學(xué)習計劃（共6篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
今年我擔任六年級的數學(xué)，這個(gè)班本學(xué)期的學(xué)生總人數為22人本班的后進(jìn)生分別有：張倩、州文、俊杰、添發(fā)、立彪、孟彬。這部分學(xué)生平時(shí)作業(yè)不認真，不能及時(shí)做好課前預習課后復習工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認真學(xué)習。其實(shí)有幾個(gè)學(xué)生本性不壞的，人也挺聰明的，就是懶，因此成績(jì)不夠理想。
二、轉化后進(jìn)生的目標：
通過(guò)本學(xué)期的轉化，使后20%的學(xué)生能夠掌握基本知識，上課能認真聽(tīng)講，最好能夠舉手發(fā)言；端正學(xué)習態(tài)度，依賴(lài)性別那么強，能夠自覺(jué)地按時(shí)完成作業(yè)，慢慢地提高成績(jì)，培養他們學(xué)習數學(xué)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習活動(dòng)。
三、具體幫撫措施
針對上述原因，為了使他在學(xué)習上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶措施。
1、培養學(xué)困生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，轉化工作才找到了起點(diǎn)。對學(xué)困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
2、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是： ①老師備課要想到學(xué)困生，要有學(xué)困生的轉化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現的錯誤是什么？
�、诮處熒险n要想到學(xué)困生，課堂提問(wèn)教師要把較難較大較深的問(wèn)題分
解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有回答的機會(huì )，而不是將他們放在角落里無(wú)人問(wèn)津。
�、鄄贾米鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業(yè)可減半，對特別學(xué)困生甚至可以用課堂練習來(lái)替代作業(yè)的辦法；二是從難易程度上來(lái)照顧，學(xué)困生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。
�、芙處熭o導要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用輔導時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行及時(shí)、耐心的輔導。
�、菖淖鳂I(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡(jiǎn)單地打"√"或"×"了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進(jìn)生找出原因，加以改正。上評講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。
3、合作學(xué)習，多方幫教。根據班內學(xué)生情況進(jìn)行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的`作用。并確定結對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一到兩名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點(diǎn)、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。
4、家庭的配合是轉化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。老師可通過(guò)多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
學(xué)習計劃 篇2
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成績(jì)，特制定以下計劃：
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物;會(huì )惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。
2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
3、鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
5、做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心學(xué)困生。
6、認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
7、通過(guò)復習讓學(xué)生對于從前所學(xué)的內容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學(xué)知識進(jìn)行內化，成為自己的知識;注重英語(yǔ)解題能力的培養;采取必要措施，縮小差距。
具體工作措施
1、加強學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，鉆研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究20xx年的考試說(shuō)明。
2、繼續大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。
3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建新型教學(xué)模式。
4、指導學(xué)生如何預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)資源分析
七年級到九年級共五本書(shū)，七年級上冊(12單元)、七年級下冊(12單元)、八年級上冊(12單元)、八年級下冊(10單元)、九年級(15單元)共計61單元的內容;需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等18項;需要掌握交際運用包括個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜�、周�(chē)沫h(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、個(gè)人興趣、情感與情緒、人際交往、計劃與安排、節假日活動(dòng)、購物、飲食、衛生與健康、安全與救護、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語(yǔ)言學(xué)習、自然、世界與環(huán)境、科普知識與現代技術(shù)、歷史與社會(huì )、故事與詩(shī)歌等24個(gè)話(huà)題項目。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：
詞匯：識記、理解、掌握書(shū)中的所有單詞，熟練應用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復習初中前五冊中的所有單詞。
