班主任學(xué)習心得體會(huì )匯編四篇
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的班主任學(xué)習心得體會(huì )6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
參加工作以來(lái)，我基本上擔任著(zhù)班主任的職務(wù)，到如今已經(jīng)七年了，這七年的時(shí)間，不管是班上的紀律，還是差生的輔導，學(xué)生平時(shí)的養成教育等方面，我個(gè)人感覺(jué)我是最失敗的。我經(jīng)常拿本班和其他班級相比較，發(fā)現我個(gè)人存在了很多的問(wèn)題。是我平時(shí)的觀(guān)察力度不夠，沒(méi)注意到許多學(xué)生個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，所以我無(wú)法對癥下藥。 今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓會(huì )，很幸運的聽(tīng)到全國著(zhù)名教育家李鎮西和張景浩專(zhuān)家的教育教學(xué)思想報告會(huì )，通過(guò)這次培訓，我深刻的認識到了我個(gè)人存在的很多問(wèn)題，深感慚愧。這幾年來(lái)，我有點(diǎn)誤人子弟的感覺(jué)，突然間我有點(diǎn)難過(guò)了。李鎮西老師在學(xué)生育人上非常的認真，他把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都當成了自己幸福的事情，也讓學(xué)生因為李老師的存在而感到幸福。李鎮西老師所教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下，在他的指引下和教育下，許許多多的學(xué)生已經(jīng)走向許多崗位上工作，而且他們都很淳樸、善良、正直，這正是李鎮西老師想看到的，也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。
我很佩服李老師，他培養出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生；我很羨慕他，因為他現在真的是一個(gè)很幸福的人。通過(guò)這次培訓之后，我深深的下決心，一定要把我現在的這個(gè)在我看來(lái)很爛的班級帶起來(lái)，我有信心，我相信，用過(guò)我的努力，這個(gè)班一定會(huì )改變的，在新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，
我決定從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作：
一 、好好的備好每一堂課，認真組織好課堂教學(xué)。在上課的過(guò)程中，要特別注意的是差生的輔導。在一個(gè)班級中，要把學(xué)生成績(jì)提高上來(lái)，差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵。當然，要做好差生的工作是一個(gè)很漫長(cháng)的事情，必須要有耐心，有責任感，要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生，讓他們知道，老師并沒(méi)有放棄他們。其實(shí)，每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習搞好的，他們和成績(jì)好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的理想，只是在學(xué)習過(guò)程中的環(huán)境不一樣導致了他們的成績(jì)存在差異，因此，對差生的關(guān)注特別重要，差生進(jìn)步了，班級的成績(jì)也就跟隨進(jìn)步了。
二、用愛(ài)心感化學(xué)生。作為一名教師，我們應該以李鎮西老師為榜樣，奉獻我們的愛(ài)心。上課要面面俱到，給他們展示自己的機會(huì )，下課后多與學(xué)生交流，細心觀(guān)察學(xué)生，給學(xué)生以指導、鼓勵和關(guān)心，讓學(xué)生感到對他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。當然，僅僅有愛(ài)心是不夠的，這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育，懂得相互尊重，寬容學(xué)生，我們才能獲得融洽的師生關(guān)系，才能抓住教育契機，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，取得潛移默化的教學(xué)效果。
三、用心觀(guān)察每一個(gè)孩子，把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事。孩子的心靈是純潔的，每一個(gè)孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學(xué)生，也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學(xué)習和生活的過(guò)程中，作為班主任老師，有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài)，這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學(xué)會(huì )用心去觀(guān)察學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵，抓住機會(huì )把學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結，在班上多鼓勵、表?yè)P，使得其他的學(xué)生也跟著(zhù)學(xué)習和進(jìn)步。
總之，在愛(ài)的呵護下，創(chuàng )設自由民主的課堂，是學(xué)習李鎮西老師培訓后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師，把整個(gè)心靈獻給孩子，讓智慧點(diǎn)燃智慧，以民主平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，做學(xué)生喜歡的老師和朋友。通過(guò)每一天平凡的工作，培養有遠大理想的后一代而努力工作。
班主任學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
