關(guān)于學(xué)習計劃范文集合九篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習計劃 篇1
在雅思考試中，聽(tīng)力部分通常是最先測試的部分。由于其語(yǔ)速較快，內容較多，題型復雜，常成為考生的心頭之痛。
因此聽(tīng)力得分的優(yōu)劣很大程度上決定了考生繼續后幾個(gè)部分時(shí)的心情， 很多考生在聽(tīng)力沒(méi)有做好的情況下
就自暴自棄地對付后面的閱讀和寫(xiě)作，從而并沒(méi)有達到檢驗自己英語(yǔ)水平的真實(shí)目的。怎樣應對雅思聽(tīng)力也就成了廣大考生的當務(wù)之急。
任何希望在聽(tīng)力部分得到6分以上的'雅思考生，在開(kāi)始準備復習雅思之前，一定要認真的檢查自己的詞匯量，發(fā)音和語(yǔ)法基礎。這三項是聽(tīng)力考試的基礎，詞匯量應該達到5000左右，發(fā)音應基本準確，語(yǔ)法可以通過(guò)閱讀和翻譯來(lái)檢查。
建議基礎不太好的考生一定要在前期把大量時(shí)間花在這三項上。時(shí)間長(cháng)短因人而異。不要圖多快好省，那樣只能建空中樓閣。
離考試還有三個(gè)月左右的時(shí)間，上一個(gè)雅思培訓班，了解雅思聽(tīng)力的來(lái)龍去脈雅思的聽(tīng)力與別的考試完全不同。。
離考試還有兩個(gè)月左右，每天堅持精聽(tīng)1個(gè)小時(shí)左右，泛聽(tīng)半個(gè)小時(shí)左右。
離考試還有一個(gè)月左右，每周堅持做兩套雅思聽(tīng)力題目，并分析錯誤原因。
離考試還有一周左右，每天堅持做一套雅思聽(tīng)力題目，同時(shí)還要精泛聽(tīng)結合練習。
學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。 二、工作重點(diǎn)與措施 （一）抓好常規教育，培養幼兒良好習慣 俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”因此幼兒一日常規的培養是相當重要的，也為以后的學(xué)習打下基礎。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒(méi)有紀律意識，自控能力低，行為散慢，針對這些問(wèn)題，我們園將有針對性地對幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。如通過(guò)榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的.孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。
�。ǘ┘訌娊處熇碚搶W(xué)習，提高教師理論水平 1、統一認識、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內外的各項學(xué)習、培訓
活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習目標明確、計劃可行、成效顯著(zhù)。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學(xué)前教育》等幼兒雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆、案例分析并投稿。 3、本學(xué)期，將開(kāi)展每師一課的觀(guān)摩活動(dòng)，從而互相交流探討總結經(jīng)驗，并積極參加市級教壇新秀的評選活動(dòng)。
�。ㄈ┮詤^域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設與材料提供為重點(diǎn)，提高區域活動(dòng)質(zhì)量
組織教師有針對性的學(xué)習相關(guān)的“區域活動(dòng)”資料。并結合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區域活動(dòng)，將區域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機的結合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區域活動(dòng)材料，使區域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿(mǎn)足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。
�。ㄋ模┯螒蚺c教學(xué)整合，培養幼兒學(xué)習的興趣
1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動(dòng)的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進(jìn)行普通話(huà)教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機教學(xué)，鼓勵說(shuō)普通話(huà)的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學(xué)習。此外，我們還將通過(guò)國旗下講話(huà)、小小播報員、故事比賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達能力
2、游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過(guò)在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展，通過(guò)教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng )新，使孩子在游戲中不知不覺(jué)的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，繼續開(kāi)展三大創(chuàng )游活動(dòng)，引導幼兒自由選擇游戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話(huà)的幼兒多參加游戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和與人交往的能力。
3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
�。ㄎ澹┘訌娬n題研究，凸現我園的特色教育
1、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、舞蹈、音樂(lè )等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展弟子規、禮儀教育等。