語(yǔ)法：掌握六種時(shí)態(tài)，一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現在完成時(shí)。了解部分構詞法，掌握英語(yǔ)的基本句子結構：六種簡(jiǎn)單句，并列句，復合句(賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。
閱讀：主要訓練學(xué)生根據問(wèn)題找細節的能力。然后根據不同學(xué)生的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過(guò)程中針對長(cháng)句子(復合句及含有多個(gè)從句的復合句)要教給學(xué)生分析句子結構的能力。
寫(xiě)作：書(shū)面表達是中考中失分最大的題目，所以對于大多數同學(xué)，先落實(shí)平時(shí)訓練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結構及時(shí)態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學(xué)生好的書(shū)寫(xiě)習慣，如大小寫(xiě)，標點(diǎn)等。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能夠根據話(huà)題進(jìn)行討論，正確的使用各種時(shí)態(tài)，掌握單詞的各種用法。
三、學(xué)生基本情況分析
我所教的九年一班一共有28名，參加考試的學(xué)生有28人，平均分59.29，超過(guò)102的學(xué)生有1人，優(yōu)秀率為，3.6%，及格人數為11人，及格率為39.3%。從上學(xué)期成績(jì)來(lái)看尖子生少，學(xué)困生多，給上課帶來(lái)很大的難度。大部分學(xué)生基礎差，他們的學(xué)習情緒不穩定，也不能堅持不懈，學(xué)習方法不靈活，需要老師的督促才會(huì )有所作為。也有個(gè)別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動(dòng)性極差。
四、教學(xué)方法
1、首先要從思想上扭轉學(xué)生以往的不良學(xué)習習慣和態(tài)度，培養學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習習慣，動(dòng)腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩定，要動(dòng)員好學(xué)生做好思想工作。
2、根據學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習目標，并督促為實(shí)現目標切實(shí)地刻苦學(xué)習。
3、每堂課一定注意當堂的學(xué)習效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習，隨意抽查。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高綜合應用能力。要提倡靈活多樣的`教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習方式。
5、重視創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生應用的機會(huì )。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結合，在寫(xiě)作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫(xiě)作。
6、利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類(lèi)，中上學(xué)生提高括充知識點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。
優(yōu)秀生：于合新，張老師，張萌，陳俊宇
學(xué)困生：厲建志，王偉平，王中原，周偉東，馬書(shū)欣，楊玉芝，韓晶，楊晶波
五、復習進(jìn)度與復習內容
第一輪復習階段(20xx年2月末—4月末)
內容：七、八、九年級共五冊英語(yǔ)教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。
復習方法：教師輔導——學(xué)生強化記憶與訓練，以課本為中心，關(guān)注重點(diǎn)詞匯，詞組。
第二輪復習階段(20xx年5月初—5月末)
內容：整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內容，進(jìn)行專(zhuān)項全面復習。
復習方法：教師系統講解——專(zhuān)項訓練。
第三輪復習階段(20xx年6月1日—6月12日)
內容：綜合復習英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習過(guò)的全部?jì)热�，主要以綜合測試為主。
復習方法：在第一、二輪復習訓練的基礎上進(jìn)行綜合訓練，以學(xué)生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過(guò)精心設計的綜合練習，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。
第四輪復習階段(20xx年6月13日—中考前)
內容：模擬訓練。
復習方法：模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應考、應試技巧的訓練，培養學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應變能力。
六、考前心理輔導
針對具體個(gè)性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
學(xué)習計劃 篇3
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平，根據上級相關(guān)文件精神，結合我校的實(shí)際情況，以新課程學(xué)習為中心，以開(kāi)展聽(tīng)課教研活動(dòng)為載體，著(zhù)重提高教師的文化業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)，力求教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作能做到精心組織，內容豐富，形式多樣，爭取收到良好的效果。為適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展，建設一支高素質(zhì)教師隊伍的需要，本學(xué)期的文化業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式：為更好地開(kāi)展工作，特制訂以下業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，
一、學(xué)習對象：全體教師。
二、學(xué)習形式與時(shí)間：
1、主題教育。組織教師開(kāi)展“面對現代社會(huì )，我們怎樣做一個(gè)好教師”專(zhuān)題研討活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的觀(guān)念。
2、以集中學(xué)習為主。培訓形式采用專(zhuān)題講座、觀(guān)看光盤(pán)、分組討論、案例分析等多種形式進(jìn)行，要突出教師的參與和互動(dòng)。
