教師的學(xué)習計劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的教師的學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師的學(xué)習計劃1
根據北區教黨8號文件精神，為做好XX年教師暑期師德學(xué)習工作，針對學(xué)校的地位和任務(wù)，針對教師、學(xué)生家長(cháng)以及學(xué)生的實(shí)際情況，研究制訂學(xué)習計劃如下：
一、學(xué)習主題
教師暑期師德學(xué)習工作，從增強學(xué)習工作的實(shí)效性、針對性角度出發(fā)，確立四個(gè)方面的學(xué)習培訓專(zhuān)題。
1、繼續開(kāi)展以“愛(ài)與責任”為主題的'師德學(xué)習。結合慶祝第二十六個(gè)教師節活動(dòng)，安排部分教師進(jìn)行暑期節目排練，充分展示我校教師的良好師德形象，以推進(jìn)和諧校園建設的要求，進(jìn)一步探索學(xué)校內涵發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展的路子，提升學(xué)校品味。
2、專(zhuān)題學(xué)習規劃綱要。今年是我區教育事業(yè)“xx”發(fā)展規劃和中長(cháng)期發(fā)展規劃制定之年，學(xué)校要組織全體教職工重點(diǎn)學(xué)習貫徹《規劃綱要》，增強學(xué)習的自覺(jué)性和堅定性，以實(shí)際行動(dòng)為推動(dòng)我區教育事業(yè)改革發(fā)展做貢獻。
3、深入學(xué)習新課程改革相關(guān)知識。學(xué)習在新課程教改中涌現出來(lái)的優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和教育方法，學(xué)習各級各類(lèi)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵廣大教師弘揚高尚師德，不斷加強自身的教育修養，增強教師育人的能力。
4、組織開(kāi)展教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的研討。利用暑期學(xué)習全國教育工作會(huì )議精神，探討未成年人思想道德建設相關(guān)問(wèn)題，了解創(chuàng )先爭優(yōu)相關(guān)活動(dòng)內容等，引導教師開(kāi)闊視野，提升自身科學(xué)人文素養。面對新的教育形勢及社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對教育和教師提出的新要求，組織開(kāi)展“以禮育人，爭當示范者”為主題的論壇活動(dòng)，引導教師自覺(jué)樹(shù)立良好形象，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。
二、學(xué)習時(shí)間（上午8：00—11：00；下午2：00—4：00）
8月25日
上午：暑期師德學(xué)習動(dòng)員及學(xué)校開(kāi)學(xué)工作計劃布置安排。
下午：分年級段學(xué)習有關(guān)規劃綱要等內容。
8月26日
上午：分年級段學(xué)習有關(guān)規劃綱要等內容。
下午：區教育局副局長(cháng)吳佩國講座。（階梯教室）
8月27日
上午：分年級組研討領(lǐng)導講話(huà)。
下午：全體教師在階梯教室進(jìn)行相關(guān)學(xué)習內容的考試。
8月28日
教師撰寫(xiě)好一篇學(xué)習心得。（開(kāi)學(xué)后，第一星期內上交學(xué)校黨支部）
三、學(xué)習要求
1、教師須準時(shí)參加學(xué)習活動(dòng)，有事有病必須辦好請假手續。
2、教師在學(xué)習時(shí)要態(tài)度端正，認真做好讀書(shū)筆記。
3、認真學(xué)習市教育局編印下發(fā)的XX年暑期教師學(xué)習材料（十八）《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（XX——20xx年）》等書(shū)籍。
4、認真撰寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )。
教師的學(xué)習計劃2
常常驚嘆豆姐的文章一篇接一篇的發(fā)表，侯哥的書(shū)籍一本接一本的閱讀，心中不僅僅是仰慕和佩服，還有向往�！半m不能至，心向往之”。
仰望星空，更得腳踏實(shí)地。當“我知道我不知道”時(shí)，那種對自己所背負的專(zhuān)業(yè)知識的負債而感到恐慌的意識，讓我如履薄冰。平時(shí)都是很隨意地看一些消閑的快餐書(shū)籍，很少專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)的教育書(shū)刊，更是缺乏“思”與“寫(xiě)”。既然xx已經(jīng)走到跟前，絕不能讓它輕易溜走。真得給自己來(lái)點(diǎn)壓力，來(lái)個(gè)計劃，切切實(shí)實(shí)地去做到，去實(shí)現。
一、“讀”，先從手里現有的基本開(kāi)始吧。借來(lái)的《聽(tīng)王榮生教授評課》正在讀2、下載的《56號教師的奇跡》正在讀
3、老師送的《新蕊集》——學(xué)習說(shuō)課
4、下載的《悄悄的革命》
5、老師送的《五重教育》——繼續學(xué)習于永正教育思想
6、教研室配發(fā)的《教育的'是是非非》-感受一線(xiàn)專(zhuān)家對基礎教育的深入解析
7、學(xué)校訂的期刊《小學(xué)教學(xué)》，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，鉆研業(yè)務(wù)。
二、“寫(xiě)”讀書(shū)的同時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣。時(shí)刻銘記“只有寫(xiě)，才會(huì )寫(xiě)”的硬道理，給自己零零碎碎的思緒片段和反思存放個(gè)位置。
三、“聽(tīng)”繼續學(xué)習觀(guān)摩名師課堂，并在不耽誤上晚自習不影響家庭的情況下，盡量參與“商丘小語(yǔ)”的網(wǎng)上學(xué)習與交流，即使默默不語(yǔ)地躲在一個(gè)角落里聽(tīng)那些“巨人們”的交談，也能學(xué)東西受啟發(fā)。真的很想跟上我們這個(gè)團隊的步伐，可是很多時(shí)候也是身不由己。有時(shí)，在呱呱視屏上看一節名師課堂，都會(huì )被小女兒拽掉幾次寬帶。不過(guò)，我想，只要在路上了，哪怕再慢，也不要停下前進(jìn)的腳步。不再要xx年的斷斷續續，要開(kāi)始xx年的“慢而不止”。
四、“講”去年，《跨越百年的美麗》成了我最遺憾的一節課，但是，卻讓我在備課、磨課、改課、講課的過(guò)程中收獲了很多理論與實(shí)踐結合的寶貴的東西。所有，今年我還是想讓自己再講一節課，打磨自己吧。還有，就是多參與學(xué)校組織的學(xué)習研討活動(dòng)，和我們小語(yǔ)組的姐妹們共同研討交流，共同學(xué)習成長(cháng)。
不敢再多了，因為知道自己的水平有多高、惰性有多大。和兩個(gè)女兒玩起來(lái)時(shí)，我就如一個(gè)六歲多的孩子，那就暫且給自己來(lái)這個(gè)六歲孩子般的學(xué)習計劃吧。給自己加壓，希望自己今年能爭氣點(diǎn)！
教師的學(xué)習計劃3