�。┘訌娂覉@的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。
1、教師將進(jìn)行全面家訪(fǎng)和電訪(fǎng)，通過(guò)游戲、故事和小朋友親近，讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴(lài)與親近。
2、有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
3、通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
學(xué)習計劃 篇3
新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續發(fā)展。在初中數學(xué)教學(xué)中要靈活運用教學(xué)的方式方法，創(chuàng )設學(xué)生參與探究的時(shí)間與空間，讓學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探究。能讓學(xué)生思考的就要讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表述的就要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生動(dòng)手的就要讓學(xué)生自己動(dòng)手，能讓學(xué)生推導的結論就要讓學(xué)生自己去推導。教師只是以“合作者”“導演”的身份參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，創(chuàng )設各種機會(huì )，幫助學(xué)生去發(fā)現、探索知識的奧秘，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們積極參與教學(xué)，在數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中自主學(xué)習、合作交流、全面發(fā)展。
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和十八大關(guān)于教育改革的精神，及省《關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》文件為指導，結合我校工作實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)。深入貫徹我�！罢故�、交流、訓練”的教學(xué)模式，堅持學(xué)生的可持續能力發(fā)展為本，結合我校實(shí)際，優(yōu)化課堂教學(xué)行為，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益，真正實(shí)施”高效課堂”。
二、總體目標
1、提升教師的教學(xué)能力，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位；
2、確定“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式；
3、實(shí)現“教學(xué)方式、學(xué)習方式、教評方式”的轉變。
三、實(shí)施細則
�。ㄒ唬┺D變教學(xué)觀(guān)念，實(shí)現師生互動(dòng)
關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓師生在課堂教學(xué)中充分，高效互動(dòng)式從根本上克服傳統課堂弊端的出路。課堂教學(xué)中的單調（聽(tīng)—講），單項（師—生），單一（教材），滯后（反饋不及時(shí)）被動(dòng)的情況限制了學(xué)生的手腳，扼殺了學(xué)生的思維。教師要秉承”通過(guò)學(xué)生，為了學(xué)生，圍繞學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生 ” 的遵旨，實(shí)現教師真正的關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)共成長(cháng)。
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標，落實(shí)堂堂清
教師的課堂要做到一切以學(xué)生為中心，以目標達成為核心，從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì )是目標。每個(gè)老師都要致力于學(xué)生學(xué)習能力的培養，不斷培養生的思維力，生成力，表達力。圍繞課堂教學(xué)目標，落實(shí)“堂堂清”，該掌握的當時(shí)掌握；該會(huì )用的當堂運用，該檢測的當堂檢測。
�。ㄈ└倪M(jìn)學(xué)習方法，打造”生本課堂”
教師在教學(xué)中要積極改變學(xué)生的學(xué)習行為，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，重在引導學(xué)生小組學(xué)習，做到獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過(guò)展示實(shí)現交流，通過(guò)糾錯實(shí)現落實(shí)，通過(guò)點(diǎn)撥實(shí)現提升，教師在教學(xué)互動(dòng)中，要充分實(shí)現師生之間的預習交流，分配任務(wù)，合作探究，展現拔高，穿插鞏固，達標測評。教師課堂教學(xué)中要一看學(xué)生在課堂上的參與人數，保證絕大部分學(xué)生參與；二要看學(xué)生的參與質(zhì)量，語(yǔ)言表達是否通暢，態(tài)度是否積極認真，公式運用是否正確。關(guān)注學(xué)生才自主程度，合作效度和探究深度，致力于高效課堂。
四、課堂流程
“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，每節課一般有三個(gè)主要環(huán)節：“先學(xué)”環(huán)節、“后教”環(huán)節、“當堂訓練”環(huán)節。在這三個(gè)主要環(huán)節之前還有一個(gè)輔助環(huán)節。輔助環(huán)節就好比高速公路的引橋，教師通過(guò)這個(gè)引橋，把學(xué)生送入學(xué)習的快車(chē)道。接下來(lái)的`三個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)緊扣。前一個(gè)環(huán)節學(xué)不好，就會(huì )影響到后一個(gè)環(huán)節，這就要求每個(gè)學(xué)生都必須跟著(zhù)全班的步調往前走，一刻也不能放松。就像車(chē)行高速，既無(wú)法回頭，又有時(shí)速限制，只有到了出口時(shí)（下課時(shí)）才可以松一口氣。 這就使得學(xué)生每堂課的學(xué)習都變得緊張、愉快、高效。
