關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )合集六篇
當我們備受到啟迪時(shí)，可以先記錄下來(lái)，再寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，就能通過(guò)總結，不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )要寫(xiě)什么內容才是恰當的呢？下面是關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
近段時(shí)間，在學(xué)校整體部署下，我認真學(xué)習了《教育法》、《中小學(xué)教師行為規范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料，并進(jìn)行了對照檢查�，F將我的學(xué)習體會(huì )和對照檢查結果報告如下：
一、師德的重要意義和六字衡量標準
師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。教師勞動(dòng)的對象是那些正在長(cháng)身休、長(cháng)知識、可塑性非常強的學(xué)生們。教師的工作態(tài)度及道德觀(guān)直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無(wú)形的、潛移默化的，甚至是長(cháng)遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話(huà)： “教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的�！�
同時(shí)，教師的思想道德?tīng)顩r也是學(xué)校發(fā)展的重要精神動(dòng)力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設，而且也影響著(zhù)學(xué)校的教學(xué)水平和學(xué)生的整體素質(zhì)。我校歷史上曾形成了許多優(yōu)秀的師德傳統，如愛(ài)國主義、高度的社會(huì )責任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚學(xué)校的優(yōu)秀傳統，進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設工作意義深遠。
師德的內涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛(ài)生”六個(gè)字。
教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著(zhù)很重要的位置。所以我們教師應該嚴于律己，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。正人先“正己”，“正己”是師德的基礎，不能正己，也就不可能有教師的垂范。
“敬業(yè)”與“愛(ài)生”是師德的核心。一個(gè)教師是否敬業(yè)，是師德建設的一個(gè)很重要的條件；一個(gè)教師是否愛(ài)生，是師德最集中的表現。教師在愛(ài)生方面主要表現為：從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不只是從學(xué)習上，而是從思想、學(xué)習、生活的各個(gè)方面；十分重視保護學(xué)生的自尊心；注意尊重學(xué)生的人格；強調對每一個(gè)學(xué)生負責；重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心；嚴格要求學(xué)生，嚴也是愛(ài)，做到嚴而有度。首先要熱愛(ài)學(xué)生，這是師德的核心。只要愛(ài)學(xué)生，才能愛(ài)教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛(ài)學(xué)生，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。
二、師德建設情況和個(gè)人對照檢查結果
由于社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的負面影響，近年來(lái)師德問(wèn)題也逐漸突現出來(lái)。像有些學(xué)校單純強調升學(xué)率，把教學(xué)成績(jì)作為衡量教師水平的唯一標尺，只重視教學(xué)，忽視了對教師自身師德的要求，對本校在師德方面出現的一些問(wèn)題不及時(shí)制止。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來(lái)越低，粗暴的教育方式和對學(xué)生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。另外有些個(gè)別從業(yè)教師本身就存在著(zhù)與教師身份不相稱(chēng)的問(wèn)題，如品行不良、利欲熏心、侮辱學(xué)生等。像前不久發(fā)生的華陽(yáng)市一女教師在學(xué)生臉上刻“賊”字、陜西省XX縣兩嶺鄉九年制學(xué)校初一（1）班荒唐的 “投票選小偷”事件，這些極少數教師所表現出的師德之低下、法律意識之淡薄，讓人觸目驚心。這在學(xué)生和家長(cháng)之中造成極不良的影響，嚴重損害了教師的社會(huì )聲譽(yù)。
但我校教師忠于職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻、為人師表、以身作則、嚴于律己，以自己高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生、影響社會(huì )，涌現出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、銳意改革、成績(jì)卓著(zhù)、師德高尚的優(yōu)秀教師，像3年級小班班主任程老師就是他們中的典型代表。對照她們這些優(yōu)秀教師，我感覺(jué)自己欠缺得東西還很多。首先自己在關(guān)心學(xué)生的生活方面還有待加強，我在課程教學(xué)過(guò)程中能重視學(xué)生思想和學(xué)習的變化，但對他們業(yè)余生活及其對學(xué)習成長(cháng)的影響了解得不夠、分析得不深。第二在管理教育低年級的學(xué)生方面，耐心和細致程度上有待進(jìn)一步提高，特色班的學(xué)生們年紀小、自理能力差、情緒波動(dòng)快、對教師依賴(lài)心理強，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學(xué)生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩定學(xué)生情緒、處理突發(fā)事件。這些工作對教師的耐心考驗很大。第三在 “嚴與愛(ài)”的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習。
