學(xué)習計劃【薦】
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃7篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為載體，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的教，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)，培養小學(xué)生自主學(xué)習的能力。
一、成立課題小組：
二、課題組分工：
三、本課題的基本內容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．通過(guò)教學(xué)研究，致力于培養和提高學(xué)生獨立自主地獲取知識信息并創(chuàng )造性地運用知識信息的意識和能力，致力于培養學(xué)生的自主探索的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習和接受終身教育打好基礎。
2．確立小學(xué)生自主學(xué)習能力的階段目標，構建自主學(xué)習教學(xué)體系。
3．在實(shí)踐中致力于改革學(xué)科課程，優(yōu)化活動(dòng)課程，形成培養小學(xué)生自主學(xué)習良好的氛圍和環(huán)境。
4．探索培養小學(xué)生自主學(xué)習能力的有效途徑和方法，形成科學(xué)的理論體系。
5．通過(guò)研究，轉變、更新教師的學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，提高教師教學(xué)的整體素質(zhì)水平。
四 、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值
本課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值我們開(kāi)展"自主學(xué)習能力培養研究"，是立足于全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，重點(diǎn)研究怎樣在教育教學(xué)過(guò)程中，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，喚起學(xué)生的求知欲望，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，掌握良好的'學(xué)習方法，最大限度地提高學(xué)習效率，獨立地獲取知識，探求新知，達到學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)，以此全面提高自身素質(zhì)水平。
"自主學(xué)習能力的培養探索"，重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的地位與教師的作用關(guān)系等探索，探索出小學(xué)生自主學(xué)習的有效途徑和行之有效的操作辦法。為全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平奠定良好的基礎。
五、課題研究計劃安排：
第一階段：課題研究的準備階段。撰寫(xiě)研究方案。
第二階段：進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，收集整理資料，進(jìn)行理論學(xué)習，在專(zhuān)家的指導下，進(jìn)一步完善課題研究方案，形成全面而詳細的具有可操作性的研究方案。
第三階段：課題研究的實(shí)施階段。落實(shí)課題的內容和方案，將其用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷地從理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論，如些反復。形成有一定價(jià)值的操作模式和策略，并對操作策略和所形成的學(xué)生能力進(jìn)行評價(jià)。
第四階段：研究的總結階段。將各階段的成果整理、匯總，并分析、研究、總結、提煉，收集數據，做好結題驗收工作，寫(xiě)出研究報告，進(jìn)行結題驗收。
學(xué)習計劃 篇2
初一學(xué)習計劃表
目標：能夠適應初中不一樣的學(xué)習生活，合理運用時(shí)間，提高學(xué)習效率，爭取各科考試都能排進(jìn)前十。
一星期學(xué)習計劃：(從放學(xué)后，吃完晚飯記起)
星期一：認真完成作業(yè)，翻閱語(yǔ)數英的課堂記錄筆記，做英語(yǔ)的課外閱讀題，將錯題記錄下來(lái)，找出自己錯的原因。完成這項以后，再做一些語(yǔ)文有特色的.閱讀理解題。
星期二：完成作業(yè)，把各科筆記看一遍，做英語(yǔ)題目，記錄錯題。再 仔細復習數學(xué)，在完成課內知識的基礎下了解一些課外的知識題。 星期三：將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)課文讀一遍，完成作業(yè)翻閱筆記，完成英語(yǔ)課外閱讀，積累錯題，并將所有題目翻閱一遍，遮住答案再做一遍，檢查對錯。
