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高中學(xué)習計劃15篇（精選）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的高中學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中學(xué)習計劃1
高中階段是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的重要階段，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是生活，都需要我們去精心地管理和計劃，才能在短短的幾年中打下堅實(shí)的基礎，為未來(lái)的發(fā)展打好基礎。而對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，家庭教育和家庭學(xué)習計劃也是非常重要的，因為家庭是每個(gè)人成長(cháng)的起點(diǎn)和支撐點(diǎn)。在這篇文章中，我將重點(diǎn)介紹家庭學(xué)習計劃結合高中階段的主題，幫助大家更好地規劃和管理自己的時(shí)間和學(xué)業(yè)，實(shí)現更好的學(xué)習效果。
一、制定明確的目標和計劃
制定目標和計劃是高中階段家庭學(xué)習計劃的重要一步。家長(cháng)需要與孩子一起明確短期、中期和長(cháng)期的學(xué)習目標，并根據目標制定合理的計劃。計劃需要具體、科學(xué)、實(shí)際，不能過(guò)于宏大或無(wú)從實(shí)施。同時(shí)，計劃也要包括各種學(xué)習和生活中的安排，比如每天的作業(yè)時(shí)間、復習時(shí)間、閱讀時(shí)間、運動(dòng)時(shí)間等等。這樣，就可以很好地把握時(shí)間，不浪費任何一分鐘，提高學(xué)習效率。
二、建立良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣是學(xué)好任何一門(mén)學(xué)科的基礎。家長(cháng)可以通過(guò)鼓勵、引導或者監督孩子形成良好的學(xué)習習慣，比如作業(yè)交齊、按時(shí)復習、不偷懶、獨立思考、自主學(xué)習等等。此外，家長(cháng)還可以和孩子一起進(jìn)行學(xué)習筆記的整理和歸納，幫助孩子在學(xué)習中形成自己的思維方式，提高信息處理和抽象思維能力。
三、提供多元化的學(xué)習資源
多元化的學(xué)習資源是家庭學(xué)習計劃中非常重要的一環(huán)。家長(cháng)可以通過(guò)各種渠道為孩子提供豐富的學(xué)習資源，比如閱讀經(jīng)典文學(xué)作品、觀(guān)看名人名言、跟蹤科技新聞、了解歷史文化等等。更重要的是，家長(cháng)需要根據孩子的個(gè)性和興趣提供一些特別的資源，比如音樂(lè )、繪畫(huà)、編程、健身、社交等等。這些資源能夠激發(fā)孩子的學(xué)習熱情和創(chuàng )造力，讓他們能夠更深入地理解學(xué)習內容。
四、營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境
良好的學(xué)習環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地安心學(xué)習。家長(cháng)可以通過(guò)調整家庭環(huán)境來(lái)創(chuàng )造出一個(gè)舒適、安靜、開(kāi)放的`學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠沉浸在學(xué)習中，提高學(xué)習效率。此外，家長(cháng)還需多關(guān)注孩子的情緒和健康狀況，讓孩子在營(yíng)造愉悅的學(xué)習環(huán)境中更好地適應高中階段的學(xué)習和生活。
綜上所述，高中階段的家庭學(xué)習計劃是非常重要的，可以幫助我們更好地規劃和管理時(shí)間，提高學(xué)習效率和成績(jì)。而要實(shí)現這個(gè)目標，我們需要制定明確的目標和計劃，建立良好的學(xué)習習慣，提供多元化的學(xué)習資源，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。只有從這些方面入手，才能讓家庭學(xué)習計劃更加科學(xué)、實(shí)際、有益，從而達成更好的學(xué)習效果。
高中學(xué)習計劃2
學(xué)習技巧有很多種，不同的學(xué)習技巧應用于不同的場(chǎng)合。有應用在考試上的技巧，和學(xué)習新知識的技巧。例于如何做筆記，如何管理時(shí)間。
1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把控好每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的'作業(yè)，四十分鐘就完成了。
2、要有絕對的責任心。對自己負責是做任何事情成功的關(guān)鍵，所以要分清主次，安排好自己的學(xué)習，明確什么該做什么不該做。
3、根據自身情況安排好自己最應該做的事，決定了就不要改變。不要讓別人或別的令你感興趣的東西讓你分心。
4、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
再好的學(xué)習技巧也要同學(xué)們去實(shí)行，只要自己做到自律，那么離成功也只有一步之遙。
好的習慣：
1、第一步是確定當天的學(xué)習時(shí)間，并近可能把它安排在自己的黃金時(shí)間內。
2、排除干擾源，拿掉桌子上能干擾注意力的物品。
3、在學(xué)習之前先放松自己，進(jìn)行深呼吸。
4、記錄自己當天集中注意力的時(shí)間并記錄下來(lái)，記錄一段時(shí)間后可以根據這個(gè)記錄，來(lái)制定學(xué)習計劃。
5、每當學(xué)習完一段時(shí)間后，根據后面剩余的時(shí)間把學(xué)習內容分為幾個(gè)部分。
6、當你不得不中斷學(xué)習去做別的事時(shí)，不要馬上停止。
7、最好把主要的內容做成思維導圖，關(guān)注重點(diǎn)。
8、不要做筆記，把要記的內容直接寫(xiě)上書(shū)。最好用不同顏色的筆，來(lái)區分重點(diǎn)。
9、遇到難點(diǎn)，如果解決不了，就暫時(shí)跳過(guò)它，看看后面的部分。
10、在當天的學(xué)習完畢時(shí)，快速復習當天所學(xué)到的知識，如果你制定了思維導圖，就可以在幾分鐘之后復習一遍。
11、告訴大腦，今天學(xué)習的具體目標。如今天看30頁(yè)書(shū)，或看完一課，做20個(gè)練習題等等。如果有些學(xué)習方法對你無(wú)效，就換掉它。
12、根據自己的實(shí)際情況，來(lái)不停的修改學(xué)習計劃，使它更加適合自己。
高中學(xué)習計劃3
又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，我想我對于高中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前x名，而對于我較弱的數學(xué)我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實(shí)行。也需要你自己結合自己的情況修改。
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
新學(xué)期馬上就來(lái)了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。因為高二是整個(gè)高中學(xué)習階段重要的環(huán)節，它承上啟下，使高一的所學(xué)知識在高二中更加深刻，同時(shí)也是為了緊張忙碌的高三做準備，是我們笑傲高考考場(chǎng)的起跑階段，所以我會(huì )從思想上重視高二，在行動(dòng)上抓緊高二。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，集中精力，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；
對于疑難問(wèn)題，要勤學(xué)多問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；
課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。同時(shí)也要講究學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，爭取把學(xué)習任務(wù)做到事半功倍。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預習。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先把它認會(huì )，弄懂意思；
還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；
對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；
對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。在課下時(shí)間要多讀一些文學(xué)作品和文學(xué)雜志，增加自己的文學(xué)底蘊。需要背誦的文章篇章要及時(shí)背誦，并且隔一段時(shí)間要有復習，以免遺忘。
第四，在英語(yǔ)學(xué)習方面，我要在掌握課堂所學(xué)知識的同時(shí)，在課下增加詞匯量，增大閱讀量，增加鍛煉口語(yǔ)和聽(tīng)力的機會(huì )，爭取能融會(huì )貫通、舉一反三，超越課堂所學(xué)。聽(tīng)力上我會(huì )加大精聽(tīng)和聽(tīng)寫(xiě)的數量，并且掌握適合自己的聽(tīng)力方法，我會(huì )在聽(tīng)課本的錄音之外有選擇性地聽(tīng)一些英文廣播；