隨著(zhù)我國全面建設小康社會(huì )步伐的推進(jìn)，教育理論和實(shí)踐的發(fā)展，包括互聯(lián)網(wǎng)在內的教育技術(shù)的更新，以及道德和價(jià)值觀(guān)的日益多元化，對教師素質(zhì)的不斷提高提出了更加現實(shí)和迫切的要求。所以，我非常珍惜這次網(wǎng)上學(xué)習的機會(huì )。在線(xiàn)學(xué)習不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，讓我們在業(yè)余時(shí)間隨時(shí)隨地學(xué)習教育教學(xué)的知識和理念。尤其是這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給了我希望，希望它能對我的英語(yǔ)教學(xué)有所幫助。
一、學(xué)習目標:
1、加強課程標準的學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2.了解當今教育工作的`新規律、新方法，為新學(xué)期的教育實(shí)踐做好準備。
3.了解學(xué)科發(fā)展趨勢和最新研究成果。
4.掌握的教育理論轉化為教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
5、了解國內外重大事件新聞，結合教學(xué)，教會(huì )孩子從小做起，關(guān)心國家大事和樹(shù)立遠大理想。
二、學(xué)習內容:
根據自己的情況，我主要把自己的學(xué)習內容分為三個(gè)板塊:教育教學(xué)技能、教育科研、個(gè)人修養。在教學(xué)中，將圍繞“提高課堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性”這一主題開(kāi)展自學(xué)，而在教育科研和個(gè)人修養方面，重點(diǎn)將放在互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò )、新知識、素質(zhì)教育也應該有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三.具體措施:
1、制定個(gè)人學(xué)習計劃。
2.學(xué)習《師德》和感恩教育，提高教師職業(yè)道德。
3 .認真學(xué)習新課標中的改革和要求。
4.加強學(xué)習，堅持每周學(xué)習，學(xué)習關(guān)于優(yōu)化課程結構的文章、網(wǎng)絡(luò )信息報道、講解員進(jìn)課程的文章。
教師的學(xué)習計劃4
一、指導思想
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教育科研體現學(xué)校辦學(xué)水平，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)校教師科研意識，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現科研興校的目標，特制定本方案。
二、組織領(lǐng)導
為了確保教師外出培訓學(xué)習工作有效開(kāi)展，形成一個(gè)長(cháng)效機制，特成立工作領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：鄧德忠
副組長(cháng)：廖秀軍 張光勝 蔡 琪
成 員：鄭昌奎 陳永明 衛 成 林承德 陳興萍 冉 燕
李 雨 教研組長(cháng)
領(lǐng)導小組下設辦公室，鄭昌奎任辦公室主任，負責日常事務(wù)。
三、外出培訓學(xué)習原則
�。ㄒ唬�、上級各主管部門(mén)下達的文件，學(xué)校根據文件要求，選定相應的符合條件教師參加學(xué)習培訓；
�。ǘ�、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽時(shí)，學(xué)�？蛇m當派出一定的教師觀(guān)摩學(xué)習；
�。ㄈ�、學(xué)生參加學(xué)科競賽時(shí)，學(xué)�？膳奢o導老師陪同指導(學(xué)生費用一律由家長(cháng)解決，學(xué)校只負責教師外出差旅費)；
�。ㄋ模�、對于和巫溪中學(xué)及其他學(xué)校的校際交流活動(dòng)，學(xué)�？蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻、教學(xué)效果優(yōu)秀(依據學(xué)校年度考核成績(jì)?yōu)闇?或者有突出教研成果的教師參加；
�。ㄎ澹�、對于一些學(xué)術(shù)團體的邀請函，沒(méi)有主管部門(mén)蓋章的，學(xué)校盡量不派教師參加，教師可以自費參加。
四、參加外出培訓學(xué)習教師的選定原則
�。ㄒ唬�、外出聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習能促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教學(xué)技能，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；
�。ǘ�、專(zhuān)家培訓活動(dòng)主要以教研組長(cháng)和教學(xué)效果優(yōu)秀（依據學(xué)校年度考核成績(jì)?yōu)闇? 或者有突出教研成果的教師為主，目的是加強他們對教研組教育科研活動(dòng)起到引領(lǐng)作用；
五、參訓學(xué)習教師要求
�。ㄒ唬�、參加培訓學(xué)習的教師在培訓學(xué)習結束后要有不少于1000字的培訓學(xué)習心得；
�。ǘ�、參加培訓學(xué)習的教師在培訓學(xué)習結束后要將培訓資料、培訓學(xué)習心得及相關(guān)材料交教務(wù)處；
�。ㄈ�、參加培訓學(xué)習的教師在培訓學(xué)習結束后要在本組的教研活動(dòng)中，和全組教師交流培訓學(xué)習心得，作一次中心發(fā)言，并將發(fā)言稿交教務(wù)處；
�。ㄋ模�、參加培訓學(xué)習的'教師在培訓學(xué)習期間要積極學(xué)習，
多和專(zhuān)家或其他參加培訓學(xué)習的老師交流，多宣傳學(xué)校。
六、參訓學(xué)習教師的選派程序
�。ㄒ唬�、外出聽(tīng)課、培訓學(xué)習、校際交流等教師的選派程序
1.由教務(wù)處討論參訓學(xué)習教師人選；
2.教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導小組討論確定再由校長(cháng)審批；
3.教務(wù)通知由校長(cháng)最后確定的參訓教師，并作好參訓前培訓；
�。ǘ�、與巫溪中學(xué)及其他學(xué)校交流的教師人選的選派程序 由教務(wù)處根據教師一年的表現和教學(xué)效果的考核（依據學(xué)校年度考核成績(jì)?yōu)闇?及相關(guān)要求討論交流教師人選；然后教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導小組討論確定再由校長(cháng)審批；最后教務(wù)處通知由校長(cháng)確定的參訓教師，并作好參訓前培訓。
七、紀律要求
�。ㄒ唬�、各處室部門(mén)要嚴格按程序做好教師外出培訓學(xué)習工作；
�。ǘ�、各處室部門(mén)在校長(cháng)沒(méi)確定參訓學(xué)習教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領(lǐng)導的被動(dòng)局面；
