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四年級語(yǔ)文暑假作業(yè)最新版
四年級語(yǔ)文暑假作業(yè)最新版
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8%
yìnshuājiūcháncōnɡyùfènghuáng
()()()()
zōnɡyǐnɡjièchǐtúdìkòngxì
()()()()
二、從下列詞語(yǔ)中，各挑選四對近義詞和反義詞寫(xiě)在括號里。8%
激勵浪費新鮮節省丑陋
敏捷精致模糊粗劣陳腐
朦朧鼓勵漂亮完美收縮
舒展頑強剛強喜悅靈活
1.近義詞：
()——()()——()
()——()()——()
2.反義詞：
()——()()——()
()——()()——()
(1)王老師()年紀大了，()動(dòng)作還很靈活。
(2)我們()有決心，()可以把本領(lǐng)學(xué)到手。
(3)()黨的政策好，()農村越來(lái)越富了。
(4)他()會(huì )跳舞，()會(huì )唱歌。
2.縮寫(xiě)下面的句子。2%
(1)一棵棵向日葵在陽(yáng)光下微笑。
(2)大粒的砂石生氣似的敲打著(zhù)門(mén)窗。
3.寫(xiě)比喻句。2%
(1)猶如
(2)好象
八、擴句和縮句。4%
1.擴句：
同學(xué)們參加活動(dòng)。
2.縮句：
無(wú)數的水滴在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著(zhù)各種不同顏色的光輝。
九、默寫(xiě)古詩(shī)《絕句》4%
絕句
，。
，。
十、按課文內容填空。12%
登上萬(wàn)壽山，站在()的前面向下望，()的景色大半收在
眼底。()的樹(shù)叢，()。著(zhù)黃的綠的()屋頂和()的宮墻。正前面，()靜得像一面()，綠得像一塊()。()、()在湖面慢慢地()，幾乎不留一點(diǎn)()。向東()，()可以望見(jiàn)幾座古老的()和城里的()。
問(wèn)題：作者的觀(guān)察點(diǎn)在哪兒?是按什么順序觀(guān)察?從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)?
十一、閱讀短文，回答下列的問(wèn)題
彭總的故事
我給彭德懷同志當警衛員的時(shí)候，他經(jīng)常對我說(shuō)：“工農群眾養育了我們，我們一時(shí)一刻都不能脫離群眾�！�
有一次我對彭總說(shuō)北海公園風(fēng)景很好游人很多咱們去玩玩吧他聽(tīng)了很高興笑著(zhù)說(shuō)好今天下午我們也去逛逛
我按警衛部門(mén)的規定，把彭總幾點(diǎn)鐘到公園的事報告了有關(guān)部門(mén)。傍晚，我們一到公園門(mén)口，看到一塊“休息”的大牌子，幾個(gè)干部和公安人員見(jiàn)彭總來(lái)了，急忙上前迎他。
彭總看了“休息”的大牌子，又看了看幾個(gè)上來(lái)迎他的公安人員，問(wèn)我：“你們搞了什么鬼?”彭總怒了，我還想辯解。彭總沖著(zhù)我說(shuō)：“掛起休息的牌子，把群眾擋在公園外面，讓我一個(gè)人玩，這不是讓我脫離群眾?”
幾個(gè)公安人員說(shuō)，他們是奉上級命令，閉園接待首長(cháng)的。彭總說(shuō)：“這么大的公園，為什么我來(lái)了，別人就不能來(lái)?在共產(chǎn)黨領(lǐng)導的國家里怎能有這樣的規矩?”說(shuō)著(zhù)，返身走出了公園。
彭總最喜歡到群眾中去，和群眾在一起，他最反對的就是脫離群眾。
問(wèn)題：
1.給短文中的第2自然段，填上恰當的標點(diǎn)符號。3%
2.結合句子意思，給帶點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋?zhuān)?huà)上“√”。2%
在共產(chǎn)黨領(lǐng)導的國家里怎能有這樣的規矩(jǔ)?
“規矩”一詞供選擇的解釋?zhuān)?/p>
(1)指一定的標準、法則或習慣等。()
(2)指行為端正老實(shí)，合乎標準或常理。()
3.給短文分為三段，并寫(xiě)出各段段意。6%
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4.彭總剛進(jìn)公園，為什么又返身走出了公園?2%
十二、以《我喜歡的一個(gè)人》為題作文。25%
要求：
1.選用一件具體的事情來(lái)寫(xiě)你喜歡的那個(gè)人。
2.要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
3.語(yǔ)句要通順、連貫。
4.字跡要工整，卷面要整潔。
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