星期四：完成作業(yè)，將各科筆記看一遍，按例完成練習，并記錄錯題，將政治，歷史，地理，生物，美術(shù)系統復習一遍。
星期五：先把一周的知識都看一遍，再完成作業(yè)。（由于周末作業(yè)較多，所以先復習，再用大量時(shí)間完成。
周末：翻看筆記，參加課外興趣班。
這就是我初中的學(xué)習計劃，希望今后能夠按照計劃嚴格的學(xué)習，使初中生活有規律的進(jìn)行。
學(xué)習計劃 篇3
去年夏天，18歲的雷筱璐以文科604分的成績(jì)，從華師一附中考入了風(fēng)光旖旎的武漢大學(xué)，成為法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
緊張情緒滯后，快樂(lè )沖刺高考
一笑眼睛就會(huì )彎成月芽的雷筱璐說(shuō)她屬于“緊張滯后型”的學(xué)生，“考試前，我不會(huì )去想這次要考多少分、多少名�？荚囍�，我只想盡全力拿到該得的分，相信會(huì )出好成績(jì)。但考完后，等待會(huì )讓我格外緊張�！�
正因為緊張情緒的滯后，筱璐說(shuō)她在高考前的最后時(shí)段里仍很快樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看美文、讀讀報紙，再不就鼓勵自己“就那么幾天了，苦就苦點(diǎn)，考完了就好了，大學(xué)生活是多么美好呀”。
很滿(mǎn)意父母和老師的平和表現
“其實(shí)，在整個(gè)沖刺過(guò)程中，父母和老師對我的幫助挺關(guān)鍵的�！斌汨椿貞浀�，那段日子，老師展露出他們前所未有的溫柔與幽默，班主任老師竟然沖到學(xué)生堆里玩跳繩，她每天是邊復習邊偷著(zhù)樂(lè )。
而父母的表現也讓筱璐頗覺(jué)對胃口�！芭R考前我沒(méi)住校了，在學(xué)校附近租了間房子，媽媽天天晚上來(lái)陪我，讓我覺(jué)得很安定。母女間的對話(huà)充滿(mǎn)趣味，媽媽愛(ài)問(wèn)我在學(xué)校有沒(méi)有碰到有意思的事，我覺(jué)得放松的同時(shí)也備受感動(dòng)，無(wú)形中信心大增�！�
高考前每一天都制定學(xué)習計劃
關(guān)于功課，筱璐說(shuō)她屬均衡發(fā)展型，幾門(mén)科目相比，語(yǔ)文尤為得意，而數學(xué)則是薄弱環(huán)節。因此，在復習時(shí)，她的.線(xiàn)路是：均衡把握，取長(cháng)補短。統計有多少老師讓做的練習還沒(méi)做，趕緊補上；統計各科常錯的知識點(diǎn)，確定解決辦法；制定合理詳細的每天學(xué)習計劃并按計劃復習。
對語(yǔ)文的復習，筱璐的經(jīng)驗是：最后階段多讀些優(yōu)美的文章，提升一下作文的感覺(jué)，大腦也可得到休息。高考前復習數學(xué)時(shí)，筱璐將老師講過(guò)的經(jīng)典例題又做了一遍，把自己不會(huì )做的、老出錯的題好好審閱一遍后，請老師分析并重點(diǎn)加以指導。
考前模擬應考生活
筱璐說(shuō)，為迎接高考，她特設了一張作息時(shí)間表，依高考的先后次序模擬應考生活，讓自己提前適應，“習慣了，也就不覺(jué)得緊張了”。
如果覺(jué)得考前每天制定學(xué)習計劃不錯，記得收藏下來(lái)或者推薦給好友看看哦。
學(xué)習計劃 篇4
首先：結合自身所報科目
注冊會(huì )計師考試相對較難，一個(gè)靠譜的復習計劃一定建立在報考的科目上。今年考一科、兩科還是三科，所需要的復習時(shí)間是不一樣的，報會(huì )計還是戰略所需要的復習時(shí)間也是不一樣的。一般在年前最好能將計劃制定下來(lái)，過(guò)了年就可以開(kāi)始準備復習了。對于注會(huì )來(lái)說(shuō)，會(huì )計、財管、審計所需要的復習時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較長(cháng)，沒(méi)有基礎的考生一般不建議這三科在一年報考。正常情況下，會(huì )計、審計的第一遍復習至少要有3~4個(gè)月時(shí)間。戰略、經(jīng)濟法相對比較容易的科目復習時(shí)間可以適當減少。
其次：結合自己的實(shí)際情況
注會(huì )是場(chǎng)持久戰，計劃的制定要結合每個(gè)人的情況。對于全職考生來(lái)說(shuō)，時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比較充足，復習的時(shí)間可以安排的.多一些，對于上班族來(lái)說(shuō)，必然復習的時(shí)間就會(huì )大量減少，此類(lèi)考生建議趁早開(kāi)始復習，一天安排的量不要太多報名課程你可以有時(shí)間的時(shí)候想學(xué)就學(xué)
再次：計劃要有彈性
靠譜的計劃要有一定的彈性空間。明天和意外哪一個(gè)先來(lái)臨?加班，出差等隨時(shí)可能降臨。在復習的過(guò)程中，要留給計劃一定的彈性空間，以便調節。例如每周留有半天的娛樂(lè )時(shí)間，如果完成了計劃可以逛逛街，找朋友聊聊天，要是沒(méi)完成也可以利用這段時(shí)間盡快完成�？吹矫侩A段的計劃都一點(diǎn)點(diǎn)的完成，是不是心里有種滿(mǎn)滿(mǎn)的充足感呢?