課堂教學(xué)作為師生活動(dòng)的中心環(huán)節和基本的組織形式，是學(xué)生獲取知識、鍛煉能力和提高各種技能的主要途徑。那么，如何構建優(yōu)質(zhì)高效課堂是每位數學(xué)教師理應思考、探索的主要課題。學(xué)生不再是消極、被動(dòng)的知識的接受者，不是程序化的機器，而應是主動(dòng)、積極的知識的探索者、是課堂的主人。在新課標理念下，必須突出學(xué)生的主體地位，把課堂的時(shí)間、空間、學(xué)習過(guò)程都還給學(xué)生，課堂教學(xué)不能再”濤聲依舊”，教師應是課堂的組織者、引領(lǐng)者、參與者。評價(jià)一堂數學(xué)課是否高效，就要看能否充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的認知需求，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生各種能力的提高和發(fā)展。課堂是我們教師教學(xué)的主陣地，為了惜時(shí)增效，輕負高效，老師教得輕松，學(xué)生又學(xué)得快樂(lè )，唯一途徑是構建高效課堂。為了達到“高效課堂”，特制訂以下計劃：
一、認真備課，精心設計教學(xué)
備課是構建高效課堂的基石，即重要一環(huán)。教學(xué)是一種有目標，有計劃的活動(dòng)。我們要把好備課關(guān)，備課時(shí)要認真研讀教材，既要備教材，又要備學(xué)生，在準確解讀教材和學(xué)生，把握學(xué)情的基礎上，對教材，教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，有效整合，設計出目標明確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教法靈活，學(xué)法指導有效的教學(xué)流程。只有這樣，才能構建高效課堂，達到惜時(shí)增效，輕負高效。
二、有效組織教學(xué)，課堂精講多練
課堂是我們教師教學(xué)的主陣地，備課固然重要，但不能有效組織課堂，再好的教案，再好的講解，也是無(wú)效的，在上課時(shí)，要關(guān)注課堂，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與教學(xué)活動(dòng)中，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考。不能光自己唱獨角戲，任務(wù)完成就算完事，力爭當堂講授的知識當堂掌握，做到有效教學(xué)。另外還要精講多練，做到三個(gè)“精講”，核心問(wèn)題精講，思路方法精講，重難點(diǎn)精講；三個(gè)“不講”，學(xué)生已會(huì )的不講，講了不會(huì )的不講，不講也會(huì )的不講。講練還要有機結合，講一講，練一練，每次講解不超過(guò)5-10分鐘。老師要作好示范者、引導者、指導者，確實(shí)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把課堂還給學(xué)生。課授完后，要注意兩基落實(shí)，作業(yè)練習當堂完成，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
三、課后及時(shí)反思，取長(cháng)補短
反思是教師不斷成長(cháng)的重要一環(huán)。每節課上完后，要靜下心來(lái)認真反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。若拖堂了，要找出原因；若有知識沒(méi)掌握，要認真思考自己哪點(diǎn)沒(méi)講到，課后及時(shí)彌補�？傊�，每節課上完后，要勤于反思，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正缺點(diǎn)。久而久之，不斷堅持，使自己的課堂力爭達到高效。
四、加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
課余時(shí)間，要認真研讀新課標、靈寶市“高效課堂”基本標準、基本形態(tài)及基本過(guò)程和“高效課堂”達標評價(jià)表，正確解讀“高效課堂”， 提高自己對”高效課堂”的認識，并時(shí)時(shí)用以對照自己的課堂，力求自己的課堂輕負高效。
總之，在今后的教學(xué)中，我要以制定的計劃為準則，認真去做，力爭自己的課堂達到“高效”。
學(xué)習計劃 篇4
學(xué)習計劃書(shū)的內容提綱：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷;
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及選擇該國該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)的原因;
3、詳細的留學(xué)時(shí)間安排(注意要和自己的背景以及學(xué)力相符);
4、介紹所需資金及來(lái)源;
5、對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
計劃書(shū)寫(xiě)作特點(diǎn)：
1.學(xué)習計劃不要超過(guò) 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過(guò)長(cháng)的學(xué)習計劃將適得其反); 2.根據個(gè)人實(shí)際情況，設計構思不同的計劃書(shū)、讀書(shū)計劃書(shū);
3.語(yǔ)言闡述清晰易讀;
4.段落前加上標題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明;
5.學(xué)習計劃書(shū)在英語(yǔ)表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡(jiǎn)潔有力。
6.重點(diǎn)部分為未來(lái)的`職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由;
學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構要求：
學(xué)習計劃書(shū)與個(gè)人陳書(shū)有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確， 相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
學(xué)習計劃 篇5
為了使下學(xué)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步、各科成績(jì)不偏科，在新學(xué)期即將到來(lái)之際，作出以下學(xué)習計劃：
