地理國培學(xué)習心得體會(huì )

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　　地理國培學(xué)習心得體會(huì )一

　　20**年11月11日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)華師大門(mén)，參加了國培計劃示范性集中培訓團隊研修項目地理班培訓。為期十天的培訓很快過(guò)去了，這次國培，我有很多感悟，很多思考，更多收獲。

　　在培訓過(guò)程中，見(jiàn)識了各位授課專(zhuān)家的高屋建瓴，他們精心準備，細致講解，把自己多年的研究成果奉獻給我們，毫無(wú)保留，我深感敬佩。對于李家清教授及班主任老師和各位教輔老師周到的安排，辛苦的付出，我心懷感激。

　　在培訓的過(guò)程中，我堅持每天早來(lái)晚走，以表示對專(zhuān)家的尊敬，對專(zhuān)家們進(jìn)行的講座，我都一一做好筆記，各位專(zhuān)家們提出的地理前沿教學(xué)理念和教學(xué)方法，頗受啟發(fā)。本次培訓活動(dòng)是使我受益匪淺的。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家精辟的講解和同仁的討論，我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性，而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著(zhù)不同尋常的意義，也有一些感悟。

　　一.各位授課教授及專(zhuān)家在講座和活動(dòng)中帶給我很多啟示。這其中包括地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面、教育學(xué)和心理學(xué)知識方面及關(guān)于國培計劃的申請、實(shí)施方案的制定、實(shí)施、管理、全程運作等方面的內容。在地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，東北師大的袁孝亭教授、華東師大的段玉山教授、華東師大的夏志芳教授、華中師大的羅靜教授介紹了包括地理學(xué)科的新發(fā)展、學(xué)生地理認真研究、地理學(xué)科發(fā)展的方向等方面的新知識和新動(dòng)向，總結了在地理課堂教學(xué)中的很多技巧，展示了十分精彩的案例，最重要的是他們帶來(lái)了最前沿的一些理念，為我日后的研究和教研工作指明了方向，并且為日后的學(xué)科建設提供了很多有用的啟示。

　　二.在教育學(xué)及心理學(xué)方面，首都師大的林培英教授、華中師大的李家清教授、特級教師邵英老師、陸靜老師、進(jìn)行同課異構教學(xué)活動(dòng)的何華斌老師、楊青老師、龍泉老師等，帶來(lái)了十分精彩的講座及課堂教學(xué)案例。李家清、邵英、陸靜老師展示了如何理解教育部的文件、教師標準，在此基礎上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，何華斌、楊青、龍泉、尹宏偉四位老師展示了十分精彩的教學(xué)案例，從理論到實(shí)踐進(jìn)行了全程的應用，通過(guò)同課異構教學(xué)的展示給大家呈現出當前教學(xué)改革的基本理念和精神，在課堂上，我們接觸到了不同的案例，了解了當前初高中課堂教學(xué)、考核機制、課改情況等現狀及其前景。

　　三.在教學(xué)技能方面，華中師大的劉鵬程老師對我們進(jìn)行了GIS軟件的應用與開(kāi)發(fā)培訓，對于教師的課堂教學(xué)提供了技術(shù)上的支持，現在我可以通過(guò)自主學(xué)習對這個(gè)軟件有更多的了解和應用。同時(shí)，陸靜博士對于教學(xué)方法和建模概念、課堂教學(xué)方法的中外對比的介紹給我提供了新的思路，對我的教學(xué)工作具有啟發(fā)意義。

　　四.加強對外學(xué)習交流

　　教授們的課堂不僅有講解，還有學(xué)員交流互動(dòng)。每一節課我都積極參與課堂的交流與探討。尤其是北京市特級教師李宗錄的`“教師培訓的班級管理”，李老師所做的專(zhuān)題與我們山東省遠程研修情況非常符合。李老師給我們劃分小組，我們交流各自的情況，然后展示，在我們組交流之后我做了總結性發(fā)言，得到了各位同仁和李宗錄老師的高度評價(jià)。在培訓過(guò)程中，我不斷思考和反思，結合我們培訓的實(shí)際情況，給本次培訓的總設計師李家清教授，提出了合理建議，李教授對此非常重視，我們在e-mail中交流了很多，李教授稱(chēng)我為很有思想的學(xué)員。在這短短的十天里，我不斷地將自己的學(xué)習心得和培訓感想形成文字，共有三篇發(fā)表在“國培計劃”項目實(shí)施工作簡(jiǎn)報上。

