教師培訓學(xué)習心得體會(huì )（精選6篇）
當我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的教師培訓學(xué)習心得體會(huì )（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
教師培訓學(xué)習心得體會(huì )1
音樂(lè )基礎教育是需要我們擁有全面的專(zhuān)業(yè)知識技能，包括音樂(lè )理論，舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )等等甚至更多，缺一不可。我一方面覺(jué)得像這次這樣的培訓對我來(lái)說(shuō)是不能錯失的一個(gè)大好的學(xué)習機會(huì )；另一方面我又擔心自己跟不上像這樣的專(zhuān)門(mén)的針對性這么強的學(xué)習。著(zhù)實(shí)是矛盾了好長(cháng)一段時(shí)間。
這個(gè)為期七天天的培訓的內容安排得非常緊湊，首先是三個(gè)講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著(zhù)就是這三方面的具體指導課。通過(guò)認真地學(xué)習，我對音樂(lè )教育教學(xué)工作有了全新認識，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會(huì )有有不同層次的提高。下面是我幾天學(xué)習的體會(huì )：
一、合唱指揮
張老師主講合唱指揮，講課過(guò)程中結合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現場(chǎng)排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：
1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養學(xué)生的立體聽(tīng)覺(jué)，營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè )環(huán)境。
2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強五項訓練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng )新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏
鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應加強這幾方面的練習：
a、鍵盤(pán)練習，大小調的主和弦、屬七和弦。
b、善于學(xué)習、勇于探索，反復比較各類(lèi)和聲連接做到彈、聽(tīng)、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈
通過(guò)四節舞蹈技能的訓練學(xué)習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè )在其中。在這次的培訓中，通過(guò)四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進(jìn)一步的'提高。其實(shí)在學(xué)習舞蹈時(shí)多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓為契機，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，結合我校學(xué)生實(shí)際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂(lè )教學(xué)水平，更好的為音樂(lè )教學(xué)服務(wù)。
教師培訓學(xué)習心得體會(huì )2
人民教師，是一個(gè)讓人一聽(tīng)就肅然起敬的詞眼。只要你接受了它，它就會(huì )成為你畢生為之奮斗的事業(yè)。如同“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦銜�(huì )在這片潤土上盡情揮灑你的熱血，辛勤耕耘，期待學(xué)生們一次又一次的收獲，完成一次又一次的蛻變。最終自己的光陰卻在粉筆灰沫的彌漫中消失殆盡。
今年8月26日—28日，我們參加了由xx縣教育局組織的新任教師崗前適應性培訓，作為新一批入職的教師，內心的欣喜和自豪之情溢于言表。雖然深知自己在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)驗相當匱乏，但是強烈的責任心和十足的自信心，也能讓初出茅廬的我們相信自己能勝任這份工作，相信我們能通過(guò)努力奮斗，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，讓我們成長(cháng)為一名合格的人民教師。
在這兩天的培訓中，平易近人的唐孝任局長(cháng)與其他三位專(zhuān)家從宏觀(guān)上引導我們樹(shù)立正確的`教育目標，引領(lǐng)我們走向正確的教育發(fā)展道路。羊校長(cháng)與其他三位老師則從微觀(guān)上告訴我們如何上好一節課，怎樣去關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生。盡職盡責的伍守仁等五位股長(cháng)分析了工資與職稱(chēng)的相互關(guān)聯(lián)性，這些都與教師的利益息息相關(guān)。聆聽(tīng)了教師們的教導，讓我對“教師”這兩個(gè)字的含義又有了更深刻的理解，從而對做一名優(yōu)秀的人民教師增添了幾份責任感。
要讓我縣成為教育強縣，實(shí)現“名校、名師、名人”的發(fā)展戰略目標，首先應該從“名師”入手，總結這幾天的心得體會(huì )，我們認為要想成長(cháng)為一名合格的人民教師，應該從以下三個(gè)方面入手。
第一，提高教師的自身素質(zhì)。打鐵還需自身硬，為人師表，就得有好的表率。教師對學(xué)生的影響如春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲。老師的一言一行將會(huì )對學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)產(chǎn)生影響，這就要求教師加強自我修養，提高人文素養，加強職業(yè)道德素養，規范自己的言行。
第二，提高教師的業(yè)務(wù)水平。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師傳授給學(xué)生知識和本領(lǐng)。如果教師自己學(xué)業(yè)不精，知識不夠淵博，就很難讓學(xué)生理解其中內涵，進(jìn)而失去學(xué)習興趣，對教師的教學(xué)能力產(chǎn)生懷疑。當今時(shí)代，知識更新速度快，教師必須不斷學(xué)習，完善自己，適應時(shí)代的發(fā)展。
第三，提高教師的合作能力。一個(gè)好漢，三個(gè)幫。不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的學(xué)生也會(huì )被不同的教學(xué)風(fēng)格所吸引。因此，教師們應該團結合作，形成一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境，這樣才能教育出德才兼備的學(xué)生。
以上就是我通過(guò)這次崗前培訓中體會(huì )到的怎樣讓自己成長(cháng)為一名合格的人民教師。通過(guò)這次培訓和學(xué)習，提高了我們的思想境界，豐富了我們的教學(xué)理念，增強了我們教好語(yǔ)文的自信�！懊利愋@、幸福師生、理想教育”讓我們揚帆起航，共筑“xx夢(mèng)，教育夢(mèng)”。
