學(xué)習的計劃(15篇)
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的學(xué)習的計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的計劃1
一、著(zhù)重學(xué)習古詩(shī)詞和文言文
高中的古詩(shī)詞和文言文是高中語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)，看似考的地方不多，但是所占的分數卻也是比較重的。高一時(shí)真正的去接觸到詩(shī)詞的更深的內涵，就會(huì )知道不是簡(jiǎn)單的會(huì )背下來(lái)就可以的，還要深入了解詩(shī)詞意義。因此我打算對語(yǔ)文的詩(shī)詞深入學(xué)習。在背誦的過(guò)程，我也要去嘗試著(zhù)理解語(yǔ)文詩(shī)詞真正的含義，把每一個(gè)字和每一句詩(shī)弄懂，然后嘗試著(zhù)自己去翻譯。對文言文的學(xué)習也是如此，考試總有一道文言文題，考的文言文都是沒(méi)有教過(guò)的，是必須要自己去讀懂整篇文章的，全篇都得自己去翻譯，因此這個(gè)暑假我要著(zhù)重的去學(xué)習文言文的字詞，以及句式，盡量的深研究，適當的做些練習題，輔助自己學(xué)習這些詩(shī)詞和文言文。
二、多看一些經(jīng)典作文
這一暑假，是高一跨越到高二，寫(xiě)作的要求也需要提高了，由此為了提高自己的寫(xiě)作能力，，利用暑假時(shí)間去看他人寫(xiě)的經(jīng)典作文，學(xué)習別人寫(xiě)作的手法，先模仿別人怎么寫(xiě)，再去做相應的改變，學(xué)習他人在寫(xiě)作時(shí)所運用的各種寫(xiě)作技巧，然后把這些技巧逐漸摸熟摸透，慢慢變成自己的。經(jīng)典的作文里有很多有用的語(yǔ)法和語(yǔ)句能夠去學(xué)習，這些對寫(xiě)作會(huì )起到很好的幫助。在閱讀別人的作品時(shí)，能夠從文章中吸取到對自己有用的東西。
三、由淺到深閱讀文章
高中閱讀都上升到另一個(gè)層次了，為了能夠對語(yǔ)文的閱讀有更好的學(xué)習，在閱讀文章時(shí)要去從淺及深的去讀，這樣能夠體會(huì )文中的語(yǔ)感，長(cháng)期的`鍛煉下來(lái)，就能夠更輕松的去讀文章了，在考試時(shí)遇到一些難度大的文章，也就不會(huì )覺(jué)得難理解了。暑假時(shí)間很長(cháng)，可以慢慢的去培養這個(gè)方面。讓語(yǔ)文能夠有更上一層提高，在高二的學(xué)習中也就會(huì )更簡(jiǎn)單了。
這個(gè)暑假是高一最后一個(gè)暑假，不想就此浪費，也不想讓自己在高二時(shí)讓語(yǔ)文更難學(xué)，所以制定了此次對高中語(yǔ)文的學(xué)習計劃，也是希望通過(guò)這個(gè)暑假能夠讓自己的語(yǔ)文成績(jì)在提高一點(diǎn)。
高一年級暑假學(xué)習計劃7
1.每天7：30起床，進(jìn)行早鍛煉。時(shí)間一般在1～1.5小時(shí)。
2.早餐。
3.8：30-9：30，練字時(shí)間。練習毛筆字或硬筆，認認真真練習一個(gè)小時(shí)。
4.9：30-10：30，讀報剪報時(shí)間。靜下心來(lái)閱讀書(shū)刊報紙，在書(shū)刊報紙上選擇好的文章內容，分類(lèi)整理。這是每天都必須完成的。(注意：剪報內容要廣泛，不要局限于優(yōu)美的文章。報紙新聞中的社會(huì )新聞，奇聞趣事等都要作為閱讀積累的內容。)
5.10：30-11:30，自由時(shí)間。
6.11：30-12：00，午餐時(shí)間。
7.12:30-14：30，午睡。
8.15：00-16：00，閱讀書(shū)籍。(讀書(shū)的時(shí)候，心要靜。自己在房間里靜靜地閱讀，做筆記。老師都是這么做的，相信你們也可以。)
9.16:00-17:30，這段時(shí)間里，你可以回想、整理這段時(shí)間中你生活中發(fā)生的有趣或者難忘的事件。
有時(shí)即便只是小事，也是很值得記錄的。平時(shí)小本子里記著(zhù)，再選擇其中一天的這個(gè)時(shí)段認真地進(jìn)行周記創(chuàng )作。注意要認真按照老師的要求完成好!
17:30-18：30，晚飯時(shí)間。
18：30-19：00，每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
19：00-20：00，娛樂(lè )時(shí)間，看電視關(guān)注新聞時(shí)事。
20：00-21：30，學(xué)習時(shí)間，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。
22:00，為了迎接新的一天，這是進(jìn)入夢(mèng)鄉。
學(xué)習的計劃2
行動(dòng)學(xué)習法的一般步驟如下:
1.在開(kāi)始時(shí)向所有團隊成員解釋困難和要執行的任務(wù)。一個(gè)特殊的團隊通�？梢蕴幚硪粋�(gè)或多個(gè)任務(wù)。
2.成立一個(gè)學(xué)習小組。研究小組的成員包括志愿者或被任命者，他們可以研究同一個(gè)組織問(wèn)題或解決各自部門(mén)的獨特問(wèn)題。呼叫人員應具備互補的專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗。學(xué)習小組可以開(kāi)一次會(huì )，也可以開(kāi)多次會(huì )，這要看問(wèn)題的難度和時(shí)間限制。
3.分析問(wèn)題分析小組面臨的問(wèn)題，思考解決問(wèn)題的行動(dòng)方案。
4.說(shuō)明問(wèn)題。問(wèn)題提供者向組中的'其他成員介紹他的問(wèn)題。問(wèn)題提供者可以作為小組成員留在小組中，或者退出，或者等待小組給出具體建議。
5.問(wèn)題重組在對每一個(gè)難題進(jìn)行分析后，在行動(dòng)學(xué)習法的指導者的指導下，學(xué)習小組將對急需解決的關(guān)鍵和核心問(wèn)題達成共識。學(xué)習小組也要找出困難和問(wèn)題的癥結所在，這可能與最初的判斷和確定不同。
6.在發(fā)現設定目標的關(guān)鍵問(wèn)題后，學(xué)習小組應該設定目標，并就目標達成共識。這一目標是基于個(gè)人、團隊和組織的長(cháng)期和三方立場(chǎng)，積極穩妥地解決團隊重新認定的問(wèn)題。
7.開(kāi)發(fā)戰略研究小組的大部分時(shí)間和精力將花在問(wèn)題分析和程序測試上。同樣，行動(dòng)策略的制定和生成也要通過(guò)團隊成員的相互交流和慎重考慮。
8.采取行動(dòng)在學(xué)習小組會(huì )議前后的時(shí)間里，小組成員共同或獨立工作，收集相關(guān)信息，尋找支持要素，實(shí)施小組商定的行動(dòng)策略。
9.工作循環(huán)小組成員反復開(kāi)會(huì )、討論、研究和行動(dòng)，直到查明的困難和問(wèn)題得到解決或提出新的指導方案。
10.在小組舉辦的研討會(huì )期間，允許行動(dòng)學(xué)習法的主管中斷小組會(huì )議，盡可能向小組成員提問(wèn)，以幫助他們:澄清問(wèn)題。
找到更好的方法讓團隊表現得更好。
想想自己能否將個(gè)人學(xué)習收獲應用到個(gè)人成長(cháng)、團隊和組織發(fā)展中。
每隔一段時(shí)間，應該重新召開(kāi)會(huì )議，討論進(jìn)展情況，吸取教訓，考慮下一步行動(dòng)。
每次會(huì )議的紀要都要留著(zhù)備查，每個(gè)學(xué)習階段的經(jīng)驗教訓都要著(zhù)重記錄。行動(dòng)學(xué)習法的實(shí)踐要素和功能；
使用當前的真實(shí)問(wèn)題或事件作為學(xué)習工具(而不是使用過(guò)時(shí)的案例研究)；
用團隊學(xué)習的方法(老師們一起工作，互相支持，提出不同的意見(jiàn))承認沒(méi)有絕對的專(zhuān)家陳述來(lái)獲得贊助組織或管理層的承諾支持
善于提問(wèn)而不是提供答案
從學(xué)習到應用的時(shí)間減少了，學(xué)習者的注意力集中在結果和過(guò)程上
關(guān)注現在和未來(lái)
及時(shí)反饋團隊成員的表現
產(chǎn)生創(chuàng )造性的解決方案，增強組織凝聚力
強化組織學(xué)習能力，真正做到學(xué)習型組織。
學(xué)習的計劃3