班主任是教師隊伍的重要組成部分，是教師職業(yè)中一項非常專(zhuān)業(yè)的工作，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋。加強中小學(xué)班主任培訓是新時(shí)期貫徹黨的教育方針，加強未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。而我，一位剛踏入高新實(shí)驗一小的新教師，一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗尚淺，人生閱歷蒼白的新班主任，承蒙學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)愛(ài)，有幸參加了“做快樂(lè )的班主任”教師培訓，聆聽(tīng)了高慧明、王金濤、高永金等幾位專(zhuān)家的精彩報告。每一位專(zhuān)家們都是妙語(yǔ)連珠，令人嘆服。
每一位專(zhuān)家不俗的言談中總是閃爍著(zhù)智慧的光彩，精辟、獨到的見(jiàn)解令我折服，對班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，帶給我的完全就是一種震撼，一次洗禮。一次又一次的啟迪、反省和思考，伴隨著(zhù)一次又一次的掌聲，我的心也跟著(zhù)飛揚起來(lái)。作為一名初入教學(xué)領(lǐng)域的年輕老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，膽怯時(shí)常與我如影隨形，教育教學(xué)中每一步都要小心翼翼地摸索，害怕自己每一次小過(guò)錯會(huì )副作用于學(xué)生一生，全身心的投入自己的班級，傾心傾聽(tīng)每一個(gè)學(xué)生，認真備好每一堂課……在沒(méi)有悉心聽(tīng)取專(zhuān)家切身經(jīng)驗之前，我完全鉆進(jìn)的死胡同，我把所有的責任都扛在自己肩上，我總是覺(jué)得自己做得不夠，導致自己的學(xué)生起步慢，自己教材沒(méi)有研究好，導致學(xué)生學(xué)習狀況參差不齊。那段狼狽不堪的日子，我不是一個(gè)快樂(lè )的班主任，身體狀況十分堪憂(yōu)，三十多天感冒、發(fā)燒，嗓子嘶啞，我把自己逼得像一個(gè)陀螺，可我理想的教學(xué)效果，班級氛圍仍然沒(méi)有達到我的期望。于是，我有了彷徨，無(wú)助，失望，自我否定。
在如此混沌不已的時(shí)候，高慧明老師給了我智慧而高明的指引：育心藝術(shù)——潛移默化，潤物無(wú)聲！
育心藝術(shù)：教育是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣諄諄告誡教育者：“請記住，教育——首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去觸及年輕的心靈�！备呋勖骼蠋煂τ凇坝摹庇羞@樣幾點(diǎn)真知灼見(jiàn)：
一、正視現實(shí)，陽(yáng)光心態(tài)。
二、掃除自卑，樂(lè )觀(guān)自信。
三、戰勝挫折，勇敢堅強。
四、改變自己，換位思考。
五、書(shū)香班級，涵養心靈。
六、感悟親情，健康成長(cháng)。
我第一次領(lǐng)悟到，育心是一個(gè)長(cháng)久的過(guò)程，而不是一個(gè)任意揣測，妄自尊大的結果，或許它需要一生的積淀。西方有這樣一句諺語(yǔ)：如果你選擇了一個(gè)你喜愛(ài)的職業(yè)，那么你就沒(méi)有一天是在工作。那是在干什么呢？在享受��！一位名人說(shuō)：“對于幸福教育的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng )造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應當如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星，遠望像一盞燈，近看是一團火；當生命的蠟燭在‘照亮’學(xué)生的同時(shí)，也應‘照亮’自己。在我自己成為一個(gè)育心“大師”之前，我自己的心態(tài)一定要是陽(yáng)光的、積極的、快樂(lè )的、昂揚熱烈的！只有這樣，我的學(xué)生才能得以熏陶，受我感染，享受快樂(lè )。
從今天起，我要用我的笑聲縈繞著(zhù)孩子們天真燦爛的童年，我真摯的愛(ài)描繪出孩子們燦爛的明天，以前，我竟因心境不同而與幸福失之交臂！現在，我要做快樂(lè )的班主任，譜寫(xiě)屬于我和我的學(xué)生們最絢爛奪目的快樂(lè )樂(lè )曲！
班主任學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
再次成為班主任，而且是接班，剛開(kāi)始感覺(jué)困難很多，但隨著(zhù)工作的逐漸開(kāi)展，覺(jué)得這次小有成就
一、發(fā)現選拔班干部。
我認為要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手高一十班的班主任工作后，為了使高一上班學(xué)期業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的'差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。梁釗我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；張丹，上學(xué)期的班長(cháng)，她思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；宋冉，上學(xué)期的團支書(shū)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )
很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的賈勇哲和王宏博同學(xué)出任體育委員。
實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、期中考試的正確歸因及對策
1、壓力過(guò)大，焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高，考前擔憂(yōu)考不出以前的成績(jì)，給自己過(guò)大壓力，導致考試時(shí)焦慮過(guò)高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過(guò)于自信，有驕傲的表現。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
三、根據上述的原因，主要采取如下一些對策
