高考學(xué)習計劃(集錦15篇)
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的高考學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。
高考學(xué)習計劃1
1、第一周：本周為二模后的全面反思、科學(xué)合理定位、明確后階段復習目標和具體任務(wù)。在總結反思的同時(shí)，開(kāi)始系統整理高三以來(lái)各次大考試題和梳理錯題，認真制訂好后期的日計劃、著(zhù)手確定后期重點(diǎn)知識的查缺補漏�；A知識中的未考點(diǎn)和常錯點(diǎn)，審題與答題，表述的準確性和規范性以及一些細節性問(wèn)題都是后期要關(guān)注的重點(diǎn)
2、第二周：進(jìn)入重點(diǎn)內容的'復習和練習。重點(diǎn)內容還是放在最有把握拿分的基礎題、中等題、重點(diǎn)題型以及一些創(chuàng )新題上。值得一提的是：越到后期各地的模擬試題就越多，所以不要隨意做套題，更加不要輕易相信所謂的高考信息。
3、第三周：重點(diǎn)對付以往的錯題或回爐題。錯題回顧，舊題新做。備考的一個(gè)重要策略是減少失分。在考場(chǎng)上，只要少失分，就能多得分。
4、第四周：平穩過(guò)渡，適當保溫，調整考試生物鐘，把最佳狀態(tài)調整到高考考試的時(shí)段。本周要防止走向兩個(gè)極端：一是完全放松，二是加班加點(diǎn)。前者過(guò)分放松，后者又過(guò)度緊張，所以?xún)烧叨疾豢扇�。正確的態(tài)度是適度緊張，每天在考試的相應時(shí)段進(jìn)入狀態(tài)，保留一定的考試感覺(jué)。平靜當中有緊張，緊張之余會(huì )放松。
高考學(xué)習計劃2
臨近高考，制定一個(gè)完整的學(xué)習計劃是非常重要的一件事情，每個(gè)同學(xué)都不能夠草率制定，應該抽時(shí)間好好思考自己的優(yōu)勢學(xué)科和劣勢學(xué)科，并根據自己的情況有的放矢的制定自己的學(xué)習計劃表。關(guān)于學(xué)習計劃表以下幾點(diǎn)是我想和同學(xué)們溝通的：
1、首先，你要保證自己的聽(tīng)課效率，就是每節課應該認真的聽(tīng)老師講的內容，即使老師已經(jīng)講過(guò)多次，但是你每聽(tīng)一次都會(huì )有一次的收獲和理解，同時(shí)老師在講的同時(shí)也會(huì )講解一些新的思路和方法，所以聽(tīng)課效率最重要。同時(shí)課間的.時(shí)候不要總是呆在教室學(xué)習，可以走出去呼吸呼吸新鮮空氣。是自己更加清醒，上課認真聽(tīng)勝過(guò)課后自學(xué)。
2、其次，高三學(xué)生可以適當熬夜，但是不要超過(guò)12點(diǎn)，否則會(huì )得不償失。晚上的時(shí)間最好不要做一些記憶性的學(xué)習，比如說(shuō)英語(yǔ)單詞的背誦和語(yǔ)文古詩(shī)文的背誦都不要在晚上進(jìn)行（除非說(shuō)你晚上的效率特別高），晚上的時(shí)間最好做幾道中等難度的理科題，如果你有特別強勢的一門(mén)理科就不要再多做習題了，你可以看看自己的.改錯本，把錯的題溫習一遍，分分類(lèi)，找到每一類(lèi)錯題的思路和套路，做到做一題勝千題的效果。晚上的時(shí)間一周有五天，你可以每天晚上安排學(xué)習一門(mén)學(xué)科，切不可走馬觀(guān)花，每個(gè)學(xué)科每晚都看點(diǎn)，這樣會(huì )得不償失。
3、最后，周末的時(shí)候要合理安排時(shí)間，我一般是兩個(gè)早晨分別背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，周六上午、下午、晚上分別學(xué)習物理、化學(xué)、生物，周日上午學(xué)習數學(xué)，下午定時(shí)做一套理綜卷子，晚上復習鞏固周末所學(xué)的知識，查漏補缺。
高考學(xué)習計劃3
復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復習，更好地制定計劃，首先我們必須明確復習的任務(wù)。
我們說(shuō)，復習的任務(wù)大致有三項；
�。�1）強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地內存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
有些學(xué)生抱怨自己記性太壞，學(xué)過(guò)的知識，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)了。對學(xué)習喪失信心；有些學(xué)生則認為，學(xué)過(guò)的東西反正要忘，早記沒(méi)用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過(guò)來(lái)，感到很煩惱。
�。�2）查漏補缺，保證知識的完整性。
影響學(xué)習的因素很多，在一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來(lái)，難免出現漏洞和缺欠，通過(guò)復習，自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補上。凡是抓緊復習的學(xué)生。學(xué)習中的漏洞和缺欠，都及時(shí)地得到了補足，很少在學(xué)習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
�。�3）融會(huì )貫通，使知識系統化。有人說(shuō);
“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識體系�！边@里所說(shuō)的“一種組織起來(lái)的知識體系”，就是指系統化的知識�？梢哉f(shuō)，形成系統化的知識這正是復習的中心任務(wù)。
在此基礎上，我們商量制訂了以下計劃，以供參考。
新課的傳授可以當作是閱讀理解的訓練，培養學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)也可增加學(xué)生的詞匯量。估計在上半學(xué)期可授完新課。之后便是全面的復習。根據高考的類(lèi)型，復習主要分為聽(tīng)力，單選，完型填空，閱讀理解，改錯及寫(xiě)作六大類(lèi)。當然英語(yǔ)的知識是綜合的，不能把任何一項孤立起來(lái)，所以每項復習都是相輔相成的`。且在上半學(xué)期的新課傳授中，也應結合各類(lèi)復習，如：每天一聽(tīng)，每日一篇，每周一作等等。為了更加明確各項計劃，具體安排如下：
聽(tīng)力
