- 七年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 推薦度：
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七年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)
一、積累運用(29分)
1. 請根據拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)漢字注音。(3分)
走進(jìn)語(yǔ)文大觀(guān)園，我見(jiàn)到了鞠躬盡cu( )的鄧稼先，目光深邃( )的貝多芬，還欣賞了令人亢( )奮的安塞腰鼓，變hun( )多姿的印度舞蹈，感受了冒著(zhù)biān( )骨的風(fēng)雪登上珠穆朗瑪峰的中國登山隊員的偉大精神，領(lǐng)略了有著(zhù)豪邁而剽( )悍氣質(zhì)的動(dòng)物馬的風(fēng)采......這一切讓我多么沉迷，多么難忘啊!
2.下面句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯誤的一句是( )(3分)
A、為了鐵路早日通車(chē)，工程技術(shù)人員處心積慮地克服好許多困難。
B、五月的西湖公園，姹紫嫣紅，一片絢麗的景象。
C、登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。
D、節日的榕城張燈結彩，大街上車(chē)輛行人川流不息。
3.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病一句是( )(3分)
A、通過(guò)這次語(yǔ)文綜合學(xué)習，讓我們從一個(gè)側面感受到了戲劇的魅力。
B、從小學(xué)到現在，你一定有過(guò)被小說(shuō)的情節深深吸引的時(shí)候。
C、晚會(huì )過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。
D、當今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。
4.下列填入語(yǔ)段橫線(xiàn)處最能表達貝多芬內心痛苦的一項是( )(3分)
貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn)，很久很久背身站在指揮臺上，直到一個(gè)女孩拉著(zhù)他的手向觀(guān)眾答謝時(shí)，他才緩緩地轉過(guò)身來(lái)。
A、原來(lái)他完全聾了!他永遠不能擔任指揮了!
B、原來(lái)他完全聾了。他永遠不能擔任指揮了。
C、他聾了嗎?他還能擔任指揮嗎?
D、原來(lái)他完全聾了!他還能再擔任指揮嗎?
5. 下列說(shuō)法錯誤的一項是( )(3分)
A、《丑小鴨》盡管是一篇童話(huà)，但丑小鴨的形象，反映了安徒生的成長(cháng)過(guò)程。
B、《孫權勸學(xué)》選自《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部紀傳體通史。
C、《口技》一文中，正面描寫(xiě)與側面烘托兩種手法相結合，向讀者展現出了口技表演者的精湛技藝。
D、《傷仲永》一文意在說(shuō)明人的天資和后天成才的關(guān)系，強調后天的學(xué)習更為重要。
6.照下面句式，寫(xiě)一個(gè)比喻句。(2分)
愛(ài)心是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
愛(ài)心是_____________________ ，____________________________。
7.默寫(xiě)填空。(8分)
�、嬴B(niǎo)向檐上飛， 。(吳 均《山中雜詩(shī)》)
�、� ，落花時(shí)節又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)
�、鄞撼睅в晖韥�(lái)急， 。(韋應物《滁州西澗》)
�、芙酱胁湃顺�， 。(趙翼《論詩(shī)》)
�、荨赌咎m詩(shī)》中概括戰爭曠日持久、激烈悲壯的兩句是： ， 。
�、拊谮w師秀的《約客》一詩(shī)中，表現作者心情寂寞的句子是： ， 。
8.名著(zhù)閱讀(4分)
經(jīng)典名著(zhù)總是令讀者回味無(wú)窮。 國作家 的《昆蟲(chóng)記》，被譽(yù)為 ，全書(shū)通過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì )人生，滲透著(zhù)作者對人類(lèi)的思考，充滿(mǎn)了對 的關(guān)愛(ài)之情和對自然萬(wàn)物的贊美之情。
二、綜合性學(xué)習(9分)
9. 學(xué)校開(kāi)展以愛(ài)閱讀為主題的綜合性學(xué)習活動(dòng)，請完成下列任務(wù)。
(1)閱讀下面的材料，寫(xiě)出你從中得出的結論。(2分)
中國新聞出版研究院的調查顯示，2013年我國人均紙質(zhì)圖書(shū)閱讀量為4.77本，比2012年增加0.38本;人均電子書(shū)閱讀量為2.48本，比2012年增加0.13本。
結論：___________ ______________________
(2)紙質(zhì)書(shū)閱讀和電子書(shū)閱讀這兩種不同的閱讀形式，你更喜歡哪一種?為什么?(3分)
_________________ _______________________
(3)請根據下面的材料，提出兩條改善國民閱讀現狀的建議。(4分)
【材料1】
【材料2】某地所做的一項調查顯示，有近40%的家庭三無(wú)一有：無(wú)文學(xué)書(shū)、無(wú)雜志、無(wú)報紙，有電視。大人和小孩每天一塊看電視的時(shí)間可能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，一起讀書(shū)的時(shí)間卻不到十五分鐘。
建議：_________ __ _____________
三、閱讀理解(42分)
(一)社戲(節選)(15分)
�、僭逻�沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿(mǎn)被紅霞罩著(zhù)了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。
�、� 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨�，可知已�?jīng)到了深夜。他們一面議論著(zhù)戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)。
�、垭x平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因為太用力，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結實(shí)的羅漢豆。
�、馨�，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
�、菸覀円捕继习�。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，且慢，讓我來(lái)看一看罷。他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，偷我們的罷，我們的大得多呢。一聲答應，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
�、尬覀冎虚g幾個(gè)年長(cháng)的仍然慢慢的搖著(zhù)船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著(zhù)吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會(huì )罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當面叫他八癩子。
�、叨蓟貋�(lái)了!那里會(huì )錯。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!雙 喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
�、� 我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著(zhù)一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說(shuō)著(zhù)話(huà)。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著(zhù)邀大家去吃炒米。
�、� 大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
10.回望一詞在文中結構上起___________作用。文中畫(huà)線(xiàn)的句子分別從_________和________(感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現了我對社戲的________________________。(4分)
11.那航船，就像一條大白魚(yú)背著(zhù)一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個(gè)老漁父，也停 了艇子看著(zhù)喝采起來(lái)一句在表達上有什么妙處? (3分)
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12.文中能表現出阿發(fā)憨厚無(wú)私的句子是： (2分)
13.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)_________________________________的少年。(2分)
14.針對文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
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