精選數學(xué)學(xué)習計劃模板錦集9篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的數學(xué)學(xué)習計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
中考數學(xué)卷，可以分兩大模塊，選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是基礎題型，但是會(huì )出現兩道比較難的題目用來(lái)拉分，俗稱(chēng)選填壓軸；綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題，但也會(huì )出現最后兩道壓軸題題來(lái)拉分。它們比選填壓軸要難的多，一般拉分都集中第三問(wèn)上�？荚囅鄬谰�，但是比較好的一點(diǎn)是，每一個(gè)模塊出現的知識點(diǎn)相對比較固定�；诖宋覀儼才帕宋覀儚土曇巹澣缦�。
1.三月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊，集中復習選擇填空的所有�？碱}型和易錯點(diǎn)，包括選填壓軸題。
�、艑τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。我們三月份就集中拿下選填壓軸題！高于中考難度復習，盡最大可能滿(mǎn)分，直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點(diǎn)，一次函數、反比例函數、二次函數和四邊形。（高于中考難度）
�、茖τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。我們三月份目標壓力大些，要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級，優(yōu)先拿下基礎題型，然后適當的練習選填壓軸，時(shí)間有限我們最好同步中考的難度來(lái)復習。具體涉及知識點(diǎn)，數與式綜合計算、方程不等式與應用題、一次函數與反比例函數綜合和二次函數。（同步中考難度）
�、菍τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考105到110分之間的學(xué)生，我們看看自己平時(shí)的選填是否除了兩道最難的不會(huì )扣分？只要有扣分，無(wú)論你是馬虎還是其他原因，記住優(yōu)先按照第二種方案復習。150分制的孩子參照120分制的比例來(lái)分層。
2.四月
到四月就是我們最嚴峻的時(shí)候到了，無(wú)論你平時(shí)考試是什么樣的分數，但是在這時(shí)候倒要集中搞定中等難度的綜合大題，除了最后兩道大題，其他務(wù)必要滿(mǎn)分！
所以學(xué)生，我們需要在這個(gè)月高于中考難度集中練習幾大必考模塊和涉及的題型，代數綜合、四邊形的證明與求線(xiàn)段、圓中計算與證明、函數與交點(diǎn)問(wèn)題。
3.五月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊，集中突破最后兩道壓軸大題，目標是前兩問(wèn)滿(mǎn)分，第三問(wèn)有思路，盡最大可能滿(mǎn)分。但是這個(gè)時(shí)候針對不同分數的學(xué)生這個(gè)時(shí)候一定要有側重，因為壓軸題真的`不只靠這一學(xué)期的努力，它以來(lái)這三年的付出。所以每個(gè)人要有不同的計劃。
�、艑τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。高于中考難度，練習動(dòng)點(diǎn)與構造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義，五大模塊。前兩問(wèn)必須滿(mǎn)分，第三問(wèn)有思路，力爭全對。
�、茖τ跐M(mǎn)分120分，平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。同步中考難度，練習動(dòng)點(diǎn)與構造三角形、動(dòng)點(diǎn)與構造四邊形、幾何變換和幾何綜合，四大模塊。前兩問(wèn)必須滿(mǎn)分，第三問(wèn)盡量有思路，力爭全對。
�、菍τ跐M(mǎn)分120，平時(shí)考試105到110分之間的學(xué)生，自己參考下前兩個(gè)月我們突破的地方是否有完成，優(yōu)先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風(fēng)險還是相當大的。
4.幾個(gè)關(guān)鍵節假日
例如清明和五一，一定要有節奏的進(jìn)行幾次串聯(lián)性復習，適當做做押題卷和�？季�；六月初的時(shí)候跟著(zhù)學(xué)校和補課班的進(jìn)行最后的考前押題。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
一、情景簡(jiǎn)介
我們班有17名學(xué)生，其中男生6人，女生11人。大部分學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習有比較濃厚的興趣。因為數學(xué)知識與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，比較接近學(xué)生的生活實(shí)際，使他們很喜歡上數學(xué)課。他們喜歡在游戲活動(dòng)中學(xué)習知識，在游戲中他們不僅僅玩得開(kāi)心，并且能在活動(dòng)中較快掌握新知。此刻大部分學(xué)生已完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因貪玩、馬虎大意、智力等問(wèn)題使其學(xué)習存在較大困難。還有部分學(xué)生常出現不認真讀題、抄錯數字、看錯符號等問(wèn)題。針對學(xué)生的這些問(wèn)題，制定以下復習計劃：
二、復習資料：
本冊教材教學(xué)資料：認識圖形（二），20以?xún)葦档耐宋粶p法，分類(lèi)與整理，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，找規律，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
總復習的安排是為了突出本學(xué)期的教學(xué)目標，以及知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數的概念、計算分別集中復習。在復習“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”時(shí)，把“20以?xún)鹊耐宋粶p法”和“100以?xún)鹊目谒恪苯Y合起來(lái)進(jìn)行復習，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時(shí)，注意計算與解決問(wèn)題相結合，到達經(jīng)過(guò)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題來(lái)鞏固計算熟練程度的作用。
三、復習目標：
1、知識目標：
�。�1）、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱(chēng)。
�。�2）、能正確地口算有關(guān)兩位數的加減法，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）、認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì )用這幾種圖形拼圖。