1.語(yǔ)言:有相應的寒假作業(yè)。在一切圍繞高考的前提下，課后可以多看一些名著(zhù)和考場(chǎng)實(shí)例；要廣泛閱讀報刊雜志，了解民生和社會(huì )現狀，積累社會(huì )經(jīng)驗。
2.數學(xué):有相應的寒假作業(yè)。在一個(gè)個(gè)復習的過(guò)程中，注意不要放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題，千萬(wàn)不要草草了事。作為高三的開(kāi)始，基礎知識復習和普查一定要做好。
3.中文:有相應的寒假作業(yè)。聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞匯，補全，閱讀，翻譯，寫(xiě)作，一個(gè)一個(gè)訓練。
4.+1:有相應的寒假作業(yè)。注意，有的同學(xué)好學(xué)，急功近利，把復習放在老師的.復習安排之上。這不是明智的選擇。只有按照老師的節奏一步一步來(lái)，才能達到預期的效果。所以寒假作業(yè)的質(zhì)量很重要。
學(xué)習的計劃4
自我重新定位
自我的重現定位看起來(lái)好專(zhuān)業(yè)、好模糊啊!其實(shí)做好自我的重新定位，很簡(jiǎn)單。每個(gè)人學(xué)歷特點(diǎn)和學(xué)習成績(jì)都是不一樣的：有的孩子記憶力強，不太愛(ài)好做筆記;有的孩子理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的孩子理解掌握的快，但是不夠認真經(jīng)常錯。對此建議小朋友和家長(cháng)朋友們，在暑假里嘗試一些新的學(xué)習方法，不愛(ài)好做筆記和理解力好的，試著(zhù)去創(chuàng )建一個(gè)知識點(diǎn)的.筆記本;對知識點(diǎn)情況，但仍未做錯的，試著(zhù)創(chuàng )建一個(gè)錯題本，對做錯的題目時(shí)常翻看�？傊褪菍ψ砸堰M(jìn)行一次重新定位。
分析學(xué)習現狀
1、期末考試結束了，家長(cháng)通過(guò)孩子的考試成績(jì)，同孩子班中的其他同學(xué)相比，確定孩子的成績(jì)在班級中的位置，用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評價(jià)，當然這么做的目的不是為了讓你去批評孩子，而是讓家長(cháng)明白暑假對于彌補和提升孩子成績(jì)的重要性。
2、將孩子自己的期末考試成績(jì)同之前的學(xué)科成績(jì)相比，查看孩子成績(jì)的發(fā)展趨勢，而后用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評價(jià)，當然這時(shí)家長(cháng)就需要讓孩子知道自己這個(gè)學(xué)期是進(jìn)步了，還是退步了，這將有助于調動(dòng)孩子學(xué)習的自覺(jué)性和積極性。
確定學(xué)習目標
沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。通過(guò)自我的重新定位和學(xué)習狀況的分析，家長(cháng)已經(jīng)對孩子的學(xué)習情況有較為細致的了解，對暑假學(xué)習目標準確定位十分重要：過(guò)高了，最終實(shí)現不了，容易喪失信心;過(guò)低了，不用多努力就能達到，不利于進(jìn)步。所以，學(xué)習目標適合暑假進(jìn)行，并且計劃步驟明確，便于對照和檢查。
科學(xué)安排時(shí)間
1、全面暑假說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不斷，兩個(gè)月的時(shí)間，家長(cháng)不僅需要安排好學(xué)習的時(shí)間，同時(shí)也要考慮好休息和娛樂(lè )，畢竟孩子已經(jīng)幸苦了一個(gè)學(xué)期了。在具體的學(xué)習計劃中，不僅要考慮課內學(xué)習內容重點(diǎn)，還要考慮拓展課外學(xué)習內容要點(diǎn)，同時(shí)，還要做好不同學(xué)科間的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習難度的搭配。
2、合理一天有24小時(shí)，但不是每個(gè)時(shí)間都適合學(xué)習�？茖W(xué)合理地找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，對于孩子的學(xué)習效率至關(guān)重要。如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識英語(yǔ)等等。
3、高效在復習過(guò)程中，家長(cháng)需要根據孩子能力強弱，來(lái)決定孩子每天學(xué)習任務(wù)的數量、難易程度的練習時(shí)間。例如有些同學(xué)早晨頭腦清醒，因精力充沛，思維活躍，這是可以將較難的學(xué)習目標放在首位，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。
學(xué)習的計劃5
今天給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任，博導，北師大版小學(xué)數學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專(zhuān)題是《開(kāi)展數學(xué)課堂研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。他主要從不同視角、不同的層面，結合相關(guān)的教學(xué)案例，圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數學(xué)課堂研究。
一、新課程改革要樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念；
二、新課程研究的熱點(diǎn)：
1、“四基”理論（基礎知識、基本技能、基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、基本的數學(xué)思想方法。）
2、“兩種能力”（發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力）。
三、小學(xué)數學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國課堂教學(xué)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢展開(kāi)論述如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題；
2、活動(dòng)的形式化；
3、如何開(kāi)展有效教學(xué)研究；
4、如何對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；
5、如何撰寫(xiě)案例論文。
今天的講座給了我太多的啟發(fā)啟示：
1、給我今后的課堂教學(xué)指明了方向…
2、對如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)設置了模型，使我知道今后該怎樣有條理的評課。
3、明白了案例論文的寫(xiě)作技巧。
第5天
好記性，不如爛筆頭——國培學(xué)習體會(huì )
今天聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)教授，碩導、博導楊躍女士的講座《教育論文的寫(xiě)作》，收獲很多，啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫(xiě)什么；也不思考問(wèn)題與論點(diǎn)和論據之間的邏輯性；甚至首先就是確定一個(gè)題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內容東拼西湊，在簡(jiǎn)單地加上一些自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣一篇論文就寫(xiě)好了�，F在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授的.講座后使我對教育論文的寫(xiě)作有了更清晰，更深入的認識。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類(lèi)型；知道了教育論文寫(xiě)作應該注意寫(xiě)什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。
