應該如何制定大學(xué)學(xué)習計劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的應該如何制定大學(xué)學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

應該如何制定大學(xué)學(xué)習計劃1

　　學(xué)習計劃的設計包括三個(gè)方面：價(jià)值和意義的識別、基本設計方法和計劃時(shí)間的安排。

　　一、價(jià)值意義這是一個(gè)思想問(wèn)題，即為什么要制定學(xué)習計劃？有學(xué)習計劃對大學(xué)生的人生發(fā)展有什么影響？

　　第一個(gè)問(wèn)題的答案是：為了實(shí)現自己的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標。無(wú)論古今中外，都有一個(gè)共同的衡量人生的標準：時(shí)間！每個(gè)人的生命都可以用分分秒秒來(lái)計算，對每個(gè)人都絕對公平，具有不溯及既往的特點(diǎn)。所以有人說(shuō)，人生最大的資本是時(shí)間，人生最稀缺的資源是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人人生成就的大小和人生價(jià)值的實(shí)現在很大程度上取決于他的時(shí)間觀(guān)念和對時(shí)間的掌控能力。所以，自古以來(lái)，很多仁人志士經(jīng)常感嘆人生苦短，一生勤勤懇懇，從而在記錄人生歷史方面取得了巨大的成就。

　　正是因為時(shí)間對生命如此重要，所以人們從未停止對時(shí)間的哲學(xué)思考。比如“時(shí)間就是生命”，這是生命哲學(xué)的命題；“時(shí)間就是金錢(qián)”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題；“時(shí)間決定成敗”，這是成敗的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案，就涵蓋了第二個(gè)問(wèn)題的答案。有沒(méi)有學(xué)習計劃，能否嚴格執行，顯然會(huì )對人生未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生決定性的影響�？梢哉J為，樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)念，掌握規劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)利用和控制寶貴的時(shí)間，是我們的第一堂必修課！有一門(mén)新學(xué)科叫“時(shí)間學(xué)”，必須認真研究。

　　第二，學(xué)習計劃設計的重點(diǎn)是解決計劃項目和時(shí)間分配的問(wèn)題。

　　酒方案是指我們需要耗費時(shí)間的學(xué)習生活內容的確定和劃分，可以概括為課業(yè)學(xué)習、課外閱讀、課外活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)四個(gè)內容。課業(yè)是支撐未來(lái)職業(yè)發(fā)展的最基本的知識和技能體系，由一系列課程組成。課業(yè)學(xué)習是大學(xué)生的必修學(xué)習任務(wù)，分為專(zhuān)業(yè)課和公共課，不同于必修課和選修課。雖然課程性質(zhì)不同，對大學(xué)生的學(xué)習要求也不同，但學(xué)習都有規律可循，即每門(mén)課程的學(xué)習都包括預習、聽(tīng)課、復習、練習、考試五個(gè)環(huán)節。學(xué)習計劃設計的基本要求是根據學(xué)習進(jìn)度制定適合各門(mén)課程各學(xué)習環(huán)節的具體時(shí)間分配，不得遺漏。否則，不可避免地會(huì )出現一系列影響學(xué)業(yè)成效的問(wèn)題，如學(xué)科偏科、學(xué)習效率低下、學(xué)習成績(jì)不理想甚至成績(jì)不及格等

　　課外閱讀是現代高校重要的教育手段和方式，是知識經(jīng)濟時(shí)代的基本學(xué)習形式之一。它在培養我們素質(zhì)的過(guò)程中起著(zhù)同樣重要和積極的作用，對于掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成終身學(xué)習的好習慣有著(zhù)更大的意義。課外閱讀的計劃項目包括：專(zhuān)業(yè)核心閱讀材料、專(zhuān)業(yè)相關(guān)閱讀材料、新興學(xué)科閱讀材料、興趣愛(ài)好閱讀材料以及其他提高知識技能結構的學(xué)科閱讀材料。讀書(shū)有個(gè)“量”的問(wèn)題，就是讀多少比較好？理論上講，開(kāi)卷有益，越多越好。但由于時(shí)間限制，不可能是無(wú)限的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū)，也就是平均每周讀兩本書(shū)，閱讀計劃按照寒暑假一學(xué)期的閱讀量來(lái)安排，不包括報刊雜志的閱讀量。這樣，一個(gè)四年制本科相當于16個(gè)學(xué)期，可以閱讀640本書(shū)，加上教材等閱讀材料，相當于1000本左右。這是大學(xué)學(xué)習期間必須完成的最基本的知識積累。