�。�4）、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
�。�5）、認識統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。�6）、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，并能規律解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
2、本事目標：
�。�1）、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自我的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
�。�2）、經(jīng)過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
�。�3）、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
�。�4）、有針對性的輔導，幫忙學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復習的重、難點(diǎn)：
復習的重點(diǎn)：
20以?xún)鹊耐宋粶p法，100以?xún)葦档恼J識，100以?xún)鹊募訙p法。
復習的難點(diǎn)：
20以?xún)鹊耐宋粶p法；100以?xún)鹊?進(jìn)位加法和退位減法；分類(lèi)與整理；人民幣的認識；找規律。
五、復習措施：
1、了解學(xué)生對本冊教學(xué)資料掌握情景，真正做到為學(xué)生量體裁衣，使優(yōu)者更優(yōu)，差者有提高、有收獲。
2、教給學(xué)生復習基礎知識的方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)習，不僅僅要掌握系統的知識，更要以這些基礎知識為載體，會(huì )舉一反三。
3、復習要突出方法的指導。不一樣的學(xué)生不一樣對待，多指導后進(jìn)生，讓他們轉化為優(yōu)生。
4、復習方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。更多地為后進(jìn)生“開(kāi)小灶”，對本學(xué)期的知識給予補習與復習，夯實(shí)基礎。
5、將全班分成學(xué)習小組，開(kāi)展學(xué)習小組之間競賽，為學(xué)生搭建學(xué)習、提高的平臺。
6、本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類(lèi)復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點(diǎn)的滲透復習、設計專(zhuān)題活動(dòng)，使復習的資料綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。
六、復習安排：
1、“100以?xún)鹊臄怠钡膹土�。�?課時(shí)）
教材中安排了4道題，著(zhù)重復習100以?xún)葦档捻樞�、數位表、數的組成和數的大小。復習時(shí)，先引導學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習的100以?xún)葦档南嚓P(guān)資料。對于數位表應進(jìn)行重點(diǎn)復習，它是學(xué)習100以?xún)燃訙p法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過(guò)程中，對于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能夠多讓學(xué)習有困難的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，逐漸培養他們學(xué)習的自信心。
2、“100以?xún)鹊募臃ê蜏p法”的復習。（6課時(shí)）
教材主要從兩方面進(jìn)行復習：100以?xún)燃訙p法的口算，用計算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)習的計算主要是“20以?xún)鹊耐宋粶p法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等資料。這些資料不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在必須的差異。教材中雖然把這些資料集中安排復習，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意比較練習，使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以?xún)鹊耐宋粶p法”，要求與“20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法”相同，學(xué)生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就能夠了。對于計算方法，允許學(xué)生選擇自我喜歡的方法進(jìn)行計算。
復習解決問(wèn)題時(shí)，先讓學(xué)生認真看圖，說(shuō)一說(shuō)圖意。然后，引導學(xué)生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學(xué)問(wèn)題能夠采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進(jìn)行交流。只要學(xué)生提出的問(wèn)題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問(wèn)題時(shí)，也能夠先讓學(xué)生解答，然后再說(shuō)一說(shuō)解題的思路。只要學(xué)生能用自我的語(yǔ)言表達清楚就能夠了，不必必須按照必須的模式來(lái)說(shuō)。
3、“元、角、分”的復習。（4課時(shí)）
本學(xué)期在學(xué)習“元、角、分”時(shí)，主要經(jīng)過(guò)很多的操作、活動(dòng)幫忙學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。所以，教材在復習時(shí)沒(méi)有再安排動(dòng)手操作的資料，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復習，并結合具體情境進(jìn)行應用。
復習時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還能夠讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫忙學(xué)生思考。
4、分類(lèi)與整理（4課時(shí)）
本單元由“整理房間”和“一齊來(lái)分類(lèi)”兩個(gè)活動(dòng)構成�！罢矸块g”主要經(jīng)過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內物品的整理過(guò)程，感受到分類(lèi)是需要一個(gè)標準的，體會(huì )到分類(lèi)在生活中的作用�！耙积R來(lái)分類(lèi)”，一方面，鞏固分類(lèi)需要確定一個(gè)標準；另一方面，體會(huì )分類(lèi)標準的多樣化。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì )到分類(lèi)的必要性，掌握分類(lèi)的方法。
5、找規律的復習。（3課時(shí)）
本單元從形象的圖形排列規律、顏色交替規律逐步過(guò)渡到抽象的數列規律。本課主要讓學(xué)生自主掌握尋找簡(jiǎn)單的圖形排列規律，發(fā)現事物的排列規律。
