與紙精靈的互動(dòng)中懂得節約紙、愛(ài)惜紙。胡老師在課堂中引導學(xué)生從身邊的浪費行為出發(fā)，思考紙浪費帶來(lái)的危害和節約紙的好方法，最后建議書(shū)的.處理讓孩子們能夠做節約紙的宣傳員，更好地節約用紙，讓思想變?yōu)樾袆?dòng)。
最后，學(xué)生是學(xué)習的主人，也是課堂的主人。沒(méi)有完美的課堂，但好的課要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性和學(xué)習后實(shí)踐的主動(dòng)性，讓學(xué)生在問(wèn)題中思考辨析，在問(wèn)題中尋找真正屬于自己的知識。
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作為教師我們應該貫徹新課標的指導思想，學(xué)習新理念，新教學(xué)方法。以下是我學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、教師角色的轉變
新課程的改革目的，以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念作為出發(fā)點(diǎn)，教師充當的角色是組織者、引導者與合作者，而不是作為一個(gè)居高臨下的管理者。課堂上，教師應充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生都活躍起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì )了從各個(gè)角度觀(guān)察事物和思考問(wèn)題，從而喜歡上本學(xué)科。
二、重知識聯(lián)系實(shí)際。
新教材的內容編排切實(shí)體現了政治來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題或我們身邊的事例來(lái)闡明觀(guān)點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的素材和形象的圖表來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習上要及時(shí)總結表彰，使學(xué)生充分感受到成功的.喜悅，感受到學(xué)習是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習而勤奮，不會(huì )有一點(diǎn)苦的感覺(jué)
三、建立合理的科學(xué)的評價(jià)體系
初中政治課程應建立合理的科學(xué)的評價(jià)體系，包括評價(jià)理念，評價(jià)內容，評價(jià)形式評價(jià)體制等方面。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習的結果，也要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的水平，也要關(guān)注他們在學(xué)習中表現出來(lái)的情感態(tài)度的變化，在教育中，評價(jià)應建立多元化的目標，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。
總之，只要我們在教學(xué)過(guò)程中能堅持利用新課程的理念來(lái)指導課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的機會(huì )，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習政治的主動(dòng)性和積極性就會(huì )得到不斷加強，學(xué)生的政治素養和創(chuàng )新能力就一定會(huì )得到全面的提高與發(fā)展。
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本人在這次的新課程培訓當中獲益良多，特別是對于新課程的設計、教學(xué)方法建議、教學(xué)內容的改革等等作了深入的剖析。在這次的學(xué)習中，體會(huì )是深刻的，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺，現就學(xué)習后自己的一些體會(huì )作一個(gè)總結。
1、以培養學(xué)生的學(xué)習能力為備課的出發(fā)點(diǎn)
備課是第一環(huán)節，教師在設計教法、編寫(xiě)教案時(shí)，在注重學(xué)生思想情況、識記能力的同時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、創(chuàng )新的勇氣，調動(dòng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)性，貫穿在教學(xué)生活中，精心設計每個(gè)問(wèn)題、學(xué)習方法、課內課外的每項活動(dòng)。
2、創(chuàng )設生動(dòng)、有趣的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習靈感
靈感是創(chuàng )新能力發(fā)展的必要條件。沒(méi)有濃厚的興趣，不能達到入迷的程度，便不會(huì )有靈感出現。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“興趣就是學(xué)生帶著(zhù)一種高漲的激動(dòng)的'情緒從事學(xué)習和思考，對面前展示的真理感到驚奇和震驚，在學(xué)習中意識和感覺(jué)到自己的力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )，為人類(lèi)的智慧和意志的偉大感到驕傲”。
精心裁選生動(dòng)、恰當、時(shí)代性強、貼近學(xué)生生活的例子，要用豐富、鮮活的事例吸引學(xué)生。
3、安排課后練習培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
精選題目，多維訓練，創(chuàng )新題型，對學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散多角度訓練。試題內容涉及到的材料也要體現新意，留給學(xué)生想象空間大，充分發(fā)揮創(chuàng )新潛力，釋放創(chuàng )新激情。
4、引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題