口語(yǔ)上我會(huì )在課堂上積極回答問(wèn)題，不怕犯錯，在生活中做跟讀聯(lián)系，看英文電影或者采訪(fǎng)節目，如果有可能會(huì )增加多與外國人實(shí)際交流的機會(huì )；
在閱讀上我會(huì )從易到難，保證每1—2天精讀一篇課外文章，不僅是走馬觀(guān)花地讀，而是在讀的同時(shí)注重長(cháng)難句子的解析和陌生單詞的背誦；
寫(xiě)作上要多加練習。
第五，在數學(xué)學(xué)習方面，多做習題，開(kāi)拓思路，用做題量來(lái)提高自己的解題能力，有不懂的問(wèn)題先自己鉆研，不能獨立解決的要馬上請教老師。建立錯題集，每次考試犯的錯誤都要記下來(lái)，認真總結，查缺補漏，及時(shí)改正，爭取不犯曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤。除了課堂練習以外還要準備課外練習冊，在課余時(shí)間練習自己的數學(xué)習題。
第六，在其他科目的學(xué)習上，我會(huì )做到不偏科，有些會(huì )考科目要重視起來(lái)，爭取考出一個(gè)完美的成績(jì)。對于分科后的其他主要學(xué)科，我也要多多背誦，多加練習，多學(xué)多問(wèn)，多做總結。
第七，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，提高效率。并且關(guān)心國內外大事，與時(shí)俱進(jìn)，德智體美勞全面發(fā)展。
第八，在保證學(xué)習成績(jì)穩步提升的同時(shí)，我還要保證身體的健康、體魄的強健，在課下時(shí)間增加體育鍛煉的時(shí)間，按時(shí)規律地作息，保證自己有充沛的精力投入到學(xué)習中去。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，爭取身體素質(zhì)和學(xué)習能力的`齊頭并進(jìn)，做好高二承上啟下的這段時(shí)間，做一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
時(shí)間匆匆如白駒過(guò)隙，自中考結束后，兩個(gè)多月的假期在我不知不覺(jué)間過(guò)去了，我也迎來(lái)了新的學(xué)期�；叵脒^(guò)去的假期，似乎都是在虛度光陰中過(guò)去的，我不由得感到慚愧，只是過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，我現在要做的，就是在新的一年里，好好把握時(shí)間，努力學(xué)習。
說(shuō)起來(lái)還真丟臉，作為x班的學(xué)生，卻在這次中考中得到一個(gè)不能令人滿(mǎn)意的成績(jì)。反省起來(lái)，這都怪我中考前不夠用功，并且平時(shí)也不下功夫，很多內容都是臨考前才隨便看看的。這種“臨時(shí)抱佛腳”的行為必須該改了，因此，我對接下來(lái)的新學(xué)期，作了一個(gè)學(xué)習計劃。
首先，自然是上課認真聽(tīng)，作業(yè)認真做了。想起以前，由于自視過(guò)高，以為光看課本就能理解，因此沒(méi)怎么認真聽(tīng)課。哪知有很多知識都是課本沒(méi)有的，而我錯過(guò)了，導致成績(jì)越來(lái)越差，全級排名由剛開(kāi)始的幾十名到后來(lái)的幾百名，成績(jì)一直不穩定，后來(lái)想追上都已經(jīng)鞭長(cháng)莫及了。至于作業(yè)更別提了，一向是老師收去檢查就做，不檢查的就懶得理了。老師常說(shuō)我學(xué)習不夠主動(dòng)又懶惰是沒(méi)錯的了，因此在新學(xué)期里我要吸取教訓，一改懶惰的毛病才行。老師也說(shuō)了，高中不同于初中，平時(shí)不認真學(xué)，考試前再學(xué)是沒(méi)用的。所以以后上課一定要認認真真，不放過(guò)老師的每一個(gè)字眼，多做課外書(shū)。即使放學(xué)回到家了，也不能肆意地看電視玩電腦，要學(xué)會(huì )控制自己。
接著(zhù)，我想我還要注意勞逸結合，積極鍛煉身體。死讀書(shū)，讀死書(shū)，只懂得一味地學(xué)習是沒(méi)有效率很愚蠢的做法。除了學(xué)習外，還要有適當的放松，如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看課外書(shū)等，適當地放松心情，再專(zhuān)心投入學(xué)習，效果不是更好嗎？。我比較喜歡看課外書(shū)，不是有一句話(huà)叫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？我的作文水平不是很好，大概是因為沒(méi)有“破萬(wàn)卷”吧。當然，最重要的還是學(xué)習了。除此之外，鍛煉好身體也是很重要的。上一周體育老師也就說(shuō)過(guò)了，好的身體素質(zhì)也是高考取得好成績(jì)的關(guān)鍵。這一點(diǎn)就說(shuō)到我的痛處上了，我的體質(zhì)一向不是很好，又不喜歡運動(dòng)，導致中考體育差點(diǎn)不及格，這可是我的一大恥辱。所以，在新學(xué)期里我一定要認真上好每一節體育課。
最后，我還要增強自立能力和管理能力。我從小就嬌生慣養，什么都要別人做，并且有膽小，從來(lái)不敢表現自己。這在將來(lái)必定是個(gè)致命傷的。
這就是我的新學(xué)期計劃，我相信只要下決心，一定會(huì )做到的。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始；
新的自己，當然有新的計劃。
對于高中的生活，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的歷程，已經(jīng)有所適應，在新的學(xué)期里，定要嚴格要求自己，不再像過(guò)去一般的松散。
在新的學(xué)期里，我決定要努力點(diǎn)學(xué)習，雖然不能做到發(fā)奮圖強，但也會(huì )盡自己最大的能力去爭取，爭取一個(gè)好成績(jì)，也許過(guò)程中會(huì )困難重重，但我相信自己有這個(gè)能力去挑戰一切。
在新的學(xué)期里，我決定要和同學(xué)們搞好關(guān)系，不能再像過(guò)去那樣吵吵鬧鬧，弄得跟仇人一般，一定要和他們和睦相處，共同努力，為自己爭氣，為班爭光，為校爭光。
在新的學(xué)期里，我決定不再熬夜看小說(shuō)，熬夜聊天，雖然說(shuō)自己習慣了晚睡早起，但要盡量在課堂上有個(gè)好精神，有個(gè)好精力聽(tīng)老師講課。
在新的學(xué)期里，我決定要把年級第一名作為自己的爭取、努力對象，不再為了滿(mǎn)足看書(shū)的虛榮心，將自己與那些成績(jì)差的人對比，力爭早日將第一名奪到手，并與它共度高中時(shí)光。
在新的學(xué)期里，我會(huì )好好珍惜時(shí)間，按時(shí)完成作業(yè)，不再把今天的事放到明天�！懊魅諒兔魅�，明日何其多�！蔽視�(huì )把握住每一分、每一秒，不會(huì )到最后才悔恨自己的虛度光陰。
新的學(xué)期，我決定一往直前！
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的計劃，當然造就了全新的自我。
未來(lái)并不可怕，可怕的是失去了信心，失去了自我！
加油吧，努力吧！成功之神在向自己招手。
高中學(xué)習計劃4
1、備考復習時(shí)，不要直接照著(zhù)筆記復習�？梢怨P記放到一邊，重新整理學(xué)習材料，自己想出一套全新的重點(diǎn)概述來(lái)，這樣做，會(huì )強迫你把學(xué)習材料全部以一種不同的思路去過(guò)一遍。
2、在學(xué)習過(guò)程中可以多換幾個(gè)不同的學(xué)習場(chǎng)所和環(huán)境。換一個(gè)完全不同的環(huán)境/換一個(gè)完全不同的時(shí)間段，針對慣常行為的每一個(gè)改變都幫忙你把要學(xué)的/要練的東西記得更牢固、更清楚一點(diǎn)，幫忙你把記憶保留得更長(cháng)久。
3、拉開(kāi)時(shí)間間隔：華整為零才能記得更得持久。
每個(gè)大學(xué)生都嘗試在考試前一周瘋狂復習，但等到下學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，就會(huì )發(fā)現所有的知識都忘了的差不多了。在學(xué)習的時(shí)候使用間隔記憶，每隔一段時(shí)間學(xué)習并復習效果會(huì )更好。
研究發(fā)現，第二次復習與第一次學(xué)習之間的最佳間隔，與距離考慮的時(shí)間間隔按比例遞減。也就是說(shuō)，距離考試還有一星期，那么最佳復習時(shí)間為第一次學(xué)習之后的一、兩天之內。距離考慮還有6個(gè)月，最佳復習時(shí)間為第一次學(xué)習之后的3—5星期。
4、先考試再學(xué)習：利用無(wú)知的潛在價(jià)值
我們的記憶有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)，即主動(dòng)的回想比被動(dòng)的重復效果要更好。
學(xué)到差不多的時(shí)候最好先放一放，然后盡量用心去回想剛才的內容。這樣的學(xué)習效果比直接看書(shū)要更好。
5、學(xué)習與背誦的最佳時(shí)間配比
先花40%時(shí)間來(lái)閱讀和學(xué)習。然后憑記憶盡量背誦的效果最好。先花1/3的時(shí)間去學(xué)去記，剩下的時(shí)間用來(lái)靠記憶背誦，記憶效果最好
6、學(xué)過(guò)之后以考試的形式立刻復習，是幫助學(xué)生加深記憶的一種很有效的方法。應該多多增加考試頻率。
有些類(lèi)似的考試，尤其是單項選擇題的考試，在答錯之后很快就能得到正確答案，錯誤的選擇反倒能促使我們學(xué)到更多的知識。
7、先猜測后學(xué)習使你的.大腦能以更高的要求去動(dòng)作。從而使知識更深刻地印在腦中。預考更容易把知識印在大腦中。
使用這條技能的辦法就在，在你開(kāi)始學(xué)習一門(mén)新的課程之后，去考試，雖然你會(huì )答得很差，但會(huì )影響你這門(mén)課程的學(xué)習效果�；蛘咴诿刻谜n堂開(kāi)始先考試，然后在課程上講解預考的所涉及的內容