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系，并復習這些知識;
2、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
3、列寫(xiě)出這節的資料提要;
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課，聽(tīng)課應做到：
1、聽(tīng)課要個(gè)性注重“理解”。
2、要有明確的學(xué)習目的;
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，務(wù)必對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;
3、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;
4、明確解題思路，確定解題方法步驟;
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題潛力;
6、遇到不會(huì )做的'題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要透過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復習。
1、及時(shí)復習;
2、計劃復習;
3、提高復習質(zhì)量。
4、課本、筆記和教輔資料一齊運用;
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
學(xué)習計劃 篇6
時(shí)光飛逝，轉眼就過(guò)了半學(xué)期，我希望自己能干掉以前的缺點(diǎn)，在各方面都取得較大進(jìn)步。為此，我要認真制定下半學(xué)期的學(xué)習計劃。
在上半學(xué)期我語(yǔ)文，數學(xué)較差。我和爸爸買(mǎi)了許許多多的書(shū)來(lái)看，增強我的'作文水平。在數學(xué)這一方面，我也要認真學(xué)習，多做練習題。我一定要努力的讀好這兩科，爭取提高。在下半學(xué)期，我每天早晚都必須聽(tīng)讀英語(yǔ)，爭取考100分。在下半學(xué)期，我為自己定下了目標：三科平均分90以上或班前10名。
為了實(shí)現目標，在下半學(xué)期要做到：
1 上課認真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)。
2 按時(shí)完成作業(yè)。
3 回家認真復習和預習。
4 早上起床，我就聽(tīng)讀英語(yǔ)。
5 中午寫(xiě)完作業(yè)后，就看課外書(shū)，背詩(shī)詞名篇，抄好詞好句，增強詞語(yǔ)積累。
6 晚上學(xué)習語(yǔ)文，數學(xué)各1小時(shí)，睡覺(jué)前，就聽(tīng)讀英語(yǔ)。
有了計劃更重要是執行，我相信自己不會(huì )讓計劃落空，請看我的實(shí)際行動(dòng)吧��！
饒平縣師范附屬小學(xué)五年級：xxx
學(xué)習計劃 篇7
在雅思考試中，聽(tīng)力部分通常是最先測試的部分。由于其語(yǔ)速較快，內容較多，題型復雜，常成為考生的心頭之痛。 因此聽(tīng)力得分的優(yōu)劣很大程度上決定了考生繼續后幾個(gè)部分時(shí)的心情， 很多考生在聽(tīng)力沒(méi)有做好的情況下，就自暴自棄地對付后面的.閱讀和寫(xiě)作，從而并沒(méi)有達到檢驗自己英語(yǔ)水平的真實(shí)目的。如何應對雅思聽(tīng)力也就成了廣大考生的當務(wù)之急。
任何希望在聽(tīng)力部分得到6分以上的雅思考生，在開(kāi)始預備復習雅思之前，一定要認真的檢查自己的詞匯量，發(fā)音和語(yǔ)法基礎。這三項是聽(tīng)力考試的基礎，詞匯量應該達到5000左右，發(fā)音應基本準確，語(yǔ)法可以通過(guò)閱讀和翻譯來(lái)檢查。
建議基礎不太好的考生一定要在前期把大量時(shí)間花在這三項上。時(shí)間長(cháng)短因人而異。不要圖多快好省，那樣只能建空中樓閣。
離考試還有三個(gè)月左右的時(shí)間，上一個(gè)烤鴨培訓班，了解雅思聽(tīng)力的來(lái)龍去脈雅思的聽(tīng)力與別的考試完全不同。。
離考試還有兩個(gè)月左右，天天堅持精聽(tīng)1個(gè)小時(shí)左右，泛聽(tīng)半個(gè)小時(shí)左右。
離考試還有一個(gè)月左右，每周堅持做兩套雅思聽(tīng)力題目，并分析錯誤原因。
離考試還有一周左右，天天堅持做一套雅思聽(tīng)力題目，同時(shí)還要精泛聽(tīng)結合練習。
學(xué)習計劃 篇8
醫院藥房實(shí)習報告 這一周剛開(kāi)始我們便按照實(shí)習輪轉表的安排各就各位，以更積極的心態(tài)迎接新一輪的工作。
在剛剛結束的第二周里，我們嚴格遵守該院的勞動(dòng)紀律和一切工作管理制度，自覺(jué)以醫學(xué)生規范嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無(wú)差錯事故，并在上下班之余主動(dòng)為到xxx醫院就診的患者義務(wù)解答關(guān)于科室位置就診步驟等方面的'問(wèn)答，積極維護了xxxxx學(xué)院的良好形象;并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量處方方面的問(wèn)題，進(jìn)行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的真正意義;不僅如此，我們更是認真規范操作技術(shù)、熟練應用在平常實(shí)驗課中學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實(shí)習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過(guò)實(shí)習筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱(chēng)贊。
通過(guò)這一周的實(shí)習，我們對xxxx藥房的工作有了進(jìn)一步的認識，進(jìn)一步了解了藥庫和制劑室的工作任務(wù)，在實(shí)習過(guò)程中我們以踏實(shí)的工作作風(fēng)，勤奮好學(xué)的工作態(tài)度，虛心向上的學(xué)習精神得到了帶教老師的一致好評，為接下來(lái)的進(jìn)一步實(shí)習打下了更加堅實(shí)的基礎。 我們堅信在剩下的14天里我們會(huì )再接再厲，以更加飽滿(mǎn)的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對待此次實(shí)習，決不辜負藥學(xué)院各領(lǐng)導老師對我們的教導和期望。
麻煩采納，謝謝!