　　當代大學(xué)生的課外活動(dòng)形式豐富多彩，如各種社團活動(dòng)，各班、系、院、團委、學(xué)生會(huì )組織的各種文體活動(dòng)，以及自己安排的各種社會(huì )實(shí)踐和兼職活動(dòng)，可以讓我們學(xué)到很多書(shū)本和傳統課堂觀(guān)念中學(xué)不到的豐富知識和技能，提升我們的知識結構和素質(zhì)

　　教育界、學(xué)術(shù)界稱(chēng)課外活動(dòng)為“第二課堂”，很有見(jiàn)地。因此，參加課外活動(dòng)也應該包括在學(xué)習計劃中。有時(shí)間的話(huà)，要積極參加學(xué)院、系、班組織的各種集體活動(dòng)；參加一兩個(gè)有很大影響力或者對自己很感興趣的社團組織，認真參與他們的活動(dòng)，爭取對他們的決策有一定的影響力，爭取進(jìn)入他們的決策層，讓他們通過(guò)社團活動(dòng)充分鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。

　　此外，從二年級開(kāi)始，我會(huì )從事一些社會(huì )兼職活動(dòng)，比如家教等，讓我通過(guò)自己實(shí)際的`職業(yè)勞動(dòng)，體驗勞動(dòng)者的酸甜苦辣，了解父母兄弟姐妹等勞動(dòng)者的艱辛，培養勞動(dòng)者的情懷和敬業(yè)精神；也有可能通過(guò)在社會(huì )上做兼職來(lái)增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，減輕家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動(dòng)可以為我們提供一個(gè)脫下“學(xué)生裝”，成為“社會(huì )人”的機會(huì )。近年來(lái)，高校為大學(xué)生提供的綜合服務(wù)越來(lái)越多，但基本的生活技能是其他人無(wú)法替代的，必須由個(gè)人掌握。所以，學(xué)習必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，都要在學(xué)習計劃中認真對待，不能敷衍和草率。否則會(huì )影響個(gè)人的良好形象或對個(gè)人的健康有害，是家長(cháng)、老師甚至個(gè)人不愿意發(fā)生的結果。

　　三、計劃時(shí)間的安排

　　第一，根據計劃項目的重要性分配時(shí)間的原則。分配給重要計劃項目的時(shí)間更多，而分配給重要計劃項目的時(shí)間更少。

　　第二，規劃可支配時(shí)間，忽略可支配時(shí)間。

　　第三，連續積累30分鐘，最好納入計劃。

　　第四，不要忽視零碎的短暫時(shí)間。有些學(xué)習內容可以在這些零碎的時(shí)間里安排，比如背誦外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題。中國古代哲學(xué)家在使用時(shí)間上總結出的著(zhù)名經(jīng)驗“三起”，即馬鞍、枕頭和馬桶，值得借鑒。

　　第五，留有余地的原則不是把所有的時(shí)間都綁在計劃上，而是每天有適當的機動(dòng)時(shí)間，每周有一定的機動(dòng)時(shí)間來(lái)處理突發(fā)事件，這樣更有利于保證計劃的實(shí)施。

應該如何制定大學(xué)學(xué)習計劃2

　　學(xué)習計劃的設計包括價(jià)值意義的認定、基本的設計方法和計劃時(shí)間的安排三個(gè)方面的問(wèn)題。

　　一、價(jià)值意義這屬于意識形態(tài)上的問(wèn)題，即:為什么要制定學(xué)習計劃?有無(wú)學(xué)習計劃對大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì )有什么影響?

　　第一個(gè)問(wèn)題的答案是:為了實(shí)現自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標。無(wú)論古今中外，對于人生有一個(gè)共同的度量標準:時(shí)間!任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計算的，這對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現，在很大程度上取決于其時(shí)間觀(guān)念，以及對于時(shí)間的支配能力。所以，古往今來(lái)許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。

　　正是由于時(shí)間對于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過(guò)。如:“時(shí)間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題;“時(shí)間就是金錢(qián)”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題;“時(shí)間決定著(zhù)成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案，則第二個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了。有無(wú)學(xué)習計劃，能否嚴格地執行即定的學(xué)習計劃，對于未來(lái)的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響�？梢哉J為，確立正確的時(shí)間觀(guān)念，掌握計劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間，是我們必修的第一課!有一門(mén)新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必須認真地學(xué)習研讀才是。