8、在遇到難題的時(shí)候，可以先把難題放到一邊，從而給潛意識一個(gè)自己去琢磨的機會(huì )。我自己經(jīng)常會(huì )在跑步之后，想出幾個(gè)要寫(xiě)的話(huà)題，然后去跑步，等跑完步之后，晚上再開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，大腦中就會(huì )跳出很多想法和素材。
9、休息會(huì )為三類(lèi)：
1)、放松，比如躺在沙發(fā)上聽(tīng)音樂(lè )。
2)、輕度用腦，比如上網(wǎng)
3)、高度用腦，比如寫(xiě)短文或想一個(gè)另一個(gè)課程的作業(yè)。對于數字或空間類(lèi)的問(wèn)題，三種休息方法都不錯。對于語(yǔ)言類(lèi)的難題，輕度用腦效果最好。
10、創(chuàng )造性的飛躍，通常出現于創(chuàng )作者沉浸在某個(gè)故事或主題一段時(shí)間之后，暫時(shí)放到之時(shí)，而且常常以零碎的形式出來(lái)，沒(méi)有一定的先后順序和大小規則，也不講究重要程度。
創(chuàng )造性的飛躍有可能是一套宏大、結構嚴謹的想法，也有可能是一步小小的改進(jìn)或點(diǎn)子。
11、人一旦被某件事吸引，便會(huì )自然產(chǎn)生一種動(dòng)力想要一口氣做完那件事。而這種動(dòng)力會(huì )隨著(zhù)事情臨近尾聲而變得強度。
當你全神貫注在工作或學(xué)習中，他人對你的打擾不但會(huì )延長(cháng)這些工作在你記憶中駐留的時(shí)間，而且還會(huì )讓你在心理上把這項工作提高到“需要優(yōu)先完成”的位置上。
12、常規的刻意練習是針對某個(gè)具體目標，反復重復，但科學(xué)家發(fā)現運用穿插交替，訓練效果會(huì )更好。學(xué)習也是一樣，把新的科目跟學(xué)過(guò)的、練過(guò)，但已經(jīng)有一段時(shí)間沒(méi)復習的內容混合到一起，學(xué)習效果會(huì )更好。
13、睡眠起到鞏固記憶的效果，千萬(wàn)熬夜復習。研究者認為快速眼動(dòng)睡眠有助于平復情緒、鞏固模式識別和歸納演繹的能力，二階段睡眠有助于運動(dòng)機能的學(xué)習，三四階段的深睡眠有助于記憶。每個(gè)人的睡眠模式都很類(lèi)似，其中睡眠后期是二階段和快速眼動(dòng)睡眠交替出現，因此識別能力和運動(dòng)能力的鞏固尤其會(huì )受睡眠不足的影響。
學(xué)習一上午之后，可以在中午或下午睡一小時(shí)，所起的作用跟晚上睡8小時(shí)是一樣的。
高中學(xué)習計劃5
高中是同學(xué)們至關(guān)重要的一年，規劃好未來(lái)三年的高中學(xué)習對孩子將來(lái)考大學(xué)，乃至工作有重要的影響。我們來(lái)看一篇高中三年規劃范文：
一、首先要認識高中知識和初中知識的不同
1、數學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變
2、思維方法向理性層次躍遷
3、知識內容的整體數量劇增
4、知識的獨立性大
二、改變觀(guān)念。
初中階段，特別是初中三年級，通過(guò)大量的練習，可使你的成績(jì)有明顯的提高，這是因為初中知識相對比較淺顯，更易于掌握，通過(guò)反復練習，提高了熟練程度，即可提高成績(jì)，既使是這樣，對有些問(wèn)題理解得不夠深刻甚至是不理解的
三、提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。
學(xué)生學(xué)習期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著(zhù)學(xué)習的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應注意以下幾個(gè)方面：
1、課前預習能提高聽(tīng)課的針對性。
2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)。
首先應做好課前的物質(zhì)準備和精神準備，以使得上課時(shí)不至于出現書(shū)、本等物丟三落四的現象，其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結尾。
老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節課的要點(diǎn)指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。
4、要認真把握好思維邏輯。
分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的'思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力。
四、做好復習和總結工作。
1、做好及時(shí)的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。
復習的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內容，例題：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補起來(lái)，就使得當天上課內容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。
2、做好單元復習。
學(xué)習一個(gè)單元后應進(jìn)行階段復習，復習方法也同及時(shí)復習一樣，采取回憶式復習，而后與書(shū)、筆記相對容完善，而后應做好單元小節。
3、做好單元小結。
單元小結內容應包括以下部分。
(1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò )；
(2)本章的基本思想與方法(應以典型例題形式將其表達出來(lái))；
(3)自我體會(huì )：對本章內，自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
五、學(xué)生有意識培養自己的各方面能力
數學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在不同的數學(xué)學(xué)習環(huán)境中得到培養的。在平時(shí)學(xué)習中要注意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)。
其實(shí)，自學(xué)能力的提高也是一個(gè)人生活的需要，他從一個(gè)方面也代表了一個(gè)人的素養，人的一生只有18---24年時(shí)間是有導師的學(xué)習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習，靠的自學(xué)最終達到了自強。
六、打好基礎。
古人云：良好的開(kāi)端是成功的一半，一年之際在于春，一日之計在于晨�！叭f(wàn)事開(kāi)頭難”，打好高一的基礎至關(guān)重要。高一上學(xué)期特別是“一(上)”的前半學(xué)期，是實(shí)現從初中學(xué)習到高中學(xué)習的“轉軌期”，高中數學(xué)課即將開(kāi)始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數學(xué)知識系統。高一數學(xué)中我們將學(xué)習函數等，函數是高中數學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數學(xué)中是起著(zhù)提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數學(xué)知識中，其中有數學(xué)中重要的數學(xué)思想方法；如：函數與方程思想、數形結合思想等，它也是高考的重點(diǎn)。
七、厚積薄發(fā)
高二是高中的關(guān)鍵，在整個(gè)高中階段有承上啟下的作用，經(jīng)過(guò)高一年的學(xué)習，無(wú)論是從知識上還是從思維習慣上都有了很大的提高，使自己已經(jīng)完全適應了高中生活，高二要乘勝追擊，利用高一學(xué)過(guò)的知識和學(xué)習方法，充分發(fā)揮自己的主體作用，在高二把所學(xué)知識學(xué)好。
八、查漏補缺，準備沖刺
高一、高二幾乎學(xué)習完高中的所有知識內容(各學(xué)校情況不同)，高三進(jìn)行全面復習，高三將有數學(xué)“會(huì )考”和重要的“高考”。在高三要做大量的練習，還要經(jīng)常的考試，即每次的考試與練習都要有收獲，都有認真的總結，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，查漏補缺，鞏固基礎，深化題型，循序漸進(jìn)，到時(shí)會(huì )收到意向不到的效果。
以上希望同學(xué)能夠盡最大努力做到，也可以隨著(zhù)自己學(xué)習能力的提高，根據自己的學(xué)習進(jìn)度做出相應的調整，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，在三年的高中生活中，過(guò)的充實(shí)愉快。
高中學(xué)習計劃6
小小的新學(xué)期又開(kāi)始了，我的工作也不象以前那么有時(shí)間了，公司新?lián)Q了領(lǐng)導，各項指標都很重的很，連周六、周日都不休息，據說(shuō)在這位老總的印象中根本就沒(méi)有休息日，我們的日子可要難過(guò)了。
本來(lái)我和小小訂了許多的新年計劃，不知能執行的怎么樣呢！先訂下在說(shuō)，爭取能夠做到。
一、堅持每天抽出一定的時(shí)間和小小談?wù)剬W(xué)校里的事情。
小小本來(lái)不愛(ài)講她在學(xué)校的事情，每次都是我問(wèn)她才說(shuō)的，這樣多和孩子聊聊，在不知不覺(jué)中了解孩子的心理，了解孩子在校的生活，以便孩子更好的`進(jìn)步。
二、在周六、周日下午小小要學(xué)劍橋英語(yǔ)預備級，這是今年新上的補習班。
