有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習計劃模板合集七篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃8篇，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1

　　上午的語(yǔ)文學(xué)習內容。

　　1、（在完成數學(xué)作業(yè)后）9：30開(kāi)始背默《必背古詩(shī)75首》，每天兩首。標準：1）背誦熟練；2）寫(xiě)美觀(guān)；3）無(wú)錯別字。

　　2、9：45開(kāi)始復習背默字詞積累，每天適量安排復習量。標準：1）不光會(huì )背還要理解并會(huì )運用；2）書(shū)寫(xiě)漂亮；3）默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)無(wú)錯字。

　　3、10：25開(kāi)始讀課文，并聽(tīng)寫(xiě)生字組成的'新詞和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，嘗試回答課后問(wèn)題，有疑問(wèn)借助全解，每天一課。標準：1）正確、流暢讀課文；2）聽(tīng)寫(xiě)盡量不錯，有錯及時(shí)糾正，第二天把錯字重寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)；3）書(shū)寫(xiě)認真；4）讀有所思，解答課后問(wèn)題。

　　下午的語(yǔ)文學(xué)習內容。

　　1、做完英語(yǔ)作業(yè)后，進(jìn)入閱讀時(shí)間。

　　內容：先讀必讀書(shū)目，之后自由閱讀。

　　標準：1）邊讀邊圈畫(huà)出好詞佳句，作批注（感悟、修辭等）。2）讀有所思，讀有所獲。

　　2、以日記形式記錄當天的語(yǔ)文學(xué)習內容。標準：1）書(shū)寫(xiě)美觀(guān)；2）記錄也是對當天學(xué)習的回顧和總結；3）也可以簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)當天的學(xué)習心得。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2

　　一、第一輪復習

　　第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以課堂針對性訓練和單元訓練，提升應用能力。

　　建立完整的語(yǔ)文知識系統，指的是整理、完善語(yǔ)文知識的各個(gè)系統。語(yǔ)文知識的大系統包括語(yǔ)音知識系統、文學(xué)知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統、現代文體知識系統、古今文學(xué)常識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統等；語(yǔ)文知識的小知識系統即為每一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細，如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復習中，同學(xué)們需熟悉大系統和小系統，并在復習具體知識點(diǎn)時(shí)，有意的將所復習的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復習。

　　二、第二輪復習

　　第二輪復習要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結構及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓練，提升應戰能力。高考語(yǔ)文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。

　　近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識和文學(xué)常識題比例減小，測試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語(yǔ)言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習。

　　現代文閱讀著(zhù)重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會(huì )答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時(shí)要特別注意找到依據不同類(lèi)型文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進(jìn)而形成運用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

　　閱讀能力的培養應注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌�平時(shí)所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內了解和掌握更多的信息與學(xué)習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習應該著(zhù)重培養的.能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀(guān)點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語(yǔ)言表達題，近兩年主要考查擴展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力，語(yǔ)言材料多來(lái)自現實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)；多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

　　作文復習主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自身寫(xiě)。在寫(xiě)中提升審題能力，提升運用來(lái)自生活中的材料表達真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當前社會(huì )在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫(xiě)作材料。

　　在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩(shī)文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：

　　1.課本第一

　�。�1）吃透弄熟。各項知識構成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò )結構和深層含義。

　�。�2）抓好重點(diǎn)�？记耙獜土暤膬热菝鎻V量大，后期復習沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識。

　　2.效率至上

　�。�1）計劃性強�？忌鷮�復習的內容要作全盤(pán)考慮和分解，針對各知識點(diǎn)制訂短期計劃。

　�。�2）方法靈活。如利用零碎時(shí)間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

　�。�3）精選試題。概括說(shuō)，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自身去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g”的關(guān)鍵是準確�？傊�，學(xué)習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀(guān)點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。

　　三、第三輪復習

　　經(jīng)過(guò)第一、二輪復習以后，大家就進(jìn)入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自身在通過(guò)前一段學(xué)習有了一定基礎，在這個(gè)基礎上，因為時(shí)間有限，建議同學(xué)們采取這樣的做法：

　　1.研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長(cháng)度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

　　2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過(guò)的知識靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

　　3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語(yǔ)言運用等分別歸類(lèi)，把錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　4.重溫部分考點(diǎn)的重要內容。

　　5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實(shí)現兩個(gè)再現：一是再現行為過(guò)程，作文不僅要體現對生活、人生的感悟，更要把感悟的過(guò)程展現出來(lái)，就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現出來(lái)。二是再現思維過(guò)程，在行為過(guò)程的再現中，揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程，這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