3、分散自學(xué)為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學(xué)習的頻率，所以本年度我校還要采用分散自學(xué)的形式，要求各教師閱讀新課程讀本，并做讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )。
4、文化、業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間擬為雙周的周四。（間周一次） 三、培訓主要內容：
1、學(xué)習新課程改革理論�？偨Y分析新課改在我校的不足與經(jīng)驗，組織進(jìn)一步學(xué)習新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習各級各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教書(shū)育人的'本領(lǐng)。
2、學(xué)習課標、熟悉教材，使每位教師都能勝任各年級教學(xué)。 五、健全管理機制，保障培訓效果：
1、強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定人、定內容、定地點(diǎn)，
學(xué)習期間嚴格學(xué)習紀律，除病假公事除外，無(wú)正當理由不準缺勤，健全規范學(xué)習過(guò)程記錄。堅持嚴格按
計劃內容組織學(xué)習培訓活動(dòng)。
2、強化開(kāi)展新課程的校本培訓，認真學(xué)習《課標》全書(shū)，以教師閱讀為主，由骨干教師分章節進(jìn)行輔導，組織教師討論和研究。保證集中面授時(shí)間，同時(shí)運用激勵機制，鼓勵教師自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
3、要求每位教師必須明確學(xué)習的重要性，能自覺(jué)參與學(xué)習，并積極完成培訓。
教師文化業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)度
注：
1、學(xué)習的時(shí)間為雙周的周四。 2、課標分八次學(xué)完。
3、每次學(xué)習都要寫(xiě)心得體會(huì )。
學(xué)習計劃 篇4
來(lái)太原師院參加培訓學(xué)習今天是正式開(kāi)課第三天。今天又結識了兩位不平凡的教師。這里的每一位教師都會(huì )給我不一樣的收獲。上午班主任王君老師的《英語(yǔ)文化知識》課和外語(yǔ)系主任胡明珠老師的《語(yǔ)言學(xué)基礎知識》。每節課兩個(gè)小時(shí)，但是從不會(huì )讓人感覺(jué)時(shí)間太久，太難熬，而總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，恨不得將時(shí)間延長(cháng)，多讓老師在課堂上停留哪怕是幾分鐘。王老師四十剛出頭，但世界上著(zhù)名的國家幾乎都去過(guò)，因為他們夫妻都曾是中國外交館工作人員，或許是年齡的關(guān)系不想再“飄泊”吧，最后決定安家在妻子的故鄉山西太原。也許正是王老師不平凡的.經(jīng)歷，他的課堂教學(xué)風(fēng)格也別出心裁，獨樹(shù)一幟。第二節胡老師的《語(yǔ)言學(xué)基礎知識》課本身是一門(mén)專(zhuān)業(yè)極強，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)極多，可以說(shuō)《語(yǔ)言學(xué)》是一門(mén)“專(zhuān)業(yè)中的專(zhuān)業(yè)”課，既枯燥又對課堂教學(xué)沒(méi)有多大實(shí)際用途。但是胡老師能克服這種教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程“兩張皮”的現象，我認為胡老師的課是實(shí)踐知識“理論化”和理論知識“實(shí)踐化”，所以整節課上得深入淺出，淺顯易懂�？傊�，這里的每位老師都能讓我深受感染，給我留下極其深刻的印象。他們在課堂上給予我們的知識是有限的，但是他們給我們的那些無(wú)形的東西卻是無(wú)限的，甚至可以說(shuō)能影響我的一身。對于這些老師我不敢也沒(méi)資格作任何評價(jià)，我只有專(zhuān)心上好他們的每一節課，每一節課都值得我精讀、細品、慢悟。
學(xué)習計劃 篇5
學(xué)習委員的工作雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但很瑣碎，它需要學(xué)習委員要有極強的責任心和耐力，為了更好的展開(kāi)這一學(xué)期的工作，我制定了如下工作計劃：
一、協(xié)助每天簽到的班委作好每周的查課工作。這是我們必須做到的日常工作，我們必須據實(shí)負責地填寫(xiě)每周的查課情況表將有關(guān)責任落實(shí)到個(gè)人。因為一個(gè)班級到勤率的高低將會(huì )成為其是否有資格申請優(yōu)秀班級體首要考慮得因素，也是我們加強班級學(xué)風(fēng)建設必須做好的一個(gè)環(huán)節。
二、及時(shí)反映同學(xué)們對各科老師的意見(jiàn)并認真填寫(xiě)每月的月評卡。學(xué)習委員是同學(xué)們與老師交流的橋梁，每個(gè)月的月底，我必須到每個(gè)寢室去收集同學(xué)對老師的意見(jiàn)并據實(shí)反映在月評卡上，再根據同學(xué)們對各科老師的評價(jià)情況來(lái)給他們評一個(gè)等級。
三、做好有關(guān)讀書(shū)工程的一些工作。作為讀書(shū)工程最重要的`一個(gè)環(huán)節——讀書(shū)筆記。這是我們這學(xué)期負責的主要工作，我們隊那些能通過(guò)自己思考寫(xiě)出讀書(shū)筆記的人實(shí)行一系列的獎勵措施，重在保證同學(xué)們交上來(lái)的讀書(shū)筆記的質(zhì)量。當然，在此期間數量也是要得到保證的。因此，在每個(gè)月的月底整理同學(xué)們交上來(lái)的讀書(shū)比價(jià)以及評選出其中自主寫(xiě)的優(yōu)秀篇目是我們的工作重點(diǎn)。我們還會(huì )將能選為院優(yōu)秀作品的篇目掛在博客上以示獎勵，并推薦其參加每期的“財管論壇”。
四、做好英語(yǔ)四級的報名以及信息的核對工作。作為大二學(xué)習的一個(gè)重心，我們必須做好四級報名工作，并將同學(xué)們的報名信息進(jìn)行核對，確認無(wú)誤后，簽上姓名以明確責任關(guān)系，并讓同學(xué)填寫(xiě)考試規范的承諾書(shū)。
五、做好學(xué)校各院系活動(dòng)的宣傳工作，及時(shí)的傳達各院系有關(guān)比賽活動(dòng)的一些信息。作為加強學(xué)風(fēng)的另一項建設那就是鼓勵更多的同學(xué)參加不同院系組織的各項活動(dòng)，我們必須及時(shí)地將比賽信息傳達到位，并鼓勵大家踴躍參與。
六、做好課堂管理工作，并提醒班級同學(xué)按時(shí)地完成老師布置的練習，做好公選課的課堂管理是我們必須做到的另一項。這有利于老師多對我們整個(gè)班級形成良好的印象，提高大家的平時(shí)成績(jì)。這當中課堂練習也是顯得很重要的，我必須按時(shí)督促同學(xué)們完成相應的任務(wù)。
七、做好日常的簽到，同時(shí)事情，并將重要信息向班長(cháng)匯報。
總而言之，學(xué)習委員的工作重心就是要調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習積極性，加強班級的學(xué)風(fēng)建設，給大家創(chuàng )造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，并鼓勵他們學(xué)習，所以，我的工作也將會(huì )圍繞這些方面展開(kāi)。