我們知道語(yǔ)言的學(xué)習需要一種環(huán)境，經(jīng)常處在某個(gè)環(huán)境中，自然而然地你就會(huì )開(kāi)始接受這種語(yǔ)言，這種變化是逐漸而緩慢的，所以我們并不期待同學(xué)們在聽(tīng)力方面有迅速的提高，只希望他們能慢慢地適應。為此，我們訂下了“Daily listening”這個(gè)計劃。每天課上都會(huì )聽(tīng)一篇較短的練習。聽(tīng)的時(shí)候提醒他們調整好心態(tài)，以防考試時(shí)過(guò)于緊張；其次做聽(tīng)力題之前，對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長(cháng)地文章，同學(xué)們很難記住所有的內容，只能根據題目的要求，有選擇性地聽(tīng)取信息，這就需要同學(xué)們認真研究每個(gè)題目。除了這每天一聽(tīng)之外，每周我們還安排一次綜合聽(tīng)力。
單選
此項雖在考試中分值較少，但其靈活度已大大增加，不再局限于語(yǔ)法，詞組，各種類(lèi)型都可能出現。所以對于該項的訓練可綜合在各項復習之中，隨遇隨解。專(zhuān)題訓練每周一次，形式多樣化。
完型填空
此項練習對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是最為頭痛的一項，甚至有一部分同學(xué)對此有一種恐懼心理，不愿面對這樣的題目。其實(shí)這是一種缺乏自信的表現，正因為他們對此沒(méi)有把握才會(huì )不愿面對。針對此種情況，我們準備通過(guò)多做多練來(lái)消除這種心理，讓他們習以為常。計劃每周兩篇。
閱讀理解
此項練習對同學(xué)們來(lái)講是較為關(guān)鍵的一項，不僅是占分較多，且數量較大，如何把握住時(shí)間的分配也是一個(gè)難題。有的同學(xué)過(guò)于細心會(huì )導致時(shí)間不夠；相反則會(huì )失分很多。我們要求同學(xué)們在平時(shí)訓練的時(shí)候就要養成一個(gè)習題，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對于無(wú)關(guān)緊要的信息可以很快帶過(guò)，這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計劃每天一篇。
改錯
在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現的問(wèn)題，例：名詞的單復數及有無(wú)定冠詞；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)形式；形容詞和副詞的轉換等等。此項內容沒(méi)有定量，只是每周必做。
高考學(xué)習計劃4
對于高三學(xué)生來(lái)講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時(shí)間”，如何充分利用好這一“自主時(shí)間”對于提升高三復習質(zhì)量有著(zhù)十分重要的意義。
寒假將至，個(gè)別學(xué)校要補一點(diǎn)課，多數學(xué)校把時(shí)間留給了考生，對于高三學(xué)生來(lái)講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時(shí)間”，如何充分利用好這一“自主時(shí)間”對于提升高三復習質(zhì)量有著(zhù)十分重要的意義。歷年的畢業(yè)生在寒假的“自主時(shí)間”利用上有很大差異，實(shí)踐證明凡是“自主時(shí)間”利用好的，第二學(xué)期的沖刺復習后勁就足，信心也就越來(lái)越足，如何利用好寒假“自主時(shí)間”給同學(xué)們幾點(diǎn)建議。
一、抓弱科、弱項，變弱為強
歷年在和考生、考生家長(cháng)接觸過(guò)程中有一種現象值得引起考生關(guān)注，相當一部分考生在高考六科知識、能力水平上有強有弱，一些考生跟我說(shuō)數學(xué)差，但外語(yǔ)強，“我外語(yǔ)多得點(diǎn)分就可以把數學(xué)的分補回來(lái)了”，還說(shuō)是以強補弱的復習策略。更有些考生跟我說(shuō)：“我地理學(xué)科差一些，但我所選的專(zhuān)業(yè)是外語(yǔ)，外語(yǔ)成績(jì)一定要好，地理差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！备屛抑�(zhù)急的是已經(jīng)到了這般時(shí)候了，還有極個(gè)別考生說(shuō)：“將來(lái)我學(xué)生物，我不喜歡物理，物理差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！� 對于后兩類(lèi)同學(xué)我要強調的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大學(xué)、理想專(zhuān)業(yè)的敲門(mén)磚，即使將來(lái)你不學(xué)這個(gè)學(xué)科，但高考需要這個(gè)學(xué)科的分數，更不能用喜歡不喜歡這種低級錯誤來(lái)為你的弱科找理由。 至于“以強補弱”的策略考慮則是完全錯誤的。先說(shuō)“強科”，比如你外語(yǔ)是強科，可以考到120分到130分，外語(yǔ)滿(mǎn)分是150分，按照高考試卷易中難的比例，中低檔題占八成，也就是120分，剩下的30分應當說(shuō)是難題和比較難的題，你的外語(yǔ)已經(jīng)達到120分—130分這個(gè)高度，再往上提空間又小，難度又大，十分困難。 再說(shuō)“弱科”，比如你數學(xué)是弱科，一般成績(jì)保持在80分—90分之間，按照高考試卷易中難的比例，也就是說(shuō)弱科數學(xué)不但提高的空間大，而且試題相對容易。優(yōu)秀考生就優(yōu)秀在科科都強，一般考生有強有弱也屬正常，但絕對不能“以強補弱”。正確的策略是“強科更強，更上一層樓;弱科變強，也上一層樓�！敝挥羞@樣你的高考總分才能大幅度提高。 提高弱科的辦法有許多，時(shí)間上要多安排一點(diǎn);少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題;多看書(shū)，在基礎知識落實(shí)上再下一點(diǎn)功夫;參加一些課外的單科補習還是十分有益的`，當然要選擇好學(xué)校，選擇好老師。
二、查缺補漏，把基礎進(jìn)一步夯實(shí)