老師還比較好，課堂很活躍，不是那種死記硬背的方法，教孩子一些學(xué)習竅門(mén)和記憶方法，很實(shí)用的。寒假中小小上了一個(gè)月的奧數和閱讀寫(xiě)作班。
小小說(shuō)這個(gè)班的作用不大，上閱讀班時(shí)老師就給讀一讀閱讀材料，然后做些閱讀材料的習題，寫(xiě)作呢？就是一些寫(xiě)作要點(diǎn)，也是書(shū)上有的。不如我自己看，媽媽你在旁邊指導我一下，咱們還不用花錢(qián)，這都是小小的原話(huà)。
呵呵！小小給我省錢(qián)呢！確實(shí)我聽(tīng)了兩次課，奧數課就是買(mǎi)本奧數訓練營(yíng)的書(shū)，上課時(shí)把題寫(xiě)在黑板上，大家討論10來(lái)分，老師就給你講答案，我不知道別的奧數班怎么上課，我覺(jué)得應該教孩子的解題思路和方法，以一帶十，而不是來(lái)做題，題你怎么能做的過(guò)來(lái)呢！就這種簡(jiǎn)單的方法，說(shuō)實(shí)話(huà)俺也能湊合一陣，哈哈，一點(diǎn)也不自謙。
三、小小的畫(huà)畫(huà)打算讓她堅持下去，她已經(jīng)學(xué)了三年，素描畫(huà)的有摸有樣的。
最近小小也不知是書(shū)看的多了，還是在網(wǎng)上看到了，要求我們減負呢，這兩天對老師比較有意見(jiàn)，說(shuō)作業(yè)留了一大堆，沒(méi)時(shí)間看她喜歡的書(shū)，沒(méi)時(shí)間玩。覺(jué)得在校的時(shí)間過(guò)的太慢，而在家時(shí)間過(guò)的飛快。
這幾天，我也比較忙，對她的作業(yè)和課程也沒(méi)時(shí)間了解。我也覺(jué)得孩子好不容易放兩天假還去學(xué)習，可現在她們英語(yǔ)老師講的方法不大好，上課非常的死板，學(xué)生上課都是手背到后面，跟著(zhù)老師一個(gè)一個(gè)字母的讀，我看孩子到是讀了，這種方法能記住多少呢？慢慢的孩子都失去興趣了。
畫(huà)畫(huà)她已經(jīng)學(xué)了三年，丟掉有些可惜，先上這些在說(shuō)，吃不消時(shí)在調整。
四、加大小小的閱讀量。
其實(shí)這個(gè)打算是我最看重的，可不知能實(shí)現多少？具體打算是：凡是語(yǔ)文課中涉及的有關(guān)內容，我都給它作引申擴展，擴大閱讀面，包括地理、歷史、人物等等，比如古詩(shī)詞這個(gè)，我跟小小了解老師講法。她們只是簡(jiǎn)單的說(shuō)一下作者及年代，要求學(xué)生明白此詩(shī)的意思會(huì )背誦。
我覺(jué)得遠遠的不夠。一篇文章要看作者的寫(xiě)作背景，發(fā)生的年代。
從一點(diǎn)要引申到歷史、地理、文學(xué)等，要是上語(yǔ)文課就象講故事那樣，孩子即學(xué)到了書(shū)本知識，又擴大了知識面該多好呢！比如學(xué)習白居易的古詩(shī)詞，可以引申到唐朝的，唐朝的詩(shī)歌，李白、杜甫。唐朝是封建社會(huì )的鼎盛時(shí)期，可以達到路不拾遺、夜不閉戶(hù)。
在有小三的課文賽龍舟，可以講端午節各地的不同風(fēng)俗，講屈原以及他生活的那個(gè)時(shí)代，總之，語(yǔ)文可以涉及天文地理等方方面面的知識，這樣即培養了孩子對其他學(xué)科的興趣，也擴大了知識面，對寫(xiě)作方面的益處更是不必說(shuō)。
高中學(xué)習計劃7
數學(xué):
你可以試著(zhù)自己對課本上的定理進(jìn)行推理。這樣不僅能提高自己的證明能力，還能加深對公式的理解。有很多練習�；旧厦抗澱n后都要做課后練習(不包括老師的作業(yè))。數學(xué)成績(jì)的提高，數學(xué)方法的掌握，都離不開(kāi)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因此，良好的數學(xué)學(xué)習習慣包括:聽(tīng)、讀、探、作業(yè)。聽(tīng)力:要把握聽(tīng)力中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)的時(shí)候盡量與老師的講解同步思考，必要時(shí)做筆記。每節課結束后，我們都要深入思考，總結，做到一節課。閱讀:閱讀時(shí)要仔細推敲。要理解每一個(gè)概念、定理、規則，就要把例題和類(lèi)似的參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一起學(xué)習，互相學(xué)習，增長(cháng)知識，發(fā)展思維。探究:學(xué)會(huì )思考，解決問(wèn)題后探索一些新的方法，學(xué)會(huì )從不同的角度去思考，甚至改變條件或結論去發(fā)現新的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，你要理清自己的思路，形成自己的思維規律。作業(yè):先復習先思考再寫(xiě)，你會(huì )理解大量的問(wèn)題。你的作業(yè)應該認真，你的寫(xiě)作應該規范。只有腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，才能學(xué)好數學(xué)�？傊�，在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要認識到數學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，注重小細節，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，進(jìn)而培養思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，最終學(xué)好數學(xué)。
化學(xué):
主要是記住一些性質(zhì)，寫(xiě)方程。如果你看著(zhù)寫(xiě)的東西，你就能記住它。理論的關(guān)鍵是理解。如果你理解了，你就能從別人那里得出推論。例如，要寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式，必須先寫(xiě)出每種反應物和產(chǎn)物的化學(xué)式。如果你想寫(xiě)出正確的化學(xué)式，你必須找出化合價(jià)。如果只死記硬背，考試的時(shí)候很容易忘記，理解才是最重要的。所以你要記住，多練習題，比如選擇題。老師給你一些特殊的屬性可以選擇，多練習可以幫助你無(wú)形中記住。光背效果不好。至于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你多練習，自然就記住了。最大的問(wèn)題是推理和寫(xiě)方程式�；A好了就不怕了。
物理學(xué):
主要是概念和公式的理解。對于概念，一定要把握好。做選擇題有利于你對概念的理解。但是做題的時(shí)候，一定要認真對待每一個(gè)問(wèn)題，理解每一個(gè)選項。計算的問(wèn)題是準確地使用公式。因此，我們應該對公式的含義有一個(gè)特別的理解。多練習，問(wèn)題其實(shí)也差不多。
語(yǔ)言:
學(xué)習其實(shí)是一個(gè)提高語(yǔ)文素質(zhì)和能力的過(guò)程。也就是他們讀得多，讀的`面廣，邊讀邊寫(xiě)，經(jīng)常是讀完就寫(xiě)。
閱讀是提高閱讀理解能力的有效途徑。你可以提高你的閱讀理解能力。也是積累語(yǔ)文基礎知識和作文素材的一種手段。寫(xiě)出來(lái)的文章不會(huì )是空洞干癟的，而是充滿(mǎn)文字的。
寫(xiě)作，就作文而言。雖然寫(xiě)作沒(méi)有固定的方法，但作文還是講究“法”。應試作文和平時(shí)寫(xiě)的文章是有區別的。我們要“品味”平時(shí)寫(xiě)的文章，而考試用的作文卻經(jīng)常瀏覽。瀏覽和品味有質(zhì)的區別。因此，在寫(xiě)應試作文時(shí)，一定要注意一些應試技巧。例如，在一篇文章的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓讀者知道你在開(kāi)頭寫(xiě)的是什么是非常重要的。否則，讀了很久，讀者還是一頭霧水，不知道你要說(shuō)什么。如何做到這一點(diǎn)？文章的主體部分一定要圍繞中心寫(xiě)，文字上一定要有實(shí)質(zhì)內容。必須滿(mǎn)足這些最低要求。最后，強調要再次表達的主要思想，以加深讀者的印象。
這樣，一篇文章就完成了。
最后，還有一個(gè)建議:充分利用課文。提高閱讀理解能力的有效途徑是廣泛閱讀。然而，閱讀課文有它的好處。第一，文字是你沉默的老師。在閱讀文章的過(guò)程中，我們測試了“寫(xiě)了什么”的技巧；怎么寫(xiě)”，思維正確與否？如果沒(méi)人問(wèn)，我們就不確定了。但是如果我們閱讀文本，這些問(wèn)題就不會(huì )存在。每篇課文都有閱讀指南，課文后面附有一些筆記，可以幫助我們解疑釋惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我認為只要我堅持閱讀和寫(xiě)作，我一定能提高我的語(yǔ)文能力和素質(zhì)。
高中學(xué)習計劃8
又是一個(gè)新學(xué)期了，沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，我想我對于高中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數學(xué)我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實(shí)行。
2。也需要你自己結合自己的情況修改。
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的`每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強項是數學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺(jué)得首先應該做到的是應該認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務(wù)實(shí)精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學(xué)，嚴謹的態(tài)度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1。因為我最薄弱的一項科目是語(yǔ)文，成績(jì)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。 2。提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3。每天堅持朗讀外語(yǔ)作品，養成良好的語(yǔ)感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