　　二、學(xué)習計劃的設計要點(diǎn)就是要解決好計劃項與時(shí)間分配的問(wèn)題。

　　酒店策劃項是指我們需要時(shí)間耗費的學(xué)習、生活的內容確定與劃分，可以概括為課業(yè)學(xué)習、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項內容。課業(yè)是支撐未來(lái)人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎性知識、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習是國家對大學(xué)生硬性規定的學(xué)習任務(wù)，有專(zhuān)業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同，對大學(xué)生的學(xué)習要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習是有規律可循的，即各門(mén)課程的學(xué)習均包括預習、聽(tīng)課、復習、練習和考試五個(gè)環(huán)節,學(xué)習計劃設計的基本要求就是，要根據學(xué)習的進(jìn)度，對每門(mén)課程的每個(gè)學(xué)習環(huán)節做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏。否則，就必然會(huì )出現一系列影響課業(yè)學(xué)習成效的問(wèn)題，如偏科、學(xué)習效率低下、學(xué)習成績(jì)不理想甚至不及格等等

　　課外閱讀是現代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟時(shí)代基本的學(xué)習形式之一，在我們的素質(zhì)養成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)習具有同等重要的積極作用，對于掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成終生學(xué)習的良好習慣而言，其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括:專(zhuān)業(yè)核心讀物、專(zhuān)業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛(ài)好讀物及完善知識、技能結構的`其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題，即讀多少為好?理論上講是開(kāi)卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無(wú)限量的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū)，即平均每周要讀兩本書(shū)，寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計劃，其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來(lái)，四年本科相當于16個(gè)學(xué)期，可閱讀640本書(shū)，加上教材和其他讀物，相當于1000本左右的讀書(shū)量。這就是大學(xué)學(xué)習期間必須完成的最基本的知識積累。

　　當代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團活動(dòng)，班級、系、院、團委、學(xué)生會(huì )組織的各類(lèi)文體活動(dòng)，還有自行安排的各種社會(huì )實(shí)踐、兼職活動(dòng)等，可以使我們學(xué)到許多從書(shū)本上和傳統觀(guān)念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識技能，對于完善我們的知識結構和素質(zhì)

　　炯能結構，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗，具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱(chēng)之為“第二課堂”，是很有見(jiàn)地的。所以，參加課外活動(dòng)也應該列入學(xué)習的計劃之中。如有有時(shí)間應積極參加院、系、班組織的各種集體活動(dòng);參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團組織，認真地參入其各項活動(dòng)，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層，這樣就可以通過(guò)社團活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。

　　此外，從二年級開(kāi)始，從事些社會(huì )兼職活動(dòng)，如做家教，這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì )勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè )，領(lǐng)悟父母兄妹師長(cháng)等勞動(dòng)者的艱辛，培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神;還可以通過(guò)社會(huì )兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，緩解家庭的經(jīng)濟負擔，工作計劃《大學(xué)學(xué)習計劃書(shū)范文》。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì )人”提供先期的磨練機會(huì )。進(jìn)年來(lái)高等院校為大學(xué)生提供的此類(lèi)相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個(gè)人學(xué)習掌握的。所以，學(xué)習必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應在學(xué)習計劃之中，認真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個(gè)人的美好形象，或有害于個(gè)人的身體健康，都是父母師長(cháng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結果。

　　三、計劃時(shí)間的安排

　　第一、按計劃項的重要程度分配時(shí)間的原則。重要的計劃項多分配些時(shí)間，反之則相對少分配些時(shí)間。

　　第二、計劃可支配的時(shí)間，忽略不可支配的時(shí)間。

　　第三、連續累計滿(mǎn)30分鐘的時(shí)間，最好把它納入計劃之中。

　　第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間�？蓪⒛承�學(xué)習內容安排在這些零碎時(shí)間中解決，如背詠外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題等。我國古代先哲們在時(shí)間的利用上總結的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著(zhù)名經(jīng)驗，值得借鑒。

　　第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時(shí)間都計劃的絲絲相扣，每天都應有適當的機動(dòng)時(shí)間，每周留有一段機動(dòng)的時(shí)間，以處理預想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證計劃的實(shí)施。

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