學(xué)習計劃 篇9
一.怎樣衡量自己是否進(jìn)入高效率學(xué)習狀態(tài)
進(jìn)入高效率學(xué)習狀態(tài)的人，存在以下明顯感覺(jué)或特征：
�、儆洃浬嫌幸环N超清晰的感覺(jué)，能清楚地知道今天比以前多學(xué)了哪些新知識
�、诿刻斓膶W(xué)習處在一種亢奮的狀態(tài)中，遇到疑難問(wèn)題如獲至寶
�、劢忸}、記憶覺(jué)得極其順暢，學(xué)過(guò)的內容自己感覺(jué)像刻在腦海中一樣
�、艹錆M(mǎn)著(zhù)自信，并且感覺(jué)自信心不斷膨脹
�、輳牟坏涂醋约�，能不斷吸收他人長(cháng)處為自己所用
�、薷杏X(jué)沒(méi)有什么東西可以阻擋自己的學(xué)習腳步
�、甙l(fā)現問(wèn)題總期待能在最短時(shí)間內予以解決
二.怎樣才能進(jìn)入高效率學(xué)習狀態(tài)
要想進(jìn)入高效率學(xué)習狀態(tài)，一般要做到以下幾點(diǎn)：
1．學(xué)習上要有明確的學(xué)習計劃表
拿到學(xué)校的課程表后，便能模擬課程表安排好每天課余時(shí)間學(xué)習計劃表，列出每天的學(xué)習科目和學(xué)習時(shí)間段，并盡量詳細地列明早晨幾點(diǎn)到幾點(diǎn)讀什么書(shū)，中午幾點(diǎn)到幾點(diǎn)午睡，傍晚幾點(diǎn)到幾點(diǎn)體育鍛練或課外閱讀，晚上幾點(diǎn)到幾點(diǎn)各安排哪幾科學(xué)習，每一科目學(xué)習上一般兼顧到學(xué)習的吸收、復習、練習、歸納、預習五大環(huán)節，連各科學(xué)習期間的休息時(shí)間以及睡覺(jué)和起床都列出來(lái)。每一天所安排的時(shí)間和內容都應能兼顧當天的課堂學(xué)習內容，又能兼顧到第二天的新內容，力求使每一科都有保證的學(xué)習時(shí)間，不要出現明顯的偏科現象，數理化三個(gè)學(xué)科安排上盡量不要出現隔天安排現象,也不要擠在一起安排，中間可安排一些識記類(lèi)學(xué)科以緩解緊張的思維。訂下學(xué)習計劃表后，能盡量排除干擾雷打不動(dòng)地執行，學(xué)習情緒和學(xué)習計劃不受學(xué)習成績(jì)波動(dòng)影響。為防止偶遇不可避免的外界干擾（如別人請酒、朋友偶而拜訪(fǎng)），而把某一科學(xué)習時(shí)間沖掉，最好將星期六晚上或星期天上午設定為一個(gè)學(xué)習彌補調節時(shí)間點(diǎn)，為自己準備一個(gè)彌補時(shí)間。當然，能在近一兩天內擠出一些時(shí)間補上則更好。
2．要有保證且合理的睡眠時(shí)間
有了保證且合理的睡眠時(shí)間，整個(gè)高效率學(xué)習環(huán)節才能有保證。
早上盡量不要過(guò)早起床，能六點(diǎn)多起床就足夠了。早晨能低強度鍛煉十幾分鐘，一天精神會(huì )特別好，早讀一般安排兩科朗讀、背誦（可側重安排語(yǔ)文、英語(yǔ)科，其它科也可安排讀一讀），盡量不要在一科朗讀或背誦上花費過(guò)多的時(shí)間，否則對長(cháng)時(shí)記憶不利。
中午要盡量午睡40到50分鐘左右，但不要睡眠過(guò)長(cháng)時(shí)間，這是整個(gè)學(xué)習過(guò)程最重要但最易被學(xué)生忽視的環(huán)節。為了能放心午睡和防止午睡過(guò)頭，最好在家中或租住的地方配一架鬧鐘來(lái)提醒自己。在家睡不著(zhù)，可提早到學(xué)校，看看一會(huì )兒書(shū)，然后伏睡半個(gè)鐘頭（冬天伏睡要注意防著(zhù)涼）。
