國培學(xué)習--感恩于行感恩于心心得體會(huì )

　　11月29日晚上，清華大學(xué)心理系知名教授樊富珉為我們上了一堂團隊心理輔導課——《感恩工作坊》，充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限感恩的氛圍貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，全體學(xué)員受到極大感染，有的甚至聲淚俱下，協(xié)助的研究生們奔跑其間，溫情地送上潔白的餐巾紙，如今都過(guò)去幾天了，仍然令我難忘，感動(dòng)著(zhù)我。其中有一個(gè)環(huán)節，分小組活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)員篩選三個(gè)值得感恩的人，說(shuō)說(shuō)為什么要感恩他們，你想對他們說(shuō)什么？每個(gè)人寫(xiě)在紙上后，進(jìn)行組上交流，再全班交流。令我感觸最深的是一位來(lái)自崇州的四十多歲的張鳳老師，張老師談到她非常感恩自己的父母，是父母給了她生命，培育她長(cháng)大成人。因此，張鳳老師是一個(gè)孝順的人，每天都要陪伴著(zhù)父母，孝敬父母。在張老師潛移默化的影響中，張老師的孩子從小就懂事、孝順，如今雖讀大學(xué)，仍然是一個(gè)孝順的好孩子。在家時(shí)，總是搶著(zhù)做家務(wù)，為父母分憂(yōu)，就連與母親一起過(guò)馬路時(shí)，也很自然的攙扶著(zhù)母親。張老師是成功的，家庭成功、婚姻成功、育子成功、事業(yè)成功，是多么令人羨慕，多么令人欽佩，多么令人感動(dòng)！

　　家庭氛圍的營(yíng)造對孩子的影響是多么的大��！父母是孩子的第一任老師，其一言一行都在悄無(wú)聲息中給予孩子心理暗示，無(wú)不影響著(zhù)他們的成長(cháng)。一個(gè)連自己的父母都不孝敬的人，怎能讓自己的孩子孝敬他呢？一個(gè)心無(wú)感恩的人又怎能培養出心存感恩的孩子呢？。同時(shí)，一個(gè)連父母的養育之恩都不懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感恩他人。因此，讓孩子從小學(xué)會(huì )感恩尤為重要，父母不僅要為孩子作出表率，而且要讓孩子切實(shí)感受到父母為自己所付出的辛勞，親身體驗是最具有說(shuō)服力的，作為家庭的一份子，有責任、有義務(wù)承擔家庭的部分工作。榜樣是潛移默化的教育，親身體驗也是對孩子很好的一種教育方式。因此，作為家長(cháng)，應該為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的，有利于孩子健康成長(cháng)的、充滿(mǎn)無(wú)限愛(ài)與感恩的學(xué)習、生活的家庭環(huán)境。

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