三、加強師德建設的八條舉措
本人在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中將努力做到以下八點(diǎn)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校。忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師崗位，熱愛(ài)仁壽路小學(xué)，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，為學(xué)校全面建設獻計獻策，把自己的知識、才華奉獻給光榮的教育事業(yè)。
2、遵紀守法，依法執教。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)抵制拜金主義和不正之風(fēng)，要自覺(jué)遵守國家的法律、法
規和學(xué)校的各項規章制度。
3、弘揚師德，積極工作。學(xué)高為師，身正為范，我要不斷提高自身師德和人格修養，為培養明天社會(huì )的有用之才盡心盡責，為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻。
4、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。認真履行教師職責，全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，要把了解、尊重學(xué)生和嚴格要求學(xué)生有機結合起來(lái)。要教育學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
5、積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新。要在教育教學(xué)的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學(xué)規律，堅持教改方向，使課堂教學(xué)常講常新。注重學(xué)生能力培養不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴謹治學(xué)，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。
7、關(guān)心集體，團結協(xié)作。樹(shù)立全局觀(guān)念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重，團結協(xié)作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
8、講究文明，以身作則。儀表整潔，樸素大方；舉止表現出良好的教養和振奮的精神；語(yǔ)言規范純潔，善于運用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，把知識、真理和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心田。
“手執金鑰匙的人”是人們對中小學(xué)教師的贊譽(yù)。知識與道德的完美結合使教師在開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈中起著(zhù)不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠；師德建設，影響深遠。讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生，服務(wù)社會(huì )，迎接燦爛輝煌的明天。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
人活著(zhù)應有著(zhù)他的信仰，有著(zhù)他的靈魂，有著(zhù)他活著(zhù)的宗旨和價(jià)值，他也就是該遵守一定的準則。要不他就將會(huì )是一只無(wú)舵的船，任其漂流，毫無(wú)定數。而師德卻是人民教師的靈魂。因此，在我們的靈魂深處有無(wú)師德修養，就只看看他在我們的工作、生活中遵守各種法規、準則、條例怎么樣，看看他的行為怎樣。我們只有遵守了法律、法規，用職業(yè)道德行為規范指導我們的行為，我們也才不會(huì )偏離方向，也可說(shuō)我們活著(zhù)才真正有意義和價(jià)值。
那么我們怎樣進(jìn)行師德修養呢？《四川省教師職業(yè)道德行為準則》中明確提出熱愛(ài)祖國，擁護黨的領(lǐng)導，不得有違反四項基本原則、不利于社會(huì )治安、影響國家統一和民族團結的言行；不斷提高思想道德素質(zhì)，自覺(jué)遵守國家的法律法規和規章制度；忠誠人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠于枝守，樂(lè )于敬業(yè)，無(wú)私奉獻；治學(xué)嚴謹，精益求精，堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高科學(xué)文化知識和教育理論水平，積極投身于教育教學(xué)改革和教育科研；堅持做到教學(xué)六認真：認真備課，認真上課，認真布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真考核；關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護學(xué)生身心健康，建立和諧的師生關(guān)系，不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；堅持教書(shū)育人，做到自尊自重。