為什么著(zhù)重強調中午的午睡要呢？通過(guò)筆者二十年課題跟蹤研究發(fā)現，大多數學(xué)生在中午沒(méi)午睡的情況下，下午三點(diǎn)左右人坐著(zhù)不動(dòng)易進(jìn)入淺睡狀態(tài)，上課注意力容易分散，加上下午三點(diǎn)左右學(xué)校時(shí)常安排物理、化學(xué)、生物、地理等需要動(dòng)腦思考的`科目，因而學(xué)生課堂吸收率普遍極低。如果靠自己課后弄清楚相關(guān)內容，時(shí)常要比別人多花費兩到三倍以上時(shí)間，且知識運用還很難熟練，因而學(xué)習效率時(shí)常達不到別人的三分之一。另外，中午未午睡，晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間內人又會(huì )進(jìn)入淺睡狀態(tài)，而這段時(shí)間是課外學(xué)習時(shí)間中邏輯運算思維高峰期，當人有睡意時(shí)，這一高峰期便容易被錯過(guò)，這對數學(xué)、物理、化學(xué)、地理等學(xué)科學(xué)習極為不利。若在晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這段時(shí)間里伏睡一下，不但容易把其中一兩科的學(xué)習時(shí)間沖掉，同時(shí)又會(huì )使邏輯思維時(shí)間延后，使得晚上十一點(diǎn)后很難入睡，直接影響睡眠質(zhì)量。很多學(xué)生還會(huì )因此而在第二天上午9點(diǎn)左右再次進(jìn)入淺睡狀態(tài)，許多學(xué)校數學(xué)課常安排在這段時(shí)間上，因此數學(xué)科學(xué)習容易受到影響。長(cháng)期這樣下去，學(xué)習上不可避免會(huì )出現惡性循環(huán)狀況，學(xué)生個(gè)人也會(huì )感覺(jué)自己總跟不上別人，數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理這幾科學(xué)習會(huì )感覺(jué)越來(lái)越吃力，越來(lái)越力不從心。許多家長(cháng)感覺(jué)特別奇怪的是自己孩子初中數理化基礎非常好，為什么一到高中便學(xué)不好，經(jīng)過(guò)家長(cháng)會(huì )點(diǎn)撥一下才發(fā)現自己孩子忽略了這一點(diǎn)。
每天晚上能好好鉆研三～四科，每科安排四十～六十分鐘就足夠了，切不可在一科上花過(guò)多的時(shí)間。個(gè)別題目一看就會(huì )可以跳過(guò)去不做，這可為需要深入動(dòng)腦的地方多騰出一些時(shí)間。要避免數理化等需要邏輯運算思維的學(xué)科一個(gè)晚上只安排專(zhuān)攻一個(gè)學(xué)科，雖然表面上看學(xué)習很有成效，但練習量過(guò)多，不便于識記，還會(huì )沖掉其它科學(xué)習時(shí)間，造成明顯偏科現象。還要避免數理化學(xué)科連續性安排（即一個(gè)接著(zhù)一個(gè)），讓頭腦沒(méi)有休息和緩解的機會(huì )。另外，不要貪多安排六七科，表面上看似乎科科兼顧，但學(xué)得一定很淺，思考問(wèn)題也無(wú)法深入，這也等于白花時(shí)間。晚上盡量不要超過(guò)十一半點(diǎn)睡覺(jué)，有些人超過(guò)時(shí)間人還未睡，頭腦會(huì )越來(lái)越興奮，以后非常難入睡，這容易影響第二天的學(xué)習。而有些體力和精力不濟的人學(xué)習到十一點(diǎn)半左右已身體困乏，再也無(wú)法接受知識�？梢哉f(shuō)晚睡得不償失，自己身體也容易搞壞掉。
每天晚上學(xué)完二科（尤其是動(dòng)腦量大的學(xué)科）后，應安排十分鐘左右的休息時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不要呆在教室或房間里，最好到靜靜的校園里或房子外大路上散散步，這樣做既可以借機休息一下，又可以幫助你理一下學(xué)習頭緒，許多新奇的思路、方法往往可以在這時(shí)候萌生出來(lái)（平時(shí)遇到難題時(shí)不妨也這樣散散步，通過(guò)散步來(lái)思考解決難題）。一直坐在教室不動(dòng)，連續性看書(shū)做作業(yè)，表面上時(shí)間抓得緊，但所學(xué)的內容容易被后面所學(xué)的內容沖淡，吸收力極差。每天晚上十分鐘左右的休息時(shí)間是值得任何一個(gè)人投入的，一天里沒(méi)有機會(huì )鍛練的人也可以利用這一時(shí)間鍛練一下。
晚上學(xué)習時(shí)間的安排上要注意思維科（數、理、化）與識記科（語(yǔ)、英、史、地、生）插開(kāi)，睡前不要安排思維科練習和閱讀，只適于閱讀一些課外內容，這樣容易入睡。