�。ㄈ�、對于參訓學(xué)習教師的人員確定，要嚴格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；
�。ㄋ模�、參訓教師在離校參訓學(xué)習之前，必須安排好自己的工作，否則不準離校參訓學(xué)習。
教師的學(xué)習計劃5
我有幸參加了這次遠程培訓學(xué)習。為促進(jìn)專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自身實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制定個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習學(xué)習計劃如下:
一、培養目標
1、通過(guò)培養，努力提高自身的道德修養，以德高為榜樣，學(xué)而優(yōu)則仕。認真學(xué)習專(zhuān)家組各種視頻講座，參與互動(dòng)討論，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2.通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習，學(xué)以致用，學(xué)以致用到實(shí)際教育教學(xué)中，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮培訓平臺的互動(dòng)交流作用，迅速提升自己和同行的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教研水平。
3.通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習，可以進(jìn)一步優(yōu)化自身課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷開(kāi)展教學(xué)研究，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4.讓網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習與新的教育理念和修訂后的課程標準相結合，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
5.通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺上的交流和分享，教師可以進(jìn)行差異化學(xué)習，體驗合作學(xué)習，反思和超越自我，增強學(xué)習意識，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習能力。
二、網(wǎng)絡(luò )培訓要求
基于這個(gè)遠程網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，我會(huì )嚴格要求自己，努力學(xué)習，做好筆記。同時(shí)，以新的.教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目標，以課堂教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，使自己和同伴成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、培訓內容
積極把專(zhuān)家組的精彩案例和相關(guān)要求作為主要培訓內容，努力學(xué)習，循序漸進(jìn)，力爭完成每課時(shí)內容，并認真閱讀、張貼、回復。
總之，我將進(jìn)一步提高我的常規教學(xué)能力和教研水平，積極推動(dòng)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮我的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，持續推動(dòng)校本研修的有效開(kāi)展，促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師的學(xué)習計劃6
一、科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間
一、每天利用早中晚各半小時(shí)為自己的學(xué)習時(shí)間，早上6：00—6：30閱課外各種有利書(shū)籍，擴大視野，增長(cháng)知識。
二、午餐后半小時(shí)，11：45——12：15，前國家大事及國內外新聞，增長(cháng)見(jiàn)識。
三、睡前半小時(shí)，晚上10：30—11：00學(xué)習教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務(wù)知識。
二、選擇閱讀書(shū)籍
一、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行閱讀，特別是名作家的。
二、借閱有關(guān)名家專(zhuān)著(zhù)如魏書(shū)生、于永正、王崧舟、竇桂梅、賈志敏等名家專(zhuān)著(zhù)學(xué)習。
三、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志。
四、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》、《教育信息報》、《小學(xué)教育》。
五、閱讀一些有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，如：《給教師的建議》、《新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《課堂教學(xué)評價(jià)》等書(shū)籍。
三、讀思結合及時(shí)運用
一、在閱讀學(xué)習各類(lèi)書(shū)籍時(shí)，進(jìn)行圈點(diǎn)批注劃劃注注。
二、閱讀有同感時(shí)及時(shí)加以評論。
三、閱讀中認為比較適用于自己實(shí)際教學(xué)時(shí)，寫(xiě)些隨感，聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)運用。
四、貴在有恒，只要自己堅持到底，相信再過(guò)一兩年對自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升會(huì )有一定的'幫助。
教師的學(xué)習計劃7
當代教師應該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過(guò)這次寫(xiě)個(gè)人學(xué)習和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，"解剖"了自己，在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校工作計劃的基礎上，為了更好地適應現代教學(xué)的需要，努力提高自身修養，做到“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，成為一名現代社會(huì )一職多能的新型教師。在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
一、教育理論方面
首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