為人師表；文明執教，舉止端莊，服飾整潔得體、樸素大方，注重職業(yè)形象；堅持文明的生活方式，積極參加健康的社會(huì )公益活動(dòng)和文體娛樂(lè )活動(dòng)，不得參與不健康的活動(dòng)。在我的具體工作中，應堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，認真做好本職工作。做到勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)愛(ài)幼兒，團結協(xié)作；一切以大局為重，不計較得失；服從組織安排，聽(tīng)從分配；盡自己的一份熱忱之心教育學(xué)生，做好安全管理，讓學(xué)生在我園健康、順利的成長(cháng)。營(yíng)造一個(gè)團結、健康、和諧的校園。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
今天，在“讓我們一同成長(cháng)”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習培訓中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。望著(zhù)多媒體教室里那長(cháng)長(cháng)的會(huì )議桌，擠擠挨挨坐滿(mǎn)了人，看著(zhù)中和中心小學(xué)的語(yǔ)文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺(jué)好高興。
雖然人數變了，但地點(diǎn)沒(méi)變，學(xué)習的內容也沒(méi)變。重溫《語(yǔ)文課程標準》，學(xué)習學(xué)校的《校本教研制度》、《問(wèn)題記錄制度》、《聽(tīng)評課制度》。但每一次的學(xué)習心得也有所不同，在聆聽(tīng)與學(xué)習中找差距，尋不足，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計劃奠定基礎。
重溫《語(yǔ)文課程標準》讓我再次深入地審視自己的教學(xué)，是否以新課程標準為指導，讓我再次深入地思考應怎樣讓新課程理念在我的語(yǔ)文課堂上大放異彩，讓我再次深入地琢磨應怎樣讓才能讓我的學(xué)生在我的課堂上得到語(yǔ)文知識、技能的全面提升，得到語(yǔ)文素養的滋潤和熏陶，同時(shí)也讓我再次衡量一下我對學(xué)生的評價(jià)是否客觀(guān)、公正，是否符合新課程的評價(jià)目的和要求……
學(xué)習學(xué)校的一系列的校本教研制度，讓我再次衡量一下自己是否還有那些地方做得不夠好，那些地方還有待我在本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)，讓我再次思考本學(xué)期如何和校本教研同成長(cháng)，如何為學(xué)校的校本教研工作奉獻我的微薄之力……
學(xué)習就是為了促進(jìn)，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足……
老師們，讓我們在新的學(xué)期里繼續揚帆起航，乘風(fēng)破浪，相信有付出就會(huì )有收獲，讓我們預祝在期末我們都能滿(mǎn)載而歸吧！
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
社會(huì )發(fā)展的基礎在教育，教育的基礎在教師。因此，教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著(zhù)學(xué)校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說(shuō)，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。
通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習使我認識到，新時(shí)期的教師道德內涵的根本是“愛(ài)國”�！皭�(ài)國”、“強國”是我們根本的精神支柱。做為學(xué)生的引路人，我們的教師不可能全是共產(chǎn)主義者，但必須全都是堅定的愛(ài)國者。他們必須了解百年來(lái)中國人民的屈辱史、斗爭史、創(chuàng )業(yè)史、建設史;堅定地樹(shù)立起只有社會(huì )主義才能救中國和發(fā)展中國的信念，了解我國的基本國情和黨的基本路線(xiàn);了解具有中國特色社會(huì )主義經(jīng)濟、政治、文化的特點(diǎn);明確本世紀末、下世紀初我國發(fā)展的宏偉目標;能夠堅持發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道和主導作用，把愛(ài)國主義教育滲透到學(xué)科教學(xué)中去，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的'人生觀(guān)、道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
新時(shí)期的教師道德內涵的基礎是“精業(yè)”是解決“怎樣教育”的問(wèn)題。中華民族歷史上有“業(yè)精于勤”的傳統“精誠所至，金石為開(kāi)”的敬業(yè)精神。教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，決定了教師只有專(zhuān)心致志，苦練內功才能在三尺講臺上站穩腳跟，才能做到教好書(shū)、育好人。
新時(shí)期的教師道德內涵的基本要求是“愛(ài)生”。教師節是一種特殊的職業(yè)，具有鮮明的職業(yè)特征，我們培養的是跨世紀的人材，要求培養的對象有堅定的信念、健全的人格、良好的品德，豐富的學(xué)識，有創(chuàng )造能力。因此，作教師要把對學(xué)生的愛(ài)建立在尊重學(xué)生人格的基礎上，做到公正、寬厚、仁愛(ài)、有責任心、有事業(yè)心。以文明的教態(tài)、淵博的學(xué)識，高尚的師德給學(xué)生以如沐春風(fēng)的教化，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)懂得關(guān)心、理解他人，引導學(xué)生對社會(huì )和人生充滿(mǎn)積極樂(lè )觀(guān)的看法。