6、認識圖形（二）的復習（3課時(shí)）
認識圖形（二），這部分資料是在上學(xué)期“認識立體圖形”的基礎上教學(xué)的，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習學(xué)生已經(jīng)能夠區分常見(jiàn)的立體圖形了，那里主要是經(jīng)過(guò)一些操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步體會(huì )長(cháng)方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、指導思想
指導思想：以“抓根固本、強化常規，規范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，認真落實(shí)學(xué)校的整體工作計劃精神，加強師生與集體的“融合”，牢牢抓住“質(zhì)量”這一學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，加強領(lǐng)導班子建設，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德水平，不斷加強學(xué)生養成教育，重點(diǎn)突出以下關(guān)鍵詞：（教學(xué)、教研）扎扎實(shí)實(shí)、（學(xué)生活動(dòng)）實(shí)實(shí)在在、（學(xué)生行為）規規矩矩、（校園環(huán)境）干干凈凈。
二、班級分析
我們二（1）班共有50名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習方法不得當，對每個(gè)基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、個(gè)人發(fā)展計劃：
根據本人的個(gè)性，結合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(cháng)發(fā)展計劃：
1．理論學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好習慣的。
3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現代信息技術(shù)。
四、具體措施：
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《青少年心理問(wèn)題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《河北教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。�2）、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
在一級導師的幫助下，在向老教師學(xué)習下，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法；師范上學(xué)期間有了一定的繪畫(huà)功底，每天臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)一張，多向美術(shù)老師請教，提高繪畫(huà)水平。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。
四、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
�。ǘ┙虒W(xué)目標知識和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的.軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
五、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
1、數與代數
�。�1）時(shí)、分、秒
�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）
�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�4）多位數乘一位數
�。�5）分數的初步認識
2、空間與圖形 四邊形
3、倍的認識
4、數學(xué)思想方法 數學(xué)廣角（集合）
復習目標
1、通過(guò)了整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。
2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步的理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的.滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
復習重難點(diǎn)
1、復習重點(diǎn)
�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量
�。�2）倍的認識
�。�3）多位數乘一位數
�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�6）分數初步認識
�。�7）集合的思想方法
2、復習難點(diǎn)
�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法
�。�2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用
�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�4）時(shí)間計算
�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法
�。�6）分數的含義
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
3、長(cháng)計劃，短安排。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間（即基本學(xué)習時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的`學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
高一學(xué)習計劃介紹計劃，學(xué)習，高一，時(shí)間，安排，目標，自己，內容，實(shí)際，活動(dòng)，提高，集中，相關(guān)的知識，內容簡(jiǎn)介：
1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇6
一、具體措施：
1、認真梳理教材知識點(diǎn)，加強重難點(diǎn)知識的整理復習。
2、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，查缺補漏。
3、加強計算訓練，提高計算本事。
4、加強后進(jìn)學(xué)生的輔導工作，不斷促進(jìn)其提高。
二、復習的主要目標
1、經(jīng)過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算本事更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面到達本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