學(xué)習計劃 篇6
**本計劃只對于當前目標模糊，沒(méi)有頭緒的童鞋..
**有目標以及有計劃的，可以忽略或參考..
**目的很簡(jiǎn)單，對于我，盡到小學(xué)委的責任，對于各位，都閑了沒(méi)事去學(xué)習～～
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一、時(shí)間安排（定為每天晚自習）
建議時(shí)間為四個(gè)時(shí)段：
1、5：30～7：00
2、7：00～8：00
3、8：00～9：00
4、9：00～10：00
星期一 建議講主課（當前學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課）
星期二 建議復習 windows
星期三 建議復習 linux
星期四 建議復習 sql + c#
星期五 建議本周主講課程+本周課下作業(yè)評講
&復習專(zhuān)業(yè)可根據本組情況自行安排，如有英語(yǔ)晚自習，二、四的課程自己跟上.不是大部分人，所以忽略.
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二、學(xué)習內容
�。�1）復習目標（我會(huì )列出來(lái)）（最好以ppt為出發(fā)點(diǎn)，以書(shū)為引導復習）
�。�2）當前作業(yè)講解（老師課堂布置的作業(yè)）
�。�3）當前課程（本周內課上講的內容）
�。�4）每次講完課，建議說(shuō)明和布置下次要講內容，列出幾個(gè)目標和問(wèn)題
，留為各位準備作業(yè).
�。�5）有條件要預習..可以讓人帶著(zhù)過(guò)一遍將要講的內容
*****************
三、講課要求
�。�1）組長(cháng)要提前一星期安排出下星期每天講課的人和目標（每星期五晚 最好，有星期六，日兩天準備）
（2）講課人每周要提前準備好講一節課的內容.不要臨陣磨槍?zhuān)速M大家 和自己時(shí)間～都懂的..
（3）互助一對一名單.把各人分為兩組，講課什么的，互相幫助.. *****************
四、檢測機制
（1）檢測安排 由每個(gè)小組把計劃列給我.我來(lái)安排講課時(shí)做突擊檢查的.小組.. 目前都沒(méi)計劃，暫時(shí)以此為規： 一 ----- 二 二 ----- 三 三 ----- 四 五 ----- 一 檢測的內容：記錄在小組學(xué)習計劃時(shí)間內，小組的到場(chǎng)的人員名單，講課 情況.. 我隨時(shí)收，不再規定什么一星期交一次好些虛的，學(xué)習計劃建議書(shū)，工作計劃《學(xué)習計劃建議書(shū)》。班會(huì )時(shí)總結.. 在下也會(huì )隨時(shí)安排人手去檢查記錄～
（2）關(guān)于處罰（前提是自愿） 一天做的不好，罰上2圈跑操場(chǎng)，我早上會(huì )去叫你的～～組長(cháng)and組員～ ******************
五、改革與建議
（1）以上純屬小學(xué)委個(gè)人見(jiàn)解，因此可能不部分符合童鞋要求.請自行改進(jìn)計劃
（2）對于已經(jīng)有明確目標的，以上內容完全可忽略.你們做的很好，在下 不做過(guò)多要求。
（3）對于已經(jīng)有自己目標的組長(cháng)，請選出一位熱血青年來(lái)籠絡(luò )自己的團 隊～大家都有事干，大家都進(jìn)步～這點(diǎn)，我完全放心～
（4）如有建議，請回復. ******************* 好了..該說(shuō)了，在下已經(jīng)說(shuō)了..有想法的，在下已經(jīng)把想法列出來(lái)完了.. 剩下的，有想法的，告訴我，我酌情采納，沒(méi)想法的，按我的模版，把本 組的計劃列出來(lái).. 各位，都辛苦了。做好了我請你們吃飯，做不好～你請我吃飯...
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