新時(shí)期教師道德信念的基點(diǎn)是與是俱進(jìn)的“自信”精神。也就是解決“人為什么活著(zhù)”的問(wèn)題。偉大的事業(yè)需要偉大的動(dòng)力，需要偉大的物質(zhì)力量和精神力量。自信者自強。做為新時(shí)期的教師，只有抓住“愛(ài)國精業(yè)、愛(ài)業(yè)、自信”這教師道德的內涵，才能養浩然正氣，立為師根本，才能鍛煉就合格的人民教師“靈魂工程師”的重任。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是學(xué)校教育工作順利進(jìn)行的可靠保證。也就是說(shuō)，學(xué)校建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校把抓師德促教風(fēng)作為學(xué)校的一項重要任務(wù)來(lái)抓。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組，以領(lǐng)導班子為核心，校長(cháng)負總責，各成員密切分工、合作，研究師德師風(fēng)建設的有關(guān)法規、條例，建章立制，探究新路子。 強化領(lǐng)導班子“四個(gè)意識”(責任意識、管理意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識)，樹(shù)立“三個(gè)形象”(政治形象、工作形象、作風(fēng)形象)，弘揚“兩個(gè)精神”(團結協(xié)作精神、無(wú)私奉獻精神)。
學(xué)校以制度建設為抓手，提高教師對師德教風(fēng)建設的認識，在充分調查研究的基礎上，制定師德教風(fēng)建設實(shí)施方案，教師一日行為規范要求，完善教師“德、勤、業(yè)、績(jì)”考評方案及師德師風(fēng)考核評價(jià)辦法。課堂教學(xué)是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量最重要的方式。作為教師必須要嚴謹治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jì)。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校成績(jì)提高的最關(guān)鍵要素，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，沒(méi)有學(xué)生的“學(xué)”，教的再好都是零。我校以“新課標、新教材培訓”為契機，以‘國培計劃’為抓手，以‘跟進(jìn)培訓’為途徑，以學(xué)業(yè)競賽為手段,把狠抓課堂促學(xué)風(fēng)作為提升教育教學(xué)質(zhì)量最主要的一項手段。
總之， 教育是一個(gè)系統工程，涉及到社會(huì )方方面面，師德建設關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和民族的振興。通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。我們將進(jìn)一步突出抓師德促教風(fēng)，抓課堂促學(xué)風(fēng)，優(yōu)化教師隊伍，努力建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有正確教育觀(guān)念和掌握現代教育手段的高素質(zhì)教師隊伍。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
這學(xué)期，我參加了聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。聽(tīng)了幾位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。
“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì )�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著(zhù)學(xué)習效率的高低。因此，教師在課堂教學(xué)中應不失時(shí)機地創(chuàng )造機會(huì )，指導學(xué)生如何學(xué)習，使他們不但能學(xué)會(huì )，而且能“會(huì )學(xué)”，即：掌握語(yǔ)文學(xué)習方法，發(fā)展思維，形成能力，能獨立解決問(wèn)題。許多老師在課的開(kāi)始運用復習舊知引入新知的方法導入新課，這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習方法。當學(xué)生面對材料中的問(wèn)題時(shí)，老師又告訴學(xué)生閱讀說(shuō)明文要講究知識性、文學(xué)性，“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習方法。
個(gè)別老師的課思路清晰，環(huán)節流暢，從整體到部分合理過(guò)渡，再接著(zhù)重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上；課扎實(shí)有效，注重訓練，板塊清晰，值得我深刻學(xué)習！總之，幾位老師的課處處體現著(zhù)學(xué)生是主體，教師起主導作用的教育理念，運用多種教學(xué)方法和方式引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習，掌握語(yǔ)文基礎知識和基本技能以及它們所體現的語(yǔ)文思想方法，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。
聽(tīng)了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程，感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語(yǔ)文大家相比，差距實(shí)在是太大了！主要表現在教學(xué)設計上，我沒(méi)有達到一定的高度，很多教學(xué)環(huán)節的內容設置沒(méi)有深度，在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價(jià)語(yǔ)言，我更是單調，沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)沒(méi)能達到我意想的效果。聽(tīng)了他們的課，我學(xué)到了很多，今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)水平，不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)學(xué)生的期望。
【關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )合集六篇】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)習鄉村教師心得體會(huì )01-20
關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )模板合集七篇01-01
學(xué)習教師心得體會(huì )12-23