一、教育論文寫(xiě)作技巧的和方法
�。ㄒ唬┡c眾不同的選題：1、觀(guān)點(diǎn)新。2、角度新。3、問(wèn)題新。4、素材新。5、方法新。
�。ǘ┒恳恍碌臉嬎迹簞e出心裁細謀劃
論點(diǎn)——正確、鮮明、獨到、精辟
論據——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴密
論證（說(shuō)理）——透徹、深刻、理性升華
結構——嚴謹、有序、圍繞中心
二、常見(jiàn)教育論文的類(lèi)型
1。教育（議）論文
2。教育（教學(xué)）案例（≠教案）
3。教學(xué)設計（≠教案）
4。調查報告
三、教育論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題
1．論文命題不當：①題目模糊。②題目太大。③題目陳舊。④題目太長(cháng)。
2．內容不新不深：①經(jīng)驗多，理論少。②闡釋多，導向少。③提出問(wèn)題多，解決問(wèn)題少。④定性描述多，定量分析少。⑤老題重作多，新穎創(chuàng )意少。
3．布局謀篇不合理：①觀(guān)點(diǎn)不突出。②論述不集中。③邏輯不嚴密。④結構不完整、不平衡。
4。語(yǔ)言不規范：①用字不當。②用詞不當（a。生造詞語(yǔ)；b。詞性誤用；c。不辨詞義）。③語(yǔ)法錯誤（病句：a．搭配不當；b．結構殘缺；c．成分多余）。④標點(diǎn)錯誤。⑤數字體例混亂。⑥圖表格式不統一。
5。忽略注釋和參考文獻。
四、文稿的修改
1。審查觀(guān)點(diǎn)（論點(diǎn)）：準確、明確（醒目）、簡(jiǎn)潔、獨特、新意；總論點(diǎn)—分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。
2。審查標題體系：題文對應，文要切題，題要配文；同一級標題要體例一致（都是論點(diǎn)式或都是論題式），最后一級分標題最好采用論點(diǎn)式標題，標題就是該段落的論點(diǎn)。
3。審查結構的邏輯關(guān)系：論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系（并列0r遞進(jìn)…）；論點(diǎn)與論據的邏輯關(guān)系（其一，其二，其三；首先，其次，再次，最后；一方面……另一方面……）。
4。審查論據材料：適量（既充分又必要）；真實(shí)
5。檢查寫(xiě)作體例。
6。修改語(yǔ)言和標點(diǎn)符號。
今天的學(xué)習很有實(shí)用價(jià)值，為我今后的教育論文寫(xiě)作指明了方向。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )發(fā)生一些有趣的，難忘的，讓人深思的教學(xué)片段。俗話(huà)說(shuō)“好記性，不如爛筆頭”，那就根據楊教授的講座拿起筆寫(xiě)下來(lái)吧！
學(xué)習的計劃6
今年寒假從20xx年1月6日至2月20日止，共46天時(shí)間。這也是我從讀書(shū)以來(lái)最長(cháng)的一個(gè)寒假。
我必須好好地利用寒假、規劃寒假、充實(shí)寒假。
一：把CPA會(huì )計教材中屬于高級財務(wù)會(huì )計部分結合課程好好的完整的學(xué)一遍；
二：下個(gè)學(xué)期要學(xué)稅法，寒假先把CPA稅法教材中的增值稅、消費稅、營(yíng)業(yè)稅三個(gè)稅種結合葉青教授的'課程學(xué)一遍；
三：5月14日要考初級會(huì )計職稱(chēng)，寒假一定要學(xué)完初級會(huì )計實(shí)務(wù)與經(jīng)濟法基礎兩科，做完應試指南。時(shí)間絕對充裕，沒(méi)有任何借口；
四：英語(yǔ)在新東方英語(yǔ)訂閱的郵件中學(xué)習；
五：汽車(chē)駕照就剩下路考，練車(chē)，考完它，拿駕照；
六：煲電視劇《Friends》；
七：每天學(xué)習時(shí)間平均不少于四個(gè)鐘；
八：每天上聽(tīng)課平均不少于四節課；
其他包括旅游那些就先不寫(xiě)啦。
學(xué)習的計劃7
一、活動(dòng)目的
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來(lái)。沒(méi)有這樣的閱讀，一個(gè)人就會(huì )受到精神空虛的威脅。無(wú)論什么都不能取代書(shū)籍的作用�！逼鋵�(shí)，我們都知道，一本好書(shū)可以讓學(xué)生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書(shū)、一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍可以讓學(xué)生受益終生!讀書(shū)就意味著(zhù)教育，甚至意味著(zhù)學(xué)校。美好的寒假來(lái)臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學(xué)校聯(lián)合家長(cháng)朋友們開(kāi)展“和孩子一起讀書(shū)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)內容
(一)讀書(shū)時(shí)間：寒假期間
參與對象：學(xué)生本人和學(xué)生家長(cháng)雙方
(二)推薦書(shū)目：
《沒(méi)頭腦和不高興》任溶溶《長(cháng)襪子皮皮》(瑞典)林格倫
《安徒生童話(huà)》安徒生《小豬唏哩呼�！穼O幼軍
(三)學(xué)生和家長(cháng)朋友們也可以自己選擇共同喜愛(ài)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀
三、活動(dòng)過(guò)程
本次讀書(shū)活動(dòng)大致分五個(gè)階段
第一階段：
根據推薦書(shū)目，家長(cháng)和孩子共同選擇閱讀的書(shū)籍，確定書(shū)目后購買(mǎi)書(shū)籍，由孩子建立讀書(shū)筆記，用來(lái)記錄讀書(shū)心得和體會(huì )。
第二階段：
開(kāi)展“和孩子一起讀書(shū)”活動(dòng)。由家長(cháng)和孩子一同在寒假里讀書(shū)，堅持每天讀大約5——10頁(yè)書(shū)，在書(shū)中圈點(diǎn)勾畫(huà)做出記錄，每?jì)芍軐?xiě)一篇心得，共三篇�？捎珊⒆营毩⑼瓿�，可由家長(cháng)口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書(shū)籍，每位同學(xué)編寫(xiě)一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閱讀書(shū)籍的相關(guān)內容。
在冬日暖陽(yáng)的季節里，讓我們帶著(zhù)孩子一起手捧心愛(ài)的圖書(shū)，感受濃濃的書(shū)香，體悟閱讀的樂(lè )趣;記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
>寒假學(xué)習計劃3
新的寒假開(kāi)始了，我打算寫(xiě)一份計劃，來(lái)規劃我的完美寒假，計劃如下：
1、學(xué)習。
寒假里要有學(xué)習才是最重要的'，我打算借姐姐的五年級下冊的語(yǔ)文書(shū)與數學(xué)書(shū)，每天背誦需要背誦的課文并讀一篇課文，掌握一個(gè)數學(xué)公式，拼讀一遍英語(yǔ)單詞，每天學(xué)習時(shí)間不超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。
2、游戲。
當然也不能學(xué)習太久，要有適當的時(shí)間游戲，放松身心。我要做到學(xué)一會(huì )兒，玩一會(huì )，每天游戲的時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)。
3、睡眠。
據專(zhuān)家統計，全國三分之二的中小學(xué)生睡眠時(shí)間不達標。23.5%的中小學(xué)生晚上難入睡。
調查顯示，小學(xué)生中每天睡足10小時(shí)及以上的為33.4%，初中生每天能睡足9個(gè)小時(shí)及以上的共有22.9%。
