小學(xué)五年級的暑假作業(yè)
一、心靈手巧。
1、寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)，更是一種能力。請你用正楷字抄寫(xiě)下面的一句話(huà)。
水能載舟，亦能覆舟。
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lin h yu hu qī rǔ dǒu qio
mng lng j qǔ zhng zōng mo wū
3、補充詞語(yǔ)。
濫( )充數 杯弓( )影 葉公好( ) 刻舟求( )
亡羊補( ) 自相矛( ) 南轅北( ) 驚濤( )浪
( )疲力盡 半途而( ) ( )樸善良 ( )懷坦白
4、。疾按音序查字法，先查大寫(xiě)字母( )，再查音節(按部首查字法，先查部首( )，再查剩余( )畫(huà)。字典中有四種解釋?zhuān)孩偌膊?②痛苦;③痛恨;④急速、猛烈。在疾苦中疾應選( )種解釋?zhuān)矏喝绯鹬屑矐x( )種解釋?zhuān)膊街屑矐x( )種解釋。
5、在括號里填上適當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
既又 因為所以 無(wú)論都
(1)這座樓房( )堅固( )美觀(guān)。
(2)( )走到哪里，他的心里( )裝著(zhù)母親。
(3)( )他學(xué)習認真，各方面表現都很好，( )被評為三好學(xué)生。
二、按要求寫(xiě)句子。
1、因為他有很大進(jìn)步，但是老師表?yè)P了他。(修改病句)
2、石油是一種能源。(擴句)
3、奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。(縮句)
4、一位臺灣同胞說(shuō)：我是中國人，我愛(ài)中國。(改為第三人稱(chēng)轉述句)
5、他父親承認自己的兒子可以勝任畫(huà)畫(huà)的工作。(改為雙重否定句)
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6、如果沒(méi)有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?(改為陳述句)
7、滄海日出的景色真美麗。(改成感嘆句)
三、精彩回放。
1、在《飲湖上初晴后雨》與《春日》這兩首詩(shī)中任選一首默寫(xiě)。(6分)
你默寫(xiě)的這首古詩(shī)是 代詩(shī)人 寫(xiě)的。
2、按原文填空。
(1)我們改革開(kāi)放的成功，不是靠( )，而是靠( )，靠實(shí)事求是。
(2)科學(xué)只把最高的恩典賜給( )地獻身于( )的人。
四、閱讀積累。
(一)課內閱讀。
早晨，透明的露水閃耀著(zhù)，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿(mǎn)山的橘柚樹(shù)上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈;太陽(yáng)出來(lái)了，露水消逝，橘柚樹(shù)閃爍著(zhù)陽(yáng)光，綠葉金實(shí)。三峽中又是一片秋天的明麗。
中午，群峰披上金甲，陽(yáng)光在水面上跳躍，長(cháng)江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著(zhù)，呼嘯著(zhù)，奔騰流去;而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝投向兩邊陡立的峭壁。于是，整個(gè)峽谷波光蕩漾，三峽又充滿(mǎn)了秋天的熱列氣息。
1、這兩段話(huà)是按 順序描寫(xiě)景物的，文章把早晨三峽的特點(diǎn)概括為，把中午三峽的特點(diǎn)概括為 。
2、早晨太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，橘柚樹(shù)是怎樣的?
3、摘抄一句比喻句，并寫(xiě)出把什么比作什么?
以上就是關(guān)于蘇教版五年級暑假語(yǔ)文作業(yè)練習題，謝謝查閱。
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