各地區各學(xué)校的第一學(xué)期復習，第一輪復習一般把重點(diǎn)放在基礎知識、基本技能上，期中考試、期末考試一般是六個(gè)學(xué)科六張試卷。到了第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，各地區、學(xué)校首先要做的是文理綜合練習，也就是將理化生、史地政三科內容放在一張試卷里進(jìn)行綜合練習，一般要練二到三次，緊接著(zhù)一模就開(kāi)始了，然后是二模、三模。寒假正是兩個(gè)學(xué)期的銜接時(shí)間段，而且是考生最寶貴的“自主時(shí)間”。我的建議是“自主時(shí)間”多安排一些基礎知識的復習，當然重視基礎知識的復習要貫徹到高考復習的始終，但寒假的“自主時(shí)間”是最集中、最寶貴的時(shí)間，一定要抓住、抓牢。理由很簡(jiǎn)單，基礎知識是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具、依據，只有基礎夯實(shí)了，能力提升才有了保障。 抓基礎一要看書(shū)，許多考生不重視這個(gè)環(huán)節，教材是高考命題的依托，也是高考復習的依托，一定要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地把教科書(shū)認真讀一讀，把基礎知識認真落實(shí);抓基礎二要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習題的變形，而且課本上的練習題是最基本的，不但要會(huì )做而且要熟練;抓基礎三要認真分析期中、期末兩套試卷，跟著(zhù)老師分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經(jīng)驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。
寒假要過(guò)年，要適當休息，但“拳不離手，曲不離口”，功課一天也不能放，英語(yǔ)單詞要天天背，語(yǔ)文默寫(xiě)要天天練，要有一個(gè)復習計劃，有張有弛地渡過(guò)一個(gè)有意義、有收獲的寒假
高考學(xué)習計劃5
作為中高考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假非同尋常，如何充實(shí)地度過(guò)這個(gè)假期?在這個(gè)寒假把自己的身心狀態(tài)調整到最佳?家長(cháng)應該怎樣做才能真正地幫助孩子?為此新思路的專(zhuān)家們?yōu)榧议L(cháng)和學(xué)生提一些寶貴的建議。
中考生：補習弱項是關(guān)鍵
專(zhuān)家建議，寒假中，要客觀(guān)地對期末考試試卷進(jìn)行分析，看看哪些題失了分，弄清失分原因。寒假學(xué)習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節進(jìn)行分析，哪科沒(méi)考好，冷靜分析原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時(shí)間，多補弱科基礎知識，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。另外假期既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)，要制定一個(gè)學(xué)習計劃，以保證每科的學(xué)習時(shí)間，每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)、喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查漏補缺，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。有解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
針對英語(yǔ)的復習，成績(jì)落后生要靜下心來(lái)，加強概念、單詞和公式的記憶，盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后，要及時(shí)核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí)，還要把做錯的題記錄在錯題集里，或用紅筆做上記號，便于下一次復習。通過(guò)有選擇性地做中考真題，可以體會(huì )和熟悉中考題型，同時(shí)對所學(xué)知識的“融會(huì )貫通”，使訓練更有效。
高考生：鞏固提高是關(guān)鍵
高三學(xué)生對最后一個(gè)寒假應該持何種態(tài)度，才能最大程度有利于備戰高考呢?寒假是高三生自我調整、鞏固提高的關(guān)鍵時(shí)期。寒假里，考生的學(xué)習將由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橥耆恐鲃?dòng)學(xué)習。因此，考生要制訂一套合適的學(xué)習計劃和假期作息時(shí)間表，做到復習有計劃，生活有規律。假期復習計劃一方面包括學(xué)習知識內容的計劃，;另一方面還包括整個(gè)假期的時(shí)間安排。以往，很多考生放假后早上不吃飯，睡懶覺(jué)，盡情地放松，平時(shí)的生物鐘完全被打亂。開(kāi)學(xué)后，這些考生很難適應正常的作息時(shí)間，從而直接影響了新學(xué)期的復習狀態(tài)。專(zhuān)家認為，高三生在制訂一份詳細的作息時(shí)間表時(shí)，要把每天的學(xué)習任務(wù)、時(shí)間具體化。高三生寒假里要保持正常的作息時(shí)間，每天上午學(xué)習3個(gè)半小時(shí)，下午學(xué)習兩個(gè)半小時(shí)。另外，每天還要堅持看半小時(shí)的新聞時(shí)事(電視或報紙)，并留出半小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
家長(cháng)：要保證孩子張弛有度
寒假期間，學(xué)生和家長(cháng)相處的'時(shí)間多了起來(lái)。一些老師建議，假期中高考生的家長(cháng)別忘幫助孩子制定明確學(xué)習目標，督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。