2、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自我的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
3、經(jīng)過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的'知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
4、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
5、有針對性的輔導，幫忙學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。
三、復習的具體設想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習過(guò)程和收獲。能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味，覺(jué)得哪些資料在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么資料，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也能夠引導學(xué)生設想自我的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習情景，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情景，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓學(xué)生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的。能夠設計爬梯子、找朋友、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，并且各方面都得了發(fā)展。
4、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式
四、復習時(shí)間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情景3課時(shí)
2、總復習課時(shí)：
第一課時(shí)：20以?xún)韧宋粶p法（補充課本第99頁(yè)第7題）
第二課時(shí)：100以?xún)葦档淖x寫(xiě)、加減法（課本第98頁(yè)第1、2、3、4、5、6題，補充。）
第三課時(shí)：元、角、分的認識，時(shí)、分的認識（課本第99頁(yè)8題，100頁(yè)9題，補充。）
第四課時(shí)：位置與圖形、統計（課本第100頁(yè)第10、11題，第101頁(yè)，第105頁(yè)）。
第五課時(shí)：總復習（課本第102頁(yè)第1、2、3、4、5、6、題，第103頁(yè)、第104頁(yè)）。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇7
一、學(xué)情分析總體情況：
多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。
二、簡(jiǎn)要復習目標：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
三、主要內容學(xué)習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認識一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著(zhù)一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：；加強連續兩次平均分的.實(shí)際問(wèn)題訓練，用小數加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實(shí)際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見(jiàn)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進(jìn)行與計算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學(xué)得較好，但求平均數的方法卻存在著(zhù)問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法：針對學(xué)生求平均數時(shí)只求出總數而不再去求平均數的現象多進(jìn)行練習，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
四、采取措施
1、使用新教材，老師和學(xué)生都有一個(gè)適應的過(guò)程，正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復習中盡最大地努力彌補。
2、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養（尤其審題習慣），學(xué)習方法的指導。
3、老師要準確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實(shí)效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關(guān)注后進(jìn)生，加強對他們的輔導。
五、復習方法：
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。
�。ㄏ雀鱾�(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇8
一、復習的主要內容
1、會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄�；�?huì )比較數的大小，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會(huì )用加減法解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展估算。
3、識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )用錢(qián)款實(shí)際購物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5、認識簡(jiǎn)單的統計表，經(jīng)歷數據的收集和整理過(guò)程，會(huì )用統計圖中的數據解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、復習的主要目標
1、引導同學(xué)主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過(guò)總復習使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過(guò)形式多樣化的練習，充分調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
4、有針對性的輔導，幫助同學(xué)樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。
三、復習的具體設想