　　由于在培訓中表現突出，在結業(yè)時(shí)，我被評為優(yōu)秀學(xué)員，我們培訓班共有41名學(xué)員，僅有10%的學(xué)員被評為優(yōu)秀學(xué)員，我能夠被評上，我不僅把它看作是對我培訓學(xué)習成績(jì)的肯定，而認為是我們青島乃至山東人的榮譽(yù)，感謝家鄉對我的培養和厚望，我沒(méi)有讓家鄉人失望!

　　短短十天的培訓過(guò)去了，培訓僅僅是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。十天的學(xué)習與思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )把這次培訓學(xué)習的心得與同伴分享。讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

　　地理國培學(xué)習心得體會(huì )二

　　本次“國培”學(xué)習讓我受益匪淺，培訓過(guò)程中精典的專(zhuān)家講解和精彩的教師作課，讓我感受到了，這是一次真正為我們一線(xiàn)教師服務(wù)的培訓�，F結合自我教學(xué)實(shí)踐現小結如下。

　　通過(guò)專(zhuān)家講解，讓我對新課程標準有了更深入的了解。新課程標準規定，初中地理的目標是通過(guò)7——8年級地理課程的實(shí)施，學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖，了解環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習能力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養和人文素養，養成愛(ài)國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發(fā)展觀(guān)念。

　　本次課程改革的亮點(diǎn)之一就是將“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程”作為地理課程標準的三維目標之一“過(guò)程與方法”的重要出發(fā)點(diǎn)，一改以往片面注重結果，關(guān)心結論的做法，對學(xué)生在探索、體驗的.學(xué)習過(guò)程，對學(xué)生獲取知識與技能的過(guò)程給予高度的重視與肯定。

　　對于新課程的教學(xué)，我認為應面對全體學(xué)生關(guān)注個(gè)體差異，培養創(chuàng )新人才是我們教育的出發(fā)點(diǎn)，初中生活潑好動(dòng)，具有豐富的情感，活躍的思維是一群身心不斷發(fā)展的青少年。學(xué)生是有著(zhù)豐富個(gè)性的完整的人，因此我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生，我們要看到學(xué)生之間的差異，尊重差異、善待差異。

　　地理教材中有些內容對某些學(xué)生來(lái)說(shuō)是熟知的，容易理解的，而對另一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的，難以理解的，教師在教學(xué)實(shí)踐中應當根據學(xué)生的實(shí)際情況，對教材進(jìn)行適當的刪、增、替換例子，調整教法。要研究每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的需要，不能只把他們看做一種知識的容器。要與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系。

　　初中地理新教材突出了實(shí)踐性和探究性，注重發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，因而其教學(xué)內容的組織以學(xué)生活動(dòng)為重要形式。學(xué)生在教師指導下進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中，在活動(dòng)中自己掌握知識，并逐步培養與提高能力。教師的作用主要是領(lǐng)導與調控，教師如何引導，如何調控關(guān)鍵在于對教學(xué)內容的導入上。恰如其分的導入更能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，并使學(xué)生的活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展，對教學(xué)內容的掌握更深刻，為開(kāi)拓思路，提高能力作好鋪墊。因此恰如其分的導入是地理教學(xué)藝術(shù)水平的重要體現。

　　我必須經(jīng)常有意識地反省自己的教學(xué)實(shí)踐，從中總結經(jīng)驗教訓，要有意識地虛心聽(tīng)取他人對自己教學(xué)工作的評價(jià)。通過(guò)自我總結和積極借助他人的反饋來(lái)分析自己的學(xué)習需要，進(jìn)而不斷充實(shí)自己教與學(xué)的知識庫。

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