- 八年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)試題 推薦度：
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八年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)
一、語(yǔ)言積累與運用。(23分)
1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(6分)
(1)世有伯樂(lè )，。(韓愈《馬說(shuō)》)
(2)管中窺豹，。(《晉書(shū)王獻之傳》)
(3) ，無(wú)欲則剛。(清，林則徐)
(4) ，小橋流水人家。
(5)李白的《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》中最能表現他面對挫折積極向上，對理想執著(zhù)追求的詩(shī)句是：__，_________________。
2.根據漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字，或給加粗字注音(4分)
無(wú)私，敬業(yè)，誠信，友善，謙和，寬容……是我們中國人提倡和追求的精神境界。對人民無(wú)比熱忱，對工作無(wú)比負責的白求恩以身殉職于中國的抗日前線(xiàn)，忠實(shí)的踐行了一個(gè)國際主義戰士的崇高境界;梁?jiǎn)⒊壬J為心無(wú)旁wù,專(zhuān)心忠實(shí)與自己所從事的職業(yè)便是敬業(yè)，否則便是xiè瀆圣神的職業(yè)，寬廣的胸襟是建立和諧人際關(guān)系的前提……學(xué)習這些優(yōu)美的篇章，你會(huì )自覺(jué)的追求道德修養的更高境界。
3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運用恰當的一項是(2分)()
A.小組討論會(huì )上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，夸夸其談，提出了許多很好的建議。
B.春游途中，不少同學(xué)筋疲力盡，老師幾番勸說(shuō)，他們仍然不愿開(kāi)小差。
C.王玲同學(xué)的基礎固然不好，再加上生病請假，困難自然就更大了。
D.指揮員如果在戰場(chǎng)上優(yōu)柔寡斷，那就會(huì )貽誤戰機，造成嚴重的損失。
4.下列對病句的修改不正確的一項是(2分)()
A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細膩，而且敘述方法自由活潑。(語(yǔ)意重復，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。)
B.我認為，應該盡可能使用簡(jiǎn)化字，不要濫用繁體字，這樣會(huì )給漢字規范化和青少年的學(xué)習增加困難。(表意不清，“這樣”一詞指代不明，應該改為“濫用繁體字”。)
C.望著(zhù)白云繚繞的五皇山，無(wú)不使游覽者感受到了大自然的壯美雄奇和神功偉力。(缺主語(yǔ)，去掉“無(wú)不使”。)
D.他們在遇到困難的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的依賴(lài)和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。(用詞不當，將“依賴(lài)”改為“依靠”。)
5.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(4分)
學(xué)習了“鳥(niǎo)”專(zhuān)題后，班級開(kāi)展“鳥(niǎo)”專(zhuān)題研究活動(dòng)。
(1)班級決定圍繞“保護鳥(niǎo)類(lèi)，建設綠色家園”為主題出一期黑板報，請你設計一個(gè)欄目(1分)
(2)大家收集了很多鳥(niǎo)的古詩(shī)句，閱讀下面的詩(shī)歌“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云�！�(《孤雁》【唐】杜甫)，體會(huì )詩(shī)中大雁寄托了作者怎樣的感情。(1分)
(3)活動(dòng)取得了預期效果，得到校內外認可，大家都說(shuō)班長(cháng)能力強，可班長(cháng)謙虛地說(shuō)：“我即使是紅花，也需要綠葉�！睂W(xué)了“葉”專(zhuān)題后，請你說(shuō)說(shuō)班長(cháng)表達的意思是什么。(2分)
6.名著(zhù)閱讀(5分)
“……你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶(hù)，狗一般的人……你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸進(jìn)，鼻子外在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)。屠戶(hù)掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打的好!”
(1)這段文字所寫(xiě)的故事出自哪部作品?作者是誰(shuí)?(2分)
答：
(2)請從這段文字中任選一個(gè)人物作簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：
二、閱讀與理解。(37分)
(一)古詩(shī)鑒賞(4分)
漁家傲范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計，羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
7.“千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致?試加以描述。(2分)
8.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句抒發(fā)了將士們怎樣的情懷?(2分)
(二)閱讀下面一篇短文，完成9—12題。(12分)
【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?(劉禹錫《陋室銘》)
【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹(shù)，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì )意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著(zhù)文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。(陶淵明《五柳先生傳》)
9.解釋下列加點(diǎn)的字。(4分)
(1)可以調素琴(2)無(wú)絲竹之亂耳
(3)因以為號焉(4)或置酒而招之
10.翻譯下面的句子。(4分)
(1)談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
(2)常著(zhù)文章自?shī)�，頗示己志。
11.兩段文字中都表現了作者的品質(zhì)，甲段中統領(lǐng)全文、點(diǎn)明作者品德的語(yǔ)句是，乙段中直接表現作者性格和品質(zhì)的語(yǔ)句是。(2分)
12.乙文通過(guò)對五柳先生好讀書(shū)、、等三大志趣的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)雖然貧窮卻悠閑自適的隱士形象。(2分)(每空限填三個(gè)字)
(三)閱讀楊子的《兩代人的矛盾》一文，完成13-15題。(10分)
�、佟案概c子”時(shí)常被看作是對立的兩方，意味著(zhù)思想的沖突，觀(guān)念的差異，新與舊的不同，進(jìn)步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀(guān)念的影響，好像一開(kāi)始便必然處在與上一代對立的地位。
�、谄鋵�(shí)，在這“兩代人的矛盾”中，許多做父母的“錯”，都依然是出自于愛(ài)——縱使是自以為是的愛(ài)。年青人也許聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)父母干涉兒女婚姻一類(lèi)的故事，譬如反對愛(ài)女嫁給窮小子等等，無(wú)論怎樣指責這一類(lèi)的行為，都依然不能抹煞它根本的動(dòng)機——關(guān)懷子女的幸福。
�、墼凇皟纱说拿堋敝�，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對父母經(jīng)驗的無(wú)條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過(guò)，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時(shí)不能像朋友般地把問(wèn)題攤出來(lái)談?wù)�，未能盡可能地過(guò)一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。
�、苊绹骷覄趥愃怪�(zhù)有一本叫做《我的父親》的書(shū)，在他的描寫(xiě)里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴父”怪癖。但是，就因為他們父子彼此多了點(diǎn)“友情”和理解，兩代間的關(guān)系充滿(mǎn)了和諧的快樂(lè )。因此，父母固然有與子女溝通的必要，而作為子女，也不可犯盲目反抗的錯誤，總是要等到了解“可憐天下父母心”的深情時(shí)，才后悔莫及!