新思路的專(zhuān)家提醒家長(cháng)，家長(cháng)要督促孩子完成好老師布置的作業(yè)，根據實(shí)際情況選擇一些家教、輔導班，但要注意不要把孩子的假期安排得過(guò)于緊張，要給孩子一個(gè)張弛有度的假期。這個(gè)寒假，高三和初三的學(xué)生進(jìn)入了“休整期”，不論平時(shí)成績(jì)如何，高三和初三的每一個(gè)學(xué)生都有潛力。為什么有相當多的學(xué)生的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)?一個(gè)最主要的原因是心理素質(zhì)不高。有的學(xué)生平時(shí)成績(jì)很不錯，但是一旦某次測驗成績(jì)不理想就一籌莫展，甚至想休學(xué)、退學(xué)、降級，家長(cháng)和老師的規勸無(wú)濟于事。也有的高三學(xué)生，為了迎接高考，家長(cháng)硬逼著(zhù)學(xué)習，晚上學(xué)到12點(diǎn)，早晨4點(diǎn)就起床，但仍沒(méi)能考上理想的大學(xué)。家長(cháng)認為只要學(xué)習時(shí)間長(cháng)效果就會(huì )明顯，殊不知這樣卻違背了大腦的運轉規律。
放假了，一定要利用好最后這個(gè)假期，針對自己的薄弱環(huán)節進(jìn)行復習。新思路的一對一寒假初中輔導，寒假高中輔導，寒假家教輔導，能考慮到學(xué)生的獨特性和差異性，而且還具有豐富的教材、多樣化的教學(xué)模式、人性化的教學(xué)方法，同時(shí)，每一位個(gè)性化課外輔導的教師都經(jīng)過(guò)了嚴格的篩選和專(zhuān)業(yè)的培訓，對整個(gè)教育模式有自己獨到的見(jiàn)解。
高考學(xué)習計劃6
此處本無(wú)路，走的人多了便成一條路了。同樣，條條大路通羅馬，冷靜分析下，總有一條適合自己的寬廣大道。家馬克思告訴我們 高中英語(yǔ)，面對問(wèn)題，應該具體問(wèn)題具體分析。學(xué)習計劃，對旁人而言，也許只不過(guò)是毫無(wú)意義的四個(gè)字。但對于時(shí)間寶貴的你而言，是多么明智的選擇。好的計劃，亦代表好的開(kāi)始。
制定一個(gè)好的學(xué)習計劃，應該從以下幾個(gè)方面考慮
一、清楚自己的目標
1.做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )對這幾門(mén)功課特別有信心。
2.沒(méi)有特別弱的課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。
二、要把課程成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)
1.班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣�？梢赃M(jìn)行鞏固復習
2.成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成的.科目，就應該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。
3.成績(jì)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認真聽(tīng)分析。
三、要懂得自己的優(yōu)劣勢
通常來(lái)說(shuō)，弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學(xué)好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績(jì)最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，中統計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。
努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì )有收獲。
高考學(xué)習計劃7
1 跟物理相關(guān)的專(zhuān)業(yè)都有哪些?
就大學(xué)而言，凡是和理工科相關(guān)的都離不開(kāi)物理的學(xué)習。例如清華、北大、浙大、上海交通大學(xué)、復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、北航、北郵、北理工等等一系列院校的理工科專(zhuān)業(yè)必然會(huì )要求學(xué)生對于高中物理知識的扎實(shí)基礎。同時(shí)涉及到比較熱門(mén)的一些專(zhuān)業(yè)也必然會(huì )在本科的培養計劃當中出現大量和物理相關(guān)的課程。
和理工專(zhuān)業(yè)相關(guān)的這些物理類(lèi)課程包括：大學(xué)物理、普通物理、理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)、結構力學(xué)、工程熱力學(xué)、量子力學(xué)、電路原理、電工電子、控制原理、計算機原理、機械設計、機械制造、通信工程等等一系列核心專(zhuān)業(yè)課，如果沒(méi)有高中物理的基本功底，這些課程學(xué)習起來(lái)將會(huì )是非常痛苦的過(guò)程。
在學(xué)好這些課程的基礎之上，才能在和物理相關(guān)的.這些專(zhuān)業(yè)當中取得比較好的成績(jì)。這些專(zhuān)業(yè)又會(huì )包括：數理基礎科學(xué)、物理學(xué)、建筑學(xué)、土木工程、機械工程、電氣工程、水利水電工程、環(huán)境科學(xué)、精密儀器、電子工程、自動(dòng)化、能源工程等等，在未來(lái)的就業(yè)環(huán)境情況下，這些以物理作為基礎的工科專(zhuān)業(yè)將會(huì )擁有非常好的前景。
2 物理學(xué)科的學(xué)習意義?
回到高中物理的學(xué)習中我們可以發(fā)現，這一個(gè)學(xué)科所學(xué)到的內容不僅僅是一些基本的自然科學(xué)知識，更為重要的是我們對于新鮮事物以及客觀(guān)世界規律認知的方法。
這種方法的習得也將成為學(xué)生在未來(lái)學(xué)習道路當中必不可少的成長(cháng)環(huán)節，因為它需要培養和鍛煉學(xué)生強大的邏輯思維能力、計算能力、抽象思維能力、動(dòng)手實(shí)驗能力、知識遷移轉化的能力等等。
所以從一個(gè)人在未來(lái)學(xué)習道路上發(fā)展的角度來(lái)講，物理這一個(gè)學(xué)科所提供鍛煉的機會(huì )也將成為非常重要的一環(huán)，這也是為什么在大學(xué)當中幾乎所有的工程學(xué)科都需要運用到物理學(xué)的知識，而在這些專(zhuān)業(yè)當中所培養出來(lái)的人才將后進(jìn)入到工作崗位能夠更好地適應各種不同的工作。
因此，從學(xué)習物理開(kāi)始，學(xué)生將會(huì )潛移默化收到這一學(xué)科體系的感染和影響，并不斷提升自己在相關(guān)綜合學(xué)習素質(zhì)方面所具有的能力，并將這種能力轉變?yōu)樽约涸谖磥?lái)人生道路當中解決問(wèn)題時(shí)一種有力的工具和寶貴的一筆財富。
3 物理學(xué)科的學(xué)習規劃建議?