教育部對中小生睡眠時(shí)間曾經(jīng)有明確的規定：小學(xué)生的睡眠時(shí)間應該要超過(guò)9個(gè)小時(shí)，初中生應該達到9個(gè)小時(shí)，高中生的睡眠時(shí)間要達到8個(gè)小時(shí)。
按照這樣的規定，我國約有2/3的小學(xué)生和3/4的初中生睡眠時(shí)間嚴重不足。因此，我要晚上8：00入睡，早上6：00起床。
4、以下是我的計劃表：
00：00———6：15起床
6：15———7：00吃早餐
7：00———8：30學(xué)習
8：30———9：30寫(xiě)作業(yè)
9：30———11：00看書(shū)
11：00———14：00吃飯午休
14：00———15：30體育活動(dòng)
15：30———17：00寫(xiě)作業(yè)
17：00———18：00吃飯
18：00———19：00看作文寫(xiě)作文
19：00———20：00做睡覺(jué)前的準備
我要做到以上的事情，充分度過(guò)我的完美寒假！
學(xué)習的計劃8
1、理規劃時(shí)間，制定學(xué)習計劃
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來(lái)，梳理自身學(xué)習情況，找出最需要提高或最薄弱的課節，合理分配復習和預習時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習計劃、
2、確定學(xué)習目標，攻克薄弱環(huán)節
今年的寒假假期較長(cháng)，但是目標也不宜太大、復習范圍不宜太廣、如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內容、相信明年開(kāi)學(xué)同學(xué)、老師定會(huì )對你“士別三日當刮目相待”、
3、理規劃時(shí)間，制定學(xué)習計劃
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來(lái)，梳理自身學(xué)習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習計劃、
每天有效學(xué)習時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)、可以根據自己的情況合理的'規劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)、習慣比聰明更重要！只要你按照計劃來(lái)，每天堅持，你的成績(jì)不會(huì )沒(méi)有進(jìn)步的！
不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間、一旦制定就應該嚴格遵守、相信你的假期一定會(huì )有意想不到的收獲、
4、確定學(xué)習目標，攻克薄弱環(huán)節
如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內容、
學(xué)習的計劃9
新學(xué)期開(kāi)始了，我對自己的計劃如下：
1、上課時(shí)我希望自己膽子大一些，積極發(fā)言；
2、放學(xué)回家，希望自己能認真完成作業(yè)，并能認真自檢；
3、新學(xué)期，我再也不打游戲了，因為長(cháng)時(shí)間打游戲我的視力已經(jīng)很差了，我希望我的眼睛視力能恢復，我的身體棒棒的`；
4、我希望經(jīng)過(guò)努力，我能取得好成績(jì)。
轉眼間，一個(gè)快樂(lè )的暑假過(guò)去了，我們再次回到了學(xué)校，開(kāi)始了我們的三年級的學(xué)習生活，這個(gè)學(xué)期我給自己制定了一個(gè)新的計劃：
1、每天早晨，我要早早的來(lái)到學(xué)校，完成老師早晨的作業(yè)。
2、上課時(shí)認真聽(tīng)講、力爭把老師當堂課講的知識全部弄懂、學(xué)會(huì )，并虛心向老師、同學(xué)請教。
3、認真完成好老師布置的課堂作業(yè)、課后作業(yè)和家庭作業(yè)。
4、回家后，認真預習功課，把不懂的問(wèn)題記錄下來(lái)，第二天上學(xué)把問(wèn)題下課問(wèn)同學(xué)。
5、講文明、懂禮貌，團結友愛(ài)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。
6、我要每天早睡早起，講衛生愛(ài)干凈，自己的事情自己做。
7、每天堅持體育鍛煉，積極參加學(xué)校的體育活動(dòng)。
8、每天學(xué)習完成后自己準備第二天的學(xué)習用品。以上就是我的新學(xué)期的新計劃，請老師和爸爸媽媽放心，我會(huì )爭取做一名德智體全面發(fā)展的好孩子。
學(xué)習的計劃10
我即將成為xx大學(xué)的一名學(xué)生。即將進(jìn)入大學(xué)時(shí)，我站在大學(xué)的起點(diǎn)，憧憬著(zhù)四年的學(xué)習和生活，希望我的大學(xué)能像預期的那樣充實(shí)而有意義。
大一：夯實(shí)基礎。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)好基礎課，尤其是英語(yǔ)和計算機。大計劃下，小酒小搏，堅持每天背英語(yǔ)單詞、練英語(yǔ)口語(yǔ)，從大一開(kāi)始堅定不移地學(xué)習。根據自己的實(shí)際情況考慮是讀雙學(xué)位還是輔修第二專(zhuān)業(yè)，盡快準備材料。新生的學(xué)習任務(wù)相對輕松，可以適當參加社團活動(dòng)，承擔一定的職責，提高組織能力和溝通能力，為畢業(yè)求職面試培養精兵強將。
大二：連接過(guò)去和未來(lái)。在這一年里，我們不僅要牢牢抓住基礎，還要為基礎課向專(zhuān)業(yè)課的過(guò)渡做好準備，將一些重要的高年級課程一一瀏覽，這樣才能順利過(guò)渡到大三。今年，你應該手里拿著(zhù)一兩個(gè)有分量的英語(yǔ)和計算機證書(shū)，適當選擇其他專(zhuān)業(yè)課程，讓自己的知識多元化�？梢詤⒓佑幸娴纳鐣�(huì )實(shí)踐，比如去農村做義工，也可以嘗試在與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位兼職，體驗不同層次的生活，培養自己的憂(yōu)患意識和社會(huì )責任感。
大三：迎頭趕上。主動(dòng)深化專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習，盡可能把大四的課程擠進(jìn)大三的學(xué)期，讓大四有相對寬松的時(shí)間找工作或者考研。對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，是大三學(xué)生投身社會(huì )的時(shí)候了。因此，他們應該向師兄師姐詢(xún)問(wèn)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求，詢(xún)問(wèn)寫(xiě)求職信和簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗，并在假期開(kāi)始為自己的職業(yè)生涯練習。準備考研或出國留學(xué)的同學(xué)要關(guān)注考試信息，通過(guò)盡可能多的渠道收集各種信息。
高三：揚帆千里。既然目標已經(jīng)鎖定，就該開(kāi)槍了。找工作的話(huà)，準備好個(gè)人求職資料，進(jìn)入招聘活動(dòng)，多訪(fǎng)問(wèn)求職網(wǎng)站和論壇，自然會(huì )享受到辛苦的成果。對于考研出國的人來(lái)說(shuō)，現在是沖刺期，他們會(huì )全力以赴爭取目標。當學(xué)生們?yōu)槲磥?lái)忙得不可開(kāi)交的時(shí)候，畢業(yè)論文也不能馬虎。這是對你大學(xué)四年學(xué)習的測試。對自己負責。不要擺弄剪刀和漿糊。想想被授予優(yōu)秀論文是多么的光榮。只要能在大學(xué)前三年認真踐行計劃的同學(xué)，相信高三就是你的收獲季節。
在生活中，我們應該在大學(xué)的四年里養成良好的生活習慣，這對我們的學(xué)習和生活都是有益的，可以使我們的學(xué)習起到倍增作用。要養成良好的生活習慣，我們應該做到以下幾點(diǎn)。我想合理安排我的工作日程，形成一個(gè)好的工作日程系統；還需要進(jìn)行適當的體育鍛煉和娛樂(lè )活動(dòng)；要保證合理的營(yíng)養供給，養成良好的飲食習慣；不能養成沉迷電腦網(wǎng)絡(luò )游戲等不良習慣；并在課堂上認真細致地做筆記。