　　作文占了語(yǔ)文試卷相當的比重，如何才能在作文時(shí)揚長(cháng)避短，寫(xiě)出自身的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓練：

　�。�1）梳理思想和生活的積累，從內容、語(yǔ)言、體裁上尋找自身的特色。話(huà)題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長(cháng)避短的空間。大家可以根據讀過(guò)的書(shū)，看過(guò)的精彩文章，有過(guò)的獨特經(jīng)歷，聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事，有過(guò)的好的構思等所熟悉的內容寫(xiě)自身擅長(cháng)的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來(lái)，按道德、親情、成長(cháng)等分類(lèi)，做好素材的儲備。

　�。�2）從不同的角度設計幾個(gè)不同話(huà)題，做一些用相同材料寫(xiě)不同類(lèi)型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫(xiě)出自身的閃光點(diǎn)。

　�。�3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿(mǎn)分作文從題材、內容、形式、語(yǔ)言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

　�。�4）注意對審題能力的培養。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候，考生尤其要仔細地審題，對題目?jì)热萘私獾迷酵笍�，�?xiě)出的文章就越有分量。

　　6.做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自身對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

　　7.調整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復習時(shí)要看練結合�？梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調節自身的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì )，思考自身當初出現問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自身的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復習，按著(zhù)本年級語(yǔ)文教學(xué)內容的安排，認真加以研究，全面進(jìn)行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3

　　眨眼間我們從高二蹦達到了高三，回首我們的高中生活，高一匆匆走過(guò)，高二更是匆忙間不知從何流逝，老師要求寫(xiě)的高三語(yǔ)文學(xué)習計劃。高一，高二就像一對游魂兄弟，但我們并不是修真道士，怎么也看不到他們，更抓不住。我們與他們玩捉迷藏玩了兩年，可能我并沒(méi)有認真修行，所以總是把握不住他們的蹤跡，困不住他們，所以與他們玩了兩年。然我有這樣的耐心，高一，高二也有這樣的'心情陪我玩，但高三的性情暴躁，他是不會(huì )像高一高二那樣戲弄我們，如果我還以從前的態(tài)度去陪高三玩，那我也就玩完了，他做事直接了當，會(huì )毫不猶豫地將你踢回老家。

　　蚊子，蒼蠅的到來(lái)使我們厭惡，它不僅影響到了我們的正常生活，它還帶來(lái)了高考。高考的到來(lái)在帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)還使我們恐懼，它時(shí)刻地對我們敲響代表死亡的喪鐘，壓抑無(wú)以言表，身體表里不一，心情一直不爽……我無(wú)法想像這樣的狀態(tài)要持續一年，也可以說(shuō)要堅持一年。

　　天空由藍轉灰，直至變黑。正是對我們這群即將瘋狂的人們的一種預示。對此，我毫無(wú)辦法，只有置之死地而后生了，這不正是學(xué)校和家長(cháng)所預計的計劃么。一些事情，你即使了解內幕，明白遭受設計，但你沒(méi)有能力改變，惟有竭盡全力使自己受到的傷害降到最低。我們就像一個(gè)啞巴的聲嘶力竭的叫喊，我們苦不堪言卻無(wú)人知曉，更可能我們的吶喊被他人誤以為歡呼！

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4

　　帶著(zhù)對春天的渴望，我們又迎來(lái)了一個(gè)全新的學(xué)期，為了使自己的工作能夠按部就班的開(kāi)展，特作本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

　　一、教學(xué)目標

　　語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分，語(yǔ)文素養是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達到以下學(xué)習目標：

　　1、能熟練的使用工具書(shū)獨立識字，在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎上，學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

　　2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀;養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題;在閱讀中了解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論和抒情的表達方式。

　　3、寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求不創(chuàng )意的表達;寫(xiě)記敘文，做到內容具體，寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，休息到明白清楚，根據生活需要，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的日常應用文。

　　4、耐心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，能根據對方的話(huà)語(yǔ)、表情、手勢等，理解對方的觀(guān)點(diǎn)和意圖;自信負責的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題;注意表情和語(yǔ)氣，使說(shuō)話(huà)有感染力和說(shuō)服力。

　　5、能自主的組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區和國內外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，相互討論并能進(jìn)行成果展示。