�、莞改缚赡苡性S多錯誤，孩子也可能有許多錯誤。但是，一個(gè)孩子在踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，要能夠避免流行的“父與子”觀(guān)念的感染，避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)，輕率地對父母下評斷。而父母，在孩子踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，也應當能夠對“下一代”有更深的了解與同情，在思想上不至于老舊得追不上屬于孩子的時(shí)代。
�、拗灰昵嗟囊淮迅改缚醋骺梢哉勑牡闹�，而父母則順應時(shí)代潮流，把下一代看成自己的朋友，雙方共享喜樂(lè )，分擔煩惱，就沒(méi)有化解不了的兩代人的矛盾。
13.概括選文的論述思路。(3分)
14.文中第④段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)
15.針對一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解決的措施?生活中如果你與父母發(fā)生矛盾，你打算怎樣化解矛盾?(4分)
(四)閱讀下面一篇短文，完成16—19題。(11分)
植物纏繞方向之謎
�、贍颗；�、金銀花等攀緣植物有一套非凡的本領(lǐng)，這就是能夠依附支架，利用莖尖的"運動(dòng)"不斷向上爬攀。就拿牽�；▉�(lái)說(shuō)，它莖的頂端10-15厘米一段，由于各個(gè)方向的表面生長(cháng)速度不一致，能在空間不斷改變自己的位置，而且始終以一定的方向旋轉著(zhù)，并以此為半徑，在一圓周內遇到依附物后，就會(huì )把依附物纏繞起來(lái)，攀向高處去爭取陽(yáng)光和雨露。
�、谟腥さ氖�，大多數植物的"轉頭運動(dòng)"是有一定方向的，如金銀花、菟絲花、雞血藤等始終向右旋轉，牽牛、扁豆、馬兜鈴、山藥等則向左旋轉纏繞向上，而何首烏卻是"隨心所欲"地轉頭，有時(shí)左旋，有時(shí)右旋。
�、勰敲�，這些纏繞莖植物為什么會(huì )有固定的纏繞方向呢?
�、芸茖W(xué)家最新研究表明，植物旋轉纏繞的方向特性，是它們各自的祖先遺傳下來(lái)的本能。遠在億萬(wàn)年以前，有兩種攀緣植物的始祖，一種生長(cháng)在南半球，一種生長(cháng)在北半球。為了獲得更多的陽(yáng)光和空間，使其生長(cháng)發(fā)育得更好，它們莖的頂端就緊緊隨時(shí)朝向東升西落的大陽(yáng)。這樣，生長(cháng)在南半球植物的莖就向右旋轉，生長(cháng)在北半球植物的莖則向左旋轉。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的適應、進(jìn)化過(guò)程，它們便退步形成了各自旋轉纏繞的固定的方向。以后，它們雖被移植到不同的地理位置，但其旋轉纏繞的方向特性被遺傳下來(lái)而固定不變。而起源于赤道附近的單緣植物，由于太陽(yáng)當空，它們就不需要隨太陽(yáng)轉動(dòng)，因而其纏繞方向沒(méi)有固定，可隨意旋轉纏繞。
�、莘智遄魑锏淖笮�、右旋在實(shí)踐中具有重要意義。若錯把左旋植物以右旋方式纏繞在支架上，則很快就會(huì )自行脫落;若繞的方向與其習性相同，則會(huì )纏得更緊，順利向上攀緣，生長(cháng)發(fā)育良好。
19.這篇文章告訴我們，在種植攀緣植物時(shí)應注意什么?(用自己的話(huà)回答)(3分)
答：
三、寫(xiě)作(40分)
20.每一天都是成長(cháng)的歷程，每一件事都是生命長(cháng)河中的一朵水花，在生活中，有師長(cháng)的教誨，有朋友的關(guān)愛(ài)，有兒時(shí)的歡樂(lè )，有校園的精彩……回首往事，這些都是記憶的珍寶。請以“歲月留痕”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
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