4。循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應條件，反應結果。
5。認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據考綱認真復習各點(diǎn)知識，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6。根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7。根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習計劃要認真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。
高中學(xué)習計劃9
①預習
預習是在老師講課前，先瀏覽一遍講課內容，在瀏覽時(shí)，應用筆將自己認為是重點(diǎn)的內容劃出來(lái)，將自己看不懂的內容標出來(lái)，將瀏覽后產(chǎn)生的問(wèn)題記下來(lái)，有能力、有條件的還可以自己做出預習筆記。通過(guò)這樣的預習，為下一步聽(tīng)講奠定基礎，使自己的聽(tīng)講更加有的放矢，聽(tīng)講時(shí)就可以對自己已經(jīng)弄懂的或重點(diǎn)知識重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，如果自己理解得不深，則可以進(jìn)一步加深理解。對于自己預習時(shí)還不懂的問(wèn)題，則是聽(tīng)講的重要內容，一定要當堂弄清楚。對于在預習中產(chǎn)生的問(wèn)題，如果老師講到了，則要聽(tīng)懂，如果老師沒(méi)有講到，一定要向老師問(wèn)清楚。預習也為將來(lái)的自學(xué)能力打下了良好的基礎。
② 聽(tīng)講
很多優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗都說(shuō)明了一個(gè)共同點(diǎn)，即學(xué)生的主要功夫應下在課堂上。我們的'學(xué)習過(guò)程，實(shí)際上是解決一種矛盾，即已知與未知的矛盾，通過(guò)學(xué)習把未知轉化為已知，然后又有新的未知的出現，我們再來(lái)完成這個(gè)轉化過(guò)程。而由未知轉化為已知的過(guò)程是在課堂上，在老師的指導下完成的，因此應該是很順利的。有很多學(xué)生就是課上認真聽(tīng)講，在45分鐘的時(shí)間里完成學(xué)習任務(wù)。但是，總有些人，課堂上不認真完成由未知向已知的轉化，白白浪費掉45分鐘，反而在課下再花時(shí)間去完成轉化，此時(shí)已沒(méi)有老師的指導，只有課本上的內容，顯然是不會(huì )有好效果的。如此花雙倍或更多的時(shí)間，去完成效果不好的學(xué)習任務(wù)，就是常說(shuō)的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上，那么，課下的負擔也就會(huì )減輕，而且學(xué)習效果也會(huì )提高，時(shí)間上也會(huì )更加充裕，這就是常說(shuō)的事半功倍。所以，聽(tīng)講這一步驟是極為關(guān)鍵的。
③復習和作業(yè)
每節課上，一般老師都要留一定量的作業(yè)，這些作業(yè)的內容多是講課的重點(diǎn)內容，是應該認真對待的。作業(yè)的過(guò)程就是復習鞏固聽(tīng)學(xué)知識的過(guò)程，但是，很多同學(xué)把作業(yè)僅僅當成是一種任務(wù)，甚至當成是個(gè)負擔。因此，急急忙忙趕完作業(yè)，就認為當天的任務(wù)完成了，殊不知，這種做法對學(xué)習的幫助是微小的。無(wú)論課上老師是否留有作業(yè)，課下都應該先進(jìn)行復習，及時(shí)將當天老師所講的知識復習一遍，這可以加強記憶，克服遺忘。心理學(xué)家對遺忘和記憶都進(jìn)行過(guò)實(shí)驗和研究，德國的心理學(xué)家艾賓浩斯的實(shí)驗研究成果中，提出了一個(gè)著(zhù)名的“遺忘曲線(xiàn)”表明了遺忘發(fā)展的一條規律，即遺忘的進(jìn)程是先快后慢，先多后少。就是說(shuō)，剛剛學(xué)習完知識后，遺忘很快就開(kāi)始，而且一開(kāi)始遺忘得較多，過(guò)一段時(shí)間間隔之后，遺忘的發(fā)展越來(lái)越慢，遺忘得也就慢了。根據這一遺忘規律，我們應該進(jìn)行及時(shí)的復習，不要等到遺忘得差不多時(shí)，再進(jìn)行復習，那樣，學(xué)習效果是不會(huì )好的。由于遺忘進(jìn)程是不均衡的，所以我們復習得越及時(shí)越好。
每天的復習一定要避免機械的重復，而應抓住老師講課的重點(diǎn)、知識的聯(lián)系和老師講課的思路，將老師講課內容按照自己的理解，用語(yǔ)言表述一番。
通過(guò)復習，加強了記憶，然后再來(lái)做作業(yè)，可以大大提高作業(yè)的效率，作業(yè)的困難、疑問(wèn)、多可迎刃而解，而且通過(guò)作業(yè)又可進(jìn)一步運用所學(xué)的知識，加深知識的理解和掌握。
④總結
總結是指在學(xué)習完某一章知識，對此章知識進(jìn)行整理、重組，總結出該章知識的聯(lián)系、知識的系統或知識的結構，以便我們能從知識的整體上把握知識，從而加深理解知識和靈活掌握知識�？偨Y的方法一般可用構建知識網(wǎng)絡(luò )的方法和綱要法。
總之，做好總結是我們學(xué)習常規中的一項重要內容，因為通過(guò)總結，不但可以復習鞏固所學(xué)過(guò)的知識，而且能使知識系統化、條理化、使知識連貫起來(lái)、綜合起來(lái)，使知識建立起各種聯(lián)系。這樣，就使我們能在一個(gè)新的、更高的水平上來(lái)對待知識，就好像我們站在山頂上來(lái)看山下四周的景色一樣，不但能看清所有景點(diǎn)，而且能看清各景點(diǎn)間的關(guān)系。由于我們站在了一個(gè)新的高度上來(lái)看待知識，我們也就有了駕馭知識的能力，就是說(shuō)我們能靈活理解、掌握和運用知識了。
高中學(xué)習計劃10
1、激發(fā)學(xué)習斗志
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來(lái)預計整個(gè)20分鐘的演講過(guò)程中，他只講了一句話(huà)，而且這句話(huà)的內容還是重復的，那就是：“永不放棄決不決不決不!”當時(shí)臺下的學(xué)生們都被他這句簡(jiǎn)單而有力的話(huà)深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時(shí)候，如果不是憑借著(zhù)這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話(huà)，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時(shí)、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習斗志。
2、實(shí)施計劃學(xué)習
到了高中，學(xué)習行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q一個(gè)名詞就是計劃學(xué)習。根據筆者的觀(guān)察和研究，善于管理學(xué)習的同學(xué)常常表現為善于計劃學(xué)習，為此筆者提出計劃學(xué)習這個(gè)概念。
計劃學(xué)習就是對整個(gè)學(xué)習過(guò)程和學(xué)習策略進(jìn)行管理，從而實(shí)現對學(xué)習進(jìn)行自主計劃的學(xué)習方式。計劃學(xué)習的實(shí)質(zhì)是在學(xué)習中計劃，在計劃中學(xué)習，從而實(shí)現對學(xué)習實(shí)施有效的管理。從學(xué)習過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完整無(wú)缺的學(xué)習過(guò)程，首先是從對學(xué)習進(jìn)行計劃開(kāi)始的。所以，計劃學(xué)習由這些環(huán)節構成：學(xué)習計劃—學(xué)習目標—學(xué)習等待—課堂學(xué)習--計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習---學(xué)習調整—新的學(xué)習計劃—學(xué)習目標學(xué)生學(xué)會(huì )了計劃學(xué)習，就學(xué)會(huì )自己控制自己，自己安排學(xué)習生活，就能夠做到勞逸結合。
計劃學(xué)習理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會(huì )制定計劃，從而對自己學(xué)習實(shí)施管理。從時(shí)段上來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的計劃學(xué)習分為一天的計劃學(xué)習、一周的計劃學(xué)習、一個(gè)月的計劃學(xué)習和計劃復習迎考學(xué)習。對于一天的計劃學(xué)習，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。所以，計劃學(xué)習就要學(xué)會(huì )計劃休息，計劃休閑活動(dòng)。實(shí)踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會(huì )學(xué)”和“會(huì )玩”，也就是說(shuō)，在計劃學(xué)習時(shí)，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生，在當初實(shí)施時(shí)，計劃往往被老師打亂，或者感到時(shí)間不夠，導致計劃不能很好的`實(shí)現。事實(shí)上，實(shí)施計劃學(xué)習并不全都能做到十全十美，學(xué)習計劃不能實(shí)現或者實(shí)現的不滿(mǎn)意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習計劃。