首先，我們可以來(lái)分析一下在中學(xué)階段物理學(xué)科所具有的特點(diǎn)。物理在大多數學(xué)生眼中是非常難學(xué)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生之所以認為難是因為物理當中有大量抽象的概念和公式需要在記憶的基礎之上加以理解和應用，而這些概念和公式不僅僅難度高，而且數量還巨大，并且前后知識的連接非常的緊密，關(guān)系十分密切。并且在考試當中會(huì )出現大量的綜合大題來(lái)考察�？偨Y起來(lái)，物理最大的兩個(gè)特點(diǎn)就是“難”和“繁”。
難我們必須要做好提前的預習工作，只有提前了解了一遍之后，才能在課上對于老師所講的內容有更加深入透徹的理解。因此提前的學(xué)習是非常有必要的。
繁因為學(xué)科的前后連貫性特別強，知識點(diǎn)之間紛繁復雜，所以我們需要連續學(xué)習不能出現大的漏洞，對于每一部分的知識都務(wù)必做到真正理解并掌握，才能在綜合的題目當中更好地從容應對。
這次的高考改革政策對于各學(xué)科都會(huì )產(chǎn)生不同的影響，但萬(wàn)變不離其宗，只要抓住了學(xué)科的本質(zhì)特點(diǎn)并加以針對性強化和鞏固，相信各位考生還是可以在新的高考浪潮下取得傲人的成績(jì)。
高考學(xué)習計劃8
要制定出切實(shí)可行的計劃，必須注意以下幾點(diǎn)：
1、復習計劃要合理
制定計劃不要過(guò)于理想和主觀(guān)。一些考生認為考前復習是決定一生命運的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期要玩命學(xué)，所以制定計劃時(shí)，目標和時(shí)間安排得過(guò)緊，除了吃飯和睡覺(jué)，計劃排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。但實(shí)際上總是做不到，于是走向另一個(gè)極端，認為定計劃根本無(wú)用，不如憑感覺(jué)學(xué)習呢!
其實(shí)，一般人每天的精力是有限的�？记皬土暺陂g雖然比平時(shí)需要更為充沛的精力，但也不能長(cháng)時(shí)間超負荷運轉�？荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時(shí)的成效，而取決于整個(gè)學(xué)習過(guò)程的時(shí)效。在制定計劃時(shí)，一定要把體育鍛煉、看電視等運動(dòng)、娛樂(lè )的時(shí)間適當留出一些。一天的活動(dòng)要富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，健康、有規律的生活，才是有效學(xué)習的基礎。另外，制定計劃還要考慮到自己現在的學(xué)習情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的難度特點(diǎn)等等。復習計劃不是學(xué)習目的，只是學(xué)習的一種打算，一種安排，是借此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取知識的一種手段。
2、要有明確的目標
通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習，要達到什么水平、掌握哪些知識等，都是在制定學(xué)習計劃前應該明確的，這些目標應明確、具體而且符合你的實(shí)際水平。如3000多個(gè)英語(yǔ)單詞，全都復習一遍需要多少時(shí)間?現有的數學(xué)分數是80分左右，經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間的`復習能達到85分并能保持穩定?如果你把這些具體目標寫(xiě)出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再去核對，你會(huì )發(fā)現自己原來(lái)取得了如此大的進(jìn)步，你會(huì )為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時(shí)候，每一年都把自己的身高畫(huà)在門(mén)上做一個(gè)記號，再過(guò)一年，你會(huì )發(fā)現自己居然已經(jīng)長(cháng)高了那么多。
3、復習計劃要長(cháng)短結合
長(cháng)遠計劃和短期安排要相互結合好。應先制定長(cháng)遠計劃，據此確定短期安排來(lái)促使長(cháng)遠計劃的實(shí)現。如考前的幾個(gè)月，要有每月的復習目標，還要有每周的目標，然后是每天的和每個(gè)單元的目標。也許你因為種種原因，未能實(shí)現學(xué)習目標，這不能說(shuō)明制定目標本身是錯誤的，而只能說(shuō)明你需要調整學(xué)習目標。
4、劃分好各科的復習時(shí)間
根據自己對每門(mén)課的掌握情況，應合理分配各科復習所需要的時(shí)間，弱項多分配一些時(shí)間。另外，從制定計劃開(kāi)始到考前，對相應科目的復習遍數，以及每遍所采取的復習方式和所應達到的程度，最好都有明確的規定。
5、要從微觀(guān)上劃分復習的時(shí)間
以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復習?把這些時(shí)間以1小時(shí)或1.5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據不同的時(shí)間段，安排相應的復習內容。目標分配得越精細、越明確，越有利于提高復習的效果。
高考學(xué)習計劃9
一、認真研究《高考考試說(shuō)明》《高考考綱》
《高考考試說(shuō)明》和《高考考綱》是每位考生必須熟悉的最權威最準確的高考信息，通過(guò)研究應明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問(wèn)題。
命題通常注意試題背景，強調數學(xué)思想，注重數學(xué)應用;試題強調問(wèn)題性、啟發(fā)性，突出基礎性;重視通性通法，淡化特殊技巧，凸顯數學(xué)的問(wèn)題思考;強化主干知識;關(guān)注知識點(diǎn)的銜接，考察創(chuàng )新意識。
《高考考綱》明確指出“創(chuàng )新意識是理性思維的高層次表現”。因此試題都比較新穎，活潑。所以復習中你就要加強對新題型的練習，揭示問(wèn)題的本質(zhì)，創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
二、多從思維的高度審視知識結構
高考數學(xué)試題一直注重對思維方法的考查，數學(xué)思維和方法是數學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過(guò)對知識的考察達到考察數學(xué)思維的目的。你要建立各部分內容的知識網(wǎng)絡(luò );全面、準確地把握概念，在理解的`基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì);體會(huì )數學(xué)思想和解題的方法。
三、換個(gè)方式看例題拓展思維空間
那些看課本和課本例題一看就懂，一做題就懵的高三學(xué)生一定要看這條!不少高三學(xué)生看書(shū)和看例題，往往看一下就過(guò)去了，因為看時(shí)往往覺(jué)得什么都懂，其實(shí)自己并沒(méi)有理解透徹。所以，高分高考小編提醒各位高三學(xué)生，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時(shí)再去看，這時(shí)要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒(méi)想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒(méi)有另外的解法。
經(jīng)過(guò)上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問(wèn)題也全面了。如果把題目的來(lái)源搞清了，在題后加上幾個(gè)批注，說(shuō)明此題的“題眼”及巧妙之處，收益將更大。
四、精做試題探究出題的目的
數學(xué)能力的提高離不開(kāi)做題，“熟能生巧”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。你要著(zhù)重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數學(xué)知識和基本數學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學(xué)問(wèn)題的多條途徑，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養成多角度思考問(wèn)題的習慣。
