2014新學(xué)期如何制定學(xué)習計劃？

　　新的學(xué)期就快開(kāi)始了，你對自己在新的學(xué)習是否有期望，是否有計劃，希望新的學(xué)期學(xué)習達到什么目標。古語(yǔ)說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢。”凡事都要有個(gè)計劃，學(xué)習當然也也需要制定一個(gè)符合自己實(shí)際情況的計劃。沒(méi)有計劃，學(xué)習效率肯定不高，成績(jì)提升的自然也就沒(méi)那么明顯了。在新的學(xué)習里，為自己做學(xué)習計劃不是一件容易的事情。而且你制定的學(xué)習計劃能否實(shí)現都基于你是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)監督者，有利于學(xué)習計劃的完成。這個(gè)監督者就是家長(cháng)。

　　制訂學(xué)習計劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習目標，合理地安排學(xué)習時(shí)間，從而提高學(xué)習成績(jì)。那么，如何幫助孩子怎樣合理地制訂學(xué)習計劃呢?

　　首先，要對自己上學(xué)期的學(xué)習情況做一個(gè)判斷，全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長(cháng)處和短處，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的潛能。找出自己在學(xué)習上好的學(xué)習習慣，學(xué)習方法等，繼續堅持。對自身存在的不足，要充分認識，是什么原因導致某些知識點(diǎn)或某科目學(xué)習的不夠好，然后在結合自身尋找解決辦法。

　　其次，結合實(shí)際，正確認識自己的前提下，確定目標。訂計劃時(shí)，不要脫離自己學(xué)習的實(shí)際，學(xué)習目標不能定得太高或過(guò)低，要依據自身的學(xué)習能力、掌握情況、教師教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際等確定目標，而且要有一定的靈活性。計劃不應絕對不變，根據實(shí)際情況可允許有些變動(dòng)。例如，某天身體非常疲倦，那就應該及時(shí)改變計劃，注意休息。如果單純?yōu)榱藞绦袑W(xué)習計劃，要一邊打盹兒一邊堅持在規定的時(shí)間里學(xué)習，或是不解完題目就不睡覺(jué)，那就無(wú)異于削足適履了。

　　學(xué)習計劃既要有靈活性，又必須以基本不變?yōu)樵瓌t，才有利于養成良好的習慣。如果把什么情況都看成是例外，隨便變更計劃，這樣就難以養成好的學(xué)習習慣。因此，在開(kāi)始制訂計劃時(shí)就要考慮，計劃一旦訂好之后，不要變動(dòng)。堅持十分重要。 再者，制定的學(xué)習計劃必須要有具體的學(xué)習目標。這個(gè)目標要根據自己學(xué)習的目標、以往的學(xué)習情況、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習習慣，學(xué)習方法等情況來(lái)決定。制定的學(xué)習計劃要適合自己的實(shí)際情況，必須考慮孩子智力、學(xué)力、性格、學(xué)習興趣，學(xué)習方法等是否與實(shí)現學(xué)習目的和采用的方法相適應。并根據自己學(xué)校學(xué)習情況，把一天中的活動(dòng)都納入到計劃中來(lái)。把本學(xué)習要達到的目標要體現，如何去實(shí)現這目標等要充分體現在學(xué)習計劃中。

　　最好，對于自己制定的學(xué)習計劃，要定期檢查，及時(shí)調整。通過(guò)檢查，發(fā)現自己制定的學(xué)習計劃是否可行，計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?達到的學(xué)習效果如何?是否還存在不足之處，通過(guò)總結，找出計劃中的不足之處，分析原因，并不斷改進(jìn)，完善。以達到制定學(xué)習計劃，提高學(xué)習能力，提升學(xué)習成績(jì)的目標。

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