晚上有上學(xué)校自修的學(xué)生，要有根據老師下班調節學(xué)習科目順序的意識。當晚數學(xué)老師下班，數學(xué)科就要盡量安排在前面，遇到問(wèn)題無(wú)法解決就可先問(wèn)老師。若安排在后面，等想問(wèn)老師時(shí)老師已回家了，這容易失去與老師交流和探討的機會(huì )。
如果上課常打瞌睡，便說(shuō)明時(shí)間安排上肯定存在問(wèn)題，學(xué)習效率一定很低。許多原本基礎較好的同學(xué)就因為不注意這一點(diǎn)而在高考中失利。如果出現這種情況，一定要重新調整自己的學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間，上課時(shí)能精神抖擻，便能最大限度吸收教師傳授的內容。大多數人70%知識是靠課堂吸收的，30%知識才靠課余時(shí)間吸收。
如果感覺(jué)一周學(xué)習很累，則有必要安排星期六晚上或星期天白天好好休息一下，在家看看電視或去看看電影，也可外出走走，爬爬山或逛逛街都可以。這樣做身心既可得到充分休息，又可乘機觀(guān)察外面的世界，接近大自然，從中汲取靈感，尋得一些文章素材，得到一些啟迪，寫(xiě)出有血有肉帶有真情實(shí)感的文章。這個(gè)時(shí)間最好不要有過(guò)長(cháng)時(shí)間緊張激烈的活動(dòng)，這容易造成此后二三天時(shí)間內身體過(guò)度疲勞，上課注意力也難以集中，極大地降低課堂吸收效率。
3．學(xué)會(huì )放下架子向他人求教
若碰到個(gè)別存疑且深入思考后還無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，最好當天就向同學(xué)或老師求教，盡量不要拖到第二天。如果當時(shí)沒(méi)人可問(wèn)，可以先在書(shū)中做個(gè)記號或書(shū)相關(guān)頁(yè)面折起來(lái)做個(gè)記號。最好的做法是準備一個(gè)小小疑問(wèn)記錄本，記下內容，路上走時(shí)靈感一來(lái)可翻開(kāi)看一看，碰到老師和同學(xué)可隨時(shí)討教。當一個(gè)人具備一種打破沙鍋問(wèn)到底的精神時(shí)，才可以比別人多懂得一些知識，最終遠遠超越別人。
4．力求化別人的知識為自己的知識
自己有不懂的地方，向同學(xué)問(wèn)清楚，自己也掌握了，就可以和同學(xué)在這一點(diǎn)上持平；若自己已掌握了某種方法，再將別人更加巧妙的方法學(xué)會(huì )，思路便會(huì )更加開(kāi)闊，以后別人遇到一個(gè)問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)，自己卻可以從多方面入手解決，思維能力和解決問(wèn)題的能力便能遠超別人。所以平時(shí)做完一道題后，不妨問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，看他們有沒(méi)有想出其他更加巧妙的解題思路、方法和技巧，有就盡量向他們求教。即使自己平時(shí)成績(jì)比別人好，這時(shí)也應放下架子謙虛地向別人學(xué)習，畢竟每個(gè)人都有其長(cháng)處。自己往往也能通過(guò)這種謙虛的求教而贏(yíng)得別人的尊敬。
5．每天學(xué)會(huì )吸收一些課外知識
每天力求抽一點(diǎn)時(shí)間看一二張含有數、理、化、語(yǔ)文、英語(yǔ)等各種內容的參考性報紙或雜志（重點(diǎn)推薦《中學(xué)生學(xué)習報》、《讀者》、《中學(xué)生數理化》、《數理化學(xué)習》、《數理天地》、《考試報》、《中學(xué)生理科應試》、《理科考試研究》、《英語(yǔ)周報》、《語(yǔ)文月刊》、《作文成功之路》等幾類(lèi)學(xué)習用報刊雜志）。自己若沒(méi)有訂，可于傍晚抽空到校學(xué)生閱覽室看看。著(zhù)重看別人怎樣分析和評價(jià)一個(gè)問(wèn)題，想一想別人從哪個(gè)方面入手分析和解決存在的問(wèn)題，主要思路和觀(guān)點(diǎn)是什么，好在哪里、不足在哪里？