教師培訓學(xué)習心得體會(huì )3
在這次培訓中，我們討論了如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課，學(xué)習了新課程標準，觀(guān)看了xx名師課堂，并間接聽(tīng)了全國小學(xué)名師于永正老師的報告《關(guān)于語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》，使我受益匪淺。特別是于老師的報告讓我深有感悟。于老師的課堂簡(jiǎn)單、實(shí)在，卻又不同凡響，是語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)典之作。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？
一、要有目標意識及落實(shí)目標的意識
閱讀教學(xué)應該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標就是課后的練習。我想：只有明確教學(xué)目標，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達到課堂教學(xué)的有效性，作為語(yǔ)文教師，要有目標意識及落實(shí)目標意識——過(guò)關(guān)意識。每個(gè)年級段的寫(xiě)字和朗讀一定要落實(shí)，要過(guò)關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標，該默寫(xiě)的一定要默寫(xiě)，該背的一定要背。
二、要做好對話(huà)中的“首席”課前，老師要和教材“對話(huà)”，把教材讀懂，掌握好
這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì )的，少問(wèn)，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
三、莫把課堂當講堂，莫把語(yǔ)文課上成討論課
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語(yǔ)言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感，是不可言傳的感受。討論得太多，開(kāi)掘得太遠，就會(huì )使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈目眩，就會(huì )使語(yǔ)文味兒少了。
四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話(huà)。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學(xué)生和教材對話(huà)。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過(guò)關(guān)意識。
五、教給方法，培養能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚(yú)不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習方法是學(xué)生為了達到預期的`學(xué)習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習方法，有了學(xué)習的主動(dòng)權，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng )新。
1、教給學(xué)生課前預習的方法，養成良好的讀書(shū)習慣。
“預習”乃是“學(xué)生預先學(xué)習”之意，即預習應看作是課堂教學(xué)前的準備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段。強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2、教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情，從理解文章題目，理解思考課后問(wèn)題到自己能?chē)@課文的某一詞句提出問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字，到體會(huì )其內涵，品味作者遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。
3、教給學(xué)生課外閱讀的方法
老師和學(xué)生都很有制訂好讀書(shū)計劃，并按照讀書(shū)計劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，使他們“得法于課內，受益于課外”。在課外閱讀指導中，我們不僅要引導學(xué)生愛(ài)“讀”，還要指導他們會(huì )“讀”得好，讀得有收效。提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專(zhuān)家們提出的：準確、深入地解讀文本；精心進(jìn)行教學(xué)設計；靈活機動(dòng)地實(shí)施教學(xué)；喚起學(xué)生的生活體驗；創(chuàng )設大問(wèn)題背景，實(shí)施有效對話(huà)；適度拓展、堅持練筆等等。
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧知識的傳授、情感的交流、智慧的培養和個(gè)性塑造的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，努力構建有效、實(shí)用的語(yǔ)文課堂，我們的語(yǔ)文課程才可能充滿(mǎn)生機和活力。
教師培訓學(xué)習心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)這幾天的教職工集訓和崗前培訓，我了解到一個(gè)黃高人應有的精神面貌和思想覺(jué)悟能力。
這次培訓鼓舞人心，讓我震撼，前所未有，讓我對接下來(lái)的從教生涯更加期待，作為一個(gè)黃岡人和黃高人我倍感驕傲，下面是我對這幾天學(xué)習的五點(diǎn)總結。
熱愛(ài)學(xué)習，終身學(xué)習。
何校長(cháng)這么忙能抽出時(shí)間看完《時(shí)間簡(jiǎn)史》，每天閱讀黃岡日報、教育報等，陳校長(cháng)也在百忙中閱讀古籍，我們再忙也沒(méi)有他們忙，有什么理由不學(xué)習呢。
在每節體育課后學(xué)會(huì )記錄、反思、總結。
在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)多請教有經(jīng)驗的老師，多分享一些教學(xué)案列，及時(shí)溝通，學(xué)會(huì )處理體育課中的問(wèn)題，積極訂閱《體育教學(xué)》雜志，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和執教能力，把學(xué)習計劃落實(shí)到每天，養成終身學(xué)習的習慣。
身處高危職業(yè)，更要以身作則。
這些年來(lái)，體育事故在體育課中頻頻發(fā)生，引起社會(huì )和家庭的廣泛關(guān)注，作為體育教師，在上課前一定要做好課前準備，及時(shí)與班主任、學(xué)生溝通，不能參加劇烈運動(dòng)的學(xué)生，要給予反饋信息，關(guān)心學(xué)生的身體情況，做到防患于未然。
調整方法，調整心態(tài)。
去年9月份來(lái)黃高實(shí)習，帶現在的高二（9）班，這個(gè)班很活躍，每個(gè)人很有個(gè)性，也很聰明。
