2017年教師暑假學(xué)習心得體會(huì )
暑假學(xué)習心得體會(huì )一
暑假一轉眼就過(guò)去了，回想這一個(gè)暑假的實(shí)習，有苦也有甜，是很值得回味的一次實(shí)習經(jīng)歷。對于我這個(gè)即將畢業(yè)的中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習是一次很寶貴的歷練機會(huì )，所以我也特別認真努力的去完成這次的實(shí)習任務(wù)。
回想三年的中專(zhuān)生活過(guò)的真快，一轉眼就要畢業(yè)了，還記得自己剛進(jìn)入中專(zhuān)時(shí)的迷茫和失望，到現在實(shí)習期間的淡定，坦然。這是我人生中的一次進(jìn)步，我能很好的完成角色轉換，這主要得益于中專(zhuān)三年的技能培養和平常的學(xué)習積累。還記得剛入學(xué)的時(shí)候，我曾今認為自己只是個(gè)中專(zhuān)生而懊悔，但是經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助和勸誡，我選擇了坦然面對，我相信是金子到哪里都會(huì )發(fā)光，對于這次的實(shí)習，是我證明自己的一次好機會(huì )，我一定會(huì )好好把握住。
這一個(gè)暑假的實(shí)習讓我這個(gè)中專(zhuān)生學(xué)到了很多，也懂得了很多。實(shí)習期間，也經(jīng)歷了很多挫敗和困難，使得我從單純稚嫩變的穩重、成熟了。這次的實(shí)習讓我明白了一個(gè)道理，那就是每個(gè)人的人生中都不可能那么的順利，總會(huì )遇到挫折，只要我們敢于面對，才能順利的戰勝它。暑假的實(shí)習，我也失落過(guò)、悲傷過(guò)、因為我看到了自身的缺點(diǎn)和不足之處，但是我沒(méi)有放之不管，而是及時(shí)反省改正，這是對我的一次考驗，我要敢于面對自身的缺點(diǎn)，然后改正它。作為一名即將畢業(yè)的中專(zhuān)生，我們應該揚長(cháng)避短，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，全方面提高自己的綜合能力水平。
這一個(gè)暑假的實(shí)習，給我的只是經(jīng)驗的積累，是以后正式邁向社會(huì )的墊腳石，所以在以后的工作生活中，我要更加的努力拼搏，我也更期待將來(lái)的挑戰，我有信心能夠戰勝一切困難，相信自己的人生會(huì )更美好。
實(shí)習期間，我能?chē)栏褡袷貙?shí)習公司的規章制度，和同事相處融洽，各方面都表現的很優(yōu)秀，有強烈的責任心和集體榮譽(yù)感，在公司的表現得到了大家的贊許，這讓我很自豪。在工作之余，我還會(huì )積極參加一些公司組織的員工活動(dòng)，增強身體素質(zhì)，良好的身體是革命的本錢(qián)，還會(huì )利用空閑時(shí)間多看些書(shū)，全方面充實(shí)自己。
暑假結束了，短暫的實(shí)習時(shí)間也結束了，但是這次實(shí)習對我的影響卻是深遠的，這是一次另我這個(gè)中專(zhuān)生難忘的實(shí)習經(jīng)歷。
暑假學(xué)習心得體會(huì )二
短暫的暑期學(xué)習使我受益匪淺，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：
1、發(fā)展的教師教學(xué)觀(guān)
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？
通過(guò)魏書(shū)生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉變
變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫
4、在學(xué)習新教師法、義務(wù)教育法的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)
總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，努力做一名合格的人民教師。
暑假學(xué)習心得體會(huì )三
通過(guò)幾天的學(xué)習，讓我受益匪淺。教師們以其豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以 往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。通過(guò)培訓， 我得到了很大的收獲，現將自己的一些心得體會(huì )總結如下：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的.道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。教師要提高自身的師德修養應該從以下幾個(gè)方面做起：
1.熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。
2.熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快 的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生， 是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生 的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱 愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格， 尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。
3.以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地 說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身， 如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣。凡是 要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。 教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。 誠實(shí)正直， 勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺 乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)上進(jìn)，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益 求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈， 陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi) 生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā) 展的要求，也是教師教從教育實(shí)踐中汲取能量和資源。善于和同事交 流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教育是全社會(huì )的大事，但重任主 要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終 身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，不 斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現代的教育需要。
要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，課程走向綜合化是基礎教育改革的大方 向。我身為一名中年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當 樹(shù)立終身學(xué)習的意識。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新 生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機 會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研 究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教 學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解 的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教 師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染 學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了 嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在 師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才 干，適應當今教育改革的新形勢。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今 后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū) 寫(xiě)出美好的明天。
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