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持評價(jià)訓練，你便會(huì )發(fā)現，你的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，甚至于邏輯思維能力和表達能力在不知不覺(jué)中得到提高，處理問(wèn)題帶有自己的見(jiàn)解和特色�？蠢砜齐s志時(shí)，看別人文章時(shí)偶爾可停下來(lái)思考一下別人是怎樣巧用公式、定理、定律和圖象去解決問(wèn)題的，若想清楚了，晚上學(xué)習相應學(xué)科時(shí)，可找來(lái)練習冊，在相應章節找一些類(lèi)似的題目試用一下，看能否行得通，行不通想一想問(wèn)題出在哪里。若遇到文章看不明白處，可找時(shí)間向同學(xué)或教師求教。一旦方法試用熟了，別人的方法便會(huì )成為我們自己的方法。這樣，解題時(shí)思路便會(huì )比別人開(kāi)闊得多，思維也不易受到限制，答題心態(tài)會(huì )比別人好得多。
從吸收的角度來(lái)說(shuō)，每天晚上一個(gè)學(xué)科學(xué)習時(shí)間安排上要考慮方法試用時(shí)間、預習時(shí)間、某一章節練習時(shí)間、復習時(shí)間的分配，個(gè)別有超前學(xué)習意識和能力的學(xué)生還要考慮超前學(xué)習時(shí)間的分配。如實(shí)在覺(jué)得時(shí)間不夠，那些有超前學(xué)習意識和能力的學(xué)生可考慮利用星期六或星期天進(jìn)行超前學(xué)習，暫時(shí)不擠占當天某一學(xué)科練習或復習時(shí)間。
6．盡量利用參考書(shū)自學(xué)和解疑
學(xué)習某一章節時(shí)，感覺(jué)不會(huì )很清楚，不要動(dòng)不動(dòng)就拿問(wèn)題問(wèn)老師，可先找一些參考書(shū)來(lái)看一看相應的章節，自然就比不看清楚得多。若還有不清楚的地方，才考慮問(wèn)同學(xué)和老師。這時(shí)不要怕問(wèn)同學(xué)和老師，看參考書(shū)后還有不懂的地方，往往是比較難以理解的地方，老師發(fā)現這一點(diǎn)也會(huì )很高興給你解答。參考書(shū)自己有最方便，隨時(shí)可以查找，若沒(méi)有參考書(shū)，可以向班上同學(xué)甚至老師借，借來(lái)快速看完相關(guān)的章節，然后盡快還給人家，切不要拖太久。這樣，別人相信你，以后還可以再借。
7．學(xué)會(huì )對比和選擇
如有條件，盡量通過(guò)翻看幾本不同的參考書(shū)，了解對某些問(wèn)題的不同視角和看法，力求在某些知識的了解上比同學(xué)甚至于老師都多，這樣才能在知識與能力上遠遠超越別人。
8．盡量超前學(xué)習
有可求教的地方和條件，盡量爭取超前學(xué)習。暑假和寒假往往有較長(cháng)自由時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是超前學(xué)習的黃金時(shí)間，是提升自己學(xué)習能力的最佳時(shí)間，大多數人都可以利用這個(gè)時(shí)間彌補自己缺漏，主攻幾個(gè)學(xué)科，大致學(xué)完一些學(xué)科，為自己以后自由調節學(xué)習時(shí)間打下鋪墊，全面提高自己的綜合能力。最不可輕易浪費掉的時(shí)間便是這一時(shí)間。每個(gè)人都可以借助參考書(shū)自學(xué)，或向他人學(xué)習，提前學(xué)完一章或幾章內容，遇到不懂的地方可暫時(shí)先記下來(lái)，以后問(wèn)老師，老師看到你超前學(xué)習肯定會(huì )高興地指點(diǎn)你。等老師教到相關(guān)內容時(shí)，你自然就比別人學(xué)得深、懂得也透徹一些，同時(shí)可通過(guò)對比學(xué)習彌補超前學(xué)習時(shí)出現缺漏之處。
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