3、學(xué)會(huì )積極等待
學(xué)習品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習用具和書(shū)本，鞏固了上一節課學(xué)習的內容，預知道要學(xué)習內容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時(shí)，學(xué)生不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行難度預案，預設課后進(jìn)行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時(shí)常所說(shuō)的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習心理狀態(tài)，就能主動(dòng)的和教師創(chuàng )設的教學(xué)平臺自然的銜接，當教師進(jìn)行新內容的講練時(shí)，學(xué)生自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習心理意識要積極的多。
積極等待是一種學(xué)習態(tài)度，也是一種學(xué)習方法。它要比傳統的所謂預習內容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習心理啟動(dòng)快。一位優(yōu)秀學(xué)生說(shuō)：“老師教學(xué)開(kāi)始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習聯(lián)系，如果這時(shí)緊緊地跟隨著(zhù)教師，就能愉快一節課，輕松一整天�！笔聦�(shí)上，課堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習知識，打造能力，更多的是從教師那里獲得解決問(wèn)題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往決定了一節課的學(xué)習質(zhì)量。而課結束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節課師生活動(dòng)的濃縮和總結，特別是學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)的強化提示應該充分重視，而接下來(lái)的作業(yè)布置就是對這一節課的重點(diǎn)的鞏固
4、學(xué)會(huì )學(xué)習反思
高中生要學(xué)會(huì )學(xué)習反思。學(xué)習反思是高中學(xué)習系統中最為重要的策略。學(xué)習的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過(guò)反思來(lái)實(shí)現的。因此，會(huì )不會(huì )學(xué)習，就表現為會(huì )不會(huì )反思�，F代學(xué)習理論中，學(xué)習反思占相當重要的地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了，成績(jì)不好，主要是因為不會(huì )及時(shí)反思，從而不能實(shí)現學(xué)習調整�？梢赃@樣說(shuō)，高中學(xué)習反思伴隨著(zhù)整個(gè)高中
學(xué)習過(guò)程，它既是學(xué)習內容，也是學(xué)習策略。會(huì )學(xué)習的同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松，原因就是他們會(huì )通過(guò)計劃反思來(lái)加快學(xué)習進(jìn)程，提高學(xué)習質(zhì)量。
我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話(huà)：“沐浴晨光而來(lái)，今天要學(xué)什么;踏著(zhù)夕陽(yáng)歸去，今天你學(xué)到了什么�！边@是學(xué)習反思的最好注解�？梢赃@樣說(shuō)，沒(méi)有反思，就沒(méi)有高中學(xué)生學(xué)習的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習，往往是通過(guò)反思來(lái)進(jìn)行學(xué)習計劃調整和學(xué)習策略調整，包括學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習意志等。處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習的重要性，就如同倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應該如何補救不思考。而高中學(xué)習要求學(xué)生有高度的自覺(jué)意識，不斷的對自己的學(xué)習進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習調整，但處于亞學(xué)習狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒(méi)有這種習慣�，F代學(xué)習心理學(xué)表明：及時(shí)反思是一種學(xué)習力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習策略。高中學(xué)習講究高效快捷，及時(shí)反思是高中生提高學(xué)習力的關(guān)鍵。這就要求學(xué)生不僅僅要有快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)、敏捷的進(jìn)行學(xué)習的學(xué)習力，同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快自主反思，持續一段時(shí)間才發(fā)現自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當多的來(lái)不及。事實(shí)上，具備了及時(shí)快速的計劃反思心理意識，才能實(shí)現學(xué)習頻率上的“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒(méi)有快速高效的解決問(wèn)題和處理作業(yè)的能力，沒(méi)有快速高效的反思意識，怎么可以呢?因此，按計劃進(jìn)行學(xué)習過(guò)程、學(xué)習效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習進(jìn)程，又能提高學(xué)習質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習水平下降往往在這方面表現為不自知。
高中生學(xué)習計劃書(shū)2不覺(jué)間我以踏上人生中的新的一段征程，從現在起，我要把全部精力都放在學(xué)習，認真學(xué)習，努力學(xué)習。所以，從現在起，我要有一份合理的學(xué)習計劃來(lái)輔導我學(xué)習：
學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前，先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習的大致內容及結構，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習。圖書(shū)館，安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，應該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習生活，除了上課時(shí)間外，晚自習時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預習下一章的數學(xué)課本，復習本章內容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù)，加強寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上理想的大學(xué)。
這就是我的學(xué)習計劃書(shū)，希望我按照計劃書(shū)中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jì)。
高中學(xué)習計劃11
隨著(zhù)秋季新學(xué)期的到來(lái)，高中生們又要開(kāi)始新的求學(xué)之旅了。對于現在的高中生來(lái)說(shuō)，壓力不可謂不大。為了讓他們進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)，制定一份合理的學(xué)習計劃顯得尤為重要。那么，我們來(lái)看看高中生應該如何制定自己的秋季新學(xué)期學(xué)習計劃。
第一步，梳理各學(xué)科知識點(diǎn)，合理安排時(shí)間。隨著(zhù)學(xué)科的增多，高中生們的學(xué)習任務(wù)也隨之加重。不同學(xué)科的知識點(diǎn)在數量和難度上也存在很大的差異。因此，在制定學(xué)習計劃時(shí)，我們需要先將各學(xué)科的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，分清優(yōu)先級。對于那些重要的、易錯的知識點(diǎn)要特別重視。然后，我們再根據每天的時(shí)間安排將這些知識點(diǎn)安排到不同的學(xué)習時(shí)間段中去，以達到最充分的復習、鞏固效果。