一節課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內涵，對一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;對具有共性的問(wèn)題要努力摸索規律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側面去檢驗自己的知識，即一題多變。
一道題的價(jià)值不在于做對、做會(huì )，而在于你明白了這題想考你什么。從這個(gè)角度去領(lǐng)悟題，不僅可以快速的找到解題的突破口，而且不容易進(jìn)入出題老師設置的陷阱。
五、學(xué)會(huì )優(yōu)化解題過(guò)程
解題上要抓好三個(gè)字：數，式，形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現數學(xué)的三種語(yǔ)言自如轉化(文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言)。要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿(mǎn)足于答案正確，還要學(xué)會(huì )優(yōu)化解題過(guò)程，追求解題質(zhì)量，少費時(shí)，多辦事，以贏(yíng)得足夠的時(shí)間思考解答高檔題。
要不斷積累解選擇題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數形結合法、估計法來(lái)解題。在做解答題時(shí)，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明、扼要、規范，不要“小題大做”，只要寫(xiě)出“得分點(diǎn)”即可。
六、分析試卷總結經(jīng)驗
每次考試結束試卷發(fā)下來(lái)，要認真分析得失，總結經(jīng)驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進(jìn)行分類(lèi)。
(1)遺憾之錯。就是分明會(huì )做，反而做錯了的題;
(2)似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如;回答不嚴密、不完整等等。
(3)無(wú)為之錯。由于不會(huì )答錯了或猜的，或者根本沒(méi)有答，這是無(wú)思路、不理解，更談不上應用的問(wèn)題。原因找到后就消除遺憾、弄懂似非、力爭有為。
切實(shí)解決“會(huì )而不對、對而不全”的老大難問(wèn)題。
七、錯一次反思一次
每次考試或多或少會(huì )發(fā)生些錯誤，這并不可怕，要緊的是避免類(lèi)似的錯誤在今后的考試中重現。因此平時(shí)注意把錯題記下來(lái)，做錯題筆記包括三個(gè)方面：
(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆劃出。
(2)錯誤原因是什么，從審題、題目歸類(lèi)、重現知識和找出答案四個(gè)環(huán)節來(lái)分析。
(3)錯誤糾正方法及注意事項。根據錯誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類(lèi)似的情況應注意些什么。
你若能將每次考試或練習中出現的錯誤記錄下來(lái)分析，并盡力保證在下次考試時(shí)不發(fā)生同樣錯誤，那么在高考時(shí)發(fā)生錯誤的概率就會(huì )大大減少。
八、把好的做法形成一種習慣
柏拉圖說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習慣”。好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔、吃虧。如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營(yíng)，穩中求快，立足于一次成功，不要養成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著(zhù)做，寄希望于檢查的壞習慣。
另外將平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時(shí)考試當作高考，從各方面不斷的調試，逐步適應。注意書(shū)寫(xiě)規范，重要步驟不能丟，丟步驟等于丟分。根據解答題評卷實(shí)行“分段評分”的特點(diǎn)，你不妨做個(gè)心理?yè)Q位，根據自己的實(shí)際情況，從平時(shí)做作業(yè)“全做全對”的要求中，轉移到“立足于完成部分題目或題目的部分”上來(lái)，不要在一道題上花費太多時(shí)間，有時(shí)放棄可能是最佳選擇。
高考學(xué)習計劃10
夯實(shí)基礎
高三學(xué)生將原來(lái)的物理基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱。原來(lái)在高一和高二期間的學(xué)習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化為圖書(shū)館藏書(shū)式的條目結構，即第一輪復習要達到的目的一輪復習要對教材進(jìn)一步地熟悉，對基本內容進(jìn)一步加深認識，只有熟記于心，才能熟能生巧。
這一過(guò)程非常重要，對物理基礎好的同學(xué)而言這是一個(gè)加強和加深的過(guò)程，對物理基礎弱的同學(xué)則是一個(gè)迎頭趕上的良好機會(huì )�？梢哉f(shuō)，這一階段是高三學(xué)生的黃金時(shí)段，這一階段是彌補以前學(xué)習中知識上的缺陷和能力中的不足的'機會(huì )。
注意養成良好、有效的思維習慣
有意識地培養理解能力和審題能力。在新高考重點(diǎn)考查的五項能力中，理解能力是首要的理解能力是掌握自然科學(xué)的基礎，是形成科學(xué)思維的正確途徑。物理的基本概念和規律在理解的基礎上要抓住重點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的突破，再橫向聯(lián)系比較，將其與典型現象、基本物理模型和實(shí)驗相結合，通過(guò)深刻理解物理概念和規律來(lái)判斷一些似是而非的說(shuō)法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案。
在一輪系統復習的過(guò)程中，還要特別注意對重點(diǎn)知識的掌握與解題方法的鍛煉，如靜力學(xué)中常見(jiàn)的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉的圓心位置、偏轉角、半徑的確定方法等。方法是構成能力的核心要素，沒(méi)有對研究方法、解題方法、實(shí)驗方法的訓練，就談不上能力的提高。
高考學(xué)習計劃11
在今年招生過(guò)程中我們發(fā)現許多學(xué)生高考之后的估分高于高考實(shí)際成績(jì)，咎其原因有一點(diǎn)是共同的：考生覺(jué)得自己答對了，可是閱卷老師沒(méi)給分，這是為什么?我前邊的文章中寫(xiě)過(guò)如何正確答題的策略，其實(shí)差距就在答題的準確性上。我多次舉過(guò)這樣一個(gè)例子，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿(mǎn)清末年帝國主義的堅船利艦打開(kāi)了中國的國門(mén)和現在我們實(shí)行的'改革開(kāi)放政策兩者有什么本質(zhì)的不同?許多同學(xué)答題寫(xiě)的是：主動(dòng)與被動(dòng)，自愿與不自愿等等。其實(shí)考生在審題時(shí)沒(méi)有搞清這道題的題眼是“本質(zhì)”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質(zhì)是什么?是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個(gè)字，再加上幾句修飾，滿(mǎn)分就沒(méi)問(wèn)題了。
答題一是學(xué)科語(yǔ)言，二是學(xué)科術(shù)語(yǔ)，三是語(yǔ)言的層次性，四是語(yǔ)言的邏輯性。在高考答題過(guò)程中要努力避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”，復讀學(xué)生一定要汲取這些教訓。