其次，要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習的引導者。
再次，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。通過(guò)讀中外名著(zhù)，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話(huà)，使自己受到人文精神的滋養，積淀文學(xué)底蘊。加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。并做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
二、道德修養方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習知識的引導者，更是學(xué)生人品學(xué)習的楷模。在教學(xué)過(guò)程中，我們不能只是培養學(xué)生的知識水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養的提高，那么教師要加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。所以，我自己要先學(xué)會(huì )怎樣快樂(lè )地學(xué)習、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì )從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
三、教學(xué)能力方面
1、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教學(xué)過(guò)程中認真研究教材，立足于學(xué)生的角度來(lái)研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
3、在教學(xué)方式中繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的'管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學(xué)生自己管自己的能力。
5、多聽(tīng)校內、校外的教師公開(kāi)課，通過(guò)對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。
6、繼續學(xué)習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
7、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要注重對每節課的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結。在教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結教育教學(xué)過(guò)程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的指導者、推動(dòng)者、引導者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
教師的學(xué)習計劃8
自從參加工作以來(lái)我一直擔任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，已有十年了，隨著(zhù)新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)的出現，要求我們必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
本人打算一年里閱讀好學(xué)校提供的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
一、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的'積累，走教學(xué)與研究相結合的道路
我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì )有更大的發(fā)展和成功。
因此，我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課，每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。
二、做一個(gè)勤學(xué)的人
1.勤學(xué)理論知識
只有用深厚的理論知識作支柱，才能更好地開(kāi)展教學(xué)科研，為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。
因此，我準備本學(xué)年閱讀三至五部教育教學(xué)論著(zhù)(比如：《教育研究方法導論》, (美)楊雷迪斯?D?高爾著(zhù)，許慶豫譯, 江蘇教育出版社20xx年版�！督逃钠孥E》, 朱永新主編, 上海教育出版社20xx年版。
《班主任工作漫談》, 魏書(shū)生著(zhù), 漓江出版社1995年版�！督處熑宋淖x本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書(shū)出版社20xx年版�！秾幭慕逃��！队行Ы虒W(xué)的時(shí)間與反思》)。
多聽(tīng)專(zhuān)家的報告，使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個(gè)人的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行轉換、修正與反省，以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。
2.勤學(xué)他人經(jīng)驗
“他山之石，可以攻玉�！蔽覀儗W(xué)校就是一所內容豐富的資源寶庫，有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師，多向他們請教、多聽(tīng)他們的課，博取眾長(cháng)、補已之短應成為我的必修課。
三、做一個(gè)善思的人
1.在學(xué)習中思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)習也好，聽(tīng)課也好，請教也好，如果只去汲取，而不去內化，是不會(huì )結出豐碩的果實(shí)的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過(guò)冷靜地思考，結合自身的實(shí)踐加以?xún)然�，才�?huì )真正學(xué)以致用。
2.在實(shí)踐中思考。首先，我們應認真對待每一課，課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設計進(jìn)行認真思考;課上要善于觀(guān)察、發(fā)現，審視學(xué)生對自己的教學(xué)設計作出的反應;課后，要對教學(xué)效果，教學(xué)過(guò)程的優(yōu)與劣、得與失進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗教訓，這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)良性循環(huán)的軌道。