學(xué)習計劃 篇5
1、了解制定學(xué)習計劃的基本常識和制定學(xué)習計劃的.基本過(guò)程。
2、了解利用文字處理軟件制定學(xué)習計劃常用技巧和操作。 過(guò)程與方法：
1、體驗制作學(xué)習計劃的過(guò)程。
2、學(xué)會(huì )欣賞和吸收別人的設計思想，制定具有個(gè)性特色作品。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、欣賞好的制定學(xué)習計劃作品，提高鑒賞能力和審美意識。
2、培養自我評價(jià)意識。
3、以積極態(tài)度欣賞別人制定的學(xué)習計劃，培養吸別人作品優(yōu)點(diǎn)意識。 教學(xué)活動(dòng)內容、重難點(diǎn)
學(xué)習計劃 篇6
目前，課程改革理論處在一種百花齊放，百家爭名的狀態(tài)下，新觀(guān)點(diǎn)，新理念不斷沖擊著(zhù)我們每一位教師，面對創(chuàng )新教育日益發(fā)展的趨勢，每一位教師需要不斷提高自己、充實(shí)自己、完善自己，才能適應新形勢的發(fā)展，才無(wú)愧于人民教師這一光榮稱(chēng)號。所以，們必須不斷吸其精華，去其糟粕，本著(zhù)“轉觀(guān)念、強素質(zhì)、塑形象、做貢獻”這一基本思路，我特制定理論學(xué)習計劃如下：
一、積極學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)進(jìn)修。
認真學(xué)習《基礎教育課程改革理論學(xué)習讀本》、新的《課程標準》、《教學(xué)常規》等基本理論。不斷學(xué)習《基礎教育課程改革理論》、《山東教育》、《濱州教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等重要刊物，來(lái)擴充自己的視野，提高業(yè)務(wù)水平。不斷研究，及時(shí)做好筆記，寫(xiě)好心得，捕捉下自己思維的火花，以科學(xué)的理論來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
二、積極參加教研教改活動(dòng)。
以集體性的教研學(xué)習為主要方式，個(gè)人自學(xué)為輔，在汲取別人觀(guān)點(diǎn)與理論的`基礎上開(kāi)闊自己的視野。是的，有比較才有鑒別，一個(gè)人的課再好，也有或多或少的不足之處。在新學(xué)期工作中，我不但要做到經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)科教師的課，還要跨學(xué)科聽(tīng)課，在相互比較中，取長(cháng)補短，使自己進(jìn)步的更快。
三、珍惜每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，讓自己與時(shí)代同步。
配合鄉教委及學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)安排，采取請進(jìn)來(lái)走出去的方法，不斷汲取外來(lái)教育新理念。通過(guò)外出學(xué)習，開(kāi)闊教育視野，更新教育觀(guān)念。于以往學(xué)習計劃相同，不論采取何種方式與途徑，目的只有一個(gè)：在教育過(guò)程中，不斷提升自己的教育理念，
讓自己緊隨時(shí)代的脈搏一起跳動(dòng)。
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