高考學(xué)習計劃12
1、進(jìn)行自我分析
我們每天都在進(jìn)行緊張的復習任務(wù)中，有些同學(xué)可能沒(méi)有想過(guò)怎么去學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，所以制定學(xué)習計劃之前得先進(jìn)行自我分析。
平時(shí)可以仔細回顧一下自己得學(xué)習情況，分析自己的學(xué)習特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習特點(diǎn)都不盡相同，有的人記憶力強，有的人理解能力好，還有的人想象力豐富，所以你必須要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)進(jìn)行全面分析。
還可以分析一下自己的學(xué)習現狀，想知道自己處于什么階段，可以試著(zhù)和全班同學(xué)比，確定自己的成績(jì)在班級中處于什么位置。也可以跟自己過(guò)往的.成績(jì)作對比，利用發(fā)展趨勢來(lái)作評價(jià)。
2、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標能確立努力的方向，學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現目標去奮斗的力量。一個(gè)人沒(méi)有學(xué)習目標，就像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅到處亂飛，是對學(xué)習時(shí)間的極大浪費。一個(gè)好的學(xué)習目標要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
3、科學(xué)安排時(shí)間
制定了學(xué)習目標后，就要通過(guò)科學(xué)的安排來(lái)實(shí)現學(xué)習目標。在安排學(xué)習時(shí)間方面，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習。所以科學(xué)安排時(shí)間，復習的時(shí)候可以事倍功半。
要根據事情的重要程度來(lái)安排時(shí)間，相對來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。另外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
高考學(xué)習計劃13
作為一個(gè)復讀生一定要十分清楚復讀的最大代價(jià)是一年的青春時(shí)光，一定要十分清楚復讀是有風(fēng)險的，所謂“零風(fēng)險”是在騙人。但是復讀生更要清楚，承擔風(fēng)險、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現自己更高、更理想的人生目標。復讀結果的外在表現是提高高考成績(jì)，進(jìn)入理想大學(xué)，而復讀結果的內在表現是改變了整個(gè)人生。從改變人生這個(gè)高度看，一年的青春時(shí)光是值得的，承擔復讀的風(fēng)險也是值得的。復讀生一定要有代價(jià)意識，一定要有風(fēng)險意識，但同時(shí)一定要具備對自己人生目標的堅持、堅定的追求。有了人生堅定目標，一年的青春時(shí)光就會(huì )演變成一種無(wú)形的動(dòng)力，就會(huì )主動(dòng)承擔風(fēng)險并最終化險為夷。
化險為夷，一個(gè)很重要的問(wèn)題是對自己要有信心。09年高考失利了，但是“失敗是成功之母”，復讀生有復讀生的優(yōu)勢，大家參加過(guò)一次高考，對高考過(guò)程有過(guò)親身的體驗，在吸取了教訓的同時(shí)也取得了寶貴的高考經(jīng)驗;第二，大家在高三時(shí)已經(jīng)完整地進(jìn)行過(guò)一輪總復習，也就是說(shuō)在知識上已經(jīng)具備了一定量的積累，在能力上已經(jīng)達到了一定的高度，復讀過(guò)程就是再積累、再提升的過(guò)程，是再鞏固、再落實(shí)的過(guò)程，是查缺補漏的.過(guò)程，特別是文科的同學(xué)，有了這個(gè)再積累、再提升的過(guò)程就會(huì )使自己變得更完美、更聰明。第三，選擇復讀也表現了復讀生對自己目標的鍥而不舍，顯示出復讀生的一種人格力量和堅韌不拔的精神。這些優(yōu)勢不但是寶貴的資源，而且可以大大提升復讀生的信心。
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一、時(shí)間和任務(wù)安排
第一階段：完成課本一輪復習
時(shí)間：2月和3月
內容：高二上、下冊
練習：課時(shí)練、單元練、單元檢測，穿插聽(tīng)力訓練和限時(shí)閱讀訓練。
目的：積累知識，夯實(shí)基礎，到邊到角，全面具體，有的放矢。
方式：講練結合，課前預習，課后鞏固。
第二階段：專(zhuān)題講座及專(zhuān)項訓練
時(shí)間：4月
內容：詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書(shū)面表達
練習：專(zhuān)人專(zhuān)項，精選練習，以歷年高考試題為主，其他資料為輔
目的：固強補弱、查漏補缺；限時(shí)訓練，提高能力；指導學(xué)生做題方法、解題技巧及思路
方式：學(xué)生當堂練習，課后鞏固。
第三階段：高考模擬訓練
時(shí)間：5月
內容：綜合試卷
練習：精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷
目的：全面提高語(yǔ)言綜合運用能力；保持狀態(tài)，提高解題技巧和熟練程度
方式：課堂訓練，全批全改，重點(diǎn)講評
二、高三英語(yǔ)二輪復習思路：
高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入二輪復習后，怎樣才能費時(shí)少、見(jiàn)效快呢？為了更好地研究高考，把握高三英語(yǔ)二輪教學(xué)的尺度與定位，我們在充分領(lǐng)會(huì )《兩綱》精神，反復研究《考試說(shuō)明》基礎上，根據目前高三英語(yǔ)教學(xué)中尚存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析討論，達成共識。在今后的教學(xué)中我們要努力做到：點(diǎn)連成線(xiàn)，線(xiàn)組成面，面結成網(wǎng)，構架起較為完整的知識體系，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、條理化、科學(xué)化。訓練綜合運用英語(yǔ)的能力，練中求變，能力至上。
1、把握英語(yǔ)高考的改革的戰略導向，發(fā)揚團結協(xié)作精神
組織教師認真分析近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試題，特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國各地高考試題，把握高考命題的走向，認真分析《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《高考英語(yǔ)考試大綱》及《20xx年湖北省考試說(shuō)明》，深刻領(lǐng)會(huì )精神，充分理解這里行間的意思，捕捉今年高考信息，確定復習思路，做到心中一盤(pán)棋。充分發(fā)揮備課組功能，團結協(xié)作，統一內容，統一進(jìn)度，統一行動(dòng)，統一要求，統一資料，切忌單打一。備課組長(cháng)要以身作則，調度好組內教師的分工與協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，制訂切實(shí)有效的復習計劃，激活學(xué)生的創(chuàng )新思維，形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無(wú)保留的精誠合作，在智慧的碰撞中，教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了。
2、以?xún)删V、課本為本，狠抓詞匯，培養詞匯活用能力