1、首先組織同學(xué)回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲�？梢宰屚瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容等等。也可以引導同學(xué)設想自己的復習方法。這樣同學(xué)能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了同學(xué)的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓同學(xué)在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習100以?xún)葦档恼J識，讓同學(xué)玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣同學(xué)會(huì )厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動(dòng)，同學(xué)邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O計一些生活情境畫(huà)面給同學(xué)用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題；可以讓同學(xué)到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班交流，同學(xué)不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
4、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的.設計可以使復習的內容綜合化，創(chuàng )設給同學(xué)比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計同學(xué)調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，同學(xué)在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中同學(xué)復習了統計、100以?xún)葦�、加減計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了同學(xué)的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專(zhuān)題活動(dòng)，讓同學(xué)記錄家中一天所發(fā)生的數學(xué)故事，然后與全班同學(xué)交流。
5、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作也是同學(xué)最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式之一。如拼圖、折紙等操作活動(dòng)加深長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢(qián)的操作活動(dòng)學(xué)會(huì )使用人民幣，進(jìn)行簡(jiǎn)單的錢(qián)款計算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習措施
1、加強學(xué)習目的的教育，做好同學(xué)的思想教育工作，提高同學(xué)的學(xué)習積極性，讓同學(xué)想學(xué)習、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
2、做好學(xué)困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實(shí)際情況，有針對性地補差，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。
3、時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，與家長(cháng)密切配合，共同督促同學(xué)學(xué)習。
五、復習時(shí)間安排
1、認識圖形（認識長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓） 1課時(shí)
2、加與減（20以?xún)取?00以?xún)鹊募訙p法，連加、連減、加減混合、有小括號的運算，用加減法解決簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。）2課時(shí)
3、100以?xún)葦档恼J識 1課時(shí)
4、認識元、角、分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。1課時(shí)
5、分類(lèi)與整理（收集整理數據，用統計數據解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。） 1課時(shí)
6、找規律 1課時(shí)
7、綜合練習 2課時(shí)
數學(xué)學(xué)習計劃 篇9
首先，摸清中考到底考什么，怎么考。認真研究《中考說(shuō)明》。他是航標燈，有了他就不會(huì )迷失方向�！吨锌颊f(shuō)明》對考試內容�？荚囆问脚c試卷結構，以及試題設計等作了詳細說(shuō)明，對中考復習有明確的指導作用。教師要將《中考說(shuō)明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內容老師要忍痛割?lèi)?ài)，不要求學(xué)生掌握。
明確考查重點(diǎn)�；A知識和基本技能是學(xué)習數學(xué)的基礎，理所當然就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去他，就會(huì )成為空中樓閣。夯實(shí)雙基，訓練學(xué)生思維，提高學(xué)生解題的能力。強調過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在教學(xué)過(guò)程中滲透，體現以人為本的原則。加強數學(xué)思想和方法訓練，數學(xué)思想方法是數學(xué)精髓，是數學(xué)知識的重要組成部分，是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎，考查數學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路。
了解命題趨勢。若代數方面，隨著(zhù)計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒(méi)有出現。有理數的`計算，因式分解，分式的運算都有難度控制的要求，不能超過(guò)幾步。中考數學(xué)試題的計算量都很小。幾何考查開(kāi)始降低難度。繁難的，多條輔助線(xiàn)的證明題沒(méi)有了。因為《圓》刪去的內容比較多，原來(lái)與圓有關(guān)的壓軸題也不存在了�？疾閯�(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向，特別是關(guān)注實(shí)際生活，聚焦社會(huì )熱點(diǎn)的試題。
中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查，初中數學(xué)中常用的數學(xué)方法有：配方法，換元法，待定系數法，觀(guān)察法等。數學(xué)思想有：方程思想，函數思想，數形結合思想，分類(lèi)討論思想，化歸思想等。在中考數學(xué)復習中應有意識，有目的，適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題，要注意讓學(xué)生針對具體題目總結，體會(huì )這些數學(xué)方法和數學(xué)思想。
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