回顧過(guò)去，雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，但在工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題：首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，缺乏思考，造成工作中缺乏精益求精的精神，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
同時(shí)，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。
總之，在以后的學(xué)習生活中，我要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;
工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
教師的學(xué)習計劃9
一、學(xué)校教師“雙語(yǔ)”水平現狀
我鄉教職員工共有208名，專(zhuān)任教師204人，雙語(yǔ)教師83名，其中漢族教職工7名，民考漢教師有6名，參加國家級，自治區級，地區級“雙語(yǔ)”培訓的有28名，除了13名漢族及民考漢教師外，其余152名教職工具有一般漢語(yǔ)水平，需要繼續強化學(xué)習。16名教師借調，在借調的單位參加學(xué)
習。
二、“雙語(yǔ)”學(xué)習及考核工作的實(shí)施組織
1。我鄉全體村校結合學(xué)校的實(shí)際，按照黨支部領(lǐng)導下的校長(cháng)負責制的原則，成立了“雙語(yǔ)”學(xué)習考核領(lǐng)導小組，“漢語(yǔ)”教研辦公室及“漢語(yǔ)”教研組，
具體分工如下：組長(cháng)：吐?tīng)柡橘I(mǎi)買(mǎi)提：(校長(cháng))負責“雙語(yǔ)”學(xué)習整體工作。
副組長(cháng)：沙拉麥提沙拉普：(副校長(cháng))負責抓好具體學(xué)習培訓，考試考核組織實(shí)施。成員：努爾艾力玉蘇普(一村校長(cháng))協(xié)助書(shū)記校長(cháng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習工作。阿巴拜克日(三村校長(cháng))協(xié)助書(shū)記校長(cháng)抓好“雙語(yǔ)”學(xué)習工作。
馬利亞木古麗吾布力(雙語(yǔ)教研辦公室主任)具體負責教師“雙語(yǔ)”學(xué)習工作的落實(shí)。
馬利亞木古麗吾布力(漢語(yǔ)教研組組長(cháng))具體負責學(xué)校的`“漢語(yǔ)”教育教
學(xué)工作和干部教師“漢語(yǔ)”培訓任務(wù)。成員：古里亞買(mǎi)買(mǎi)提，祖里皮亞克里木。
三、“雙語(yǔ)”學(xué)習及考核范圍。
我鄉小學(xué)除了一名回族及民考漢教師外，其余50周歲以下的所有教職工都要參加“雙語(yǔ)”學(xué)習及考核。
四、主要措施
(一)、嚴格實(shí)行“雙語(yǔ)”學(xué)習“六個(gè)一”制度
我鄉小學(xué)在新學(xué)期來(lái)臨之前(2月24日)對全校50周歲以下的所有教職員工進(jìn)行漢語(yǔ)水平測試，根據教師的漢語(yǔ)水平分成四個(gè)班組織教師雙語(yǔ)學(xué)習。(快班，中班，慢班，口語(yǔ)班)
一是每人一套“雙語(yǔ)”教材。按教科局負責提供的統一的學(xué)習材料或課本，保證學(xué)校每一名干部教師都有“雙語(yǔ)”教材，確�！半p語(yǔ)”學(xué)習的質(zhì)量。
二是每天一小時(shí)“雙語(yǔ)”學(xué)習。我鄉小學(xué)開(kāi)學(xué)后按照本鄉全體小學(xué)的基本情況從周一到周五上午半個(gè)小時(shí)，下午半個(gè)小時(shí)課外學(xué)習時(shí)間組織一個(gè)小時(shí)集中學(xué)習，每周六上午我鄉全村小學(xué)與雙語(yǔ)幼兒園教師集中在本鄉中心小學(xué)學(xué)習四個(gè)小時(shí)。
三是每人一本“雙語(yǔ)”學(xué)習記錄本。要求每名教職工都要配備一本專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習，記錄“雙語(yǔ)”的記錄本。記錄日�！半p語(yǔ)”學(xué)習培訓中和教學(xué)工作中需要的詞語(yǔ)，強化記憶，在實(shí)踐中學(xué)習提高。
四是每周一次“雙語(yǔ)”匯報會(huì )。每周利用政治學(xué)習或利用說(shuō)課，采用“雙語(yǔ)”回報的方式對教職員工進(jìn)行“雙語(yǔ)”學(xué)習抽查測試。我鄉小學(xué)要利用下喇叭，小廣播等形式開(kāi)展宣傳等活動(dòng)，強化用“雙語(yǔ)”交流的意識，提高學(xué)習動(dòng)力。
五是每月進(jìn)行一次“雙語(yǔ)”測試。每月25日前我校組織教職員工進(jìn)行一次漢語(yǔ)學(xué)習測試，并將測結果上報教科局“雙語(yǔ)”辦。
六是每學(xué)期一次“雙語(yǔ)”考核。我校每學(xué)期末對學(xué)校全體教職員工的“雙語(yǔ)”達標情況進(jìn)行考試考核。
(二)、按照“九必有”要求，細化“雙語(yǔ)”培訓工作。
我鄉小學(xué)要充分利用現有的“雙語(yǔ)”教
師資源，特別是漢族老師，民考漢老師，組成強有力的教師學(xué)習漢語(yǔ)輔導隊伍，建立完善漢語(yǔ)教學(xué)，培訓，考核機制，規范，教案審閱，聽(tīng)課等制度，同時(shí)采用互幫互學(xué)或結對子，(漢語(yǔ)好的教師與漢語(yǔ)不好的教師結對子)，要求用漢語(yǔ)匯報工作，強化口語(yǔ)訓練。進(jìn)一步規范“雙語(yǔ)”教學(xué)的備課，上課，輔導，測試，考核等關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節，做到“九必有”，即：培訓有方案，有計劃，有人員名單，有結對幫學(xué)名冊，有學(xué)習培訓記錄，有兼職教師，有教案，有考試試卷，有考試成績(jì)，通過(guò)細化培訓工作，從而提高培訓效果。
(三)、嚴格執行“六掛鉤”制度，強化責任落實(shí)。
全面落實(shí)教職工“雙語(yǔ)”達標與績(jì)效考核，績(jì)效獎勵，基層補貼，考核定等評先評優(yōu)，提拔使用，職稱(chēng)晉級等“六掛鉤”制度。
“雙語(yǔ)”考核綜合分60分以上并能擔任學(xué)校安排的“雙語(yǔ)”教學(xué)任務(wù)為“雙語(yǔ)”達標。
一是“雙語(yǔ)”達標與學(xué)�？�(jì)效考核掛鉤。教職工在學(xué)期考核中凡“雙語(yǔ)”考核綜合分達不到60分的，每降低1分，扣除0。5分，直至扣完為止。
二是“雙語(yǔ)”達標與績(jì)效獎勵(績(jì)效工資)掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達標的教職工，停發(fā)績(jì)效獎勵(或績(jì)效工資)。第一學(xué)期考試考核擬定于2月15日——20日，第二學(xué)期考試考核擬定于7月15日——20日。如果第一學(xué)期考試考核不合格或不達標的，扣上半年的績(jì)效工資，第二學(xué)期考試考核不合格或不達標的，扣下半年的績(jì)效工資。
三是“雙語(yǔ)”達標與基層補貼掛鉤。對學(xué)期考核中“雙語(yǔ)”未達標的教職工，停發(fā)基層補貼。