在本科期間，我們不期望學(xué)到什么高深的專(zhuān)業(yè)知識，而應該注重學(xué)習能力的培養。一個(gè)人知道他應該做什么是很重要的�！爸挥兄雷约合胍裁�，才能知道自己想要什么！”學(xué)校提供的平臺得到了很多專(zhuān)家的認可，適合大多數學(xué)生的需求。但是，我們應該更加意識到自己的實(shí)際需求，專(zhuān)注于我們學(xué)習的課程，做出安排，選擇一些對我們有價(jià)值和有益的課程。。。這樣會(huì )更加個(gè)性化，可以挖掘你的潛力。
大學(xué)也是施展才華的大舞臺。善用也是一項任務(wù)。怎么說(shuō)呢？有人說(shuō)：“社會(huì )經(jīng)驗有道德之后，社會(huì )再培養也來(lái)不及了。你現在就不能讀一本好書(shū)嗎？”“我想這是對每個(gè)誤解能力的培養，但這并不是一蹴而就的。就像語(yǔ)言能力，我們從小就在訓練，對吧？但是你可以說(shuō)——我現在的語(yǔ)言能力和溝通能力優(yōu)秀嗎？很少！到我們平時(shí)一直培養的東西，更別說(shuō)工作能力了？它往往需要一定的條件和一定的時(shí)間空間。很多沒(méi)有從事過(guò)任何社會(huì )工作的大一新生，在大二大三的時(shí)候，往往很難加入學(xué)生會(huì )和團委。為什么呢？正因為如此，我們應該在大學(xué)里抓住這個(gè)機會(huì )，充分鍛煉我們的工作能力。
大學(xué)的課余生活豐富多彩，美妙的音樂(lè )總是飄蕩在思源、廣表樓的湖畔。各種社團發(fā)起的活動(dòng)很多，所以只要在校園里逛一逛，回到宿舍就會(huì )發(fā)現手里有很多海報和傳單。這里有報道，那里有音樂(lè )沙龍，東部有籃球賽，西部有美食節。其中可以選擇一兩個(gè)參與其中，可以幫助你緩解學(xué)習壓力，緩解情緒，結交更多的朋友，進(jìn)入大學(xué)的社團身份，有利于未來(lái)生活的'多樣化。
高中時(shí)理想的大學(xué)生活和現在的生活差距真的很大，但那時(shí)候我只是天真地以為大學(xué)很精彩�，F在我明白了，認識了，開(kāi)始適應了。我認為大學(xué)畢竟是一個(gè)學(xué)習的地方。所以，學(xué)習仍然是第一要務(wù)。在過(guò)去的四年里，我們必須做好學(xué)習，尤其是我們感興趣的科目。興趣決定動(dòng)力。我對很多事情不感興趣，所以缺乏很多動(dòng)力�？傊�，不是每個(gè)大學(xué)生涯都要優(yōu)秀，只要有人能染指就行。畢竟，很難掌握所有科目。我不必設定不切實(shí)際的目標。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話(huà)：“青春的意義在于，無(wú)論我們選擇什么，無(wú)論我們成功與否，我們都不后悔。希望通過(guò)四年的大學(xué)生活，能深深體會(huì )到青春和成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )和甜蜜。我們不僅要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還要培養自己的競爭意識、創(chuàng )新意識和團隊精神。四年的經(jīng)歷，希望自己能更勇敢、更堅強、更積極�！蔽蚁脒@正是我對大學(xué)生活的期望。
在制定計劃之后，我們還需要提醒自己，在實(shí)施行動(dòng)目標時(shí)會(huì )有困難。如果發(fā)生難以預測或控制的事情，如社會(huì )經(jīng)濟衰退、疾病、環(huán)境突變等。，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或者改變我們的假設來(lái)滿(mǎn)足社會(huì )的需求。
學(xué)習的計劃11
每天日程安排：
8：00 — 8；30起床（刷牙洗臉吃飯）
8：30 — 9：00做寒假作業(yè)
9：00 — 10：00做寒假作業(yè)
10：00 — 13：00時(shí)間自由支配
13：00 — 14：00做寒假作業(yè)
14：00 — 15：00時(shí)間自由支配
15：00 — 16：00做寒假作業(yè)
16：00 — 21：00時(shí)間自由支配
另一個(gè)角度的寒假小計劃：
1。多幫父母分擔力所能及的家務(wù)活，多學(xué)些做飯炒菜等生活技能。
2。做有意義的公益勞動(dòng)。
3。學(xué)會(huì )一項家務(wù)技術(shù)或其他的小技術(shù)。
4。改掉一個(gè)壞毛病、缺點(diǎn)。
5。讀一部好書(shū)，寫(xiě)出讀后感。
6。根據身邊的事物寫(xiě)一些文章，并選出一篇自己認為好的文章，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
7�？匆徊亢玫碾娪�，試著(zhù)寫(xiě)出觀(guān)后感。
8。學(xué)一首好歌。
9。試著(zhù)克服一個(gè)自己曾經(jīng)不敢/會(huì )做的（好）事。
10。要注意合理利用寒假時(shí)間完成寒假作業(yè)，字體要工整，努力做到最好。
11。一個(gè)星期至少一次看課外讀物，或者自己家里有課外書(shū)的'把它看完；每天要做適量的運動(dòng)。
12。每天看電視新聞報道，多了解國際形勢等
一個(gè)寒假小目標
幫助孩子在假期養成以下幾個(gè)好習慣：
�。�1）按計劃學(xué)習的習慣
�。�2）專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用、講求效益的習慣
�。�3）獨立鉆研、務(wù)求甚解的習慣
�。�4）善于請教的習慣
�。�5）查閱工具書(shū)和資料的習慣
學(xué)習的計劃12
早晨：4點(diǎn)--4點(diǎn)半起床（連續幾天覺(jué)得太困也可以休息一天，看你個(gè)人安排）
我都是要了班級的鑰匙，早晨4點(diǎn)半左右就到班級，就我一個(gè)人坐在教室里學(xué)習，非常舒服，早晨空氣也好、到6點(diǎn)半左右，同學(xué)都開(kāi)始來(lái)了，班級有人說(shuō)話(huà)聊天，不安靜的時(shí)候，就趴在桌子上睡覺(jué)、周末我一般都要睡懶覺(jué)，睡到9點(diǎn)左右、每天4點(diǎn)起床，一般堅持2，3天就睡覺(jué)一天、不要把自己搞的太疲累、
6點(diǎn)半--晚上8點(diǎn)半，在校學(xué)習期間，一定在上課的時(shí)候認真聽(tīng)課、不知道你們是否有午休，如果有中午睡覺(jué)時(shí)間，一定要好好睡覺(jué)，因為早晨已經(jīng)起床很早了，下午會(huì )困、但是要注意利用課間休息時(shí)間學(xué)習，我一般除了上廁所，其他時(shí)間也不和同學(xué)閑聊，就是做題，因為課間很亂，不適合背題，適合做數學(xué)題，只要你思路進(jìn)去了，就不容易被影響，一般一個(gè)課間可以做5-8道題、但是一天下來(lái)就是40-50道題、100天堅持下來(lái)，你就比別人多做了500道題，相當于多做了20套卷子、
9點(diǎn)下晚自習回家，看情況，如果很累就學(xué)到11點(diǎn)多睡覺(jué)，如果感覺(jué)還有精力就學(xué)到12點(diǎn)多，最好不要超過(guò)12點(diǎn)半，因為第二天要早起，不能太累、我有時(shí)候是連續2，3天都只睡了4，5個(gè)小時(shí)，然后就給自己在第三四天的時(shí)候休息一天，10點(diǎn)就上床睡覺(jué)，一直睡到第二天6點(diǎn)起來(lái)、
在睡覺(jué)之前，最好把你覺(jué)得不好記憶的知識放在床邊，一直看到睡著(zhù)、在睡覺(jué)前看書(shū)很有效果、
如果能養成睡覺(jué)前把一天所學(xué)知識想一遍，想不出來(lái)的時(shí)候看看書(shū)，早晨起來(lái)也想一遍是最好的，我個(gè)別的'時(shí)候能做到、但是大部分時(shí)間堅持不下來(lái)，不過(guò)我有同學(xué)可以做到、你能做到最好，看你的毅力了！
周末如果學(xué)校放假，就給自己一個(gè)輕松的時(shí)間，我那時(shí)候是每個(gè)周六放假半天，周日全天上課，我周六中午放學(xué)就和同學(xué)去逛街，我們是女孩子，喜歡買(mǎi)衣服，我們每周都去買(mǎi)衣服，下午都是逛到4點(diǎn)左右才回家，父母給錢(qián)，在外面想吃什么就吃點(diǎn)好的、晚上回家看會(huì )電視，和父母聊天，到7點(diǎn)左右，還是學(xué)習、