1、改善學(xué)習行為
a、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間
b、改進(jìn)學(xué)習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。
c、要豐富自己的學(xué)習生活，調節緊張的學(xué)習情緒，使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。
d、對無(wú)興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法，有一種迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用
3、講究“戰略和戰術(shù)”
戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開(kāi)保守思想的束縛。
戰術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線(xiàn)。（最低要求必須以及格為底線(xiàn)）
四、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進(jìn)組。
五、注重能力的培養和鍛煉
期中考試后，為了培養同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會(huì )，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會(huì )，讓他們互相監督，互相學(xué)習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)。這樣，即鍛煉了能力，又樹(shù)立了威信。
這三個(gè)月來(lái)感觸很深，當班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，但是，當我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當我看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變，當我被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把我當成最好的朋友?? 那快樂(lè )是從心里往外涌的。
我想班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
工作著(zhù)是美麗的！
班主任學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
我擔任班主任工作已有七八個(gè)年頭，在班主任工作中有過(guò)喜悅，也有過(guò)失落，更曾對于棘手的學(xué)生產(chǎn)生抱怨。參加了“豐南區中小學(xué)班務(wù)管理宣講大會(huì )”后，聽(tīng)了四位優(yōu)秀班主任的演說(shuō)之后，讓我重新找回了班主任工作的信心。
在學(xué)習過(guò)程中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向�，F將我的一點(diǎn)體會(huì )如下。
一、用心用愛(ài)。不管是什么人，都會(huì )犯錯，學(xué)生也一樣。學(xué)生年齡小，明辨是非的標準低，無(wú)論你怎么教育，他們都會(huì )時(shí)不時(shí)地給你找點(diǎn)兒麻煩。當你遇到時(shí)，不要一味地去批評指責他們，要用我們的愛(ài)心去感化、包容，讓學(xué)生時(shí)刻感悟到老師無(wú)私的愛(ài)始終陪伴著(zhù)自己。冰心說(shuō)“有了愛(ài)便有了一切”。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛(ài)我根本。愛(ài)學(xué)生，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄瘴覀兊淖陨斫�(jīng)歷，我們不難發(fā)現，當一個(gè)孩子在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
二、講求方法。要想輕松地管理好班級，就要制定好班主任，有適當的管理學(xué)生的方法，并能“因材施法”，工作起來(lái)就會(huì )得心應手，不會(huì )感到雜亂無(wú)章、茫無(wú)頭緒，就會(huì )把班級管理得井井有條，工作也會(huì )輕輕松松，信心倍增。如錢(qián)營(yíng)學(xué)校的馮翠紅老師所講的《對班級管理的實(shí)踐與體會(huì )》就給我的啟發(fā)不小。
三、持之以恒。像幾位老師所講的那樣，其實(shí)在平時(shí)的教育管理中，自己所想到的適時(shí)可行的方法也不少，如：每周班會(huì )的定期定主題、班干部做工作總結、學(xué)生輪流做值日班長(cháng)、每天一個(gè)好故事等等活動(dòng)，當時(shí)開(kāi)展時(shí)，確實(shí)達到了預想的效果，可就是沒(méi)能堅持，最后也“夭折”了。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個(gè)長(cháng)期而艱難的過(guò)程。因此我們不能有“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會(huì )成為育人路上的絆腳石。所以我們要有一顆為育好學(xué)生的堅持不懈、持之以恒的心。
四、合力教育。吳金瑋老師提到的“讓教育形成合力”這一點(diǎn)，對我觸動(dòng)很大。
五、經(jīng)常反思。
這次活動(dòng)中的一個(gè)個(gè)案例故事，老師們的一個(gè)個(gè)理論及總結，使我受到了極大的震撼，使我倍愛(ài)鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次學(xué)習中的所學(xué)所獲運用到自己的班主任工作中，再不斷地學(xué)習、探索、實(shí)踐，爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。教育是一門(mén)科學(xué)，一門(mén)藝術(shù)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，需要每位班主任用心地去把握、體會(huì )。在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
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