四是“雙語(yǔ)”達標與教職工年度考核定等評先評優(yōu)掛鉤�！半p語(yǔ)”考試不達標的教職工，年度考核一律不得定等為優(yōu)秀，“雙語(yǔ)”考試不及格的教職工，年度考核一律不得定等為稱(chēng)職。
五是“雙語(yǔ)”達標與干部選拔任用掛鉤，推薦，選拔，任用學(xué)校領(lǐng)導干部時(shí)，同等條件下，優(yōu)先考慮“雙語(yǔ)”水平好的教師，配備班子成員，
原則上必須過(guò)“雙語(yǔ)”關(guān)。六是“雙語(yǔ)”達標與評定掛鉤。未達標的教職工當年不得晉升職稱(chēng)。四、“雙語(yǔ)”學(xué)習目的及考試考核達標標準。
教師的學(xué)習計劃10
一、理論方面：
作為一名教師，首先，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
二、業(yè)務(wù)方面：
一、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
三、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。
四、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調控的`科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行，將影響學(xué)生的終生。所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：
一、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
二、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
三、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
三、本年度工作目標：
一、認真鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執教能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。
二、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。
教師的學(xué)習計劃11
一、指導思想：
以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗，豐富學(xué)校教育內涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著(zhù)提高，使學(xué)生在學(xué)習母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶，為將來(lái)成長(cháng)成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng )新型人才奠定基矗
二、工作目標：
根據《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)》，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設置，改善雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。
本學(xué)年內，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )建工作，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境，開(kāi)設好實(shí)驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著(zhù)重培養一支專(zhuān)兼結合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應用能力。
三、工作要求：
20xx第一學(xué)期
1、統一思想認識。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的'指導意見(jiàn)，統一思想認識，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性，了解雙語(yǔ)教育的基礎知識和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗的規劃。
2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗的培訓。
3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗的學(xué)科、年級、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗領(lǐng)導小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開(kāi)設英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級開(kāi)設雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗，定期開(kāi)展研究活動(dòng)，探索雙語(yǔ)教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機，進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。
20xx第二學(xué)期
1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng )新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內容和形式，大力加強
化建設，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。
3、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估。
4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、開(kāi)展一次區級以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”。
6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設計和課件制作比賽。
教師的學(xué)習計劃12
為了開(kāi)闊教師視野，轉變教師觀(guān)念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養和樹(shù)立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師，特制定大通民中教師外出培訓方案。
一、指導思想
通過(guò)有計劃地選派教師外出學(xué)習培訓，讓廣大教師學(xué)習借鑒外地先進(jìn)的教育教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：楊增乾
副組長(cháng)：畢兆清、董維宏
成 員：民中各處室負責人、各小學(xué)校長(cháng)
三、培訓內容
上海名校在課程改革、課堂教學(xué)、班級管理、校本教研和校園文化等方面的成熟經(jīng)驗和做法，主要是課堂教學(xué)方面的先進(jìn)模式和方法。