　　二、教學(xué)資源分析

　　本學(xué)期所使用的`是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩(shī)苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點(diǎn)：(1)立足學(xué)生實(shí)際(2)體現現代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開(kāi)放性(5)注重策略引導。( 6 )學(xué)校有《教學(xué)參考書(shū)》，(7)上網(wǎng)可以隨時(shí)查詢(xún)資料。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學(xué)生30人，二班學(xué)生30人。兩個(gè)班學(xué)生共同的特點(diǎn)是：絕大部分學(xué)生的語(yǔ)文素養不高，基礎知識掌握不扎實(shí)，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣，缺乏濃厚的學(xué)習熱情。通過(guò)一年半的教學(xué)，只有個(gè)別學(xué)生有語(yǔ)文學(xué)習方面有了較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結束后，能使多數學(xué)生養成良好的自學(xué)能力，并且語(yǔ)文素養也有一定的提高。

　　四、教學(xué)方法設計

　　通過(guò)對本學(xué)期教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預設以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：

　　1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件發(fā)生的經(jīng)過(guò)，了解事件的梗概，把握課文主要內容。

　　2、加強默讀方法的練習，重視語(yǔ)言的積累、體驗和評價(jià)。注重跨學(xué)科學(xué)習和現代科技手段的運用。

　　3、八年級的學(xué)生，有了一定的預習能力，在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方式的進(jìn)一步形成，合作交流應強調語(yǔ)言運用的規范性。

　　4、語(yǔ)文學(xué)習重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著(zhù)《名人傳》、《三國演義》。

　　5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )，如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。

　　6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5

　　1、課前要提前做好準備工具。

　　2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)�的人說(shuō)悄悄話(huà)。

　　3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。

　　4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。

　　5、學(xué)校老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。

　　6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。

　　7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

　　8、提前預習新課。

　　假如我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更棒!

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預期的目標，我決定采取以下措施：

　　1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生們，尊重學(xué)生們，同時(shí)又要嚴格要求學(xué)生們。課堂上，要動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生們一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特

　　有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生們交流，給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生們寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的.話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生們談心，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

　　2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生們學(xué)習興趣，幫助學(xué)生們理解教學(xué)內容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理能力；總之，我與學(xué)生們共同成長(cháng)。

　　3、加強教學(xué)常規的落實(shí)，把工作做實(shí)。

　　備課

　�。�1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

　�。�2） 充分根據學(xué)生們實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生們活動(dòng)。

　�。�3） 認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。

　�。�4） 認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生們弱點(diǎn)突出強化習題。

　　上課

　�。�1） 一切圍繞學(xué)生們，讓每一個(gè)學(xué)生們動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生們落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

　�。�2） 結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。

　�。�3） 面向全體學(xué)生們，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。

　�。�4） 狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。

　�。�5） 認真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。

　�。�6） 嚴格課堂紀律，保證每一個(gè)學(xué)生們能認真學(xué)習、練習。

　　輔導

　�。�1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。

　�。�2）對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。

　�。�3）課后抓名篇名句的落實(shí)。

　　閱讀寫(xiě)作

　�。�1）上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生們做好摘抄和讀書(shū)筆記。

　�。�2）印發(fā)每次學(xué)生們佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導學(xué)生們欣賞學(xué)習寫(xiě)作感悟。

　�。�4）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　�。�5）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6

　　如果你是為了交作業(yè)，我建議你隨便編一個(gè)就交了，具體的可以有如下幾點(diǎn)：

　　一、要花多少時(shí)間來(lái)學(xué)習？

　　二、具體的學(xué)習內容有哪些，自己根據學(xué)習的內容拉一個(gè)清單；

　　三、要達到什么樣的效果，自己可以定一個(gè)目標，同時(shí)也要有一個(gè)自我督促的措施；

　　四、自己可以分階段進(jìn)行梳理和總結，然后將沒(méi)有完成的任務(wù)進(jìn)行整改落實(shí)。

　　如果你是為了學(xué)好知識或者培養這方面的興趣愛(ài)好，那么我想有更好的建議：

　　一、現代文章可以一覽無(wú)余，無(wú)需在乎細枝末節；

　　二、凡是經(jīng)典名篇，尤其是古典詩(shī)文那應通通理解領(lǐng)會(huì )，細讀品味，能背誦下來(lái)固然最好，如果不能背下來(lái)，起碼也要讀得滾瓜爛熟；