第二步，學(xué)會(huì )有效的時(shí)間管理。高中生最需要掌握的一項技能就是時(shí)間管理。因為時(shí)間是硬質(zhì)的，我們無(wú)法彎曲它或壓縮它，而我們所要做的是在學(xué)習、娛樂(lè )、睡眠和鍛煉等方面平衡時(shí)間。為了更好地完成學(xué)習任務(wù)，我們可以制定一個(gè)時(shí)間表，每天為自己劃分一些固定的學(xué)習時(shí)間，并嚴格按照時(shí)間表執行，這樣才能提高效率、節約時(shí)間。
第三步，提高自學(xué)能力。隨著(zhù)高中階段的深入學(xué)習，自我學(xué)習能力的重要性越來(lái)越突顯。高中課程內容復雜，難度加大，而教師的時(shí)間和精力終究有限，因此掌握自主學(xué)習能力迫在眉睫。高中生需要獨立地閱讀教材、做習題、寫(xiě)作業(yè)，關(guān)注自己的學(xué)習進(jìn)度和效果，形成有針對性的學(xué)習方法和習慣，這樣才能夠在未來(lái)的學(xué)習中更加得心應手。
第四步，積極參與課外活動(dòng)。課外活動(dòng)對于學(xué)生的發(fā)展非常重要，不僅可以培養學(xué)生的`綜合素質(zhì)，還可以豐富學(xué)生的知識面和社交經(jīng)驗。因此，秋季新學(xué)期開(kāi)始后，高中生應該積極參與學(xué)校和社區的各種活動(dòng)，比如說(shuō)加入興趣小組、參加各類(lèi)比賽、參與社區志愿活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅可以舒緩緊張的學(xué)習氛圍，還可以為未來(lái)的發(fā)展打下更加堅實(shí)的基礎。
以上是關(guān)于高中生如何制定秋季新學(xué)期學(xué)習計劃的一些建議。在學(xué)習的道路上，只有堅持不懈、不斷努力，才能夠獲得更好的成長(cháng)�，F在的高中生們應該樹(shù)立遠大的志向，牢記自己的目標和使命，用堅定的步伐走向更加美好的未來(lái)！
高中學(xué)習計劃12
以前讀初中的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得比較輕松。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì )遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì )從不同的角度認識和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習，高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的.、不同于初中的學(xué)習方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習計劃書(shū)
(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標
為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
高中學(xué)習計劃13
以前讀初中的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得比較輕松。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì )遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì )從不同的角度認識和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習，高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學(xué)習方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習計劃書(shū)。
1、高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標
為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
1.1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。
1.2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。
1.3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。
1.4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
1.5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。
1.6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。
2、我要掌握科學(xué)的學(xué)習方法2.1、預習
預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的`針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
2.2、聽(tīng)課
聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
2.2.1做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。
2.2.2集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
2.2.3認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習的參與者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
2.2.4在聽(tīng)取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習思路。
2.2.4抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
2.2.5做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。
2.2.6注意和老師的交流，聽(tīng)課要與老師有目光的交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。
2.3、作業(yè)
作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個(gè)獨立的思維習
慣。
2.4、復習
及時(shí)復習的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習內容的理解。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)，復習過(guò)去的知識能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會(huì )貫通的新水平。我計劃的復習要求是一下幾點(diǎn)：
2.4.1課后回憶，即在聽(tīng)課基礎上把所學(xué)內容回憶一遍。2.4.2精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。
2.4.3整理筆記。對課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫(huà)出疑點(diǎn)，尋求同學(xué)老師的幫助。
2.4.4看參考書(shū)。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。2.4.5單元復習的要求：2.4.6本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò )；
2.4.7本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來(lái)）；
2.5自我體會(huì )：對本章內自己做錯的典型問(wèn)題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補上。
3、總結
高中三年是人生重要的三年，是人生成長(cháng)重要的三年。在這充滿(mǎn)挑戰的三年間，我將在學(xué)習和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規劃書(shū)似乎有點(diǎn)泛泛而談，但是，在寫(xiě)這份計劃書(shū)的過(guò)程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責任感，這份責任不是對父母負責，而是對自己負責。我相信這責任感將有助于我今后的學(xué)習，我個(gè)人認為高中的學(xué)習正是需要自主，正是需要這份對自己的責任感，才能在拼搏中成長(cháng)。
高中學(xué)習計劃14
高中學(xué)習，首先要學(xué)會(huì )聽(tīng)課：
1、有準備的去聽(tīng)，也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預習，找出不懂的知識、發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)知識點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì )有解惑的快樂(lè )，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握；