與父母的關(guān)系很重要，我剛開(kāi)始也是成績(jì)不太好，但是我父母不罵我，他們會(huì )讓我自己去考慮以后的路該怎么走，每次月考都不給我壓力，非常理解我，他們總是說(shuō)“只要你努力了，就不后悔，一輩子就奮斗這一年了！”、我中午晚上吃飯，都會(huì )和父母貪心，講講學(xué)校的事，同學(xué)的笑話(huà)等等、
學(xué)習的計劃13
寒假已經(jīng)臨近，為了在寒假中豐富自己的知識面，按時(shí)學(xué)習生活，做事有規律，更好地度過(guò)一個(gè)快樂(lè )，充實(shí)，有意義的寒假，特制定此寒假學(xué)習計劃
1。每日足量學(xué)習4小時(shí)，內容包括：寒假作業(yè)語(yǔ)文閱讀數學(xué)練習英語(yǔ)聽(tīng)力\
2。每日英語(yǔ)聽(tīng)力30分鐘
3。中午保證兩小時(shí)睡眠，下午學(xué)習或外出體育活動(dòng)
學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。
學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響。當一個(gè)人進(jìn)入社會(huì )之后，還要在工作中不斷學(xué)習新的知識和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習效率的高低則會(huì )影響他（或她）的工作成績(jì)，繼而影響他的事業(yè)和前途�？梢�(jiàn)，在中學(xué)階段就養成好的學(xué)習習慣，擁有較高的學(xué)習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為，學(xué)習效率很高的'人，必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習成績(jì)好未必學(xué)習效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習效率就是提高學(xué)習成績(jì)的直接途徑。
提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長(cháng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內的，但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養成良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
小學(xué)寒假假期學(xué)習計劃
寒假學(xué)習計劃模板匯編八篇
高三寒假學(xué)習計劃集合八篇
寒假政治學(xué)習計劃
高三寒假學(xué)習計劃
學(xué)習的計劃14
新學(xué)期到來(lái)了，為了提高我的學(xué)習成績(jì)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更棒！
同樣是一個(gè)班的同學(xué)，為什么有的同學(xué)學(xué)習效果比較好，有的學(xué)生效果差呢？我覺(jué)得，這里面除了IQ（智商）外，還和EQ（習慣和綜合能力）有關(guān)。而且，IQ的高低主要是先天因素決定的，而EQ可以從后天培養。提高學(xué)生的EQ水平是我們教育的一個(gè)重要目標。
我認為，目前孩子們不良學(xué)習習慣主要表現有以下幾種：
1、不愿做。有一段時(shí)間，我發(fā)現自己講課時(shí)學(xué)生的舉手率很低，而把學(xué)生叫起來(lái)時(shí)發(fā)現他們多數會(huì )回答。詢(xún)問(wèn)了其它班的老師，也或多或少的有這種現象的存在。四年級的A同學(xué)的父親是中學(xué)的校長(cháng)。一向成績(jì)很好，但上課除非是公開(kāi)課，或是自己非常喜歡的問(wèn)題，她是不會(huì )舉手發(fā)言的。再后來(lái)，連班級的某些公益活動(dòng)也不愿參加，與其它班干部的合作也不愉快。問(wèn)其原因：“別人都知道，還用問(wèn)我？”語(yǔ)氣中相當的自傲。
2、不敢。B同學(xué)雖是男生，但從小就嬌氣，已經(jīng)上五年級了，在家晚上上廁所還要奶奶陪著(zhù)。課堂上從不舉手，更不用說(shuō)向教師提問(wèn)了。原來(lái)，他從小身體不好，經(jīng)常要家人照顧，而且是爺爺、奶奶唯一的孫子，父母在國外打工，他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。
3、不會(huì )安排。C同學(xué)的作業(yè)大多數是在交之前10分鐘做的。有一次問(wèn)他，別人做作業(yè)時(shí)你干什么呢？他說(shuō)：“也沒(méi)干什么，就是鋼筆壞了，修一下�！薄澳悴皇怯泻脦装压P嗎？”“嗯……”
4、自制力差。根據心理學(xué)的研究，學(xué)生的注意力集中的時(shí)間和年齡有關(guān)系，高年級的同學(xué)上課注意力集中的時(shí)間可達20—30分鐘，但卻有很大一部分同學(xué)沒(méi)有達到這個(gè)水平。其實(shí)這也難怪，現在學(xué)生日常生活中所接觸的媒體比我們小時(shí)候多得多，教師的教學(xué)手段更新相對較慢，傳統的灌輸式教學(xué)更是讓學(xué)生“望而卻步”，上課時(shí)自然會(huì )“開(kāi)小差”了。另外，目前許多家長(cháng)很注重對學(xué)生早期的智力開(kāi)發(fā)，有的家長(cháng)認為自己的孩子經(jīng)過(guò)自己的“胎教”、“早教”比別的孩子聰明，讓他們提前入學(xué)，所以，目前在低年級中存在著(zhù)一部分“不及齡”的學(xué)生。這些的學(xué)生的學(xué)習習慣普遍不好，特別是自制力很差。
5、作業(yè)馬虎。某報上刊登過(guò)這樣一則消息：“本科學(xué)歷，字跡拙劣——畢業(yè)學(xué)子練字忙�！敝饕侵v許多大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配，為了填寫(xiě)材料時(shí)給用人單位留下好的印象，紛紛忙著(zhù)練字……而在小學(xué)中，我們的許多孩子（甚至是教師）沒(méi)有重視這個(gè)問(wèn)題。這一方面是由于以前應試教育中對寫(xiě)字重視不夠（考卷中有卷面分，我近兩年才發(fā)現，且分數不多）；另一方面和學(xué)生的作業(yè)量大、或者做作業(yè)的時(shí)間沒(méi)抓緊有直接的關(guān)系（有的孩子有應付的態(tài)度）。寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的一項重要內容，語(yǔ)文教師對學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養負有不可推卸的責任。
產(chǎn)生學(xué)生不良習慣的原因很多。但我發(fā)現，在獨生子女中，孩子的壞習慣多；其次，父母不經(jīng)常在家的，孩子問(wèn)題也多。習慣的養成是一項長(cháng)期的工作，教師要有足夠的耐心。平時(shí)教學(xué)中我們要注意以下幾個(gè)方面：
1、通過(guò)多種手段提高課堂吸引力。學(xué)生上課注意力集中的程度和習慣有關(guān)，也和教師的教學(xué)方法和手段有關(guān)。由于多種傳播媒體的沖擊，學(xué)生對許多教學(xué)方法已經(jīng)“見(jiàn)怪不怪”了。但是，這并不是說(shuō)教師就毫無(wú)辦法了。以前的“電化教學(xué)”（幻燈、投影、錄音等）、現代的多媒體教學(xué)對學(xué)生還是有吸引力的�！安粠щ姟币膊⒉皇且换I莫展，只要你肯動(dòng)腦筋，辦法還是有的。如，我在教學(xué)古詩(shī)《暮江吟》是這樣做的。在課前，我布置學(xué)生預習課文，畫(huà)一幅關(guān)于這首詩(shī)的畫(huà)，在課堂教學(xué)時(shí)，針對自己的畫(huà)說(shuō)說(shuō)“為什么這樣畫(huà)？”從而了解詩(shī)歌所表現的意境，達到深思、多問(wèn)的教學(xué)目的，教學(xué)效果良好。教學(xué)之后，我有一個(gè)體會(huì )：在要求學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )新的時(shí)候，教師也同樣要對教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng )新。一成不變的方法連教師自己都乏味了，你說(shuō)學(xué)生能不乏味嗎？能養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習慣嗎？