詞匯是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有一定的詞匯，要提高學(xué)生的英語(yǔ)能力是一句空話(huà)。湖北卷第二部分就是詞匯知識運用，其中第一節就是考詞匯。詞匯復習應貫穿于整個(gè)高三英語(yǔ)復習中。這一階段重點(diǎn)是讓學(xué)生強化記憶和靈活運用兩綱詞匯。雖然有少數學(xué)生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了，但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺。而且大多數學(xué)生的詞匯仍掌握得不夠牢固，在單詞記憶上存在很大問(wèn)題。詞匯量的多少勢必影響著(zhù)閱讀速度、語(yǔ)篇理解和判斷準確等。因此指導學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯，搞好常用詞匯的學(xué)習和運用，尤其是"本內納內詞匯"，仍是二輪復習中的重中之重。再加上《09年湖北考試說(shuō)明》又新增了270詞，而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點(diǎn)，學(xué)生的成績(jì)不僅不會(huì )提高，甚至會(huì )有所下降。所以我們要鼓勵學(xué)生，特別是基礎不好且智力不錯的學(xué)生在高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內下大功夫強化記憶詞匯，再加上一定的模擬訓練，他們的成績(jì)還會(huì )很大的提高。
3、走出題海
在復習備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當地組織一些有針對性的訓練或考試的.確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習狀況、查漏補缺和調整教學(xué)步調的作用，但是對于基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，頻繁的訓練和考試只會(huì )讓他們逐步喪失自信，竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí)，這些差生消化落實(shí)基礎知識包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著(zhù)一次次的考試付之東流。另外，按照英語(yǔ)學(xué)習規律，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復習練習，"題海戰術(shù)"會(huì )造成大量的重復勞動(dòng)，浪費學(xué)生寶貴的復習時(shí)間，而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時(shí)，尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內，全國各地的模擬試卷紛沓而來(lái)，我們老師要注意去粗取精，博采眾長(cháng)，為學(xué)生精心組織針對性強的訓練題，切實(shí)減少考試次數，減輕學(xué)生的負擔，把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。
4、專(zhuān)項訓練
專(zhuān)項訓練旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識和綜合能力的培養，具體分為語(yǔ)法專(zhuān)項和聽(tīng)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項。
�、僬Z(yǔ)法專(zhuān)項訓練，固強補弱
重視基礎語(yǔ)法乃是夯實(shí)學(xué)生基礎知識的絕妙的方法。也是復習湖北卷完成句子專(zhuān)題的切入點(diǎn)和載體。各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在寫(xiě)作中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的掌握和運用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅實(shí)基礎。通過(guò)巧妙設置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、倒裝等習題，幫助學(xué)生總結、歸納，從而達到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)。在實(shí)現知識的重溫與鞏固的同時(shí)，達到了知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、深化以及知識的遷移。
�、诼�(tīng)讀寫(xiě)專(zhuān)項訓練，強化能力
聽(tīng)讀寫(xiě)專(zhuān)項訓練包括多項選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書(shū)面表達。這一階段，我們不僅要把握好學(xué)生的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型結構這些語(yǔ)言關(guān)，而且還要對一些非語(yǔ)言知識因素加以指導，努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平以及在閱讀時(shí)的邏輯推理力、猜測能力、概括能力和寫(xiě)作能力等。加強學(xué)生對解題的規范性、完整性、準確性和速度等的強化訓練。同時(shí)老師還要重視對學(xué)生進(jìn)行高考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的提高，以期最大程度地提高學(xué)生的聽(tīng)讀寫(xiě)能力。
5、綜合訓練，全面提高解題能力
在最后一個(gè)月左右的時(shí)間里，結合外地信息和資料，精心編寫(xiě)八套在長(cháng)度、難度都與高考試卷基本相同的試卷，讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成，提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時(shí)間，從而提高解理速度，進(jìn)一步查漏補缺。綜合練習有發(fā)必收、有收必改、有改必講，把所有錯題作為重點(diǎn)處理，多加解題方法的指導，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言運用的能力。
高考學(xué)習計劃15
對于學(xué)習來(lái)講，除了要對高考復習的時(shí)間要統籌安排外，合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學(xué)習計劃安排，可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-7點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已 消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳 狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。 對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
中 午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息 調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng) 期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消 耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習， 語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30-7：00復習英語(yǔ)，7：40-9：40復習數學(xué)，9：50-11：50機動(dòng)安排；中午 午休；下午2：00-4：00復習化學(xué)，4： 10 -6：10復習物理；晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文，1個(gè)小時(shí)在大耳朵背單詞；其余時(shí)間機動(dòng)。在每一門(mén)課的.復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！
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