理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課的重要任務(wù)，學(xué)生走出課堂，在平時(shí)生活中關(guān)心時(shí)事新聞，尋找知識與實(shí)際的結合點(diǎn)，學(xué)以致用，善于發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
綜上所述，思想政治課從教學(xué)從備課到常規課堂教學(xué)再到課外活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節都必須貫徹新課程要求，逐步培養和提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
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大部分教科書(shū)以及經(jīng)濟學(xué)的文章著(zhù)述，都習慣于“端著(zhù)”。這似乎是為了印證馬克思的名言：“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道……�！币粋�(gè)普遍的誤區是：誰(shuí)要是把科學(xué)弄得讓群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)一點(diǎn)兒，誰(shuí)讓通往科學(xué)的道路稍微能夠走得順一點(diǎn)，誰(shuí)就不能稱(chēng)之為科學(xué)。我們現在學(xué)的經(jīng)濟學(xué)、或者叫西方經(jīng)濟學(xué)（宏觀(guān)和微觀(guān)），其理論框架早在100年前甚至更早，就已經(jīng)搭建完成了。后來(lái)的發(fā)展和創(chuàng )新，也是在原有的脈絡(luò )上做出一些延展。因此，現在再來(lái)講西方經(jīng)濟學(xué)，基本的工作就是介紹和詮釋已有的理論成果而非做出什么新貢獻。既然這樣，何不把詮釋的.工作做得更人性化一點(diǎn)呢？在這方面，張世賢老師就做了一項很有意義的工作。他自己是經(jīng)濟學(xué)博士，按照小人之心（比如我自己）來(lái)度君子之腹，越把經(jīng)濟學(xué)弄得高深莫測，才越能顯得經(jīng)濟學(xué)博士的不一般，張老師顯然不這么想。他用幽默的文筆、巧妙的比喻來(lái)告訴讀者：經(jīng)濟學(xué)其實(shí)就是那么回事，并不神秘，而是和我們的日常生活息息相關(guān)，是非常實(shí)用的理論。
值得一提的是，張世賢老師的《經(jīng)濟學(xué)演義》，用了大量的三國的典故，這就使這本科普性質(zhì)的讀物，增加了很強的趣味性。三國演義、水滸傳和西游記可能是中國傳播最廣的文學(xué)作品了。即使是販夫走卒，也都津津樂(lè )道。所以，張老師選擇三國演義作為虛擬人物和事件的來(lái)源，可謂獨具匠心。使人們讀起來(lái)更加產(chǎn)生“無(wú)厘頭”式的幽默效果，也就拉近了經(jīng)濟學(xué)理論和普羅大眾的距離。比如，同樣是闡述科斯定理，張五常用的例子是北美哈德遜河的大馬哈魚(yú)來(lái)說(shuō)明，而張世賢老師則拿司馬懿和諸葛亮共用漢江來(lái)“說(shuō)事兒”，后者無(wú)疑離我們中國的讀者更近。
如果你想輕松地掌握經(jīng)濟學(xué)的基本理論，建議你讀張世賢老師的這本《經(jīng)濟學(xué)演義》。你大可不必正襟危坐、煞有介事，只需在茶余飯后想起來(lái)時(shí)隨手翻閱，就可以教會(huì )你很多有用的知識，使你產(chǎn)生很多感悟
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師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與責任則是師德的靈魂。
我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執著(zhù)、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與責任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)應該是一種真正純潔的愛(ài)，是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)應該是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)應該是一種公正公平的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對每一個(gè)學(xué)生教師應公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì )出現偏頗，導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì )感到老師嚴而可親，威而可敬。
愛(ài)與責任是師德的靈魂。其實(shí)，責任也是一種愛(ài)，是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的責任同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)�？梢哉f(shuō)，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的.基礎，是我們創(chuàng )新工作的動(dòng)力；愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石，是戰勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那希望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng )造力和想象力的光芒。
因此，我們要嚴格規范自己的言行，負起自己的責任。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂(lè )教；努力做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
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