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀(guān)者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答（回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽(tīng)要結合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì )快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì )越積越多，最后就只能等著(zhù)擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學(xué)會(huì )記憶：
1、要學(xué)會(huì )整合知識點(diǎn)。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類(lèi)，做成思維導圖或知識點(diǎn)卡片，會(huì )讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì )把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開(kāi)發(fā)；二是在最佳時(shí)間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學(xué)習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統籌規劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關(guān)于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最后，要學(xué)會(huì )總結：
一是要總結考試成績(jì)，通過(guò)總結學(xué)會(huì )正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會(huì )被分數蒙住你的雙眼，而專(zhuān)注于學(xué)習的過(guò)程，專(zhuān)注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務(wù)。學(xué)習當然貴在努力過(guò)程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì )在分數上體現出來(lái)。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解）。四是要通過(guò)總結，確定下階段的'努力方向。
與初中相比，高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn)：①知識量大；②學(xué)科內容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。
高中生每天要學(xué)的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉意志力，養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。
每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
高中學(xué)習計劃15
新學(xué)期開(kāi)學(xué)象征著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，相信同學(xué)們都對新學(xué)期充滿(mǎn)了期待，下面為大家整理了高中開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃，同時(shí)列出了高中生新學(xué)期學(xué)習規劃表，希望在新學(xué)期大家能夠有一個(gè)新的開(kāi)端。
高中生新學(xué)期學(xué)習規劃表
很多學(xué)生沒(méi)有規劃、沒(méi)要計劃，造成了學(xué)習漫無(wú)目的，學(xué)到哪算哪，這樣不僅學(xué)習效率不高，而且很容易養成厭學(xué)、拖延等壞習慣，為了能夠讓大家一目了然的知道，高中三年每學(xué)期所處的階段和學(xué)期主要任務(wù)，方法君特整理了高中生新學(xué)期學(xué)習規劃表，詳情如下：
通過(guò)這樣的表格，我們就能弄清自己的學(xué)習目標在哪里，確立好了學(xué)習目標，接下來(lái)就需要制定學(xué)習計劃，俗話(huà)說(shuō)“計劃是行動(dòng)的保護傘”，通過(guò)合理的學(xué)習計劃，全面規劃高中階段的六個(gè)學(xué)期，然后，以實(shí)際行動(dòng)執行計劃，實(shí)現學(xué)習目標，就能完成高中三年的使命了，那么，
高中開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃具體內容有哪些？
1、遠離電子產(chǎn)品
很多同學(xué)在假期里電視、手機成為了“必需品”，那么開(kāi)學(xué)以后就要遠離它們。要么是不用智能機，要么就把手機交給家長(cháng)或同學(xué)保管，定期看一下。也許有的同學(xué)說(shuō)我用手機來(lái)學(xué)習，那就建議大家用一部沒(méi)有任何聊天工具和游戲程序的手機來(lái)學(xué)習，里面除了學(xué)習軟件其他任何東西都不要裝。
千萬(wàn)不要低估手機的誘惑力，也不要高估自己的自控力，很多成績(jì)非常好的同學(xué)就是因為過(guò)于自負，導致在新學(xué)期里成績(jì)嚴重下滑。
2、控制作息時(shí)間
有人說(shuō)，能控制時(shí)間才能控制人生。如果連最基本的睡眠、吃飯、運動(dòng)的時(shí)間都控制不了，那么健康、精神狀態(tài)都會(huì )出問(wèn)題，也會(huì )直接影響學(xué)習。其實(shí)，控制作息時(shí)間就是把碎片時(shí)間利用起來(lái)，合理進(jìn)行安排，這樣不僅不會(huì )影響睡眠、運動(dòng)、方式的時(shí)間，還比熬夜、早起的學(xué)生更有效率。
3、提高學(xué)習效率
提高學(xué)習效率可以從幾個(gè)方面來(lái)加強：選擇安靜的.環(huán)境學(xué)習，提高注意力，減少學(xué)習時(shí)的干擾；將知識形成思維導圖或者結構圖，通過(guò)圖形記憶更高效；不要用“等一會(huì )兒”的態(tài)度學(xué)習，而是要用“馬上來(lái)”的態(tài)度，學(xué)知識容不得拖延；心情不好時(shí)，不妨出去散散心再學(xué)習，心情愉快才能保證學(xué)習效率。
4、簡(jiǎn)化學(xué)習過(guò)程
很多學(xué)生過(guò)分注重學(xué)習方法，而不是靜下心來(lái)踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習具體內容。其實(shí)學(xué)習的過(guò)程非常簡(jiǎn)單，只有五步：預習、課堂、復習、作業(yè)、考試，無(wú)論是什么學(xué)科、在高幾，把這幾步做好，成績(jì)自然會(huì )提升。學(xué)習其實(shí)是一件輕松、快樂(lè )的事情，只需要把簡(jiǎn)單的事情，長(cháng)期堅持下來(lái)就可以了。
5、加強體育鍛煉
如今，大多數學(xué)生的身體素質(zhì)都不是最理想的狀態(tài)，在體育鍛煉方面也十分的欠缺，所以體育鍛煉勢在必行。體育鍛煉對于增強學(xué)生體質(zhì)、培養學(xué)生的意志都有積極的作用。
高中生新學(xué)期怎么提成績(jì)？
1、鞏固基礎：基礎知識是非常重要，又是最容易被忽略的部分，應該說(shuō)基礎是成績(jì)之本，沒(méi)有基礎就沒(méi)有好成績(jì)。拿高考來(lái)說(shuō)，大部分題目考查基礎知識，如果在高考中能把基礎知識的分數全部拿下，那么，一本基本上是沒(méi)有問(wèn)題的，所以，想要提升成績(jì)先從基礎知識上入手，沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有比這更實(shí)用的方法！
2、培養習慣：閱讀習慣、寫(xiě)作習慣、學(xué)習習慣，這些好習慣，都要在開(kāi)學(xué)之初就有意識的進(jìn)行重點(diǎn)培養。如果此前沒(méi)有養成好習慣，一定要在開(kāi)學(xué)之初把“培養習慣”作為首要任務(wù)，學(xué)習就是要有好的學(xué)習習慣、好的學(xué)習計劃、好的學(xué)習態(tài)度、好的學(xué)習方法，如果學(xué)習習慣不好，又怎么能取得好成績(jì)呢？
3、跟著(zhù)老師走：高中階段，同學(xué)們形成了自己的思維方式和學(xué)習方法，有的學(xué)生覺(jué)得老師講的不好或者進(jìn)度太慢而采取自學(xué)，其實(shí)，這種方法僅限于“學(xué)霸”級別的同學(xué)，大部分學(xué)生還是在知識的“海洋”中探索，與其“摸著(zhù)石頭過(guò)河”不如跟著(zhù)老師這個(gè)“領(lǐng)路人”前進(jìn)。畢竟各科任老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和應試技巧，這些經(jīng)驗和技巧能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮重要作用。
高中開(kāi)學(xué)學(xué)習計劃就為您介紹到這里，方法君為您提供的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，不僅有方法君個(gè)人多年的學(xué)習經(jīng)驗，也有歷年學(xué)霸們?yōu)榉椒ň窒淼慕?jīng)驗總結，同時(shí)，也希望大家有好的學(xué)習方法、學(xué)習經(jīng)驗能夠與方法君共享。
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