四、培訓時(shí)間：20xx年6月中旬
五、培訓地點(diǎn)：上海市市東中學(xué)
六、培訓人員安排：
由學(xué)校統一安排，組織我校骨干教師、班主任、教研組長(cháng)到上海市東中學(xué)學(xué)習、考察，計劃派20—30人。帶隊：張國順。
七、培訓要求：
1、參加人員要高度重視外出學(xué)習培訓活動(dòng)，明確學(xué)習培訓目的。通過(guò)學(xué)習培訓，把新的.教育教學(xué)理念、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來(lái)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、參與學(xué)習培訓的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與培訓學(xué)校的名師相互交流，積極參加各項教研活動(dòng)，力爭通過(guò)學(xué)習培訓，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問(wèn)題。
3、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的活動(dòng)安排，不缺席，深入課堂教學(xué)一線(xiàn)，認真學(xué)習，整理好學(xué)習筆記，做好聽(tīng)課記錄要求聽(tīng)課6節以上，至少參加培訓學(xué)校的一次校本教研活動(dòng)，返校后將學(xué)習筆記和聽(tīng)課記錄交教務(wù)處檢查、存檔。
4、外出學(xué)習培訓的老師，返校后必須寫(xiě)一份教師外出學(xué)習培訓匯報材料，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習、聽(tīng)課情況（幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng)，推薦一位老師進(jìn)行匯報）。培訓教師要帶動(dòng)和引領(lǐng)我校課堂教學(xué)，使我校課堂教學(xué)逐步形成特色，有亮點(diǎn)，并努力提高教學(xué)質(zhì)量。
八、培訓管理
1、教師培訓領(lǐng)導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學(xué)習培訓活動(dòng)取得切實(shí)成效。
2、選定外出學(xué)習培訓，原則上要求教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領(lǐng)導小組負責人遞交書(shū)面請假單。因故沒(méi)有參加學(xué)習培訓的教師不計其該年度繼續教育得分。
3、外出學(xué)習培訓教師必須提前安排好外出學(xué)習期間自己所分管或承擔的所有工作。
4、教師外出學(xué)習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教務(wù)處要做好教師外出學(xué)習培訓的資料搜集工作，并及時(shí)整理存檔。
教師的學(xué)習計劃13
遵道學(xué)校教師分批赴德陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校學(xué)習方案 為進(jìn)一步提高我校教師教育教學(xué)和教育科研水平，提升教學(xué)研究水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據遵道學(xué)校發(fā)展委員會(huì )商議，我校教師將分批赴德陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行為期兩天的培訓學(xué)習。
一、學(xué)習領(lǐng)導小組
組長(cháng)：楊興全
成員：俞華平 張 智 各部部長(cháng)、教研組長(cháng)
二、學(xué)習內容
1、課程改革、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、教學(xué)管理
2、校本研修、教師教育、課題研究
三、學(xué)習模式
1、以教研組為單位，遵道學(xué)校教師一對一向德外老師跟蹤學(xué)習。（班級對應、學(xué)科對應）
2、遵道學(xué)校老師與德外老師的有效課堂研討。
3、教導處、各學(xué)科部（教研組）與德外相關(guān)部門(mén)關(guān)于教師教育、校本研修、教育科研等方面的學(xué)習、交流。
四、學(xué)習要求
1、參與老師要高度重視外出學(xué)習活動(dòng)，明確自己的學(xué)習目的。通過(guò)學(xué)習，把新的教育教學(xué)理念、新課程改革及課堂教學(xué)經(jīng)驗帶回學(xué)校，提升自己的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的整體提升。
2、參與學(xué)習的教師要帶著(zhù)問(wèn)題與德外的老師相互交流，積極參加研討活動(dòng)，積極發(fā)言。
3、外出學(xué)習期間必須遵守學(xué)校及德外的安排，不遲到、缺席，認真學(xué)習，整理好學(xué)習筆記，返校后交教導處檢查。
4、外出學(xué)習的老師，返校后必須填寫(xiě)好《遵道學(xué)校教師外出學(xué)習培訓匯報表》，并在教研組教研活動(dòng)時(shí)反饋學(xué)習情況。所有老師的.匯報材料必須交電子文檔至教導處存檔。
五、學(xué)習管理
1、學(xué)習領(lǐng)導小組要嚴格管理，對教師分批外出行程安排要詳細部署，統籌規劃，確保學(xué)習活動(dòng)取得切實(shí)成效。
2、本次學(xué)習，按教研組分批進(jìn)行，原則上要求所有的承擔有課程任務(wù)的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向教導處遞交書(shū)面請假單。
3、外出學(xué)習培訓教師必須提前安排好外出學(xué)習期間自己所分管或承擔的所有工作，并填寫(xiě)好《遵道學(xué)校教師外出學(xué)習課程安排表》報教導處備案。
4、教師外出學(xué)習培訓作為教師繼續教育考核的重要依據，教研處要做好教師外出學(xué)習培訓的資料搜集工作，并及時(shí)整理存檔。
教師的學(xué)習計劃14
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)，成為兵團黃桂玲名師工作室成員已兩年，在這兩年中倍感集體的溫暖，在名師工作室學(xué)習期間，得到名師引領(lǐng)、同伴互助，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)上，還是思想上得以提升，真得是幸運，在今后借助名師工作室這個(gè)平臺，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了以下計劃：
一、研修目標和內容
1.通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2.更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構；進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3.進(jìn)一步研讀《數學(xué)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念和核心概念。