　�。ㄉ鲜鰞蓷l主要是培養閱讀能力）

　　三、如果你還想在文字方面下功夫，那么除了那幾本大學(xué)語(yǔ)文教材外，你應多增加一些讀物，如名著(zhù)（包括歷史名篇、古今中外的散文、小說(shuō)），甚至推薦讀幾本武俠類(lèi)小說(shuō)，找到一些寫(xiě)作手法、方法和技巧，如果學(xué)有余力，還可以到學(xué)校圖書(shū)館去閱覽些雜志和社科期刊。同時(shí)每天可以到百度新聞首頁(yè)上瀏覽一些熱點(diǎn)新聞，以及時(shí)掌握信息。

　　四、加強練筆，大學(xué)生每天至少完成500字的隨筆文章或日記，如果實(shí)在找不到寫(xiě)的，抄錄一些名家作品或你感興趣的文章也行，通過(guò)兩年左右的積累，你會(huì )發(fā)現你收獲的不僅僅是大學(xué)語(yǔ)文……

　　此建議僅供參考，如果兩年后你對文學(xué)或文學(xué)有興趣或感覺(jué)有所收獲，那上述回答不僅僅是大學(xué)語(yǔ)文學(xué)習計劃的問(wèn)題，后會(huì )有期。

　　制定學(xué)習計劃，首先要梳理自身學(xué)習情況，找出問(wèn)題所在、最需要提高或最薄弱的地方;其次整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;合理分配學(xué)習、復習時(shí)間，有針對性地制定學(xué)習計劃，逐一攻克。

　　1、能力方面：可以學(xué)習掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習復習效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì )得到相應的提高，最終提高學(xué)習、復習效率，取得好成績(jì)。如果你的閱讀、學(xué)習效率低的話(huà)，可以好好的去練習一下。

　　2、課堂方面：上課的專(zhuān)心很重要。上課認真聽(tīng)講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點(diǎn)以及你不懂的，書(shū)本上有的，標注一下就可以了，沒(méi)有的簡(jiǎn)單的記錄下來(lái)，課后再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽(tīng)課。因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學(xué)大綱、考試大綱來(lái)進(jìn)行的，所以上課的專(zhuān)心很重要。

　　3、自學(xué)方面：老師講授的知識是面對所有學(xué)生的'，每個(gè)人的具體掌握情況不同，所以自己要學(xué)會(huì )調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學(xué)習的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習習慣。如果寫(xiě)作能力差，就一周寫(xiě)一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下等等。

　　4、做題方面：做題方面：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時(shí)候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會(huì )反思、歸類(lèi)、整理出對應的解題思路。學(xué)習中還要學(xué)會(huì )階段性的總結，了解自己最近的學(xué)習情況，進(jìn)行調節和完善。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7

　　在新的學(xué)期里，我會(huì )把精力和時(shí)間都放在學(xué)習上，不把精力和時(shí)間投入玩這個(gè)無(wú)底洞里。我要在新的學(xué)期里努力改正我的五大壞毛病。

　　我的第一個(gè)壞毛病就是老師在上課的時(shí)候我會(huì )情不自禁的轉過(guò)頭去和同學(xué)講話(huà)�；蚴菦](méi)有認真的.聽(tīng)老師上課，眼睛看著(zhù)窗外的風(fēng)景。這個(gè)壞習慣很不利于我的學(xué)習，所以，我要下決心一定要努力的去改正這個(gè)一大缺點(diǎn)。

　　我的第二個(gè)壞毛病就是脾氣不好，每次遇到一點(diǎn)點(diǎn)的小挫折就垂頭喪氣，大發(fā)脾氣。

　　我的第三個(gè)壞毛病就是不積極舉手，每次，老師上課，我不論是會(huì )回答的問(wèn)題還是不會(huì )回答的問(wèn)題我都不舉手，好像是手如同有萬(wàn)金那么重，重得讓我舉不起來(lái)似的。所以，我錯過(guò)了很多鍛煉口頭表達能力機會(huì )。

　　我的第四個(gè)壞毛病就是字不好看，有時(shí)，我一心想著(zhù)去玩，會(huì )把字寫(xiě)得龍飛鳳舞-寫(xiě)潦草字。

　　我的第五個(gè)壞毛病就是做作業(yè)不認真，為了要看電視，作業(yè)敷衍了事。

　　我相信，如果我堅持改正以上五大缺點(diǎn)，我一定會(huì )成為一名優(yōu)秀而出色的學(xué)生，語(yǔ)文成績(jì)也會(huì )有相應的提高。

　　本文來(lái)源于，有全面的語(yǔ)文知識，歡迎大家繼續閱讀學(xué)習。

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