2、掌握做筆記的方法。古人把學(xué)習稱(chēng)為“聽(tīng)講”，說(shuō)明他們很注重學(xué)生的“聽(tīng)”。但根據專(zhuān)家的研究，學(xué)生的學(xué)習效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系，如果單純使用聽(tīng)覺(jué)器官，學(xué)生的學(xué)習效率大概只有40—60%，而多種感官的使用，學(xué)習效率相對較高。因此，很多教師都讓學(xué)生養成做筆記的習慣。當然，要求學(xué)生做筆記，講課時(shí)，重點(diǎn)地方速度不能太快；對于難寫(xiě)的字，教師要板書(shū)；在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，要讓他們養成在課本上“圈、點(diǎn)、畫(huà)”的習慣。學(xué)生養成做筆記的習慣，不僅可以集中注意力，而且還有利于把握課文重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、制定作息表、學(xué)習計劃。小學(xué)生到了高年級，完全有制定學(xué)習計劃的能力。我先后在周末、暑假做過(guò)“制定學(xué)習計劃”的對比實(shí)驗，結果發(fā)現“計劃”有助于提高學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性，合理安排學(xué)習時(shí)間。但是，對于一些自覺(jué)性、自制力差的同學(xué)，要讓他們多制定短期計劃（或作息表）更為有效。長(cháng)期計劃需要適度的監督來(lái)保證。
4、促進(jìn)合作學(xué)習。合作學(xué)習有利于互相學(xué)習、互相監督、互相促進(jìn)。如，我在教學(xué)《金色的魚(yú)鉤》這一課時(shí)，我布置了這樣的學(xué)習內容：從課文中找出你認為重要的，或者含義深刻的句子讀一讀，想一想，討論之后一人讀句子，一人提問(wèn)題、一人回答問(wèn)題。由于這個(gè)要求中需要幾個(gè)同學(xué)的合作才能完成，而且不同程度的學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)，這樣，大家學(xué)起來(lái)熱情就高漲了，而且每個(gè)人都有所收獲。
5、以身作則、為人師表。我們會(huì )發(fā)現，許多平時(shí)板書(shū)工整的老師，他的學(xué)生作業(yè)也認真，許多朗讀水平高的老師，他的學(xué)生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎。甚至，有人可以從學(xué)生考卷上的字跡來(lái)推斷出這是哪一位老師的弟子。由此可見(jiàn)，教師的習慣對學(xué)生有很大的影響作用。因此，在教學(xué)中，在生活中，教師比普通人就多了一份職責：做學(xué)生的楷模。在學(xué)習中、在工作中，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，不讓學(xué)生做的'事情，自己先要禁止，要知道，我們的背后時(shí)刻都有幾十雙眼睛在看著(zhù)呢！
6、注重家庭教育的作用。家庭教育在學(xué)生行為習慣的培養中具有重要的作用。人民藝術(shù)家老舍先生懷念母親時(shí)說(shuō)過(guò)如下的一段話(huà)：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)有起碼百位教師吧，其中有給我影響很大的，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育�！庇泻芏嗉彝グ烟岣邔W(xué)生學(xué)習成績(jì)的希望寄托在請家教上。據抽樣調查表明，無(wú)論成績(jì)如何，年級高低，請家教輔導已成為許多城市獨生子女家庭的普遍行為。其實(shí)，這些請家教的孩子，絕大多數不是由于智力上貧弱，而是缺乏良好的性格與學(xué)習習慣。不從改變這些不良習性的根上著(zhù)手，光請家教往往收效甚微。孩子的神情舉止、思維軌跡，有些是老師不易發(fā)現與抓住的。而家長(cháng)往往能入微地觀(guān)察與注意到，并及時(shí)給孩子立竿見(jiàn)影的“教育”。從這個(gè)意義上說(shuō)，家長(cháng)實(shí)際上是最好的家教老師。孟子的母親，發(fā)現孟柯上學(xué)時(shí)有次逃學(xué)回家，他母親就剪斷布機上的布，告訴他讀書(shū)如織布，必須日積月累才有益，使孟柯終于成為歷史上著(zhù)名的思想家。一個(gè)從小杜絕了不專(zhuān)心、不認真、不扎實(shí)、不細致等毛病的孩子，何愁他不成為一個(gè)好學(xué)生？還需要請什么家教？還愁什么學(xué)生的習慣培養不好？
決定課程改革的因素是社會(huì )需要、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生心理規律。因此，新的課程計劃中不再把知識的學(xué)習當成語(yǔ)文教學(xué)的唯一目標，而注重學(xué)生綜合能力的養成。所以有人對對語(yǔ)文課程標準中小學(xué)5—6年級學(xué)生的綜合能力提出了以下要求：
當然，我們的教育目標也并不是要培養“一個(gè)模子里出來(lái)的人”，我們希望發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，因此，對學(xué)生習慣的培養要注意因人而異，對于學(xué)生的一些良好的習慣要給予肯定。（我認為，只要是有利于學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的都是好習慣）記的中學(xué)的時(shí)候學(xué)過(guò)一篇議論文，我就用其中的一句話(huà)來(lái)做為本文的結尾：“好的習慣不嫌其多”，希望你的學(xué)生能養成好的習慣，也希望我們能共同養成好的習慣。
A份計劃：（自律型英語(yǔ)、數學(xué)為相對弱項）
新初二年級以上。此類(lèi)計劃比較合適有一定自律能力，具備一定學(xué)習能力，特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。
一、計劃實(shí)施的目標：
1、提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)（物理）的學(xué)習能力；
2、加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)；
3、學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1、組織好學(xué)習小組，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習。（學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適）
2、按教材知識前后的順序，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)（物理）練習卷和考試卷。（或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一、兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料）
3、把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4、把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。
5、無(wú)論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書(shū)館去找參考書(shū)，可以去找老師，也可以進(jìn)行挑戰性競賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。
6、把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，進(jìn)行接替方法的積累。