4.積極努力探索適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，努力培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣，提升學(xué)生數學(xué)學(xué)科素養。
二、具體措施
�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，反思自我，從而獲得新的生成。工作室主持人黃桂玲老師也提出學(xué)習要做到“廣、精、深、專(zhuān)”，所以，我努力做到“三學(xué)”。
1.堅持不懈地學(xué)：活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
2.多渠道地學(xué)：做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，增強自己的理論積淀；向同行學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
3.廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的.知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。ǘ┥朴谒伎�，在實(shí)踐中探求、感悟。
要學(xué)會(huì )思考，善于思考，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
�。ㄈ┙柚鷪F隊力量不斷進(jìn)取。
作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習，并要求自己每次學(xué)習后寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。
�。ㄋ模┭芯空n堂教學(xué)。
感謝名師工作室，專(zhuān)家引領(lǐng)讓我思想得以升華，同伴互助讓我成長(cháng)，“一個(gè)人走得快，一群人走得遠”，20xx年，和最好的你們一起走進(jìn)數學(xué)教改天地，牢記使命，不忘教育初心，做一個(gè)有情懷的數學(xué)教師。
教師的學(xué)習計劃15
今年春天，萬(wàn)物復蘇，幼兒園骨干教師第三次培訓已經(jīng)開(kāi)始。我很榮幸成為三年級三班的學(xué)生。激動(dòng)之余，我會(huì )珍惜這個(gè)學(xué)習機會(huì )，讓自己學(xué)習、實(shí)踐、收獲、飛躍。
一、自我分析
在十幾年的學(xué)前教育中，我每一個(gè)崗位都很努力，獲得了一些所謂的工作經(jīng)驗。但是，我缺的是韌性，侵略性，內涵。比如學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性相對欠缺，總是找一些不相干的理由為自己開(kāi)脫；教學(xué)上的大膽創(chuàng )新有待提高，永遠活在經(jīng)驗中，沒(méi)有新意；教師自身修養有待提高，一直是被動(dòng)進(jìn)行的�，F在參加骨干教師班的學(xué)習，以此為契機，學(xué)習、實(shí)踐、收獲、飛躍，讓自己成為真正的骨干教師。
二、學(xué)習目標
1、通過(guò)學(xué)習培訓課程，提高自己的理論水平，具有較強的專(zhuān)業(yè)理論基礎。
2.多讀書(shū)，每個(gè)月精讀一本書(shū)，每天讀一篇關(guān)于學(xué)前教育的文章，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
3.在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)會(huì )科學(xué)合理地設計、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，用專(zhuān)業(yè)理論進(jìn)行觀(guān)察、分析和反思。在培訓班中積極參加小組的各種討論活動(dòng)，不斷提高實(shí)踐思想的實(shí)踐能力，準確把握教育行為。
4.及時(shí)記錄閱讀、學(xué)習、練習中的感受，不斷反思、分析、調整。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習，我們可以完善自己的思想，掌握自己的方法，突破自己，實(shí)現質(zhì)的飛躍。
第三，具體措施
1.閱讀計劃
(1)俗話(huà)說(shuō)“腦子好不如文字爛”。每天讀書(shū)的時(shí)候，要及時(shí)做好記錄(書(shū)的內容和自己的感受)，讓讀書(shū)成為一種自覺(jué)的行動(dòng)，成為生活中不可缺少的一部分。
(2)多與人交流，書(shū)中的思想和方法會(huì )逐漸成為自己的東西，成為自己思想的一部分。
(3)每個(gè)月精讀一本書(shū)，每天閱讀關(guān)于孩子的文章，及時(shí)反思并寫(xiě)出心得體會(huì )，每個(gè)月寫(xiě)一篇閱讀感悟，在自己的學(xué)習中留下足跡，有所收獲。
(4)閱讀與實(shí)際教學(xué)相結合，在學(xué)習的同時(shí)轉變觀(guān)念，及時(shí)反思。
“讀”為悟，“悟”為用，“用”為得。
2.培訓和學(xué)習計劃
我們的培訓方式多種多樣：專(zhuān)題講座、參與式培訓、小組學(xué)習、自學(xué)、展覽、交流。我想在保持原有優(yōu)勢的基礎上，突破自己的舊窠臼，實(shí)現：
(1)認真聽(tīng)專(zhuān)家講課，做好記錄和反思，不懂及時(shí)咨詢(xún)專(zhuān)家，結合實(shí)際。
(2)積極參與小組討論，多發(fā)表意見(jiàn)，借鑒他人意見(jiàn)，感受集體力量，達成共識，從而做出選擇并內化為自己的想法，服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)。
">(3)每次學(xué)習后及時(shí)的反思、內化，寫(xiě)出感悟。
(4)感悟的集體的智慧和力量，欣賞每位老師的才華，等待自己的成長(cháng)與突破。
3、專(zhuān)題研究計劃
我們組的`專(zhuān)題研究是《區域活動(dòng)中角色游戲策略的指導研究》，同時(shí)對另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導策略》《如何開(kāi)展家長(cháng)工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的。
(1)制定課題的研究的計劃和步驟。
(2)在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐，請老師們多給予指導，同時(shí)進(jìn)行全面的觀(guān)察記錄，積累經(jīng)驗。
(3)與老師們多溝通交流，相互學(xué)習和提高。
(4)及時(shí)進(jìn)行小結和總結，撰寫(xiě)性論文。
半年時(shí)間很短，我會(huì )抓住每次的學(xué)習的機會(huì )，多學(xué)、多交流、多提升，同時(shí)將日常的工作也都當作的是學(xué)習實(shí)踐的機會(huì )，理論實(shí)踐相結合，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
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