細數小學(xué)生暑假作業(yè)是什么
暑假到來(lái)，對于孩子們來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè )的事情，但是不得不提到暑假作業(yè)�，F在小學(xué)生的暑假作業(yè)都有什么類(lèi)型呢?記者走訪(fǎng)調查發(fā)現，現在學(xué)生們的暑假作業(yè)分為三種類(lèi)型，老師留的作業(yè)、家長(cháng)找的補習班、實(shí)踐作業(yè)。
我們希望孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )而又有意義的暑假!
為此，我們請專(zhuān)家、老師們支招，幫助學(xué)生分析各種暑假作業(yè)，希望對他們的暑假能有幫助。
暑假作業(yè)之一：學(xué)校的作業(yè)
提升閱讀能力和算數能力
“放暑假，我怕孩子玩瘋了，真的希望老師能給孩子多多地留暑假作業(yè)�！痹谛W(xué)門(mén)口的張媽媽告訴記者。
“放暑假了，希望老師和媽媽少留點(diǎn)作業(yè)�！蔽迥昙壍拿让雀嬖V記者。
“這個(gè)假期除了老師們給留的作業(yè)，我也得給孩子留點(diǎn)家庭作業(yè)，比如每天做一套卷子�！崩钇降膵寢屨f(shuō)。
“我們學(xué)�；緵](méi)留什么作業(yè)，這個(gè)假期我要好好地玩40天�！比昙壍挠诤颇细嬖V記者。
暑假已經(jīng)開(kāi)始了，很多家長(cháng)都關(guān)心孩子暑假作業(yè)的問(wèn)題，某學(xué)校的老師說(shuō)：“為了讓孩子們暑假有一個(gè)快樂(lè )的回憶，學(xué)校不給孩子布置暑假作業(yè)，一般都是各個(gè)班級根據自己班級孩子的情況稍微布置一點(diǎn)暑期的作業(yè)，或者是給學(xué)生和家長(cháng)一些有利于孩子成長(cháng)的建議�！�
比如，在小學(xué)階段，最重要的就是要掌握孩子們的閱讀量，“就我們學(xué)校來(lái)講，即便是小學(xué)一年的孩子也會(huì )有2000字的閱讀量�！崩蠋熣f(shuō)。
建議家長(cháng)可以帶領(lǐng)孩子一起，每天抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讀語(yǔ)文書(shū)上的閱讀，一來(lái)可以提高孩子的閱讀量，二來(lái)可以提前預習語(yǔ)文課本。
另外，在整個(gè)小學(xué)以至于以后的學(xué)習生涯中，算數尤為重要。算數是數學(xué)的基礎，家長(cháng)們可以趁著(zhù)這個(gè)假期提高孩子們做數學(xué)題的速度和準確性。
暑假作業(yè)之二：補習班作業(yè)
查缺補漏 開(kāi)發(fā)孩子智力
記者抽查20個(gè)學(xué)生及家長(cháng)(此調查僅供參考)，其中有18個(gè)家長(cháng)都有意向讓孩子在假期中補習數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等主要科目;其中有6個(gè)家長(cháng)打算讓孩子在補習文化課的同時(shí)，為孩子報名參加鋼琴、書(shū)法、美術(shù)等興趣班;其中有一個(gè)家長(cháng)打算帶孩子回老家，另一位家長(cháng)則認為，假期應該讓孩子得到充分的'休息，打算帶孩子去旅游。
補習文化課 注重查缺補漏
除了老師留的一些假期作業(yè)，家長(cháng)們在假期的時(shí)候也會(huì )給孩子留一些作業(yè)，那就是給孩子補課。
老師說(shuō)，雖然不是很提倡假期給孩子補習功課，但是對于想給孩子找補習班的家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議。如果孩子有偏科的情況，可以針對孩子較差的科目補習，夯實(shí)基礎知識。
家長(cháng)們需要注意的是，補課不等于把孩子扔給老師，認為只要給孩子送到補習班中就可以了，家長(cháng)要檢查孩子所學(xué)的知識是否都掌握了。
另外，這個(gè)假期也不建議家長(cháng)給孩子們找很多補習班，假期應該適當地讓孩子放松心情，如果沒(méi)日沒(méi)夜地補課、學(xué)習，會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，失去了對學(xué)習的興趣。
藝術(shù)類(lèi)的培訓 可以開(kāi)發(fā)孩子右腦
每個(gè)孩子在小學(xué)階段最好都掌握一門(mén)藝術(shù)課程，小學(xué)階段的時(shí)間相對充裕，孩子們有充足的時(shí)間學(xué)習藝術(shù)，而且通過(guò)學(xué)習藝術(shù)，可以開(kāi)發(fā)孩子的右腦，提升孩子的智商。
“人的左右腦有分工，左腦負責語(yǔ)言邏輯，右腦負責形象色彩，學(xué)習藝術(shù)課程可以開(kāi)發(fā)孩子們的右腦�！崩蠋熣f(shuō)，我們很多孩子缺乏對右腦的開(kāi)發(fā)。
專(zhuān)家態(tài)度
在玩樂(lè )中學(xué)習，孩子們才會(huì )快樂(lè )
假期是孩子們的加油站，孩子們需要更多的放松、休息。
在這個(gè)假期孩子們應該有更多的游戲時(shí)間，家長(cháng)們不要給孩子們找過(guò)多的補習班，如果孩子們學(xué)習超負荷，那么會(huì )起到反作用，在玩樂(lè )中學(xué)習，孩子們才會(huì )快樂(lè )。有很多家長(cháng)讓孩子在家中玩，覺(jué)得外面環(huán)境存在隱患，專(zhuān)家說(shuō)，家長(cháng)們應該適當地讓孩子們走出家門(mén)，與小區中的小朋友在一起玩，可以提高孩子們的交往能力及團結能力。同時(shí)，多讓孩子做運動(dòng)，每天至少要安排孩子有1個(gè)小時(shí)的運動(dòng)時(shí)間，像是游泳、跑步、打球，這些既可以放松孩子們的身心，也可以強身健體，要注重孩子們身體、心理、頭腦的全面發(fā)展。
暑假作業(yè)之三：另類(lèi)作業(yè)
讓孩子們多動(dòng)腦 勤動(dòng)腦
提到作業(yè)很多人都會(huì )想到厚厚的卷子，但是如今作業(yè)已經(jīng)不像從前那樣枯燥乏味了，“作業(yè)們”也可以很好玩。
家長(cháng)在假期可以多給孩子留一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如，學(xué)校讓孩子進(jìn)行水資源的調查，讓孩子們多觀(guān)察水，可以收集一些水的資料，或者是拍一些關(guān)于水的視頻。
“家長(cháng)們可以給孩子們留一些能促進(jìn)孩子大腦發(fā)展，以及動(dòng)手能力的作業(yè)�！崩蠋熣f(shuō)，可以和孩子一起玩益智拼圖游戲、魔方、橡皮泥、折紙鶴。提高孩子們動(dòng)手的能力，同時(shí)也可以開(kāi)發(fā)孩子們的智力，這就是家長(cháng)們應該給孩子留的另類(lèi)作業(yè)，讓孩子們在玩樂(lè )中，潛移默化地成長(cháng)，何樂(lè )而不為呢?
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