7、到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班，提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力，和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。
8、對于新初三的學(xué)生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習內容）
9、每周打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。
10、每天晚上，聽(tīng)音樂(lè )，上網(wǎng)瀏覽，看書(shū)讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。
11、每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)間安排：
1、一星期學(xué)習五天，上午2。5小時(shí)，下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2、每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。
3、晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。
4、雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。
四、督促自律：
1、設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2、合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。
學(xué)習的計劃15
一、學(xué)習情況分析:
在英語(yǔ)剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)常帶著(zhù)好奇心學(xué)習這門(mén)課程，有些學(xué)生帶著(zhù)有趣的想法學(xué)習。他們喜歡吸引別人的注意力，注重老師的表?yè)P。有的孩子好動(dòng)，有表現力，有模仿力，有的孩子明顯膽怯。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當一部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的目的不清楚，對其重要性認識不足，僅處于膚淺的認識，缺乏正確、強烈的學(xué)習動(dòng)機。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，他們基本上知道了英語(yǔ)學(xué)習是怎么一回事，英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面也逐漸變得正規起來(lái)。他們對英語(yǔ)寫(xiě)作、單詞記憶、會(huì )話(huà)、聽(tīng)力和語(yǔ)法有初步的了解。有些學(xué)生在學(xué)習時(shí)更感興趣，更有動(dòng)力。隨著(zhù)時(shí)間的推移，課程內容增加，難度增加。有些學(xué)生可能會(huì )把這門(mén)課當成負擔，有些學(xué)生對學(xué)習感到厭倦，導致兩極分化。因此，針對學(xué)生英語(yǔ)掌握程度的不同，在此期間應采取有效的教學(xué)措施，采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導，提高其英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標:
根據五年級學(xué)生的身體、心理和發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們積極的態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調，幫助他們形成運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、具體措施:
1.關(guān)注學(xué)生情緒，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，時(shí)間短、頻率高，保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)并有足夠的練習，增加每個(gè)學(xué)生的.練習量，開(kāi)展兩人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.認真學(xué)習教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅持集體備課。貫徹強化說(shuō)多練的原則，注重基礎訓練，注重培養學(xué)生用英語(yǔ)直接表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3.堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，英語(yǔ)教學(xué)視聽(tīng)資源——圖片、圖表、投影、音視頻、光盤(pán)、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語(yǔ)言——手勢、動(dòng)作、表情等。結合各種人物、場(chǎng)景和現場(chǎng)表演，和他們交朋友，一起做游戲，一起聽(tīng)和說(shuō)，讓他們在有趣輕松的氛圍中感受到學(xué)英語(yǔ)不是一件苦差事，潛移默化的影響，讓課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習的熱情非常高。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)話(huà)不多的學(xué)生會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習英語(yǔ)。
4.培養他們良好的學(xué)習習慣。堅持預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、寫(xiě)作、朗讀、口語(yǔ)練習、提問(wèn)和語(yǔ)言行為習慣的訓練。
5.注重傳授知識與適時(shí)評價(jià)相結合。要特別注意及時(shí)表?yè)P學(xué)習落后的學(xué)生所取得的進(jìn)步。讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現差距，及時(shí)改進(jìn)。
6.注重課內練習和課外積累相結合，繼續抓好課間晨讀和口語(yǔ)練習。
7.堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合，加強課后輔導，與學(xué)生保持心理溝通。
8.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導。根據不同學(xué)生的不同要求，教他們一些容易記憶和鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、造詞記憶法、日常生活記憶法等。
9.堅持日復一日、周復一周、月復一月的清場(chǎng)。
隨著(zhù)社會(huì )對教師素質(zhì)要求的不斷提高和研究的深入，教師專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)結構必然會(huì )有更豐富的內涵。課后，我計劃不斷進(jìn)步和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生繼續接受高質(zhì)量的教育和教學(xué)。
【學(xué)習的計劃】相關(guān)文章：
學(xué)習計劃學(xué)習計劃11-17
個(gè)人跟班的學(xué)習計劃-學(xué)習計劃11-13
學(xué)生的學(xué)習個(gè)人計劃-學(xué)習計劃11-13
有效的英語(yǔ)學(xué)習計劃學(xué)習計劃12-30
英語(yǔ)每日學(xué)習計劃_學(xué)習計劃08-25
學(xué)習計劃與學(xué)習反思05-01
學(xué)習歷史的學(xué)習計劃07-05