學(xué)年高考物理復習計劃范例

　　一、指導思想

　　以高三年級組的計劃目標，從本屆學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以高考物理考試大綱為依據，在夯實(shí)基礎知識的前提下，提高學(xué)生應用知識的能力，發(fā)揮教研組和備課組老師的主觀(guān)能動(dòng)性，加強學(xué)法指導，加強訓練，爭取在20XX年的高考中物理取得較好成績(jì)。

　　二、復習內容及安排

　　1.第一輪復習內容及教學(xué)進(jìn)度

　　復習內容：必修I、必修II、選修3-1、選修3-2全面復習: (中間穿插訓練)

　　3月29日——4月10日：選修3-5或選修3-4，

　　2.第二輪專(zhuān)題復習：建立知識網(wǎng)絡(luò )，高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)突破，方法、規律提升。講練結合(20XX年4月中旬—5月中旬)

　　第二輪復習教學(xué)進(jìn)度

　　第三輪復習綜合訓練、查漏補缺，就是識瞄準高考，查漏補缺，挖掘潛能，掌握技巧，重點(diǎn)訓練。(20XX年5月中旬—6月初)

　　三、教學(xué)目標與策略

　　(一)、分析高考試題，把握導向

　　1、夯實(shí)基礎知識，

　�、僦匾晫χ�識的記憶和理解。對《考試大綱》規定的考點(diǎn)，要全面識記，理解、對重點(diǎn)部分深刻理解，

　�、趯χ�識整合，真正做到融合貫通。

　　2、注重物理方法、規律的理解、應用

　　(二)、科學(xué)嚴密安排，穩扎穩打

　　1、掌握要領(lǐng)：一是立足課堂，教材課標要吃透。二是狠抓基礎，高考考點(diǎn)要落實(shí)。三是精講精練，每日一練講評好。四是突破難點(diǎn)，易錯易混要分清。五是把握解題規范，提高解題能力。

　　2、把握學(xué)情：學(xué)生是學(xué)習的主體，所有的安排必須符合學(xué)生的實(shí)際情況，本屆文科班學(xué)生中考分不高,針對我校學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，知識系統性不夠明確，解題技巧欠缺，安排具體計劃、措施及目標。

　　3、三輪推進(jìn)：第一輪：基礎知識過(guò)關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學(xué)大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點(diǎn)點(diǎn)清、點(diǎn)點(diǎn)明、點(diǎn)點(diǎn)通。真正將基礎知識落實(shí)到位。擬采用總----分----總的.思路進(jìn)行。即先總體構建知識體系，然后對考點(diǎn)進(jìn)行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進(jìn)行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )，以知識帶熱點(diǎn)，強化理解。第二輪:專(zhuān)題復習，以突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的解決。強化主干知識,加強學(xué)法指導，培養答題技巧。著(zhù)重培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力。第三輪：綜合復習，進(jìn)行理、化、生綜合訓練，強化應試，指導心理調節。

　　四、各階段具體措施：

　　1、第一階段：(2014年9月初——20XX年4月中旬 )

　　目標任務(wù)：

　　夯實(shí)基礎，循序漸進(jìn)。通過(guò)本輪復習，使學(xué)生對“考試說(shuō)明”規定的考查內容，能準確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎”題。

　　具體措施：

　　(1)以教材為準繩，按照課、節、框復習，注重對基礎知識基本原理，基本概念的鞏固。

　　(2)每單元配置一套課時(shí)作業(yè)，每章進(jìn)行一次單元檢測，并做到認真督察。及時(shí)糾錯。

　　(3)加強互研、掌握信息，立足學(xué)生實(shí)際，把互研落到實(shí)處，在基礎知識上，力爭不留死角。

　　具體方法：

　　(1) 讀——細讀教材。

　　細讀教材能幫助熟悉教材!

　　(2)記——熟記知識點(diǎn)。理解知識

　　(3)練——強化訓練，

　　2、第二階段( 20XX年4月中旬 ——20XX年5月中旬)

　　第二階段復習時(shí)間短暫，要突出知識的主干性和體系的建構性 ，注意思維能力，突出物理方法、物理規律。

　　目標任務(wù)：知識梳理，深化網(wǎng)絡(luò )。

　�、籴槍�學(xué)生第一輪基礎知識掌握的情況，通過(guò)專(zhuān)題復習整理，進(jìn)行查漏補缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎知識。

　�、谥笇�學(xué)生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。

　　具體措施：

　　(1)按各學(xué)科的知識體系及高考特點(diǎn)，確定8個(gè)專(zhuān)題，逐一進(jìn)行知識梳理，進(jìn)行復習。

　　(2)就本專(zhuān)題高考復習的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對性的歸納和總結，即進(jìn)行知識整合。

　　(3)就每一個(gè)專(zhuān)題，經(jīng)過(guò)互研精心選擇一套綜合檢測題，突出層次性和知識的網(wǎng)絡(luò )性及能力的訓練。

　　具體方法：

　　(1)歸納：

　　在第一輪復習中，我們對個(gè)體知識點(diǎn)有了較熟悉的記憶。但這僅局限在個(gè)點(diǎn)上，沒(méi)有形成知識板塊或沒(méi)有建立知識體系，很難避免丟三落四毛病。在這輪復習中，我們要緊扣考綱堅決取舍，歸納考點(diǎn)中相似、相近或相關(guān)的知識點(diǎn)，構建知識小板塊，繼而構筑知識網(wǎng)絡(luò )，從而從整體上把握知識。歸納時(shí)一般注意兩大環(huán)節�；蚴窍嚓P(guān)知識歸類(lèi)或是具體知識系統歸類(lèi)，教材的某個(gè)知識點(diǎn)在歸納時(shí)，一般要遵循：是什么?為什么?怎么辦?順序完整進(jìn)行。

　　(2)聯(lián)系：

　　這里的聯(lián)系有三層含義：一是指知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，二是學(xué)科內部的交叉聯(lián)系，三是與實(shí)際的聯(lián)系。

　　(3)提升：

　　這里說(shuō)的提升主要是解決問(wèn)題能力的提升和思維能力提升。具體地說(shuō)一是聯(lián)系熱點(diǎn)提升思維能力;二是解決問(wèn)題的能力的提升主要依托綜合水平較高的練習來(lái)進(jìn)行。

　　3、第三階段：(20XX年5月中旬—20XX年6月初)

　　目標任務(wù)：分析時(shí)政，提高能力。通過(guò)高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，查漏補缺，攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，補救重點(diǎn)，弱點(diǎn)，強化基礎知識，加強題型訓練。

　　具體措施：

　�、倬�選高考原題進(jìn)行練習

　�、诩訌娬{研，捕捉高考最新信息，及時(shí)傳授學(xué)生。

　�、垡罁�年級組安排，進(jìn)行仿真“3+X“綜合模擬測試。

　　具體方法：

　　(1)回歸書(shū)本

　　(2)統覽熱點(diǎn)、重點(diǎn)

　　(3)訓練必要的答題技巧

　�、偬岣哌x擇題正確率。

　�、谟嬎泐}解答要規范簡(jiǎn)潔。

　�、奂訌娺x修內容和實(shí)驗的復習。

　　最后留出10天左右的時(shí)間用于學(xué)生自由復習查漏補缺，進(jìn)一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。自由復習時(shí)注意加強個(gè)別輔導、查漏補缺，針對每個(gè)同學(xué)具體情況進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)。

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