有一次我讓她們練習排球的傳球技術(shù)，她們跑去打比賽，觀(guān)看了幾分鐘的比賽，我對她們說(shuō)：“你們不會(huì )打球，在整個(gè)比賽中只有墊球技術(shù)，沒(méi)有與隊友的合作與配合”。
她們很不服氣的說(shuō)我們班排球在年級是第三名，以后別讓我們參加比賽了，我們本來(lái)就不想參加，我當時(shí)覺(jué)得很尷尬，這件事一直壓在我心里，那天聽(tīng)到來(lái)自啟黃高中的張莎老師的演講，我恍然大悟，她說(shuō)：“對待學(xué)生要有耐心，不能發(fā)脾氣，先震住他們，這樣他們永遠不會(huì )服你，要有仁愛(ài)之心，多給予關(guān)懷和鼓勵�！备兄x吳鳳蓮老師的指導，兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)護學(xué)生，是我學(xué)習的榜樣。
教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。
引用偉大教育學(xué)家陶行知的話(huà)，教學(xué)有著(zhù)一定的規律，但是由于不同的學(xué)情、環(huán)境、條件等，使得我們在差不多相同的教學(xué)內容方面所確定的教學(xué)目標不同，引起教學(xué)方法和策略的`不相同，教學(xué)方法科學(xué)化的應用于具體的教學(xué)情境中，是我現在要突破的，這將是我從事教育事業(yè)在教學(xué)過(guò)程中遵守的法則。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦。
我說(shuō)：“空談?wù)`學(xué)，實(shí)干興學(xué)”。
黃高的“二次創(chuàng )業(yè)”不是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)說(shuō)而已，它是鞭策我們狠抓教學(xué)質(zhì)量，說(shuō)實(shí)話(huà)，辦實(shí)事，重實(shí)干，把教學(xué)落到實(shí)處。
堅持“健康第一”的重要思想，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓體育課成為學(xué)生緩解學(xué)業(yè)壓力的潤滑劑。
教師培訓學(xué)習心得體會(huì )5
雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新教師，參加了這次的暑期培訓。在為期六天的培訓中，聽(tīng)了各級教師的講座讓我受益非淺。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名優(yōu)秀幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次的培訓我重新審視了自己的職業(yè)，在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。
一、認清自己的任務(wù)：
正如徐建龍老師所講的，教師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的教師，不光要傳授與幼兒知識，更多的是要讓幼兒身心全面的發(fā)展。在王芳老師“主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突”講說(shuō)中，讓我了解了如何做好一名幼兒教師。的確現在的家長(cháng)以及部分教師，更多關(guān)注的是教師教給幼兒的外在可顯知識。主流教育的核心觀(guān)點(diǎn)：為孩子終身發(fā)展服務(wù)，全面平衡促進(jìn)孩子的發(fā)展。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)直接指出了如何做好一名幼兒教師。
我們幼兒教師的教育難道只是為了讓幼兒進(jìn)小學(xué)做準備嗎？不是！幼兒教育是基礎，做為幼兒教師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒知識，更多的`因該是培養幼兒良好的素質(zhì)。社會(huì )在不斷的進(jìn)步，人才的需要也在不段進(jìn)步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從小培養幼兒良好的心理素質(zhì)，是為幼兒走向成功道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒教師我們必須意識到這點(diǎn)。
二、提高自身的素質(zhì)：
要給學(xué)生一杯水，教師自己因該盡快擁有一眼“泉”。幼兒教育事業(yè)在不斷的發(fā)展中，幼兒教育者的隊伍在不斷的擴大，這就給我們敲響了警鐘。我們必須提高自身的素質(zhì)，不僅僅是自身的文化內涵更因該注重自身的全面發(fā)展。擁有良好的理論依據，在實(shí)踐中我們可以更好的教育培養幼兒。教師是學(xué)生的榜樣，這就要求我們必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止。我們自身所表現的不僅是一名幼兒教師，而是代表著(zhù)我們北侖的幼教隊伍。
三、熱愛(ài)工作的心情：
每天都是一個(gè)新的開(kāi)始，每天都有一個(gè)新的生命誕生。我們面帶微笑著(zhù)接受新的一天，給予孩子最燦爛的微笑讓他們感受到老師對他們的“愛(ài)”。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名幼兒園教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。在平常的教育工作中我們要做個(gè)有心人，關(guān)注每位孩子給予他們想同的愛(ài)，公平對待孩子�！皭�(ài)”給予我們工作的動(dòng)力，愛(ài)我們所從事的事業(yè)，在自己有限的時(shí)間里發(fā)揮自己最大的作用�！叭粘龆�，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì )，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。
我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我也會(huì )通過(guò)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶！
教師培訓學(xué)習心得體會(huì )6
一個(gè)學(xué)期很快就要結束了，在忙碌的一個(gè)學(xué)期中我參加了學(xué)校的青年教師培訓，通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：
首先，教師是文化的傳遞者。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。
學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。
教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四，教師是父母。
作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。
所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的`老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。
其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
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